peningkatan hasil belajar matematika pada materi …repository.ump.ac.id/653/1/cover_eva...

i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI

BILANGAN ROMAWI MELALUI MODEL INDEX CARD MATCH

DENGAN PAIR CHECK DI KELAS IV SD NEGERI 2 SUMAMPIR

REMBANG PURBALINGGA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

EVA WULANDARI

1101100058

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

Peningkatan Hasil Belajar...,Eva Wulandari, FKIP UMP, 2015

ii


iii


iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Eva Wulandari

NIM : 1101100058

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul :

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA

MATERIBILANGANROMAWI MELALUI MODELINDEX CARD MATCH

DENGAN PAIR CHECK DI KELAS IV SD NEGERI 2 SUMAMPIR REMBANG

PURBALINGGA.

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri

dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain.

Purwokerto , Febuari 2015

Yang menyatakan,

Eva Wulandari

NIM. 1101100058


v

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI

BILANGAN ROMAWI MELALUI MODEL INDEX CARD MATCH

DENGAN PAIR CHECK DI KELAS IV SD NEGERI 2 SUMAMPIR

REMBANG PURBALINGGA

Eva Wulandari, Sony Irianto, Pratik Hari Yuwono

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FKIP, Universitas Muhammadiyah Purwokerto

ABSTRAK :

Matematika merupakan salah satu bidang studi yang ada pada semua

jenjang pendidikan, mulai dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi,

bahkan matematika diajarkan di taman kanak-kanak secara informal. Tetapi

matematika masih menjadi salah satu pelajaran yang paling ditakuti, tidak

disukai,dan dianggap paling sulit oleh siswa. Ini semua akan berdampak buruk pada

hasil matematika di sekolah maupun di perguruan tinggi. Pada saat pembelajaran

matematika siswa harus melalui empat tahapan yaitu penanaman konsep,

pemahaman konsep, pembinaan keterampilan dan penerapan konsep, agar siswa

mampu memahami pelajaran matematika dan bisa memecahkan masalah pada soal-

soal matematika. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang

terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. PTK ini dilakukan

melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini

dilaksanakan dengan teknik kolaboratif. Metode yang digunakan dalam

pengumpulan data adalah observasi, tes, dan catatan lapangan. Berdasarkan hasil

penelitian yang dilakukan, dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan model Index

Card Match dengan Pair Check dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok

bahasan materi bilangan romawi. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil belajar siswa

terutama secara kognitif. Pelaksanaan siklus I pada akhir pertemuan ketuntasan

belajar mencapai 72,22% (13 siswa sudah mencapai KKM) dengan rata-rata kelas

sebesar 73,61, sedangkan pada siklus II pertemuan terakhir meningkat menjadi

88,8% (16 siswa sudah mencapai KKM) dengan rata-rata kelas sebesar 83,05. Maka

dapat disimpulkan bahwa penerapan model Index Card Match dengan Pair Check

pada bilangan romawi telah berhasil meningkatkan hasil belajar matematika siswa

karena telah memenuhi kriteria ketuntasan yaitu 85%.

Kata Kunci: Matematika, Bilangan Romawi, Index Card Match, Pair Check


vi

MOTTO

من ار ادا لد نيا فعايه با لعم م من ار ادا خر ة فعايه لعلم الو من اراد هما فعايه لعلم

“barang siapa menginginkan kebahagiaan didunia maka haruslah dengan

ilmu, barang siapa yang menginginkan kebahagiaan di akhirat haruslah

dengan ilmu, dan barang siapa yang menginginkan kebahagiaan pada

keduanya maka haruslah dengan ilmu”.

(HR. Ibnu Asakir)


vii

PERSEMBAHAN

Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan

kelancaran dan kemudahan sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini:

Skripsi ini saya persembahkan kepada:

1. Kedua orang tua tecinta, Ayahku Ratyo Redianto dan Ibuku Siti Khotijah

yang senantiasa memberikan dukungan, semangat, dan doa yang tiada henti

tanpa kalian penulis tidak bisa menyelesaikan skripsi ini.

2. Adikku tersayang, Dwi Sekar Mawarni yang memberikan semangat dan doa

dalam pembuatan skripsi ini.

3. Suamiku tercinta, Feri Putra Pamungkas yang telah memberikan semangat

dan dukungan sehingga skripsi ini selesai.


viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayahNya sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan skripsi

dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bilangan

Romawi Melalui Model Index Card Match dengan Pair Check di Kelas IV SD

Negeri 2 Sumampir Rembang Purbalingga”. Dalam penyusunan skripsi ini saya

menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak terselesaikan.

Oleh karena itu saya ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua

pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan

terima kasih saya sampaikan kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH, MH, Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto

3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar SI Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan

kesempatan hingga peneliti selesai studi.

4. Drs. Sony Irianto, M.Pd, Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

motivasi, pengarahan, saran, nasehat dan koreksi dalam penyusunan skripsi

ini.

5. Pratik Hari Yuwono, MA, Dosen pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.


ix

6. Segenap dosen PGSD SI Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang

telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sebelum memasuki dunia kerja.

7. Sriyono, S.Pd. SD, Kepala Sekolah SD Negeri 2 Sumampir yang telah

mengizinkan saya melakukan penelitian.

8. Yuswadi, S.Pd, Guru Kelas IV SD Negeri 2 Sumampir yang telah

membantu dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

9. Siti Khasanah, kolabolator yang membantu saya dalam penelitian ini,

sehingga penelitian dapat berjalan dengan lancar.

Saya berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah

pengetahuan bagi saya pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Purwokerto, Mei 2015

Peneliti

Eva Wulandari


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN........................................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN......................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN............................................................................. iv

ABSTRAK.................................................................................................... v

MOTTO........................................................................................................ vi

PERSEMBAHAN........................................................................................ vii

KATA PENGANTAR.................................................................................. viii

DAFTAR ISI................................................................................................ x

DAFTAR TABEL........................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR.................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN................................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.................................................. 1

B. Rumusan Masalah............................................................ 3

C. Tujuan Penelitian............................................................. 4

D. Manfaat Penelitian........................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori................................................................. 7

1. Hasil Belajar............................................................... 7

a. Pengertian Belajar............................................... 7

b. Pengertian Hasil Belajar...................................... 9

c. Tipe Hasil Belajar................................................ 11

d. Faktor yang Mempengaruhi Belajar.................... 17

2. Matematika................................................................ 19

a. Pengertian Matematika........................................ 19

b. Pembelajaran Matematika di SD......................... 20

c. Langkah Pembelajaran Matematika di SD.......... 22

3. Bilangan Romawi di SD............................................ 23

a. Lambang Bilangan Romawi................................. 24

b. Mengubah Bilangan Asli menjadi Bilangan Romawi

dan Sebaliknya..................................................... 25

4. Model Index Card Match........................................... 26

a. Pengertian Model Pembelajaran.......................... 26

b. Pengertian Index Card Match.............................. 28

c. Langkah-langkah Index Card Match................... 29

5. Pair Check.................................................................. 31

a. Pengertian Pair Check.......................................... 31


xi

b. Langkah-langkah Pair Check.............................. 32

c. Kelebihan dan Kekurangan Pair Check............... 33

d. Perpaduan Index Card Match dengan Pair Check 34

B. Penelitian Relevan............................................................. 37

C. Kerangka Berpikir............................................................. 38

D. Hipotesis Tindakan........................................................... 40

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian.............................................................. 42

a. Tempat Penelitian....................................................... 42

b. Waktu Penelitian......................................................... 42

B. Subjek Penelitian............................................................... 43

C. Kolaborasi Peneitian......................................................... 43

D. Jenis Penelitian................................................................. 44

E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data................................ 44

a. Teknik Pengumpulan Data......................................... 44

b. Alat Pengumpulan Data.............................................. 46

F. Analisis Data..................................................................... 48

G. Validitas Data................................................................... 53

H. Prosedur Penelitian........................................................... 54

I. Indikator Keberhasilan..................................................... 57

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian................................................ 59

1. Pra Siklus.................................................................... 59

2. Hasil Tindakan Siklus I.............................................. 61

3. Hasil Tindakan Siklus II............................................. 82

B. Pembahasan...................................................................... 100

1. Hasil Belajar Siswa Aspek Kognitif.......................... 101

2. Hasil Belajar Siswa Aspek Afektif............................. 102

3. Hasil Belajar Siswa Aspek Psikomotor...................... 104

4. Aktivitas Guru............................................................ 106

5. Aktivitas Siswa........................................................... 107

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan....................................................................... 111

B. Saran................................................................................. 112

DAFTAR PUSTAKA................................................................................... 113


xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Nilai Pretest Materi Bilangan Romawi di Kelas IV ......................... 2

Tabel 2.1 Lambang Bilangan Romawi ............................................................. 24

Tabel 4.1 Nilai Pretest Materi Bilangan Romawi di Kelas IV ......................... 60

Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Belajar Ranah Psikomotor Siswa Siklus I ......... 70

Tabel 4.3 Rekapitulasi Hasil Belajar Ranah Afektif Siswa Siklus I ................ 71

Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Kuis Siklus I....................................................... 72

Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I .......................................... 73

Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ......................................... 75

Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Belajar Ranah Psikomotor Siswa Siklus II ........ 91

Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil Belajar Ranah Afektif Siswa Siklus II ............... 92

Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Kuis Siklus II ..................................................... 93

Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ......................................... 94

Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ....................................... 97

Tabel 4.12 Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa ................................................ 101

Tabel 4.13 Peningkatan Hasil Belajar Ranah Afektif Siswa Kelas IV SD

Negeri 2 Sumampir.......................................................................... 102

Tabel 4.14 Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Ranah Afektif Siswa

Kelas IV SD Negeri 2 Sumampir..................................................... 103

Tabel 4.15 Peningkatan Hasil Belajar Ranah Psikomotor Siswa Kelas IV SD

Negeri 2 Sumampir......................................................................... . 104

Tabel 4.16 Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Ranah Psikomotor

Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sumampir.......................................... 105

Tabel 4.17 Peningkatan Aktivitas Guru Menggunakan Model Index Card

Match dengan Pair Check............................................................... 106

Tabel 4.18 Peningkatan Aktivitas Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sumampir... 108


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Contoh Kartu Soal dan Kartu Jawaban ....................................... 29

Gambar 2.2 Bagan Kerangka Berpikir ............................................................ 40

Gambar 3.1 Desain PTK Model Kemmis dan Mc Taggart ............................. 55

Gambar 4.1 Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari ........................... 64

Gambar 4.2 Guru membagi kartu index .......................................................... 64

Gambar 4.3 Guru Membagi Reward ............................................................... 65

Gambar 4.4 Guru Membagi Kartu yang Berisi Soal dan Jawaban ................. 67

Gambar 4.5 Siswa bekerja sama menempelkan kartu index ........................... 68

Gambar 4.6 Siswa bekerja kelompok dengan pasangan lain .......................... 84

Gambar 4.7 Guru berkeliling melihat pekerjaan siswa ................................... 86

Gambar 4.8 Guru memberikan apersepsi ........................................................ 87

Gambar 4.9 Siswa mengerjakan soal siklus II ................................................ 89

Gambar 4.10 Histogram Peningkatan Hasil Belajar Siswa ............................... 102

Gambar 4.11 Histogram Peningkatan Hasil Belajar Ranah Afektif Siswa

Kelas IV SD Negeri 2 Sumampir............................................... 102

Gambar 4.12 Histogram Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Ranah

Afektif Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sumampir......................... 103

Gambar 4.13 Histogram Peningkatan Hasil Belajar Ranah Psikomotor Siswa

Kelas IV SD Negeri 2 Sumampir.............................................. 104

Gambar 4.14 Histogram Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Ranah

Psikomotor Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sumampir................. 105

Gambar 4.15 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru Menggunakan Model

Index Card Match dengan Pair Check...................................... 106

Gambar 4.16 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa Kelas IV SD Negeri

2 Sumampir............................................................................... .. 108


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Surat Ijin Penelitian

1. SK Pembimbing skripsi........................................................................... 116

2. Surat Pemohonan Penelitian dari Fakultas............................................. 118

3. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian dari SD Negeri 2

Sumampir............................................................................................... 119

Lampiran B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Silabus

1. Silabus.................................................................................................... 121

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1................... 126

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2................... 134

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1................. 139

5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2................. 147

Lampiran C. Hasil Siklus I dan Siklus II

1. Siklus I.................................................................................................. 152

2. Siklus II................................................................................................ 160

Lampiran D. Penilaian Afektif dan Psikomotor

1. Lembar penilaian ranah afektif............................................................ 168

2. Lembar penilaian ranah psikomotor.................................................... 176

Lampiran E. Lembar Observasi Guru dan Siswa

1. Lembar Observasi Siswa..................................................................... 182

2. Lembar Observasi Guru....................................................................... 190

Lampiran F. Soal Kuis, LKS, Kunci Jawaban, dan Penskoran

1. Soal Kuis............................................................................................ 202

2. LKS.................................................................................................... 204

3. Kunci Jawaban................................................................................... 245

4. Penskoran.......................................................................................... 247


xv

Lampiran G. Kisi-kisi Soal dan Action Plan

1. Kisi-Kisi Soal................................................................................. 249

2. Action Plan..................................................................................... 256

Lampiran H. Catatan Lapangan, Biodata Peneliti, dan Denah Kelas

1. Catatan lapangan............................................................................ 258

2. Biodata peneliti.............................................................................. 262

3. Denah kelas.................................................................................... 263

Lampiran I. Foto Kegiatan Pembelajaran............................................ 264


peningkatan hasil belajar matematika pada materi …repository.ump.ac.id/653/1/cover_eva...

Documents