peningkatan keterampilan bercerita pada mata pelajaran bahasa indonesia ... · peningkatan...
TRANSCRIPT
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA PADA MATA
PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 5 DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA CINCIN TOKOH DI
SD MUHAMMADIYAH 08 DAU-MALANG
SKRIPSI
OLEH:
SITI A’ISYAH
NIM. 201210430311154
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
MEI 2016
LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA PADA MATA
PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 5 DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA CINCIN TOKOH DI
SD MUHAMMADIYAH 08 DAU-MALANG
Oleh:
SITI A’ISYAH
NIM. 201210430311154
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan dewan penguji dan disetujui
di Malang, 20 April 2016
Menyetujui,
Pembimbing 1 Pembimbing II
Dr. Elly Purwanti, M.P Maharani Putri K, M.Pd
LEMBAR PENGESAHAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA PADA MATA
PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 5 DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA CINCIN TOKOH DI
SD MUHAMMADIYAH 08 DAU-MALANG
Oleh :
SITI A’ISYAH
NIM: 201210430311154
Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 28 April 2016
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT penulis panjatkan karena berkat, rahmat dan
hidayahNya skripsi dengan judul “Peningkatan Keterampilan Bercerita Pada Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 5 dengan Menggunakan Media Cincin Tokoh di SD
Muhammadiyah 08 Dau-Malan.” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam
tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan
dorongan dari semua pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan
banyak terimaksaih.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan
bantuan dari semua pihak sangat berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir
ini. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada
yang terhormat:
1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan
Ilmu Pendidikan
2. Dr. Ichsan Anshory, AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar.
3. Dr. Elly Purwanti, M.P selaku pembimbing I yang selalu memberikan masukan,
arahan serta motivasinya kepada penulis.
4. Maharani Putri Kumalasani, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar
memberikan arahan, masukan dan motivasi kepada penulis
5. Ibu Siti Alfiah, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 08 Dau-
Malang yang telah memberikan ijin penelitian di sekolah.
6. Ibu Titik Dwi Arini S.Pd, Selaku wali kelas dan guru Bahasa Indonesia kelas 5
yang bersedia memberikan waktu untuk peneliti melakukan penelitian dan telah
memfasilitasi penelitian serta sabar dalam mengawasi jalannya kegiatan.
7. Semua siswa-siswi SD Muhammadiyah 08 Dau-Malang yang meluangkan
waktunya untuk peneliti serta bersedia membantu penelitiuntuk melakukan
penelitian.
8. Temanku yang bersedia menjadi observer dokumentasi yang terlibat dalam
jalannya penelitian ini yaitu Nurlailyta Maharani, terimakasih sudah bersedia
membantu peneliti dan menyediakan waktunya untuk ikut dalam penelitian
tersebut.
Semoga sesuatu yang telah diberikan kepada penulis senantiasa mendapatkan
balasan dari Allah SWT. Penulis dengan lapang dada bersedia menerima saran dan
kritik terhadap skripsi ini. Penulis berharap, skripsi ini dapat bermanfaat bagi dunia
pendidikan, peneliti lain dan generasi penerus yang selalu menunggu perubahan dari
para pendidiknya.
Malang, 28 April 2016
Siti A’isyah
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ ..
i
LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................................
................................................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN .........................................................................................
.................................................................................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................................
.................................................................................................................................. iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................................
.................................................................................................................................... v
LEMBAR PERSEMBAHAN ......................................................................................
vi
ABSTRAK ..................................................................................................................
................................................................................................................................. vii
ABSTRACT .................................................................................................................
................................................................................................................................ viii
KATA PENGANTAR .................................................................................................
................................................................................................................................. ix
DAFTAR ISI ...............................................................................................................
................................................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL .......................................................................................................
................................................................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................................
............................................................................................................................... xiii
DAFTAR DIAGAM ....................................................................................................
............................................................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................................
................................................................................................................................. xv
BAB I. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ................................................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................................................. 6
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................................... 6
1.4 Hipotesis Tindakan ........................................................................................................... 6
1.5 Manfaat Penelitian ............................................................................................................. 7
1.6 Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian..................................................................... 7
1.7 Definisi Istilah ................................................................................................................... 8
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ...................................................................................................................... 9
2.1.1 Keterampilan Bercerita .................................................................................. 9
2.1.2 Bahasa Indonesia............................................................................................ 12
2.1.3 Media Pembelajaran ....................................................................................... 15
2.1.4 Cincin Tokoh ................................................................................................. 20
2.2 Kerangka Pikir .................................................................................................................. 23
BAB III. METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................................................... 25
3.2 Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan ...................................................................... 25
3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................................................ 26
3.4 Subyek Penelitian ............................................................................................................. 26
3.5 Data dan Sumber Data ...................................................................................................... 26
3.7 Teknik Pengumpulan Data ............................................................................................... 27
3.7 Teknik Analisis Data ........................................................................................................ 29
3.8 Prosedur Penelitian ........................................................................................................... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Paparan Data ........................................................................................................... 37
4.1.1 Siklus 1 ......................................................................................................... 38
4.1.2 Siklus 2 ......................................................................................................... 48
4.2 Pembahasan ............................................................................................................
........................................................................................................................... 56
4.2.1 Pelaksanaan Bercerita dengan Menggunakan Media Cincin Tokoh ............
........................................................................................................................... 57
4.2.2 Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Media Cincin Tokoh ...................
........................................................................................................................... 59
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan .............................................................................................................
................................................................................................................................. 61
5.2 Saran ......................................................................................................................
................................................................................................................................. 62
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ ................................................................................................................................. 63
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Aspek pengamatan keterampilan bercerita “Telur Asin” .............................
................................................................................................................................. 30
Tabel 3.2 Aspek pengamatan keterampilan bercerita tentang “Pengalaman Berlibur”
................................................................................................................................. 30
Tabel 3.3 Katagori penilaian pemahaman siswa tentang bercerita ..............................
................................................................................................................................. 31
Tabel 4.1Persentase indikator aspek bercerita pertemuan 1 ........................................
................................................................................................................................. 45
Tabel 4.2 Persentase indikator aspek bercerita pertemuan 2 .......................................
................................................................................................................................. 45
Tabel 4.3 Kategori penilaian pemahaman siswa tentang bercerita ..............................
................................................................................................................................. 45
Tabel 4.4 Ketuntasan bercerita siswa pada siklus 1 .....................................................
................................................................................................................................. 46
Tabel 4.5 Kekurangan pada siklus 1 dan rencana perbaikan pada siklus 2 ..................
................................................................................................................................. 47
Tabel 4.6Persentase indikator aspek bercerita pertemuan 1 ........................................
................................................................................................................................. 54
Tabel 4.7 Persentase indikator aspek bercerita pertemuan 2 .......................................
................................................................................................................................. 54
Tabel 4.8 Kategori penilaian pemahaman siswa tentang bercerita ..............................
................................................................................................................................. 55
Tabel 4.9 Ketuntasan bercerita siswa siklus .................................................................
................................................................................................................................. 55
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir ..........................................................................................
................................................................................................................................. 24
Gambar 3.1Desain PTK model Kemmis dan Mc. Taggart ..........................................
................................................................................................................................. 33
Gambar 4.1 Siswa duduk berkelompok untuk berdiskusi peran yang akan dimainkan
................................................................................................................................. 39
Gambar 4.2 Setiap kelompok latihan berdialog ...........................................................
................................................................................................................................. 40
Gambar 4.3 Setiap kelompok maju untuk berdialog dengan menggunakan cincin tokoh
................................................................................................................................. 41
Gambar 4.4 Setiap kelompok mengomentari penampilan kelompok lainnya ..............
................................................................................................................................. 41
Gambar 4.5 Siswa bercerita secara berpasangan di depan kelas .................................
................................................................................................................................. 44
Gambar 4.6 Siswa berlatih bercerita dengan menggunakan media cincin tokoh .........
................................................................................................................................. 49
Gambar 4.7 Setiap kelompok tampil di depan kelas memerankan dialog drama.........
................................................................................................................................. 50
Gambar 4.8 Setiap kelompok memberikan komentar kepada kelompok lainnya ........
................................................................................................................................. 51
Gambar 4.9 Guru memberikan contoh bercerita di depan kelas ..................................
................................................................................................................................. 53
Gambar 4.10 Siswa bercerita di depan kelas secara berpasangan ................................
................................................................................................................................. 53
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1 Presentase ketercapaian indikator aspek berceita ....................................
................................................................................................................................. 58
Diagram 4.2 Diagram hasil belajar keterampilan bercerita pada siklus 1 & 2 .............
................................................................................................................................. 60
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP siklus 1 pertemuan 1 .........................................................................
................................................................................................................................. 65
Lampiran 2 Tabel penilaian bercerita siklus 1 pertemuan 1 .........................................
................................................................................................................................. 70
Lampiran 3 Lembar pengamatan guru siklus 1 pertemuan 1 .......................................
................................................................................................................................. 71
Lampiran 4 Instrumen penilaian RPP siklus 1 pertemuan 1 ........................................
................................................................................................................................. 73
Lampiran 5 RPP siklus 1 pertemuan 2 .........................................................................
................................................................................................................................. 74
Lampiran 6 Tabel penilaian bercerita siklus 1 pertemuan 2 .........................................
................................................................................................................................. 78
Lampiran 7 Lembar pengamatan guru siklus 1 pertemuan 2 .......................................
................................................................................................................................. 79
Lampiran 8 Instrumen penilaian RPP siklus 1 pertemuan 2 ........................................
................................................................................................................................. 81
Lampiran 9 Tabel penilaian bercerita siklus 1 .............................................................
................................................................................................................................. 82
Lampiran 10 RPP siklus 2 pertemuan 1 .......................................................................
................................................................................................................................. 83
Lampiran 11 Tabel penilaian bercerita siklus 2 pertemuan 1 .......................................
................................................................................................................................. 87
Lampiran 12 Lembar pengamatan guru siklus 2 pertemuan 1 .....................................
................................................................................................................................. 88
Lampiran 13 Instrumen penilaian RPP siklus 2 pertemuan 1 ......................................
................................................................................................................................. 90
Lampiran 14 RPP siklus 2 pertemuan 2 .......................................................................
................................................................................................................................. 91
Lampiran 15 Tabel penilaian bercerita siklus 2 pertemuan 2 .......................................
................................................................................................................................. 95
Lampiran 16 Lembar pengamatan guru siklus 2 pertemuan 2 .....................................
................................................................................................................................. 96
Lampiran 17 Instrumen penilaian RPP siklus 2 pertemuan 2 ......................................
................................................................................................................................. 98
Lampiran 18 Tabel penilaian bercerita siklus 2............................................................
................................................................................................................................. 99
Lampiran 19 Lembar observasi perilaku siswa ............................................................
................................................................................................................................ 100
Lampiran 20 Lembar wawancara guru awal sebelum pelaksanaan tindakan ..............
................................................................................................................................ 101
Lampiran 21 Lembar wawancara kepada guru sesudah pelaksanaan tindakan ............
................................................................................................................................ 103
Lampiran 22 Lembar wawancara kepada siswa sesudah pelaksanaan tindakan ..........
................................................................................................................................ 104
Lampiran 23 Teks dialog telur asin ..............................................................................
................................................................................................................................ 108
Lampiran 24 Lembar kerja siswa .................................................................................
................................................................................................................................ 110
Lampiran 25 Dokumentasi ...........................................................................................
................................................................................................................................ 113
Lampiran 26 Surat keterangan penelitian .....................................................................
................................................................................................................................ 115
DAFTAR PUSTAKA
Aleka dan Achmad. 2010. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Kencana
Asyhar, Rayandra. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta:
Referensi Jakarta.
Badrujaman, Aip dan Hidayat, Dede Rahmat. 2010. Penelitian Tindakan Kelas untuk
Guru Mata Pelajaran dan Guru Kelas. Jakarta: CV. Trans Info Media.
Iskandarwassid dan Sunendar, Dadang. 2013. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Khoirunnisak, Eva. 2015. Pengembangan Media Boneka Jari (BOJAR) Dalam
Pembelajaran Tematik Tema Kegemaranku Kelas 1 Sekolah Dasar.
Skripsi tidak diterbitkan, Malang : UMM.
Masnur, dkk. 1987. Dasar-Dasar Interaksi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia.
Bandung: CV. Jemmars.
Munadi, Yudhi. 2010. Media Pembelajaran (Sebuah Pendekatan Baru) (Agus Hikmat
Syaf, Ed). Jakarta: Gaung Persada (GP) Press.
Muslich, Masnur. 2009. Melaksanakan PTK Penelitian Tindakan Kelas Itu Mudah.
Jakarta: Bumi Aksara.
Nazar, Noerzisri A. 2006. Bahasa Indonesia Dalam Karangan Ilmiah. Bandung:
Humaniora.
Nurgiyantoro, Burhan. 2011. Memahami Berbagai Aspek Bercerita dalam Keterampilan
Bercerita.
(Online)(http://alittlegirlwearingglasses.blogspot.com/2014/09/memaham
i-berbagai-aspek-bercerita-dalam.html?m=1. Diakses tanggal
11/20/2016)
Nurihsan, Juntika dan Agustin, Mubiar. 2011. Dinamik Perkembangan Anak dan
Remaja (Nurul Falah Alif, Ed.). Bandung: PT Refika Aditama.
Nurwijayanti, Rischa. 2011. Penggunaan Media Gambar Puzzle Untuk Meningkatkan
Motivasi Dan Keterampilan Bercerita Siswa Kelas 1 SDN Girimoyo III
Kabupaten Malang. Skripsi tidak diterbitkan, Malang : UMM
Oka, Gusti Ngurah. 1974. Problematik Bahasa dan Pengajaran Bahasa. Surabaya:
Usaha Nasional.
Purwadi, Tomi. 2014. Efektifitas Metode Kisah Terhadap Hasil Pembelajaran Aqidah
Akhlak pada Siswa Kelas VIII di SMP Almubarak Pondok Aren
Tangeran Selatan. Jakarta: Universitas Hidayatullah
63
Rahayu, Minto. 2007. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi (Djony Herfan, Ed).
Jakarta: Pt Grasindo.
Slamet, Mohammad. 2013. Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Bercerita Dengan
Menggunakan Media Gambar Berseri Pada Pelajaran Bahasa Indonesia
Siswa Kelas III SDN Rek-Rekkan 1 Pamekasan. Skripsi tidak diterbitkan,
Malang : UMM
Subangkit, Rohmat. 2015. Penerapan Media Poster Anggota Keluarga Dalam
Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Untuk Meningkatkan
Kemampuan Bercerita Materi Mengenal Anggota Keluarga Pada Siswa
Kelas I SDN Tlogomas 1 Malang. Skripsi tidak diterbitkan, Malang :
UMM
Tarigan, Djago.1986. Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tarigan, Henry Guntur. 1981. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Uno, Hamzah.B, dkk. Menjadi Peneliti PTK yang Profesional. Jakarta: Bumi Aksara.
Wijayanti, Titin. 2013. Penerapan Metode Picture And Picture Dalam Pelajaran
Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Dan
Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN Klepek Kabupaten Kediri. Skripsi
tidak diterbitkan, Malang : UMM