percorso in-formativo per formativori:educare al tempo dei social network
DESCRIPTION
Presentazione per genitori suddiviso in: 1)Sul "web" non si scrive a matita ma con l'Inchiostro; 2) Il Metodo CURA (Costruttività; Usabilità; Ricorsività; Autenticità) 3) La cassetta degli attrezzi per genitori che educano con e senza le tecnologie 4) Il web è un luogo senza mappe? Progetto: www.solostorie.comTRANSCRIPT
Presi o persi nella rete?
Cosa significa educare al tempo dei social network
1
Tutto quello che si può fare
per una persona che impara
ed è avviata a formarsi una
propria visione delle cose è
aiutarla e incitarla nel suo
viaggio.
Jerom Bruner (1996)
Luca Garonzi Matteo Adamoli Francesco Arleo
Gli autori
www.solostorie.com
La presentazione è frutto di
un lavoro condiviso dei tre
autori sul libro libro-ebook
«Social NetWalking» in
uscita a Dicembre 2011
Info su www.solostorie.com
SCENARIO
La prima cosa che venne in superficie fu un ricordo dell’infanzia. Di quando avevo dieci o undici anni. A quell’epoca avevo una gran passione per i giochi di costruzione. Ricordavo ancora chiaramente che avevo costruito casette e castelli, e portali e archi a volta poggiati su pilastri fatti di bottiglie; e qualche tempo dopo mi ero servito anche di pietre vere e proprie, usando il fango come calcina.
Carl Gustav Jung – (1915)
Fonte Immagine
Fonte testo
www.esopedia.it Ricordi, sogni, riflessioni – BUR Edizioni, 1992
Copyright
La costruzione della conoscenza: gli strumenti
1983
Gli adulti entrano in situazione formativa con una grande varietà di esperienze precedenti. Perciò non presupponete che arriviamo tutti ad usare il computer con la stessa esperienza. Dateci delle alternative che ci mettano in grado di iniziare a lavorare con computer partendo da diverse basi d’esperienza.
Malcom Knowles
Fonte Immagine
Fonte testo
Hallofane.houtreach
La formazione degli adulti come autobiografia, Raffaello
Cortina Editore,1996
Copyright
La prospettiva educativa e le tecnologie
Ogni rivoluzione culturale ha a che fare con degli attrezzi
Martin Cooper 3 Aprile 1973
Aratro di Lavagnone, circa 2000 a.C.
http://slidesha.re/designterritoriale
inte
razi
on
e
integrazione Consumer
Prosumer
Libro
Manifesto
Fotografia
Giornale
Radio
TV
Cinema
Fumetto
Enigmistica
ARPANET
1969
SENDMSG
1971
Remediation
2003
Hypertext
Ted Nelson
65/67
Intercreatività
1999
Wikipedia
2001
PlaytheLab
Nokia
Docs
Mogulus
Tim Berners-Lee
Open
Source
1985
Opera Aperta
U. Eco
1962
FLUXUS
1962
iPhone
HTTP
1991
HES
Hypertext Editing
System
Neuro
Plasticità
1998
Goleman
Siamo passati da una
comunicazione ad una
via e a tempi fissi
Ad una interazione
a più vie e permanente
Sovraccarico cognitivo delle informazioni
Frammentazione continua delle informazioni
Disaggregazione dei tempi della comunicazione faccia
a faccia con una «continua» intrusione delle tecnologie
L’ingresso dei social media è di tipo parassitario e/o
virale ed è inarrestabile
La responsabilità individuale d’uso dei social media
non è ancora proporzionale alla potenzialità effettiva
dei nuovi media
Alcune dinamiche in corso sulla comunicazione con i nuovi media
Tuttavia questi punti devono essere solo la
base per costruire un percorso riflessivo e
non bloccante sui new media
1928 1982 2000 2010
1930
timecoverstore
Guardiamoci alle spalle attraverso
un cammino storico delle tecnologie e scopriamo che …
Ma perché allora oggi siamo disorientati?
Minority Report è un film del 2002 diretto da Steven Spielberg
Wii Nintendo è un prodotto che viene presentato con il nome di Nintendo Revolution nel 2005
DI COSA PARLIAMO? mentre il mondo pensa a Facebook succede che!
GOODGUIDE CHATROULETTE
virtuale con effetti reali 1 virtuale con effetti reali 2
www.goodguide.com/about/mobile
Online Communication Design
19 www.twitter.com/arleo
A quanti ragazzi di ieri e di oggi piace ascoltare le cose senza intermediazioni ?
Perché è doveroso ascoltare e capire i nuovi media?
I Nativi Digitali e l'Intelligenza Digitale
"studiano mentre ascoltano musica, e nello stesso tempo si mantengono in contatto con il gruppo di pari attraverso
Msm Messenger, mentre il televisore è acceso con il suo sottofondo di immagini e parole».
Chi sono questi nativi digitali?
http://bit.ly/nativodigitaleparodia http://bit.ly/utfT7x
La memoria sul web
"Su internet non si scrive a matita, ma con l'inchiostro".
(Dal film The Social Network, 2010)
Due video e un doppio sguardo al principale social network
utilizzato in Italia e nel mondo:
il caso dell’Azienda Facebook
http://bit.ly/noaccount http://bit.ly/facebookreale
Facebook, uno strumento troppo usato e poco conosciuto?
http://bit.ly/uXLXma
Utenti facebook in Italia
http://touchgraph.com/facebook http://www.facebook.com/business http://bit.ly/facebooktimeline2011
Cosa c’è da sapere!
Volevo dirti che sto per
uscire da facebook, ma non
dirlo in giro.
STRUMENTI
http://bit.ly/navigazioneperminori http://bit.ly/mappedistrumentiweb
STRUMENTI WEB
STRATEGIE
Costruttività Usabilità Ricorsività
Che fare?
ESPERIENZA INSIEME
• Educare alla creatività
• Arte come esperienza
• Partecipazione attiva
• Cooperazione tra individui
• Nostro esempio d’uso di youtube – www.youtube.com/spazioarte
Abilità e competenze dei nativi digitali
• Learning by doing
• Problem Solving
• Interattività
• Socialità
• Gratuità
• Condivisione
• Creatività
....perdita di tempo?
"La più grande, la più importante, la più utile regola di tutta l'educazione? Non è di guadagnare tempo, ma di perderne."
Jean-Jacques Rousseau
Videogioco come insieme di problemi da risolvere
Edu-care all'interno della scuola
• Educare (da educere): tirar fuori • Stile di apprendimento partecipativo/digitale
• Dialogo e interazioni tra scuola/genitori e ragazzi
• Il giusto mezzo, la misura
• Potere di seduzione di internet e dei social network, come
valorizzarlo?
