peningkatan hasil belajar ipa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe time ... · 2017. 4....
TRANSCRIPT
i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME
TOKEN PADA SISWA KELAS 4 SEMESTER II SDN
CANDIREJO 02 TAHUN AJARAN
2015/2016
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Apriana Siska
292012289
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
ii
iii
iv
v
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat
bimbingan dan kasih-Nya yang begitu besar kepada penulis selama menyusun
skripsi, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancer, guna
memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Strata 1 Sarjana
Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Progdi PGSD Universitas Kristen Satya
Wacan Salatiga. Dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Pada Siswa Kelas 4 Semester II
SDN Candirejo 02 Tahun Ajaran 2015/2016”.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis juga menyadari sekali masih banyak
terdapat kekurangan-kekurangan, sehingga dorongan, bimbingan dan
kerjasamanya dari berbagai pihak baik secara moral, spiritual maupun material
sangatlah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Maka
oleh itu tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya
kepada:
1. Prof. Pdt. Drs. John A. Titaley, Th.D. Rektor Universitas Kristen Satya
Wacana, atas keputusannya untuk menerima penulis sebagai mahasiswa S1
PGSD dan kebijaksanaannya terhadap S1 PGSD.
2. Dr. Yari Dwi Kurnaningsih, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, yang telah
memberikan ijin untuk pelaksanaan skripsi ini.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Kaprogdi SI PGSD FKIP UKSW yang telah
membantu kelancaran studi.
4. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSED. Koodinator BIPE dan sekaligus wali
kelas RBI 12C yang telah memberikan fasilitas dan dukungan selama belajar.
5. Romirio Torang Purba, S.Pd., M.Pd. Dosen pembimbing sekaligus penguji 2
yang telah membimbing, memotivasi dan mengarahkan dalam penulisan
skripsi.
vii
6. Prof. Dr. Salmeto, M.Pd. Dosen penguji 1 yang telah menguji dan
mengarahkan dalam penulisan skripsi.
7. Ibu Sulistyawati, S.Pd. Kepala sekolah SDN Candirejo 02 yang sudah
memberikan izin penelitian.
8. Ibu Purwanti selaku guru kelas 4 SDN Candirejo 02 yang telah membantu
selama melakukan penelitian sampai selesai.
9. Bapak dan Ibu guru SDN Candirejo 02 yang telah banyak membantu dalam
penelitian.
10. Siswa kelas 4 yang telah ikut berpartisipasi dalam penelitian ini.
11. Keluargaku tercinta yang selalu memberikan doa dan dukungan.
12. Teman-teman angkatan 2012 khususnya kelas RBI 12C yang selalu saling
dukung dan membantu dalam melaksanakan penelitian.
13. Sahabat-sahabat baik penulis yang selama ini telah memberikan semangat dan
motivasi serta dukungan.
Demikian ucapan syukur penulis atas semua dukungan yang diberikan dari
berbagai pihak dalam membantu untuk kelancaran penulisan skripsi ini,
Penulis
viii
ABSTRAK
Apriana Siska, 2016. Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Pada Siswa Kelas 4 SDN Candirejo 02
Tuntang Semester II Tahun Ajaran 2016. Program Studi PGSD Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Romirio Torang Purba, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Time Token, Hasil Belajar IPA.
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar mata
pelajaran IPA masih rendah. Dari jumlah siswa yaitu 19 siswa, ada 10 siswa yang
nilainya di bawah KKM (70) dan 9 siswa di atas KKM. Tujuan penelitian ini
adalah adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam melalui model pembelajaran kooperatif tipe Time Token di
kelas 4 Sekolah Dasar Negeri Candirejo 02 Kecamatan Tuntang semester genap
Kabupaten Semarang tahun pelajaran 2015/2016.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang
terdiri dari dua siklus. Setiap siklus dilakukan dalam dua pertemuan. Instrumen
yang digunakan untuk pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar
observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan
deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe
Time Token dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas 4 di SDN
Candirejo 02. Hal ini dapat di lihat dari peningkatan hasil belajar IPA dari 63,16%
ketuntasan siswa pada siklus 1 menjadi 94,74% ketuntasan siswa pada siklus II.
Berdasarkan pada hasil penelitian ini, maka disarankan kepada guru untuk
menerapkan dan mengembangkan pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe Time Token dalam pembelajaran IPA SD, karena
model kooperatif tipe Time Token dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ...................................................................... ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES .......................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................................... v
ABSTRAK ............................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... .ix
DAFAR TABEL..................................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................................... 1
1.2 dentifikasi Masalah ....................................................................................................... 4
1.3 Rumusan masalah ......................................................................................................... 4
1.4 Tujuan Penelitian .......................................................................................................... 4
1.5 Manfaat Penelitian ....................................................................................................... 5
1.5.1 Manfaat teoritis ................................................................................................... 5
1.5.2 Manfaat praktis ................................................................................................... 5
BAB II KAJIAN TEORI
2.1 Kajian Teori ................................................................................................................. 7
2.1.1 Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam ....................................................................... 7
2.1.2 Hasil Belajar ....................................................................................................... 9
x
2.1.3 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token ........................................ 10
2.2 Kajian Hasil- Hasil Penelitian yang relevan .............................................................. 12
2.3 Kerangka Berpikir ...................................................................................................... 14
2.4 Hipotesis Tindakan .................................................................................................... 15
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ............................................................. 16
3.2. Variabel dan Definisi Operasional ............................................................................ 16
3.2.1. Variabel .......................................................................................................... 16
3.2.2. Definisi Operasional ....................................................................................... 17
3.3. Prosedur Tindakan .................................................................................................... 18
3.4 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................................ 20
3.5 Indikator Keberhasilan .............................................................................................. 28
3.6 Teknik Analisa Data ................................................................................................. 29
3.6.1 Data Kuantitatif .............................................................................................. 29
3.6.2 Data Kualitatif .................................................................................................. 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian ......................................................................................................... 33
4.1.1 Pelaksanaan Tindakan ...................................................................................... 33
4.1.1.1 Kondisi Awal (Pra Siklus) ............................................................................. 33
4.1.1.2 Siklus I .......................................................................................................... 35
4.1.1.3 Siklus II ......................................................................................................... 51
4.2 Hasil Analisis Data .................................................................................................... 66
4.3 Pembahasan................................................................................................................ 68
BAB V PENUTUP
5.1. Simpulan .................................................................................................................... 73
xi
5.2. Saran .......................................................................................................................... 74
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 75
LAMPIRAN ............................................................................................................ 77
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Data Hasil Belajar .......................................................................... 2
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPA Kelas IV
Sekolah Dasar Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016 Kurikulum
KTSP ....................................................................................................... 9
Tabel 3.1 Waktu Penelitian .......................................................................... 16
Tabel 3.2 Kisi- kisi Lembar Observasi Guru ............................................... 22
Tabel 3.3 Kisi- kisi Lembar Observasi Siswa ............................................. 22
Tabel 3.4 Kisi- kisi Soal Tes ........................................................................ 23
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Soal Siklus I .................................................. 25
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Soal Siklus II ................................................ 26
Tabel 3.7 Kategori Reliabilitas Data ........................................................... 26
Tabel 3.8 Hasil uji reliabilitas Soal Siklus I ................................................ 27
Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus II ............................................. 27
Tabel 3.10 Tingkat Kesukaran Soal Tes Siklus I ........................................ 28
Tabel 3.11 Tingkat Kesukaran Soal Tes Siklus II ....................................... 28
Tabel 3.12 Kriteria Ketuntasan Belajar ....................................................... 30
Tabel 3.13 Kriteria Konversi Nilai Hasil Observasi Kinerja Guru dan
Aktivitas Siswa ...................................................................................... 32
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas 4
SDN Candirejo 02 Tuntang Kondisi Awal ........................................... 34
Tabel 4.2 Skenario Pembelajaran Siklus I ................................................... 35
Tabel 4.3 Hasil Observasi Kegiatan Guru Pada Siklus I ............................. 44
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan Pertama ... 45
xiii
Tabel 4.5 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan Kedua ........ 46
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan Kedua ..... 46
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas 4
SDN Candireo 02 Tuntang Siklus 1 ...................................................... 49
Tabel 4.8 Total Jumlah dan Presentase Ketuntasan Belajar Siklus I........... 50
Tabel 4.9 Hasil Observasi Kegiatan Guru Pada Siklus 2 ............................ 58
Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 Pertemuan Pertama . 60
Tabel 4.11 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus 2 Pertemuan kedua .... 61
Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 Pertemuan Kedua .... 62
Tabel 4.13 Distribusi Frekuensi Nilai Mata Pelajaran IPA Siklus 2 ........... 63
Tabel 4.14 Total Jumlah dan Presentase Ketuntasan Belajar Siklus 2 ........ 64
Tabel 4.15 Perbandingan Ketuntasan Belajar IPA Siswa Kelas 4 SDN
Candireo 02 Tuntang Kondisi Awal, Siklus 1 dan Siklus 2.................. 66
Tabel 4.16 Perbandingan Nilai Rata-rata Hasil Belajar IPA Kondisi Awal,
Siklus 1 dan Siklus 2 ............................................................................. 67
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian Skripsi .................................................... 78
Lampiran 2. Surat Uji Validitas dan Reliabilitas Soal ................................. 79
Lampiran 3. Surat Keterangan Sekolah ....................................................... 80
Lampiran 4. Lembar Validasi ...................................................................... 81
Lampiran 5. Soal Uji Validitas dan Reliabilitas .......................................... 90
Lampiran 6. Hasil Uji Validitas ................................................................... 99
Lampiran 7. RPP Siklus 1 dan Siklus 2 ..................................................... 101
Lampiran 8. Lembar Observasi Kegiatan Guru dan Siswa Siklus 1 ......... 137
Lampiran 9. Lembar Observasi Kegiatan Guru dan Siswa Siklus 2 ......... 149
Lampiran 10. Daftar Nilai Siklus 1 dan Siklus 2 ....................................... 161
Lampiran 12. Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran ................................. 163