PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

SISWA MELALUI METODE THREE STAGE FISHBOWL DECISION

PADA POKOK BAHASAN KELILING DAN LUAS SEGITIGA

(PTK Pada Peserta didik Kelas VII SMP Negeri 4 Jatisrono Tahun ajaran 2011/2012)

Skripsi

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat sarjana S-1

Pendidikan Matematika

Oleh:

LIA INDRIANI

A 410 080 057

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

iii

MOTTO

Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan

sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat kecuali bagi

orang-oranng yang khusu’

(QS.Al Baqarah:45)

Dan janganlah kita bangga dengan keberhasilan yang kita raih

dengan berlebihan karena akan mengubah niat kita kepada Allah

(HR.Muslim)

Aku merasakan kerendahan diriku disaat menuntut ilmu dan

merasakan terhormat ketika ilmuku dibutuhkan orang lain

(Ibnu Abbas)

Dengan bersabar, kita akan merasakan manisnya keberhasilan.

(Penulis)

iv

PERSEMBAHAN

Seiring sembah sujud kepada ALLAH SWT dengan rahmat dan kasih

sayang-Nya kupersembahkan karya ini untuk :

1. Bapak dan Ibu tercinta, yang selalu menyayangi, memperhatikan dan

membimbing dengan penuh kesabaran, serta tiada henti-hentinya memberikan

untaian do‟a demi keberhasilan ananda, semoga ALLAH SWT membalas do‟a

dan kasih saying kalian. Amin.

2. Pembimbingku, terima kasih atas waktu dan bimbingan yang diberikan selama

ini, sehingga skripsi ini dapat selesai dengan lancar.

3. Mulyo Siswanto,S.Pd. yang selalu menemaniku dalam suka maupun duka dan

selalu memberikan semangat.

4. Sahabat seperjuanganku (suharsih, deni, Ola, watik, siti) yang setia

mengantarkanku menuju pintu kesuksesan.

5. Teman-teman kelas B semuanya tanpa terkecuali salam kompak dan semangat

selalu.

6. Teman-teman Matematika angkatan 2008.

7. Almamaterku.

v

KATA PENGANTAR

Assalamu „alaikum Wr. Wb.

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan keaktifan dan

prestasi belajar matematika siswa melalui metode three stage fishbowl decision

pada pokok bahasan keliling dan luas segitiga” (PTK Pembelajaran Matematika di

Kelas VII SMP Negeri 4 Jatisrono)” sebagai syarat untuk memperoleh gelar

sarjana S-1.

Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan

bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak

langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan

penghargaan yang tulus kepada :

1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika yang

telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

3. Bapak Prof.Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, selaku Pembimbing I yang selalu

memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh

kesabaran.

vi

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv

HALAMAN MOTTO...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

KATA PENGANTAR..................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR....................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xiv

ABSTRAK....................................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah............................................................................. 4

C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 5

D. Rumusan Masalah ............................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ................................................................................ 7

BAB II LANDASAN TEORI

A. Hasil Penelitian yang Relevan ............................................................ 10

B. Pembahasan Teori................................................................................ 10

viii

1. Prestasi Belajar Matematika........................................................... 10

2. Keaktifan Belajar Siswa ................................................................ 11

3. Metode Three Stage Fishbowl Decision........................................ 14

4. Materi Keliling dan Luas segitiga ................................................. 16

C. Implementasi metode Three Stage Fishboowl..................................... 21

D. Kerangka Berpikir ............................................................................... 22

E. Hipotesis Tindakan ............................................................................. 25

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian .................................................................................... 26

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 27

C. Subyek Penelitian ................................................................................ 28

D. Rancangan Penelitian .......................................................................... 28

E. Model Pengumpulan Data ................................................................... 36

F. Instrumen Penelitian ............................................................................ 38

G. Teknik Analisis Data ........................................................................... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil Tempat Penelitian ..................................................................... 41

B. Laporan Dialog Awal dan Observasi Awal ......................................... 42

C. Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran................................................... 43

1. Tindakan Kelas Putaran I .............................................................. 43

2. Tindakan Kelas Putaran II ............................................................. 48

3. Tindakan Kelas Putaran III ........................................................... 53

ix

D. Deskripsi Data ..................................................................................... 58

E. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 63

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ......................................................................................... 76

B. Implikasi .............................................................................................. 77

C. Saran .................................................................................................... 78

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Segitiga ........................................................................................ 16

Gambar 2.2 Alas segitiga……………………………..................................... 16

Gambar 2.3 Luas Segitiga………………........................................................ 17

Gambar 2.4 Keliling Segitiga………………………………….….................

Gambar 2.5 Kerangka Berpikir Penelitian…………………………………...

Gambar 3.1 Langkah-langkah penelitian…………………………………….

Grafik 4.1 Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa…………………………….

Grafik 4.2 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa………………………………

19

24

30

60

62

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa……….................................. 60

Tabel 4.2 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ................................................ 62

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Persetujuan Instrumen ............................................................. 83

Lampiran 2 Catatan Observasi Pendahuluan............................................... 84

Lampiran 3 Pedoman Observasi Putaran I ................................................. 85

Lampiran 4 Pedoman Observasi Putaran II................................................. 90

Lampiran 5 Pedoman Observasi Putaran III............................................... 93

Lampiran 6 Catatan Lapangan I ................................................................ 100

Lampiran 7 Catatan Lapangan II……........................................................ 102

Lampiran 8 Catatan Lapangan III............................................................... 104

Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran I......................... 106

Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran II....................... 112

Lampiran 11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran III...................... 118

Lampiran 12 Soal Diskusi Putaran I ............................................................. 124

Lampiran 13 Kunci Jawaban Soal Diskusi Putaran I.................................... 125

Lampiran 14 Soal Diskusi Putaran II............................................................ 127

Lampiran 15 Kunci Jawaban Soal Diskusi Putaran II................................... 128

xiv

Lampiran 16 Soal Diskusi Putaran III........................................................... 130

Lampiran 17 Kunci Jawaban Soal Diskusi Putaran III................................. 131

Lampiran 18 Soal Tes Putaran I ................................................................... 133

Lampiran 19 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran I .......................................... 134

Lampiran 20 Soal Tes Putaran II................................................................... 137

Lampiran 21 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran II......................................... 139

Lampiran 22 Soal Tes Putaran III................................................................. 141

Lampiran 23 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran III........................................ 142

Lampiran 24 Review………........................................................................... 143

Lampiran 25 Lembar Pengamatan Keaktifan Belajar Siswa Kondisi Awal... 146

Lampiran 26 Lembar Pengamatan Keaktifan Belajar Siswa Putaran I.......... 147

Lampiran 27

Lampiran 28 L L

Lampiran 29

Lampiran 30

Lampiran 31

Lampiran 32

Lembar Pengamatan Keaktifan Belajar Siswa Putaran II.........

Lembar Pengamatan Keaktifan Belajar Siswa Putaran III…...

Daftar siswa…………………..................................................

Daftar Nilai Siswa ……………………………………………

Surat Ijin Riset ………………………………………………..

Surat Keterangan Sekolah ………….………………………...

148

149

151

152

153

154

xv

Lampiran 33

Lampiran 34

Jadwal Bimbingan ……...…………..………………………...

Foto Penelitian….…………………………………………….

155

157

xvi

ABSTRAK

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

SISWA MELALUI METODE THREE STAGE FISHBOWL DECISION

PADA POKOK BAHASAN KELILING DAN LUAS SEGITIGA

(PTK Pada Peserta didik Kelas VII SMP Negeri 4 Jatisrono Tahun ajaran 2011/2012)

Lia Indriani, A 410 080 057, Program Studi Pendidikan Matematika,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2012, 82 halaman.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar

siswa dalam pembelajaran matematika pada materi keliling dan luas segitiga

melalui metode Three Stage Fishbowl Decision pada siswa kelas VII D SMP N 4

Jatisrono tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan

kelas yang terdiri dari perencanaa, tindakan, observasi, refleksi, dan evaluasi

dengan menggunakan metode pembelajaran Three Stage Fishbowl Decision yang

dilaksanakan dalam III siklus . Data dikumpulkan melalui observasi, catatan

lapangan, dan dokumentasi. Untuk menjamin validitas data digunakan teknik

triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif

kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data,

dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan

keaktifan matematiks siswa yang dapat dilihat dari indikator keaktifan : (a)

memperhatikan penjelasan guru sebelum tindakan 63,33% dan setelah tindakan

93,33% , (b) bekerjasama dalam kelompok sebelum tindakan 0,00% dan setelah

tindakan 73,33%, (c) mengemukakan ide/ pendapat 3,33% dan setelah tindakan

65,5%, (d) mempresentasikan hasil diskusi 0,00% dan setelah tindakan 20%.

Prestasi belajar matematika siswa juga meningkat, dapat dilihat dari nilai rata-rata

siswa yang mencapai nilai KKM 65 sebelum tidakan 33,33% dan setelah

tindakan 100%. Kesimpulan penelitian ini adalah pembelajaran matematika

melalui metode three stage fishbowl decision dapat meningkatkan keaktifan dan

prestasi belajar matematika siswa kelas VII D SMP N 4 Jatisrono.

Kata kunci : metode Three Stage Fishbowl Decision, keaktifan belajar, prestasi

belajar.

xvii