perubahan lingkungan perguruan tinggi
DESCRIPTION
Perubahan Lingkungan Perguruan Tinggi atau UniversitasTRANSCRIPT
Perubahan Perubahan Lingkungan Lingkungan Perguruan TinggiPerguruan Tinggi
Togar M. SimatupangTogar M. SimatupangSekolah Bisnis dan Sekolah Bisnis dan Manajemen ITBManajemen ITBSelasa, 17 Juni 2008Selasa, 17 Juni 2008
22
KilasanKilasan
PendahuluanPendahuluan Peran Perguruan TinggiPeran Perguruan Tinggi Penggerak PerubahanPenggerak Perubahan
– GlobalisasiGlobalisasi– Masyarakat PengetahuanMasyarakat Pengetahuan– Perubahan SosialPerubahan Sosial– Kontrak dengan PemerintahKontrak dengan Pemerintah– Tantangan PosmodernismeTantangan Posmodernisme
Krisis Jati Diri Perguruan TinggiKrisis Jati Diri Perguruan Tinggi PenutupPenutup
33
Pendahuluan (1) Pendahuluan (1)
Dunia bisnis dan dunia akademik sama-sama Dunia bisnis dan dunia akademik sama-sama menghadapi perubahan lingkungan hanya saja menghadapi perubahan lingkungan hanya saja dengan laju yang berbedadengan laju yang berbeda
Dunia akademik menghadapi tekanan Dunia akademik menghadapi tekanan pemerintah untuk efisien: mengajar banyak pemerintah untuk efisien: mengajar banyak mahasiswa dengan sumberdaya yang lebih mahasiswa dengan sumberdaya yang lebih sedikit dengan menjaga kualitas dan aturan sedikit dengan menjaga kualitas dan aturan pedagogi (kompetensi lulusan dan kemampuan pedagogi (kompetensi lulusan dan kemampuan adaptasi)adaptasi)
Perguruan tinggi bukan lagi satu-satunya Perguruan tinggi bukan lagi satu-satunya lembaga yang menyediakan akses lembaga yang menyediakan akses pengetahuan, menciptakan pengetahuan, dan pengetahuan, menciptakan pengetahuan, dan memberikan pengajaran kepada partisipan memberikan pengajaran kepada partisipan untuk dapat memanfaatkan pengetahuanuntuk dapat memanfaatkan pengetahuan
44
Pendahuluan (2)Pendahuluan (2)
Perguruan tinggi dituntut untuk melayani Perguruan tinggi dituntut untuk melayani masyarakat: akses pendidikan, kemampuan masyarakat: akses pendidikan, kemampuan lulusan mendapatkan pekerjaan, pembelajaran lulusan mendapatkan pekerjaan, pembelajaran sepanjang hayat, kaji banding kinerja, sumber sepanjang hayat, kaji banding kinerja, sumber pendanaan, peringkat riset, dan sebagainya.pendanaan, peringkat riset, dan sebagainya.
Perguruan tinggi adalah industri yang Perguruan tinggi adalah industri yang bertumbuh dalam masyarakat pengetahuan.bertumbuh dalam masyarakat pengetahuan.
Perguruan tinggi perlu berperan dalam Perguruan tinggi perlu berperan dalam masyarakatnya dan pada saat bersamaan masyarakatnya dan pada saat bersamaan menjaga nilai-nilai akademik.menjaga nilai-nilai akademik.
Perubahan apa saja yang terjadi di lingkungan Perubahan apa saja yang terjadi di lingkungan perguruan tinggi dan bagaimana PT dapat perguruan tinggi dan bagaimana PT dapat merespons perubahan tersebut?merespons perubahan tersebut?
55
Peran Perguruan Peran Perguruan TinggiTinggi PT adalah lembaga kuno (Bologna, Paris, dan PT adalah lembaga kuno (Bologna, Paris, dan
Oxford) dan modern.Oxford) dan modern. Peningkatan permintaan: revolusi industri, Peningkatan permintaan: revolusi industri,
waralaba, dan masyarakat profesionalwaralaba, dan masyarakat profesional Peran konvensional universitas modern:Peran konvensional universitas modern:
– Sekolah penutupSekolah penutup– Sekolah profesionalSekolah profesional– Pabrik pengetahuanPabrik pengetahuan– Lembaga kebudayaanLembaga kebudayaan
Perubahan dari pendidikan elit menjadi massalPerubahan dari pendidikan elit menjadi massal Perubahan dari universitas pengajaran menjadi Perubahan dari universitas pengajaran menjadi
pembelajaran sepanjang hayat dan alih pembelajaran sepanjang hayat dan alih teknologi.teknologi.
66
GlobalisasiGlobalisasi
StategiStategi yang digunakan oleh yang digunakan oleh perusahaan multi nasionalperusahaan multi nasional
IdeologiIdeologi yang diperkenalkan oleh yang diperkenalkan oleh kepentingan kapitaliskepentingan kapitalis
CitraCitra yang digunakan oleh periklanan yang digunakan oleh periklanan produkproduk
Mobilisasi politisMobilisasi politis untuk isu tertentu untuk isu tertentu AliranAliran yang saling berhubungan antar yang saling berhubungan antar
benuabenua
77
GlobalisasiGlobalisasi
Mahasiswa internasionalMahasiswa internasional Sumberdaya manusia Sumberdaya manusia
internasionalinternasional Modal internasionalModal internasional Operasi internasionalOperasi internasional Standarisasi internasionalStandarisasi internasional Budaya globalBudaya global
88
Masyarakat Masyarakat PengetahuanPengetahuan Kemampuan menciptakan dan memanfaatkan gagasan dan Kemampuan menciptakan dan memanfaatkan gagasan dan
pengetahuan baru, bukan produksi massal atau ekploitasi pengetahuan baru, bukan produksi massal atau ekploitasi sumberdaya alamsumberdaya alam
Teknologi baru menyimpan dan menyebarluaskan informasiTeknologi baru menyimpan dan menyebarluaskan informasi Pengetahuan merupakan pemahaman: informasi yang Pengetahuan merupakan pemahaman: informasi yang
berdaya kerja, memampukan orang mengambil kesimpulan, berdaya kerja, memampukan orang mengambil kesimpulan, menciptakan produk baru, menyelesaikan masalah, dan menciptakan produk baru, menyelesaikan masalah, dan menafsirkan kejadianmenafsirkan kejadian
Peran PT masa lalu: penghasil pengetahuan (riset) dan Peran PT masa lalu: penghasil pengetahuan (riset) dan pengembang kemampuan berpengetahuan pengembang kemampuan berpengetahuan (knowledgeability)(knowledgeability)
Sekarang pengetahuan dapat diperoleh dari internet, media Sekarang pengetahuan dapat diperoleh dari internet, media massa, televisi, dan riset yang dilakukan di luar universitasmassa, televisi, dan riset yang dilakukan di luar universitas
Masyarakat pengetahuan memunculkan lawan tanding PT Masyarakat pengetahuan memunculkan lawan tanding PT antara lain universitas komersial, universitas mega, antara lain universitas komersial, universitas mega, universitas korporasiuniversitas korporasi
99
Lawan Tanding PTLawan Tanding PT
Universitas mega: Universitas Terbuka Universitas mega: Universitas Terbuka Inggris, Turki Universitas Akademik, Inggris, Turki Universitas Akademik, Universitas Terbuka Indira GhandiUniversitas Terbuka Indira Ghandi
Universitas komersial: Phoenix, Universitas komersial: Phoenix, Western GovernorsWestern Governors
Universitas korporasi: Disney, Ford, Universitas korporasi: Disney, Ford, Mircrosoft, MotorolaMircrosoft, Motorola
Perguruan tinggi privat: Apollo, StayerPerguruan tinggi privat: Apollo, Stayer Raksasa tidur: IBM, News InternationalRaksasa tidur: IBM, News International
1010
Perubahan SosialPerubahan Sosial
Perubahan cara hidup dan cara bekerjaPerubahan cara hidup dan cara bekerja Belajar untuk bertahan hidup, tanpa belajar Belajar untuk bertahan hidup, tanpa belajar
penghasilan berkurangpenghasilan berkurang Kekuatan mendapatkan lapangan kerja Kekuatan mendapatkan lapangan kerja
berkurang dengan adanya pendidikan massalberkurang dengan adanya pendidikan massal Profesional baru: pewirausaha dan pekerja Profesional baru: pewirausaha dan pekerja
sejahtera (perawat, pekerja sosial, dll.)sejahtera (perawat, pekerja sosial, dll.) Perlunya perubahan metode pengajaran dan Perlunya perubahan metode pengajaran dan
pembelajaran yang sesuai dengan cara hidup pembelajaran yang sesuai dengan cara hidup dan cara bekerja pesertadan cara bekerja peserta
Peran tutor dari pengantar pengetahuan Peran tutor dari pengantar pengetahuan menjadi fasilitator pembelajaranmenjadi fasilitator pembelajaran
1111
Kontrak dengan Kontrak dengan PemerintahPemerintah Perolehan efisiensi (Rp/mahasiswa/tahun)Perolehan efisiensi (Rp/mahasiswa/tahun) Inisiatif: akses terhadap pelatihan, kolaborasi Inisiatif: akses terhadap pelatihan, kolaborasi
antar lembaga, strategi pembelajaran dan antar lembaga, strategi pembelajaran dan pengajaran, masyarakat binaan, dll.pengajaran, masyarakat binaan, dll.
Lembaga ceruk: universitas elit, politeknik, Lembaga ceruk: universitas elit, politeknik, taman sains dan teknologi, komersialisasi taman sains dan teknologi, komersialisasi kekayaan intelektual, konsultasi, kekayaan intelektual, konsultasi, pembelajaran jarak jauh, pembelajaran pembelajaran jarak jauh, pembelajaran berlanjut, pembelajaran berbasis pekerjaanberlanjut, pembelajaran berbasis pekerjaan
Akuntabilitas: dari pemerintah ke publik, 15% Akuntabilitas: dari pemerintah ke publik, 15% dari waktu administrasidari waktu administrasi
Manajemen Aktif: universitas harus proaktifManajemen Aktif: universitas harus proaktif
1212
Tantangan Tantangan PosmodernismePosmodernisme Hubungan antara peneliti (subjek) dan Hubungan antara peneliti (subjek) dan
objek yang diteliti tidak jelasobjek yang diteliti tidak jelas Pertanyaan tehadap objektivitas yang Pertanyaan tehadap objektivitas yang
dibanggakan oleh metode ilmiah tradisionaldibanggakan oleh metode ilmiah tradisional Pertanyaan terhadap otoritas keilmuanPertanyaan terhadap otoritas keilmuan Perubahan dari Pengetahuan Mode I Perubahan dari Pengetahuan Mode I
(tradisional, homogen, disiplin subjek (tradisional, homogen, disiplin subjek berhirarki antara dosen dan murid) menjadi berhirarki antara dosen dan murid) menjadi Pengetahuan Mode II (tidak berhirarki, Pengetahuan Mode II (tidak berhirarki, pluralistis, antar disiplin, cepat berubah dan pluralistis, antar disiplin, cepat berubah dan tanggap tehadap kebutuhan yang berbeda)tanggap tehadap kebutuhan yang berbeda)
1313
Tempat Kita Dalam Tempat Kita Dalam SejarahSejarah
ModernModern ModernismeModernisme PosmodernismPosmodernismee
Abad 14 1900 2000
Kita di Sini
1414
Modernisme Lawan Modernisme Lawan PostmodernismePostmodernismeModernismeModernisme Sejarah sebagai faktaSejarah sebagai fakta
Percaya pada aturan Percaya pada aturan sosialsosial
Keluarga sebagai Keluarga sebagai satuan utamasatuan utama
Keotentikan Keotentikan originalitasoriginalitas
Konsumsi massalKonsumsi massal
PosmodernismePosmodernisme Ditulis oleh Ditulis oleh
pemenangpemenang
Pluralisme budayaPluralisme budaya
Keluarga dekatKeluarga dekat
Hiper realitas (MTV)Hiper realitas (MTV)
Ceruk; jati diri Ceruk; jati diri kelompok kecilkelompok kecil
1515
Krisis Jati Diri Krisis Jati Diri Perguruan TinggiPerguruan Tinggi Universitas sebagai gagasan: Universitas sebagai gagasan:
pengajaran, penelitian, universitas pengajaran, penelitian, universitas modern, multiversitasmodern, multiversitas
UniversitasUniversitas– Monopoli kredensialMonopoli kredensial– Tempat bertemuTempat bertemu– Pusat riset, kecendekiawanan, dan Pusat riset, kecendekiawanan, dan
pengajaranpengajaran– Kritikal (partisipasi dan pembebasan)Kritikal (partisipasi dan pembebasan)
1616
Fungsi PTFungsi PT
Melaksanakan riset dan kecendekiawananMelaksanakan riset dan kecendekiawanan Pendidikan dan pelatihan khususPendidikan dan pelatihan khusus Memenuhi kebutuhan tenaga kerja untuk Memenuhi kebutuhan tenaga kerja untuk
masyarakat pakarmasyarakat pakar Kinerja peran kepemimpinan dalam kegiatan Kinerja peran kepemimpinan dalam kegiatan
intelektualintelektual Menyediakan layanan kepada komunitas Menyediakan layanan kepada komunitas
lokal dan daerahlokal dan daerah Bertindak sebagai mekanisme penyaringan Bertindak sebagai mekanisme penyaringan
untuk memasuki profesiuntuk memasuki profesi Beroperasi sebagai wahana untuk mobilitas Beroperasi sebagai wahana untuk mobilitas
sosialsosial
1717
Tujuan UniversitasTujuan Universitas
Menghasilkan populasi yang terdidik dan terlatihMenghasilkan populasi yang terdidik dan terlatih Menghasilkan populasi yang mampu bekerja dan Menghasilkan populasi yang mampu bekerja dan
hidup bersamahidup bersama Menghasilkan masyarakat yang mencerminkan nilai Menghasilkan masyarakat yang mencerminkan nilai
moral tertentumoral tertentu Menyebarluaskan kultur bersamaMenyebarluaskan kultur bersama Memelihara dan menyebarluaskan pengetahuanMemelihara dan menyebarluaskan pengetahuan Membantu menyebarluaskan kemajuan informasi dan Membantu menyebarluaskan kemajuan informasi dan
teknologiteknologi Memampukan alumninya untuk berperan aktif dalam Memampukan alumninya untuk berperan aktif dalam
kemakmuran bangsakemakmuran bangsa Menghasilkan populasi terdidik dengan kegiatan Menghasilkan populasi terdidik dengan kegiatan
khusus yang beragam yang diperlukan untuk menjaga khusus yang beragam yang diperlukan untuk menjaga masyarakat kompleksmasyarakat kompleks
1818
“Mengetahui tidaklah cukup; kita harus menerapkan. Kemauan tidaklah cukup; kita harus melakukan.”
Johann Wolfgang von Goethe
PenutupPenutup