PERCEPCIÓN SOCIAL DEL CAMBIO CLIMÁTICO EN LA REGIÓN DEL

ISTMO DE TEHUANTEPECSergio Cruz Hernández

- Tabasco podría quedar bajo lasaguas del Golfo de México; El hechotendría lugar entre 2050 y 2100 encaso de que la temperatura de laTierra se siga elevando.

Eventos extremos: sequías, heladas e inundaciones, los cuales son cada vez más recurrentes, afectando negativamente la producción agropecuaria del país

Sinaloa (2011) Alrededor de 30 mil has de cultivos demaíz, frijol y hortalizas sufrieron daños totales

La sequía de 2012 afectó un 70% del país y mermó la agricultura en los estados del norte

EL CAMBIO CLIMÁTICO Y LA SOCIEDAD

INEGI (2010): La superficie dedicada a la agricultura es de 21 millones de has aprox.(alrededor del 10.5% del total de la superficie); 6.5 millones son de agricultura de riego y14.5 millones de has son de agricultura que se practica bajo condiciones de temporal: esdecir, cerca del 70% de la superficie agrícola es de temporal

Actividades relacionadas altemporal: agricultura, zonasemiáridas (Pitayas, Pitahayas),obtención de sal

El CC es uno de los problemas recientes con diferentes repercusiones,modificando los diferentes estilos de vida; el hombre tendrá que adaptarsea nuevas condiciones climáticas, económicas y sociales. EA buscadesarrollar una conciencia ciudadana para el cuidado de la naturaleza,busca la preparación para los futuros escenarios climáticos (sequías,inundaciones, escases de alimento)

La EA busca la sensibilización y la toma de conciencia sobre la gravedad delproblema, así como la capacitación sobre la necesidad de actuar yadaptarse a las nuevas realidades siempre desde la perspectiva de cambiarel modelo de vida hacia la sustentabilidad.

Leff (1998)… “la sustentabilidad ecológica aparece así como un criterionormativo para la reconstrucción del orden económico, como unacondición para la sobrevivencia humana y un soporte para lograr undesarrollo durable, problematizando los valores sociales”

Educación Ambiental y Cambio Climático

La percepción de los impactos del CC en la sociedad de mitigación y deadaptación, son diferentes en cada sector de la población, debido al gradode vulnerabilidad ante tal cambio.

Se aplicó el método de representaciones sociales, dado que responde atemas de interés común, en este caso del clima de su región. Se emplearon58 cuestionarios; muestreo aleatorio simple en tres municipios en la zonadel Istmo de Tehuantepec en Oaxaca y Costa Chica de Guerrero

.…“representación social es una preparación para la acción, no lo es solo enla medida en que guía el comportamiento, sino sobre todo en la medida enque remodela y reconstituye los elementos del medio en el que elcomportamiento debe tener lugar” (Moscovici, 1979:32).

Se abordaron los conocimientos, actitudes y prácticas (CAP) respectos delos impactos del Cambio Climático en su lugar de origen, enfocando elcuestionario a las diferentes actividades que realizan.

Resultados y DiscusiónMetodología CAP, para rescatar la percepción social del CC, después deconocer los datos generales de la persona entrevistada (sexo, edad,ocupación principal, nivel de estudios). Respecto del nivel de conocimientos,al aplicar 58 entrevistas se obtuvo que, el 98% de los entrevistadosrespondieron que han notado que el clima en su lugar de origen

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10%

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30%

40%

50%

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Tem Ext Prec Extr Inundaciones Sequías Retraso

Temp

Patron

Lluvias

Huracanes PyE

50% 48%

31%

81%

65%67%

50%

72%

Respecto de los medios de comunicación, dado que juegan un papelimportante en la interculturalización; entendida como una serie derelaciones de intercambio, de aplicar diferentes tipos de lenguajes, deaprendizaje, así como lo señala Hall (1989): “el aprendizaje de aprenderde una forma distinta es algo con lo que se tiene que enfrentar todos losdías” (Hall, 1989:61)

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10%

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40%

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90%

T.V. RADIO PERIODICO INTERNET OTROS

83%

33%

21%29%

10%

Conocimiento de lo que las personas perciben de quién o cuáles son las causas que originan el cambio climático

4%6%

13%

68%

9%

Industria

incendios

Natural

Contaminación

Agricultura/ganadería

Deforestación

Prácticas que han adaptado en la región, las diferentes medidas deacción para la adaptación y mitigación de los efectos del CC, pararescatar sus diferentes habilidades, así como algunas aplicaciones demedidas para frenar el CC en diferentes ámbitos

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5%

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N E

spec

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N V

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Podas

Agro

quím

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Otr

os

13%17%

4%

13% 13%

40%

“El cambio climático afecta a muchas especies en sus procesos estacionales como lafloración, las migraciones de las aves y la aparición de las primeras hojas de los árbolesen la primavera” (INECC )

• La percepción social, así como el grado de conocimientos (más temperaturasextremas, más inundaciones, impacto de sequías, retraso del periodo de lluvias, máshuracanes, principalmente) es necesario rescatarlo, debido a que cualquier cambio ensu entorno es captado por ellos mismos; más allá del debate entre si el CC existe o no,los pobladores están percibiendo cambios.

• El conocimiento, sus causas, consecuencias y las medidas de adaptación y mitigaciónson muy variados, sin embargo, se deben de promover el desarrollo de valoresambientales.

• La forma o política comunicacional, así como la información a la que las personastienen acceso a través de diversas fuentes, ha tenido un impacto en la sensibilizaciónrespecto al problema y sus respectivas consecuencias.

• El nivel de conocimiento, representa una gran oportunidad para desarrollar una políticacon apoyo transversal y no solamente lineal, partiendo de la base de que como sociedadel problema y sus alcances son importantes para todos los sectores.

• La educación o formación ambiental, busca que las sociedades industriales o estilos devida modernos, apliquen nuevos esquemas de pensamiento en la relación hombre-naturaleza, se requiere un cambio de valores, actitudes en pro del ambiente ydefiniendo prioridades.