Dominar integralmente a leitura Perceber a matemática com suas relações

com o ensino de ciências. (descobrir alinguagem matemática).

Compreender, conhecer, interpretar, analisardados e situações do cotidiano.

Fazer da escola, de maneira geral, e da salade aula, de forma específica, um espaço deverdadeira socialização.

Ensinar solidariedade. Respeito ao outro Envolvimento em projetos comunitários. Trabalhos em grupo Auto-avaliar na mesma proporção em que

avalia o outro Compreender o entorno social Ter empatia

Descobrir progressivamente o encanto e abeleza nas expressões culturais de sua gentee de seu entorno.

Multiculturalismo – Escola contemporânea.

Saber procurar, localizar, contextualizar eusar racionalmente as informaçõesdisponível.

É essencial que os alunos aprendam a faláciaque muitas vezes se oculta em uma belafrase, a mentira que se esconde em atraentediscurso.

Fugir da extrema ingenuidade. Receber de maneira crítica e analítica as

informações que transbordam pelos meios decomunicação.

Existe uma diferença entre ensinar o aluno adiscernir a verdade da mentira, a sinceridadeda manipulação, e a importância de ensiná-loa selecionar e classificar as informaçõesrecebidas, separando o essencial dotransitório.

A mudança não deve estar apenas no aluno, mas também o professor.

O professor necessita se transformar.

O professor deve organizar e dirigir situações deaprendizagem.

O professor deve ser especialista em aprendizagem. Selecionar com acuidade e critério os conteúdos a

serem ensinados, elegendo-os de acordo com osobjetivos da aprendizagem.

Trabalhar nos saberes conquistados pela experiênciados alunos.

Só se aprende quando o novo que chega se associa aoantigo que a mente guarda, e nenhum chega a escolacom a mente vazia.

Trabalhar baseado nos erros e nos obstáculos daaprendizagem.

Procurar criar e administrar situaçõesproblemas ajustadas ao nível e àspossibilidades dos alunos.

Buscar estabelecer laços entre os conteúdos. Avaliar progressivamente os passos dados

pelos alunos. Fazer permanente balanço de competências

e tomar decisões de progressões.

A escola não pode ignorar o que se passa nomundo e as tecnologias de informação e decomunicação.

Usar a internet como ferramenta de pesquisae também estimular a comunicação adistância.

Administrar sua formação contínua epermanente.

Trabalhar preventivamente. Trabalhar as formas de preconceito e

discriminação. Participar da criação de regras de conduta, de

disciplina e de comunicação em aula.

Administrar sua formação continuada. Enriquecimento diário.