i

PENINGKATAN KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA KELAS 5

MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY

TWO STRAY SD ST THERESIA MARSUDIRINI 77

Disusun untuk memenuhi Mata Kuliah

Tugas Akhir 2

Oleh :

Halani Felda Sunbanu

292015129

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2019

i

ii

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto:

“Berdasarkan kasih karunia yang dianugerahkan kepadaku, aku berkata kepadamu

setiap orang di antara kamu: Janganlah kami memikirkan hal-hal yang lebih tinggi dari pada

yang patut kamu pikirkan, tetapi hendaklah kamu berpikir begitu rupa, sehingga kamu

menguasai diri menurut ukuran iman yang dikaruniakan Allah kepada kamu masing-masing.”

-Roma 12:3

Persembahan:

1. Kepada Tuhan Yesus Kristus yang masih menjaga dan mengasihi.

2. Kepada Bapa dan Mama, Kaka Put, Adik Thara yang selalu dukung dalam Doa dan

segala hal.

3. Dosen Pembimbing Dr.Mawardi, M.Pd dan Krisma Widi Wardani, S.Pd, M.Pd yang

telah membimbing sampai selesai tugas akhir ini.

4. Semua civitas PGSD, FIKP dan UKSW yang telah mengajari, melayani dan

membantu selama berkuliah disini.

5. SD St Theresia Marsudirini 77 sebagai tempat penelitian

6. Keluarga di Salatiga PMD ( Heo, Teteh, Tepi,Shal, Cin, Piet, Dino, Cips, Ida, Bubu,

Nani, Ameng, Yen ), Kos Cantik ( Onty, Dina, Mede, Ing), Kocer (Nocan, Pums, Jo,

Kak Bas, Abang, Kak Mar), Roy, Willem, Evel, Tika, Dani, Deva, Ulla, Pak Kim,

Pindi, Asep, Dany, Flobamora Fams, Ikmasti 15, Ikmasti Salatiga, GMKI Cab

Salatiga, BPC GMKI Cab salatiga masa bakti 2018-2020, Bacot ( Sonia, Dhea, Epen,

Eten, Kak Lia), Serly, Jesmita, Erma, Nur, PPSM GKJ Salatiga, FQI 7, Nisi, Heru,

Ana, Sarry, Oky, Alfons, Alfa, Guido, Ory, Boni, Asrama Putri ND 7.

7. Semua orang yang telah membantu dan menyemangati saya sampe hari ini.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur Kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah atas kasih sayang dan

penyertaan-Nya, sehingga Tugas Akhir 2 program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana dapat

terselesaikan.

Dalam penulisan Tugas Akhir 2 ini, banyak kekurangan yang dimiliki, sehingga

bimbingan serta dorongan dari berbagai pihak baik secara moral, spiritual maupun material

sangatlah membantu penulis dalam menyelesaikan laporan ini dengan baik. Untuk itu penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. Wasitohadi, M.Pd selaku Dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang

bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di FKIP

1. Dr. Mawardi M.Pd selaku Ketua Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

sekaligus Dosen Pembimbing 1 yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran

guna memberikan bimbingan,pengarahan serta mengingatkan untuk selalu semangat

Tugas akhir ini dengan baik.

2. Krisma Widi Wardani, S.Pd, M.Pd Selaku Dosen Pembimbing 2 yang telah

memberikan bimbingan dan pengarahan dengan baik.

3. Indri Anugraheni, S.Pd, M.Pd selaku wali studi yang telah memberikan pelayanan

bimbingan akademik dengan baik.

4. Bapak Ibu Dosen PGSD Universitas Kristen Satya Wacana

5. Civitas Universitas Kristen Satya Wacana.

6. SD St Theresia Marsudrini 77 sebagai tempat pengambilan data dan observasi

7. Orangtua, Kaka , Adik, Keluarga dan Keluarga disalatiga yang selalu mendukung dan

mendoakan.

8. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu namun telah

membantu dalam melaksanakan program ini.

vii

Tugas Akhir 2 ini masih jauh dari kesempurnaan sehingga masih banyak kekurangan-

kekurangan, kritik dan saran yang sifatnya membangun dari semua pihak, semoga Tugas

Akhir 2 ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Salatiga, 5 September 2019

Halani Felda Sunbanu

viii

Abstrak

Halani Felda Sunbanu. 2019. Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas 5 Menggunakan

Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray Sd St Theresia Marsudirini 77. Program

Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan

(FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing I Dr. Mawardi,M.Pd dan

Pembimbing II Krisma Widi Wardani, S.Pd, M.Pd.

Kata Kunci: Kolaborasi, Two Stay Two Stray, Kooperatif

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kerampilan kolaborasi pada siswa kelas 5

Sekolah Dasar dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray

(TSTS). Pelaksannan penelitian di SD St Theresia Marsudirini 77 Salatiga pada kelas 5/

Semester 1 tahun pembelajaran 2019/2020. Ada dua siklus pelaksanaan dengan jumlah siswa

24 siswa. Rubrik penilaian Otentik yang digunakan sebagai pedoman penilaian keterampilan

kolaborasi siswa. Guru melakukan peneliaan secara langsung dengan melihat 15 indikator

keterampilan kolaborasi. Penelitian menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray

pada pembelajaran Tema 1, Sub Tema 1, Pembelajaran 2 dan 4 tentang Organ Gerak Pada

Hewan dan Manusia. Berdasarkan hasil observasi atau pra siklus dari 24 siswa di kelas 5

hanya 42% siswa yang dapat berkolaborasi secara baik, sedangkan 58% siswa masih kurang

dalam berkolaborasi. Pada siklus pertama mengalami kenaikan menjadi menjadi 58% siswa

meningkat dalam keterampilan kolaborasi dengan kategori sanggat mampu dalam

berkolaborasi,30% siswa mampu dalam berkolaborsi sedangkan 12% siswa masih kurang

mampu dalam berkolaborasi, pada siklus II mengalami peningkatan 84% siswa memenuhi

indikator pencapaian keterampilan koaborasi sehingga dapat di kategorikan sangat mampu

dalam berkolaborasi. Hal ini menunjukann bahwa penelitian ini berhasil meningkatkan

keterampilan siswa dalam berkolaborasi menggunakan model pembelajaran Kooperatif Two

Stay Two Stray

ix

Daftar Isi

Pernyataan Tidak Plagiat.............................................................................. i

Pernyataan Persetujuan Akses.......................................................................ii

Lembar Persetujuan.......................................................................................iii

Lembar Pengesahan.......................................................................................iv

Moto dan Persembahan................................................................................. v

Kata Pengantar...............................................................................................vi

Abstrak..........................................................................................................viii

BAB I............................................................................................................1

Pendahuluan..................................................................................................1

1.1.Latar Belakang............................................................................1

1.2.Identifikasi Masalah....................................................................4

1.3. Rumusan Masalah......................................................................4

1.4. Tujuan Penelitian.......................................................................4

1.5.Manfaat Penelitian......................................................................5

BAB II...........................................................................................................6

Kajian Pustaka...............................................................................................6

2.1. Kajian Teori................................................................................6

2.2. Keterampilan Kolaborasi............................................................9

2.3. Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray...............12

2.4. Dampak Intruksional dan Dampak Pengiring...........................16

2.5. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan......................................18

2.6. Kerangka Pikir..........................................................................21

2.7. Hipotesis Tindakan..................................................................22

x

BAB III........................................................................................................23

Metode Penelitian.......................................................................................23

3.1. Metode Penelitian.....................................................................23

3.2. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian..............................24

3.3. Variabel Penelitian.....................................................................24

3.4. Prosedur Penelitian...................................................................25

3.5. Teknik Instrumen dan Instrumen Pengumpulan data...............29

3.6. Analisis Kualitas Instrumen Penelitain......................................35

3.7. Indikator Kinerja.......................................................................37

3.8. Teknik Analisis Data.................................................................37

BAB IV........................................................................................................38

Hasil Penelitian dan Pembahasan...............................................................38

4.1. Pra Siklus.......................................................................................38

4.2. Deskripsi Siklus I.........................................................................39

4.3.Deskripsi Siklus II........................................................................43

4.4. Komparasi Hasil Penilaian Autentik Pada Keterampilan Kolaborasi

...............................................................................................................52

4.5. Pembahasan dan Hasil Penelitian...................................................54

BAB V........................................................................................................57

Simpulan dan Saran.....................................................................................57

5.1. Simpulan.......................................................................................57

5.2. Saran.............................................................................................57

Daftar Pustaka

Lampiran.....................................................................................................59