UNIVERSIDADES 2 COLEGIOS 10 FORMACIÓN 16 AGENDA 23 MOTOR 20

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1919COLEGIOS 10 FORMACIÓN 16 MOTOR 2

Julio Lafuente, Julio Lafuente, nombrado rector nombrado rector de la UPNAde la UPNA

EspecialMásteres

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Presentación Presentación del Periódico del Periódico

y la Guía de y la Guía de San Fermín San Fermín

20112011

Junio 20112Redacción: Navarprensa. Tel.948 240 308E-mail:info@periodicoestudiante.com Departamento Comercial: Ion Buxens Depósito Legal: NA 921/2010

Universidad de Navarra |

“El porcentaje de enfermeras que se están doctorando en España se ha multiplicado en los últimos cinco años, mientras que otros países, como Reino

Unido o Canadá, se quejan de la falta de profesionales que lo realicen”. Así lo de-claró Teresa Moreno, responsable de la Unidad de investigación en enfermería

del Instituto de Salud Carlos III (Inves-tén-isciii), con motivo de IV lección de la Cátedra María Egea, que impartió en la Facultad de Enfermería de la Universi-dad de Navarra.

Según la especialista, el acceso de los profesionales de Enfermería al doctora-do constituye uno de los grandes avan-ces junto con el paso de la titulación de diplomatura a grado, equiparándose así con el resto de carreras universitarias. “Este cambio, que esperábamos desde hace 25 años, va a permitirnos mayor recorrido profesional y científico en el ámbito de los cuidados. Al igual que supondrá una oportunidad para el Sis-tema Nacional de Salud y los pacientes de beneficiarse de los avances en este campo”, añadió la experta.

El reto se encuentra ahora, en su opi-nión, en garantizar la calidad de esa formación, planificar las salidas profe-sionales y sus nuevos roles, y conseguir una carrera investigadora estable con

aplicación práctica, para que este avan-ce científico repercuta en el cuidado prestado a la sociedad.

Transferencia de resultados en investigación en EnfermeríaRespecto a su trabajo como directora del Centro Colaborador Español del Ins-tituto Joanna Briggs para los cuidados de la salud basados en la evidencia, Teresa Moreno explicó que su objetivo consiste en transferir a la práctica clíni-ca los resultados de la investigación en cuidados que se desarrolla en los ámbi-tos nacional e internacional.

La Facultad de Enfermería de la Univer-sidad de Navarra puso en marcha en 2007 la Cátedra María Egea para promo-ver el estudio, la investigación y la for-mación de los profesionales del sector con la finalidad de profundizar en sus principios y mejorar el cuidado de los pacientes y sus familias.

La Universidad de Navarra ha ce-lebrado el 50 aniversario de sus estudios de Artes Liberales en un

acto que contó con la presencia de los profesores Alban d’Entremont, director del Instituto de Artes Liberales entre los años 1991 y 1996; Jaume Aurell, deca-no de la Facultad de Filosofía y Letras; y Alfonso Sánchez-Tabernero, vicerrector de Relaciones Internacionales. Además, se impusieron las becas a los 17 alum-nos de la XLIX promoción y durante la graduación, el estudiante Winnifred Gla-din pronunció un discurso en represen-tación de todos ellos.

Nacido en 1960, el Instituto de Artes Li-berales está integrado en la Facultad de Filosofía y Letras e imparte los estudios

de Bachelor of Arts y Master of Arts, tí-tulos propios de la Universidad de Nava-rra similares a los de las universidades anglosajonas. Por otra parte, el Instituto acoge a los alumnos españoles o inter-nacionales que cursan el Bridge Year.

Los alumnos de la XLIX promoción de Ar-tes Liberales son los siguientes: Maytee Agurcia, Ana Lucía Aparicio, Amouaj Fouzi Bondagjy, William Cavanagh, Ca-mille Chiongbian, Anaïs Marie-Alix Grâ-ce Arnaud Clément, Winnifred Gladin, Rafael González, Jimena Estefanía He-rrera, Molly Therese Kane, Andrea La-niado, Iñaki Lanzagorta, Jaime Macías, Nicole Mayes, Melchora Jeaneth Olan, Stephane Trussart y Nicolás Vásquez.

Crece el número de enfermeras que realiza el doctorado

50 años de los estudios de Artes Liberales

Teresa Moreno (abajo, segunda por la izquierda), junto a la decana de la Facultad de Enfermería, Mercedes Pérez Diez del Corral y familiares de María Egea.

Junio 2011 3| Universidad Pública de Navarra

El pasado 3 de junio el cate-drático Julio Lafuente Ló-pez tomó posesión como

rector de la Universidad Pública de Navarra en un acto celebra-do en el Aula Fernando Rema-

cha del edificio El Sario y que contó con la asistencia de las principales autoridades de la Comunidad Foral y de una am-plia representación de la comu-nidad universitaria. Lafuente

prometió el cargo ante el pre-sidente en funciones del Go-bierno de Navarra, Miguel Sanz Sesma, quien le entregó el bas-tón de mando. En esta misma ceremonia, a la que asistieron más de 300 personas, tomaron también posesión de sus car-gos los componentes de equi-po de dirección del rector.

El acto comenzó con la interpre-tación del Himno de las Cortes de Navarra, a cargo del Grupo de Metales del Conservatorio Superior de Música y la secre-taria general de la Universidad, Soledad Barber, leyó el Decre-to Foral por el que se nombra rector de la Universidad Pública de Navarra a Julio Lafuente Ló-pez. De este modo, el catedrá-tico Lafuente prometió el cargo ante la Constitución, el Amejo-ramiento y los Estatutos de la UPNA.

Tras su intervención, la cere-monia continuó con la toma de posesión del equipo de di-rección, compuesto por ocho vicerrectores/as, el secretario general y el gerente. El prime-ro en prometer el cargo ha sido el secretario general, Javier Echeverría Martorell, que se ha encargado de dar lectura a las resoluciones de nombramiento de cada uno de los miembros del equipo. Los integrantes son Alfonso Carlosena García (vicerrector de Investigación); Manuel Rapún Gárate (vicerrec-tor de Economía, Planificación y Prospectiva); Eloísa Ramírez Vaquero (vicerrectora de Pro-

yección Social y Cultural); Pa-loma Vírseda (vicerrectora de Estudiantes); María José Asiain Ollo (vicerrectora de Profesora-do); Jesús María Pintor Borobia (vicerrector de Enseñanzas); Javier Casalí Sarasíbar (vice-rrector de Relaciones Interna-cionales y Cooperación); y José Ramón Alfaro López (vicerrec-tor del Campus de Tudela). El último miembro del equipo en tomar posesión fue Pedro Irai-zoz Munárriz, que repite en el cargo como gerente.

Perfi l del nuevo rectorJulio Pedro Lafuente López (Zuera, Zaragoza, 1951) se li-cenció (1973) y doctoró (1977) en Matemáticas en la Univer-sidad de Zaragoza, donde fue profesor desde 1973 a 1989. En el año 1989 se incorporó a la Universidad Pública de Na-varra como catedrático de Ál-gebra. Es director de tres tesis doctorales y autor de numero-sos trabajos de investigación, algunos de cuyos resultados aparecen recogidos en textos canónicos sobre el tema. Ade-

más, ha participado dos años como miembro de la Comisión Nacional Evaluadora de la Ac-tividad Investigadora (CNEAI) en el campo científico de Ma-temáticas y Física, y ha sido, desde 1988, investigador res-ponsable de siete proyectos de investigación subvencionados, cinco de ellos por el Ministerio de Educación.

En la Universidad Pública de Navarra ha impartido las ma-terias de Álgebra, Ampliación de Cálculo y Álgebra, Códigos y Criptografía, y Teoría de la Información y Codificación, en distintas titulaciones de la Es-cuela Técnica Superior de Inge-nieros Industriales y de Teleco-municación. Por otra parte, en la Universidad Pública de Nava-rra ha desempeñado los cargos de Vicepresidente de Investiga-ción en la Comisión Gestora, Director del Departamento de Matemática e Informática, Vicerrector de Investigación, Vicerrector de Profesorado y Ordenación Académica, y Coor-dinador General de las Pruebas de Acceso.

Julio Lafuente López toma posesión como rector de la Universidad Pública de Navarra

Julio Lafuente promete su cargo.

Un aspecto de la Sala Fernando Remacha, con las autoridades en primer plano.

El rector entra en la Sala Remacha acompañado por el presidente Miguel Sanz y por Soledad Barber, secretaria general saliente.

Junio 20114

Nafarroako Unibertsitate Publikoko, Zaragozako Unibertsitateko, Lleidako Unibertsitateko eta Errioxako Unibertsitateko errektoreek eratu

dute Campus Iberus kontsortzioa. Lau erakundeek partekatzen duten Nazioarteko Bikaintasun Campu-sean aurreikusiak dauden jarduera guztiak abian jart-zeaz eta kudeatzeaz arduratuko da entitate hori.

Ekitaldia Zaragozako Unibertsitateko ospakizun are-toan egin da, eta bertan izan dira lau errektoreak, gizarte kontseiluetako buruak eta Ebro ibarreko Na-zioarteko Bikaintasun Campusean eskumenak dituz-ten lau autonomia erkidegoetako ordezkariak. Hauek sinatu dute akordioa: Manuel López Pérez Zaragozako Unibertsitateko errektorea, Julio Lafuente López Na-farroako Unibertsitate Publikoko errektorea, Roberto Fernández Díaz Lleidako Unibertsitateko errektorea eta José María Martínez de Pisón Errioxako Unibertsi-tateko errektorea.

Halaber, unibertsitateko errektoreek Kontseilu Gidari Eratzailea eratu dute, eta Manuel López Pérez Zarago-zako Unibertsitateko errektorea izango da Kontseiluko buru, protokolo-sinaduran erabakitakoaren arabera.

Estatutuak onestea izango da Kontseilu honen hel-buruetako bat epe laburrera. Funtsezko urratsa da hori kudeaketa bateratu bat lortzeko, eta proiektuaren finantzabideari buruzko prozedurak efizienteagoak izango dira.

Proiektuaren ardatz oinarrizkoakIrakaskuntza eta zientzia bikaintasunerantz aurrera egitea, ikerketa-emaitzen bestetaratzea areagotzea, nazioartekotzea indartzea eta eredu sozial integral bat lortzea dira Campus Iberusek ezarri dituen jarduteko lehentasunak, kontuan hartuta campusaren aurrekon-tu-mugak, ez baititu estaltzen Plan Estrategikoan au-rreikusitako behar guztiak.

Irakaskuntza hobetzera zuzendutako jarduerei dago-kienez, Graduondoko eta Nazioarteko Doktoretzako zentroaren sorreran oinarrituko dira. Zentro hau abian jartzeko lanak martxoan hasi ziren, eta 2011-12 ikas-turtean hasiko da lanean. Lau unibertsitateek batera eskainitako nazioarteko master eta doktoretzen ar-loko bikaintasuneko irakaskuntza-eskaintza bertan emango da, eta campusaren espezializazio-lerroen

arabera egituratuko da. Irakaskuntza-arloan Europako Unibertsitate Eremurako egokitzapena indartzeko aha-legina egingo da.

Zientzia-hobekuntza eta bestetaratzea norabidetuko dira baterako ahalmen zientifiko-teknologikoa arra-zionalizatzera eta egokitzera, bai eta ikertzaileen mu-gikortasun beharrezkoa bultzatzera eta azpiegituretan inbertsio batzuk garatzera ere. Jarduera hauek koor-dinatzeko, abian jarriko da Zientzia Koordinaziorako Bulegoa. Bulego honek, beste ekimen batzuen artean, Campus Iberusen ikerketa mapa bat definituko du, az-piegitura zientifiko-teknologikoen azpiegituren mapa bat egingo du, eta azpiegitura horiek era partekatuan erabiltzeko estrategia bat abian jarriko du.

Esparru honetan, dagoeneko abian jarri dira hainbat proiektu Berrikuntza Ministerioaren finantzabideare-kin. Esaterako, enpresekin ikerketan aritzeko zentro mistoen egoitza izango den eraikinaren eraikuntza, spin-off eta bestetaratze ekimenak Zaragozako Uni-bertsitatean, Energia Berriztagarrien Katedra bat, In-geniaritza Biomedikoko laborategi bat eta Nafarroako Unibertsitate Publikoko Terahertzioen Instituturako ekipamendua eta transgenikoen animalario bat Llei-dako Unibertsitatean.

Nazioartean, Toulouseko eta Pauko unibertsitateekin mugaz gaindiko campus bat garatzeko lanetan egiten ari dira ahalegin handiena. Proiektu hau aurreratua dago, eta lankidetzan jardutea aurreikusten du ikert-zaileen eta irakasleen mugikortasuna bultzatzeko, bai eta ikasleen mugaz gaindiko trukea eta titulazio bikoi-tzak, tesien baterako tutoretza, baterako doktoretzak eta nazioarteko graduondoak abian jartzea ere. Na-barmentzekoa da, proiektu honetan, Berrikuntza eta Ekintzailetza Zentro baten diseinua.

Azkenik, ahalegina egingo da Erantzukizun Sozial Kor-poratiboaren arloan, irisgarritasun unibertsalerako, mugikortasunerako, iraunkortasunerako eta inguru-menerako jarduerak abian jarriz, eta jarduera horiek gizarte-eredu integral bat lortzera bideratuko dira.

Nafarroako Unibertsitate Publikoa |

Zaragozako, Errioxako eta Lleidako unibertsitateek eta Nafarroako Unibertsitate Publikoak Ebro ibarreko Nazioarteko Bikaintasun Campusa kudeatuko duen kontsortzioa osatu dute

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Ofrecer una formación de posgrado necesaria para que quienes han fi-nalizado sus estudios y hayan obte-

nido un título o graduación académica pue-dan analizar en profundidad cualquiera de los entornos cambiantes del mundo actual, permitiéndoles así manejar con soltura la metodología más idónea para diagnosticar los procesos de cambio y transformación que marcan los escenarios políticos, cul-turales y económicos actuales. Es ésta la esencia y objetivo del Máster Universitario en Dinámicas de Cambio en las Sociedades Modernas Avanzadas que impulsa la Uni-versidad Pública de Navarra.

De hecho, la formación de un analista so-cial de Posgrado debe reorientarse a crear un profesional que produce valor añadido a través del diagnóstico y la resolución de problemas sociales. Este Título Máster da

importancia a la adquisición de competen-cias teóricas, así como a otro tipo de com-petencias aplicadas y prácticas que permitan interpretar y dar respuesta a las preguntas más acuciantes del mundo actual, y de re-cursos técnicos que permitan medir, expli-car y comparar cuestiones relacionadas con la estructura del mercado de trabajo, la pi-rámide de estratificación social, la evolución demográfica de la población, las prácticas de consumo y los estilos de vida, las creen-cias religiosas, la conducta desviada y la cri-minalidad, las pautas socioculturales de la inmigración, la cristalización del sistema de partidos y la emergencia de nuevos movi-mientos sociales o las corrientes de forma-ción de la opinión pública.

Por este motivo, este Máster se fija en los cambios que experimenta la estructura social de las sociedades avanzadas en el

ámbito económico globalizado, político y cultural.

El sociólogo de la sociedad industrial da paso al analista social de la sociedad glo-bal más atento a las cuestiones culturales y de identificación, quien debe formular cuestiones sobre:

· Los principios de integración social en la sociedad postindustrial del cono- cimiento o en la sociedad de la infor- mación o sociedad-red.

· La estructura de la conciencia colecti- va y sus representaciones

· ¿Sigue siendo el trabajo una categoría sociológica clave o ha sido superado por el consumo y el ocio?

· ¿Son compatibles las nuevas identida- des colectivas emergentes con los vie- jos ídolos de la tribu?

· ¿Qué nuevos tipos de espacio postme- tropolitano y de tiempo acelerado ba- sado en la tiranía del presente produ- cen las ciudades modernas?

· ¿Qué fronteras políticas, económicas y culturales tiene Europa?

Acceso al MásterNo es necesario cumplir ningún requisito especial para cursar este título. Tendrán acceso al Máster todos los Licenciados, Di-plomados, Graduados universitarios y, en general, todos aquellos que se encuentren en posesión de un título oficial universi-tario que les habilite para los estudios de posgrado.

El Máster en “Dinámicas de cambio en las sociedades modernas avanzadas”, que se imparte en castellano y tiene una dura-ción de dos semestres, se estructura en cuatro módulos (Metodologías, Modelos, Ámbitos y Procesos) que a su vez cons-tan de una serie de materias (obligatorias y optativas), organizadas por semestre. La obtención del título de Máster requiere su-perar 60 ECTS, de los cuales 42 correspon-den a materias obligatorias y 18 a mate-rias optativas. Además, para matricularse en el trabajo de Fin de Máster se deben haber superado los créditos matriculados en el primer semestre.

La UPNA ofrece el Máster Universitario en Dinámicas de Cambio en las Sociedades Modernas Avanzadas

Perfi l de ingreso recomendado

· Licenciados en Sociología

· Graduados en títulos del área de Ciencias Sociales

· Titulados en áreas de Humanidades

· Estudiantes interesados en el aná- lisis de procesos sociales com- plejos y de las dinámicas políticas, económicas y culturales del mundo actual.

· Trabajadores de la administración pública con interés en la aplica- ción práctica de conocimientos teóricos y metodológicos sobre la realidad social (políticas de igualdad, gestión de recursos, ela- boración y análisis crítico de pro- yectos…)

Uno de los principales retos del IESE es el cre-cimiento personal y profesional de todas las personas que forman parte de sus programas.

Esta prestigiosa Escuela de Negocios los diseña con el enfoque propio de una facultad universitaria que se distingue por su vocación a la enseñanza y la in-vestigación. A continuación, la profesora África Ariño, Directora del MRM & PhD Programs analiza en qué consiste este nuevo programa de formación.

Por un lado, está el Máster en Ciencias de la Dirección y, por otro, el Doctorado en Dirección de Empresas. ¿Son dos programas diferentes o complementarios?

En consonancia con el Acuerdo de Bolonia, el Máster en Ciencias de la Dirección es un pre-requisito para ser admitido en el Doctorado. No obstante, se puede cursar el Máster aunque después no se vaya a conti-nuar con el Doctorado.

¿Qué objetivos cumplen?

Nuestros programas Máster en Ciencias de la Direc-ción y Doctorado tienen como objetivo proporcionar a los estudiantes una formación rigurosa a la vez que estimulante, que les prepara para afrontar las cues-tiones actuales más difíciles del mundo de la direc-ción de organizaciones. Durante el Máster adquieren el conocimiento y las herramientas necesarias para

convertirse en excelentes investigadores en el área de la Dirección. Mediante el Doctorado les ayudamos a transformarse de estudiantes en profesores, de forma que al finalizarlo están preparados para llevar a cabo sus tareas de investigación y docencia de manera ple-namente autónoma.

¿Cuáles son los principales aspectos que van a abordar?

En el Máster se expone a los estudiantes a las disci-plinas principales y a las herramientas analíticas nece-sarias para pasar de la mera resolución de problemas particulares a la elaboración de principios generales de aplicación a una amplitud de situaciones empresaria-les. A la vez, se establecen los principios filosóficos, éticos y humanos que permiten una comprensión pro-funda de las personas en el contexto organizacional y que aseguran que los auténticos valores humanos se encuentren en el centro de las decisiones empresaria-les claves. En el Doctorado, por su parte, aprenden en la práctica cómo diseñar, llevar a cabo y comunicar un proyecto de investigación.

¿Cuál es su duración?

El Máster tiene una duración de dos años, mientras que la del Doctorado es de tres años. Los requisitos para acceder al Máster son el título de grado (licen-ciatura) o su equivalente en estudios en el extranjero. También se debe obtener una elevada puntuación en el test GMAT o en el GRE y mostrar dominio del in-glés. El procedimiento para solicitar la admisión, así como una información más completa del programa, se puede encontrar en nuestra web: http://www.iese.edu/en/MBAPrograms/phd/Home.asp. Para acceder al Doctorado es imprescindible tener el título de Más-ter en Ciencias de la Dirección. Ambos programas comienzan cada año en septiembre y tienen lugar en Barcelona.

¿A quiénes va dirigido?

Estos programas se dirigen a personas que desean desarrollar su carrera en el ámbito de la investiga-ción y de la docencia en el campo de la Dirección de empresas y organizaciones. En la actualidad, hay 14 estudiantes en el Máster y 32 en el Doctorado. El 35% son mujeres y el 95% son estudiantes internaciona-les, con 18 países representados.

¿Desde cuándo se imparten dichos Títulos?

El Programa de Doctorado en Dirección de Empresas del IESE se imparte desde el año 1969.

¿En qué idioma se imparten?

En inglés

Probablemente, una de las principales causas que motiva a los estudiantes a realizar este tipo de es-tudios es tanto por la especialización como por las salidas laborales. ¿Qué perspectivas presentan las personas formadas como investigadores y acadé-micos en Dirección de Empresas?

La principal salida profesional es la de Profesor de Universidad. No obstante, algunos graduados deciden llevar a cabo su labor profesional en Centros de Inves-tigación privados.

Además, se imparten dentro del IESE, una Escue-la de Negocios con gran prestigio y calidad en la docencia, ¿qué ventajas trae consigo esta elección para un licenciado/a?

Destacaría la posibilidad de investigar sobre fenó-menos relevantes con profundidad teórica y la aten-ción personalizada a nuestros alumnos. A lo primero contribuye el enfoque humanista de la escuela y su énfasis en mejorar la práctica directiva, la formación que reciben los alumnos en métodos de investigación, tanto cuantitativos como cualitativos, y el excelente acceso a las empresas y a entornos internacionales de que goza el IESE. A lo segundo contribuyen el ase-soramiento personal, el seguimiento permanente del progreso de cada estudiante y la disponibilidad de los profesores para atenderles.

Por último, el alumnado que accede a estos progra-mas tiene la posibilidad de obtener becas relacio-nadas con las líneas de investigación desarrolladas en el Instituto, ¿Cómo funciona exactamente?

Todos los alumnos pueden obtener becas destinadas a cubrir los gastos de matrícula, así como a becas para cubrir sus gastos personales. A cambio, trabajan algu-nas horas a la semana ayudando en la investigación de los profesores, lo cual constituye a su vez una esplén-dida ocasión de formarse en las tareas de investiga-ción. Además, muchos de ellos obtienen financiación de organismos públicos o entidades privadas.

IESE ofrece el Máster y Doctorado en Dirección de Empresas

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Los vehículos eléctricos e híbridos son ya una realidad presente de la indus-tria del automóvil y existen ambicio-

sos planes industriales y comerciales de crecimiento dentro de las estrategias de sus fabricantes, contando con importan-tes planes de apoyo y ayuda de la admi-nistración, tanto a su fabricación como a su comercialización y utilización.

Por este motivo, el Instituto Universitario de Investigación del Automóvil (INSIA) de la Universidad Politécnica de Madrid va a poner en marcha este año 2011 un nuevo Master en Ingeniería de los Vehículos Hí-bridos y Eléctricos.

Uno de los principales objetivos es pro-porcionar a los participantes, técnicos recién titulados y profesionales del sec-tor, los conocimientos y actitudes nece-sarias para desarrollar carreras profesio-nales de éxito en este nuevo entorno de la electromovilidad. Y es que sus nuevas tecnologías y modelos de negocio están introduciendo modificaciones importan-tes en toda la cadena de valor del sector, generando con ello nuevas necesidades de capacitación. De este modo, este Mas-ter ofrece una visión amplia del sector del vehículo híbrido y eléctrico en todas sus vertientes, teniendo en cuenta la orienta-ción estratégica de actualización según la evolución del sector, tanto en tecnología, como en investigación y gestión.

Se dirige específicamente a los profesio-nales relacionados con este sector para dar un salto importante en sus conoci-

mientos, al igual que a los titulados sin experiencia, para su formación, contando con las experiencias de los profesionales y sean así capaces de desarrollar capaci-dades de análisis y tomar decisiones.

Impulso al sector de AutomociónDe este modo, el INSIA continúa su mi-sión de apoyo al sector, iniciada en el año 1991 con el Master de Ingeniería de Automoción, que este año 2011 ha alcanzado de modo ininterrumpido su vigésima edición. De hecho, el conjunto de los dos programas Master constituye una renovada oferta educativa que con-tribuye a formar futuros profesionales y a completar y actualizar los conocimien-tos de los que ya están inmersos en el sector.

El nuevo Master en Ingeniería de los Ve-hículos Híbridos y Eléctricos desarrolla-rá las capacidades de sus participantes en áreas como: Los nuevos sistemas de propulsión y almacenamiento de energía, las nuevas posibilidades en el diseño de carrocerías y plataformas, el conocimiento de los nuevos modelos de negocio en el entorno de esta nueva tec-nología, así como el estudio del impacto del vehículo eléctrico híbrido enchufa-ble y del vehículo eléctrico sobre la red eléctrica, y el potencial crecimiento de generación con renovables, etc; además de las nuevas regulaciones, tanto a nivel nacional como internacional.

Duración y prácticasEl comienzo de la primera edición de este nuevo Master está previsto para el próximo mes de noviembre. Constará de un total de 660 horas lectivas, de las cuales 257 son de prácticas, incluyen-do un modulo de entrada al sector que consta de visitas a empresas, ciclos de conferencias y otros eventos.

Todo ello bajo el marco de un profesora-do cuya diversidad de orígenes y perfi-les asegura una visión completa del sec-tor, gracias a profesores universitarios, investigadores del INSIA y profesionales de la industria del automóvil, todos de reconocido prestigio. Para más infor-mación puedes entrar en http://www.masterautomocion-upm.es

Nuevo Máster en Ingeniería de los Vehículos Híbridos y Eléctricos

Empresas y organismos colaboradores:- ANFAC (Asociación Nacional de Fabricantes de Automóviles y Camiones)

- ANIACAM (Asociación Nacional de Importadores de Automóviles, Camiones, Autobuses y Motocicletas)

- ASEPA (Asociación Española de Profesionales de Automoción)

- Fabricación de vehículos: Peugeot, Citroen, Volvo, Ford, Renault, Mercedes, Scania, Iveco, Toyota, Honda, Nissan.

- Diseño y fabricación de componentes: Robert Bosch, Siemens, Valeo Siste- mas Eléctricos.

- Avia Ingeniería y Diseño, S.L.

- FITSA: Fundación Instituto Tecnológico para la Seguridad en el Automóvil

- Sector energético: Repsol, Red Eléctrica, Gas Natural-Fenosa, Endesa, Iberdrola.

- Ministerio de Industria Turismo y Comercio

- SERNAUTO (Asociación Española de Fabricantes de Equipos y Componentes para Automoción)

La I edición de este Título, impartido por el INSIA de la Universidad Politécnica de Madrid, está previsto para el próximo mes de noviembre

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La UNED de Pamplona abre el 15 de junio el plazo de admisión para el curso 2011-2012, que se extenderá hasta el próximo 20 de octubre. Este

trámite debe ser realizado por aquellos estudiantes que tengan que realizar traslado de expediente de otra universidad, por cambiar de titulación o porque deseen simultanear estudios, así como por aquellas personas que quieran iniciar estudios tras realizar la Selectividad o las Pruebas de Acceso para Mayores de 25 años en otra universidad. Las personas interesa-das en solicitar la admisión deberán realizarlo a tra-vés de la página web www.uned.es

Asimismo, la UNED de Pamplona abre del 12 de sep-tiembre al 20 de octubre los plazos de matrícula para el curso 2011-2012 para aquellas personas que quie-ran realizar estudios de Grado, Licenciaturas, Diplo-maturas, Ingenierías y Curso de Acceso Directo para Mayores de 25 años. La matrícula en los Grados EEES se realizará únicamente por Internet en la página web www.uned.es y desde el Centro se prestará apoyo para aquellos estudiantes que lo precisen.

Asimismo, en la página www.uned.es se puede acce-der a toda la información sobre los plazos de admi-sión y matrícula para otros estudios como Másteres, Doctorado, Cursos de formación continua y Cursos de Idiomas.

La UNED ha publicado la convocatoria de los Premios del Consejo Social, cuyo plazo de presentación fina-

liza el próximo 14 de junio de 2011. Los estudiantes de UNED Pamplona que quieran presentarse a la convoca-toria de Mejor Curso Académico o de Fin de Carrera pue-den consultar las bases en la página web www.uned.es

Los Premios de esta convocatoria son los siguientes: Pre-mio Curso Académico y Fin de Carrera 2010, Premio a Materiales Didácticos, Colecciones Temáticas y Proyectos de Innovación Docente, Premios conjuntos del Consejo Social y la Fundación UNED a la Iniciativa del Personal de Administración y Servicios, y Premio a la Mejor Práctica de Gestión puesta en marcha por un Centro Asociado.

UNED Pamplona |

El Centro de la UNED de Pamplona va a poner en mar-cha el próximo curso 2011-2012 el nuevo Grado de Ciencias Jurídicas de las Administraciones Públicas,

enmarcado en la Facultad de Derecho. El objetivo del nue-vo Grado es abordar el estudio del régimen jurídico y de la actuación de la Administración Pública sin olvidar la pers-pectiva política y económico-financiera. Asimismo, está orientado a la adquisición de competencias, habilidades y conocimientos que permitan a los estudiantes acceder a las Administraciones Públicas. Para ello, se formará a los alumnos en las normas de funcionamiento de las Admi-nistraciones Públicas, así como en el conocimiento de sus instrumentos de gestión y de dirección.

El Grado en Ciencias Jurídicas de las Administraciones Públicas interesará a las personas que trabajan o quie-ran trabajar en las Administraciones Públicas: desde la Administración local a la Administración internacional, pasando por las Administraciones autonómica y estatal y la Administración de la Unión Europea.

Una persona licenciada o Graduada en Derecho podrá cursar Ciencias Jurídicas de las Administraciones Públi-cas, ya que desde la Facultad de Derecho se han elabora-do tablas de convalidaciones, gracias a las cuales podrá obtener, con relativa facilidad, la nueva titulación.

El nuevo Grado consta de 240 Créditos ECTS, divididos en 4 años, y en el primer curso se impartirán las siguientes materias: Fundamentos clásicos de la democracia y de la Administración, Derecho administrativo I, Introducción al Derecho, Fundamentos de derecho administrativo, Fun-damentos de derecho privado, Derecho constitucional I, Derecho constitucional II, Economía política I, Historia de la administración en España, Ética y deontología públicas y Economía política II.

Con la entrada de esta nueva titulación, la Facultad de Derecho de la UNED contará con tres Grados: Derecho, Ciencias Jurídicas de las Administraciones Públicas y Tra-bajo Social.

27 Grados adaptados al EEES El próximo curso 2011-2012 UNED Pamplona impartirá 27 Grados EEES: Administración y Dirección de Empre-sas, Antropología Social y Cultural, Ciencias Ambientales, Ciencia Política y de la Administración, Ciencias Jurídicas de las Administraciones Públicas, Derecho, Economía, Educación Social, Estudios ingleses: Lengua, Literatura y Cultura, Filosofía, Física, Geografía e Historia, Historia del Arte, Ingeniería en Tecnología Industrial, Lengua y Litera-tura españolas, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Electróni-ca Industrial y Automática, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería de Tecnologías de la Información y Comunicación, Inge-niería Informática, Matemáticas, Pedagogía, Psicología, Química, Sociología, Turismo y Trabajo Social.

Además de estas titulaciones universitarias, en el Centro de Pamplona se imparten también los Cursos de Acceso a la Universidad para Mayores de 25 y 45 años, la en-señanza de Inglés en cinco niveles y el programa UNED Senior para mayores de 50 años.

UNED Pamplona implanta el próximo curso el nuevo Grado de CC Jurídicas de las Administraciones Públicas

El 14 de junio fi naliza el plazo de los Premios del Consejo Social al mejor Curso Académico y Fin de Carrera de la UNED

UNED Pamplona abre el 15 de junio la admisión para el curso 2011-2012 Esta titulación interesará a todas las personas que trabajan

o quieran trabajar en las Administraciones Públicas El plazo de matrícula del nuevo curso se extenderá del 12 de septiembre al 20 de octubre y ambos trámites se realizan a través de www.uned.es

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El prestigio de ESIC Business & Marketing School se acrecienta al obtener el Premio Nacional de Mar-keting, otorgado por la Asociación de Marketing

de España. Como recordó el Secretario general de ESIC, Francisco Javier Larrea, el premio reconoce, entre otros, la aportación de la Escuela al desarrollo empresarial de este país tras haber formado a más de 30.000 profe-sionales en sus casi cinco décadas de historia. Navarra cuenta con uno de los campus de ESIC Business & Mar-keting School en Mutilva.

El acto de entrega tuvo lugar el pasado día 19 de Mayo en el Hipódromo de la Zarzuela de Madrid ante las em-presas y marcas más destacadas del panorama nacional e internacional y del sector. En su discurso de agrade-cimiento Francisco Javier Larrea recordó que ESIC es una escuela con vocación internacional que desde sus inicios en 1965 ha luchado por dignificar el Marketing en España mediante el conjunto de sus diferentes áreas de actividad: “Hoy, 46 años después, podemos afirmar que las empresas entienden y asumen que el marke-ting estratégico y la orientación hacia sus clientes son imprescindibles para alcanzar el éxito. Sin duda, estos Premios suponen un reconocimiento de la importancia del Marketing en el ámbito empresarial y un sincero homenaje a los miles de profesionales que hacen del Marketing su forma de entender la vida con ilusión, con capacidad de adaptación, con flexibilidad, innovación, creatividad…y mucha, mucha pasión”- recordó el Se-cretario General de ESIC.

El jurado de estos premios, presidido en esta ocasión por Jaume Giró, director ejecutivo de La Caixa, contó entre sus miembros con destacados profesionales y al-tos directivos de empresas como General Motors, Vo-dafone, Grupo Santander o FCC, entre otros. En esta edición en la que ESIC obtuvo el máximo galardón fue-ron también premiados en otras categorías marcas y empresas como Nespresso, Campofrio, Danone e Ima-ginarium.

Un premio a la formación de calidad

ESIC tiene uno de sus campus en Mutilva y por él han pasado, en los 18 años en los que lleva asentado en-tre nosotros, un buen número de alumnos tanto en sus programas de Grado como de Postgrado. La Escuela tiene también campus en Zaragoza, Valencia, Sevilla,

Barcelona, Málaga, Bilbao, Granada y Curitiba (Brasil), con su sede central en Pozuelo (Madrid).

El reconocimiento que ahora se hace a ESIC con el pre-mio Nacional de Marketing lo es también a una manera determinada de entender e impartir la formación espe-cializada en marketing y en otras disciplinas relaciona-das con la gestión empresarial. Los argumentos que esta Escuela puede poner ante quien esté pensando en iniciar o completar su formación superior son diversos. Ante todo es imprescindible señalar que ESIC es una Escuela de Negocios con casi medio siglo de historia. La inquietud de unos cuantos profesionales y empresa-rios, recogida por la Congregación de los PP. Reparado-res, quienes veían clara la necesidad de dotar al Marke-ting de unos programas serios y de un marco formativo perfectamente diseñado, llevando a la creación de este Centro que, desde entonces, no ha hecho sino crecer en oferta docente, en alumnos, en expansión nacional e internacional, en calidad de su claustro de profesores y, en definitiva, en prestigio a todos los niveles.

Amplia oferta formativa desde ESIC NavarraLa oferta educativa de ESIC en Carreras universitarias incluye titulaciones oficiales y privadas que se centran en tendencias de marketing, nuevas tecnologías y mé-todos de investigación con los que fomentar una ma-yor cercanía con las empresas. ESIC Navarra ofrece a todos los alumnos que terminan su Bachillerato y sin necesidad de pasar el trámite de la Selectividad, puesto que la Escuela tiene establecido su propio mecanismo de selección, el Titulo Superior en Marketing que, con un cuarto año cursado en ESIC Madrid o Valencia, se convierte en Título Superior en Dirección de Marketing y Gestión Comercial. Gracias, además, al acuerdo que ESIC tiene con la Universidad Rey Juan Carlos, quienes así lo prefieran pueden cursar diversas Titulaciones ofi-ciales, tanto Grados como Licenciaturas. De esta forma,

los itinerarios a disposición de los alumnos que llegan a la Escuela ofrecen un amplio abanico de titulaciones superiores. En todos los casos, ESIC pone énfasis en aquellos conocimientos y habilidades que más deman-da la Empresa. Se facilitan las prácticas laborales y, de hecho, todos los programas tienen un alto com-ponente de ejercicios prácticos sobre casos reales. El inglés está siempre presente, incluso con asignaturas impartidas en este idioma. El seguimiento del alumno es individualizado. Y, en fin, el Plan de Estudios está en permanente actualización de forma paralela a la adaptación que las empresas deben aplicar en recur-sos y conocimientos.

ESIC Business & Marketing School recibe con este premio, además, el reconocimiento a toda una orga-nización en la que también tienen importante prota-gonismo, junto a las Carreras Universitarias, la oferta cualificada de Programas Máster hasta un total de 19 modalidades (MBA, Dirección Financiera, Dirección de Marketing y Gestión y Comercial, entre otros mu-chos), así como un extenso repertorio de Programas Superiores (en Dirección de Comunicación y Gestión Publicitaria, en Dirección Financiera…) y el área Execu-tive Education mediante la que las Empresas pueden acceder a formación a medida adaptada a sus requisi-tos y destinatarios concretos.

La Escuela dispone de otras parcelas como ESIC Edito-rial y ESIC Idiomas, así como con una amplia platafor-ma on line, Revistas de Investigación en Marketing, encuentros de participación abiertos como Marketing Game o Desafio Junior…, y otras ramificaciones que a partir de un objetivo claro que es la formación y de una filosofía irrenunciable que es ofrecer recursos de máxima calidad han permitido que ESIC alcance distin-ciones como el Premio Nacional de Marketing y, lo que es más importante, el reconocimiento de casi 30.000 antiguos alumnos que hoy ocupan diversas posiciones en el mundo empresarial y son muestra de la calidad de la formación recibida en ESIC.

ESIC, Premio Nacional de Marketing

Javier Larrea, Secretario General de ESIC, con el premio entregado por José Carlos Villalvilla, Presidente de la Asoc. de Marketing de España.

Acto de Graduación de alumnos de ESIC Navarra correspondiente al último curso académico.

| ESIC

Junio 201110 Deustuko Unibertsitatea |

Deustuko Unibertsitateak Donostiako campuseko iparraldeko zabalkun-dearen emaitza aurkeztu du gizarte,

politika, ekonomia eta irakaskuntzako or-dezkari ugariren aurrean. Hiru eraikin be-rriek Donostiako campusa berrikuntzan eta ekintzailetzan erreferente izatea dute xede. Halaxe adierazi zuen inaugurazio ekitaldian Jaime Oraá Deustuko Unibertsitateko erre-ktoreak.

Deustuko Unibertsitatearen Donostiako campusa nabarmen handitu eta aldatu da hiru eraikin berri inauguratuta: Patxi Altu-na eraikina-ikasgelategia-Dionisio Aranzadi eraikina-Deusto Business School-Executive Educationen eta Graduondokoen egoitza be-rria Donostian- eta Francisco Garate Innogu-nea-Berrikuntza eta Ekintzailetza- Zentroa. Hiru eraikin berri hauek, punta- puntako azpiegitura eta ekipamenduak izateaz gain, Deustuko Unibertsitatearen Donostiako campusari emandako bultzada sendoaren erakusgarri dira, campusa berrikuntza iraunkor eta gizartearekiko arduratsuaren erreferente izan dadin.

Deustuko Unibertsitatearen Donostiako campusa Mundaiz pasealekuan dago koka-turik, Urumea ibaiaren ertzean eta Cristina-Enea parkearen ondoan, eta Donostia hirian erabat integratuta dagoen 32.000 metro koadroko unibertsitate esparrua osatzen du. 1963an ekin zitzaion eraikuntzari, Mi-guel Oriol arkitektoak proiektatuta eta zu-zenduta. Urte batzuk lehenago, 1956an, Ignacio Errandonea jesulagunak Enpresa Teknikarien Goi Eskola (ESTE) ireki zuen Bru-net- Enean (Donostian), Gipuzkoako lehen unibertsitatearen hazia izan zena. Deustuko

Unibertsitatearen Donostiako campusak di-seinu abangoardista, arkitektura bereziko eraikinak, berdegune zabalak eta arboretum bitxi bat ditu. Bost solairuko eraikin batek (Aita Arrupe eraikina) osatu zuen 1998an campusaren jatorrizko proiektua, ikasgela eta langela berriekin. 2005ean Matteo Ricci eraikin teknologikoak, liburutegi berriak eta Orkestra Lehiakortasunerako Euskal Institu-tuaren egoitzak instalazio eta ekipamendu berri eta modernoekin hornitu zuten cam-pusa.

Oraingo handitzeak 11.000 metro koadro gehiago eman dizkio campusari, azalera guztiaren ia herena. Horri esker, erronka berriei egin ahal izango zaie aurre-bereziki, Europako Unibertsitate Eremuko gradu eta gradu bikoitz berriak emateko eskakizun kurrikularrei-, beharrizan eta eskari berriei erantzun ahal izango zaie-zuzendarien prestakuntzarekin lotutakoei batez ere-eta Deusturen Donostiako campusa erreferente bilakatuko da enpresa eta gizarte berrikunt-zan eta ekintzailetzan. Gainera, Deustuk Donostiarekin eta Gipuzkoako gizartearekin duen konpromisoa sendotuko du.

Hiru eraikin berri, Hiru eraikin berri, campus berritzaile batcampus berritzaile batP. Altuna eraikina- Ikasgelategia

Ikasgelategia, sei solairukoa eta 3.048 metro koadrokoa. Bederatzi ikasgela ditu, bilera gelak,

bulegoak eta ikasteko eta lan egiteko beste gune batzuk.Honi esker hobeto ga-ratuko dira Boloniako gradu berriak, bai eta Deustuko Hezkuntza Eredua ere-modu

autonomoan eta esanguratsuan irakat-siikasteko gaitasunetan eta balioetan oi-narrituriko eredua-, eta horrek Deustuk irakaskuntzan duen lidergoa indartuko du. Ikasgelategia Enpresen Administrazio eta Zuzendaritzako (EAZ) gradu berriaren eta EAZ + Zuzenbidea eta EAZ + Informatikako Ingeniaritza gradu bikoitzen egoitza da.

Edifi cio D. Aranzadi-Deusto Business School-Executive Education eta GraduondokoakDeusto Business School-Executive Educa-tionen eta Graduondokoen egoitza Donos-tian. 1.820 metro koadrotan, lau solairutan banatuta, langelak, bilera gelak, bulegoak eta bestelako areto eta zerbitzuak ditu.

Eraikin honek exekutiboentzako hezkunt-za, executive masterrak eta MBAk hartuko ditu batez ere, Deusto Business School Espainiako eta Europako negozio eskolen artean eta goi mailako zuzendaritzako nazioarteko prestakuntzan erreferente bi-lakatzeko oinarrietako bat. Eskolak aparte-ko arreta eskainiko die berrikuntzaren ku-deaketari, finantza zerbitzuei, pertsonen garapenari eta iraunkortasunari, progra-ma eskaintza zabal baten bidez. Programa horien artean, honakoak aurkituko ditugu: Multinational MBA (MMBA), Executive MBA (EMBA), International MBA, Master in Bu-siness Innovation (MBI), Programme for Leadership Development (PLD), eta Finant-za Zuzendaritzako Programa Exekutiboa (PEDF), baita enpresentzako In Company programak ere. Deusto Business School Deustuko Unibertsitateko enpresa arloko hezkuntzako jarduera guztiak batzen di-

tuen bereizgarria da. Bi integrazio handi-ren emaitza dugu:

-Lehenik, Deustuko Unibertsitateko enpre-sa arloko bi fakultate ospetsuak -Donos-tiako ESTE eta Bilboko La Comercial- bil-du ziren Deustuko Ekonomia eta Enpresa Zientzien Fakultate bakarrera.

-Bigarrenik, Deusto Business School marka-hasieran, zuzendarien prestakuntzarako negozio eskola gisa sortu zena- Fakulta-te berriko irakaskuntzako (graduko, gra-duondoko etadoktoregoko) eta ikerketako jarduera guztietara zabaldu zen.

F. Garate eraikina-InnoguneaBerrikuntza eta Ekintzailetzako Zentroa eta Deusto Advanced Research Centreren Donostiako egoitza.

Garate Innogunea aukerak emateko gu-nea da, unibertsitateko elkarteak modua izan dezan, ekimen berrien bidez, ja-kintza aurreratua inplementatzeko eta, hartara, Gipuzkoako gizartearen garapen sozioekonomikoan laguntzeko, Deustuko Unibertsitatearen sorrerako balioen il-dotik. Garate Innoguneak elkargunea es-kaintzen die lehengo eta oraingo ikasleei, irakasleei, ikertaldeei eta administrazio eta zerbitzuetako langileei, euren artean eta beste eragile -publiko zein pribatu-, ekintzaile eta berritzaileekin harremane-tan jartzeko; sarean lan egiteko; sormena, ekimena eta berritzeko gaitasuna lantzeko eta, azkenik, euren jakintza gizartera (eta, ahal dela merkatura) zabaltzeko moduko eredu, teknologia, produktu edo zerbitzu eran garatzeko.

Deustuko Unibertsitatearen Donostiako campusak hiru eraikin berri inauguratuko ditu, berrikuntzan eta ekintzailetzan erreferentzia izango direnak

Junio 2011 11

La proximidad entre profesores y alumnos, así como la humanidad y cercanía constituyen el princi-

pal sello de identidad del I.E.S. Padre Moret-Irubide (C/ Lumbier nº 2), que comenzó su andadura en el curso1972-1973. El Centro, que acoge alrededor de 440 alumnos de diferentes naciona-lidades, ofrece dos niveles educativos: Educación Secundaria y Bachillerato, en las ramas de Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencias-Ingeniería y Ciencias de la Salud. Para su Director, Fernando López Mugarza, fue concebido como un “centro de barrio”. Y es que la dilatada experiencia del equipo docente y ese espíritu de barrio de gente trabajado-ra han forjado una señal distintiva que perdura desde sus inicios.

Uno de los principales objetivos que ha estado siempre presente en la filosofía de este centro educativo es la formación integral de la persona. Es decir, en su ámbito humano y académico. Por eso,

ayudar a que los alumnos desarrollen sus capacidades y habilidades perso-nales para alcanzar un completo desa-rrollo y su integración social supone la columna vertebral básica.

Variedad de Programas en ESODentro de la E.S.O. se imparten los mo-delos lingüísticos A (castellano, con asignatura de euskera) y G (enteramente en castellano). Irubide cuenta con el pro-grama bilingüe en ingles en 2º y 3º que pretende ser absorbido paulatinamente por el programa resultante del convenio firmado entre The British Council y el Ministerio de Educación, ya implantado en 1º; el cual posee un currículo integra-do en cuanto a las materias de ciencias sociales y naturales y además, supone dos horas más de inglés.

Por otra parte, el Centro acoge los pro-gramas de inmersión lingüística (PIL), dirigidos a alumnos de todas las partes

del mundo que no saben castellano. Es un grupo reducido de estudiantes a los que se les facilita el seguimiento de las clases en este idioma.

Respecto al Plan PROA (Programas de Refuerzo, Orientación y Apoyo), éste constituye una medida de calidad edu-cativa cuya pretensión es aumentar el éxito escolar del alumnado. Está enfo-cado a alumnos con dificultades concre-tas para facilitar su aprendizaje y que puedan obtener el título final.

Por su parte, el PROA de acompañamien-to, grupo organizado por las tardes, se destina a aquellos jóvenes con interés real tanto de ellos como de sus padres y que cuentan con menos recursos para recibir apoyo para realizar las tareas es-colares diarias.

La condición para incorporarse al progra-ma de Diversificación Curricular (D.C.), orientado a 3º y 4º de E.S.O., es haber repetido un curso. Igualmente posibili-ta al alumno con limitaciones sociales, económicas, de comprensión, etc… titu-larse. Hay aquí un cambio en la forma de impartir asignaturas, puesto que se hace por ámbitos (científico-matemático y socio-lingüístico) para ayudar a que el alumno asimile mejor el temario.

La novedad en este curso ha sido la par-ticipación en 4º de D.C. en LaborESO, una iniciativa que supone una aproxi-mación al entorno laboral por parte de estos jóvenes durante diez días, una primera toma de contacto con el entor-no profesional.

Finalmente, se encuentra la Unidad de Currículo Específico (U.C.E.) para chicos y chicas con una discapacidad diagnos-ticada por el Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra (CREENA) y mediante la cual los alumnos con una deficiencia psíquica moderada pueden integrarse en los centros ordinarios en algunas asignaturas, tales como educa-ción física, tecnología o plástica.

Actividades emblemáticasBien es cierto que el IES Padre Moret-Irubide no es puntero precisamente en lo que a nuevas tecnologías se refiere, pero cada vez están cobrando mayor protagonismo entre sus aulas, que ya son ocho las que incorporan panta-llas de proyección. Además, el Institu-to cuenta con tres salas audiovisuales, tres de informática, dos aulas-taller de tecnología, así como dos de plástica o servicios tales como dos gimnasios, un frontón, variada naturaleza y una esta-ción meteorológica utilizada por el de-partamento de Biología y Geología.

No obstante, las actividades con gran tradición del Centro son la revista “Rayo verde”, elaborada por alumnos y profe-sores y que incluso este año ha recibi-do un reconocimiento especial y, por otra parte, la orquesta de flautas, con 16 años de vida y que recientemente ha ofrecido un concierto en el Teatro Gayarre en un programa conjunto con la de Caro Baroja. Además, no hay que olvidarse de las excursiones arraiga-das como al Delta del Ebro, o las que se desarrollan a principio de curso que sirven como convivencia para todos los grupos de ESO; así como los concursos literarios, la participación en la olimpia-da matemática y de geografía, el debut este año del grupo de teatro y un largo etcétera que hacen de este colegio un centro lleno de vida.

RetosSin duda, la gran esperanza para este Centro es asentar todo lo existente, es-pecialmente, el programa British y poder llegar a un máximo aprovechamiento de todos los recursos brindados. “Nues-tros retos están en continuar con esta línea de proximidad y buena atención al alumno. De hecho, la calidad humana es grande, pero hace falta que los frutos académicos proliferen”, asiente López.

IES Padre Moret-Irubide, un centro muy humano y cercano

| Colegios

“Pide Schuss y busca “Pide Schuss y busca

a los chic@s Schuss a los chic@s Schuss

que te cambiarán que te cambiarán

la chapa por regalos la chapa por regalos

directos”directos”

“Pide Schuss y busca “Pide Schuss y busca

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Junio 201116

Un total de 2.613 estudiantes nava-rros realizaron la semana pasada las pruebas de Acceso a la Uni-

versidad en los Campus de Arrosadia y Tudela en la Universidad Pública de Navarra. La convocatoria de este año ha presentado dos novedades.

Por una parte, es la primera vez que los estudiantes que finalizaron un ciclo de Formación Profesional Superior pudie-ron presentarse de forma voluntaria a la fase específica de las pruebas para subir su nota media examinándose de asignaturas relacionadas con la carrera en la que deseen matricularse.

Y, por otra, la UPNA ha introducido un nuevo sistema de identificación de los estudiantes a través de un código de barras. Cada alumno recibió antes del inicio de las pruebas un código de ba-rras individual que tuvo que colocar por un sistema de pegatinas en cada uno de

los exámenes. Esta fórmula evita que los estudiantes tengan que poner su nombre en cada ejercicio.

Los que no aprueben la Prueba de Acce-so a la Universidad tendrán una nueva oportunidad en la convocatoria extraor-dinaria, que se ha programado para los días 29 y 30 de junio y 1 de julio.

Más mujeres que hombresDe los 2.613 estudiantes matriculados 1.539 son mujeres, lo que representa el 58,89% del total, algo más de un punto menos que el año pasado (60,1%). Los 1.074 restantes son varones (41,18%), una cifra ligeramente superior a la de la Prueba de Acceso a la Universidad de 2010. Por su parte, un total de 1.990 alumnos realizaron la prueba en caste-llano y, los 623 restantes, en euskera. La gran mayoría de los estudiantes, en

concreto 2.241, hicieron la fase general y la fase específica, mientras que otros 156 sólo se matricularon para exami-narse de la fase general. Por su parte,

el número de alumnos que se ha matri-culado únicamente a la fase específica asciende a 216, de los que dos tercios proceden de ciclos formativos de FP.

En la nueva configuración del EEES las enseñanzas universitarias oficiales se estructuran en tres ci-clos: Grado, máster y doctorado. Los estudios de

doctorado, que capacitan para el desarrollo de activi-dades de investigación original de calidad, constitu-yen el pilar fundamental de la sociedad basada en el conocimiento.

La formación de doctorado es básicamente interdis-ciplinar, promueve la movilidad, la cooperación y las redes a nivel doctoral, e incluye la formación del doctorando/a en competencias transferibles, esto es, trabajo en equipo, preparación de presentaciones que desarrollen la capacidad de comunicación oral y es-crita, tanto a un público especializado como no es-pecializado, conocimiento de los principios de ética e integridad en la investigación, gestión de proyectos científicos, gestión de propiedad intelectual y de la

propiedad industrial, prevención de riesgos laborales, etc. En definitiva, una preparación intensa, variada y de calidad, capaz de adecuar las habilidades adquiri-das por el doctorando/a a las necesidades reales de la sociedad y así aumentar la empleabilidad de los nue-vos doctores/as, especialmente en el mundo empre-sarial.

Variedad de programas en la UPVLa Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibert-sitatea, UPV/EHU, ofrece un amplio abanico de progra-mas de doctorado, 71 programas verificados en total, de los cuales 11 son programas interuniversitarios y 31 se distinguen con la mención de calidad del Mi-nisterio de Educación. Muchos de estos programas de doctorado se imparten en colaboración con organis-mos, centros, instituciones y entidades con activida-

des de I+D+i, con los cuales se han firmado 85 con-venios de colaboración (para máster y/o doctorado). En cuanto a la internacionalización, la UPV/EHU par-ticipa como asociado en un programa de doctorado Erasmus Mundus y constituyó en 2008 una red lati-noamericana de doctorados con la participación de 13 Universidades. En la reciente convocatoria de mención hacia la excelencia del Ministerio de Educación (Orden EDU/3429/2010 de 28 de diciembre, BOE 4 de enero de 2011) 46 programas de doctorado han formalizado la solicitud para obtener dicha mención.

La UPV/EHU tiene una clara vocación de universidad investigadora y uno de sus objetivos estratégicos prio-ritarios es el impulso a los programas de doctorado, que constituyen la semilla para el desarrollo de la acti-vidad investigadora y, en último término, para la gene-ración y transferencia de conocimiento a la sociedad.

Los alumnos navarros se enfrentan a la Selectividad

DOCTORADO: Clave para el desarrollo de I+D+I

Formación |

Junio 2011 17

Pamplona acoge la semana del 27 de junio al 3 de julio la Feria In-ternacional SanferBeer, un acon-

tecimiento ilusiónate para los miles de aficionados a esta deliciosa bebida o los turistas que durante esa semana ya están en nuestra ciudad.

SanferBeer nace como un evento dife-rente de cuantos ya se realizan sobre la cerveza en todo el territorio Na-cional, existen en la actualidad más de 60 eventos distribuidos por toda la geografía, la mayoría de ellos rela-cionados con la fiesta alemana de la cerveza.

La diferencia radica en que el concepto mismo del evento, SANFERBEER es la marca que se crea para ser reconocida a nivel internacional como una Feria de Internacional de la Cerveza (no solo ale-mana), para ello tenemos cervezas de más de 30 países y más de 150 mode-los de Cervezas.

Consideramos muy importante para crear esa marca el contar con alguien reconocido a nivel nacional e interna-cional en la creación de marcas o líneas de producto para grandes multinacio-nales, por ello contamos para la realiza-ción de la imagen con Kukuxumusu,

Es imprescindible crear un espacio dedicado a la información sobre la cerveza, existen datos comprobables sobre el beneficio de un consumo mo-derado de cerveza, por esta razón, se realizaran charlas por nutricionistas reconocidos o por médicos de pres-tigio informando sobre ello. Incluso hemos contactado con especialistas en cerveza y se realizarán catas sobre las cervezas presentes en la feria.

También hemos dedicado un espacio para la historia donde se contará la misma desde sus orígenes hasta los modernos métodos actuales, pasan-do por los mas de 30 tipos de cerve-za. Para ello contamos con la colabo-ración de la Asociación Española de técnicos de Cerveza y Malta.

También hemos contactado con aso-ciaciones de todo España de aficiona-dos a la cerveza y también de colec-cionistas, para que asistan al evento.

Hablaremos del maridaje con la coci-na, e incluso informaremos de turis-mo cervecero y mostraremos rutas reales que ya se hacen por Europa.

Como actividades asociadas al even-to te podrás apuntar al concurso de beber cañas por relevos o al del cañe-ro más elegante (concurso de estilo y arte para servir cañas).

Queremos aprovechar el espacio ex-terior que dispone el Baluarte, una Plaza de más de 5.000 m2 y las fe-chas en las que realizaremos el even-to, presumible buen tiempo, dispone-mos de 1.000 m2, para crear varios espacios en el exterior, el primero sería una zona infantil, para que las familias que quisieran visitar el even-to pudiesen dejar a sus hijos en esa zona acondicionada para ello.

Otra de las zonas será una zona de descanso con mesas altas y bancos para que la gente con el mal vicio de fumar pudiese hacerlo sin molestar ni incumplir la ley. También pondría-

mos mesas con bancos para que las familias pudiesen estar cerca de sus hijos mientras degustan una deliciosa cerveza.

Por último, en el interior del recinto, se ha acondicionado un gran espacio para utilizar por las actividades mu-sicales.

El jueves hay dos conciertos, a las 20:00 Dani Mc Murray (Country/Folk) y a las 21:30 El Mono Pintor(Funky) y el viernes otros dos conciertos a las 20:00 Autum Cuarter (Clásico expre-siva) y a las 21:30 Inocua (Alternati-vo).

También hay fiesta Flower Power El viernes y el Sábado a partir de las 23:30. hasta las 3:00 horas.

Una de las fiestas más notables y a la vez una de las más deseadas entre la gente que domina el tema de la mar-cha ibicenca.

Un ambiente totalmente único y dife-rente a lo que se hace en cualquier parte del mundo, es probable que la recuerdes por el resto de tus días cada vez que mires a tus fotos ibicencas.

El evento cuenta con el apoyo de la Asociación de hostelería Navarra y así como con hosteleros Navarros que se han apuntado, hay ya 8 apuntados, entre ellos el Gallipot, The House of Beer, Dublín House, etc...

Esta Feria de la Cerveza tendrá un horario de apertura será, el jueves de 12.00 hs a 22.00 hs. Y el viernes y sábado desde las 12:00 hasta la 3:00 madrugada.

Y el domingo de 12:00 a 20:00 horas.

Para apuntarte a algún concurso o tener

más información:

www.sanferbeer.com

| Publicidad

Junio 201118

Licenciada en Ciencias de la In-formación por la Universidad de Navarra y Máster en Publicidad y

Comunicación Empresarial por ESIC, Amaia Madinabeitia Beraza posee una sólida trayectoria profesional dentro del mundo de la comunicación en Na-varra. Tras desarrollar gran parte de su carrera en la Cadena Cope como res-ponsable de informativos y presentado-ra, ha trabajado como jefa de gabinete del Consejero de Vivienda y Ordenación del Territorio D. Carlos Esparza desde 2007 a 2009, así como ha dirigido y presentado varios programas de actua-lidad en Popular Televisión. Además, ha colaborado en diversos medios de comunicación como Diario de Navarra, ADN o Agencia Efe, entre otros. Ya des-de septiembre de 2010 ocupa el cargo de jefa de informativos de Canal 6 Na-varra y cada noche, de lunes a jueves de once y media a doce, podemos ver-la al frente del programa “Diario de la Noche”.

¿Cómo transcurre una jornada nor-mal de trabajo?

Lo primero que hago es informarme de todo lo que acontece a través de la prensa, radio, televisión y medios digi-tales. Después, llega la primera reunión para determinar los temas por los que apostamos en la primera edición del informativo, su orden de prioridad y enfoque. Además, decidimos los conte-nidos del magazine de la noche. A par-tir de ahí se van preparando los vídeos, las imágenes y todo el material que ofrecemos a los telespectadores. Por la tarde, volvemos a fijar los contenidos de la segunda y tercera edición de los

informativos. Al final de la jornada me toca ponerme delante de las cámaras para contar y analizar los temas más relevantes.

No es precisamente un trabajo que permita desconectar al finalizar la jornada, entonces, ¿Cuál es tu mayor satisfacción y/o recompensa al es-fuerzo?

Sin duda, un periodista de vocación no desconecta fácilmente. Siempre esta-mos pendientes de la actualidad y man-tenemos el interés por todo lo que nos rodea. Es la profesión que he elegido y lo que realmente me gusta. La tran-quilidad no es precisamente la tónica dominante en mi día a día. Lo que im-porta es poder estar donde se produce la noticia y contarla lo mejor posible. Esto requiere un gran esfuerzo en mu-chas ocasiones pero, cuando sale bien, disfrutas. Ésa es la recompensa.

Una profesión que requiere siempre estar al día…

Así es. Siempre pendiente de los perió-dicos, de los medios digitales, de la ra-dio y la televisión, del teléfono, de los distintos contactos y fuentes de infor-mación...

¿Por qué te decantaste por estudiar Periodismo?

Me encanta la comunicación en todas sus vertientes. Así que no tuve grandes dudas a la hora de elegir la carrera que iba a estudiar. Es vocacional.

Son muchos los estudiantes que tie-nen que tomar la decisión sobre qué estudiar, ¿Qué les recomendarías?

¿Qué consejos les darías a los que sientan inquietud por el Periodismo?

Que estudien lo que realmente les gus-te independientemente de las salidas profesionales. No es un consejo muy práctico, pero merece la pena desarro-llar el trabajo que te gusta. A quienes se sientan atraídos por el Periodismo deben saber que no es un trabajo fá-cil, los horarios no son los mejores, ni está bien remunerado en general.

¿Cómo recuerdas tus primeros años en la profesión, recién terminada la carrera? ¿Alguna anécdota?

Mi primer contacto con el periodismo fue en la redacción de Diario de Navarra, por tanto, siempre estaré muy agradeci-da a los grandes profesionales que me dieron la oportunidad de inmiscuirme en este mundo. Luego llegó la radio, a la que también debo mucho y me conquis-tó. Los inicios siempre son complicados, siempre con la tensión de hacerlo bien, ser rigurosa y responsable con la infor-

mación que manejas. Nos debemos a la gente que nos lee, ve y escucha. Por otra parte, no recuerdo grandes anécdo-tas, pero sí momentos inolvidables con compañeros o con la gente que he en-trevistado.

¿Qué noticia te gustaría dar en el in-formativo? ¿Y aquélla que desearías no dar?

En este momento me gustaría contar el fin de la crisis económica y el final de ETA. Sería emocionante dar estas noticias, muy especialmente, el adiós al terrorismo después de tantos años. Quisiera no tener que contar ningún atentado más como todos los que me ha tocado cubrir durante estos años de vida profesional.

¿Cuáles son tus principales metas ac-tualmente?

Mi meta es hacer lo mejor posible mi tra-bajo. Siempre pienso que me queda mu-cho por aprender. Ése es mi camino.

Amaia Madinabeitia: “Siempre pienso que me queda mucho por aprender”

Entrevista |

Junio 2011 19

Situado en pleno centro neurálgico de la ciudad, el bar “Adoquín de la Estafeta” ofrece una amplia variedad de platos en su carta, que no defrau-

darán a ningún paladar. Y es que desde que cambió de gerencia hace ocho meses se ha distinguido por ofrecer un alto grado de calidad tanto en sus delicio-sos pintxos, como en sus vinos, que cada mes varía, brindando así la oportunidad de que la gente pruebe diferentes clases. Si te acercas hasta el bar, podrás de-gustar durante todo el mes de junio el vino “Cepa Por Cepa” de Nekeas.

Fue Débora Blanco García quien, a sus 30 años, tomó las riendas del local, dándole un aire joven, con inicia-tivas y con personalidad propia. De hecho, se adecen-tó el bar y el resultado es un espacio acogedor, que permite al cliente sentirse como en casa. Tras unos primeros meses complicados, se ha hecho un hueco importante de ronda gastronómica por el Casco An-tiguo, puesto que, sin duda, la Estafeta es la calle de pintxos por excelencia.

Menús variados y especialidadesEl “Adoquín de la Estafeta” ofrece un menú del día en-tre semana a 11,90 €, al igual que el fin de semana, cuyo precio es 16 € y contiene platos más elabora-dos. Además, existe la posibilidad de un menú espe-cial para grupos a partir de ocho personas, en el que

podrán elegir entre cuatro entrantes y un segundo a escoger entre entrecot y lomo de bacalao.

Por su parte, los Sanfermines están a la vuelta de la esquina y durante estos días también podrás saborear un exquisito menú, donde no faltará legumbre, estofa-do de toro, ajoarriero o la carne de la tierra. Todo esto, junto a la bebida y postre por 25 €.

Para la cena existe una carta de picoteo variada. No te puedes perder la especialidad de la casa, basada en cazuelicas caseras, elaboradas con delicadeza por Mina García, madre de Débora, tales como callos, menudicos, huevos rotos, además de hamburguesas o bocadillos. “Es obvio que prima la comida casera y algo que he podido observar estos meses es que la gen-te, tanto joven como mayor, se vuelve más selectiva y busca calidad a buen precio”, apunta la joven.

El bar acoge igualmente exposiciones de pintura, a modo de galería y que van variando en el tiempo. Próximamente habrá también una selección de jamo-nes ibéricos.

Los jueves, tapa-pote En el bar es frecuente ver gente de diferentes edades. Además, todos los jueves tienes una cita en el “Ado-quín de la Estafeta”, ya que celebra el “Juevipincho”, o más bien conocido por la propietaria como “tapa-pote”. Es decir, podrás degustar una tapa y un pote por 2 €, válido si te tomas cualquier tipo de vino (tinto, blanco y rosado del mes), así como mini de cerveza, manzana, mosto o agua. Evidentemente, ha sido todo un acierto.

Además, te interesará saber que el bar tira muy bien la cerveza, un arte que no siempre es sencillo y te la servirán en vaso de sidra al precio de 1,80 €, al igual que el vino, que se ofrece en una copa de 58 cl.

La zona céntrica del local, los buenos pintxos y la aper-tura que tiene hacia el exterior para disfrutar también en la calle, gracias a sus amplios ventanales, hacen del “Adoquín de la Estafeta” un lugar único, que te dejará huella. ¡Anímate y conócelo!

El Periódico del Estudiante presentará el próximo 1 de julio el Periódico y la Guía de San Fermín, que este año como novedad cuenta con el apoyo del

Museo del Encierro y de San Fermín Encierro.

El principal objetivo de ambas publicaciones sobre San fermin es dar a conocer nuestras fiestas tan arraigadas, y difundir nuestras tradiciones a quienes nos visitan du-rante esos días, así como a nuestros jóvenes. De este modo, se hará especial hincapié en transmitir los verda-deros valores de la fiesta, apoyando la cultura de nues-tra tierra y de los encierros que caracterizan esta fiesta y enriquecen nuestra ciudad. Además, se pretende mos-trar el amplio abanico de actividades que se desarrollan en Sanfermines, tales como las dianas, el recorrido de la comparsa de gigantes y cabezudos, las procesiones, el baile de la alpargata y un largo etcétera.

Sin duda, con esta iniciativa el equipo del Periódico del Estudiante queremos aportar nuestro particular granito de arena para comunicar a toda la gente nuestra pasión

por la fiesta, el encierro y, en definitiva, por San Fer-mín.

El evento contará con la presencia del presentador te-levisivo Julian Iantzi, que ejercerá de maestro de cere-monias. La cita será el viernes 1 de julio a las 20 horas en el Museo del Encierro, situado en la calle Mercaderes nº 17. Tras la presentación de estas publicaciones con motivo de las fiestas de San Fermín se servirá un ágape entre los asistentes. Se ruega confirmar la asistencia en el teléfono 948 10 49 28 o en info@periodicoestudiante.com. ¡Viva San Fermín! Que disfrutéis de la fiesta.

El Adoquín de la Estafeta: Especialistas en comida casera

El Periódico del Estudiante presenta el Periódico y la Guía de San Fermín 2011

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El evento contará con la presencia de Julian Iantzi.

El momento ha llegado. ¿Por qué no? Éste es el lema de la G 650 GS, tu

moto BMW. Sobre ella podrás sentir el placer de conducir, bien en la ciudad o fuera del asfalto, deslizándote con gran dinamismo por las carreteras y, en definitiva, controlando todo tipo de terreno. Con esta moto tienes todas las superfi-cies bajo control y la máxima diversión.

La G 650 GS continúa la his-toria de éxito de los motores monocilíndricos de BMW Moto-rrad de manera impresionante, con una sólida potencia de 48 Cv a 6.500 rpm y un Par máxi-mo de 60 Nm a 5.000 rpm. La moto ofrece unos niveles de consumo absolutamente sen-sacionales: 3.2 litros a los 100 Km a una velocidad constante de 90 Km/h.

Un motor que, sin duda, eleva la facilidad al máximo expo-nente. La G 650 GS es robus-ta, potente y muy ligera, con sólo 192 kg de peso (con el depósito lleno). Destaca su maniobrabilidad, agilidad, for-ma esbelta y un diseño juvenil y Enduro que la hacen idónea para disfrutar. Incluso su color es muy llamativo, ya sea en rojo llama o en blanco aura.

Excelente manejabilidadLa sensación al conducirla es emocionante, a cualquier lu-

gar donde vayas. Y es que el fiable y probado chasis ofre-ce una excelente manejabili-dad. Su condición de miem-bro de la familia GS destaca la posición recta al sentarse y sus más que resaltables 170 mm de avance delante y 165 mm detrás de amortiguación. La altura casi estándar de su asiento con 780 mm y la sus-pensión baja hacen esta ex-periencia accesible a prácti-camente cualquier motorista.

Las opciones de equipamien-to de la nueva Enduro inclu-yen cómodos protectores de puños, guardabarros de alu-minio, pantalla alta y prácti-cas maletas Vario. Otras de

las prestaciones que hacen la moto aún más segura son el caballete central para me-jorar la estabilidad, puños calefactables para un mejor agarre y el ABS para evitar el bloqueo de las ruedas.

De modo que es perfecta para las pequeñas escapadas de la rutina cotidiana. La tienes disponible en Motos Javier (Río Urrobi, 16, Pamplona; tfno. 948 245 389).

Con la G 650 GS te divertirás. Así que

súbete y arranca.

Los próximos 2 y 3 de julio el Cir-cuito de Navarra albergará la ca-rrera más importante del año. Los espectadores podrán ver en un solo fin de semana el Campeonato del Mundo FIA GT1, el Campeonato de Europa FIA GT3 y la MINI Challen-ge. Además del espectáculo auto-movilístico, se ofrecerá un show aéreo acrobático del piloto navarro campeón de España Castor Fantoba que, al igual que en la inauguración del Circuito de Navarra, dejará bo-quiabiertos a los miles de aficio-nados que se acercarán hasta Los Arcos. Del mismo modo y entre los entrenamientos calificatorios y las carreras, se podrá disfrutar de una exhibición freestyle motocross y de stunt, una modalidad de derrapes y conducción de motos.

Fia Gt1 World ChampionshipEste campeonato reúne a seis de las principales marcas de coches (Aston Martin, Corvette, Ford, Lam-borghini, Maserati y Nissan) en una competición espectacular gracias a su formato de carrera. Un total de 12 equipos, 24 grandes turismos y 48 de los mejores pilotos del plane-ta recorren 10 de los mejores circui-tos de velocidad del mundo, entre los que se encuentra el Circuito de Navarra.

Fia Gt3 EuropeanSe trata del Campeonato de Europa de la FIA GT, una carrera con una gran diversidad de coches (Ford GT, Audi R8 LMS, Corvette Z06R GT3, Aston Marting DBRS9, Morgan Aero 8...). El campeonato fue creado en 2006 como carrera de soporte de otros grandes premios de la FIA y poco a poco se ha convertido en

una de las carreras más llamativas e interesantes para los espectadores.

Mini ChallengeEs una competición monomarca del “mini” estilo “retro” que arrancó en el año 2009 y que se ha convertido en un campeonato de referencia en España. En 2009 nace la versión es-pañola con un original formato de carreras por equipos y un especta-cular montaje en el paddock de los circuitos a los que acude.

Freestyle MotocrosEs una de las modalidades más espectaculares. En ella los pilotos ejecutan acrobacias a más de 12 metros de altura para impresionar al público, tales como el BackFlip, Tsunami Whip, Rock Solid o Cordo-bés. Participarán los pilotos Dylan Trull y Xavier Dols.

StuntEs una modalidad en la que el pi-loto realizar malabarismos con una moto de calle modificada. Sólo pilo-tos con gran control del equilibrio y muchas horas de entrenamiento son capaces de realizar las maniobras más difíciles. El piloto Narcís Roca formará parte del espectáculo.

Recomendaciones para seguir la carreraEl público podrá seguir la carrera desde diferentes puntos del Circuito en función de su entrada: La entra-da de Pelouse (10 €) permitirá ver el espectáculo desde la grada natural del circuito, que va desde la curva 3 hasta la 9. A lo largo de este tramo del trazado, el espectador podrá ver zonas rápidas, lentas y técnicas en la conducción de los pilotos.

Con la entrada de Paddock (20 €) el espectador podrá vivir el auténtico ambiente de de carrera, viendo de cerca la actividad de los equipos, pi-lotos e ingenieros. Por su parte, la entrada de Paddock y Tribuna (30 €) ofrece los mismos beneficios que la de Paddock pero hay que sumar que el público disfrutará de una vista privilegiada desde la Tribuna Princi-pal frente al edificio de boxes.

Los niños hasta 10 años disfrutarán de entrada gratuita. Además, el pú-blico que acceda con su entrada de Paddock y Paddock - Tribuna podrá participar en sorteos de vueltas rá-pidas en el circuito de velocidad en MINIs de competición y en un Pors-che, tandas de karting en la pista de karts y muchas más sorpresas.

El campeonato del mundo aterriza en el Circuito de Navarra

Junio 2011 21

Este mes se ha sumado en iTu-nes la aplicación ViajarSinGlu-ten para su descarga en iPod

iPad e iPhone. Asimismo en los próximos meses se podrá igual-mente descargarse desde Android y Blackberry.

Mediante esta aplicación el usuario puede geoposicionarse y disponer de la información precisa sobre los servicios para celíacos más próxi-mos a su ubicación en el territorio español, puesto que cuenta con un banco de datos de 7.000 estable-cimientos en toda España. El pre-cio simbólico de la descarga es de 1,59 euros y en este momento se encuentra en el Top-ventas de la categoría de viajes.

Al igual que en la web www.viajar-singluten.com, en esta aplicación para iTunes se ofrece informa-ción acerca de los restaurantes, pastelerías, hoteles, alojamientos rurales, campings y tiendas espe-cializadas que dispongan de pro-

ductos específicos sin gluten o platos adaptados para los clientes que lo soliciten, ya que saber “in situ” qué lugares están preparados para ofrecer este tipo de servicios es muy importante para este colec-tivo en sus desplazamientos por España. ViajarSinGluten permite también puntuar y comentar el servicio que ha recibido en el es-tablecimiento y ver previamente las opiniones de otros usuarios al respecto.

En las redes socialesPor otra parte, la Red ViajarSin-Gluten también está presente en Facebook (http://www.facebook.com/viajarsingluten) con más de 11.000 seguidores que colaboran en la creación y mejora de la pági-na con sus comentarios y valora-ciones sobre los establecimientos en los que ha estado, opiniones que, sin duda, constituyen una fuente de información decisiva para la actualización de los datos.

Por otro lado, desde el pasado mes tiene cuenta abierta en Twitter en la dirección @viajarsingluten.

Contactar con el establemientoEs necesario indicar que la infor-mación suministrada es orienta-tiva y se intenta que esté perma-nentemente actualizada, si bien siempre es recomendable contac-tar directamente con el estableci-miento por si hubiera experimen-tado cambios en los servicios que ofrecen.

Con todos estos servicios, la Red ViajarSinGluten y su aplicación en iTunes ofrece ayuda en la búsque-da de los recursos necesarios para que los mas de 400.000 celíacos de España puedan salir de casa con tranquilidad y confianza y que la intolerancia al gluten no condi-cione su vida normal.

ViajarSinGluten, nueva aplicación práctica en iTunes para celíacosEn esta página encontrarás información útil de más de 7.000 establecimientos en toda España

P l d d d l d

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Éxito rotundo son las palabras que mejor describen esta primera edición. Y es que fueron más de 1500 personas las que visitaron la I Edición de “Creanavarra Moda” en Baluarte, el Palacio de Con-gresos y Auditorio de Navarra. Esta cita del diseño, cultura y arte ha marcado un antes y un después en la Comunidad Foral de Navarra. Un acto que ha acercado el Diseño Gráfico y Multimedia, el Diseño de Interiores, el Diseño de Videojuegos y el Diseño de Moda, las titulaciones universitarias que imparte la Escuela Na-varra de Diseño, a cientos de personas que querían conocer de primera mano la excelencia del diseño en sus diferentes áreas, además del talento y la creatividad de las propuestas de los alum-nos de primer curso de Diseño de Moda de Esne Pamplona, así como las del resto de diseñadores participantes: Itziar Ibarguren, Alberto Sinpatron, Edurne Ibañez, Allethea Mattos y Krizia Robus-tella. Una jornada en la que se celebraron talleres, exposiciones, conferencias, charlas, bailes, meeting point solidario y casting de modelos para finalizar el día con el plato fuerte de un desfile apoyado por la reconocida diseñadora Ana Locking, madrina de “Creanavarra Moda”, en el que los protagonistas indiscutibles fue-ron los estudiantes de primer curso de Diseño de Moda por sus originales propuestas y magnífico acabado.

Más de 1.500 visitantes en la I Edición de

“Creanavarra Moda”

Junio 201122

Un centro especializado en el apren-dizaje de la lengua alemana. Con este propósito nació en 1990 el

Centro Linden, situado en la Avenida de Pío XII, 29 de Pamplona. Desde entonces imparte cursos de alemán para todos los niveles y edades a partir de tres años.

Sin duda, Linden se ha convertido en es-tos años en un centro de referencia para temas relacionados con el idioma ale-

mán. No sólo su aprendizaje, sino que también ofrece los servicios de traduc-ción, intérprete, relaciones entre empre-sas, papeles de rentas, etc.

La mayoría de los alumnos se distribu-yen en tres sectores: Niños desde los 3 años, profesionales que necesitan los idiomas para su desempeño laboral, así como estudiantes y, sobre todo, gradua-dos, principalmente en Ingeniería y Eco-nomía, que quieren mejorar su alemán, bien para ir a Alemania como Erasmus, para el proyecto o con vistas a su incor-poración al mundo laboral.

En 2006 se abrió, además, un centro de enseñanza de inglés en Barañáin, dirigi-do también tanto a niños como a jóvenes y adultos.

Exámenes ofi cialesLinden ofrece la posibilidad de realizar los exámenes del Goethe Institut. De he-cho, es el centro examinador oficial del Goethe Institut en Navarra y es que se trata de exámenes oficiales del estado alemán con validez en Europa y el resto del Mundo. Igualmente, se prepara a los alumnos para los exámenes de Cambrid-ge, además de los de la Escuela Oficial de Idiomas.

La base para la organización de los gru-pos son los niveles que establece el Mar-co de Referencia Europeo de las Lenguas. Además, se concede especial relevancia a las necesidades lingüísticas y el uso de la lengua en el entorno cotidiano del alumnado. Por eso, se enfoca el aprendi-zaje desde un punto de vista práctico y útil. Para que los alumnos puedan pro-fundizar en el idioma se dispone de un

servicio de préstamo de libros y material audiovisual.

Cursos intensivosEn el Centro Linden todos los años se ofrecen cursos intensivos de dos horas diarias desde mediados de julio hasta mediados de septiembre, con grupos de todos los niveles con horarios adaptados a las personas que trabajan, si es preci-so. Es más, el Centro Linden te brindará la oportunidad de asistir a cursos de idio-mas en el extranjero, gracias a la colabo-ración que mantiene desde hace varios años con algunas Escuelas en diferentes puntos de Alemania e Inglaterra. Hasta la fecha, la experiencia de los alumnos en estas actividades ha sido muy positiva.

Este curso se ha incorporado la expe-riencia de los cursos intensivos de ve-

rano a los meses del curso regular y se han ofertado clases de dos horas diarias desde febrero con el fin de que aquellas personas interesadas en aprender rápido el idioma pudieran acelerar el aprendiza-je, apoyado por la dedicación de tiempo desde su casa.

Para el futuro, Linden se propone seguir ofreciendo su apoyo para aprender ale-mán y mantener y mejorar las relaciones con Alemania. Además, pretende mejo-rar en lo posible las clases a profesiona-les de empresas para facilitar y ampliar sus metas en relación al aprendizaje de idiomas, tal y como está llevando a cabo mediante la colaboración en un proyecto de mejora de la impartición de idiomas extranjeros en el ámbito profesional, liderado por el Servicio Navarro de Em-pleo.

Si quieres buen ambiente para dis-frutar tus fines de semana, en el bar SUA (Calle Calderería nº 7) en-

contrarás lo que buscas. Dirigido a un público joven principalmente, podrás escuchar música de todos los estilos, especialmente heavy, funky y rock.

Regentado desde hace cinco años por Asier Estébanez y poco después por Orkatz Garatea; ambos socios confie-san que la principal característica que define al bar SUA es la cercanía con la clientela. Además, gracias al éxito en la puesta en marcha de diversos eventos cuenta con fieles seguidores.

Monólogos y fi estas temáticasUna de las grandes apuestas del Bar Sua este año ha sido la organización de monólogos que durante varios jue-ves han amenizado las noches de este bar en el Casco Antiguo. También, tal y como comentan sus propietarios, se pensó en contar igualmente con algún cantautor, pero la tarea fue complica-

da. Ahora este ciclo cultural se despide hasta la nueva temporada en septiem-bre. Por otra parte, son conocidas las fiestas temáticas, tales como la cele-brada en Halloween, así como la fiesta mexicana o caribeña, que contó con la selección de productos típicos, como la caipirinha o el mojito.

Cubatas y txupitosEl bar SUA abre sus puertas las noches de los viernes y sábados a partir de las 19:00 horas y hasta las tres y las cua-tro de la madrugada, respectivamente. Además, tanto estudiantes como el res-to de gente joven podréis disfrutar de la oferta especial la noche de los jueves. De este modo, el cubata más txupito de tequila te saldrá por 5,50 € y una caña también más el txupito, 2 €.

Si te gusta la marcha nocturna, no de-jes de acercarte hasta el Casco Viejo y sumérgete dentro del buen ambiente que te ofrece este bar de copas. ¡No te arrepentirás!

Centro de referencia del a l e m á n

Bar SUA: Variedad y buen ambiente

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VIERNES 17 JUNIO

LA BIEN QUERIDA. Sala Mo-vie Music Club. 22:30h.

SÁBADO 18 JUNIO

BUCKCHERRY + CANCER. Sala Totem (Villava). 20:30h. 22/25€.

MARTES 21 JUNIO

REBELDES “GIRA 2011 RE-BELDES CON CAUSA”. Sala Totem (Villava). 22:30h. 12/15€.

CELTIC LEGENDS. Teatro Ga-yarre. 20:00h. 28/35€.

SÁBADO 25 JUNIO

DAVID BISBAL. Concierto acús-tico. Auditorio Baluarte. 20:00h. 35/55€.

VIERNES 17 JUNIO

HAGAMOS UN TRATO. Pro-ducciones Rata. Auditorio de Barañain. 20:30h. 5€.

DAVID GUAPO. “QUE NO NOS FRUNJAN LA FIESTA”. Teatro Gayarre. 20:30h. 15€.

SÁBADO 18 JUNIO

LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DIAS. Auditorio de Bara-ñain. 19:30h. 14€.

DOMINGO 19 JUNIO

Festival de Ballet Clásico. STUDIO DANCE BALLET Tea-tro Gayarre. 12:00h. 10/20€.

VIERNES 24 JUNIO

FESTIVAL DE MÚSICA Y DANZA. Escuela de Danza Paula Gutiérrez. Teatro Gaya-rre. 12:00h. 10/20€.

TOTEM COMEDY: VAYA POR DIOS: “MEJORANDO LO PRE-SENTE”. Sala Totem (Villava). 23:00h. 10,50/13€.

Sala gótica. Exposición de las 16 obras adquiridas por el Ayunta-miento de Pamplona en la Feria Arco. Palacio del Condestable. Del 10 de marzo al 19 de junio. Horario:

de martes a sábados de 18 a 21 horas, domingos y festivos de 11 a 14 horas, lunes cerrado.

EXPOSICIONES EN LA CIUDA-DELA: Horario: de lunes a sába-do de 18.30 a 21 horas; domingos y festivos, de 12 a 14 h:

Sala de Armas. 1ª planta. Orden y desorden de Paco Gómez. Del 13 de mayo al 31 de julio.

CENTRO HUARTE: Horario: de martes a viernes de 16 a 20 horas (mañanas grupos concertados); sábados, domingos y festivos de 11 a 20 horas; lunes cerrado. Horario especial Semana Santa: abierto el lunes 25 de abril. Calle Calvario, 2:

SALA 1: Exposición consumo-cuidado y una selección de su proyecto residuo asiduo de Ali-cia Otaegui. Hasta el 3 de julio.

SALA 2: Exposición Paisajes después de la batalla del colec-tivo de artistas Basurama. Hasta el 3 de julio.

SALA 3: Espacio de documenta-ción y lectura sobre urbanismo, medio ambiente, crecimiento sostenible. Hasta el 3 de julio.

Hall: En construcción, taller-obra de Alicia Otaegui realizada con escolares.

‘De Pictura’ recorre en la Sala Conde de Rodezno medio siglo de pintura española. Hasta el 12 de junio. De lunes a sábado, de 18.30 a 21 horas y los domingos y festi-vos de 12 a 14 horas. Se exhiben 62 obras de artistas como Tàpies, Barceló, Antonio Saura o el Equipo Crónica.

FUNDACIÓN HUARTE BUL-DAIN. Horario: de martes a viernes de 18 a 21 horas; sá-bados de 11 a 14 y de 18 a 21 horas; domingos y festivos de 11 a 14 horas; lunes cerrado. Entrada libre. C/ Leandro Az-cárate, 1 (Huarte). Fundación Huarte Buldain. La colec-ción. Del 6 de mayo al 30 de agosto. Detrás del somier. Últimos somieres de Patxi Buldain. Del 6 de mayo al 30 de agosto.

VARIOS

MÚSICA

EXPOSICIONES

El último ranking del “Financial Times” sitúa al IESE como la segunda mejor escuela de Europa y la tercera del mundo en formación de directivos, ¿cuál es la clave para alcanzar esta posición?

El IESE ha alcanzado esta posición gracias a que diseñamos y realizamos los programas con el enfoque propio de una facultad universitaria que se distingue por su vocación a la enseñanza y la investigación, y por sus estrechas relaciones con la comunidad empresarial internacional.

El centro cuenta con un importante dimensión interna-cional. ¿En qué se traduce?La proyección internacional del IESE se extiende a todo el mundo. Todas estas actividades significan una poderosa aportación al aprendizaje del mundo real, a la vez que con-tribuyen al desarrollo de la excelencia en la dirección de organizaciones en países de todo el mundo.

¿Qué características debe reunir el directivo de hoy en día?

Debe ser una persona con el temple necesario para tomar decisiones que, en ocasiones, pueden ser muy difíciles. También debe ser capaz de confiar en sus colaboradores -- para lo cual debe formarles y darles el necesario grado de libertad y autonomía -- y tener una visión amplia del nego-cio que tenga en cuenta las auténticas necesidades de los usuarios finales.

¿Cómo se adelantan a las necesidades de las empresas?(Entiendo que la pregunta hace referencia al IESE, no a los directivos)

Nuestra relación permanente con el mundo de la empre-sa hace que podamos detectar temprano sus necesidades, lo que combinado con la potente formación académica del claustro y su actividad investigadora permite que genere-mos propuestas de formación que resultan atractivas para las empresas.

¿Cuáles son los puntos fuertes del Master en Ciencias de la Dirección (Master of Research in Management, MRM) y Doctorado en Dirección de Empresas (Ph.D. in Mana-gement)?

Destacaría la posibilidad de investigar sobre fenómenos re-levantes con profundidad teórica y la atención personaliza-da a nuestros alumnos. A lo primero contribuyen el enfoque humanista de la escuela y su énfasis en mejorar la práctica directiva, la formación que reciben los alumnos en métodos de investigación tanto cuantitativos como cualitativos, y el excelente acceso a las empresas y a entornos internaciona-les de que goza el IESE. A lo segundo contribuyen el aseso-ramiento personal, el seguimiento permanente del progre-so de cada estudiante y la disponibilidad de los profesores para atenderles.

¿Qué ventajas reporta a los alumnos formarse en IESE?

Nuestros programas MRM y Ph.D. les proporcionan una for-mación rigurosa a la vez que estimulante, que les prepara para afrontar las cuestiones actuales más difíciles del mun-do de la dirección de organizaciones. Durante el MRM ad-quieren el conocimiento y las herramientas necesarias para covertirse en excelentes investigadores en el área de la Di-rección. Durante el Ph.D. les ayudamos a transformarse de estudiantes en profesores, de forma que al finalizarlo están preparados para llevar a cabo sus tareas de investigación y docencia de manera plenamente autónoma.

¿Cómo es el trabajo con los alumnos?

Nuestros alumnos trabajan de cerca con los profesores y así aprenden cómo diseñar, llevar a cabo y comunicar un

proyecto de investigación. Esta forma de trabajar se tradu-ce en numerosas publicaciones académicas y ponencias en congresos internacionales de primer nivel en las que con frecuencia estudiantes y profesores son co-autores.

¿Cuáles son los requisitos de acceso?

Los requisitos para acceder al MRM son el título de grado (licenciatura) o su equivalente en estudios en el extranje-ro. También se debe obtener una elevada puntuación en el test GMAT y mostrar dominio del inglés. El procedimiento para solicitar la admisión, así como una información más completa del programa, se puede encontrar en nuestra web: http://www.iese.edu/en/MBAPrograms/phd/Home.asp. Para acceder al Ph.D. es imprescindible tener el título de MRM.

¿Cuál es el perfil del alumno?

Estos programas están diseñados para personas que deseen desarrollar su carrera en el ámbito de la investigación y de la docencia en el campo de la Dirección de empresas y orga-nizaciones. En la actualidad, hay 14 estudiantes en el MRM y 32 en el Ph.D. El 35% son mujeres y el 95% son estudiantes internacionales, con 21 países representados.

“La formación académica e investigadora de IESE es muy atractiva para la empresa”África Ariño, Directora del Master of Research in Management y del PhD in Management de IESE