PD 0209 PENILAIAN DALAM BILIK DARJAH

Setelah mempelajari pelajaran bab 1 (KONSEP Pengujian, Pengukuran dan Penilaian) diharapkan anda dapat

1.Menerangkan dan membezakan konsep pengujian, penilaian dan pengukuran

2. Menghuraikan tujuan menguji dan menilai3. Menerangkan dan membezakan konsep ujian

formatif dan ujian sumatif

Pengujian

• Pengujian merujuk kepada satu teknik mendapatkan maklumat tingkah laku seseorang individu.

• Ujian hanya merupakan suatu alat yang sistematik bagi menentukan prestasi atau peringkat pencapaian seseorang murid dalam sesuatu bidang

Pengujian (sbng…)

• Satu prosedur yang bersistem untuk mengukur sebahagian daripada segala aspek tingkah laku seseorang individu.

• Suatu alat yang bersistem bagi membuat perbandingan prestasi, atau tingkah laku di antara dua atau beberapa individu.

Tujuan Pengujian• Pencapaian murid-murid• Laporan kepada penjaga murid• Kumpulan mengikut kebolehan• Hadiah/anugerah• Biasiswa• Maklumat kepada majikan• Pemulihan/ diagnosis• Merancang strategi pengajaran• Menilai penyampaian guru

Pengukuran

• Pengukuran meliputi memungut maklumat secara kuantitatif melalui berbagai-bagai alat pengukuran seperti ujian pensel dan kertas.

• Alat-alat pemerhatian seperti senarai semak dan skala kadar pada lazimnya akan menghasilkan data-data yang lebih kualitatif juga dapat digunakan untuk mendapatkan data-data kuantitatif.

Pengukuran (sbng…)

• Pengukuran boleh ditakrifkan sebagai pemberian angka-angka kepada objek, atau peristiwa mengikut peraturan yang tertentu dengan skala yang telah ditetapkan terlebih dahulu.

Pengukuran dapat dikelaskan kepada empat skala mengikut ciri-cirinya

1. Skala Nominal: Membezakan objek, orang kepada kategori yang diskrit mengikut sifat kualitatif dan bukan kuantitatif.

2. Skala Ordinal: Membezakan objek, orang mengikut susunan pangkatan.

3. Skala Sela: Beza antara kategori adalah sama4. Skala Nisbah: Perbandingan dua nilai boleh

diwakili dalam bentuk nisbah seperti 2:1.

Analisis

• Di peringkat ini, data yang dipungut melalui peringkat pengukuran itu dianalisiskan dan disediakan untuk ditafsirkan.

• Hasil analisis ini akan dapat membantu guru merancang program pemulihan kepada murid-murid yang berkenaan kelak.

Penilaian

• Peringkat ini pada amnya merangkumi pengukuran dan statistik, tetapi khususnya peringkat ini adalah untuk mentafsirkan keputusan bagi menentukan arah kemajuan murid dalam pembelajarannya.

• Penilaian bertujuan membantu guru atau pentadbir membuat pertimbangan dan keputusan yang berkesan.

Prosedure Penilaian

Peringkat Persediaan UjianPeringkat Persediaan Ujian

Peringkat Pemeriksaan dan Pengukuran

Peringkat Pemeriksaan dan Pengukuran

Peringkat Pentadbiran Ujian

Peringkat Pentadbiran Ujian

Peringkat Interpretasi dan Tindakan

Peringkat Interpretasi dan Tindakan Peringkat AnalisisPeringkat Analisis

Perbezaan Antara Pengujian, Pengukuran dan Penilaian

Perkara Pengujian Pengukuran Penilaian

Pengertian Proses menentukan perubahan tingkah laku

Proses menentukan peringkat pencapaian dan kedudukan di antara pelajar

Proses membuat analisis dengan mentafsir hasil pengukuran

Tujuan Menentukan pencapaian pelajar dalam sesuatu pembelajaran

Membuat perbandingan pencapaian dan kedudukan di antara pelajar dlm penguasaan pembelajaran

Memberi maklumat mengenai pencapaian pelajar, objektif pelajaran, kaedah mengajar dan kurikulum

Kegunaan Untuk menempatkan pelajar-pelajar dlm kupulan yang sesui

Untuk pengelasan, pensijilan dan menempatkan pelajar dalam jurusan yg sesuai dan utk penyelidikan

Untuk membaiki rancangan mengajar, kurikulum, pengesanan punca kelemahan dan membuat ramalan

Perbezaan Antara Pengujian, Pengukuran dan Penilaian (sbng…)

Perkara Pengujian Pengukuran Penilaian

Bentuk Pemerhatian, ujian, lisan dan bertulis

Ujian bertulis dengan markah dan gred

Jadual/gred berdasarkan teknik perangkaan

Masa Selepas sesuatu atau beberapa pelajaran

Selepas beberapa pelajaran

Sebelum, semasa dan selepas satu atua beberapa pelajar

Proses pelaksanaan 1. Persediaan ujian2. Pentadbiran3. Pemeriksaan

1. Proses pengujian2. Merekod

markah/gred

1. Proses Pengukuran

2. Proses Penganalisisan

3. Proses Interpretasi

4. Melapor5. Tindakan

Perkaitan Penilaian, Pengukuran dan Pengujian

Penilaian

Pengukuran

Pengujian

TTests, ests, MMeasurement and easurement and EEvaluatiovaluationn

Test: 1. Measurement instrument 2. Designed to elicit specific sample of b

eeeeeeeMeasurement: 1. Quantification: assigning numbers 2. Characteristics: abilities, traits, attribu

tes, constructs eee eeeeeeeeeee e eee ee eeeeeee3 . :

eee

Evaluation: 1. Systematic

2. Gathering of information

3. Making decisions: value judgments

Measurement = Testing+ Quantitative Data

Evaluation = Testing + Quantitative Data + Qualitative Data + Judgment

(Bachman, 1990)

TTests, ests, MMeasurement and easurement and EEvaluatiovaluationn

• Measurement is the process of gathering data, evaluation is the process of making judgment about those data.

• Without measurement there is no positive assurance that the judgments are accurate

• Without data there is no proof that a real problem exists

• Without measurement there is no assurance that training efforts have achieved their objectives

Tujuan Menguji dan Menilai1. Sebagai penggerak.2. Sebagai alat mencari punca kelemahan.3. Bagi mendapatkan maklumat balik.4. Pembelajaran lampau.5. Pensijilan.6. Bagi membuat ramalan.7. Bagi membuat klasifikasi8. Pemilihan9. Penyelidikan

Penilaian Formatif

• Penilaian formatif digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran sepanjang persekolahan, atau kursus murid-murid bagi membimbing mereka ke arah kemajuan.

• Penilaian ini bertujuan untuk membantu dan memperbaiki proses pengajaran dan pembelajaran.

Penilaian Formatif (sbng…)

• Bagaimana murid belajar?• Adakah alat-alat kurikulum efektif?• Keputusan digunakan oleh guru dan murid?

Penilaian Sumatif• Ujian ini mementingkan bidang keupayaan yang

lebih luas menyeluruh, dan mengandungi semua aras kemahiran

• Penilaian ini dijalankan pada akhir penggal, atau akhir tahun

• Gred diberi kepada murid supaya dapat membandingkannya dengan gred murid lain dalam kumpulan atau kelasnya

Penilaian Sumatif (sbng…)

• Apa yang telah dipelajari oleh murid di akhir kursus?

• Pensijilan: Keputusan/maklumat boleh diumumkan.

Perbezaan di antara ujian formatif dan ujian sumatifUjian Formatif Ujian Sumatif

Fungsi Menghasilkan maklumat balik kepada murid dan guru tentang kemajuan murid. Dapat mengesan punca-punca kelemahan untuk kegunaan dalam pendidikan

Pensijilan atau penggredan murid di akhir kursus

Masa diberi Sepanjang pengajaran Di akhir satu-satu unit atau kursus

Tekanan dalam penilaian

Tingkah laku kognitif, psikomotor dan afektif

Tingkah laku kognitif

Fokus pengukuran Satu-satu segmen Objektif kursus

Kesukaran item Berubah-ubah mengikut segmen Semua peringkat: ada yang sangat senang dan ada pula yang sangat susah

Perbezaan di antara ujian formatif dan ujian sumatif (sbng…)

Ujian Formatif Ujian Sumatif

Jenis alat Alat pengukur formatif yang dibentuk khas

Peperiksaan akhir tahun

Jenis-jenis skor Ujian rujukan kriteria Biasanya ujian rujukan norma, tetapi boleh merupakan ujian rujukan kriteria

Contoh Ujian bulanan, lembaran kerja Peperiksaan sijil perguruan, peperiksaan akhir tahun