peran guru agama islam dalam meningkatakan motiasi belajar
TRANSCRIPT
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 1/77
BAB I
PENDAHULUAN
A. Penegasan Istilah
Untuk menjelaskan skripsi yang berjudul “Usaha Guru Agama Islam
dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PAI Pada Siswa di S!P" # $uningan
%awa Barat&' maka perlu untuk merumuskan penegasan istilah se(ara
operasional dari judul tersebut) *al itu untuk mengantisipasi terjadinya
kesalahpahaman dalam pena+siran' maka penulis perlu untuk memberikan
batasan,batasan sebagai berikut-
1. Usaha
Usaha adalah kegiatan untuk mengerahkan tenaga' pikiran' untuk
men(apai suatu maksud). /ang dimaksud usaha di sini adalah suatu upaya
atau ikhtiar yang dilakukan oleh guru agama Islam untuk meningkatkan
motivasi belajar PAI pada siswa S!P" # $uningan %awa Barat)
2. Guru Agama Islam
Guru agama Islam adalah pendidik yang mempunyai tanggung
jawab sebagai guru agama dalam membentuk kepribadian anak didik' serta
mampu beribadah kepada Allah)0
$aitannya dengan judul di atas adalah bahwa guru agama
merupakan guru yang mengajar dan mendidik siswa di sekolah pada mata
pelajaran PAI)
. 1)%)S) Purwodarminto' Kamus Umum Bahasa Indonesia 2%akarta- Balai Pustaka'.3304 hal)..#5
0
6uhairini' dkk' Metodik Khusus Pendidikan Agama 2Surabaya- Usaha "asional'.37#4hal) #8
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 2/77
3. Meningkatkan
Meningkatkan berarti menaikkan 2derajat' tara+4' memperhebat
2produksi4' mempertinggi)# $onsep operasional dalam penelitian skripsi
ini adalah meningkatkan yang berarti menumbuhkan dan mendorong
minat siswa untuk belajar)
4. Motivasi
Motivasi berarti suatu tenaga 2dorongan' kemauan4 dari dalam
yang menyebabkan seseorang berbuat atau bertindak yang mana tindakan
itu diarahkan kepada tujuan tertentu yang hendak di(apai) 8 Motivasi disini
maksudnya adalah suatu dorongan moti+ dalam diri seseorang yang mana
dengan motivasi tersebut akan menyebabkan akti+ dan merasakan ada
kebutuhan dalam melakukan belajar' sehingga dengan demikian proses
belajar mengajar akan berhasil se(ara optimal) 9engan kata lain bahwa
dengan adanya usaha yang tekun dan terutama didasari adanya motivasi'
maka siswa yang belajar akan dapat melahirkan prestasi yang baik)
Intensitas motivasi seorang siswa akan sangat menentukan tingkat
pen(apaian prestasi belajarnya)
5. Belajar
Belajar adalah sebuah proses yang ditandai dengan adanya
perubahan pada diri seseorang) Perubahan dari hasil proses belajar dapat
ditunjukkan dalam berbagai bentuk seperti berubah pengetahuan'
# !im Penyusun Pusat dan Pengembangan Bahasa' Kamus Besar Bahasa Indonesia
2%akarta- Balai Pustaka' .3734 hal)3:;
8
I)) Pasaribu dan B) Simanjuntak' Proses Belajar Mengajar 2 Bandung- !arsito' .3734hal) :;
0
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 3/77
pemahaman sikap dan tingkah laku' keterampilan' kebiasaan serta
perubahan aspek,aspek lain yang ada pada individu belajar ):
6. Pendidikan Agama Islam
Pendidikan agama Islam adalah suatu usaha berupa bimbingan dan
asuhan terhadap anak didik dengan tujuan agar dapat memahami dan
mengamalkan ajaran,ajaran agama Islam serta menjadikannya sebagai
way of life 2jalan kehidupan4)5 Adapun yang di maksud dengan Pendidikan
agama Islam dalam penelitian ini adalah PAI yang dirumuskan pada
kurikulum untuk tingkat S!P)
7. Siswa S!P" # $uningan %awa Barat
Siswa yang di maksud di sini adalah siswa atau peserta didik yang
bersekolah di S!P" # $uningan yang mana sekolah ini adalah milik
pemerintah di bawah instansi 9epartemen Pendidikan dan $ebudayaan
yang berlokasi di %l) Pramuka "o) .;8 $el) Purwawinangun $e()
$uningan %awa Barat)
Berdasarkan de+inisi operasional di atas' maka maksud dari judul
skripsi ini adalah sebagai suatu penelitian lapangan tentang usaha yang
dilakukan oleh guru agama Islam dalam mempengaruhi minat dan
ke(enderungan belajar pandidikan agama Islam pada siswa S!P" #
$uningan %awa Barat' sehingga dengan adanya usaha guru dalam
menumbuhkan motivasi belajar belajar ini diharapkan prestasi siswa semakin
meningkat)
: "ana Sudjana'CBSA dalam Proses Belajar Mengajar 2Bandung- Sinar Baru' .3734 hal):
5 Abd) <ahman Saleh' Didaktik PAI 2%akarta- Bulan Bintang'.3=:4 hal).3
#
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 4/77
B. Latar Belakang Masalah
Pendidikan adalah proses se(ara sadar dalam membentuk anak didik
untuk men(apai perkembangannya menuju kedewasaan jasmani maupun
rohani' dan proses ini merupakan usaha pendidik membimbing anak didik
dalam arti khusus misalnya memberikan dorongan atau motivasi dan
mengatasi kesulitan,kesulitan yang dihadapi siswa)
9alam pendidikan motivasi merupakan salah satu +aktor penunjang
dalam menentukan intensitas usaha untuk belajar dan juga dapat dipandang
sebagai suatu usaha yang membawa anak didik ke arah pengalaman belajar
sehingga dapat menimbulkan tenaga dan aktivitas siswa serta memusatkan
perhatian siswa pada suatu waktu tertentu untuk men(apai suatu tujuan)
Motivasi bukan saja menggerakkan tingkah laku tetapi juga dapat
mengarahkan dan memperkuat tingkah laku) Siswa yang mempunyai motivasi
dalam pembelajarannya akan menunjukkan minat' semangat dan ketekunan
yang tinggi dalam belajarnya' tanpa banyak bergantung kepada guru)
Motivasi belajar adalah +aktor psikis yang bersi+at non intelektual)
Peranannya yang khas yaitu dalam hal menumbuhkan gairah dalam belajar'
merasa senang dan mempunyai semangat untuk belajar sehingga proses
belajar mengajar dapat berhasil se(ara optimal)=
Berdasarkan sumbernya' motivasi belajar dapat dibagi menjadi dua
yaitu 2.4 motivasi intrinsik' yakni motivasi yang datang dari dalam peserta
=
Sardiman) AM)' Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar 2%akarta' <aja Gra+indo' Persada'.3354 hal).0#
8
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 5/77
didik> dan 204 motivasi ekstrinsik' yakni motivasi yang datang dari lingkungan
di luar diri peserta didik)
9alam pengembangan pembelajaran pendidikan agama Islam di
sekolah perlu diupayakan bagaimana agar dapat mempengaruhi dan
menimbulkan motivasi intrinsik melalui penataan metode pembelajaran yang
dapat mendorong tumbuhnya motivasi ekstrinsik dapat mendorong tumbuhnya
motivasi belajar dalam diri siswa) Sedangkan untuk menumbuhkan motivasi
ekstrinsik dapat di(iptakan suasana lingkungan yang religius sehingga tumbuh
motivasi untuk men(apai tujuan PAI sebagaimana yang telah ditetapkan)7
Berkaitan dengan +ungsi motivasi' S) nasution menjelaskan bahwa
motivasi dapat ber+ungsi sebagai-
.) Mendorong manusia untuk berbuat sebagai penggerak atau motor yang
melepaskan energi)
0) Menentukan arah perbuatan' yakni kearah tujuan yang hendak di(apai
#) Menyeleksi perbuatan' yakni menentukan perbuatan,perbuatan apa yang
harus dijalankan yang serasi guna men(apai tujuan itu' dengan
mengesampingkan perbuatan,perbuatan yang tidak berman+aat bagi tujuan
itu)3
Memperhatikan +ungsi motivasi yang sangat besar +aedahnya bagi
siswa dalam proses pembelajaran' maka jelas +ungsi guru agama sebagai
motivator sangat dibutuhkan' terlebih jika dikaitkan dengan proses
7 Muhaimin' dkk)' Paradigma Pendidikan Islam 2Bandung- <osda $arya' 0;;.4 hal).#7
3 S) "asution' Didaktik AsasAsas Mengajar 2Bandung- %emmars' .3754 hal) =3,7;)
:
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 6/77
pembelajaran yang terjadi di sekolah umum khususnya S!P" # $uningan
%awa Barat' dimana waktu yang digunakan adalah sangat terbatas yaitu 0 ? 8:
menit dalam seminggu) *al ini menjadi kendala dan problem dalam
pelaksanaan kegiatan belajar mengajar pendidikan agama Islam) Problem lain
yang terjadi bahwa siswa (enderung kurang berminat terhadap mata pelajaran
pendidikan agama Islam' disamping proses pembelajaran yang kelihatan
kurang maksimal diminati siswa' sehingga hasilnya tidak sesuai dengan tujuan
yang dirumuskan)
Anak didik adalah makhluk yang memiliki kreati+itas dan serba akti+
yang menuntut agar dalam pendidikan anak benar,benar dibimbing dan
diarahkan agar ia dengan sendirinya juga menampakkan kreati+itasnya) 9i
dalam proses belajar mengajar anak harus diperhatikan dan diposisikan sesuai
dengan kemampuannya' serta pendidikan hendaknya lebih bersi+at menolong
berkembangnya pikiran kritis' tidak hanya berupa pemberian materi pelajaran
yang tidak memenuhi kepada apa yang dibutuhkan anak).;
Berkaitan dengan masalah pendidikan ini peranan guru agama Islam
S!P" # $uningan besar sekali pengaruhnya terhadap keberhasilan
pelaksanaan proses belajar mengajar pendidikan agama) Sebagai seorang guru
agama Islam' hal tersebut merupakan tantangan pertama dalam menumbuhkan
peningkatan minat dan motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran agama
serta membantu meme(ahkan kesulitan siswa terutama dalam kegiatan
kurikuler)
.;
Imam Barnadib' DasarDasar Pendidikan Per!andingan 2/ogyakarta- Institut Press' I$IP/ogyakarta' .3774 hal) 03,#;
5
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 7/77
!ugas guru agama sebagai seorang pendidik tidak hanya terbatas pada
penyampaian materi@ pengetahuan agama kepada siswa' tetapi guru juga
mempunyai tanggung jawab dalam membimbing dan mengarahkan siswanya
serta mengetahui keadaan siswa dengan kepekaan untuk memperkirakan
kebutuhan siswanya) leh karena itu' guru agama Islam dituntut tanggap
terhadap berbagai kondisi dan perkembangan yang mempengaruhi jiwa'
keyakinan' dan pola pikir siswa) *al ini dapat diupayakan dengan disertai
wawasan tertulis serta keterampilan bertindak' serta mengkaji berbagai
in+ormasi dan keluhan mereka yang mungkin menimbulkan keresahan)
Guru agama dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar juga di
tuntut untuk men(iptakan kondisi,kondisi kelas yang menyenangkan
2kondusi+4 yang dapat mendorong siswa untuk melakukan kegiatan belajar
agama Islam dengan sungguh,sungguh' baik itu di lingkungan yang bersi+at
+ormal maupun se(ara luas belajar agama di lingkungan non +ormal se(ara
mandiri) 9i samping itu' guru juga harus mempunyai keterampilan dalam
memotivasi siswa' karena dengan adanya motivasi itu kosentrasi dan
antusiasme siswa dalam belajar dapat meningkat)
Sesungguhnya permasalahan di atas yang menjadi kendala dalam
usaha guru agama Islam dalam melaksanakan proses belajar mengajar
khususnya dalam bidang studi pendidikan agama Islam di S!P" # $uningan'
walaupun sudah melaksanakan kegiatan,kegiatan keagamaan seperti yang
meliputi praktek shalat' tadarusan al,urCan dan lain,lain) 9engan demikian'
=
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 8/77
usaha guru agama untuk menumbuhkan motivasi yang besar untuk belajar
agama Islam masih perlu untuk disempurnakan lagi)
"amun demikian' karena meningkatkan motivasi belajar agama Islam
bukanlah hal yang mudah' melainkan masih banyak problem,problem yang
dihadapi guru agama Islam' maka kreati+itas dan pro+esionalitas guru,guru
agama dan ketekunan serta keuletan dengan berbagai usaha yang dapat
mengantarkan pada tumbuhnya motivasi belajar agama dengan baik)
Berdasarkan studi pendahuluan di atas' maka penelitian ini ter+okus
pada usaha,usaha yang telah ditempuh oleh guru agama Islam di S!P" #
$uningan dalam meningkatkan motivasi belajar di S!P" # $uningan %awa
Barat)
. !"#"san Masalah
Berdasar latar belakang masalah yang telah dikemukakan' maka dapat
dikemukakan beberapa rumusan masalah sebagai berikut-
.) Bagaimana motivasi belajar PAI pada siswa di S!P" # $uninganD
0) Bagaimana usaha yang ditempuh guru agama Islam dalam meningkatkan
motivasi belajar PAI di S!P" # $uninganD
#) Bagaimana hasil yang di(apai oleh guru agama Islam dalam meningkatkan
motivasi belajar PAI di S!P" # $uninganD
D. Alasan Pe#ilihan $"%"l
.) Memperhatikan bahwa motivasi merupakan daya yang sangat besar dalam
menggerakkan siswa untuk memahami' menghayati dan mengamalkan
7
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 9/77
ajaran Islam' yang ini akan berman+aat bagi perkembangan siswa di
S!P" # $uningan)
0) Guru agama Islam mempunyai peranan yang sangat penting dalam usaha,
usaha peningkatan motivasi belajar PAI pada siswa di S!P" # $uningan)
E. &"'"an %an (eg"naan Penelitian
.) !ujuan Penelitian
a) Mendeskripsikan motivasi belajar siswa pada bidang studi PAI di
S!P" # $uningan)
b) Mendeskripsikan usaha yang telah dilakukan guru agama Islam
dalam meningkatkan motivasi belajar PAI pada siswa di S!P" #
$uningan
() Mengungkapkan keberhasilan yang di(apai oleh guru agama
Islam dalam upayanya meningkatkan motivasi belajar PAI pada siswa
di S!P" # $uningan)
0) $egunaan Penelitian
a) Sebagai bahan masukan dan sumbangan pemikiran untuk
mengelola PAI khususnya yang berkenaan dengan pelaksanaan PAI di
S!P" # $uningan)
b) Berguna bagi guru agama Islam di S!P" # $uningan sebagai
a(uan pertimbangan dalam usahanya untuk meningkatkan motivasi
belajar PAI pada siswa)
). Met*%e Penelitian
Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah-
3
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 10/77
.) %enis Penelitian
Penelitian ini mengambil lokasi di S!P" # $uningan %awa Barat'
oleh karena itu penelitian ini digolongkan dalam penelitian lapangan di
mana yang menjadi obyeknya adalah tentang motivasi siswa S!P" #
$uningan %awa Barat terhadap mata pelajaran agama Islam)
0) Metode Penentuan Subyek
Metode penentuan subyek sering disebut sebagai metode
penentuan sumber data) Maksud dari sumber data penelitian adalah subyek
dari mana data itu diperoleh)..
Subyek penelitian ini adalah guru agama Islam dan siswa S!P" #
$uningan' yang menekankan obyek penelitian tentang motivasi belajar
siswa) Se(ara operasional' penelitian ini membutuhkan metode penentuan
subyek yaitu teknik populasi dan teknik sampling)
Penentuan subyek dalam penelitian ini yang berubungan dengan
masalah motivasi belajar agama Islam pada siswa S!P" # $uningan
%awa Barat yaitu-
a) Populasi
Penerapan populasi dilakukan pada kepala sekolah dan guru
agama Islam) $arena sesungguhnya mereka mempunyai kepentingan
untuk meningkatkan dan mengembangkan motivasi belajar pada siswa
..
Suharsimi Arikunto' Prosedur Penelitian Menurut Pendekatan Praktis 2%akarta' <inekaEipta' .33.4 hal) 3;
.;
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 11/77
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 12/77
Berdasarkan pendapat Suharsimi di atas' penulis akan
mengambil sampel siswa kelas II dan kelas III yaitu .; F dari 5#7
siswa yaitu 58 siswa)
#) Pendekatan Penelitian
Adapun pendekatan penelitian yang digunakan peneliti adalah
pendekatan psikologi pendidikan karena motivasi merupakan salah satu
dari +aktor psikologis yang dapat memberi landasan dan kemudahan dalam
upaya men(apai tujuan belajar) Motivasi juga sangat erat kaitannya dengan
minat yang ada dalam keadaan psikis anak didik) Peneliti akan membahas
tentang motivasi belajar agama pada siswa di S!P" # $uningan %awa
Barat)
8) Metode Pengumpulan 9ata
Untuk memperoleh data yang (ukup dan jelas sesuai dengan
permasalahan penelitian' peneliti menggunakan metode pengumpulan data
yaitu meliputi-
a) Metode bservasi
Metode observasi dalam pengumpulan dat dapat diartikan sebagai
pengamatan dan pen(atatan se(ara sistematis terhadap +enomena,
+enomena yang ada dalam objek yang akan diteliti 2diselidiki4).8 Penulis
melakukan pengamatan se(ara langsung untuk mendapatkan data yang
diperlukan) 9alam penelitian ini metode observasi digunakan untuk
mengumpulkan data antara lain-
.8 Sutrisno *adi' o$' #it'. hal) .#5
.0
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 13/77
.4 Mengamati kegiatan guru dan siswa' baik di dalam
proses belajar mengajar maupun di luar kegiatan pembelajaran)
04 Mengamati lokasi penelitian dan lingkungan yang
sekitar S!P" # $uningan untuk mendapat data tentang gambaran
umum lokasi penelitian)
#4 Mengamati sarana prasarana yang menunjang pada
proses pembelajaran PAI serta hal,hal lain yang relevan dengan
penelitian
ini)
b) Metode Interview@ 1awan(ara
1awan(ara merupakan suatu metode pengumpulan data dan
in+ormasi yang dilakukan dengan jalan tanya jawab sepihak yang
dikerjakan dengan sistematik dan dibandingkan dengan tujuan
penelitian).:
Metode ini digunakan untuk memperoleh data tentang latar
belakang sejarah berdirinya dan perkembangan sekolah serta untuk
mendapatkan in+ormasi tentang usaha,usaha guru agama Islam dalam
meningkatkan motivasi belajar siswa) 9alam hal ini yang menjadi
responden adalah kepala sekolah' kepala !U dan guru agama S!P" #
$uningan)
() Metode 9okumentasi
.: I!id. hal) .3#
.#
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 14/77
Metode ini merupakan pengambilan data berdasarkan
dokumentasi yang dalam arti sempit berarti kumpulan data verbal
dalam bentuk tulisan).5
Penulis mengunakan metode dokumentasi untuk mendapatkan
data tentang letak geogra+is' jumlah guru dan karyawan' keadaan siswa
dan keadaan sarana prasarana)
d) Metode Angket
Metode angket yang dimaksud disini adalah berupa da+tar
pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh in+ormasi dari
responden tentang hal,hal yang berkaitan dengan penelitian).=
Menurut $untjaraningrat' metode kuesioner merupakan suatu
da+tar yang tertulis yang berisikan suatu rangkaian pertanyaan
mengenai suatu hal atau dalam suatu bidang' dengan demikian maka
kuesioner yang dimaksudkan sebagai suatu da+tar pertanyaan untuk
memperoleh jawaban dari responden 2orang, orang yang menjawab4).7
!ujuan dari metode ini adalah untuk mengumpulkan data,data
yang berkaitan dengan persoalan tentang motivasi belajar siswa
terhadap mata pelajaran agama Islam dan mengetahui respon siswa
terhadap upaya guru agama dalam meningkatkan motivasi belajar di
sekolah)
:) Metode Analisa 9ata
.5 $untjaraningrat' Metodemetode Penelitian Masyarakat 2%akarta- Gramedia' PustakaUtama' .33=4 hal) .03
.= Suharsimi' o$'#it'. hal) .08
.7 $un(taraningrat' Metode Penelitian Masyarakat 2%akarta- Gramedia'.33;4 hal).=#
.8
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 15/77
Setelah data terkumpul' untuk selanjutnya data tersebut
diklasi+ikasikan dan dianalisis dengan menggunakan teknik deskri$tif
analitik ' yaitu metode yang digunakan untuk suatu data yang terkumpul'
kemudian disusun' dijelaskan dan dianalisa' karena data yang
dikumpulkan berupa data kualitati+ dan kuantitati+' maka yang digunakan
dalam menganalisis data adalah metode analisis deskripti+ kualitati+ dan
kuatitati+) Berdasarkan data yang terkumpul baik bersi+at kualitati+
maupun kuantitati+ akan dianalisis dengan menggunakan dua (ara
pendekatan yaitu-
a. 9eskripti+ analitik non statistik' analisis ini menggunakan data yang
bersi+at kualitati+ yaitu data dianalisis dengan menggunakan metode
pembahasan-
.) Indukti+- yaitu (ara berpikir dari +akta,+akta yang khusus' peristiwa
yang konkrit' kemudian ditarik generalisasi yang mempunyai si+at
umum) Metode ini dipakai untuk menganalisa data khusus yang
mempunyai persamaan sehingga menjadi suatu kesimpulan)
0) 9edukti+- yaitu (ara,(ara berpikir untuk mengambil kesimpulan
dengan berangkat dari hal atau peristiwa yang umum menuju pada
hal yang khusus).3
+) Metode Analisis kuantitati+' yaitu metode atau (ara yang ditempuh
dalam rangka mengumpulkan' menyusun 2mengatur4' menganalisis dan
memberikan pena+siran terhadap sekumpulan bahan yang berupa angka)
.3 Sutrisna *adi' o$' #it'. hal' /*
.:
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 16/77
9alam penelitian ini' peneliti menggunakan bentuk angka statistik
dengan presentase melalui rumus sebagai berikut-
P .;; 0 1
f F
$eterangan-
P Angka prosentase yang di(ari
H Hrekuensi yang sedang di(ari prosentasenya
" "umber o+ Eases 2jumlah +rekuensi@ banyaknya individu40;
Metode ini digunakan setelah peneliti memperoleh data dari hasil
angket siswa) 9ata dalam angket tersebut akan diolah menjadi tabel
+rekuensi dan angka,angka prosentase' yaitu dengan (ara memberikan
penilaian pengukuran pada tiap soal atau jawaban angket) *asil prosentase
dari jawaban angket tersebut akhirnya dapat memberikan jawaban
permasalahan dan deskripsi hasil usaha yang di (apai yaitu usaha guru
agama dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada bidang studi PAI)
,. Lan%asan &e*ri
1. &in'a"an tentang M*ti-asi Bela'ar
a) Pengertian Motivasi Belajar)
$eberhasilan suatu proses kegiatan belajar mengajar bukan
hanya ditentukan oleh +aktor intelektual' tetapi juga +aktor,+aktor yang
non,intelektual' termasuk salah satunya ialah motivasi)0. 9alam Islam
0; Anas Sudjiono' Pengantar Statistik Pendidikan 2%akarta- <ajawali' .3354 hal) 8;
0. Abd) <ahman Abror' Psikologi Pendidikan 2/ogyakarta- !iara 1a(ana' .33#4 hal) ..8
.5
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 17/77
kata motivasi lebih dikenal dengan istilah niat yaitu dorongan yang
tumbuh dalam hati manusia yang menggerakkan untuk melakukan
suatu aktivitas tertentu dalam niat ada ketergantungan antara niat
dengan perbuatan' dalam arti jika niat baik maka imbasnya juga baik
dan sebaliknya)
Menurut 1) S) 1inkel motivasi belajar dapat diartikan sebagai
keseluruhan daya penggerak psikis di dalam diri siswa yang
menimbulkan kegiatan belajar' menjamin kelangsungan kegiatan
belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar demi men(apai satu
tujuan)00
Motivasi juga dapat ber+ungsi sebagai pendorong usaha dan
pen(apaian prestasi seseorang melakukan suatu usaha karena adanya
motivasi) Adanya motivasi yang baik akan menunjukkkan hasil yang
baik) 9engan kata lain bahwa dengan adanya usaha yang tekun dan
terutrama didasari adanya motivasi' maka seorang yang belajar itu
akan mendapat prestasi yang baik) Intensitas motivasi seorang siswa
akan sangat menentukan tingkat pen(apaian prestasi belajarnya)
Erow dan Erow memperjelas pentingnya motivasi dalam
belajar sebagai berikut-
“ Belajar harus di!eri motivasi dengan !er!agai #ara sehingga
minat yang di$entingkan dalam !elajar itu di !angun dari
minat yang telah ada $ada diri anak'+*,
00 1) S) 1inkel' Psikologi Pengajaran 2%akarta- Gramedia' .3354 hal) 300#
A) !abrani <)' Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar 2 Bandung- <osdakarya'.338 3hal'%*%
.=
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 18/77
Menurut A) !abrani' pada garis besarnya motivasi mengandung nilai,
nilai sebagai berikut-
• Motivasi menentukan tingkat keberhasilan atau kegagalan
perbuatan belajar siswa) Belajar tanpa adanya motivasi sulit
untuk berhasil)
• Pengajaran yang bermotivasi pada hakekatnya adalah
pengajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan' dorongan'
moti+ dan minat yang ada pada siswa) Pengajaran yang
demikian sesuai dengan tuntutan demokrasi dalam
pendidikan)
• Pengajaran yang bermotivasi menurut kreati+itas dan
imajinitas pada guru untuk berusaha se(ara sungguh,sungguh
men(ari (ara,(ara yang relevan dan serasi guna
membangkitkan dan memelihara motivasi belajar pada siswa)
Guru senantiasa berusaha agar siswa pada akhirnya
mempunyai motivasi yang baik)
• Berhasil atau tidaknya dalam menumbuhkan dan
menggunakan motivasi dalam pengajaran erat kaitannya
dengan pengaturan dalam kelas)
• Asas motivasi menjadi salah satu bagian yang integral dari
asas, asas mengajar) Penggunaan motivasi dalam mengajar
tidak saja melengkapi prosedur mengajar' tetapi juga menjadi
+aktor yang menentukan pengajaran yang e+ekti+) 9engan
.7
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 19/77
demikian' penggunaan asas motivasi sangat esensial dalam
proses belajar mengajar)08
Motivasi belajar di sekolah dibedakan menjadi 0 bentuk yaitu -
.) Motivasi Intrinsik' yaitu kegiatan belajar dimulai dan diteruskan'
berdasarkan penghayatan suatu kebutuhan dan dorongan yang
se(ara mutlak berkaitan dengan akti+itas belajar siswa) Motivasi ini
tumbuh dari dalam diri anak sendiri oleh karena itu motivasi ini
sering di sebut motivasi murni atau motivasi yang sebenarnya)
Misal- siswa yang tekun belajar karena ingin memperoleh ilmu
pengetahuan)
Meskipun dalm motivasi instrinsik ini siswa mempunyai
kemandirian dalam belajar' tetapi guru tetap harus berusaha
menjaga kondisi ini' terutama untuk meningkatkan motivasi belajar
siswa)
2. Motivasi kstrinsik' yaitu akti+itas belajar dan diteruskan
berdasarkan kebutuhan dan dorongan yang tidak se(ara mutlak
berkaitan dengan akti+itas belajar sendiri) Misal- siswa rajin
belajar untuk memperoleh hadiah yang telah dijanjikan kalau
berhasil baik) 0:
"amun demikan' motivasi belajar yang bersi+at eksternal ini tidak
selamanya tidak baik bagi siswa' tetapi tetap penting dan
08
I!id ' hal .0=0: 1)S) 1inkel' Psikologi Pengajaran 2 %akarta- Gramedia' .3354 hal) .:;
.3
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 20/77
dibutuhkan oleh siswa karena keadaan siswa yang dinamis dan
tidak selalu stabil) 9i sini peranan guru sangat menentukan untuk
memberi motivasi sehingga timbul dorongan belajarnya atau
bahkan meningkat dengan adanya usaha guru tersebut)
b) Motivasi belajar Agama Islam
Untuk mengetahui motivasi belajar PAI' terlebih dahulu penulis
sampaikan beberapa hal yang mendorong anak beragama) *al ini
untuk memberi dalam menjelaskan motivasi belajar agama)
9alam buku Pengalaman Motivasi Beragama dikutipkan bahwa
setiap tingkah laku' termasuk tingkah laku beragama dipengaruhi #
+aktor -
a4 Haktor gerak atau dorongan se(ara spontan dan alamiah terjadi
pada diri manusia)
b4 Haktor kekuatan manusia sebagai inti pusat kepribadian)
(4 Haktor situasi manusia atau lingkungan hidup)05
"amun demikian dalam buku tersebut ditegaskan bahwa teori
tingkah laku yang seperti diatas sepertinya sangat umum' dan monistis
sebab tidak ada tempat untuk kon+rontasi dengan dunia luar)0= !erlebih
dalam kaitannya motivasi beragama sebab kenyataan orang yang
bertingkah laku agama banyak juga didasari oleh unsur hidayah
05 "i(o Syakur' Pengalaman dan Motivasi Beragama 2 /ogyakarta' $anisius' .3774 hal) =0
0= I!id. 4,
0;
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 21/77
sehingga analisis psikologi dan sosiologi hanya sampai pada analisis
tingkah laku +ungsional)
Selanjutnya untuk mengetahui beberapa moti+ yang mendasari
kegiatan belajar agama' penulis kitipkan beberapa pendapat ahli
psikologi dan pendidikan dibawah ini -
.4 Menurut Arden ") Handsen menyebutkan bahwa yang mendorong
belajar itu ialah -
a4) Adanya si+at ingin tahu dan ingin menyelidiki dunia yang luas
b4) Adanya si+at yang kreati+ pada manusia yang selalu maju dan
berkembang)
(4) $einginan untuk mendapat simpati orang tua' guru dan teman,
temannya)
d4) Adanya keinginan untuk memperbaiki kegagalan yang lalu
dengan usaha yang baru' baik dengan koperasi maupun dengan
kompetisi)
e4) Adanya keinginan untuk mendapatkan rasa aman jika
menguasai pelajaran
+4) Adanya ganjaran dan hukuman sebagai akhir dari belajar)
04 !horndike melihat hubungan motivasi dan law of effe#t ' dalam
hukum belajar tersebut pembuatan belajar diulangi karena -
a4) Interest ' motivasi belajar karena tertarik akan pelajaran bagi
diri)
b4) Signifi#an#e' pelajaran itu berguna bagi diri)
0.
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 22/77
(4) Im$rovement ' tertarik pada usaha memperbaiki diri
d4) Pro!lem attitude' karena mengalami problem dalam diri lalu
ingin memperbaiki dengan jalan belajar)
e4) Attentiveness' ingin ikut serta dalam hal yang dipelajari)07
$alau pendapat para ahli di atas dikaitkan dengan motivasi
belajar agama' maka dapat di tarik kesimpulan bahwa di antara yang
dapat sebagai motivasi belajar agama Islam -
.4) Belajar agama untuk memenuhi keinginan mendapat simpati
orang tua)
04) Belajar agama untuk memenuhi tuntutan kebutuhan dasar)
#4) Belajar agama untuk memenuhi tuntutan jiwa mendapat rasa
aman dan tentram)
84) Belajar agama untuk memenuhi keinginan masyarakat dan
kreati+itas yang ada pada diri)
:4) Belajar agama untuk mendapat ganjaran dan penghormatan)
54) Belajar agama karena agam itu berguna)
=4) Belajar agama karena ingin kepribadian bertingkah laku se(ara
agama)03
() Peranan Guru Agama Islam sebagai Motivator
07 Sumardi Suryabrata' Psikologi Pendidikan 2%akarta' <ajawali' .33;4 hal) 0:#
03 I) ) Pasaribu' o$' #it'.hal' 45
00
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 23/77
Peranan guru sebagai motivator ini sangat penting artinya
dalam rangka meningkatkan kegairahan dan pengembangan kegiatan
belajar siswa) Guru harus dapat merangsang dan memberikan
dorongan rein+or(ement untuk mendinamisasikan potensi siswa'
menumbuhkan swadaya 2aktivitas4 dan daya (ipta 2kreati+itas4'
sehingga akan terjadinya dinamika dalam proses belajar mengajar) #;
Berkaitan dengan pentingnya guru sebagai motivator 9rs)
Slameto Menjelaskan-
"6uru hanya meru$akan salah satu diantara !er!agai
sum!er dan media !elajar' Maka dengan demikian $eranan
guru dalam !elajar ini menjadi le!ih luas dan le!ih
mengarah ke$ada $eningkatan motivasi !elajar anak'
Melalui $erannya se!agai $engajar. guru dihara$kan
mam$u mendorong anak untuk senantiasa !elajar dalam
!er!agai kesem$atan melalui !er!agai sum!er dan
media+',%
9engan demikian' maka jelaslah bahwa guru agama perlu
meningkatkan perannya sebagai motivator' yakni sebagai pendorong
agar siswa melakukan kegiatan belajar agama Islam' dengan
men(iptakan kondisi kelas yang dapat merangsang siswa untuk
melakukan kegiatan belajar agama' baik se(ara individual maupun
se(ara kelompok)
Untuk dapat berperan sebagai motivator' guru agama harus
memiliki kemampuan tertentu' baik sebagai guru maupun sebagai
#; Sardiman' AM)' o$'#it'. hal) .80
#.
Slameto' Belajar dan 7aktor7aktor yang Mem$engaruhinya 2%akarta' Bina Aksara'.3774 hal) .;;
0#
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 24/77
motivator' syarat yang harus dimiliki oleh guru agama di antaranya
adalah-
.4) Syarat +ormil - mempunyai ijaJah PGA' sehat jasmani dan rohani'
tidak memiliki (a(at yang menyolok' memiliki pengetahuan
agama yang mendalam' bertaKwa dan berakhlak mulia' warga
negara yang baik dan di angkat oleh pejabat yang berwenang)
04) Syarat materiil - memiliki pengetahuan agama Islam se(ara luas'
menguasai didaktik dan metodik' memiliki ilmu methodologi
pengajaran' memiliki pengetahuan pelengkap terutama yang ada
hubungannya dengan pro+esinya)
#4) Syarat non +ormil - mengamalkan ajaran agama' berkepribadian
yang muslim' memiliki sikap demokratis' tenggang rasa' bersikap
positi+ terhadap ilmu' disiplin) Berinisiati+ dan kreati+' kritis'
objekti+' menghargai dan waktu serta produkti+)#0
Selain itu guru juga harus mempunyai kompetensi sebagai
berikut-
.4 $ompetensi dalam kepribadian' guru hendaknya
mempunyai kepribadian keguruan dan mengembangkan terus
sehingga dapat terampil dalam mengenal dan memahami potensi
dan harkat tiap individu dalam membina situasi interaksi sosial
guru' murid dan
dalam membina perasaan saling hormat menghormati dan
bertanggung jawab)
#0 Moh) 6ein' Metodologi Pengajaran Agama 2 /ogyakarta- A$) Group' .33:4 hal) :=
08
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 25/77
04 $ompetensi atas penguasaan bahan pengajaran'
yaitu penguasaan yang mengarah kepada spesialisasi atas ilmu@
ke(akapan yang akan diajarkan serta penguasaan atas bahan
pendalaman aplikasi bidang studi)
#4 $ompetensi dalam (ara mengajar' khususnya dalam
meren(anakan dan menyusun satuan pelajaran' menggunakan dan
mengembangkan media pendidikan dan kemampuan dalam
menggunakan metode sehingga menjadi e+ekti+)##
"ana Sudjana menegaskan beberapa syarat yang harus dimiliki
guru dalam menjalankan tugasnya sebagai seorang motivator belajar
yaitu-
.4 Menjalin hubungan baik dan
harmonis dengan siswa agar kepatuhan dan keper(ayaan pada guru
tertanam pada siswa)
04 $aya akan berbagai bentuk
dan jenis upaya untuk melakukan motivasi pada siswa baik yang
bersi+at intrinsik maupun yang bersi+at ekstrinsik)
#4 Mempunyai perasaan humor
yang positi+ dan normati+ sehingga tetap disegani dan disenangi
siswa)
##P! IAI"' Metode Khusus PAI ' hal) 0;5,0;=
0:
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 26/77
84 Menampilkan sosok
kepribadian guru yang menjadi panutan siswa' baik dalam prilaku
di kelas maupun di luar kelas)#8
d) Eara Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
Mengupayakan agar motivasi belajar siswa lebih meningkat
sangat penting artinya karena akan mempengaruhi kelangsungan
kegiatan belajar mengajar) !ugas guru adalah memotivasi siswa untuk
belajar' demi ter(apainya tujuan yang diharapkan)
$egiatan belajar akan ter(ipta apabila motivasi belajar yang
ada di dalam diri siswa itu akan memperkuat ke arah tingkah laku
tertentu 2belajar4) Adapun motivasi dapat ditumbuhkan dengan (ara-
• Membangkitkan suatu kebutuhan' yaitu kebutuhan untuk
menghargai suatu keindahan' untuk mendapat penghargaan dan
sebagainya>
• Menghubungkannya dengan pengalaman,pengalaman yang
lampau>
•
Memberikan kesempatan untuk mendapatkan hasil yang baik'
knowing su##ess like su##ess atau mengetahui sukses yang
diperoleh individu itu' sebab sukses akan menimbulkan rasa
puas)#:
#8 "ana Sudjana' CBSA 2Bandung- Sinar Baru' .3734 hal) #8,#:
#: A) !abrani'' o$' #it' . hal %*%
05
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 27/77
Guru juga dapat menggunakan berma(am,ma(am motivasi
agar siswa dapat belajar dengan baik) Adapun (ara yang digunakan
guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa antara lain-
.4 Memberi angka
Angka dalam hal ini sebagai simbol dari nilai kegiatan belajarnya)
Banyak siswa yang belajar untuk men(apai angka@ nilai baik dan
untuk itu berusaha segenap tenaga) Angka yang baik itu bagi
mereka merupakan motivasi yang kuat)
04 Memberi hadiah@ reward
*adiah memang dapat membangkitkan motivasi bila setiap orang
mempunyai harapan untuk memperolehnya)
#4 Men(iptakan kompetisi
$ompetisi atau saingan baik kompetensi yang bersi+at individual
maupun kelompok dapat digunakan sebagai alat untuk mendorong
belajar siswa)
84 Menunjukkan pentingnya tugas
Menumbuhkan kesadaran kepada siswa agar merasakan pentingnya
tugas dan menerimanya sebagai tantangan sehingga bekerja keras
adalah sebagai salah satu bentuk motivasi belajar yang (ukup
penting)
:4 Memberikan ulangan
0=
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 28/77
Para siswa akan menjadi giat belajar kalau mengetahui akan ada
ulangan'oleh karena itu memberi ulangan ini juga merupakan
sarana motivasi)
54 Memberitahukan hasil yang telah di(apai
Pekerjaan yang segera diketahui hasilnya akan membawa pengaruh
yang besar bagi siswa untuk lebih giat lagi dalam belajar' apalagi
kalau terjadi kemajuan' siswa akan bersemangat untuk belajar
dengan harapan hasil dari belajarnya akan terus meningkat dan
berhasil dengan baik)
=4 Memberi pujian dan hukuman
Siswa yang sukses dan berhasil menyelesaikan tugas dengan baik'
perlu di beri pujian) Pujian ini adalah bentuk reinfor#ement yang
positi+ dan sekaligus motivasi yang baik)9engan adanya pujian
yang diberikan se(ara tepat akan memupuk suasana belajar yang
menyenangkan dan menumbuhkan gairah belajar pada siswa)
74 *ukuman
*ukuman sebagai reinfor#ement yang negati+ kalau diberikan
se(ara tepat dan bijak dapat menjadi alat motivasi) leh karena itu'
guru harus memahami prinsip,prinsip pemberian hukuman)
34 Menumbuhkan hasrat untuk belajar
*asrat untuk belajar berarti pada diri anak didik itu memang ada
motivasi untuk belajar' sehingga akan menjadikan hasil yang lebih
baik)
.;4Minat
07
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 29/77
Motivasi sangat erat kaitannya dengan unsur minat) Motivasi
mun(ul karena ada kebutuhan dan minat adalah merupakan alat
motivasi yang pokok) Proses belajar akan berjalan lan(ar kalau
disertai minat)#5
Guru juga dapat mengembangkan motivasi belajar pada siswa di
dalam kelas yaitu dengan (ara-
a) Motivasi tugas
Motivasi tugas adalah motivasi yang ditimbulkan oleh
tugas,tugas yang ditetapkan baik oleh guru maupun oleh siswa)
Siswa yang memiliki motivasi tugas menunjukkan keterlibatan
dan ketekunan yang tinggi dalam menyelesaikan tugas, tugas
belajarnya)
+. Motivasi aspirasi
Motivasi aspirasi yang tinggi tumbuh dengan subur kalau
siswa memiliki perasaan sukses) Perasaan gagal dapat
meghan(urkan aspirasi siswa dalam belajar) leh karena itu'
konsep yang harus ditanam oleh guru kepada siswa adalah
bahwa kesuksesan atau kegagalan itu ditentukan oleh sebuah
usaha bukan oleh kemampuan atau ke(erdasan)
. Motivasi a+iliasi
Motivasi a+iliasi adalah dorongan untuk melaksanakan
kegiatan belajar dengan sebaik,baiknya' karena ingin diterima
dan diakui oleh orang lain) 9alam hal ini' guru di tuntut untuk
#5 Sardiman' AM)'o$' #it'. hal) 30,38
03
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 30/77
memberikan perhatian penuh terhadap peningkatan usaha dan
hasil belajar yang ditampilkan oleh siswa)
%. Motivasi penguatan
Motivasi ini dapat ditimbulkan melalui diagram kemajuan
belajar siswa' memberikan komentar setiap kertas ulangan dan
pemberian penghargaan) Guru hendaknya menjauhi
pemahaman bahwa pemberian angka@ nilai sebagai sumber
utama dalam meningkatkan motivasi penguatan' karena
menitikberatkan pada pemberian angka dalam memotivasi
belajar siswa akan menimbulkan persaingan yang tidak sehat di
dalam kelas)
e. Motivasi yang diarahkan oleh diri sendiri
Motivasi yang diarahkan oleh diri sendiri sangat berkesan
dalam meningkatkan belajar siswa' karena siswa akan
menunjukkan tingkah laku yang mandiri dalam belajar) 9engan
demikian' guru hanya perlu memberikan pelayanan yang sesuai
dengan tuntutan akti+itas belajar siswa)#=
9engan demikian' jelaslah bahwa banyak sekali (ara yang dapat
digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa) *anya yang
penting bagi guru adanya berma(am,ma(am motivasi itu dapat
dikembangkan dan diarahkan untuk dapat melahirkan hasil belajar yang
bermakna)
3. &in'a"an tentang P*sisi ,"r" Aga#a Isla#
#= Internet' situs www)geogle)net) Eom)
#;
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 31/77
Guru adalah merupakan salah satu komponen manusiawi dalam
proses belajar mengajar yang ikut berperan dalam usaha pembentukan
sumber daya manusia yang potensial di bidang pembangunan) leh karena
itu' guru harus berperan akti+ dalam menempatkan kedudukannya sebagai
tenaga pro+esional' sesuai dengan tuntutan masyarakat yang semakin
berkembang)#7
Menurut 6uhairini dkk guru agama Islam merupakan pendidik
yang mempunyai tanggung jawab dalam membentuk kepribadian Islam
anak didik' serta bertanggung jawab terhadap Allah Swt) 9ia juga
membagi tugas guru agama Islam sebagai berikut-
.4) Mengajarkan ilmu pengetahuan Islam
04) Menanamkan keimanan dalam jiwa anak)
#4) Mendidik anak agar taat menjalankan agama)
84) Mendidik anak agar berbudi pekerti yang mulia)#3
9engan mengambil pengertian diatas maka yang dimaksud guru
agama Islam adalah seorang yang bertanggung jawab dalam melaksanakan
pendidikan agama Islam dan pembentukan pribadi anak yang sesuai
dengan ajaran Islam dan juga bertanggung jawab terhadap Allah Swt)
#7 Sardiman AM)' Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar 2%akarta- <aja Gra++indoPersada' .3354 hal) .0#
#3
6uhairini dkk)' Metodik Khusus Pendidikan Agama 2Surabaya- Usaha "asional' .37#4hal) #8
#.
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 32/77
Pekerjaan jabatan seorang guru agama Islam adalah luas yaitu
untuk membina seluruh kemampuan,kemampuan dan sikap,sikap yang
baik dari siswa sesuai ajaran Islam)
9alam buku EBSA' "ana Sudjana menyebutkan bahwa tugas guru
itu meliputi-
a) Guru sebagai pengajar lebih menekankan
kepada tugas dalam meren(anakan pengajaran) 9alam tugas itu guru
dituntut untuk memiliki seperangkat pengetahuan dan keterampilan'
teknis mengajar' menguasai ilmu atau bahan yang akan diajarkan)
b) Guru sebagai pembimbing memberi tekanan
kepada tugas' memberikan bantuan kepada siswa dalam peme(ahan
masalah yang dihadapinya) !ugas ini merupakan aspek mendidik'
sebab tidak hanya berkenaan dengan penyampaian ilmu pengetahuan
tetapi juga menyangkut pengembangan kepribadian dan pembentukan
nilai,nilai para siswa)
() Guru sebagai administrator kelas pada
hakekatnya merupakan jalinan antara pelaksanaan bidang
pengajaran dan pelaksanaan pengajaran pada umumnya)8;
Menurut Elai+e' guru adalah pemegang hak otoritas atas (abang,
(abang ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan pendidikan)
1alaupun begitu guru tidak hanya memuaskan ilmu pengetahuan pada
8; "ana Sudjana' o$' #it'. hal) .:
#0
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 33/77
siswa' tetapi juga melatih ketrampilan 2ranah karsa4 dan menanamkan
sikap serta nilai 2ranah rasa4 pada siswa) /%
Sehubungan dengan hal itu rangkaian tujuan dan hasil yang harus
di(apai guru adalah membangkitkan gairah belajar siswa) 9engan
demikian siswa diharapkan berhasil mengubah tingkah lakunya ke arah
yang lebih maju dan positi+) *al ini sesuai dengan rumusan tujuan PAI
yang mengandung pengertian bahwa proses PAI yang dilalui dan di alami
oleh siswa di sekolah di mulai dari tahapan kognisi' yakni pengetahuan
dan pemahaman siswa terhadap ajaran dan nilai,nilai yang terkandung
dalam ajaran Islam' untuk selanjutnya menuju ke tahapan afeksi' yakni
terjadinya proses internalisasi ajaran dan nilai agama ke dalam diri siswa'
dalam arti menghayati dan meyakininya) !ahapan afeksi ini erat kaitannya
dengan kognisi' dalam arti penghayatan dan keyakinan siswa menjadi
kokoh jika dilandasi oleh pengetahuan dan pemahamannya terhadap nilai,
nilai agama Islam' melalui tahapan afeksi tersebut diharapkan dapat
tumbuh motivasi dalam diri siswa)80
9engan demikian' jelas bahwa posisi guru agama dalam proses
pembelajaran PAI' sangat berperan dalam meningkatkan mutu pendidikan
bagi siswa sehingga proses belajar mengajar akan berhasil sesuai dengan
tujuan yang diharapkan)
4. &in'a"an tentang Hasil Bela'ar
8. Muhibbin Syah' Psikologi Pendidikan 2Bandung- <osda $arya' .33:4 hal)0:0
80 Muhaimin' dkk)' o$' #it'. hal) =3
##
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 34/77
valuasi hasil belajar PAI adalah merupakan penilaian terhadap
tingkat keberhasilan belajar siswa dalam men(apai tujuan,tujuan
pendidikan agama Islam sebagaimana telah ditetapkan GBPP pendidikan
agama Islam) 9engan demikian' baik siswa maupun guru agama Islam
senantiasa meningkatkan usaha,usaha untuk men(apai tujuan yang
dimaksud) 8#
Adapun +ungsi dari evaluasi hasil belajar adalah sebagai berikut-
a4 Memberikan umpan balik2 feed !a#k 4
9alam upaya peningkatan hasil belajar siswa dan dengan adanya
penilaian terhadap guru PAI' maka penilaian terhadap hasil belajar
siswa merupakan umpan balik yang sangat berharga)
9engan hasil evaluasi yang diperoleh itu siswa mengoreksi dirinya'
baik dalam hal (ara dan kesungguhan belajar maupun dalam hal waktu
yang seharusnya digunakan untuk belajar dan hasil yang di(apai)
b4 Menentukan hasil kemajuan belajar siswa
valuasi hasil belajar juga dapat memberikan gambaran tentang
keberhasilan siswa dalam semua aspek)
8#
9epag <I' Pedoman valuasi PAI $ada Sekolah Umum di SD. S89P. dan S89A 2%akarta'Bimbaga Islam4 hal) =
#8
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 35/77
(4 Mengenal latar belakang psikologis' +isik dan lingkungan siswa'
terutama yang mengalami kesulitan belajar 2diagnostik4)88
Berdasarkan +ungsi,+ungsi evaluasi belajar diatas' maka jelas
bahwa salah tugas pokok seorang guru selain sebagai motivator dan
pembimbing' ia juga mempunyai tugas untuk mengevaluasi tara+
keberhasilan ren(ana dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar) !ujuan
diadakannya evaluasi ini adalah untuk mengetahui sampai sejauh mana
tingkat kemampuan dan keberhasilan siswa dalam pen(apaian tujuan,
tujuan kurikuler' dan untuk mengukur sampai di mana e+ekti+itas
pengalaman,pengalaman mengajar' kegiatan belajar mengajar serta
metode mengajar PAI yang digunakan untuk meningkatkan motivasi
belajar siswa) 8:
Menurut Muhaimin' kualitas proses belajar mengajar pendidikan
agama dapat di ukur dari hasil belajar yang di (apai) Adapun hasil belajar
itu dapat diklasi+ikasikan menjadi kee+ekti+an' e+isiensi' dan dan daya
tarik) $ee+ekti+an belajar dapat di ukur dengan kriteria ke(ermatan
penguasaan kemampuan' ke(epatan kerja sebagai bentuk hasil belajar dan
kualitas hasil belajar) Sedang e+isiensi belajar dapat di ukur dengan rasio
antara kee+ekti+an dengan jumlah waktu yang digunakan) Selanjutnya daya
tarik dalam belajar biasanya di ukur dengan mengamati ke(enderungan
siswa untuk berkeinginan terus belajar)
88 I!id. hal) 3,.0
8: I!id ' hal) 7
#:
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 36/77
"amun demikian' hasil suatu proses belajar mengajar PAI ' tidak
semua berupa hasil nyata yang dapat di ukur langsung setelah kegiatan
belajar mengajar berakhir' terutam hasil belajar pada ranah afektif 2sikap4'
seperti tumbuhnya kesadaran beragama yang mendalam sehingga
beragama menjadi kebutuhan hidupnya) <anah afektif merupakan hasil
proses belajar mengajar pendidikan agama yang terbentuk se(ara
kumulati+ dalam waktu yang relati+ lam dan merupakan integrasi dari hasil
sejumlah perlakuan pembelajaran pendidikan agama)85
H. &in'a"an P"staka
Sehubungan dengan penelitian ini' ada beberapa skripsi yang
membahas tentang motivasi' diantaranya adalah-
Skripsi *ariJa Adnani dengan judul U$aya 6uru Agama Islam dalam
Meningkatkan motif Belajar Pada Peserta Didik di SMA1 , Ungaran
Semarang ) /ogyakarta' Hakultas !arbiyah IAI" Sunan $alijaga /ogyakarta'
.33:) Penelitian ini menekankan pada peningkatan moti+ belajar yang
diupayakan oleh guru agama' di mana minat dari siswa SMA" # Ungaran ini
sangat rendah dalam belajar PAI' karena mereka seakan,akan dituntut untuk
menyelasaikan materi,materi eksak dan pelajaran umum' sehingga belajar PAI
di sekolah hanya menjadi sebuah +ormalitas saja)
9i samping itu' skripsi 6ulaikhah dengan judul U$aya 6uru Dalam
Memotivasi Belajar Bahasa Ara! $ada Siswa M9s Mujahidin 1gadiluwuh
Kediri) /ogyakarta' Hakultas !arbiyah IAI" Sunan $alijaga /ogyakarta' .338)
85 Muhaimin' dkk)' o$'#it'. hal' %(5
#5
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 37/77
Penelitian ini menekankan pada bagaimana usaha yang dilakukan oleh guru
bahasa Arab untuk menumbuhkan minat belajar dalam proses pembelajaran
bahasa Arab)
Selanjutnya Skripsi "urCaini dengan judul Motivasi Siswa dalam
Belajar di Pon$es Bahrul Ulum Krakasan Pro!olinggo' /ogyakarta' Hak)
!arbiyah IAI" Sunan $alijaga /ogyakarta'.333) Penelitian ini menekankan
pada motivasi siswa belajar di Ponpes Bahrul Ulum Probolinggo' baik
motivasi intrinsik maupun motivasi ekstrinsik' serta usaha,usaha guru dalam
menumbuhkan motivasi belajar pada siswa)
Sedangkan judul penelitian Usaha 6uru Agama Islam Dalam
Meningkatkan Motivasi Belajar PAI Pada Siswa S89P1 , Kuningan :awa
Barat peneliti menekankan pada usaha yang dilakukan oleh guru agama
dalam meningkatkan dan mengembangkan minat belajar PAI pada siswa
S!P" # $uningan' sehingga diharapkan dengan adanya peningkatan
motivasi belajar terhadap mata pelajaran agama Islam' siswa akan terdorong
untuk lebih bergairah dalam mengikuti mata pelajaran agama dan siswa juga
akan dapat mengamalkannya dalam kehidupan sehari,harinya)
I. /iste#atika Pe#+ahasan
Untuk meudahkan dalam mengkaji dan mengkaji dan memahami
se(ara keseluruhan skripsi ini peneliti akan menguraikan tentang sistematika
pembahasan sebagai berikut-
1. Bagian Pendahuluan
#=
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 38/77
Bagian ini meliputi- halaman judul' halaman motto' kata pengantar'
da+tar isi dan da+tar tabel)
Bab I- Pendahuluan yang meliputi- penegasan judul' latar belakang
masalah' rumusan masalah' alasan pemilihan judul' tujuan dan kegunaan
penelitian' tinjauan pustaka metode penelitian' landasan teori serta
sistematika pembahasan skripsi)
2. Bagian Isi
Bagian isi meliputi-
Bab II yang berisi gambaran umum tentang S!P" # $uningan
%awa Barat yang terdiri atas letak geogra+is' sejarah singkat berdirinya'
struktur organisasi' keadaan guru' karyawan dan siswa serta keadaan
sarana prasarana)
Bab III yang meliputi kegiatan guru agama Islam dalam
meningkatkan motivasi belajar PAI pada siswa di S!P" # $uningan
%awa Barat yang terdiri atas- pembahasan tentang pelaksanaan kegiatan
belajar mengajar pada bidang studi PAI' motivasi belajar siswa pada
bidang studi PAI' peningkatan motivasi belajar siswa pada pada bidang
studi PAI oleh guru agama Islam' serta hasil upaya guru Agama Islam
dalam meningkatkan motivasi belajar siswa S!P" # $uningan %awa
Barat)
#) Bagian penutup
#7
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 39/77
Bab ini adalah merupakan bab IL atau penutup yang terdiri dari-
kesimpulan' saran, saran' dan kata penutup) Pada bagian akhir juga
di(antumkan da+tar pustaka dan lampiran,lampiran)
BAB III
(E,IA&AN ,U!U A,AMA I/LAM DALAM MENIN,(A&(AN
M0&IA/I BELA$A! PAI
PADA /I/A /L&PN 3 (UNIN,AN $AA BA!A&
Motivasi adalah dorongan yang timbul dari dalam jiwa seseorang untuk
melakukan tindakan dengan sadar guna memenuhi satu kebutuhan atau
men(apai suatu tujuan sehingga besar sekali peranan motivasi dalam upaya
peningkatan pengembangan kegiatan belajar mengajar khususnya bidang studi
PAI bagi siswa S!P" # $uningan jawa Barat)
Mengingat bahwa peranan motivasi berlangsung terus,menerus 2#ontinue4'
maka untuk men(apai tujuan dalam PAI' seorang guru agama Islam dituntut untuk
mampu mengarahkan dan membimbing para siswa dalam meningkatkan motivasi
belajarnya) Artinya siswa belajar PAI tidak hanya untuk meraih prestasi atau nilai
saja' tetapi juga untuk memenuhi kebutuhan rohani)
Selanjutnya pada bab ini penulis akan membahas tentang-
A) Pelaksanaan $egiatan Belajar
Mengajar PAI Siswa S!P" # $uningan
B) Motivasi Belajar PAI pada Siswa
S!P" # $uningan
E) Peningkatan Motivasi Belajar
Siswa pada Bidang Studi PAI oleh Guru Agama Islam
#3
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 40/77
9) *asil Usaha Guru Agama Islam
dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Bidang Studi PAI
Pelaksanaan (egiatan Bela'ar Menga'ar
9alam proses pelaksanaan kegiatan belajar mengajar tentu harus
di dukung oleh beberapa hal seperti guru' materi' murid' sarana dan
prasarana serta lingkungan) Sehingga tanpa ada salah satu unsur
pendukung tersebut maka kegiatan belajar mengajar di sekolah
tidak akan terselenggara se(ara optimal)
$egiatan belajar mengajar pada dasarnya adalah merupakaninteraksi atau hubungan timbal balik antara guru dengan siswa
dalam situasi pendidikan' yaitu ada unsur take and give 2memberi
dan menerima4' baik bagi guru maupun bagi siswa itu sendiri)
Proses interaksi belajar mengajar pada prinsipnya sangat
bergantung pada guru dan siswa) leh karena itu' guru dalam
mengajar dituntut kesabaran' keuletan dan sikap terbuka di
samping kemampuan dalam situasi belajar mengajar yang lebih
akti+) 9emikian juga dari siswa dituntut adanya semangat dan
dorongan untuk belajar)
Untuk itu dalam sub bab ini akan dibahas sebagai berikut-
.) $eadaan guru agama Islam
9alam proses kegiatan belajar mengajar' guru mempunyai kedudukan sebagai +igur sentral' di tangan para gurulah
letak keberhasilan pen(apaian tujuan belajar mengajar)
Guru dewasa ini berkembang sesuai dengan +ungsinya' membina untuk men(apai tujuan pendidikan) ebih, lebih
dalam sistem sekolah
yang terus berkembang' pro+esionalisme guru seperti pengetahuan' ke(akapan' keterampilan menjadi perhatian yang
serius' karena bagaimanapun baiknya kurikulum' administrasi dan kelengkapan +asilitas' tanpa diimbangi dengan peningkatan kualitas guru, gurunya tidak akan mendapatkan hasil sesuai dengan tujuan pendidikan) leh karena itu'
peningkatan kualitas guru menjadi seorang tenaga pengajar yang pro+essional adalah unsur yang sangat penting untuk
pembaruan dalm dunia pendidikan)
Adapun dalam pembahasan mengenai guru agama Islam di S!P" # $uningan %awa Barat akan disampaikan tentang jumlah guru agama Islam' latar belakang pendidikan' kemampuan dalam memotivasi' metode yang digunakan guru
agama dalam mengajar serta materi yang disampaikan)
a) %umlah guru PAI
Guru agama yang mengajar di S!P" # $uningan ada 0 orang
yaitu-
.) Ari+uddin' S) Ag)
0) Udin Syamsudin' S) Ag)
8;
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 41/77
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 42/77
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 43/77
d) $emampuan dalam memotivasi
Guru agama Islam sebagai seorang motivator hendaknya juga
mengetahui dan dapat memilih (ara yang e+ekti+ untuk meningkatkan
motivasi belajar agama pada siswa) 9engan demikian guru akan
mampu menerapkan dan menentukan (ara yang sesuai dengan
perbedaan individual maupun kejiwaan serta kebutuhan siswa)
Untuk mengetahui kemampuan guru agama di S!P" #
$uningan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dapat dilihat
dari berbagai data berikut hasil wawan(ara dengan guru agama yang
bersangkutan menunjukkan bahwa dalam upaya peningkatan motivasi
belajar agama' guru agama mengupayakan berbagai (ara yaitu dengan
memberi tugas ha+alan' men(iptakan kondisi persaingan' dengan
menumbuhkan minat belajar melalui proses belajar siswa akti+
2diskusi' tanya jawab dan praktek ibadah4) 9engan demikian dapat
dikatakan bahwa guru agama Islam telah memiliki kemampuan dalam
memotivasi siswa untuk giat belajar agama)
0) Siswa
Siswa di S!P" # $uningan seluruhnya berjumlah 3:; siswa' siswa yang beragama Islam seluruhnya 3#. siswa' dannon Islam .3 orang) 9ari jumlah 3#. siswa yang beragama Islam tersebut terbagi jumlah 0. kelas)
9ari data tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa yang beragama Islam men(apai 37 F dan siswa yang beragamanon Islam hanya 0 F)83 Adapun dalam kegiatan belajar mengajar PAI' siswa yang non muslim dipersilahkan memilih
untuk mengikuti proses pembelajaran atau belajar sendiri diperpustakaan)
#) Materi yang disampaikan
83 9i ambil dari data siswa S!P" # $uningan tahun ajaran 0;;0@ 0;;#
8#
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 44/77
Mengenai materi PAI' dari hasil wawan(ara' materi yang disampaikan adalah sesuai dengan kurikulum dan buku yang
dijadikan sebagai pegangan mengajar PAI untuk S!P' baik kelas l' ll' lll' diterbitkan oleh 9epag <I dan buku penunjang yaitu $S yang ber+ungsi sebagai latihan bagi siswa)
8) Metode
Metode yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah tergantung pada materi yang disampaikan dandisesuaikan dengan situasi dan kondisi dalam setiap pokok ajaran yang disampaikan)
Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru agama Islam di S!P" # $uningan telah diren(anakan dandiaplikasikan se(ara maksimal dalam proses belajar mengajar di kelas) "amun demikian metode yang sering
digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah adalah (eramah' tanya jawab' diskusi dalam kelompok ke(il dan
penugasan)
Selain itu guru agama Islam juga menggunakan metode yang sesuai dalam upaya peningkatan motivasi belajar siswa
yaitu dengan diadakannya kegiatan, kegiatan Islami):;
:) Sarana prasarana
Sarana yang mendukung ter(apainya tujuan pendidikan agama Islam diantaranya adalah mushalla yang berada dilingkungan sekolah yang berguna bagi siswa untuk mengenal lebih jauh tentang +ungsi mushalla sebagai sarana
tempat beribadah) 9i samping itu sekolah juga menyediakan prasarana yang lain berupa buku, buku walaupun belum lengkap yang berkaitan dengan pendidikan agama Islam yang berguna sebagai penunjang bagi siswa dalam
menambah ilmu pengetahuan tentang agama Islam):.
5) ingkungan
okasi S!P" # $uningan yang berdiri di jalan Pramuka Purwawinangun $uningan ini berada di lingkunganakademis dan dekat perumahan penduduk serta dekat dengan pondok pesantren) *al ini sangat berpengaruh karena
daerah tersebut aman dan nyaman sehingga mendukung proses belajar mengajar di sekolah)
M*ti-asi /isa %ala# Bela'ar Aga#a Isla# %i /L&PN 3 ("ningan
Motivasi adalah merupakan salah satu +aktor penentu suatu keberhasilan
dalam men(apai suatu prestasi) Begitu juga dalam belajar' motivasi sangat
mendukung keberhasilan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar
mengajar)
Berdasar hasil wawan(ara dengan guru agama motivasi belajar siswa di
S!P" # $uningan ini (ukup baik' terbukti bahwa sebagian besar siswa
(ukup antusias dalam mengikuti mata pelajaran agama Islam walaupun
masih ada siswa yang kurang memperhatikan guru ketika mengajar):0
Motivasi dasar siswa belajar agama banyak dilatarbelakangi untuk
menambah pengetahuan tentang ajaran Islam' hal ini tampak pada
pernyataan dalam table di bawah ini-&ABEL
Motivasi Belajar Agama Islam Siswa
Item Alternati+ %awaban H F
:; I!id
:. bservasi pada tanggal .7 desember 0;;#
:0 1awan(ara dengan guru agama pada tanggal .: Maret 0;;8
88
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 45/77
7 a) Meningkatkan pengalaman dan
memperbaiki diri
b) Mendapat nilai bagus() Mendapat pujian dan simpati guru
d) Menambah pengetahuan tentang ajaran
agama Islam
.:
8
;
8:
0#'8
5'0
; =;'#
%umlah 58 .;;
9ari tabel di atas dapat diketahui bahwa motivasi belajar agama Islam di S!P" # $uningan (ukup bagus'
=;'#F siswa dalam belajar agama Islam bertujuan untuk menambah pengetahuan tentang ajaran Islam' 0#F
bertujuan untuk meningkatkan pengalaman dan memperbaiki diri dan 5'0F siswa yang belajar PAI bertujuan untukmendapat nilai bagus)
&ABEL I
Motivasi siswa mengikuti kegiatan
keagamaan di sekolah
Item Alternati+ jawaban H F = a) Perintah guru
b) Menambah pemahaman ajaran Islam
() Perintah orang tuad) Ikut, ikutan saja
5
:.
= ;
3'8
=3'=
.;'3 ;
%umlah 58 .;;
*asil angket diatas menunjukkan bahwa sebagian besar siswa 2=3'=F4 dalam motivasi untuk mengikuti kegiatan
keagamaan di sekolah adalah untuk menambah pemahaman ajaran Islam)
Selain itu sebagian besar siswa memiliki buku pegangan masing,masing dalam proses belajar mengajar PAI'
walaupun tidak memiliki sendiri' seperti data melalui angket pada jawaban item .;' sebanyak :;F siswa sudah
memiliki buku sendiri' #:'3F memiliki tapi meminjam kakak kelas' ='7F memiliki tapi meminjam dari perpustakaandan 5'#F tidak memiliki)
Adapun dalam belajar PAI' berdasar pengamatan dan angket siswa' kebanyakan siswa merasa malas belajar untuk belajar agama Islam kalau tidak ada ulangan' sebagaimana tabel berikut ini-
TABEL VII
Perasaan Malas Belajar PAI
Item Alternati+ %awaban H F
5 a) !idak pernah
b) kadang,kadang
() (ukup sering
d) sering
.0
85
5
;
.7'7
=.
3'8
;
8:
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 46/77
%umlah 58 .;;
9ari table di atas dapat di ketahui bahwa siswa yang tidak pernah merasa malas belajar agama Islam ada .7F danyang menjawab kadang, kadang hampir =.F sedangkan yang menjawab (ukup sering ada 3' 8 F dan untuk yang
menjawab sering ;F)
Peningkatan M*ti-asi +ela'ar Aga#a a%a /isa
!ujuan Peningkatan Motivasi Belajar Agama pada Siswa
Maksud tujuan dalam usaha meningkatkan motivasi belajar agama
adalah rumusan yang telah ditetapkan sebagai gambaran yang jelas yang
harus di (apai melalui usaha peningkatan motivasi belajar agama pada
siswa S!P" # $uningan %awa Barat) <umusan ini merupakan garis
ketentuan maksimal yang seharusnya di (apai oleh guru agama Islam
dalam akti+itasnya untuk memotivasi siswa agar lebih giat untuk belajar)
Berdasarkan wawan(ara dengan guru agama' tujuan dari peningkatan motivasi belajar agama pada siswa ini di
antaranya adalah-
a) Memberikan dorongan pada siswa untuk selalu menekuni pelajaran
agama Islam baik di kelas maupun di luar sekolah
b) Men(iptakan manusia yang berakhlak mulia' jujur dan dapat
menerapkannya dalam kehidupan sehari,hari di lingkungan
masyarakat):#
Peranan Guru Agama dalam Peningkatan Motivasi Belajar agama Islam
Peranan guru agama dalam usaha memotivasi belajar siswa di
S!P" # $uningan maksudnya adalah sejauh mana hak dan kewajiban
serta tugas apa yang harus dilaksanakan oleh guru sebagai motivator
dalam meningkatkan motivasi belajar pada siswa)
:# 1awan(ara dengan guru agama pada tanggal .0 Maret 0;;8
85
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 47/77
$ebijaksanaan untuk memotivasi belajar adalah sepenuhnya diserahkan kepada guru agama jadi semua hal yang
berkaitan dengan usaha guru dalam meningkatkan motivasi belajar agama baik peren(anaan' pelaksanaan maupun penilaiannya menjadi tanggung jawab penuh guru agama Islam)
Guru sebagai seorang motivator di tuntut untuk kreati+' inovati+ dan dapat mengikutsertakan peran akti+ siswa dalam
proses belajar mengajar) 9engan demikian' peran yang dilakukan oleh guru agama dalam meningkatkan motivasi
belajar agama pada siswa dapat memberi
kesempatan pada guru untuk memilih' menerapkan dan meren(anakan kegiatan yang sesuai dengan kemampuan guru
dan kondisi psikologis siswa)
Upaya Guru dalam Peningkatan Motivasi Belajar Agama Islam pada Siswa
a. Upaya Peningkatan Motivasi Belajar siswa di dalam $elas 2$egiatan
yang bersi+at intrakurikuler4
$egiatan intrakurikuler adalah kegiatan yang dilakukan di sekolah
yang mana waktu pelajarannya sudah ditentukan dalam struktur
program) $egiatan ini dimaksudkan untuk men(apai tujuan yang ingin
di harapkan dalam tiap,tiap mata pelajaran)
9alam peningkatan motivasi belajar' khususnya bidang studi
PAI' guru sebagai motivator mempunyai (ara, (ara yang bertujuan
untuk menumbuhkan semangat belajar pada siswa) Berdasarkan hasil
wawan(ara dengan guru agama' (ara,(ara yang dilakukan oleh guru
agama dalam rangka meningkatkan motivasi belajar pada siswa
diantaranya adalah-
.4 Menjelaskan tujuan yang hendak di (apai dalam belajar agama
Islam
Usaha ini dilakukan dengan (ara guru senantiasa
menjelaskan bagaimana tujuan sesungguhnya belajar agama pada
setiap mengajarkan agama' sehingga dengan adanya penjelasan
8=
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 48/77
mengenai tujuan belajar agama ini' diharapkan siswa akan mampu
merealisasikannya dalam kehidupan sehari, hari baik di kelas
maupun di luar kelas)
04 Menumbuhkan Semangat Belajar Agama Islam
Adapun maksud dari menumbuhkan semangat belajar
agama Islam di sini adalah bagaimana siswa agar selalu
mempunyai keinginan untuk belajar agama):8
Ada beberapa (ara yang dilakukan guru agama Islam di
S!P" # $uningan untuk menumbuhkan minat belajar agama
yaitu-
a4 9engan membangkitkan kebutuhan akan belajar agama' yang
biasanya dengan menjelaskan tujuan dalam setiap mengajar
dengan meyakinkan pada siswa akan pentingnya belajar agama
bagi kehidupan)
b4 9alam kegiatan belajar mengajar' guru mengadakan apersepsi
dengan memberikan pertanyaan,pertanyaan tentang pelajaran
yang telah lalu dan selanjutnya guru menjelaskan bagaimana
kaitannya dengan pelajaran yang akan diajarkan (ara ini sangat
baik dilakukan dalam upaya menumbuhkan minat belajar'
dengan demikian siswa akan lebih akti+ untuk belajar agama)
(4 9engan menggunakan metode mengajar yang variati+'
maksudnya adalah bahwa dalam setiap mengajar seorang guru
:8 I!id
87
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 49/77
agama hendaknya tidak hanya menggunakan salah satu metode'
karena hal ini akan membuat siswa merasa jenuh dan malas
belajar) Guru harus menggunakan metode variati+' seperti
(eramah kemudian diselingi tanya jawab untuk menegaskan
apakah ada siswa yang kurang mengerti serta dapat di tambah
dengan diskusi baik dengan kelompok ke(il maupun besar)
9alam menumbuhkan motivasi belajar agama dengan (ara,(ara
di atas akan banyak membantu dalam mengarahkan
ke(enderungan siswa untuk belajar agama' meskipun masih ada
kesulitan yang dialami oleh guru dalam menghadapi siswa
yang kurang memperhatikan dalam pelajaran)
#4 Memberi banyak ulangan dan tugas
9alam pemberian motivasi belajar dengan (ara pengadaan
ulang dan tugas ini adalah dimaksudkan agar siswa lebih giat lagi
untuk belajar' sebab siswa di tuntut untuk belajar dalam
mempersiapkan ulangan yang akan dihadapinya)
Guru agama Islam dalam menerapkan metode ini adalah
dengan menggunakan (ara, (ara sebagai berikut-
a4 Mengadakan evaluasi harian' baik itu berupa tugas maupun
ulangan)
*al ini dilakukan untuk mengetahui sampai sejauh mana
siswa mampu memahami dan menguasai mata pelajaran agama
yang telah disampaikan oleh guru)
83
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 50/77
b4 Mengadakan evaluasi tengah semester)
valuasi ini adalah merupakan evaluasi yang telah di
ren(anakan pihak sekolah dan bersi+at serempak dilakukan oleh
semua guru) 9engan demikian tes ini dilakukan se(ara resmi
sebagaimana evaluasi semester' guru dituntut membuat ren(ana
materi yang akan dievaluasikan' dan dalam pelaksanaannya di
bantu oleh guru lain yang bertugas sebagai pengawas)
(4 Mengadakan evaluasi semesteran atau akhir tahun)
Pelaksanaan dari evaluasi akhir tahun ini sama dengan
pelaksanaan tes pertengahan semester)
84 Meningkatkan kesadaran akan pentingnya belajar Agama
*al ini dilakukan dalam mengupayakan penanaman
kesadaran pada siswa S!P" # $uningan tentang pentingnya
belajar ilmu agama)
9alam peningkatan kesadaran dalam belajar agama pada
siswa' upaya, upaya yang dilakukan oleh guru agama di S!P" #
$uningan yaitu-
a4 Mengadakan praktek keagamaan' seperti> siswa se(ara
langsung wudhu' yasinan dan tahlilan)
b4 Guru menjelaskan hikmah dari ajaran Islam pada setiap
pelajaran dengan menghubungkan se(ara langsung dengan
kebutuhan hidup di dunia dan pahalanya di akhirat)
:;
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 51/77
9engan demikian' diharapkan siswa akan lebih menyadari
peranan penting belajar agama untuk kehidupan dan menjadikan
agama sebagai pedoman hidup)
:4 Menunjukkan prestasi hasil belajar siswa
9alam meningkatkan motivasi belajar pada siswa (ara ini
sangat e+ekti+ dilakukan agar siswa dapat bersaing dalam
melaksanakan kegiatan belajar) Eara ini dilakukan dengan (ara
memberi nilai raport pada siswa maupun memberi nilai prestasi
dari hasil ulangan)
+. Upaya peningkatan motivasi belajar agama melalui kegiatan ekstra
kurikuler
$egiatan ekstra kurikuler adalah kegiatan yang dilakukan di
luar jam kegiatan belajar mengajar yang mana kegiatan tersebut
dilakukan di sekolah maupun di luar sekolah' dengan tujuan untuk
memperluas pengertian siswa dalam masalah keagamaan dan juga
masalah lainnya) 9alam hal ini menyangkut hubungan antar berbagai
mata pelajaran juga minat dan semangat siswa untuk mengikutinya'
terutama untuk membangun manusia seutuhnya
9alam meningkatkan motivasi belajar agama Islam pada siswa
guru agama di S!P" # $uningan juga menempuh (ara dengan
mengadakan kegiatan, kegiatan keagamaan di luar jam sekolah)
9engan diadakannya kegiatan keagamaan ini' selain untuk
:.
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 52/77
meningkatkan motivasi belajar juga untuk menambah pengetahuan dan
kesadaran pengalaman agama Islam)
Berdasar hasil wawan(ara' (ara, (ara yang dilakukan dalam
peningkatan motivasi belajar melalui kegiatan ekstra kurikuler adalah-
.4 Shalat berjamaCah
$egiatan ini diadakan untuk mengembangkan salah satu
materi PAI yaitu materi tentang ibadah shalat) *al pertama yang
dilakukan oleh guru agama dalam rangka meningkatkan motivasi
belajar siswa dengan mengadakan shalat berjamaCah karena shalat
merupakan ibadah yang terpenting dalam ajaran Islam)
!ujuan dari kegiatan ini adalah untuk melatih dan membina
siswa yang kurang mampu mengerjakan shalat dengan baik dan
benar) kegiatan ini juga bertujuan agar siswa mampu
menerapkannya dalam kegiatan sehari,hari) Menurut guru agama'
kegiatan shalat berjamaCah ini selain shalat jumCat juga setiap hari
terutama shalat dJuhur yang dilaksanakan se(ara bergiliran setiap
kelasnya) Shalat dJuhur berjamaah ini di pimpin oleh salah seorang
guru sebagai imam sekaligus pen(eramah 2kultum4)
04 Pengajian rutin hari %umCat
$egiatan ini dilaksanakan pada setiap hari %umCat pagi
sebelum di mulainya kegiatan belajar mengajar yaitu jam ;5)#;,
;=).: dan wajib diikuti oleh seluruh siswa dan guru S!P" #
:0
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 53/77
$uningan) Pengajian ini biasanya berisi yasinan' tahlilan dan
kajian,kajian Islami yang bertujuan untuk pendalaman dalam
pemahaman ajaran agama Islam pada siswa)
#4 Pengajian dalam rangka memperingati hari besar Islam
Menurut wakil kepala sekolah dan guru agama di S!P" #
$uningan setiap hari besar Islam selalu diadakan pengajian
terutama pada peringatan Maulid "abi Muhammad Saw ataupun
Isro Miraj) 9i mana selain ada pengajian juga diadakan kegiatan
berma(am,ma(am lomba seperti iroCah' (erdas (ermat' lomba
aJan' lomba pidato dan sebagainya) $egiatan ini dilaksanakan
dengan tujuan untuk memberi bekal hidup bermasyarakat' untuk
menambah wawasan keagamaan serta memberi kesegaran belajar
agama Islam pada siswa) 9engan adanya kegiatan ini' diharapkan
siswa akan terdorong untuk lebih giat belajar dan mengamalkan
ajaran Islam)
84 Pesantren kilat pada bulan <amadhan
$egiatan ini rutin dilakukan setiap setahun sekali pada
bulan ramadhan) Selain mata pelajaran agama Islam' kegiatan ini
juga berisi pengajian di mana setiap siswa diwajibkan merangkum
(eramah' serta adanya bimbingan ba(a tulis al, urCan dan
penyelenggaraan lomba, lomba)
:4 Pengumpulan Jakat Hitrah
:#
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 54/77
6akat +itrah ini pengumpulannya di ambil dari siswa dan
sebagai pelaksananya adalah siswa itu sendiri dengan bimbingan
dan pengawasan guru agama) Adapun tujuan dari pengumpulan
Jakat +itrah yang dilakukan di sekolah ini adalah untuk memupuk
kesadaran siswa agar selalu memperhatikan kaum lemah)::
54 Studi Islam Intensi+ 2SII4
Studi Islam Intensi+ 2SII4 adalah suatu kegiatan keagamaan
yang diadakan oleh remaja masjid Syiarul Islam $uningan dimana
yang menjadi sasarannya adalah para pelajar yang mana kegiatan
ini bertujuan untuk membekali para siswa dalam memahami ajaran
Islam) Guru agama Islam di S!P" # kuningan pun melibatkan
para siswanya khususnya kelas # dianjurkan untuk mengikuti
kegiatan ini)
!anggapan Siswa !erhadap Upaya peningkatan Motivasi Belajar oleh Guru
Agama
.) !anggapan siswa terhadap kondisi guru agama Islam
*al ini dimaksudkan untuk mengetahui bagaimana sikap dan tanggapan
siswa terhadap guru agama yang mengajar di sekolah tersebut yaitu
dengan di lihat dari table di bawah ini-
&ABEL III
!anggapan siswa terhadap sikap
Guru dalam mengajar
:: 1awan(ara dengan guru agama Islam pada tanggal .: Maret 0;;8
:8
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 55/77
Item Alat jawaban H F
. a) Sangat baik b) Eukup baik
() $urang baik
d) !idak baik
.. 80
:
;
.='0 =:
='7
;
%umlah 58 .;;
9ari tabel diatas dapat di ketahui bahwa tanggapan siswa terhadap
sikap guru dalam mengajar' hampir =:F siswa menjawab guru dalam
mengajar bersikap (ukup baik' selebihnya .='0F menjawab sangat baik
dan ='7F menjawab kurang baik)
&ABEL I
!anggapan Siswa !erhadap
Haktor Motivasi dari Guru
Item Alternati+ %awaban H F.: a) $eteladanan dan $ewibawaan
b) $emurahan dalam nilai
() An(aman dan hukuman
d) !idak ada
03
;
7
0=
:;
;
.0':
#3
%umlah 58 .;;
9ari tabel di atas nampak bahwa alternative jawaban yang di pilih kebanyakan siswa mengatakan bahwa guru agama'
karena keteladanan dan kewibawaan) Pernyataan ini menggambarkan bahwa siswa mempunyai penilaian yang baikterhadap guru)
::
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 56/77
0) !anggapan siswa terhadap (ara meningkatkan motivasi belajar yang
diterapkan guru agama Islam )
!anggapan ini bertujuan untuk mengetahui gambaran bagaimana siswa
menanggapi dan menilai upaya yang di lakukan guru agama) 9alam
meningkatkan motivasi belajar siswa di S!P" # $uningan' untuk
mengetahui tanggapan tersebut dapat dilihat dari table sebagai berikut-
&ABEL
!anggapan Siswa pada upaya guru
dalam peningkatan motivasi belajar
Item Alternati+ jawaban H F
0 a) Selalu
b) Eukup sering
() $adang,kadang
d) !idak pernah
.:
.8
03
0
03'=
0.'3
8:'#
#'.
%umlah 58 .;;
9ari tabel diatas dapat diketahui bahwa dalam upaya meningkatkan
motivasi belajar agama' pada setiap berganti materi pelajaran siswa
menjawab 8:'#F guru kadang,kadang menjelaskan tujuan belajar agama'
pada 03'=F menjawab selalu menjelaskan dan 0.'3F menjawab (ukup
sering sedang yang menjawab tidak pernah ada #'.F) 9ari data tersebut
:5
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 57/77
dapat disimpulkan bahwa guru dalam menjelaskan tujuan belajar agama
untuk setiap berganti pelajaran sebagai salah satu usaha guru dalam
meningkatkan motivasi belajar agama pada siswa masih belum optimal
karena hal tersebut sangat penting agar siswa memahami man+aat dari
belajar agama sehingga siswa dengan sendirinya akan memotivasi untuk
belajar agama Islam)
&ABEL I
!anggapan siswa terhadap (ara peningkatan
kegiatan belajar mengajar PAI
Item Alternati+ jawaban H F
0 a) Men(iptakan situasi persaingan di kelas
b) Menunjukkan prestasi siswa
() Memberi banyak ulangan
d) Memberi hadiah
0=
03
7
;
80'0
8:'#
.0':
;
%umlah 58 .;;
9ari tabel diatas dapat di simpulkan bahwa (ara yang di lakukan
guru dalam meningkatkan motivasi belajar PAI sebanyak 8:'#F siswa
menjawab dengan menunjukkan prestasi siswa' dan 80'0F siswa
menjawab dengan men(iptakan situasi persaingan di kelas' sedang .0':F
menjawab dengan banyak memberi ulangan' dan yang menjawab dengan
memberi hadiah ;F)
:=
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 58/77
&ABEL II
!anggapan Siswa terhadap upaya motivasi guru di sekolah
Item Alternati+ jawaban H F
: a) Pengajia
n
b) !ahlil
() 9iskusi
keagamaan
d) iroah
00
.=
0:
;
#8'8
05'5
#3'.
;
%umlah 58 .;;
9ari tabel di atas nampak bahwa kegiatan keagamaan di sekolah yang menurut siswa dapat membantu memotivasi
belajar agama pada siswa adalah kegiatan diskusi keagamaan dan pengajian yang banyak mendorong yakni #3'.F
dan #8'8F)
9engan demikian dapat disimpulkan bahwa kegiatan keagamaan yang dilakukan oleh guru agama Islam pada siswa
baik kegiatan kurikuler maupun ekstra kurikuler telah banyak membantu siswa dalam meningkatkan motivasi belajaragama Islam)
#) !anggapan Siswa terhadap +asilitas di Sekolah
Ini dimaksudkan untuk mengetahui bagaimana tanggapan siswa terhadap +asilitas yang ada di sekolah yang di
gunakan untuk memotivasi belajar siswa) Berikut tabel tentang +asilitas mendorong pengajaran di sekolah)
&ABEL III
!anggapan Siswa terhadap alat pengajaran
Item Alternati+ %awaban H F
8 a) Al uran
b) Peta() <ukuh
d) Buku pegangan
7
;;
:5
.0':
;;
7=':
%umlah .;; .;;
9ari tabel diatas dapat disimpulkan bahwa alat yang tersedia di S!P" # $uningan masih terbatas' hampir 7=':Fsiswa mempunyai' sebab hanya buku pegangan dan .0' :F al,urCan yang dijadikan sebagai media pembelajaran
PAI)
8) !anggapan siswa terhadap Sosio kultural kelas
:7
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 59/77
!anggapan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penilaian siswa
terhadap sosio kultural keagamaan di sekolah' apakah telah mendorong
dalam belajar atau tidak di lihat dari tabel sebagai berikut-
&ABEL I
!anggapan siswa terhadap kultur keagamaan
di S!P # $uningan
Item Alternati+ jawaban H F
.5 a) Situasi dan kondisi keagamaan
b) $elengkapan sarana prasarana
() $egiatan keagamaan
d) ingkungan Sekolah
.8
;
8;
.;
0.'3s
;
50':
.:'5
%umlah 58 .;;
9ari tabel diatas dapat di simpulkan bahwa kultur kegiatan keagamaan di S!P" # $uningan telah (ukup mendorong
motivasi belajar siswa' yakni dengan adanya kegiatan keagamaan 50':F' lingkungan Sekolah .:'5F dan Situasi dan
kondisi keagamaan 0.'3F
Hasil Usaha ,"r" %ala# Meningkatkan M*ti-asi Bela'ar /isa a%a Bi%ang
/t"%i PAI .
9engan mengetahui bagaimana tanggapan siswa terhadap usaha guru agama yang telah ditempuh dalam
meningkatkan motivasi belajar siswa dapat dijadikan sebagai tolok ukur keberhasilan proses belajar mengajar
pendidikan agama Islam)
9ari hasil bservasi maupun wawan(ara dapat disimpulkan bahwa
usaha guru agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar siswa
khususnya pada bidang studi PAI (ukup baik karena dipengaruhi dengan
adanya lingkungan yang baik) *al ini terbukti dengan banyaknya para
siswi yang mengenakan jilbab di sekolah dan (ukup antusiasnya siswa
dalam mengikuti kegiatan, kegiatan keagamaan yang diadakan di luar jam
mata pelajaran sekolah) "amun upaya guru dalam meningkatkan motivasi
belajar agama pada siswa tidaklah (ukup untuk men(apai keberhasilan
:3
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 60/77
proses belajar mengajar yang maksimal' karena itu harus di dukung oleh
motivasi belajar dalam diri siswa itu sendiri 2motivasi intrinsik4 yang kuat)
$ondisi motivasi belajar agama siswa di S!P" # kuningan juga
(ukup baik' karena sebagian besar siswa (ukup antusias dalam mengikuti
mata pelajaran agama Islam walaupun masih ada sebagian siswa yang
tidak memperhatikan dan kurang meresapi materi pelajaran yang
disampaikan oleh guru agama' hal ini mungkin terjadi karena sarana dan
penyediaan media pembelajaran khususnya pelajaran agama yang belum
maksimal sehingga siswa kurang termotivasi dan merasa jenuh terhadap
mata pelajaran agama Islam)
leh karena itu' motivasi belajar siswa terutama pada bidang studi
pendidikan agama Islam khususnya oleh guru agama Islam perlu
ditingkatkan lagi' hal ini bertujuan untuk men(apai keberhasilan proses
belajar mengajar se(ara optimal dalam mewujudkan pembentukan
manusia muslim yang mampu mengamalkan ajaran agama Islam dalam
kehidupan sehari, hari dan dapat dijadikan sebagai pedoman hidup 2;ay
of 8ife4 sesuai dengan visi dan misi dari S!P" # $uningan itu sendiri)
BAB I
PENU&UP
5;
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 61/77
Kesimpulan
Berdasar pada uraian di atas' maka dapat diambil beberapa kesimpulan
sebagai berikut-
$eadaan motivasi belajar siswa pada bidang studi pendidikan agama Islam di
S!P" # $uningan %awa Barat (ukup baik' hal ini terbukti bahwa siswa
memiliki moti+asi kuat mengikuti mata pelajaran agama Islam' walaupun
masih ada sebagian ke(il siswa yang kurang memperhatikan guru ketika
menyampaikan materi pelajaran tersebut)
Usaha,usaha yang telah ditempuh oleh guru agama Islam S!P" # $uningan
dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada bidang studi pendidikan
agama Islam diantaranya-
Mengadakan kegiatan intra kurikuler yaitu dengan (ara-
9engan menumbuhkan dan meningkatkan perhatian dan konsentrasi
siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar agama Islam)
9engan menumbuhkan semangat belajar agama Islam sehingga dapat
meningkatkan motivasi belajar dalam diri siswa baik di kelas
maupun di luar kelas)
9engan mendorong siswa dan memberi kesempatan untuk ikut
berperan akti+ dalam kegiatan belajar mengajar agama Islam)
9engan menggunakan metode yang variati+ yang dapat men(iptakan
kondisi kelas yang akti+ sehingga ter(apainya tujuan proses belajar
mengajar)
5.
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 62/77
Menumbuhkan kesadaran diri siswa akan penting dan man+aatnya
pendidikan agama Islam dalam kehidupan sehari,hari di dunia
maupun kehidupan kelak di akhirat)
Mengadakan kegiatan,kegiatan keagamaan di luar jam pelajaran sekolah@
kegiatan ekstra kurikuler yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi
belajar siswa seperti-
a) /asinan' yang dilaksanakan setiap hari %umCat sebelum kegiatan
belajar mengajar berlangsung)
b) Peringatan hari,hari besar Islam seperti peringatan maulid "abi
SA1 atau israC miCraj dengan mendatangkan pen(eramah dari luar)
() Shalat berjamaCah yang dilaksanakan setiap hari terutama shalat
dJuhur serta shalat jumCat di sekolah)
d) Studi Islam Intensi+' kegiatan keagamaan kerjasama antara sekolah
dan remaja mesjid Syiarul Islam $uningan ini dilaksanakan pada tiap
hari Minggu)
#) *asil dari usaha guru agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar
agama pada siswa baik' meliputi-
a) Ada peningkatan motivasi belajar agama pada siswa
b) Antusiasnya siswa dalam mengikuti kegiatan,kegiatan keagamaan yang
diadakan diluar jam mata pelajaran sekolah)
() Banyaknya sisi yang memakai jilbab di sekolah)
50
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 63/77
Saran- saran
Bagi kepala sekolah
9alam rangka men(apai tujuan pendidikan yang telah dirumuskan'
hendaknya lebih meningkatkan kerjasama terutama dengan guru' orang
tua wali dan masyarakat serta semua komponen yang ada di sekolah
sehingga kegiatan, kegiatan yang dilakukan dapat berjalan dengan
e+ekti+ dan e+isien serta memudahkan dalam pen(apaian tujuan
pendidikan yang maksimal)
9alam upaya membentuk siswa yang berakhlak mulia' selalu maju dalam
prestasi dan terampil sesuai dengan visi S!P" # $uningan'
hendaknya ada sistem integrasi pembelajaran agama dalam semua
mata pelajaran) 9engan demikian semua guru akan lebih memiliki rasa
tanggung jawab dalam menanamkan nilai agama Islam)
Bagi guru agama Islam
Guru hendaknya memperlakukan siswa sesuai dengan perkembangan
psikologis siswa terutama dengan tingkat perkembangan jiwa dan
agama siswa)
Guru dalam membina kepribadian siswa hendaknya diikuti dengan (ontoh
atau teladan yang nyata dari guru 2suri tauladan yang baik4)
Guru hendaknya meningkatkan kompetensi pro+esional sebagai seorang
pengajar' sehingga akan men(iptakan suasana belajar yang kondusi+
dan menyenangkan dan siswa akan lebih termotivasi untuk lebih giat
belajar agama)
5#
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 64/77
Guru hendaknya selalu membuat persiapan pengajaran' sehingga kegiatan
belajar mengajar dapat terarah sesuai dengan tujuan yang diharapkan)
#) Bagi Siswa
*endaknya siswa lebih tekun lagi belajar' khususnya belajar agama
Islam' baik itu di sekolah maupun di luar sekolah) $arena agama adalah
merupakan bagian yang paling mendasar bagi manusia sebagai pegangan
hidup baik di dunia maupun di akhirat)
8) Bagi sekolah
Sekolah hendaknya melengkapi sarana prasarana pembelajaran khususnya untuk mata pelajaran pendidikan
agama Islam' karena dengan kelengkapan sarana prasarana yang ada di sekolah akan sangat membantu siswa
dalam meningkatkan motivasi belajarnya)
Penutup
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada sang $halik yang
telah memberikan petunjuk' bimbingan dan pertolongan,"ya sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini)
$epada semua pihak yang terlibat' se(ara langsung maupun tidak
langsung membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini' terutama 9rs)
Mo(h) Huad selaku dosen pembimbing yang telah memberikan arahan
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan) Penulis u(apkan terima kasih dan
semoga mendapat ridha dan balasan dari Allah S1!)
58
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 65/77
Penulis menyadari bahwa skripsi ini mempunyai banyak kekurangan'
oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik dari berbagai pihak
sehingga penulis dapat memperbaiki kekurangan skripsi ini)
Semoga Allah S1! meridhai dan menerima amal perbuatan kita'
Amin)
/ogyakarata' .# %uni
0;;8
Penulis
2ia "ur Hajar4
DA)&A! PU/&A(A
Abd) <ahman Abror' Psikologi Pendidikan' /ogyakarta' !iara 1a(ana' .33#
Abd) <ahman Saleh' Didaktik Pendidikan Agama Islam. %akarta' Bulan bintang'
.3=#
Anas Sudjiono' Pengantar Statistik Pendidikan' %akarta' <ajawali' .335
9epag <I' Pedoman valuasi PAI $ada Sekolah Umum di SD. S89P. dan S89A'
%akarta' Bimbaga Islam
I)) Pasaribu' Proses Belajar Mengajar. Bandung' !arsito' .37#
Imam Barnadib' DasarDasar Pendidikan Per!andingan' /ogyakarta' Institut
Press' I$IP /ogyakarta' .377
5:
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 66/77
$unt(araningrat' MetodeMetode Penelitian Masyarakat. %akarta' Gramedia'
Pustaka Utama' .33=
Moh) 6ein' Metodologi Pengajaran Agama' /ogyakarta' A$) Group' .33:
"i(o Syukur' Pengalaman dan Motivasi Beragama '/ogyakarta' $anisius' .377
!im penyusun Pusat dan Pengembangan Bahasa' Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Balai Pustaka' .373
<) Ibrahim dan "ana S)' Peren#anaan Pengajaran' %akarta' <ienika Eipta' .3
Sardiman AM)' Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar' %akarta' <aja Gra++indo
Persada' .335
Slameto' Belajar dan 7aktor7aktor yang Mem$engaruhinya' %akarta' Bina
Aksara' .377
S)"asution' Didaktik Asasasas Mengajar ' Bandung' %emmars' .375
Sumardi Suryabrata' Psikologi Pendidikan. %akarta' <ajawali' .33;
Suharsimi Arikunto' Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktis. %akarta'
<ineka Eipta' .33.
Sutrisno *adi' Metodologi -esear#h. /ogyakarta' /ayasan Penerbitan UGM'.373
1) S) 1inkel' Psikologi Pengajaran. %akarta' Gramedia' .335
6akiah 9araJat' Pem!inaan -emaja' %akarta' Bulan Bintang' .3=:
6uhairini dkk)' Metodik Khusus Pendidikan Agama. Surabaya' Usaha "asional'
.37#
55
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 67/77
BAB II
,AMBA!AN UMUM /L&PN 3 (UNIN,AN
$AA BA!A&
Letak Geografis
etak sebuah sekolah sangat berpengaruh terhadap proses kegiatan
belajar mengajar' karena hal ini dapat men(iptakn suatu situasi dan kondisi
edukati+ yang nyaman' aman dan tentram dengan prinsip e+isiensi dan
e+ekti+itas yang dapat menumbuhkan dan mengembangkan motivasi belajar
pada siswa)
Adapun S!P" # $uningan %awa Barat ini se(ara geogra+is (ukup
strategis karena selain lingkungan sekitarnya berdekatan dengan lembaga
pendidikan dan pesantren yang sangat kondusi+ untuk proses kegiatan belajar
5=
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 68/77
mengajar juga mudah di jangkau oleh alat transportasi sehingga memudahkan
siswa untuk bersekolah di S!P" # $uningan)
S!P" # $uningan %awa Barat adalah merupakan salah satu sekolah lanjutan
pertama yang di kelola oleh 9epartemen Pendidikan dan $ebudayaan)
Sekolah ini terletak di %l) Pramuka no).;8 $elurahan Purwawinangun
$e(amatan $uningan %awa Barat yang di bangun di atas tanah seluas :8:; m
dengan kondisi gedung yang sudah permanen sehingga sangat nyaman untuk
pelaksanaan kegiatan belajar mengajar)
Adapun batasan,batasan geogra+is S!P" # $uningan adalah sebagai
berikut-
.) Sebelah barat berbatasan dengan SMU Bina Utama $uningan
0) Sebelah timur berbatasan dengan S!$IP@ S!I $uningan
#) Sebelah selatan berbatasan dengan perumahan penduduk
8) Sebelah utara berbatasan dengan S9 Purwawinangun IL dan Ponpes
Mi+tahul Halah):5
Sejarah Singkat Berdirinya
Pada awalnya S!P" # $uningan adalah merupakan sekolah
menengah ekonomi pertama 2SMP4 $uningan dengan jumlah ruanagn ada 3
ruang dimana masing, masing kelas I sampai kelas III hanya ada # kelas)
$emudian pada tanggal . april .3=3 dengan S$ menteri no) ;#;@ 8@3=3
berubah menjadi S!P" # kuningan) %adi sekolah ini adalah merupakan
integrasi dari SMP' sehingga untuk lokasi bangunan pun memakai gedung
bekas SMP' serta kepala sekolah pertama S!P" # $uningan ini adalah
:5 *asil bservasi pada tanggal ;8 9esember 0;;#
57
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 69/77
mantan kepala sekolah ekonomi pertama yang bernama 9idi S) Sumantri' BA)
hingga tahun .375):=
Adapun kepala,kepala sekolah yang pernah menjabat di S!P" #
$uningan adalah-
.) 9idi S) Sumantri' BA - tahun .35=, .375
0) 9rs) Iwas Sumantri - tahun .375,.377
#) Abbas' BA - tahun .377, .33=
8) Eibu' BA - tahun .33=, .333
:) 9rs) ) S) Sudarso - tahun .333, 0;;.
5) Gari Mardiono' S)Pd) - tahun 0;;.,0;;#
=) 9rs) S) Setiawan' B()Ak)'M)Pd) - tahun 0;;#,sekarang:7
9ari tahun ke tahun S!P" # $uningan mengalami perkembangan
yang pesat' hal ini terbukti dengan minat siswa untuk menuntut ilmu di
sekolah ini semakin meningkat) *ingga saat ini jumlah siswa di S!P" #
$uningan men(apai 3:; orang dengan jumlah guru 85 orang ditambah sta++
!U .0 orang)
Tujuan Berdiri
!ujuan umum didirikannya S!P" # $uningan adalah sesuai dengan
tujuan pendidikan nasional yaitu ikut men(erdaskan kehidupan bangsa dengan
menyiapkan peserta didik menjadi manusia yang taKwa' terampil dan
bertanggung jawab)
:= 1awan(ara dengan wakil $epala sekolah pada tanggal .= desember 0;;#
:7 I!id
53
#.
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 70/77
Selain tujuan' S!P" # $uningan juga mempunyai visi dan misi yang
di kembangkan yaitu-
0) Lisi
Membentuk insan yang berakhlak mulia' maju dalam prestasi'
trampil dalam berkarya)
#) Misi
a4) Meningkatkan wawasan keagamaan melalui kegiatan keislaman dan
ketaKwaan
b4) Meningkatkan prestasi melalui kegiatan belajar mengajar dan latihan
se(ara intensi+)
(4) Meningkatkan kelengkapan sarana prasarana yang menunjang
terhadap kemajuan sekolah)
d4) Meningkatkan koordinasi @ hubungan dengan masyarakat dan instansi
yang terkait)
e4) Meningkatkan pro+esionalisme kerja guru melalui kegiatan +ormal dan
non +ormal):3
Struktur Organisasi Sekolah
Sekolah merupakan wadah kegiatan masyarakat yang terdiri dari guru' siswa
dan karyawan yang perlu mengembangkan diri untuk berprestasi) leh karena
itu untuk memperlan(ar pelaksanaan dan menangani kegiatan yang
berlangsung dalam proses pengajaran' diperlukan struktur organisasi yang
tepat) Adapun struktur organisasi S!P" # $uningan adalah sebagai berikut-
:3 9okumentasi pengembangan S!P" # $uningan %awa Barat
=;
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 71/77
$epala
Struktur rganisasi S!P" # $uningan
$epala Sekolah - 9rs) S) Setiawan' b(' Ak) M) Pd)
1akil kepala Sekolah -
.) Urusan $esiswaan- <) Idih Supriadi
0) Urusan $urikulum- <ukmana M) Pd)
$epala !U - Ibu !uti
=.
Siswa
1A$AS$
$esiswaan
1A$AS$
$urikulum
9ewan Guru
1ali $elas ,,,,, Guru Bid) Studi
$epala !UBP #
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 72/77
!ugas masing,masing komponen struktur organisasi S!P" #
$uningan adalah-
$epala Sekolah
$epala sekolah mempunyai tugas sebagai pengelola' pemimpin' instruktur' pengawas' pembimbing dan penanggung
jawab utama terhadap seluruh pelaksanaan proses pendidikan di sekolah dan pengajaran berdasar pada peraturan yang
berlaku' mengorganisasikan' mendorong kreati+itas' monitoring dan menyeleksi semua kegiatan yang berkaitan
dengan pendidikan di S!P" # $uningan %awa Barat)
1akasek bidang kurikulum
1akil kepala sekolah bidang kurikulum mempunyai tugas untuk menyusun program pengajaran' pembagian tugas
guru dan mengarahkan serta mengkoordinasi program pengajaran)
1akasek bidang kesiswaan
1akil kepala sekolah bidang kesiswaan ini mempunyai tugas untuk menyusun program pembinaan kesiswaan'
melaksanakan bimbingan pengarahan dan pengendalian setiap kegiatan siswa serta menyusun laporan kegiatan siswa
se(ara rutin)
$epala !U
$epala !U bertugas merapikan administrasi kepegawaian dan kesiswaan serta bertanggung jawab terhadap
ketertiban administrasi sekolah dengan di bantu sta+ !U lainnya) %umlah personal yang bertugas di !U ada .0 orang)
Keadaan Guru, Karyawan dan Siswa
$eadaan guru dan karyawan
Salah satu +aktor yang sangat menentukan bagi keberhasilan proses pembelajaran dalam sebuah lembaga adalah
keberadaan guru' karena tanpa adanya guru kegiatan belajar mengajar di sekolah tidak akan men(apai tujuannya)
Guru mempunyai tugas yang sangat penting dalam proses kegiatan belajar mengajar' karena di tangan guru sebagian
besar tujuan dan harapan kemajuan siswa)
S!P" # $uningan mempunyai guru sebanyak 85 orang) 9i antara 85 orang yang bertugas di S!P" # $uningan'
terdapat dua orang guru agama Islam yaitu-
#) Udin Syamsudin' S) Ag) dan
8) Ari+udin' S)Ag)
=0
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 73/77
$edua guru agama tersebut adalah alumni,alumni Hakultas !arbiyah S!AI Eigugur $uningan %awa Barat' salah satu
kompetensi 2kompetensi pro+essional4 yang disyaratkan untuk menjadi seorang guru telah terpenuhi dengan latar
belakang akademik kedua orang guru agama Islam tersebut)5;
9ari data di atas maka dapat disimpulkan bahwa guru,guru yang ada di S!P" # $uningan antara pro+essional dan
akademis dengan tugas mengajar sudah (ukup sesuai) Adapun pembagian status sebagai guru ada dua yaitu-
a) Guru !etap
Guru tetap adalah guru yang di angkat se(ara resmi dan mendapat S$ dari pemerintah)' mempunyai "IP
dari departemen pendidikan dan kebudayaan atau dari 9epag serta ditugaskan mengajar di S!P" #
$uningan %awa barat)
b) Guru Bantu Sekolah
Guru bantu sekolah adalah guru yang di angkat oleh yang kepala sekolah bersangkutan atas persetujuan
departemen pendidikan dan kebudayaan atau tingkat kabupaten sebagai tenaga honorer sehingga tidak ber,
"IP' gaji dan golongan diperoleh dari sekolah yang bersangkutan)
Sedangkan yang di maksud karyawan di sini adalah orang yang mempunyai peranan penting dalam rangka ikut
mensukseskan ter(apainya kegiatan pembelajaran di sebuah lembaga pendidikan) leh karena itu keberadaannya
perlu mendapat perhatian besar)
Untuk lebih jelasnya' berikut penulis sajikan tabel mengenai da+tar nama mengenai guru dan keadaan karyawan-
&ABEL I
9a+tar "ama Guru dan Mata Pelajaran
di S!P" # $uningan
N0 NAMA ,U!U MA&A PELA$A!AN;. 9rs) Iwan Setiawan' B()Ak' M)Pd $epala Sekolah
;0 <) Idih Supriadi 1akil $epala Sekolah@B)$
;# M) Abbas $arawitan
;8 Suwarno Geogra+i
;: Sutarma' S)Spd Biologi
;5 Udin Syamsudi' S)Ag Agama
;= ed %unaidi Matematika
;7 <ukama' Amp)Pd 1aka)Sek@B)$
;3 Martutiningsih Bahasa Inggris
5; 9okumentasi dan wawan(ara dengan kepala !U tanggal .3 9esember 0;;#
=#
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 74/77
.; <ohanah Matematika
.. !ati <' S)Pd Bahasa Indonesia
.0 *j) Atin !' B)A Bahasa Inggris
.# Manan < Hisika
.8 li Ukaliyah Bahasa Indonesia
.: /ati <ohyati' Amp)Pd Sejarah
.5 Bambang' S)Pd B)$
.= Ari+uddin' S)Ag Agama
.7 ili *' S)Pd Bahasa Inggris
.3 !uti S' S)Pd Bahasa Indonesia
0; Susilowati' S)Spd Biologi
0. Abdul *ais' S)Pd Pen %as $es
00 9ian <' S)Pd $!$ 0# Asep S' S)Pd konomi
08 !uti Suparti' S)Pd Hisika
0: /ayah S' S)Pd Hisika
05 Saehonah' Amp)Pd Bahasa Indonesia
0= /ayan < Pembukuan
07 <ahayu' Amp)Pd Pen %as $es
03 " Maemunah' Amp)Pd Geogra+i
#; Aah A' S)Pd Bahasa Inggris
#. Aan Suhanah' Amp)Pd Bahasa Indonesia
#0 Uum Purwaningsih PP$"
## /oyoh $' Amp)Pd Bahasa Indonesia
#8 "urhasanah' Amp)Pd Matematika
#: ina S' Amp)Pd Matematika
#5 /ayat M' Amp)Pd PP$"
#= "ina $' S)Pd Matematika
#7 Bartolomeus' Amp)Pd Biologi
#3 *aeruddin' S)Pd Sejarah@ Bahasa Inggris
8; <atna "ingrum' S)Pd $arawawitan
8. "ur Siti 9ian' S)Pd $!$
80 1arno' B)A Bahasa Indonesia
8# /iyi $hoiriyah Pembukuan88 Iin *erlina konomi
8: Suryatiningsih' S)Pd B)$
85 Imas P' S)Pd Bahasa Indonesia
&ABEL II
$eadaan Guru dan
$aryawan
S!P" # $uningan
IjaJah %umlah Pegawai %umlah
Sarjana 0# Guru tetap 8#
Sarjana Muda .0 GBS #
90 # !U tetap :
9. 7 !U tidak
!etap
:
S!A 5 !U $ontrak :
S!P . ain,lain
SM$ 8
S9 .
=8
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 75/77
$eadaan Siswa S!P" # $uningan
Siswa merupakan subyek didik yang perlu dipahami dan dipertimbangkan dalam kebijaksanaan proses belajar
mengajar) Potensi dan tingkat motivasi dalam belajar akan sangat menentukan proses pelaksanaan dan keberhasilan
pendidikan) Pada umumnya siswa S!P" # $uningan berasal dari sekolah dasar)
Se(ara keseluruhan siswa S!P" # $uningan berjumlah 3:; siswa' yang
terdiri dari 8== putra dan 8=# putri)5. Untuk lebih jelasnya' se(ara rin(i
dapat di lihat pada tabel di bawah ini-
&ABEL III
%umlah Siswa Menurut !ingkatan $elas
TABEL IV
$eadaan Siswa S!P" # $uningan
!h) Ajaran 0;;#@ 0;;8 Menurut Agama
"o $elas Agama %umlah
Islam $risten $atolik *indu Buddha
.) I #;3 0 , , . #.0
5. I!id
"o !ingkat %umlah
.) $elas I #.0
0) $elas II #0=
#) $elas III #..
%umlah 3:;
=:
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 76/77
0) II #.8 7 : , , #0=
#) III #;7 0 . , , #..
%umlah 3#. .0 5 , . 3:;
Adapun akti+itas atau kegiatan siswa selain kegiatan yang bersi+at
kurikuler juga ada kegiatan yang bersi+at ekstra kurikuler baik yang umum
maupun kegiatan keagamaan seperti pengajian rutin seminggu sekali' shalat
berjamaCah' peringatan hari besar Islam di sertai lomba, lomba dan lain, lain)
$eadaan sarana dan prasarana
9alam kegiatan belajar mengajar' sangatlah diperlukan adanya
sarana dan prasarana yang memadai' hal ini berguna untuk mempermudah
usaha atau memperlan(ar terlaksananya proses pendidikan dalam kegiatan
belajar mengajar yang lebih baik sehingga ter(apai tujuan yang telah
ditetapkan)
Adapun sarana dan prasarana yang ada di S!P" # $uningan adalah sebagai berikut-
.) . <uang kepala sekolah
0) .5 <uang kelas
#) 0 <uang guru
8) . <uang U$S
:) . <uang aboratorium
5) . <uang BP@B$
=) . <uang SIS
7) . Perpustakaan
3) . Musholla
.;) . <uang ketrampilan
..) . <uang $operasi
=5
8/16/2019 Peran Guru Agama Islam Dalam Meningkatakan Motiasi Belajar
http://slidepdf.com/reader/full/peran-guru-agama-islam-dalam-meningkatakan-motiasi-belajar 77/77
.0) # ruang kamar mandi@ 1E50
8) $eadaan Sosial keagamaan di sekolah
Pelaksanaan PAI dan suasana kehidupan keberagamaan siswa di
S!P" # $uningan %awa Barat berjalan baik)*al ini di dukung dengan
adanya mushala yang selain dapat dijadikan sebagai sarana ibadah juga
ber+ungsi sebagai sarana ukhuwah Islamiah antara sesama siswa dan guru
serta karyawan lainnya dengan diadakannya kegiatan, kegiatan
keagamaan)
Pergaulan antara siswa yang beragama Islam dengan siswa yang
beragama non muslim pun (ukup baik' mereka saling menghormati dan
toleransi satu sama lain serta tidak membeda, bedakan dalam bergaul)
==