peran ikatan pelajar muhammadiyah (ipm) dalam …eprints.umm.ac.id/56850/44/pendahuluan.pdffauzan,...
TRANSCRIPT
PERAN IKATAN PELAJAR MUHAMMADIYAH (IPM) DALAM
MELAKSANAKAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARATER
UNTUK MEMBENTUK KARAKTER MANDIRI
DI SMP MUHAMMADIYAH 8 BATU
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
MUHAMMAD ZAINAL ABIDIN
NIM: 201510090311038
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT, yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang,
karena dengan rahmat dan hidayah-Nya, Shalawat serta salam tetap tercurahkan
kepada junjungan nabi besar kita Muhammad Salallahu ’Alaihi Wa Sallam,
sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir yang berjudul “Peran Ikatan
Pelajar Muhammadiyah dalam Melaksanakan Penguatan Pendidikan
Karakter untuk Membentuk Karakter Mandiri di SMP Muhammadiyah 8
Batu”. Shalawat serta salam semoga tetap kepada Rasulullah SAW., keluarga, dan
para sahabatnya.
Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat selesai berkat bimbingan,
bantuan dan motivasi dari banyak pihak. Oleh karena itu, dengan ketulusan hati
penulis menghaturkan rasa hormat dan terimakasih kepada:
1. Dr. Fauzan, M.Pd., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang
telah memberi kesempatan untuk menuntut ilmu di lembaga yang dipimpinnya.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah mengizinkan
melakukan penelitian ini.
3. Drs. M. Mansur, M.H., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan dan selaku dosen pembimbing satu (I), Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah
memberikan dukungan, meluangkan waktu serta kesabaran dalam
membimbing dan memberikan arahan kepada penulis, sehingga terselesaikan
skripsi ini.
viii
4. Drs. Rohmad Widodo, M,.Si. selaku dosen pembimbing dua (II) yang telah
memberikan petunjuk dan bimbingan dengan sabar kepada penulis sehingga
terselesaikan skripsi ini.
5. Windra Rizkiyah, S.Pd., M.Pd. selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah
8 Batu yang telah memberikan kesempatan pada penulis untuk melakukan
penelitian di SMP Muhammadiyah 8 Batu.
6. Yudi Kusmianto, S.Sas. selaku pembina IPM yang telah memberikan informasi
serta waktu untuk penelitian yang dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 8
Batu.
Penulisan makalah ini kami merasa masih banyak kekurangan baik pada teknis
penulisan maupun materi, mengingat akan kemampuan yang kami miliki. Untuk
itu, kritik dan saran dari semua pihak sangat kami harapkan demi penyempurnaan
pembuatan makalah ini dan semoga tulisan ini dapat memberikan manfaat bagi
penulis dan para pembaca yang diridhai Allah SWT. Aamiin.
Malang, 17 Oktober 2019
Penulis,
ix
Daftar Isi
Hal. Cover ..................................................................................................................i
Halaman Persetujuan .......................................................................................ii
Halaman Pengesahan ........................................................................................iii
Surat Pernyataan Keaslian...............................................................................iv
Motto ..................................................................................................................v
Persembahan .....................................................................................................vi
Kata Pengantar .................................................................................................vii
Daftar Isi ............................................................................................................ix
Abstrak ...............................................................................................................xiii
Abstract ..............................................................................................................xiv
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................1
B. Rumusan Masalah ......................................................................................5
C. Tujuan Penelitian .......................................................................................5
D. Manfaat Penelitian .....................................................................................6
E. Batasan Penelitian ......................................................................................6
F. Penegasan Istilah .......................................................................................7
1. Penguatan Pendidikan Karakter ............................................................7
2. Karakter Mandiri ...................................................................................8
3. Ikatan Pelajar Muhammadiyah .............................................................8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................10
A. Kajian Teori ...............................................................................................10
1. Pengertian Ikatan Pelajar Muhammadiyah ...........................................10
2. Tujuan Ikatan Pelajar Muhammadiyah .................................................12
3. Peran Ikatan Pelajar Muhammadiyah ...................................................13
4. Pengertian Pendidikan ..........................................................................15
5. Penguatan Pendidikan Karakter ............................................................16
6. Tujuan Pendidikan Karakter .................................................................20
7. Pengertian Karakter Mandiri.................................................................22
8. Pembentukan karakter peserta didik .....................................................24
x
9. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Karakter Mandiri ..........................26
B. Tabel Penelitian yang Relevan ..................................................................27
C. Kerangka berfikir .......................................................................................29
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................31
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ................................................................31
B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................................32
C. Subjek Penelitian .......................................................................................32
D. Prosedur Penelitian ....................................................................................33
1. Tahap Pra Lapangan .............................................................................33
2. Tahap Pekerjaan Lapangan ...................................................................34
3. Tahap Analisis Data ..............................................................................34
4. Tahap Kesimpulan ................................................................................34
5. Tahap Pelaporan....................................................................................35
E. Data dan Sumber Data ...............................................................................35
F. Instrumen Penelitian ..................................................................................36
1. Instrumen Obervasi ...............................................................................36
2. Instrumen Wawancara ..........................................................................36
3. Instrumen Dokumentasi ........................................................................37
G. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................37
1. Wawancara ............................................................................................37
2. Observasi...............................................................................................37
3. Dokumentasi .........................................................................................38
4. Triangulasi ............................................................................................38
H. Teknik Analisis Data .................................................................................38
I. Keabsahan Data .........................................................................................40
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................43
A. Gambaran Umum SMP Muhammadiyah 8 Batu ....................................43
B. Hasil Penelitian .......................................................................................46
1. Peran IPM dalam melaksanakan penguatan pendidikan karakter
untuk membentuk karakter mandiri ....................................................47
2. Faktor Penghambat IPM dalam melaksanakan penguatan
pendidikan karakter utuk membentuk karakter mandiri .....................53
xi
3. Solusi peran IPM dalam melaksanakan penguatan pendidikan
karakter untuk membentuk karakter mandiri .....................................55
C. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................................57
1. Peran IPM dalam melaksanakan penguatan pendidikan karakter
untuk membentuk karakter mandiri ....................................................57
2. Faktor Penghambat IPM dalam melaksanakan penguatan
pendidikan karakter utuk membentuk karakter mandiri .....................63
3. Solusi peran IPM dalam melaksanakan penguatan pendidikan
karakter untuk membentuk karakter mandiri .....................................65
BAB V PENUTUP .............................................................................................68
1. Kesimpulan ................................................................................................68
2. Saran ..........................................................................................................69
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................70
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................73
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Surat Keterangan Penelitian ............................................................. 74
Lampiran Pedoman Observasi .......................................................................... 77
Lampiran Pedoman Dokumentasi ..................................................................... 78
Lampiran Pedoman Wawancara ....................................................................... 79
Lampiran kepengurusan IPM ............................................................................ 87
Lampiran Visi dan Misi Kepengurusan IPM .................................................... 88
Lampiran Hasil Pengamatan Aktivitas Kemandirian ....................................... 89
Lampiran kegiatan ............................................................................................ 91
Lampiran Dokumentasi Foto............................................................................. 93
70
Daftar Pustaka
Daftar Rujukan Buku
Sobirin. A. 2015. Organisasi Dan Perilaku Organisasi. Tanggerang: Universitas terbuka
Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian Dalam Suatu Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
D. Yahya Khan, 2010. Pendidikan Karakter Berbasis Potensi Diri, Yogyakarta: Pelangi Publishing.
E. Mulyasa. 2011. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Nawawi. H. 1989. Organisasi Sekolah dan Pengelolaan Kelas Sebagai Lembaga
Pendidikan, Jakarta, Haji Masagung, hlm. 93
Margono. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan Komponen MKDK, Jakarta: Rineka Cipta.
Masnur. M. 2011. Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis
Multidimensial, Jakarta: Bumi Aksara.
Ali. M. 2013. Penelitian Pendidikan Peosedur Dan Strategi, Bandung: CV Angkasa
Moleong, Lexy, J. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono, 2005. Metode Penelitian Bisnis, Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, 2015, Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta
Sukmadinata, 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Graha Aksara.
Adisusilo. S. (2012) pembelajaran nilai karakter, Jakarta, Pt Rajagrafindo Persada.
Sutarjo adisusilo. 2012. Pembelajaran nilai-nilai karakter konstruktivisme dan
VCT sebagai inovasi pendekatan pembelajaran afektif. Jakarta. PT. Rajawali Pers.
Syafaruddin, 2005, Manajemen Lembaga Pendidikan Islam, Jakarta, Ciputat Press.
Syafaruddin, 2015, Manajemen Organisasi Pendidikan Perspektif Sains Dan Islam, Medan: perdana publising
Veithzal, Rivai dan Deddy. 2013. Kepemimpinan dan perilaku organisasi. Jakarta. PT. Rajawali Pers
71
Zuriah, Nurul, 2009. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan (Teori Aplikasi). Jakarta: PT. Bumi Aksara
Daftar Rujukan Jurnal
Alawiyah, R. (2018). Penerapan Pendidikan Karakter Sikap “Student Leadership” (Kepemimpinan Siswa) Untuk Meningkatkan Sikap Mandiri Dan Prestasi Belajar Di Kelas I Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Dan Diskusi Nasional
Pendidikan Dasar, 125–133. (Online), http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/view/10000. Diakses Rabu, 15 Mei 2019.
Hasyim, M. (2015). Konsep Pendidikan Karakter Perspektif Umar Baradja Dan
Relevansinya Dengan Pendidikan Nasional. Cendekia, 1(2), 196–214.online https://media.neliti.com/media/publications/268447-konsep-pendidikan-karakter-perspektif-um-2e6ae44a.pdf diakses Senin, 1 April 2019
Syahputra, D. (2018). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Bimbingan Belajar
terhadap Kemampuan Memahami Jurnal Penyesuaian pada Siswa SMA
Melati perbaungan, At-Tawassuth, Vol. II, No.2, 2017: 368 – 388. Di akses 17 Oktober 2019
Suid, Alvianti, & Tursinawati (2017). Analisis Kemandirian Siswa Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas III Sd Negeri 1 Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar, 1(1), 70–81. (Online): http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/PEAR/article/download/7973/6520. Diakses minggu, 6 oktober 2019.
Mamat Supriatna. 2010. Pendidikan Karakter Melalui Ekstrakurikuler. Bandung: file.upi.edu/.../25._Pendidikan_Karakter_Via_Ekstra.pdf - Cached. Diakses Minggu, 14 April 2019.
Nasution, T. (2018). Membangun Kemandirian Siswa Melalui Pendidikan
Karakter. (Building Student Independence Through Character Education), 2(1), 1–18. Retrieved from http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/ijtimaiyah/article/download/2925/1731. Diakses Kamis, 13 Juni 2019.
Pamungkas, Pajar, 2017. Peran Ikatan pelajar muhammadiyah dalam kedisiplinan. Siswa di SMK 1 Purwokerto. Universitas Muhammadiyah Purwokerto. (Online) http://repository.ump.ac.id/2793/. Diakses selasa, 5 November 2019
Pusat Kajian dan Kurikulum Kementrian Pendidikan Nasional. 2011. (Online). http://repository.unand.ac.id/22742/1/4_PANDUAN_PELAKS_PENDIDIKAN_KARAKTER.pdf, Diakses Rabu 3 April 2019
Slamet Nuryanto, 2017. manajemen kegiatan ekstrakulikuler, Jurnal kependidikan volume. 05, Nomor. 1 (Online), http://ejournal.iainpurwokerto.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/1260, Diakses Jumat, 26 April 2019
72
Sudrajat, Ajat. 2011. Mengapa Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, (Online), https://journal.uny.ac.id diakses tanggal 14 Oktober 2019.
Sumara, D. S., Humaedi, S., & Santoso, M. B. (2017). Kenakalan Remaja Dan
Penanganannya. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2). Https://Doi.Org/10.24198/Jppm.V4i2.14393. Diakses kamis 7 Februari 2019
Winarno, W. (2018). Materi Pembelajaran PPKn Berbasis Nilai Lokal:
Identifikasi Dan Implementasi. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan
3(2), 10–20.http://journal.umpo.ac.id/index.php/JPK/article/view/977. Diakses Sabtu, 18 Mei 2019
Wuryandani, W., Fathurrohman, F., & Ambarwati, U. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Kemandirian Di Muhammadiyah Boarding School. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 15(2), 208–216. Online https://doi.org/10.21831/cp.v15i2.9882. Diakses Senin 20 Mei 2019
Citra, Y. (2012). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Dalam Pembelanjaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 1(1), 237–249. Retrieved from http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Diakses Sabtu 27 April 2019
Zuriah, Nurul. 2017. Rekayasa Sosial Model Pendidikan Karakter Bagi Penguatan
Kewarganegaraan Multikultural Di Perguruan Tinggi. (Online) http://www.journals.mindamas.com/index.php/sosiohumanika/article/view/1074 Diakses Tanggal 3 Maret 2019.
Daftar Rujukan Lainnya
Anggaran Dasar Dan Anggaran Rumah Tangga Ikatan Pelajar Muhammadiyah Pasal 6 Tentang Maksut Dan Tujuan IPM
Einstein, Albab. 2013. Tujuan Pendidikan Karakter, (Online), http://goldenstudent.blogspot.co.id/2013/04/tujuan-pendidikan-karakter.html. diakses tanggal 9 April 2019
Kementrian Pendidikan dan Budaya, 2017, penguatan pendidikan karakter jadi pintu masuk pembenahan pendidikan nasional. Biro komunikasi dan layanan masyarakat kementrian pendidikan dan kebudayaan. (online). https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2017/07. diakses 3 maret 2019.
Peraturan Pemerintah Pasal 6 ayat (1) No. 19 Tahun 2005 tentang standar nasional.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 tahun 2013 Tentang Standar
Nasional Pendidikan.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional