peningkatan keterampilan motorik kasar...
TRANSCRIPT
PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR MELALUI
BRAIN GYM PADA ANAK USIA 5 – 6 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA
KECAMATAN BULU KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN
PELAJARAN 2013 – 2014
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia
Dini untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
One Rianti
272010024
PROGRAM STUDI PG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
MOTTO
Perbedaan antara orang bodoh dan orang cerdas adalah orang yang cerdas
memiliki target waktu untuk suatu pekerjaan.
-Albert Einstein-
PERSEMBAHAN
Kedua Orang tua, Saudara dan Sahabat
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas kasih, rahmat, dan
karuniaNya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Peneliti menyadari bahwa begitu banyak dukungan dari berbagai pihak dalam
menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu, peneliti ingin mengucapkan rasa terima
kasih yang setulus-tulusnya kepada :
1. Tuhan yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmatnya sehingga peneliti
dapat menyelesaikan skripsi.
2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
3. Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pembimbing I, yang telah memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam skripsi ini.
4. Lanny Wijayaningsih, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah
membantu peneliti dari awal pembuatan proposal hingga kini.
5. Kristien Wedhar Hapsari, S.Psi, M.Psi., selaku Dosen PG-PAUD yang telah
memberikan masukan (sharing) khususnya brain gym.
6. Ibu Fadhilah S, Pd., selaku Kepala TK Negeri Pembina Kecamatan Bulu
Kabupaten Temanggung yang telah memberikan bantuan dan ijin kepada
peneliti untuk melaksanakan penelitian.
7. Seluruh guru dan karyawan TK Negeri Pembina Kecamatan Bulu Kabupaten
Temanggung atas kerjasama dan dukungannya.
ii
8. Anak-anak Kelas B1 dan B2 yang menyenangkan.
9. Kedua orang tua, Bapak Markibin dan Ibu Sri Sukarmi yang telah memberikan
dukungan terbesar.
10. Adik peneliti, Bagus Anang Widodo.
11. Andri Fitriyanto atas dukungan yang telah diberikan.
12. Saudara peneliti yang telah membantu selama pembuatan skripsi, Ema
Rahmawati mahasiswa BK FKIP UKSW.
13. Sahabat tercinta selama berada di bangku perkuliahan, semua mahasiswa
PAUD FKIP UKSW.
Dengan kerja keras dan penuh rintangan, peneliti persembahkan skripsi
yang berjudul Peningkatan keterampilan motorik kasar melalui Brain Gym
pada anak usia 5 – 6 tahun di TK Negeri Pembina Kecamatan Bulu
Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran 2013 – 2014. Peneliti menyadari
skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan
saran dan kritik dari semua pihak, Semoga bermanfaat.
Salatiga, 14 Juli 2014
Peneliti
iii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................ i
DAFTAR ISI ............................................................................................... iii
ABSTRAK .................................................................................................. vi
DAFTAR TABEL ....................................................................................... vii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
1.2. Rumusan Masalah .................................................................... 3
1.3. Tujuan Penelitian ..................................................................... 4
1.4. Manfaat Penelitian
1.4.1 Manfaat Teoritis ............................................................. 4
1.4.2 Manfaat Praktis ............................................................... 4
BAB II LANDASAN TEORI
2.1. Otak
2.1.1. Pengertian Otak ............................................................ 6
2.1.2. Perkembangan Otak Anak Usia 5 – 6 tahun ................ 6
2.2. Brain Gym
2.2.1. Pengertian Brain Gym .................................................. 7
2.2.2. Dasar Gerakan Brain Gym ........................................... 8
2.2.3. Manfaat Brain Gym ...................................................... 9
iv
2.2.4. Gerakan Brain Gym untuk Keterampilan Motorik
Kasar ............................................................................. 11
2.2.5. Langkah Dasar Kesiapan untuk Brain Gym ................. 15
2.3. Keterampilan Motorik
2.3.1. Pengertian Keterampilan Motorik Kasar ..................... 16
2.3.2. Gerakan Motorik Kasar ................................................ 17
2.3.3. Cara Pengukuran Keterampilan Motorik Kasar ........... 18
2.3.5. Fungsi Keterampilan Motorik Kasar ............................ 20
2.4. Tingkat Perkembangan Anak Usia 5 – 6 tahun ..................... 20
2.5. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................ 21
2.6. Kerangka Berpikir ................................................................. 22
2.7. Hipotesis ................................................................................ 23
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Jenis dan Desain Penelitian ................................................... 24
3.2. Subjek Penelitian ................................................................... 24
3.3. Variabel Penelitian ................................................................ 25
3.4. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 25
3.5. Teknik Analisis Data ............................................................. 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Deskripsi Subjek Penelitian .................................................. 27
4.2. Pelaksanaan Penelitian
4.2.1. Test Awal (Pretest) ...................................................... 28
4.2.1. Perlakuan (Treatment) .................................................. 28
v
4.2.3. Hasil Observasi ............................................................ 47
4.2.4. Test Akhir (Posttest) .................................................... 50
4.2.5. Analisis Data ................................................................ 51
4.3. Uji Hipotesis ......................................................................... 53
4.4. Pembahasan ........................................................................... 54
BAB V PENUTUP
5.1. Kesimpulan ........................................................................... 56
5.2. Saran
5.2.1. Bagi Guru Pendidikan Anak Usia Dini ........................ 56
5.2.2. Bagi Anak Usia Dini .................................................... 57
5.2.3. Bagi Peneliti Selanjutnya ............................................. 57
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
vi
ABSTRAK
One Rianti. 2014. Skripsi. Peningkatan Keterampilan Motorik Kasar Melalui
Brain Gym pada Anak Usia 5 – 6 tahun di TK Negeri Pembina Kecamatan Bulu
Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran 2013 – 2014. Program Studi PG-PAUD
FKIP UKSW. Pembimbing I, Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si dan Pembimbing II,
Lanny Wijayaningsih S.Pd, M.Pd
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar
pada anak usia 5 – 6 tahun melalui Brain Gym di TK Negeri Pembina Kecamatan
Bulu Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran 2013 – 2014. Jenis penelitian ini
adalah pra eksperimen dengan menggunakan desain one group pretest-posttest
design. Subjek penelitian ini adalah 10 anak yang mempunyai karakteristik
keterampilan motorik kasar rendah, yang diberi pretest dan posttest. Alat ukur
yang digunakan dalam penelitian ini adalah checklist keterampilan motorik kasar
anak yang diambil dari Dennison (2002) dan disesuaikan dengan Permendiknas
No. 58 Tahun 2009 dengan 5 item. Dalam penelitian ini, kelompok pretest dan
posttest diperkenalkan gerakan brain gym pada awal pertemuan kemudian diberi
latihan selama 5 kali pertemuan dan diberi treatment selama 8 kali pertemuan.
Teknik analisis yang digunakan yaitu Paired Sample T-test dengan bantuan
program SPSS for Window Release 16.0. Dari hasil uji beda kelompok pretest dan
posttest diperoleh Mean pretest dan posttest 0,4 menjadi 4,1 dengan sign = 0,00 ≤
0,05. Berdasar hasil analisa, disimpulkan bahwa ada perbedaan yang sangat
signifikan keterampilan motorik kasar antara hasil pretest dan posttest setelah
diberi brain gym. Dengan demikian, brain gym telah meningkatkan keterampilan
motorik kasar pada anak usia 5 – 6 tahun di TK Negeri Pembina Kecamatan Bulu
Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran 2013 – 2014.
Kata kunci : Brain gym, Keterampilan Motorik Kasar anak usia 5 – 6 tahun
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Data Diri Anak .............................................................................. 27
Tabel 4.2. Jadwal Penelitian Eksperimen ...................................................... 29
Tabel 4.3. Skor Hasil Pretest dan Posttest ...................................................... 51
Tabel 4.4. Paired Sampel T-test ...................................................................... 52
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian
Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian
Lampiran 3 Jadwal Penelitian
Lampiran 4 Rencana Kegiatan Harian
Lampiran 5 Checklist Pretest dan Posttest
Lampiran 6 Panduan Observasi
Lampiran 7 Dokumentasi Penelitian