pentaksiran seni visual2
DESCRIPTION
Bicara Seni: Sempena Pameran Hasil Karya Seni Visual STPM. pada 15 April 2010 -Teknik menjawab kertas 1, 2 dan 3 Seni Visual STPMTRANSCRIPT
PENTAKSIRAN SENI VISUALSTPM
OlehHassan Mohd Ghazali
Blog: www//: senivisual2.blogspot.com
Format Peperiksaan Kertas Seni Visual STPM
Kertas 1 = 970/1 Teori Seni Visual
Kertas 2 = 970/2 Lukisan
Kertas 3 = 970/3 Projek Penghasilan Karya
Kertas 4 = 970/4 Teori Penghasilan Karya
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Kertas 1 970/1 Teori Seni Visual
(3 Jam)
BAHAGIAN A: 6 Soalan Struktur (Jawab Semua)55 Markah
BAHAGIAN B: 4 Soalan Esei (Jawab 2 Soalan)30 Markah
BAHAGIAN C: 2 Soalan Esei (Jawab 1 Soalan)15 Markah
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Kertas 2 970/2 Lukisan
(3 Jam)
Melukis seting ( objek yang diletak didepan calon) dengan menggunakan media kering.
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Kertas 3 970/3 Projek Penghasilan Karya
(8 Bulan)
Calon dikehendaki menghasilkan Portfolio (50%) dan Hasil Karya (50%):
Pengharyaan:
2 Soalan
Perekaan:
2 Soalan
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Kertas 4 970/4 Teori Penghasilan Karya
(2Jam)Untuk calon Persendirian
Dua soalan dikemukakan Jawab semua soalan dalam bentuk Esei.
@ HASSAN MOHD GHAZALI
KERTAS 1TEORI SENI VISUAL
• Paling penting sebelum calon perlu tahun tajuk-tajuk dalam kertas 1
• Menguasai Bahasa Seni Visual dan Kritikan Seni Visual
• Sentiasa melihat dan berbincang karya-karya seni.
Teknik menjawab
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Teknik menjawab
Pembacaan
Kajian
Penerokaan1 isi = 1 markah fakta3 isi = 3 x1 markah
Teknik Basah iaitu teknik cat air. Permukaan kertas dibasahkan
dengan menggunakan warna cair di sapu atas kertas yang basah
Impasto - teknik cat minyak . Warna yang pekat dari tiup terus
Dipalitkan dipermukaan kanvas. Biasanya menggunakan alat knif
Glazing – teknik cat minyak. Teknik ini menggunakan berus dengan
Memberi kesan kilauan seolah seperti cermin
1 isi = 3 markah ( 1 fakta, 2 huraian)3 isi = 3 x3 markah = 9 markah
@ HASSAN MOHD GHAZALI
1. Gaya hidup orang kampung dua orang budak sedang
membawa bubu dan pukat ntuk menangkap ikan.
2.Pakaian dua orang budak kampung, iaitu seorang memakai
kain pelekat dan seorang memakai satung batik1 isi = 3 markah ( 1 fakta, 2 huraian)2 isi = 2 x3 markah = 6 markah@ HASSAN MOHD GHAZALI
1. Suasana di sebuah kampung menampakan suasana henting
dan nyaman catan tersebut menampakan sebuah sungai dan
sawah padi.
2.Kehijuan tumbuh-tumbuhan kelihatan dalam catan ini dengan
rumput, sawah dan pokok-pokok.
1 isi = 3 markah ( 1 fakta, 2 huraian)2 isi = 2 x3 markah = 6 markah
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Karya bertajuk kelambu yang dilukis oleh Dzulkifli Buyongn
menampilkan gaya relisme. Beberapa figuran dilukis dalam
suasana kampung, iaitu terdapat empat figura.. Seorang
sedang memasang kelambu, seorang dibawah kelambu,
deorang diatas kelambu, seorang sedang mengadap tingkap
dan seorang meniup pelita.1 isi = 5 markah ( 2 fakta, 3 huraian)
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Karya diatas mempuai kesan sosial dalam sebuah keluarga
kampung. Gambaran 5 figura perempuan menunjukkan
keakraban sebuah keluarga yang menekankan sebuah keluarga
bahagia. Gambaran kelambu dan mood suasana menguatkan
makna sebuah keluarga kampung Melayu.
1 isi = 5 markah ( 2 fakta, 3 huraian)
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Karya diatas adalah sebuah karya ukiran kayu
kaligrafi yang diperbuat daripada bahan kayu
dengan teknik menukir ukiran tebuk tebus. Terdapat
kerawang ditepi khat jawi . Rekaan karya ini
menggunkan komposisi simetri dan teknik
cerminan.1 isi = 3 markah (1fakta, 2 huraian)3 isi =- 3 x 3 markah = 9
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Pokok persoalan/ isu
Langkah penyelesaian – kajian, rujukan
Lakaran asas/idea
1 isi = 3 markah (1fakta, 2 huraian)2 isi =- 2 x 3 markah = 6
Lakaran kenik/thambnail
Lakaran Sebenar
Lakaran lepaan
1 isi = 3 markah (1fakta, 2 huraian)2 isi =- 2 x 3 markah = 6
@ HASSAN MOHD GHAZALI
@ HASSAN MOHD GHAZALI
(a) Peranan:• Menyediakan matlmat rakaan yang baru• Mengaitkan kesesuaian dengan pelan induk• Merangka kedudukan elemen• Mengenal pasti teknik dan bahan
Permarkahan: 1 isi = 2 markah (1 markah fakta, 1 markah huraian)3 isi = 3 x 2 markah = 6 markah
(b) Kandungan:• Senarai eleman• Pelan kedudukan/ peletakan objek• Senarai simbol• Petunjuk• Catatan tentang aspek penggubahsuaian
1 isi = 3 markah (1 markah fakta, 2 markah huraian)3 isi = 3 x 3 markah = 9 markah
@ HASSAN MOHD GHAZALI
@ HASSAN MOHD GHAZALI
•Tipografi•Reka letak•Ilustrasi/gambar foto•WarnaPermakahan:1 isi = 5 markah (1 markah fakta, 3 markah huraian, 1 markah contoh)3 isi = 3 x 5 markah = 15 markah
@ HASSAN MOHD GHAZALI
@ HASSAN MOHD GHAZALI
A: Intro ( 2 markah)B: perkembangan Isi (10 markah)
•Nilai permukaan•Unsur jalinan•Perminahan alam semula jadi kepada pengkaryaan dan perekaan•Warna alat sebagai kajian
Permarkahan:1 isi = 5 markah ( 2 markah fakta, 3 markah huraian)2 isi = 2 x 5 markah = 10 markah
@ HASSAN MOHD GHAZALI
3 Asas komponen karya Seni Visual
Bentuk Seni samada 2D atau 3DBagaimana diterjemahkan dalam karya
Konteks atau Makna: Menyampaikan mesej dalam karya. Bagaimana pengkarya dapat menyampaikan konteks dan makna dalam karyanya.
Hal benda yang hadir dalam idea pengkarya. Merupakan rangsangan ciptaan pengkarya
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Bahasa Seni Visual
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Kritikan seni visualDiskipsi – melihat apa yang kelihatan dalam karya contoh: seorang sedang membasuh basikal roda tiga, basikal roda tiga, dll
Analisis – lanjutan dari diskipsi dan membuat analisis dari aspek formal seperti penggunaan prinsip rekaan dan unsur seni.
Pertimbangan – meletakan hukuman atau penilaian pada karya ini.
Interpretasi – membuat sesuatu ekspresi atau mentafsir karya dalam pengolahan idea dan makna.
@ HASSAN MOHD GHAZALI
PENGKARYAAN
Tema
Bahasa Visual
Nilai Estetik
Stail
Teknik
Autobiografi
Aspek Komunikaasi
Keaslian
Nilai Sejarah
Aspek Ekonomi
@ HASSAN MOHD GHAZALI
PEREKAAN
Aspek Fungsi
Gaya Estetik
Bahasa Visual
Teknologi Baru
Teknik Produksi
Persaingan Pasaran
Aspek Komunikaasi
Nilai Inovasi
Nilai Sejarah
Aspek Ekonomi
@ HASSAN MOHD GHAZALI
KERTAS 2LUKISAN
• Membuat latihan dengan menggunakan bahan yang memudahkan kita melukis
• Meniru lukisan pelukis-pelukis terkenal sebagai latihan
• Pastikan kemahiran komposisi, pencahayaan, bentuk dan sifat benda dapat dikuasai.
Teknik menjawab
@ HASSAN MOHD GHAZALI
@ HASSAN MOHD GHAZALI
1. Penyelesaian masalah umum (30 marakh)• Konsep kadar banding• Struktur• Ruang
2. Penyelesaian masalah khusus ( 70 markah)• Kesan Ruang• Kesan Suasana• Ciri dan sifat objek
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Hassan ghazali 09
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Hassan ghazali 09
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Hassan ghazali 09@ HASSAN MOHD GHAZALI
Hassan ghazali 09
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Hassan ghazali 09@ HASSAN MOHD GHAZALI
Hassan ghazali 09
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Hassan ghazali 09
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Hassan ghazali 09
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Hassan ghazali 09
Asas latihan melukis
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Hassan ghazali 09
Asas latihan melukis
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Hassan ghazali 09
Asas latihan melukis
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Hassan ghazali 09
Asas latihan melukis
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Hassan ghazali 09
Asas latihan melukis
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Hassan ghazali 09
Asas latihan melukis
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Hassan ghazali 09
Asas latihan melukis
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Hassan ghazali 09
Asas latihan melukis
Hassan ghazali 09
Asas latihan melukis
@ HASSAN MOHD GHAZALI
KERTAS 3PROJEK PENGHASILAN KARYA
Teknik menjawab
@ HASSAN MOHD GHAZALI
HASSAN M. GHAZALI upsi
Beberapa perkara asas perlu dihalusi oleh guru pembimbing sebelum memulakan penghasilan projek penghasilan karya antaranya:
1. Arahan Kertas Soalan2. Tanggungjawab Guru Seni Visual3. Tanggungjawab Pengetua4. Penghantaran Portfolio dan Hasil Karya5. Arahan Penyedian Projek Penghasilan Karya.
@ HASSAN MOHD GHAZALI
HASSAN M. GHAZALI upsi
Aspek Dalaman: i. Nilai estetik & Kreatifii. Nilai maknaiii. Nilai konteksiv. Nilai emosiv. Pengaruh
Aspek Luaran:
i. Media dan teknikii. Kemahiran penghasilaniii. Fungsiiv. Kemasanv. Peragaan dan persembahan
@ HASSAN MOHD GHAZALI
HASSAN M. GHAZALI upsi
TEMAPROSES
PENGWUJUDAN IDEA
PEMETAANKONSEP KREATIF
PENENTUAN MEDIA DAN
TEKNIK
PROSES GUBAHAN
KEMASAN
PERAGAAN
2D @ 3Dキ Kemahiran pembuatanキ Kemahiran pengunaan Bahasa seni Visual
Rajah 1: Proses Penghasilan Pengkaryaan
@ HASSAN MOHD GHAZALI
HASSAN M. GHAZALI upsi
STAGE 1 STAGE 2 STAGE 3
PENYELIDIKAN PENYATAAN KONSEP VISUALISASI REALISASI PENGEDARAN
キ KeperluanPelanggan
キ Lakaranキ Lukisanキ Modelキ 3D
キ CAD/3Dキ Grafik Viktorキ Lepaan
キ Prototaipキ Penilaian Produkキ Produksi
キ Promosiキ Logistik
PENGGUNA
キ Kehendakキ Keperluan
Rajah 2 : Disesuaikan dari ‘Flo Creator Model Consultancy’
@ HASSAN MOHD GHAZALI
HASSAN M. GHAZALI upsi
FASA 1Permasalahan
Mengumpul maklumat
FASA 2Kreatif
Mencari-penyelesaianMengeluarkan Idea
Visualisasi
FASA 3Kemungkinan
DanPengoptimum
FASA 4Penyempurnaan
Penilian di peringkatsekolah
PROSESREKA BENTUK
PEREKAAN
PENGESAHAN
PENILAIAN
PENYEMPURNAAN MENSISTESIS
MENGANALISIS
Rajah 3: Fasa Proses Reka Bentuk Perekaan
@ HASSAN MOHD GHAZALI
HASSAN M. GHAZALI upsi
Pengolahan Permasalahan
PERMASALAHAN KONSEP PEMECAHAN KEPERLUAN REKA BENTUK
Banjir
Kempen Bahaya Banjir
Alat Yang Boleh Memberitahu Banjir
Peralatan Kesihatan
Penempatan Banjir
Poster- Poser
Risalah
Alat Peringatan Banjir
Alat Pengangkutan khas
Kotak Kecemasan
Alat Kebersihan
Konsep Rumah
Tempat penampatan Khas
HASSAN M. GHAZALI upsi
Lakaran
Membuat lakaran sebagai kajian visual
@ HASSAN MOHD GHAZALI
HASSAN M. GHAZALI upsi
LakaranKajian Visual
@ HASSAN MOHD GHAZALI
@ HASSAN MOHD GHAZALI
@ HASSAN MOHD GHAZALI
@ HASSAN MOHD GHAZALI
@ HASSAN MOHD GHAZALI
@ HASSAN MOHD GHAZALI
Terima kasihdaripada:
Hassan Mohd [email protected]