Penjadualan pengajaran

Merancang bagaimana untuk mengajar

Menentukan apa yang hendak diajar

Pengurusan pengajaran

Mencari cara mudah untuk mengajar

Dapatkan pengetahuan yang mantap tentang syarat-syarat dan isi kandungan kurikulum.

Rancang pengajaran berdasarkan pengetahuan dan kefahaman pelajar

Menekankan pelajar dengan topik baru Sediakan objektif pengajaran yang khusus

bagi setiap pembelajaran Mengharapkan satu standard yang tinggi

bagi melaksanakan sesuatu tugas

Prinsip-prinsip untuk menentukan apa yang hendak diajar

Untuk menjadi garis panduan bagi membolehkan pelajar mencapai objektif pengajaran

menyediakan ringkasan dan idea-idea penting dalam pengajaran

Memilih strategi pengajaran yang bersesuaian

Merancang segala pengajaran sebagai satu siri aktiviti berurutan secara terancang untuk mengekalkan minat dan perhatian.

Rancang bagaimana untuk mengajar

Ini adalah garis panduan untuk memudahcara

pembelajaran: merancang penggunaan alat bantu mengajar dan

contoh untuk menerangkan dan mengajar mengikut isi kandungan.

Mereka bentuk prosedur untuk teknik dan strategi pengajaran yang membantu dalam kefahaman.

Merancang kaedah dan strategi pengajaran alternatif untuk membantu individu yang berbeza\

Merancang pelbagai motivasi ekstrinsik yang mengambilkira minat, nilai, sikap dan matlamat pelajar

Cara mudah untuk mengajar

Guru perlu menyedia dan menguruskan bilik darjah serta sumber pengajaran yang dirancang dengan baik dapat dilaksanakan dengan berkesan.

Guru perlu bijak dalam pengurusan masa dalam bilik darjah dan melibatkan pelajar dalam pelajaran

Persediaan awal perlu dijalankan untuk menentukan aktiviti berjalan lancar

Pengurusan pengajaran

Struktur unit-unit pembelajaran yang sistematik untuk memudahkan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah ditulis untuk membantu guru menstruktur pembelajaran kepada mereka dan pelajar.

Membantu dalam kelancaran dan penyampaian pengetahuan.

Merupakan proses pemikiran

Persediaan mengajar

Boleh diselesaikan dalam 4 bahagian , iaitu:

a) Tentukan kurikulum tentang apa yang pelajar akan belajar

b) Tentukan pengetahuan sedia ada pelajar sebelum bermulanya pelajaranyang boleh menuju kepada kurikulum baru hari tersebut.

c) Tentkuan sekurang-kurangnya satu cara untuk membantu pelajar untuk belajar kurikulum baru itu.

d) Tentukan sekurang-kurangnya satu cara untuk menilai hasil pembelajaran pelajar

Dijadikan tempat guru menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran(P&P) yang kondusif.

Tempat membuat kerja kursus seperti pertukangan,pembaikian dan pembinaan.

Bengkel yang berkualiti akan menjadi pencetus idea kepada murid-murid bagi menghasilkan inovasi dan reka cipta.

KEPENTINGAN BENGKEL DALM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Merangsang dan menjana minda pelajar. Dapat mewujudkan suasana yang berlainan

daripada belajar di dalam bilik darjah dan dapat menarik minat murid-murid dan guru matapelajaran Kemahiran Hidup.

Boleh memberikan pendedahan asas tentang perkara-perkara yang berkaitan dengan kehidupan kepada pelajar

Menyampaikan kepentingan kemahiran di dalam kehidupan seharian.

Memaksimumkan penggunaan kelengkapan di kalangan pelajar terhadap pelajaran inovasi dan reka cipta dengan penyediaan bahan dan alatan tangan yang lengkap.

Memberi pengetahuan tentang alatan serta bahan yang akan digunakan dalam kehidupan seharian.

Ditadbir dengan cekap & berkualiti Organisasi bengkel berfungsi dengan baik Susun atur yang kemas Mempunyai rekod yang lengkap Proses pengajaran dan pembelajaran yang

baik

AMALAN PENGURUSAN BENGKEL YANG BAIK.

Organisasi Pentadbiran Organisasi Bengkel

Bengkel

Organisasi Pentadbiran

PENGETUA

PENOLONG KANAN

KETUA BIDANG TEKNIK DAN VOKASIONAL

GURU PANITIA KHB

TUGAS PENGETUA- Menentukan peraturan keselamatan sentiasa kemaskini dan dipatuhi.- Memastikan kemalangan yang berlaku diambil tindakan segera.- Mengenalpasti tindakan yang

perlu diambil sewaktu kecemasan

PEMBAHAGIAN TUGAS

PENOLONG KANAN

- Membantu pengetua/guru besar dan pelajar mengenai aspek keselamatan.

KETUA PANITIA- Menentukan alat dan perkakas yang digunakan dalam keadaan selamat.- Carta-carta keselamatan makmal/bilik

khas dipaparkan.- Memastikan alatan dan bahan

beradaa dalam keadaan tersusun- Menentukan kemudahkan asas

keselamatan dalam keadaan kemaskini.

- Merekod stok dan inventori

TUGAS GURU KEMAHIRAN HIDUP

- Peka kepada kemungkinan berlakunya kemalangan.- Memastikan peraturan makmal sentiasa dipatuhi.- Menentukan alatan/perkakas yang akan digunakan selamat.- Mengawasi penggunaan alat dengan betul.- Memastikan pelajar melakukan kerja amali

secara sistematik.- Pastikan alat kawalan dan perlindungan elektrik dalam keadaan selamat.

Mengurus dan mengendali aktiviti-aktiviti di bengkel

Mematuhi peraturan bengkel Membersih & menyenggara Memastikan amalan langkah keselamatan

dipatuhi Mengatur jadual bertugas

ORGANISASI BENGKEL

 FORMEN- Membantu guru mengendalikan aktiviti kelas.- Memastikan pelajar mematuhi peraturan displin di makmal.- Memastikan semua alat cukup bilangannya dan dikembalikan ke tampat asal.- Memastikan makmal/bilik khas berkeadaan bersih dan selamat.- Melaporkan segera kepada guru jika berlaku kemalangan.

PENOLONG FORMEN - Membantu formen - Mengambil alih tugas formen apabila tidak ada formen. - Memastikan tugas-tugas kumpulan dipatuhi dan dilaksanakan dengan sempurna.

Pengisian bengkel perabot Peralatan tangan Mesin / peralatan elektrik Carta / bahan bantu mengajar Bahan mentah Kelengkapan

SUSUN ATUR

MEMBERSIH : aspek fizikal dan mental MENYUSUN ATUR : penyimpanan alatan

tangan dan bahan MENILAI : Menilai diri sendiri dan

tempat kerja MENDISPLIN : Sentiasa mempraktikkan

peraturan keselamatan dan tugas tugas lain

yang dimaklumkan guru

AMALAN 4M

RUANG KERJA YANG SELESA : UNTUK MEMUDAHKAN PERGERAKAN . : CONTOH - KERUSI MEJA PERLU DISUSUN DENGAN

TERATUR.

TEMPAT KERJA SENTIASA BERSIH DAN SELAMAT : CONTOH - LANTAI TIDAK BASAH DAN BERMINYAK.

PENCAHAYAAN YANG CUKUP

PENGEDARAN UDARA YANG SEMPURNA.

: SEMUA PINTU DAN TINGKAP HENDAKLAH DIBUKA SEMASA KERJA DIJALANKAN.

CIRI-CIRI BENGKEL YANG SELAMAT

MEMPUNYAI STOR: Menyimpan alatan dan bahan sentiasa bersih dan kemas.

KAWASAN “ LARANGAN “ : Untuk mesin yang merbahaya seperti mesin gerudi dan mesin canai harus ada/ diwarnakan.

KESELAMATAN UMUM KESELAMATAN DIRI KESELAMATAN FIZIKAL LANGKAH KESELAMATAN

PERATURAN KESELAMATAN

SEBELUM- Patuhi arahan guru- Fahami panduan kerja yang ditetapkan

SEMASA- Jangan halakan mata alatan yang tajam ke

arah diri / rakan SELEPAS

- Simpan semua peralatan & bersihkan mesin

- Pastikan semua punca kuasa – OFF- Laporkan semua kehilangan/kerosakan alatan

LANGKAH KESELAMATAN

Bengkel perlu mempunyai organisasi yang terdiri daripada guru dan pelajar.

Pelajar perlu menjaga keselamatan dan mengikut perturan yang telah ditetpkan ketika berada di dalam bengkel.

Bahan yang berada didalam bengkel perlu tersusun dan teratur.

KESIMPULAN

Sekian, terima kasih