penyediaan bahan bantu aktiviti (kerja projek) (2) - copy
TRANSCRIPT
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
1/25
PENYEDIAAN BAHAN BANTU
AKTIVITI PENGAYAAN
Nathasya Azalia binti Mior Aziz
Nor Hidayah binti Zaini SafarenNor Atiqah binti Nor Azizan
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
2/25
KERJA PROJEK
Merupakan satu aktiviti yang dijalankan dalam
satu tempoh masa tertentu.
Melibatkan kutipan serta analisis data
persediaan satu laporan yang betul.
Konteks kurikulum - AMALI
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
3/25
Dilaksanakan secara kumpulan atau individu
dan dalam tempoh masa yang munasabah.
Penilaiannya dilakukan bermula dari tahap
proses sehinggalah ke peringkat penghasilan.
Mengintegrasikan pengetahuan dengan
aktiviti & kolaboratif sangat ditekankan.
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
4/25
TUJUAN
Menggalakkan kerjasama.
Berpeluang menunjukkan kreativiti & inovasi.
Berpeluang menggunakan bahan di luar kelas.
Memotivasikan pelajar.
Semangat kepimpinan dalam kalangan pelajar.
Pelajar berpeluang bekerja berdasarkan
minat/kebolehan/kemampuan. Memberi keyakinan kepada pelajar yang segan
silu.
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
5/25
GARIS PANDUAN PROJEK
Tunjukkan kerumitan yang selengkapnya bagi sesuatu topik.
Tentukan kriteria penilaian.
Elakkan perkara terlalu abstrak.
Gunakan kosa kata yang sesuai bagi topik.(Laras bahasa)
Gunakan contoh yang sesuai.
Hubungkaitkan topik & pengalaman
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
6/25
Langkah menjalankan projek
Langkah 1: Penentuan tajuk & skop projek.
Langkah 2 : Penilaian awal projek
Langkah 3: Perlaksanaan strategi.
Langkah 4: Pemprosesan maklumat.
Langkah 5:Penilaian hasil projek
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
7/25
Contoh Kerja Projek
Buku skrap bergambar Tajuk :Bola
Cara:
Gunakan buku-buku yang tidak digunakan sepertibuku nota atau diari yang tidak digunakan tetapikosong. Langkah ini dapat mengajar mereka sikaptidak membazir.
Gunakan kreativiti anda samada untuk melukisatau menggunting huruf dari majalah dan tampaldi atas muka depan buku tersebut untukdijadikan sebagai tajuk.
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
8/25
Jika anda pilih melukis, anda lukis perkataan boladi tempat lain dan minta anak murid anda salin
tulisan yang anda tulis tersebut di muka depanbuku itu. Tambahkan kreativiti anda sepertimelukis di bahagian yang kosong dengan gambarbintang, bulan dan lain-lain. Anak murid andapasti gembira meniru apa yang anda buat.
Tajuk BOLA itu boleh diwarnakan mengikutkreativiti anak murid anda. Jangan paksa merekauntuk mewarna dengan cantik tetapi anda hanyaperlu meransang dan memuji sahaja tindakan
mereka. Tindakan ini akan menghiburkan merekadan membuatkan mereka ingin menguasaisepenuhnya aktiviti ini.
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
9/25
Untuk mencari gambar-gambar berkaitan bola,anda bantu mereka mencari pelbagai gambarBOLA dalam majalah atau akhbar-akhbar lama.
Bantu mereka menggunting dan melekatkangambar-gambar tersebut dalam buku skrap itu.Pilih satu gambar untuk satu muka surat.
Pilih gambar-gambar yang berlainan jenis,
berwarna-warni dan saiz yang besar mengikutkesesuaian buku skrap.
Kategori umur: murid darjah rendah (Tahun 3)
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
10/25
Permainan Bahasa
Mempelajari bahasa melalui permainan.
Aktiviti sokongan yang mengandungi permainan
pendidikan untuk P&P yang dirancang.
Aktiviti tambahan dalam P&P bagi merangsang
murid-murid untuk berfikir dengan keadaan yang
selesa dan menggembirakan.
Memberi peluang kepada pelajar mengaplikasikan
kemahiran bahasa yang telah dipelajari.
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
11/25
Objektif Permainan Bahasa
1. Merangsang Interaksi Verbal Pelajar- Murid dapat menyuarakan pendapat atau idea
yang berkaitan.
- Murid terlibat dengan aktif dalam permainan.2. Menambah Kefasihan dan Keyakinan
3. Menyediakan Konteks Pembelajaran:
- Membawa perhubungan positif dalam kalanganmurid dan guru.
- Meningkatkan kerjasama murid.
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
12/25
4. Penghilang Rasa Bosan:
- Waktu tengah hari, murid akan cepat merasa
bosan, mengantuk.- Permainan bahasa dapat mewujudkan
keseronokan dalam bentuk interaksi yang
positif.5. Alat Pemulihan, Pengukuhan dan Pengayaan:
- Kebanyakan murid mengalami masalah
pengamatan dan pendengaran.- Permainan bahasa dapat dijadikan sebagai
salah satu latihan aktiviti P&P.
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
13/25
Unsur Permainan Bhasa
1. Meningkatkan Motivasi
2. Interaksi
3. Pertandingan- Permainan bercirikan persaingan. Persaingan
boleh berlaku antara sesama murid, masa
yang dihadkan atau mencapai matlamat
tertentu.
4. Kerjasama
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
14/25
5. Pembelajaran Semulajadi
- Kecenderungan bermain adalah satu gesaan
yang semulajadi. Ia dapat merangsang
keinginan murid untuk belajar.
6. Peraturan Permainan
- Murid lebih berdisiplin dan mengikut
peraturan permainan yang ditetapkan.
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
15/25
Pengelolaan Permainan Bahasa
1. Secara Berkumpulan2. Secara Berpasangan
3. Secara Individu
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
16/25
Contoh Permainan Bahasa
Tajuk Permainan Bahasa:
Dimanakah Rumah Saya?
Objektif:Murid-murid dapat membaca perkataan dengan
betul.
Bahan:-papan tapak kenyataan
- kad-kad gambar
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
17/25
Bentuk Permainan:
1. Secara Berkumpulan
2. Aktiviti permainan:
- Beri kepada murid-murid set papan tapak
permainan.
- Minta murid-murid keluarkan kad-kad
bergambar dari tapaknya.
- Minta murid-murid membaca perkataan yang
terdapat dalam tapak-tapak kad tersebut.
- Minta murid padankan kad gambar pada
perkataan yang betul ke dalam tapak rumah
tersebut.
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
18/25
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
19/25
Bacaan Tambahan
TUJUAN
Murid dapat meningkatkan pengetahuan dalam
bidang bahasa
Murid dapat meminati dan mengusai bidang
bacaan secara meluas.
TEMPAT Kelas atau perpustakaan
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
20/25
Bahan bacaan ini boleh terdiri daripada
Kad bacaan Buku cerita
Karangan pelajar
Majalah kanak-kanak Potongan akhbar
risalah
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
21/25
Guru bertindak sebagai pembantu dalam
memilih buku yang bersesuaian dengan tahap
murid.
Murid pemulihan digalakkan memilih bacaan
yang tulisan dan penulisannya:
Besar
Bewarna
Beriluterasi.
Pendek
Kurang 3 suku kata.
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
22/25
Pelajar digalakkan untuk menyimpan rekod
bacaan atau lebih baik jika ia dikendalikan
oleh guru bahasa itu sendiri.
Guru boleh mengemukakan beberapa soalan
berdasarkan bahan bacaan murid untuk
mengetahui kesahihan bacaan tersebut.
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
23/25
GARIS PANDUAN MENYEDIAKAN
KAD BACAAN TAMBAHAN
Bahan bacaan boleh dalam bentuk puisi,
penerangan, dialog, teka-teki, cerita, iklan dan
berita.
Menggunakan iluterasi yang bewarna-warni
dan menarik.
Boleh dalam bentuk sebenar ataupun kartun
Saiz tulisan yang cukup besar, terang, jelas,
dan mudah dibaca.
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
24/25
Bahasa yang sejajar dengan penguasaan
murid.
Tajuk yang sesuai.
Terdapat penyerapan dari mata pelajaran lain.
-
8/2/2019 Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti (Kerja Projek) (2) - Copy
25/25
CONTOH BACAAN