PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA ANTARA METODE

MIND MAPPING DAN COOPERATIVE INTEGRATED

READING AND COMPOSITION (CIRC)KELAS V

SD NEGERI POLOBOGO 02 DAN 01

TAHUN AJARAN 2016/2017

TUGAS AKHIR

untuk memenuhi sebagian persyaratan gunamemperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

CHAIRU NUR AZIS

NIM 292013080

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2017

ii

iii

iv

v

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat, rahmat dan

karunia-Nya penyusunan tugas akhir ini yang berjudul ”Perbedaan Hasil Belajar IPA

Antara Metode Mind Mapping dan Cooperative Integrated Reading and Composition

(CIRC) Kelas V SD Negeri Polobogo 02 dan 01 Tahun Ajaran 2016/2017” dapat

diselesaikan dengan baik.

Penulisan tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik karena adanya bantuan

dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu terimakasih diucapkan kepada :

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd., Kaprogdi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen

Satya Wacana.

3. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si., Reviewer yang telah brsedia untuk

meluangkan waktu untuk mereview Tugas Akhir sampai layak.

4. Novisita Ratu, S.Si., M.Pd., Dosen Pembimbing Tugas Akhir yang telah memberikan

arahan dalam pembuatan Tugas Akhir ini.

5. Seluruh Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan ilmu pengetahuan.

6. Catur Priyono, S.Pd. Kepala SD Negeri Polobogo 02 yang telah memberikan izin

untuk melaksanakan penelitian.

7. Drs Antonius Suhardi Kepala SD Negeri Polobogo 01 yang telah memberikan izin

untuk melaksanakan penelitian.

8. Sabar, S.Pd. Wali Kelas 5 SD Negeri Polobogo 02 yang telah membantu dalam

penelitian.

9. Messiana Jayati, S.Pd. Wali Kelas 5 SD Negeri Polobogo 01 yang telah membantu

dalam penelitian.

10. Pihak-pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan

dukungan sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan degan baik.

Semoga tugas akhir yang disusun ini dapat bermanfaat.

Salatiga, Agustus 2017

Penulis

vii

ABSTRAK

Azis, Chairul Nur. 2017. Perbedaan Hasil Belajar IPA Dengan Metode Mind Mapping

dan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Kelas V SD Negeri

Polobogo 02 dan 01 Kecamatan Getasan Kabupaten Senarang Tahun Ajaran 2016/2017.

Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing

Novisita Ratu, S.Si., M.Pd

Kata Kunci: Mind Mapping, CIRC, Perbedaan Hasil Belajar.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah perbedaan hasil belajar

yang signifikan dengan menggunakan metode Mind Mapping dan metode Cooperative

Integrative Reading and Composition (CIRC) ditinjau dari hasil belajar siswa pada mata

pelajaran IPA kelas 5 SD Negeri Polobogo 02 dan 01 Kecamatan Getasan Kabupaten

Semarang. Jenis penelitian yang digunakan adalah bentuk penelitian eksperimen semu

(quasi eksperimental research) dengan desain Pretest-Posttest. Populasi penelitian yaitu

siswa kelas 5 SD Negeri Polobogo 2 sebagai kelompok eksperimen berjumlah 22 siswa

dan siswa kelas 5 SD Negeri Polobogo 1 sebagai kelompok kontrol berjumlah 15

siswa.Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi, dan tes.

Validitas instrumen dihitung dengan Product moment dan reliabilitas dengan

Cronbanch’s Alpha. Pengujian prasyarat menggunakan uji normalitas dan uji

homogenitas. Metode analisis data yang digunakan adalah uji t (independent sample t-

test). Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan

terhadap hasil belajar IPA dengan penerapan metode Mind Mapping dan metode CIRC di

kelas 5 SDN Gugus Kecamatan Getasan. Hasil uji t nilai Posttest diperoeh nilai t hitung <

t tabel (0,788 < 2,03011) dan nilai signifikansinya lebih besar dari 0,05 (0,436 > 0,05).

Dari hasil tersebut maka Ho diterima dan Ha ditolak, sehingga dapat disimpulkan tidak

ada perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas V antara SD Negeri Polobogo 02 dengan

metode Mind Mapping dan SD Negeri Polobogo 01 Dengan metode Cooperative

Integrated Reading and Composition (CIRC).

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................................ ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES .................................................. iii

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... iv

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... v

KATA PENGANTAR .................................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ...................................................................................... 4

1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4

1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................................... 4

BAB II KAJIAN TEORI .............................................................................. 5

2.1. Kajian Teori .............................................................................................. 5

2.1.1 Hakikat Belajar dan Pembelajaran .......................................................... 5

2.1.2 Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) .............................................. 6

2.1.3 Pembelajaran IPA SD ............................................................................. 7

2.1.4 Model Pembelajaran ................................................................................ 9

2.1.5 Hasil Belajar ........................................................................................... 17

2.2 Kajian Penelitian Yang Relevan ................................................................ 18

2.3 Kerangka Berfikir ....................................................................................... 19

2.4 Hipotesis .................................................................................................... 20

ix

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 21

3.1 Jenis, Desain, Lokasi Penelitian ................................................................. 21

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ............................................ 22

3.3 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 23

3.4 Validitas dan Reliabilitas Instrumen .......................................................... 32

3.5 Teknik Analisis Data ................................................................................. 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 43

4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian .......................................................... 43

4.2 Hasil Pelaksanaan Penelitian ...................................................................... 44

4.2.1 Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen ........................................ 45

4.2.2 PelaksanaanPembelajaran Kelas Kontrol ............................................... 47

4.3 Data Hasil Penelitian .................................................................................. 49

4.4 Analisis Data .............................................................................................. 53

4.5 Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................................... 56

BAB V PENUTUP .......................................................................................... 58

5.1 Kesimpulan ................................................................................................ 58

5.2 Saran ........................................................................................................... 58

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 59

LAMPIRAN .................................................................................................... 62

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Langkah-Langkah Membuat Peta Konsep .......................................... 13

Tabel 2 Desain Penelitian Nonequivalent Control Group Design ................... 21

Tabel 3 Kisi-Kisi Pretest Untuk Kelompok Eksperimen dan Kelompok

Kontrol ............................................................................................... 25

Tabel 4 Kisi-Kisi Posttest Untuk Kelompok Eksperimen dan Kelompok

Kontrol ............................................................................................... 26

Tabel 5 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru Model Mind Mapping Kelompok

Eksperimen ........................................................................................ 27

Tabel 6 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru Model CIRC Kelompok Kontrol . 28

Tabel 7 Kisi-kisi Lembar Observasi Respon Siswa dalam Penerapan Model

Mind Mapping pada Kelompok Eksperimen ..................................... 30

Tabel 8 Kisi-kisi Lembar Observasi Respon Siswa dalam Penerapan Model

CIRC Pada Kelompok Kontrol .......................................................... 31

Tabel 9 Kevalidan dan Ketidak validan Soal Pretest ....................................... 33

Tabel 10 Kevalidan dan Ketidak validan Soal Posttest ................................... 34

Tabel 11 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Pretest ........................................... 35

Tabel 12 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Posttest .......................................... 35

Tabel 13 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran ..................................................... 36

Tabel 14 Hasil Tingkat Kesukaran Soal Pretest ............................................. 37

Tabel 15 Hasil Tingkat Kesukaran Soal Posttest ............................................. 38

Tabel 16 Hasil Uji Normalitas Instrumen Pretest Kelas V SD Negeri

Polobogo 02dan 01 Semester II Tahun Ajaran 2016/2017 ................ 40

Tabel 17 Hasil Uji Homogenitas Instrumen Pretest Kelas V SD Negeri

Polobogo 02 dan 01 Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017 ........... 42

Tabel 18 Subjek Penelitian ............................................................................... 43

xi

Tabel 19 Kegiatan Pelaksanaan Penelitian Pada Kelompok Eksperimen dan

Kelompok Kontrol Tahun Ajaran 2016/2017. ................................... 44

Tabel 20 Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar IPA Kelas V SD Negeri

Polobogo 02 kelompok kelas Eksperimen Tahun Ajaran 2016 /

2017. ................................................................................................... 50

Tabel 21 Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar IPA Kelas V SD Negeri

Polobogo 03 kelompok Kontrol Ajaran 2016 / 2017. ........................ 52

Tabel 22 Analisis Deskriptif Skor Hasil Belajar IPA Kelompok Eksperimen

dan kelompok Kontrol Tahun Ajaran 2016/ 2017. ............................ 53

Tabel 23 Hasil Uji Homogenitas Skor Hasil Belajar IPA Kelompok

Eksperimen dan Kelompok Kontrol Tahun Ajaran 2016/2017. ........ 54

Tabel 24 Rata-rata Skor Hasil Belajar (Posttest) IPA Kelompok Eksperimen

dan Kelompok Kontrol Tahun Ajaran 2016/ 2017. ........................... 55

Tabel 25 Hasil Uji t Skor Hasil Belajar IPA Kelompok Eksperimen dan

Kelompok Kontrol Tahun Ajaran 2016/ 2017. .................................. 55

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Grafik Uji Normalitas Pretest Kelompok Eksperimen ................... 40

Gambar 2 Grafik Uji Normalitas Pretest Kelompok Kontrol .......................... 41

Gambar 3 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar IPA SD

Polobogo 02 Tahun Ajaran 2016/2017 ......................................... 51

Gambar 4 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar IPA SD

Negeri Polobogo 01Tahun Ajaran 2016/2017 .............................. 53

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian ...................................................................... 71

Lampiran 2 Instrumen Pretest dan Posttest Hasil Belajar IPA Sebelum

Validasi ....................................................................................... 79

Lampiran 3 Kunci Jawaban Instrumen Pretest dan Posttest Hasil Belajar

IPA Sebelum Validasi ................................................................. 90

Lampiran 4 Hasil Uji Validitas Instrumen Pretest dan Posttest ...................... 93

Lampiran 5 Instrumen Tes Hasil Belajar IPA (Pretest) Setelah Validasi ........ 96

Lampiran 6 Kunci Jawaban Instrumen Tes Hasil Belajar IPA (Pretest) Setelah

Validasi ...................................................................................... 99

Lampiran 7 Data Hasil Belajar IPA (Pretest) Kelompok Eksperimen dan

Kelompok Kontrol ..................................................................... 101

Lampiran 8 Instrumen Tes Hasil Belajar IPA (Posttest) ................................. 104

Lampiran 9 Kunci Jawaban Instrumen Tes Hasil Belajar IPA (Posttest) ........ 109

Lampiran 10 Data Hasil Belajar IPA (Posttest) Kelompok Eksperimen dan

Kelompok Kontrol ................................................................... 111

Lampiran 11 Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok

Eksperimen (Mind Mapping) dan Kelompok Kontrol (CIRC) 114

Lampiran 12 Hasil Observasi Kelompok Eksperimen (Mind Mapping) dan

Kelompok Kontrol (CIRC) ...................................................... 148

Lampiran 13 Dokumentasi Kelompok Eksperimen (Mind Mapping) dan

Kelompok Kontrol (CIRC) 157

Lampiran 14 Gambar Hasil (Mind Mapping) Kelompok Eksperimen ............ 164

Lampiran 15 Hasil Plagiarism Checking ........................................................ 16