Penktos klasės

mokinių adaptacijos

mokykloje tyrimas

Psichologė

Inga Abramavičienė,

2016 m. spalis

Mokinių adaptacija mokykloje

• Mokinių adaptacija mokykloje – aktuali šiandienos problema, nes mokinys, sunkiai adaptuodamasis mokykloje, dažnai netenka noro mokytis, silpnėja jo mokymosi motyvacija, jis ima vengti lankyti mokyklą –visa tai daro neigiamą įtaką jo tolesniam ugdymuisi ir gyvenimui.

Adaptacijos samprata

Adaptacija (lot. Adaptatio – pritaikymas, priderinimas) – tai žmogaus prisitaikymas prie kintančių gyvenimo sąlygų; prisitaikymas prie nuolat besikeičiančios aplinkos.

Kiekvienos aplinkos, veiklos pasikeitimas, yra susijęs su tam tikru nerimu, nes reikia atsisakyti įprastų taisyklių, tyrinėjant naujas galimybes kyla nesaugumo, netikrumo jausmas, grėsmės pojūtis, jaučiama emocinė įtampa, baimė, nerimas.

Adaptacijos samprataKai adaptacija vyksta sėkmingai, vidinė įtampa, baimė, nerimas ir kiti nepalankūs veiksniai dingsta bei neigiamos arba žalingos įtakos nei žmogaus organizmui, nei jo socialinei raidai neturi.

Kai adaptacija užsitęsia arba vyksta gana sunkiai, nepalankūs veiksniai gali sutrikdyti emocinę asmens pusiausvyrą, o tai gali sukelti depresiją, stresą, neurozę, kitus psichikos sutrikimus ar net socialines patologijas (pvz.: priklausomybę nuoalkoholio, polinkį į kriminalinį elgesį ir pan.).

Pastebėta, kai sunki vaiko adaptacija būna darželyje, tuomet gali būti sunki ir pradėjus lankyti mokyklą bei kitų kritinių ugdymo(si) etapų metu.

1. Sunkumai, sąlygojami mokymo(si) procesoorganizavimo (mokymo(si) ir namų darbų krūviai,kontrolinių darbų / testų tvarkaraščiai, vertinimotvarka, mokymo(si) individualizavimas ir pan.) ir

su mokymusi susiję sunkumai (nemokėjimasmokytis, paviršutiniškas mokymasis, žinių irgebėjimų spragos, pamokų praleidinėjimas,užduočių neatlikimas, vaiko asmenybės problemos).

2. Sunkumai, susiję su mokyklinių taisyklių ir normų

laikymusi, komunikavimo problemos (mokykliniaikivirčai, bendraamžių vengimas, nerimavimas dėlsantykių su mokytojais, draugais ir pan.).

Adaptacijos samprataAdaptacijos mokykloje sunkumus galima suskirstyti:

Adaptacijos įtaka kokybiškam mokymui(si)

Palanki vaikui adaptacija sudaro sąlygas mokymosi motyvacijos stiprėjimui. Ji priklauso nuo mokinio savijautos mokykoje, nuo jo asmenybės savybių, vaikui artimos aplinkos reikalavimų ir palaikymo, nuo kai kurių biologinių, psichosocialinių aplinkybių.

Mokymosi sunkumai gali kilti dėl emocijų, jausmų, išgyvenimų, kurie mokinį trikdo.

Kai vaikas pamokoje patiria sėkmę ir džiaugsmą, o ne baimę gauti blogą pažymį ar būti pažemintam mokytojo, klasės draugų ar vyresnių mokinių.

Adaptacijai reikšmės turi ne tiek mokymosi medžiaga, programos, kiek pats mokymo(si) organizavimas, mokinio ir mokytojo tarpusavio sąveika, mokyklos, klasės klimatas ir jo įtaka asmenybės formavimuisi.

Mokiniui kritinių ugdymo(si) etapų metu būtinas emocinis komfortas ir gerų emocijų sankaupa.

• Lengva mokinio adaptacija – stiprus veiksnys, lemiantis mokymosi sėkmę, padedantis ugdytis saugumo, prieraišumo, nusiteikimo siekti daugiau ir kitas nuostatas.

• Sunki adaptacija lemia mokinio nenorą mokytis, mažina pasitikėjimą savimi, vaikas gali užsisklęsti savyje, nepasitikėti nei mokytojais, nei tėvais, nei draugais.

Mokinių adaptacijos

penktoje klasėje ypatumai

Tyrimo tikslas -

• išsiaiškinti penktokų mokytis mokinių prisitaikymo mokykloje ypatumus, kai vaikas iš vieno (ar kelių) mokytojų ugdymo aplinkos pereina į dalykinęugdymo(si) sistemą.

Tyrimo uždaviniai:

išanalizuoti veiksnius, turinčius įtakos mokinių

adaptacijai kritiniame jų ugdymo(si) etape;

nustatyti mokiniams iškylančius sunkumus ir

problemas, susijusias su mokymosi procesu, išsiaiškinti,

kaip mokiniai jaučiasi mokykloje;

atskleisti, kaip pavyko penktokams prisitaikyti prie

dalykinės ugdymo(si) sistemos, aptarti vaikų ir jų tėvų

anketinių duomenų rezultatus.

Tyrimo eiga:

• Atlikti tėvų anketinę apklausą;

• Atlikti mokinių anketinę apklausą.

Tiriamieji:

• Penktos klasės mokiniai – 10.

(100 proc. mokinių atsakė į anketos klausimus);

• Penktos klasės mokinių tėvai – 9.(90 proc. tėvų atsakė į pateiktos anketos klausimus);

Iš viso apklausta 19 tiriamųjų.

Tyrimo metodas – anketavimas.

Penktos klasės

MOKINIŲ

tyrimo rezultatai

(10 mokinių)

90%

0

10%

100%

0 0

10%

90%

00

20

40

60

80

100

120

taip ne

než

ina

u

taip ne

než

ina

u

taip ne

než

ina

u

1. Man patinkamokytis šioje

mokykloje.

2. Manau, kad manoklasė yra pakankamai

draugiška.

3. Man teko patirtibendraamžių patyčių.

90

10 0

100

0 0

70

20

10 00

20

40

60

80

100

120

Įgytižinių

Susitiktisu

draugais

Įmokyklą

liepiaeiti tėvai

taip ne nežinau Visi yramano

draugai

Pusėklasiokų

- gerimano

draugai

Klasėjeturiuvienątikrą

draugą

Neturiuklasėjedraugų

25. Kodėl tu eini į mokyklą? 26. Ar jau susidraugavai suklasės auklėtoja?

27. Kiek gerų draugų turi savoklasėje?

80

10 10

80

10 10

0

50 50

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

taip ne nežinau taip ne nežinau taip ne nežinau

4. Aš laikausi mokiniotaisyklių ir drausmės.

5. Mokykloje lengvaisusirandu naujų draugų.

6. Pastebiu, kadsilpnesniems mokiniams

mokytojai skiria per mažaidėmesio.

0

90

10

90

010 10

90

00

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

taip ne

než

ina

u

taip ne

než

ina

u

taip ne

než

ina

u

7. Manau, kadmokymosi krūvis ir

tempas manper dideli.

8. Mane dominapenktoje klasėje

atsiradę naujimokymosi dalykai.

9. Aš klasėje jaučiuosiatstumtas bei sunkiai

pritampu.

90

0

10 10

90

0

70

0

30

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

taip ne nežinau taip ne nežinau taip ne nežinau

10. Dauguma mokytojų man atrodo draugiški ir

pasirengę padėti.

11. Būdamas mokykloje, jaučiu nerimą bei jaudulį.

12. Pamokos metu esu susikaupęs, išlaikaudėmesį ir netrukdau

kitiems.

Dažniausiai penktokai jaučiasi mokykloje:

Atsakymai (%)

Laimingi 70 %

Pasitikintys 10 %

Susidomėję 10 %

Pikti 10 %

Nuobodžiaujantys 0 %

Prislėgti 0 %

Nedrąsūs 0 %

Sunkiausia pamoka mokiniams yra:

Atsakymai (%)

Lietuvių kalba 30 %

Anglų kalba 20 %

Matematika 20 %

Nenurodė sunkios pamokos 30%

Labiausiai patinkanti pamoka: Atsakymai (%)

Kūno kultūra 30 %

Dailė 20 %

Matematika 20 %

Technologijos 10 %

Lietuvių kalba 10 %

Visos 10 %

Su kokiomis problemomis susidūreipenktoje klasėje?

Atsakė

Jokių problemų neįvardina, su sunkumais nesusiduria

penktoje klasėje8 mokiniai

Galimos su mokymusisusiję problemos

(“ne viską suprantu”)1 mokinys

Galimas patyčių atvejis(“su jokiomis nesusiduriu

problemomis, tik klasiokai man sako nesąmones apie mane“ )

1 mokinys

90

0

10

70

30

0

20

80

00

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

taip ne

než

ina

u

taip ne

než

ina

u

taip ne

než

ina

u

14. Mokyklojejaučiuosi saugus.

15. Manęs netrikdonaujovės ir

pasikeitimaipenktoje klasėje.

16. Aš dažnaijaudinuosi, kad ko

norsnesuspėsiu atlikti per

pamokas.

100

0 0

90

10 0

80

200

taip ne nežinau taip ne nežinau taip ne nežinau

13. Mano tėvai domisi kaipman sekasi mokykloje

17. Man labai svarbus tėvųpalaikymas.

20. Iškilusius sunkumusaptariu su tėvais.

80

10 10

80

0

20

100

0 00

20

40

60

80

100

120

taip ne

ne

žin

au

taip ne

ne

žin

au

taip ne

ne

žin

au

19. Man svarbusklasės auklėtojos

palaikymas.

21. Noriai lankaubūrelius ir dalyvaujumokyklos veikloje.

18. Aš manau, kadesu pasirengęs būti

penktoku.

90

10

0

20

80

0

90

10

00

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

taip ne

ne

žin

au

taip ne

ne

žin

au

taip ne

ne

žin

au

22. Ar tau patinka eiti įmokyklą?

23. Ar tu norėtumgrįžti į ketvirtą klasę,kur tave mokė viena

mokytoja?

24. Ar pripratai, kadpenktoje klasėje tave

moko keli skirtingimokytojai?

Penktokams patinka mokytis, nes.....

• Nori įgyti daugiau žinių (4);

• Mokytis yra smagu (1);

• Patinka rašyti ir skaityti (1);

• Patinka mokytis (1);

• Auklėtoja yra gera (1);

• Patinka mokytojos (1);

• Nori susirasti gerą darbą (1).

Penktos klasės

TĖVŲ

apklausos rezultatai

(9 tėvai)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

taip ne

ne

žin

au

taip ne

retk

arči

ais

ne

žin

au

kita

Ar Jūsų vaikas lengvaiprisitaikė mokytis

penktos klasės dalykinėjesistemoje?

Ar kilo problemų mokiniui, bendraujant sudalykų mokytojais?

100%

0 0 0

89%

11%

0 0

33%

45%

22%

0 0

78%

0

11% 11%

00

1

2

3

4

5

6

7

8

taip ne

ne

piln

ai

ne

žia

na

u

kit

a

taip ne

iš d

ali

es

ne

žia

na

u

kit

a

4. Ar buvote supažindinti su vertinimokriterijais 5 klasėje?

5. Ar Jus tenkina vertinimas?

Ar jūsų vaikas skundžiasi:Atsakymai

TAIP NE NEŽINAU

Kad yra pravardžiuojamas 0 9 (100%) 0

Mušamas 09 (100%)

0

Atstumiamas arba ignoruojamas klasės draugų

2 (22%) 7 (78%) 0

Prie jo priekabiauja vyresni vaikai 1 (11%) 8 (89%) 0

Daug ko nesupranta 5 klasės programoje

1 (11%) 6 (67%) 2 (22%)

Nepatinka klasės auklėtoja 1 (11%) 7 (78%) 1 (11%)

Ar jūsų vaikas skundžiasi:Atsakymai

TAIP NE NEŽINAU

Nepatinka kai kurie mokytojai 0 8 (89%) 1 (11%)

Pilvo skausmais (kurie atsirado 5 klasėje)

0 7 (78%) 2 (22%)

Galvos skausmais (kurie atsirado 5 klasėje)

0 8 (89%) 1 (11%)

Išreiškia nenorą eiti į mokyklą (ko nebuvo žemesnėse klasėse)

2 (22%) 6 (67%) 1 (11%)

Pastebėjote, kad bėga iš pamokų (ko nebuvo žemesnėse klasėse)

0 9 (100%) 0

0

1

2

3

4

5

6

7

8

taip ne taip ne taip ne

Peržiūritesąsiuvinius ir

elektroninį dienyną

Kalbatės sumokytojais ir

auklėtoja telefonu

Ateinate į mokykląpakalbėti sumokytojais ir

auklėtoja

89%

11%

44%

56% 56%44%

Iš kur sužinote apie vaiko mokymąsi ir elgesį mokykloje?

IŠVADOS(1 ):

1. Tyrimo duomenys parodė, kad dauguma penktokų yra patenkinti mokykla ir jos mikroklimatu, mokiniams čia patinka ir būti, ir mokytis (90%), dauguma noriai lanko būrelius ir dalyvauja mokyklos veikloje (80%).

2. Penktokai yra susidomėję mokykliniu gyvenimu, gerai jaučiasi gimnazijoje, dauguma jų (80%) tvirtina, jog laikosi mokinio taisyklių ir drausmės.

3. Absoliuti dauguma penktokų (90%) mokykloje yra nusiteikę pozityviai: jie dažniausiai - laimingi (70%), pasitikintys (10%) ir susidomėję (10%). Tik vienas mokinys nurodė, kad būna piktas, jaučia nerimą arjaudulį būdamas mokykloje.

4. Tyrimo duomenys, remiantis mokinių ir tėvų atsakymais, parodė, jog dauguma penktokų (90%) gimnazijoje jaučiasi saugūs, jie nepatiria mokykloje patyčių, nėra sunkiai pritampantys prie bendraamžių ar jų atstumti. Visi penktokai turi draugų klasėje arba mokykloje.

IŠVADOS(2 ):

5. Tyrimo duomenys, apklausus mokinius ir jų tėvus, atskleidė, kad dauguma mokinių (90%) domisi naujai atsiradusiais mokymosi dalykais, jų netrikdo naujovės ir pasikeitimai, jie stengiasi pamokoseišlaikyti dėmesį bei netrukdyti kitiems mokytis(70%). Dauguma penktokų (90%) mano, kad nei mokymosi krūvis, nei jo tempas nėra per dideli.

6. Remiantis penktokų mokinių ir penktokų tėvų apklausos rezultatais, galime teigti, jog 2016/2017 m.m. penktokai mokykloje adaptavosi gana lengvai ir sėkmingai. Penktokai nepatiria kokių nors didesnių mokymo(si) sunkumų, susijusių su ugdymo(si)proceso organizavimu ar su mokyklinių taisyklių ir normų laikymusi, tarpusavio bendravimu sumokytojais ar draugais.

Rekomendacijos mokytojams:1. Pastebėta, kad adaptacijos sėkmę mokykloje lemia ne

tik tam tikros asmeninės savybės (pvz.: pasitikėjimo savimi jausmas, drąsa ir pan.), bet ir kiti tokie gebėjimai, kaip geri mokinių bendravimo įgūdžiai, gebėjimas konstruktyviai spręsti konfliktus, mokėjimas įveikti kylančius sunkumus, spręsti problemas. Siūloma vystyti mokinių socialinius įgūdžius, kurie padės jiems pasitikėti savimi ir prisitaikyti prie naujų situacijų bei jų keliamų reikalavimų.

2. Nerimastingus, linkusius jaudintis pamokų metu mokinius rekomenduojame nukreipti švietimo pagalbos specialistų konsultacijoms. Jautrūs, sunkiau besiadaptuojantys mokiniai gali vengti mokyklos,praleidinėti pamokas, ilgainiui jiems gali išsivystyti emociniai sutrikimai.

3. Teikti individualią pagalbą mokiniams, rodyti vaikams pozityvų dėmesį, dažniau juos skatinti ir drąsinti, ugdyti jų savarankiškumą, norą laikytis susitarimų ir kitų mokykloje nustatytų taisyklių.

Rekomendacijos tėvams:1. Tėvų dalyvavimas vaikų ugdyme, jų palaikymas ir aktyvus

domėjimasis kaip sekasi vaikams, turi tiesioginį teigiamą poveikį vaikų adaptacijos mokykloje sėkmingumui. Todėl daugiau bendradarbiaukite su auklėtoja ir mokytojais, aktyviai dalyvaukite mokyklos bendruomenės gyvenime, domėkitės vaiko sėkmėmis ir nesėkmėmis, jam patarkite, padėkite, vaiką palaikykite. Aptarkite pastabas kartu su vaiku, skirkite laiko aptarti iškilusius jam sunkumus ar problemas.

2. Pastebėkite vaiko pažangą, skatinkite jį už pastangas, o ne tik už rezultatus. Nedarykite vaikui spaudimo dėl pažymių, neslopinkite jo iniciatyvos. Kelkite vaikui realius, jo amžių atitinkančius reikalavimus.

3. Mokykite vaiką analizuoti save, padėkite jam įveikti neigiamas asmenybės savybes, ugdykite vaikų pasitikėjimą savimi, gebėjimą spręsti konfliktus ir problemas. Mokykite vaiką tinkamų, adekvačių elgesio ir emocijų raiškos būdų, padėkite vaikui suvokti emocinius išgyvenimus, juos įvardinti bei dalintis su kitais.

4. Ugdykite pozityvias vaiko nuostatas, palankiai atsiliepkite kalbėdami su vaiku apie mokyklą, mokymąsi ir mokytojus.

Ačiū už dėmesį!