PERBEZAAN KAEDAH PERBINCANGAN, DEMONSTRASI, EKSPERIMEN, KAJIAN LAPANGAN DALAM PEMBELAJARAN SAINS SEKOLAH RENDAH.

Perbincangan

Definisi:Menggalakkan murid bertukar-tukar fikiran dari segi idea dan berkongsi maklumat.

Peranan Murid:Mengemukakan pendapat dan membuat rumusan sendiri.

Peranan Guru:Memberi panduan dan bimbingan.

Objektif:Menggalakkan murid berfikir secara aktif untuk menghubungkaitkan idea masing2 serta mendapatkan jawapan bagi sesuatu masalah.

Lokasi:Sebarang lokasi.

Demonstrasi

Definisi:Melibatkan penerangan guru, pendengaran, penglihatan dan perubahan murid.

Peranan Murid:Melihat dan mendengar keterangan guru.

Peranan Guru:Mendemonstrasikan sesuatu eksperimen yang sukar dilakukan dan menerangkan sesuatu prinsip.

Objektif:Membolehkan murid menyelesaikan sesuatu eksperimen atau perbuatan yang murid sendiri tidak mampu lakukan.

Lokasi:Di tempat yang sesuai agar jelas.

Eksperimen

Definisi:Membuat kajian melalui aktiviti penyiasatan melibatkan proses.

Peranan Murid:Melakukan eskperimen untuk mengkaji sesuatu.

Peranan Guru:Menyediakan alat dan radas yang diperlukan. Memberi bimbingan semasa amali.

Objektif:Menguasai asas makmal dan perolehi pengalaman amali secara langsung.

Lokasi:Dalam bilik sains agar selamat.

Kajian Lapangan

Definisi:Murid melihat sesuatu dengan mata sendiri samada hubungan yang wujud dalam alam semulajadi mahupun persekitaran yang direka.

Peranan Murid:Merancang kesesuaian tempat, perbelanjaan, penginapan, pengangkutan dan makanan.

Peranan Guru:Merancang keseragaman tempat, perbelanjaan, penginapan, pengangkutan dan makanan.

Objektif:Memahami dan menghargai alam sekitar serta memupuk perasaan cintakan warisan alam semulajadi.

Lokasi:Di luar kawasan sekolah seperti zoo dan tasik.