peranan gpb dan gpict
TRANSCRIPT
Peranan Guru Penyelaras Bestari (GPB) / Guru Penyelaras ICT
KOMPONEN 1: PERANAN GURU PENYELARAS BESTARI (GPB), GURU
PENYELARAS ICT (GPICT)
JUMLAH JAM : 3 JAM
PENGENALAN
Peserta kursus diberi pendedahan tentang tugas dan tanggungjawab GPB
dan GPICT di sekolah.
Dalam komponen ini peserta kursus akan menghayati peranan mereka
sebagai penggerak utama dan agen perubahan dalam proses transformasi
pendidikan.
Modul ini dikendalikan dengan menggunakan kaedah perbincangan
kumpulan, pembentangan dan analisis situasi. Strategi pelaksanaan aktiviti-
aktiviti tersebut memerlukan peserta mengaplikasi dan mengoptimumkan
peranan mereka.
OBJEKTIF
1. Meningkatkan komitmen, produktiviti, kecekapan dan keberkesanan GPB
dan GPICT sebagai peneraju utama bagi pembestarian sekolah.
2. GPB dan GPICT dapat berkolaborasi dengan berkesan sebagai agen
perubahan dalam proses transformasi pendidikan di sekolah.
AKTIVITI 1:
(GPICT)
Hasil Pembelajaran
Setelah mengikuti modul ini, peserta kursus boleh menghayati peranan dan
tanggungjawab GPB dan GPICT di sekolah
Prosedur
a. Secara individu, peserta menyenaraikan tugas mengikut peranan masing-
masing (GPB dan GPICT) di sekolah.
b. Peserta dibahagikan dalam kumpulan bertiga. Setiap kumpulan adalah
gabungan GPB dan GPICT.
c. Setiap kumpulan diberikan masa selama 10 minit untuk menghasilkan
satu senarai tugas GPB dan GPICT yang dipersetujui bersama untuk
pembentangan.
Ikhtisas Bil. 3/2005
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/2005
).
Penyelaras ICT (GPICT) dan Guru Perpustakaan dan Media
2: Kolaborasi Tugas Guru Penyelaras Bestari (GPB) / Guru
d. Sesi pembentangan 5 minit setiap kumpulan. Kumpulan lain dibenarkan
memberi pandangan/maklum balas.
e. Fasilitator mengedar surat Pekeliling (K1-E1)
f. Fasilitator membuat rumusan (KI-R1)
Sumber
(K1-E1)
Panduan rumusan fasilitator (K1-R1)
AKTIVITI
Sekolah (GPM)
Hasil Pembelajaran
Setelah mengikuti modul ini, peserta kursus boleh berkolaborasi secara
optimum dalam melaksanakan peranan dan tanggungjawab masing-masing
di sekolah.
Prosedur
a. Peserta dibahagikan dalam beberapa kumpulan kecil. Setiap kumpulan
adalah gabungan GPB dan GPICT.
b. Peserta rujuk senarai tugas GPB/GPICT dan GPM (K1-E1) untuk
mengenal pasti tugas yang boleh dilaksanakan secara kolaborasi antara
GPB dan GPM di sekolah.
c. Fasilitator memberi beberapa contoh bagaimana kolaborasi boleh
dilaksanakan antara GPB dan GPM di sekolah. (K1-R2)
d. Setiap kumpulan akan mengenal pasti dan memperincikan program yang
boleh dikolaborasikan dengan GPM, (K1– R2) dan (K1-R3
e. Perbincangan kumpulan selama 10 minit untuk mengenalpasti tugas yang
boleh dilaksanakan secara kolaborasi.
f. Sesi pembentangan cadangan kolaborasi yang dicadangkan (5 minit
setiap kumpulan). Kumpulan lain dibenarkan memberi
pandangan/maklum balas.
g. Fasilitator membuat rumusan. (K1-R4)
Sumber
Panduan rumusan fasilitator. (K1-R4)
TINDAKAN SUSULAN
Tugasan: Menghasilkan atau mengemaskini fail meja Guru Penyelaras Bestari
(GPB) (K1-R5).
Lampiran
K1-E1
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 3 /2005
PEJABAT KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA Office of Director-General of Education Malaysia ARAS 8, BLOK E8 Level 8, Block E8 KOMPLEKS KERAJAAN, PARCEL E Government Complex Parcel E PUSAT PENTADBIRAN KERAJAAN PERSEKUTUAN Tel : 03-8088 6077 Federal Government Administrative Centre Fax : 03-8889 4548 62604 PUTRAJAYA Laman Web:http:www.moe.gov.my
KP (BS-DSR)8787/008/2(10)
18 Julai 2005 Semua Pengarah Jabatan Pelajaran Negeri Y. Bhg. Datuk/Dato’/Datu/Tuan/Puan,
PENYELARASAN WAKTU MENGAJAR BAGI GURU PENYELARAS BESTARI SERTA GURU PERPUSTAKAAN DAN MEDIA SEKOLAH (GURU PENYELARAS PUSAT SUMBER SEKOLAH )
Pada masa kini, perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) yang amat pesat telah memberi impak yang sangat ketara dalam pelaksanaan sistem pendidikan di negara ini. 2. Dalam usaha untuk memantapkan dan memajukan lagi sistem pendidikan, Kementerian Pelajaran Malaysia sentiasa memberi penekanan yang sewajarnya dalam pelaksanaan pelbagai program yang berkaitan dengan Sekolah Bestari dan Pusat Sumber Sekolah. Sehubungan itu, melalui waran perjawatan Bil S37 Tahun 2000, setiap Sekolah Bestari diperuntukkan dengan seorang Guru Penyelaras Bestari dan melalui Maksud Bekalan 41 Kementerian Pelajaran Malaysia setiap sekolah telah diperuntukkan seorang Guru Perpustakaan dan Media Sekolah (Guru Penyelaras Pusat Sumber Sekolah) sepenuh masa. 3. Mesyuarat Hal-Hal Profesional Bil 3/2005 bertarikh 25 Mei 2005 telah memutuskan supaya senarai tugas Guru Penyelaras Bestari dan Guru Perpustakaan dan Media (Guru Penyelaras Pusat Sumber Sekolah) dipinda untuk memberi laluan kerjaya kepada guru-guru berkenaan. 4. Bersama-sama ini dilampirkan SENARAI TUGAS GURU PENYELARAS BESTARI serta GURU PERPUSTAKAAN DAN MEDIA SEKOLAH (GURU PENYELARAS PUSAT SUMBER SEKOLAH) yang telah dipinda seperti di1 dan Lampiran 2. Dengan itu, senarai tugas Guru Penyelaras Bestari Ruj KP(BTP-PRSB) 8892/6/Jld 1 (1) bertarikh 8 Julai 2002 dan senarai tugas Guru Perpustakaan dan Media Sekolah (Guru Penyelaras Pusat Sumber Sekolah) Ruj KP (BTP-PSP) 8810/11/1 (03) bertarikh 6 Julai 2004 dengan sendirinya adalah terbatal.
Dokumen ini diilustrasi kembali daripada salinan asal
Pengarah Pelajaran Malaysia 7. Timbalan-Timbalan Ketua
. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha
Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
K1-E1
5. Sila maklumkan kandungan surat ini kepada semua pegawai yang bertanggungjawab di Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Gabungan, Pejabat Pelajaran Daerah dan semua pengetua dan guru besar sekolah di bawah pentadbiran Yang Berbahagia Datuk/Datu/Dato’/Tuan/Puan. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”
ATO’ Dr. HAJI AHAMAD BIN SIPON
.k:
1. Y.B. Dato’ Sri Hishammuddin bin Tun Husein
. Y.B. Dato’ Hon Choon Kim
Malaysia
3. Y.B. Dato’ Mahadzir Bin Mohd Khir
4. .B. Puan Komala Devi a/p Perumal lajaran Malaysia
. Ketua Setiausaha, Kementerian Pelajaran Malaysia
. Ketua-Ketua Bahagian, Kementerian Pelajaran Malaysia
. Ketua Jemaah Nazir Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
10. Penasihat Undang-Undang Kementerian Pelajaran Malaysia
11. Pegawai Perhubungan Awam, Kementerian Pelajaran Malaysia
D
Kementerian Pelajaran Malaysia s
Menteri Pelajaran Malaysia
2Timbalan Menteri Pelajaran
Timbalan Menteri Pelajaran Malaysia YSetiausaha Parlimen, Kementerian Pe
5 6
Kementerian Pelajaran Malaysia
Kementerian Pelajaran Malaysia
8 9
Dokumen ini diilustrasi kembali daripada salinan asal
K1-E1
K1-E1
K1-E1
ya
LAMPIRAN 1
SENARAI TUGAS GURU PENYELARAS BESTARI (GPB)
Peringkat : Sekolah Menengah / Rendah Jawatan : Guru Penyelaras Bestari (DG41 / DGA29) Waktu Bertugas : Mengikut waktu persekolahan. Bagi sekolah dua sesi,
Waktu bertugas boleh disesuaikan merangkumi kedua-dua sesi.
1. Merancang dan mengajar matapelajaran antara 6 hingga 8 waktu seminggu. 2. Sebagai penghubung tunggal (single point of contact) bagi pihak sekolah.
2.1. Guru Penyelaras Bestari menjadi sumber penting penyalur semua maklumat dan maklumbalas kepada semua perlakuan perisian yang dibekalkan.
3. Mengurus dan menyenggara kemudahan ICT dan perisian-perisian aplikasi
yang dibekalkan serta menyelesaikan masalah teknikal yang mungkin timbul. 3.1. Memastikan kemudahan infrastruktur teknologi ng diterima daripada
pembekal atau kontraktor memenuhi speksifikasi seperti ditentukan oleh KPM.
3.2. Mengurus dan memastikan rangkaian LAN dan WAN berjalan dengan
baik setiap hari termasuk peralatan rangkaian seperti pelayan, modem, router, hub dan sebagainya.
3.3. Memastikan kesemua infrastruktur teknologi berada dalam keadaan baik. 3.4. Memastikan kebersihan dan persekitaran yang selesa bagi bilik-bilik
kemudahan infrastruktur teknologi ditempatkan.
4. Menyediakan keperluan peralatan ICT untuk guru dan membantu serta membimbing mereka sewaktu menggunakannya dalam pengajaran dan pembelajaran. 4.1. Memastikan semua aplikasi perisian yang dipasang berfungsi seperti yang
diperlukan oleh pihak pengguna. 4.2. Mengurus keperluan infrastruktur teknologi untuk kegunaan warga
sekolah dan membantu serta membimbing mereka sewaktu menggunakannya dalam aktiviti-aktiviti sekolah.
4.3. Mengurus kemudahan bahan-bahan multimedia untuk kegunaan guru
seperti sidang video, penggunaan LCD projector, TV connector dan sebagainya.
K1-E1
5. Melatih guru menggunkan kemudahan ICT secara efektif di samping menggalakkan penggunaannya di dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. 5.1. Memastikan bahawa kursus dalaman dijalankan untuk meningkatkan
pengetahuan dan kemahiran guru-guru, pelajar-pelajar dan kakitangan sekolah dalam penggunaan system aplikasi seperti bahan pengajaran dan pembelajaran.
5.2. Memastikan audit penggunaan kemudahan ICT dijalankan untuk
menentukan keberkesanan penggunaan tersebut.
6. Melatih staf menggunakan kemudahan ICT secara efektif di samping menggalakkan penggunaannya di dalam aktiviti pengurusan dan pentadbiran. 6.1. Memastikan bahawa kursus dalaman dijalankan untuk meningkatka
kemahiran mengurus sisstem komputer (hardware & software) dan aplikasi perisian.
6.2. Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran guru-guru dan kakitangan
sekolah dalam penggunaan sistem aplikasi Sistem Pengurusan Sekolah Bestari.
6.3. Memastikan penggunaan Sistem Pengurusan Sekolah Bestari (Smart
School Management System atau SSMS) dalam pengurusan sekolah beroperasi dengan baik.
7. Menyelaras penilaian perisian pendidikan berdasarkan kriteria penilaian
yang telah ditentukan oleh KPM. 7.1. Menilai perisian Bahan Pengajaran-Pembelajaran dan lain-lain perisian
yang dibekalkan.
8. Sebagai pengurus emel. 8.1. Menguruskan akaun dan emel warga sekolah.
9. Memastikan integriti dan keselamatan data. 9.1. Memastikan supaya ciri-ciri polisi keselamatan (security policies) dipatuhi
seperti yang ditetapkan oleh pihak pengurusan. 9.2. Memastikan keselamatan kemudahan infrastruktur teknologi dengan
langkah-langkah seperti berikut: 9.2.1. Memastikan pemasangan jeriji besi di bilik-bilik yang ditempatkan
banyak komputer. 9.2.2. Memastikan bilik server hanya boleh dimasuki oleh pihak yang
diberi kuasa sahaja. 9.2.3. Memastikan alat hawa dingin yang dibekalkan berfungsi dengan
baik. 9.2.4. Memastikan alat pemadam api berada dalam keadaan baik dan
berada di tempat- tempat yang telah dikenal pasti.
K1-E1
9.3. Memastikan keselamatan data melalui langkah-langkah berikut: 9.3.1. Memastikan konfigurasi system beroperasi dengan baik dan lancar. 9.3.2. Memastikan komputer bebas dari virus.
10. Sebagai pakar rujuk dan pegawai sumber (resource person) ICT sekolah dan sentiasa mengikuti perkembangan ICT semasa. 10.1. Memainkan peranan sebagai pakar rujuk lepada pengguna yang
menghadapi masalah dengan sistem pengoperasian, perkakasan dan perisian seperti Windows, SSMS, MS Office, E-mail, Internet, Printer dan lain-lain lagi.
10.2. Mengenal pasti masalah yang timbal sama ada masalah yang berkaitan
perkakasan, sistem pengoperasian, sistem rangkaian atau perisian-perisian seperti Sistem Pengurusan Sekolah Bestari dan Bahan Pengajaran-Pembelajaran dan menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi.
10.3. Menentukan kelancaran perjalanan sistem rangkaian secara keseluruhan
dan sentiasa memastikan bahawa pengguna (enduser) dapat menggunakan sistem dan aplikasi secara optimum.
11. Menyediakan laporan dan maklumat perkembangan aktiviti sekolah bestari
kepada pihak yang berkenaan. 11.1. Menjalankan Configuration Management Audit mengikut jadual yang
ditetapkan. 11.2. Menjalankan pemantauan dan menyediakan laporan terhadap kecekapan
rangkaian, tahap penggunaan komponen Penyelesaian Bersepadu Sekolah Bestari supaya membantu perancangan menaik taraf kemudahan ICT sekolah.
11.3. Membantu menyediakan belanjawan keperluan ICT untuk sekolah.
12. Mempertingkatkan budaya ICT di sekolah. 12.1. Menyediakan garis panduan/peraturan/tatacara penggunaan kemudahan
infrastruktur teknologi. 12.2. Merancang, mengurus dan menyelaras laman web sekolah.
13. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh pengurusan sekolah dari masa ke semasa. 13.1. Memberi penerangan kepada para pelawat sama ada dalam negeri dan luar
negara mengenai Penyelesaian Bersepadu Sekolah Bestari.
K1-E1
1. Merancang dan mengajar mata pelajaran antara 6 hingga 8 waktu seminggu.
K1-E1
LAMPIRAN 2
SENARAI TUGAS GURU PERPUSTAKAAN DAN MEDIA (GURU PENYELARAS
eringkat : Guru Sekolah Menengah dan Rendah enyelaras Pusat Sumber
Waktu Bertug han. Bagi sekolah dua sesi, waktu
. Merancang dan melaksanakan dasar dan program tahunan Pusat Sumber
. Merancang dan mengurus belanjawan tahunan Pusat Sumber Sekolah
4. Merancang pemerolehan dan pembinaan koleksi yang komprehensif, seimbang
5. Merancang dan melaksanakan Program Kemahiran Maklumat dan
6. Merancang dan mengurus program pembacaan (Program NILAM) dan
7. Merancang, melaksana dan menyelaras program pembangunan staf dan
8. Merancang dan mengurus program promosi Pusat Sumber Sekolah.
9. Bekerjasama dengan guru-guru dalam pelaksanaan pengajaran dan
10. Berhubung dan bekerjasama dengan Pusat Sumber Pendidikan
11. Menyelia dan mengurus bahan-bahan Pusat Sumber Sekolah.
12. Menyedia dan mengedar minit mesyuarat JK Induk/Kerja Pusat Sumber
PUSAT SUMBER SEKOLAH) PJawatan : Guru Perpustakaan dan Media (Guru P
Sekolah) DG 41 / DGA 29 as : Mengikut waktu persekola
bertugas boleh disesuaikan merangkumi kedua-dua sesi.
2
Sekolah bersama-sama pengetua, kakitangan Pusat Sumber Sekolah, guru dan pelajar sekolah.
3bersama AJK Kurikulum sekolah.
dan kemaskini.
perkhidmatan Pusat Sumber Sekolah yang dapat menyokong pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran.
pembudayaan ilmu.
program latihan dalaman berhubung dengan Pusat Sumber Sekolah.
pembelajaran berasaskan sumber.
Negeri/PKG/Perpustakaan Awam untuk meningkatkan perkhidmatan dan program Pusat Sumber Sekolah.
Sekolah.
Dokumen ini diilustrasi kembali daripada salinan asal
anaan program Pusat Sumber Sekolah.
K1-E1
13. Memantau dan mengawal selia pelaks
14. Melaksanakan tugas semakan stok dan inventori peralatan Pusat Sumber
15. Mempromosi dan menjadi ahli Persatuan Perpustakaan/Pusat Sumber Sekolah
16. Menjalankan penyelidikan / kajian tindakan berhubung dengan perkhidmatan
17. Menyediakan laporan serta analisis pelaksanaan pembangunan, pengurusan,
18. Menghantar data dan laporan pelaksanaan Program Pusat Sumber Sekolah
19. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh pengurusan sekolah dari
Sekolah.
Negeri.
Pusat Sumber Sekolah.
program dan aktiviti serta kewangan Pusat Sumber Sekolah.
khasnya Laporan Pusat Sumber Sekolah dan NILAM kepada BTP melalui PKG dan PSPN pada bulan Oktober setiap tahun.
masa ke semasa.
Dokumen ini diilustrasi kembali daripada salinan asal
K1-E1
LAMPIRAN 2a
Kriteria Pemilihan dan Perlantikan Guru Perpustakaan dan Media Sekolah ( Guru
. Telah disahkan dalam jawatan.
gnya 3 tahun.
au ijazah dalam bidang berikut:
ains Pengajian Maklumat
klumat
didikan
ATAU
Penyelaras Pusat Sumber Sekolah) 1
2. Telah mengajar sekurang-kuran
3. Mempunyai:
3.1 Diploma at
a. Diploma Sains Perpustakaan
b. Ijazah Sains Perpustakaan / S
c. Ijazah Sarjana Sains Perpustakaan / Sains Pengajian Ma
d. Ijazah dalam Teknologi Pendidikan
e. Ijazah Sarjana dalam Teknologi Pen
.2 Sijil Perguruan Khas Satu Tahun (KSPK) dalam bidang berikut:
r
aran & Pembelajaran
ATAU
3
a. Sains Perpustakaan
b. Pengurusan Pusat Sumbe
c. Pengurusan Sumber Pengaj
d. Teknologi Pendidikan
Telah mengikuti sekurang-kurangnya kursus 14 minggu berkaitan dengan
ATAU
3.3
Pengurusan Pusat Sumber /Sains Perpustakaan/Teknologi Pendidikan dan
sedang memegang jawatan Guru Penyelaras Pusat Sumber Sekolah
(mempunyai sijil penyertaan atau surat akuan mengikuti kursus).
Telah mengikuti sekurang-kurangnya kursus tiga bulan berkaitan dengan
3.4
Pusat Sumber Sekolah anjuran Institut Aminuddin Baki (IAB) dan sedang
memegang jawatan Penyelaras Pusat Sumber Sekolah (mempunyai sijil
penyertaan atau surat akuan mengikuti kursus).
Dokumen ini diilustrasi kembali daripada salinan asal
K1-E1
ATAU3.5 Pengalaman bekerja sebagai Penyelaras Pusat Kegiatan Guru atau Pusat
ATAU .6 Telah mengikuti sekurang-kurangnya kursus Pengurusan PSS Peringkat
surat akuan mengikuti kursus).
Sumber Pendidikan Daerah tidak kurang 3 tahun.
3
Asas dan Peringkat Lanjutan anjuran Bahagian Teknologi Pendidikan atau
Pusat Sumber Pendidikan Negeri dan sedang memegang jawatan
Penyelaras Pusat Sumber Sekolah
(mempunyai sijil penyertaan atau
Dokumen ini diilustrasi kembali daripada salinan asal
K1-R1
PANDUAN FASILITATOR
AKTIVITI 1
Fasilitator memperkenalkan diri dan mengalukan kehadiran peserta
Fasilitator meminta peserta memperkenalkan diri
Fasilitator menyatakan objektif aktiviti 1 adalah untuk peserta mengenalpasti
peranan dan tanggungjawab mereka yang sebenarnya (berdasarkan pekeliling)
di sekolah
Fasilitator menekankan secara umum perbezaan dari segi perjawatan antara
GPB dan GPICT
Selepas pembentangan, fasilitator merujuk pekeliling bersama peserta dan
membandingkan peranan mereka di sekolah dengan apa yang ditetapkan dalam
pekeliling
Fasilitator boleh merujuk kepada edaran K1 R2 dan K1 R3 untuk rumusan
Fasilitator perlu menanamkan sikap positif kepada peserta dan menjuruskan
kefahaman bahawa komitmen mereka adalah faktor utama yang menyokong
pembestarian sekolah
AKTIVITI 2
Tujuan aktiviti adalah untuk memaklumkan peserta bahawa pelaksanaan tugas
mereka di sekolah boleh digabungkan.
Peserta perlu dijelaskan kepentingan bekerjasama untuk melancarkan tugas di
sekolah.
Peserta merujuk jadual waktu persendirian yang dibawa oleh mereka.
Fasilitator mengutarakan contoh-contoh kolaborasi dan gabungan skop kerja
yang boleh membantu peserta memoptimumkan peranan mereka. Rujuk K1 R4
Peserta diingatkan peranan mereka sebagai agen perubahan dalam proses
transformasi pendidikan.
K1-R1
TINDAKAN SUSULAN
PKG akan membuat pemantauan fail meja GPB dan GPICT di sekolah
Fasilitator boleh menunjukkan contoh fail meja kepada peserta
(K1 R5 / K1 R6)
K1-R2
Contoh Perancangan GPM yang boleh dikolaborasikan bersama dengan
GPB/GPICT
PROGRAM SETAHUN PUSAT SUMBER
Bil Program dan Aktiviti Volume
Kerja Jadual
pelaksanaan Tindakan
1. Meningkatkan kebersihan, keceriaan dan keselesaan PSS Aktiviti
Membersih, mencuci lantai, dinding dan tingkap.
Memastikan perabot dapat digunakan.
Menghias dan menambah keceriaan.
Menambah kata-kata hikmat
Baik pulih bahan
2 X setahun Januari & Jun
Semua Jawatankuasa PSS
2. Menyediakan Rekod dan Fail
1 X setahun Januari GPM
Pengerusi Unit-Unit PSS
3. Perjumpaan J/K Kerja PSS, Mesyuarat Guru PSS, Pengawas Sumber
Tinjuan pelaksaan 2011
Rancangan Setahun PSS 2012
Hal-Hal Lain
4 X setahun Januari, Mac, Julai, Oktober
GPM
Semua JK PSS
4. Pemilihan dan Perlantikan Pengawas PSS
Temuduga
Perlantikan
Membuat Jadual
Taklimat Pengawas PSS
1 X setahun Januari. GPM
K1-R2
Bil Program dan Aktiviti Volume
Kerja Jadual
pelaksanaan Tindakan
5. Taklimat/Pendedahan/ Kursus Dalaman Guru-guru PSS/Pengawas Sumber
Peraturan dan Proses Pinjaman
Taklimat NILAM
Orientasi PSS
Literasi Maklumat
Kemahiran Pembelajaran Abad Ke-21
3 X setahun Januari. April Ogos
GPM
GPB/GPICT
6. Promosi Bahan dan Aktiviti
Hebahan semasa perhimpunan
Sudut Pameran
Susunan Rancangan Astro
Kaset baru
10 X setahun Febuari–November.
GPM
JK PSS terlibat
7. Mengintegrasi PSS dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Rakaman peristiwa penting di sekolah
Pembinaan Laman Web PSS.
Kemaskini bahan digital (Muatnaik ke Laman Web PSS)
3 X setahun Mac Jun Oktober
GPB / GPICT
8. Program Budaya Membaca NILAM
Kempen Kelek Buku
Kempen Bertukar Buku
Kempen Membuat Buku Cerita
Pertandingan Ulasan Buku.(Power Point)
Blog Rakan Pembaca (Resensi Buku)
2 X sebulan 2 X setahun
Januari hingga November
GPM
GPB/GPICT
K1-R2
Bil Program dan Aktiviti Volume
Kerja Jadual
pelaksanaan Tindakan
9.
Lorong Ilmu
Mengisi maklumat terkini
Mengemaskini Info PSS
Pusat Akses Sekolah
Sepanjang tahun
Januari hingga November
GPM
GPB / GPICT
10. Lorong Maklumat
Mengisi maklumat kurikulum dan kokurikulum
Mempamerkan hasil kerja pelajar
Mengemaskini
Herba)
e-Book
10 X setahun Februari hingga November
JK PSS terlibat
GPB/GPICT
11. Pertandingan Kuiz
Kuiz PSS
Kuiz Sains
Kuiz Hari Merdeka
.
2 X sebulan Februari hingga November
Penyelaras PSS
Panitia Sains
12.
Pameran
Buku baru
Bahan Bantu Mengajar
Panitia ICT
Pekerja
4 X setahun
Mac,
Jun,
Ogos,
Oktober
JK PSS terlibat
GPB / GPICT
Kios PSS (Taman
K1-R3
Contoh Kolaborasi GPB/GPICT bersama guru / murid
Bil
Aktiviti Cadangan Perlaksanaan untuk latihan kepada
guru/murid.
1 Pengoperasian
dokumen dan fail
Murid diajar cara mencipta, menyusun dan
menamakan fail serta folder agar mudah untuk
mengurus hasil kerja dan juga nota-nota mengikut
subjek atau projek.
2 Kemahiran
Menggunakan Papan
Kekunci
(Keyboarding skills)
Laman web yang menawarkan pelajaran menaip
secara percuma.
Antaranya:
http://www.powertyping.com/qwerty/lessonsq.html
http://www.powertyping.com/practice/practice.html
http://www.ducksters.com/games/typingtest.php
3 Google Translate Murid perlu didedahkan dengan Google Translate
(http://translate.google.com.my/#) yang menyediakan
kemudahan terjemahan bahasa berserta sebutannya
sekali.
4 Pertandingan
mencipta kad ucapan
digital
http://www.hooverwebdesign.com/free-
printables/birthday/happy-birthday-greeting-cards.html
5 Pertandingan buku
skrap
Galakkan murid meneroka internet untuk tujuan kajian
tugasan atau carian maklumat dengan menggunakan
kemahiran enjin pencarian.
6 Percutian Maya
- Minggu Melawat
Australia
Internet menawarkan cara yang paling murah dan
selamat untuk kita menganjurkan aktiviti percutian
maya
http://www.australia.com/
7 e Bahan Portal Learning Management System
(http://spp.moe.edu.my/) dan belajar secara atas talian.
8 Pertandingan Jejak
Maklumat Maya
Murid diwajibkan melayari laman ini terutamanya
laman untuk kanak-kanak dan sememangnya terdapat
aktiviti untuk murid dalam pelbagai bentuk seperti kuiz
dan permainan.
http://www.cybersafe.my/2011/cyberkids.html
www.tutor.com
http://www.wikipedia.org/
www.kidblog.org.
RUMUSAN FASLITATOR
AKTIVITI 2
1. Perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) yang pesat dan
dinamik memberi kesan yang besar dalam pelaksanaan pembudayaan literasi
maklumat di sekolah.
2. GPM dan GPB perlu mempunyai kompetensi untuk merealisasikan objektif
PSS yang menjurus kepada pengurusan PSS abad ke-21 atau dikenali
dengan nama seperti Pusat Sumber Digital atau Pusat Sumber merentas
sempadan dan masa melalui kolaborasi aktiviti dan program bersama.
K1-R4
K1-R5
FF AA II LL MM EE JJ AA
Penyelaras ICT (DG41)
SSSMMMKKK .........................................................
NAMA AGENSI : ALAMAT : NO. TELEFON : N0. FAKS : E-MAIL : LAMAN WEB :
Fail meja ini terdapat di
dalam CD yang dibekalkan bersama modul ini