personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015
TRANSCRIPT
![Page 1: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/1.jpg)
Michael van Wetering, strategisch adviseur Innovatie - Stichting Kennisnet, 5 maart 2015
![Page 2: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/2.jpg)
Onze Agenda
17:00 Welkom Toine
17:05 Aftrap Michael met overzicht ‘Personaliseren in het Leren’
17:30 Voorgerecht - reflectie op aftrap/rapport, opmerkingen/vragen
17:50 Plenair ophalen tafelinzichten & reflecties/vragen
18:00 Hoofdgerecht – verdere discussie
18:20 Verdieping: Frans met 2 interviews onder aanwezigen
18:45 Afsluiting
19:00 Afronding - gelegenheid tot napraten voor wie tijd heeft
![Page 3: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/3.jpg)
Leren van
anderen
![Page 4: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/4.jpg)
Personaliseren in het Leren in 3 delen
1. Wat verstaan we onder ‘personaliseren’?
2. Welke (ict) technologie is relevant/interessant?
3. Uw rol?
![Page 5: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/5.jpg)
1.
Wat verstaat u onder
‘personaliseren’?
![Page 6: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/6.jpg)
Gepersonaliseerd leren…
Leersituaties die op effectieve wijze tegemoet komen aan individuele
verschillen tussen leerlingen en efficiënt zijn georganiseerd
leraar lerende
hulp-
middel
inhoud
leer-
situatie
![Page 7: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/7.jpg)
Vier kernvragen
hulp-
middel
inhoud
leer-
situatie
• Wat leert de leerling?
• Hoe? (leerstrategie?)
• Wanneer? (rooster?)
• Waar? (school?)
leraar lerende
![Page 8: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/8.jpg)
Visie spectrumGeeft richting aan ICT
Visieleerlinggestuurde
kennisconstructieleraargestuurde
kennisoverdracht
ICT ondersteuningsturing
![Page 9: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/9.jpg)
Leraargestuurde kennisoverdracht
Leraar
gestuurd
hulp-
middel
inhoud
leer-
situatie
• Wat leert leerling?
• Hoe?
• Wanneer?
• Waar?
lerende
![Page 10: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/10.jpg)
Leerlinggestuurde kennisconstructie
Lerende
gestuurd
hulp-
middel
inhoud
leer-
situatie
• Wat leert leerling?
• Hoe?
• Wanneer?
• Waar?
leraar
![Page 11: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/11.jpg)
Initiatieven van ouders…
![Page 12: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/12.jpg)
Dynamisch leren in een hedendaagse school
![Page 13: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/13.jpg)
Waartoe personaliseren? Leeropbrengst!
![Page 14: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/14.jpg)
2.
Welke (ict) technologie
is relevant?
![Page 15: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/15.jpg)
Trendrapport: technologiekompas
![Page 16: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/16.jpg)
“A computer to me
is the equivalent of a
bicycle for our minds.”
- Steve Jobs
![Page 17: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/18.jpg)
Rekentuin van Oefenweb
![Page 19: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/19.jpg)
Rekentuin Tuincentrum
![Page 20: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/20.jpg)
Adaptief lesmateriaal
dreambox
![Page 21: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/21.jpg)
Gepersonaliseerde Leeromgevingen
![Page 22: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/22.jpg)
3.
Uw rol?
![Page 23: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/23.jpg)
“The best way to predict the
future is to invent it” Alan Kay
![Page 24: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Personaliseren in het leren, internationale schets - 5 maart 2015](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032617/55a9c91a1a28ab645b8b4795/html5/thumbnails/28.jpg)
Bedankt voor uw aandacht
Met dank aan: Frans Schouwenburg en Alfons ten Brummelhuis
Meer weten over gepersonaliseerd leren?
http://www.kennisnet.nl/themas/personaliseren/
Michael van Wetering, Strategisch Adviseur Innovatie
[email protected], innovatie.kennisnet.nl of @_mike