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Tema de la conferencia: “La comprensión de la Historia por los adolescentes. Estudio de caso: el mundo prehistórico”
AUTOR: Claudia Patricia Varela [email protected]
Abstract
El presente trabajo recupera la problemática de la comprensión de la Historia/Prehistoria por los
adolescentes, alumnos del Nivel Medio. El trabajo en las aulas permite observar que los
adolescentes manifiestan una peculiar visión del pasado, teñida de anacronismos, de presentismos
y por ende, de una limitada empatía histórica. Las producciones de los adolescentes reflejan
conocimientos sueltos y fragmentarios, expresando el dominio sólo de algunas de las dimensiones
de la realidad social analizada.
Esta ponencia se estructura sobre tres ejes, diferenciados e integrados:
En primera instancia, el trabajo presenta la problemática de la comprensión de la
Historia/Prehistoria por los adolescentes, alumnos del Nivel Medio.
En segunda instancia, el trabajo se continúa con un análisis de producciones de los alumnos sobre el
mundo prehistórico para evaluar la relación entre las discusiones teóricas y la realidad evidenciada
en el aula del Nivel Medio.
En tercera instancia, el trabajo se continua con el análisis sobre si la comprensión de un objeto de
conocimiento se debería al desarrollo cognitivo o al dominio sobre un área de conocimiento,
proyectando dicha discusión sobre los siguientes interrogantes: a) ¿un adulto, no arqueólogo
lograría la comprensión de lo arqueológico sin arrastrar las dificultades de compresión de los
adolescentes; b) ¿qué experiencias facilitarían la comprensión del pasado?; c) ¿la difusión del
conocimiento arqueológico en los museos facilitaría su comprensión; c) los sitios arqueológicos y su
exhibición, ¿facilitarían en la sociedad el cambio conceptual de los preconceptos expresados por los
adolescentes y la comprensión del pasado?.