pernyataan dan refleksi internship

NORANATI BINTI MD SOKI [PENGAJIAN MELAYU (B)]

a) Apa yang akan dilaksanakan semasa praktikum

Praktikum kali ini merupakan praktikum yang terakhir untuk saya yang turut

juga dikenali sebagai sesi internship. Sesi praktikum untuk semester ini memerlukan

saya untuk melaksanakan sekurang-kurangnya 3 bentuk projek. 3 bentuk projek

yang dimaksudkan disini ialah 2 projek besar yang dilaksanakan secara

berkumpulan dan 1 projek kecil yang dilaksanakan secara individu.

Oleh kerana telah sedia maklum bahawa untuk semester ini memerlukan

saya dan rakan-rakan praktikum yang lain untuk melaksanakan beberapa projek di

Sekolah Kebangsaan Simpang Empat ini, sejak dari praktikum pada semester yang

lalu lagi pihak sekolah telah menyenaraikan cadangan beberapa bentuk projek untuk

dilaksanakan oleh saya dan rakan praktikum yang lain. Kebanyakkan projek yang

telah dicadangkan oleh pihak sekolah banyak melibatkan projek keceriaan dan

kesedaran antaranya ialah seperti mural untuk kempen Anti-Denggi dan lain-lain

lagi.

Bukan itu sahaja, saya juga akan turut mencadangkan kepada pihak

pentadbir beberapa bentuk projek yang bersesuaian antaranya adalah seperti,

keceriaan kelas, pertandingan mereka cipta kad raya, pertandingan mereka cipta

sampul duit raya, pertandingan mewarna poster anti-denggi dan lain-lain lagi.

Selain daripada itu, untuk sesi internship pada semester ini juga, saya juga

akan turut menggunakan peluang ini untuk melaksanakan Penyelidikan Tindakan

seperti yang telah dirancang sejak daripada praktikum semester lepas lagi. Untuk

semester ini setiap guru pelatih akan diberi antara 2 hingga 4 masa interaksi PNP,

saya akan menggunakan sesi interaksi PNP untuk mengumpul maklumat yang

diperlukan untuk membuat analisa bagi melaksanakan penyelidikan tindakan yang

telah dirancang.

Saya juga berharap untuk sesi internship kali ini hubungan persahabatan

yang telah telah terjalin bersama warga-warga sekolah SK Simpang Empat akan

dapat terus dikukuhkan lagi dan diteruskan lagi pada masa akan datang.


b) Apa yang dialami dan dilaksanakan sepanjang praktikum

Sepanjang menjalani praktikum di Sekolah Kebangsaan Simpang Empat,

Simpang Empat Perlis selama 4 minggu untuk sesi Internship kali ini, semestinya

telah banyak input-input dan ilmu-ilmu baru serta pengalaman yang berharga yang

telah berjaya diperolehi. Sepanjang proses praktikum ini, saya bukan sahaja

memperoleh pengalaman baru dalam melibatkan diri dalam keadaan realiti sebenar

mengajar apabila saya perlu mengajar kanak-kanak sebenar yang berada dalam

kalangan umur 10 tahun, bahkan yang lebih utama ialah ilmu dan pengalaman

mengelolakan sesuatu pertandingan atau program di peringkat sekolah dan usaha

sebagai seorang guru dalam menjayakan sesebuah program yang dilaksanakan.

Antaranya projek / aktiviti yang telah berjaya dijalankan sepanjang 4 minggu disini

ialah :-

I. Projek Melukis Mural sempena Kempen Cegah Denggi

II. Projek Pertandingan Teka Silang Kata Simpulan Bahasa – Permainan

Bahasa (Projek Individu)

III. Projek Mereka Cipta Kad Ucapan Kreatif sempena Hari Raya Aidilfitri

IV. Melibatkan diri dalam Program Bubur Lambuk 2014 Sekolah

Kebangsaan Simpang Empat anjuran Panitia Pendidikan Islam.

V. Melibatkan diri dalam Majlis Khatam Al-Quran Peringkat Sekolah

Kebangsaan Simpang Empat.

VI. Melibatkan diri dalam Sambutan Hari Raya Aidilfitri Peringkat Sekolah

Kebangsaan Simpang Empat.

Oleh kerana ini merupakan pengalaman yang keempat saya

berpraktikum saya, proses mengawal kelas dan disiplin pelajar sepanjang

melaksanakan sesi PNP atau sesuatu program yang dijalankan bukanlah

sesuatu yang baru. Menyediakan diri untuk lebih tegas semasa melaksanakan

pengajaran atau program yang dijalankan merupakan salah satu cara untuk

saya mengawal disiplin murid-murid supaya suasana yang lebih tenang dan

kondunsif dapat dicapai.


Selain itu, untuk praktikum kali ini, saya juga telah banyak melibatkan

diri dalam aktiviti serta program program yang berunsurkan ko-akademik.

MINGGU PERKARA

1 Pada minggu pertama berpraktikum, oleh kerana jadual waktu pengajaran masih

belum lagi diperoleh dan masih lagi disusun oleh pihak sekolah, terdapat kelapangan

dari segi peruntukkan masa untuk minggu pertama. Oleh itu, saya dan rakan-rakan

praktikum yang lain mengambil peluang kelapangan masa ini untuk melaksanakan

sesi kolaborasi bersama pihak pentadbir iaitu Penolong Kanan HEM dan Penolong

Kanan 1 Sekolah Kebangsaan Simpang Empat dalam menyediakan sebuah kertas

cadangan untuk melaksanakan projek yang ingin dijalankan sepanjang Internship di

Sekolah Kebangsaan Simpang Empat ini. 3 kertas cadangan telah berjaya

disiapkan dan diluluskan oleh Tuan Guru Besar Sekolah Kebangsaan Simpang

Empat.

2 Saya juga telah menjalankan Pertandingan Teka Silang Kata Simpulan

Bahasa – Permainan Bahasa sebagai projek internship individu saya pada

minggu ini bersama para pelajar tahun 4 Berjaya. Penglibatan murid yang

sangat aktif sepanjang pertandingan ini telah banyak membantu saya dalam

menjayakan projek ini dengan lebih cemerlang sepertimana yang telah

dirancang. Pemenang untuk Pertandingan Teka Silang Kata Simpulan

Bahasa juga turut mendapat hadiah yang telah dijanjikan.

Pemenang Tempat Pertama : Muhamad Aman bin Ali

Pemenang Tempat Kedua : Muhammad Nur Farhan bin Nasharuddin

Pemenang Tempat Ketiga : Muhammad Adib bin Zulkepli

Pada minggu ini juga, saya telah ditugaskan sebagai salah seorang AJK

kawalan murid semasa Program Bubur Lambuk 2014 Sekolah Kebangsaan

Simpang Empat anjuran Panitia Pendidikan Islam. Pendekatan yang tegas

memainkan peranan yang sangat penting dalam usaha untuk sentiasa


mengawal tingkahlaku dan disiplin pelajar semasa Ceramah Perdana Nuzul

Quran dijalankan.

Selain itu, saya dan rakan-rakan guru pelatih yang lain pula telah mula

menghasilkan mural sebagai satu lagi tugasan projek sepanjang sesi

Internship ini iaitu Projek Melukis Mural sempena Kempen Cegah Denggi.

Saya mendapati bahawa, sikap tolong menolong dan berkerjasama

memainkan peranan yang sangat penting dalam melancarkan dan

memudahkan lagi urusan menjayakan sesuatu projek yang bergerak secara

berkumpulan.

3 Pada minggu ketiga pula, saya dan rakan-rakan guru pelatih yang lain telah

pun berjaya untuk menyiapkan projek mural sempena Kempen Cegah

Denggi. Perancangan dan peruntukkan masa menyiapkan projek telah

berjaya mengikut tentatif program yang ditetapkan di dalam kertas cadangan.

Selain itu, Pertandingan Mereka Cipta Kad Ucapan Kreatif sempena Hari

Raya Aidilfitri juga telah berjaya dijalankan dengan amat baik. Murid-murid

dilihat melibatkan diri secara sangat aktif dan dedikasi sepanjang

pertandingan dijalankan. Terdapat banyak penyertaan oleh murid-murid tahun

4 dan 5. Penilaian dan pengadilan untuk mencari kad ucapan yang terbaik

juga turut dijalankan pada minggu yang sama juga.

Bukan itu sahaja, Program Khatam Al-Quran juga telah dijalankan pada hari

Jumaat minggu tersebut. Dedikasi guru menjalankan aktiviti tadarus Al-Quran

pada setiap pagi sepanjang bulan Ramadhan membuahkan hasil dengan

melihat kejayaan pada Program Khatam Al-Quran tersebut. Terdapat ramai

murid yang telah berjaya selesai berkhatam Al-Quran sempena Program Ihya

Ramadhan.

4 Untuk minggu ke Empat pula iaitu minggu terakhir internship, penyampaian

hadiah untuk pertandingan mereka cipta kad ucapan telah dilaksanakan.

Pemenang daripada tempat pertama hingga kelima telah diberi untuk setiap


Tahun 4 dan Tahun 5.

Manakala, pada hari Sabtu minggu tersebut juga, Sambutan Hari Raya

Aidilfitri peringkat Sekolah Kebangsaan Simpang, Empat juga turut dijalankan.

Pada hari tersebut, ternyata hubungan akrab antara guru-guru, para pekerja,

staf sekolah, pihak pentadbir dan murid-murid memainkan peranan yang

sangat penting dalam menghasilkan suasana harmoni di sesebuah sekolah.


c) Apa yang dialami selepas praktikum?

Selepas sebulan menjalani Internship di Sekolah Kebangsaan Simpang

Empat, Perlis terdapat banyak ilmu dan pengalaman baharu yang telah saya

peroleh. Melalui projek yang telah dilaksanakan, telah banyak membantu saya untuk

meningkatkan kemahiran saya dalam pelbagai aspek. Sepanjang menjalani

Internship, segala proses pelaksanaan projek telah dapat dilakukan secara efisien

dan lancar bermula daripada proses merancang projek yang akan dijalankan di

sekolah sehinggalah selepas tamat projek. Kerjasama daripada rakan-rakan dan

pihak sekolah juga telah memudahkan lagi pelaksanaan program selama sebulan

ini.

Melalui program ini juga, saya telah belajar untuk merancang, mengurus dan

melaksanakan sesuatu projek atau aktiviti dengan baik dan sebagai bakal guru,

proses tersebut merupakan salah satu kemahiran yang perlu saya pelajari apabila

berada di sekolah kelak. Selain itu, melalui projek yang dirancang juga telah

membantu meningkatkan proses komunikasi saya bersama guru-guru, murid-murid

dan juga pihak sekolah.

Di samping itu, melalui Internship juga, saya telah dapat meningkatkan tahap

keyakinan saya untuk bekerja bersama dengan pihak lain seperti rakan-rakan guru

pelatih, guru-guru sekolah, staf-staf sokongn serta pekerja-pekerja sekolah. Ini

sekaligus dapat mengeratkan ukhuwah saya bersama guru-guru dan juga warga

sekolah yang terlibat secara langsung atau tidak langsung..

Sebulan berada di sekolah adalah tempoh yang terlalu singkat untuk saya.

Terdapat banyak perkara yang perlu dilakukan dan diselesaikan sepanjang

menjalani Internship terutamanya menyiapkan projek yang telah dirancang bermula


minggu pertama menjalani Internship hinggalah minggu ke minggu yang terakhir.

Alhamdulillah syukur ke hadrat Illahi, segalanya telah dipermudahkan walaupun

terdapat banyak kekangan yang terpaksa dihadapi oleh saya dan rakan saya.

Melalui sesi Internship ini juga, saya juga telah banyak menimba ilmu baru

untuk sentiasa mempunyai “backup-plan” terhadap apa bentuk projek yang

dirancang. Untuk saya “backup-plan” memainkan peranan yang sangat penting

dalam menjayakan sesebuah projek yang dirancang agar dapat terus berjalan

seperti yang diingini. Melalui pengalaman ini juga telah banyak membantu

menyokong pendapat yang selama ini didengar iaitu seorang guru perlu kreatif

dalam mengatasi sesuatu masalah atau kekangan yang dihadapi.

Kesimpulannya, program Internship telah banyak membantu saya daripada

pelbagai aspek dan kemahiran. Saya juga telah menimba pelbagai pengalaman

daripada guru-guru di sekolah dan kesemua guru di sekolah berkenaan sangat baik

dan memberikan kerjasama yang sangat baik. Saya berharap agar segala

pengalaman yang diperoleh dapat membantu saya untuk menjadi bakal guru yang

lebih baik pada masa hadapan dengan persediaan dari pelbagai aspek sebagai

seorang guru.


REFLEKSI INTERNSHIP

Sesi internship selama sebulan pada semester 8 ini telah memberi pengalaman

sebenar kepada saya tentang cara-cara untuk mengendalikan program atau projek

dengan kerjasama pihak sekolah di sekolah yang telah ditempatkan. Melalui sesi

internship kali ini saya telah diberi pendedahan awal dan pengalaman sebenar untuk

bergerak sendiri dalam menjayakan sesebuah projek atau program yang ingin

dijalankan.

REFLEKSI PROJEK AKTIVITI MELUKIS MURAL (KEMPEN CEGAH DENGGI)

Dari segi kekuatan projek, terdapat beberapa kekuatan Projek / Aktiviti yang

telah berjaya saya kenalpasti sepanjang melaksanakan Projek / Aktiviti Melukis

Mural (Kempen Cegah Denggi) ini, antaranya ialah melalui Projek / Aktiviti Melukis

Mural (Kempen Cegah Denggi) telah memberi saya peluang yang baik kepada saya

sebagai seorang guru pelatih untuk mempelajari cara-cara menulis dan

menghasilkan sebuah kertas cadangan seterusnya melaksanakan sesuatu projek

dengan rakan-rakan lain demi memupuk semangat kerjasama dan berpasukan di

sekolah.

Selain itu, penghasilan mural ini juga dalam masa yang sama telah

menyediakan satu tempat belajar yang ceria, selesa dan kondunsif untuk murid-

murid supaya dapat membuka minda murid dengan lebih luas lagi tentang masalah


denggi yang semakin menular pada masa kini. Murid juga kini telah dapat

mengetahui serba sedikit cara-cara mencegah dan mengelak daripada dijangkiti

denggi. Kesedaran untuk sentiasa menjaga kebersihan persekitaran mereka juga

turut dapat diberi melalui penghasilan mural ini.

Kekuatan projek dilihat telah dapat mengeratkan lagi hubungan dengan

warga Sekolah Kebangsaan Simpang Empat Perlis ini. Atas bantuan dan sokongan

yang diberikan dari masa ke semasa oleh guru pembimbing, staf sekolah, pihak

pentadbir serta pekerja-pekerja sekolah telah banyak membantu saya dan rakan-

rakan guru pelatih yang lain dalam proses untuk melengkapkan Projek / Aktiviti

Melukis Mural (Kempen Cegah Denggi) ini.

Bukan itu sahaja, Puan Salme Bt Ismail Penolong Kanan HEM SK Simpang

Empat juga telah banyak membantu kumpulan kami semasa melaksanakan tugas

penghasilan Projek / Aktiviti Melukis Mural (Kempen Cegah Denggi) ini. Kami

sentiasa merujuk kepada beliau jika mempunyai sebarang kemusykilan dari segi

penyediaan gambar atau masalah dari segi bahan yang diperlukan untuk

menghasilkan mural. Beliau telah banyak memberi tunjuk ajar, idea, pandangan dan

cadangan untuk membantu kami dalam menghasilkan mural yang menarik dan

menepati kriteria yang ditetapkan.

Antara kekuatan yang lain pula ialah, kami telah mendapat sokongan penuh

daripada unit Panitia Pendidikan Seni Sekolah Kebangsaan Simpang Empat.

Sekiranya kami mempunyai masalah dari segi kekurangan bahan yang diperlukan

seperti berus atau warna cat-cat tertentu, unit Panitia Pendidikan Seni Sekolah

Kebangsaan Simpang Empat dengan mudahnya memberi peluang kepada kami

dalam meminjamkan bahan-bahan mereka kepada kami untuk membantu

memudahkan urusan kami dalam menyiapkan mural.

Faktor pengalaman juga telah menjadi salah satu kekuatan Projek / Aktiviti

Melukis Mural (Kempen Cegah Denggi) ini. Pengalaman kami semasa diarahkan

untuk menghasilkan mural semasa sesi praktikum fasa 3 semester lepas telah

sedikit sebanyak membantu kami dalam usaha untuk menghasilkan mural yang baik

dan sesuai pada sesi internship untuk kali ini. Kami kena lebih matang dalam

membuat perancangan proses penghasilan mural yang baik. Kombinasi warna juga


telah berjaya dihasilkan bagi mendapatkan warna cat pelaka yang tidak dapat

disediakan oleh pihak sekolah.

Manakala, antara kelemahan yang telah dikenalpasti bagi Projek / Aktiviti

Melukis Mural (Kempen Cegah Denggi) ini dapat dilihat melalui faktor keselamatan.

Proses melukis mural menjadi agak berbahaya keraa projek ni dilaksanakan di luar

makmal komputer. Gambar mural yang agak besar dan tinggi memerlukan kami

untuk menggunakan tangga. Angin yang kuat menyebabkan kami berhati-hati

semasa memanjat tangga untuk mewarna serta melukis gambar mural yang tinggi.

Kelemahan yang lain pula ialah, terdapat sedikit kekangan dari segi warna cat

pelaka yang diperlukan untuk menghasilkan lukisan warna mural yang lebih menarik.

Terdapat beberapa warna yang tidak mencukupi untuk kami menyiapkan lukisan

atau gambar mural yang lebih menarik antaranya adalah seperti warna putih, coklat

dan lain-lain lagi.

Selain itu, kami juga telah memulakan proses membuat mural dengan agak

lambat kerana penyediaan bahan seperti cat pelaka dan berus disediakan oleh pihak

sekolah agak lambat. Oleh itu, kerja menghasilkan gambar mural sudah sedikit

tertangguh daripada masa atau tarikh yang ditetapkan dalam kertas cadangan yang

telah disediakan.

Bukan itu sahaja, terdapat hari-hari yang hujan telah membantutkan urusan

menghasilkan mural tersebut. Oleh itu, dapat dilihat disini bahawa terdapat

kekangan dari segi masa dan cuaca yang telah membantut atau menganggu urusan

kami untuk menghasilkan mural.

Kesimpulan akhir yang dapat dibuat setelah selesainya Projek / Aktiviti

Melukis Mural (Kempen Cegah Denggi) ini ialah, melalui projek yang berunsurkan

keceriaan ini, saya telah banyak memperoleh pengalaman dan pengetahuan baru.

Pengalaman dan pengetahuan baru yang dimaksudkan disini ialah tentang cara

menulis kertas kerja yang baik, cara-cara mengurus dan mengendalikan sesuatu

projek dengan lebih sistematik dan lain-lain lagi.

Bukan itu sahaja, yang paling penting sekali ialah melalui projek ini saya kini

sedar tentang kepentingan semangat saling tolong-menolong dan berkerjasama


dengan rakan-rakan guru pelatih yang lain dalam usaha untuk menyiapkan serta

menghasilkan sesuatu projek kumpulan. Kemahiran sosial dan komunikasi saya juga

telah dapat ditingkatkan secara tidak langsung semasa proses kolaborasi dan

perbincangan yang dijalankan bagi membuat sesuatu keputusan berkenaan

projek/aktiviti ini.

Selain itu, dengan selesainya projek ini, keadaan sekolah ini kini menjadi

lebih berinformasi, ceria, selesa dan lebih menarik minat murid-murid untuk

mengetahui dengan lebih lanjut berkenaan dengan bahayanya denggi, Di samping

itu, melalui mural ini juga telah dapat menjadi medium dalam memberi kesedaran

kepada murid-murid tentang kepentingan menjaga kebersihan persekitaran mereka

bagi mengelak daripada dijangkiti demam denggi.

Walaupun mempunyai faktor-faktor dari segi kekangan masa, namun kami

telah berjaya menyiapkan Projek / Aktiviti Melukis Mural (Kempen Cegah Denggi) ini

telah berjaya disiapkan dengan baik atas kerjasama serta semangat berpasukan

yang diberi oleh semua rakan-rakan guru pelatih yang lain serta sokongan padu

yang diberi oleh warga Sekolah Kebangsaan Simpang Empat. Dengan itu, saya

akan menggunakan dan mengaplikasikan pengalaman menghasilkan projek ini serta

pengetahuan yang diperoleh pada masa yang akan datang.

REFLEKSI PROJEK PERTANDINGAN TEKA SILANG KATA SIMPULAN BAHASA (PERMAINAN BAHASA)

Melalui pemerhatian saya, dari segi minat yang ditunjukkan oleh murid, murid

dilihat sangat berminat untuk melibatkan diri sepanjang sesi pertandingan

dilaksanakan. Semangat kompetetif murid dapat dilihat dengan jelas bagi setiap

murid. Bukan itu sahaja, melalui pertandingan ini juga, dalam masa yang sama

murid dapat menimba ilmu baru berkenaan dengan simpulan bahasa. Dalam masa

yang sama, pertandingan ini juga telah membuka minda mereka tentang keunikan

simpulan bahasa yang terdapat dalam bahasa Melayu itu sendiri.


Selain itu, melalui pelaksanaan projek yang berunsurkan pertandingan ini

juga telah banyak mengajar saya serta melatih diri saya dalam usaha untuk berdiri

sendiri bagi menghasilkan sesuatu program kecil bersama warga sesebuah institusi

itu juga. Bukan itu sahaja, tahap sosial dan kemahiran komunikasi saya juga dapat

ditingkatkan secara tidak langsung apabila saya melaksanakan sesi kolaborasi

bersama mentor/guru pembimbing saya serta perbincangan bersama pihak

pentadbir sekolah seperti Penolong Kanan serta Guru Besar berkenaan dengan

projek yang bersesuaian dengan murid-murid yang terlibat. Secara tidak langsung,

tahap keyakinan diri saya sendiri juga telah meningkat.

Kekuatan lain yang dapat dikenalpasti melalui projek/aktiviti Pertandingan

Teka Silang Kata Simpulan Bahasa ialah dari segi pengurusan tentatif program.

Masa yang ditetapkan telah berjaya mengikut masa yang ditetapkan. Melalui

pengurusan masa yang atau tentatif program yang sistematik telah berjaya

membantu saya dalam mempermudahkan lagi urusan perjalanan program/aktiviti

Pertandingan Teka Silang Kata Simpulan Bahasa ini.

Melalui pelaksanaan projek/aktiviti Pertandingan Teka Silang Kata Simpulan

Bahasa ini juga, telah banyak memberi pendedahan kepada saya tentang cara

bagaimana mengurus dan mengawal murid semasa sesuatu aktiviti atau projek

berjalan. Selain itu, saya juga telah banyak menimba ilmu baru tentang cara atau

prosedur menulis kertas kerja, mencari sumber kewangan, membahagikan tugas,

merancang masa dan sebagainya yang berkaitan pengurusan sesuatu aktiviti projek.

Akhir sekali, projek/aktiviti Pertandingan Teka Silang Kata Simpulan Bahasa

ini juga telah memberi peluang kepada saya sebagai seorang guru pelatih untuk

mengaplikasikan ilmu teori yang dipelajari di IPG dalam situasi sebenar di sekolah.

Manakala, dari segi kelemahan pula terdapat juga beberapa kelemahan

Projek / Aktiviti yang turut juga telah dikenalpasti sepanjang melaksanakan

Pertandingan Teka Silang Kata Simpulan Bahasa ini, salah satu daripadanya ialah

kekurangan pengalaman saya sendiri sebagai seorang yang masih berstatus guru

pelatih dalam mengurus sesuatu projek menyebabkan projek kewarganegaraan ini

mengambil masa yang agak lama untuk dimulakan.


Selain itu, saya juga turut menyedari bahawa sepanjang pertandingan

dilaksanakan saya kerap membantu murid seperti memberi mereka beberapa

bentuk klu bagi mendapatkan jawapan kepada teka silang kata tersebut. Hal ini

menyebabkan murid kurang mencari sendiri jawapan kepada teka silang kata

tersebut dan terlalu bergantung kepada guru. Guru sebenarnya hanya berperanan

sebagai pembimbing. Dalam masa yang sama, tahap kognitif murid tidak dapat diuji

dengan sepenuhnya seperti yang diinginkan.

Bukan itu sahaja, saya juga mendapati, sepanjang Projek Pertandingan Teka

Silang Kata ini dijalankan, terdapat beberapa orang murid yang kurang memberi

komitmen dalam melibatkan diri sepanjang pertandingan dilaksanakan. Mereka

bersikap sambil lewa dan tidak tidak mengambil berat. Mereka perlu diberi

pengawasan yang lebih dan arahan yang kerap. Ada juga yang diantara mereka

yang langsung tidak menjawab soalan teka silang kata yang telah diedarkan

Kelemahan yang lain pula ialah, dari segi penyediaan hadiah untuk para

pemenang Pertandingan Teka Silang Kata. Saya terpaksa menggunakan

peruntukkan wang sendiri bagi menyediakan hadiah yang ingin diberi kepada para

pemenang.

Kesimpulan akhir yang dapat dibuat setelah selesainya projek Pertandingan

Teka Silang Kata Simpulan Bahasa ialah objektif awal yang telah ditetapkan dalam

kertas kerja yang telah dirancang berjaya dicapai dengan cemerlang. Oleh itu,

kejayaan projek/aktiviti ini telah dapat mencapai target secara tidak langsung.

Selain itu, sepanjang proses melaksanakan projek/aktiviti Pertandingan Teka

Silang Kata Simpulan Bahasa ini, telah banyak ilmu dan pengalaman baru yang

telah berjaya diperoleh. Ilmu dan pengalaman inilah yang akan banyak membantu

dan membimbing saya kearah usaha untuk menjadi seorang guru yang cemerlang

dan berjaya pada masa akan datang.


REFLEKSI PROJEK PERTANDINGAN MEREKACIPTA KAD UCAPAN KREATIF SEMPENA HARI RAYA AIDILFITRI PERINGKAT SEKOLAH

Beberapa kekuatan Projek / Aktiviti yang telah berjaya saya kenalpasti

sepanjang melaksanakan Projek / Aktiviti Pertandingan Merekacipta Kad Ucapan

Kreatif Sempena Hari Raya Aidilfitri Peringkat Sekolah telah memberi saya peluang

yang baik kepada saya sebagai seorang guru pelatih untuk mempelajari cara-cara

menulis dan menghasilkan sebuah kertas cadangan seterusnya melaksanakan

sesuatu projek dengan rakan-rakan lain demi memupuk semangat kerjasama dan

berpasukan di sekolah.

Selain itu, melalui projek / aktiviti ini juga, saya kini dapat mengetahui dan

mempelajari bahawa tugas sebagai seorang guru bukanlah suatu kerja yang mudah.

Saya juga mendapat banyak pengalaman tentang cara menguruskan dan

mengelolakan sesuatu pertandingan ko-akademik di peringkat sekolah. Dalam masa

yang sama saya juga telah belajar cara untuk mengadili sesuatu pertandingan

dengan menilai hasil kerja akhir murid-murid..

Kekuatan projek dilihat telah dapat mengeratkan lagi hubungan dengan

warga Sekolah Kebangsaan Simpang Empat Perlis ini. Atas bantuan dan sokongan

yang diberikan dari masa ke semasa oleh guru pembimbing, staf sekolah, pihak

pentadbir serta pekerja-pekerja sekolah telah banyak membantu saya dan rakan-

rakan guru pelatih yang lain dalam proses untuk menjalankan Projek / Aktiviti

Pertandingan Merekacipta Kad Ucapan Kreatif Sempena Hari Raya Aidilfitri

Peringkat Sekolah.

Antara kekuatan yang lain pula ialah, kami telah mendapat sokongan penuh

daripada unit Panitia Pendidikan Seni Sekolah Kebangsaan Simpang Empat.

Sokongan yang dimaksudkan disini ialah unit Panitia Pendidikan Seni Sekolah

Kebangsaan Simpang Empat telah bersetuju untuk menaja hadiah yang akan

diberikan kepada pemenang-pemenang pertandingan ini.

Bukan itu sahaja, saya kini lebih memahami bahawa tahap kreativiti dan

tahap kognitif murid-murid tahun 4 dan 5 Sekolah Kebangsaan Simpang Empat,


Perlis. Secara tidak langsung, hubungan positif dan mesra telah dapat dijalinkan

dengan baik. Murid-murid juga menunjukkan minat dan dedikasi yang sangat baik

dalam melibatkan diri mereka dalam pertandingan ini dengan terhasilnya jenis-jenis

kad kreatif yang sangat unik dan menarik.

Dari segi kelemahan pula, antara kelemahan yang telah dikenalpasti bagi

Projek / Aktiviti Pertandingan Merekacipta Kad Ucapan Kreatif Sempena Hari Raya

Aidilfitri Peringkat Sekolah ialah kumpulan sasaran kami iaitu murid tahun 6 tidak

dapat turut serta dalam Pertandingan Merekacipta Kad Ucapan Kreatif Sempena

Hari Raya Aidilfitri Peringkat Sekolah ini kerana mereka mempunyai Peperiksaan

Percubaan UPSR pada hari aktiviti / projek dijalankan. Oleh itu, atas permintaan

guru besar, kami perlu mengecualikan murid tahun 6 dan hanya mengambil murid

tahun 4 dan 5 untuk turut serta dalam pertandingan yang dijalankan. Oleh itu,

penyertaan daripada murid-murid agak kurang daripada target yang telah

ditetapkan.

Kelemahan yang lain pula ialah, terdapat sedikit kekangan dari segi masa

atau hari yang bersesuaian untuk melaksanakan Pertandingan Merekacipta Kad

Ucapan Kreatif Sempena Hari Raya Aidilfitri Peringkat Sekolah. Ia adalah kerana,

setiap minggu semasa interaksi kokurikulum dilaksanakan terdapat program

program yang telah pun dirancang. Oleh yang demikian kami perlu banyak merujuk

pihak guru daripada Panitia Pendidikan Islam Sekolah Kebangsaan Simpang Empat

untuk mengambil masa interaksi kokurikulum bagi menjalankan pertandingan pada

hari yang telah ditetapkan.

Selain itu, kami juga telah memulakan proses menyampaikan “fliers” pada

setiap kelas berkenaan dengan Pertandingan Merekacipta Kad Ucapan Kreatif

Sempena Hari Raya Aidilfitri Peringkat Sekolah ini agak lambat kerana terlalu sibuk

dalam usaha untuk menyudahkan projek melukis mural sempena Kempen Cegah

Denggi.

Bukan itu sahaja, masa yang diperuntukkan untuk mengadakan pertandingan

juga agak singkat dimana kami hanya mempunyai 1jam masa interaksi kokurikulum

untuk memberi peluang untuk membuat “touch-up” akhir terhadap hasil kad raya

mereka. Oleh itu, segalanya perlu dilakukan tepat pada masa yang ditetapkan


seperti yang dinyatakan dalam tentatif program bagi mengelakkan mengambil masa

pulang murid-murid terlalu lama.

Kesimpulan akhir yang dapat dibuat setelah selesainya Projek / Aktiviti

Pertandingan Merekacipta Kad Ucapan Kreatif Sempena Hari Raya Aidilfitri

Peringkat Sekolah, melalui projek yang berunsurkan ko-akademik ini, saya telah

banyak memperoleh pengalaman dan pengetahuan baru. Pengalaman dan

pengetahuan baru yang dimaksudkan disini ialah tentang cara menulis kertas kerja

yang baik, cara-cara mengurus dan mengendalikan sesuatu projek dengan lebih

sistematik dan lain-lain lagi.

Bukan itu sahaja, yang paling penting sekali ialah melalui projek ini saya kini

sedar tentang kepentingan semangat saling tolong-menolong dan berkerjasama

dengan rakan-rakan guru pelatih yang lain dalam usaha untuk menyiapkan serta

menghasilkan sesuatu projek kumpulan. Kemahiran sosial dan komunikasi saya juga

telah dapat ditingkatkan secara tidak langsung semasa proses kolaborasi dan

perbincangan yang dijalankan bagi membuat sesuatu keputusan berkenaan

projek/aktiviti ini.

Walaupun mempunyai faktor-faktor dari segi kekangan masa, namun kami

telah berjaya menyiapkan dan menyempurnakan Projek / Aktiviti Pertandingan

Merekacipta Kad Ucapan Kreatif Sempena Hari Raya Aidilfitri Peringkat Sekolah ini

dengan baik atas kerjasama serta semangat berpasukan yang diberi oleh semua

rakan-rakan guru pelatih yang lain serta sokongan padu yang diberi oleh warga

Sekolah Kebangsaan Simpang Empat. Dengan itu, saya akan menggunakan dan

mengaplikasikan pengalaman menghasilkan projek ini serta pengetahuan yang

diperoleh pada masa yang akan datang.

pernyataan dan refleksi internship

Documents