PERBANDINGAN TEORI PANDANGAN TERHADAP MANUSIABehavioris perorangan Rasional emotif

1. Dilahirkan neutral dan mempunyai potensi yang sama untuk menjadi baik atau jahat, bersifat rasional atau tidak rasional. 1. Mampu memberi respon terhadap rangsangan yang sesuai dan apa yang telah mereka pelajari sahaja. 1. Mempelajari dan menyimpan pola pola tingkahlaku, seterusnya mengulang pola pola tersebut pada masa depan sekiranya diperlukan.1. Manusia mempunyai maruah serta harga diri dan harus dihormati. 1. Mempunyai kapasiti untuk mencapai arah kendiri dan berkebolehan untuk membuat penilaian yang bijak, sekiranya diberikan peluang. 1. Berkebolehan untuk memilih nilai masing masing. 1. Mampu belajar menunaikan tanggungjawab secara konstruktif. 1. Berkebolhan untuk menangani perasaan, pemikiran dan tingkah laku masing masing. 1. Berpotensi untuk melakukan perubahan yang konstruktif serta perkembangan peribadi ke arah kehidupan yang memuaskan. 1. Manusia tidak dianggap sebagai baik atau jahat sekiranya mereka memberikan respon berdasarkan sistem kepercayaan yang rasional. 1. Hanya apabila reaksi mereka tidak rasional, maka mereka akan menganggap diri dan orang lain sebagai jahat, tidak boleh dipercayai dan tidak bertanggungjawab.1. Bagi Ellis secara semula jadi manusia bersifat tidak rasional dan cenderung kepada kegagalan.

KONSEP UTAMA BEHAVIORISPEMUSATAN PERORANGANRET

1. Tumpuan diberikan kepada masalah dan proses tingkah laku masa kini yang boleh diperhatikan. 1. Tingkah laku maladaptive adalah hasil pembelajaran, oleh itu, prinsip pembelajaran boleh digunakan untuk mengubah tingkah laku tersebut. 1. Kaedah saintifik digunakan untuk menilai keberkesanan prosedur dan teknik kaunseling. 1. Reaksi seseorang terhadap dunia fenomenanya bergantung kepada persepsi dan pengalamannya.1. Fenomenologi seseorang merupakan indikator yang paling baik untuk memahami tingkah lakunya.1. Tingkah laku seseorang itu adalah selaras dan kongruen dengan konsep kendirinya.1. Makin banyak pengalaman yang ditimba dan diterima oleh seseorang makin mudah baginya menerima dan memahami orang lain. 1. Menggunakan konsep ABCD untuk menjelaskan bagaimana gangguan emosi dan fikiran berlaku.

PROSES PERORANGAN BEHAVIORISRET

PENSTRUKTURAN 1. Kaunselor menerangkan kepada klien proses kaunseling tersebut.1. Membina hubungan 1. Menyatakan masalah melalui penerokaan1. Meneroka masalah 1. Alternative 1. Pemilihan alternative 1. Penilaian 1. Penamatan.1. Mengenalpasti masalah Mengenal pasti teknik mana yang akan dipilih sesuai dengan tingkah laku yang ingin diubah. 1. Menetapkan tujuan 1. Apakah tujuan yang diinginkan oleh klien?1. Adakah tujuan itu realistic?1. Apakah kelebihannya?1. Apakah kekurangannya?1. Penerapan teknik 1. Menentukan strategi belajar yang terbaik untuk membantu klien mencapai perubahan tingkah laku yang diinginkan. 1. Kaunselor dank lien mengimplementasikan teknik kaunseling yang sesuai dengan masalah yang dialami oleh klien. 1. Penilaian dan penamatanTingkah laku klien digunakan sebagai pengukur untuk menilai keberkesanan kaunselor dan teknik yang digunakan. 1. Peringkat 1 :1. Membina hubungan kaunselor klien dengan teknik mendengar secara empatik dan membina iklim yang teraputik. 1. Peringkat 2:1. Membimbing kliesn supaya mendedahkan tingkah laku emotif dan behavioral di bawah sistem MODEL ABC1. PERINGKAT 3 1. Kaunselor membantu klien membezakan kepercayaan rasional dan tidak rasional. 1. Memahai bagaimana kepercayaan rasional membawa hasil positif manakala kepercyaaan tidak rasional membawa hasil negatif. 1. peringkat 4 :menggunakan teknik pertikai dari semasa ke semasa untuk melatih klien mencabar kepercayaan tidak rasionalnya.

TEKNIKPERORANGAN BEHAVIORISRET

1. asas terapi berpusat klien adalah mewujudkan satu perhubungan empatik antara kaunselor dengan klien yang membolehkannya mengalami perasaan ketulenan, penerimaan dan spontan. 1. Terapi ini memerlukan penyertaan klien dan kaunselor. 1. Antara teknik lain :1. Refleksi perasaan1. Sikap mendengar masalah klien dengan penuh minat dan simpati.1. Menggalakkan klien menyatakan masalahnya secara terbuka di mana perasaan klien diterima dan dijelaskan. 1. Perhubungan kaunseling dipenuhi dengan kemesraan, kefahaman dan kepermisifan.1. Kepermisisfan itu menggalakkan pembentukkan celik akal yang menyebabkan perubahan tingkah laku. 1. Kaunselir meletakkan tanggungjawab kepada klien untuk tindakan, pemikiran dan keputusan.1. Bertoleransi, di mana kaunselor memberikan kebebasan kepada klien untuk berfikir , berasa dan bertindak. 1. Strategi pengajaran kendiri dan latihan pengurusan tekanan digunakan 1. Bagi strategi pertama , kecelaruan pemikiran distrukturkan semula agar dapat meningkatkan keupayaan menangani masalah yang timbul. 1. Bagi strategi kedua, klien belajar jaedah menangani tekanan seperti latihan rekreasi, menyelesaikan masalah, pemantauan kendiri dan pengukuhan kendiri.

1. Modeling Mengandungi dua komponen iaitu pemerhatian dan peniruan yang amat sesuai bagi merawat fobia dan ketakutan. 1. Desensitasi bersistematikBertujuan menangani ketakutan yang keterlaluan akibat kematian, kecederaan dan sebagainya secara berperingkat. 1. Ekonomi token Diberi untuk mengukuhkan tingkah laku positif yang boleh ditukar kepada bentuk kebendaan dan lama Teknik kognitif yang terdiri daripada penstrukturan semula domain kognitif dengan merujuk kepada akronim ABC

1. Activating experiencePeristiwa yang menggerakkan 1. Belief system Sistem kepercayaan 1. Consequences Akibat 1. Dispute Mencabar kepercayaan tidak rasional.

1. Menurut Ellis tugas kaunselor adalah menunjukkan kepada klien bahawa seseorang itu kecewa .1. C- Akibat bukan kerana peristiwa yang menggerakkan. 1. A tetapi kerana sistem kepercayaan B yang salah. Sebagai contoh :Seorang pelajar gagal dalam peperiksaan SPM berasa amat kecewa (C- Akibat) kerana dia mempercayai B bahawa masa depannya sudah terjejas dan bukan kerana A (Peristiwa gagal dalam SPM)

1. Kaunselor hendaklah membetulkan sistem kepercyaaannya B yang tidak rasional. 1. Contoh :1. Masa hadaoan tidak akan terjejas selama lamanya kerana dia boleh mengambil SPM sekali lagi sehingga lulus.1. Kepercayaan baru adalah lebih rasional. 1. Situasi ini dinamakan D (DISPUTE)1. Setelah mencapai D kepercayaan rasional , individu itu akan mengalami E effect atau kesan, iaitu perasaan yang tenang dan lega. TEKNIK EMOTIFBerfokuskan kepada domain emosi klien . Sehubungan itu, kecindan (humour) imagery dan sebagainya digunakan bertujuan membantu klien untuk menerima dirinya serta melihat situasi yang timbul dalam konteks dan perspektif yang tepat.