pesquisa e metodologia científica / science methods and research
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Palestra proferida para a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, realizada no Centro de Ciências Agrárias (CAMPUS II - CCA), da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), no Município de Areia, em 2008 / Lecture in the National Science and Technology Week at UFPB.TRANSCRIPT
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MÉTODO (LOGIA) CIENTÍFICA
São EMOÇÕES...
tantos e
CAMINHOS...
Diego A. SalcedoAreia/PB – 2008
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ISSO EXISTE?
Começo, regra geral, as minhas lições sobre Método Científico dizendo aos meus alunos que o método científico não existe. Acrescento que tenho obrigação de saber isso, tendo eu sido, durante algum tempo, pelo menos, o único
professor desse inexistente assunto em toda a Comunidade Britânica...Tendo, então, explicado aos meus alunos que não
há essa coisa que seria o método científico, apresso-me a começar o meu discurso, e ficamos ocupadíssimos. Pois um ano mal chega para roçar a superfície mesmo de um assunto
inexistente.
Popper (1987)
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PARA ONDE VOUE COMO?
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Por quê pensamos que uma palavra ou termo DEVE ter ou representar apenas
UM conceito???
Por quê existe a tradição ou necessidade de buscar conceitos
singulares, particulares, únicos???
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Ora !!!
A produção do conhecimento humano está baseada na
multiplicidade conceitual...
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Não concorda? Então vejamos:
Vamos analisar apenas um dos três termos que importam ao nosso encontro de hoje:
Método(origem grega => methode)
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Método
Platão => o método sempre tem duas possibilidades (dialética)...
Aristóteles => multiplicidade de métodos...
Euclides => do método axiomático derivam: axiomas, definições e postulados... (teoria utilizada até hoje)
Leibniz e Espinoza => utilizaram o método axiomático...
Descartes => método único (universal) para todas as ciências...
Brentano e Stumpf => método descritivo (psicologia descritiva)...
Husserl => método fenomenológico...
Carnap => método da verificação (é possível verificar)...
Popper => método da falsificação (verificação a partir da negação)...
Feyerabend => método anárquico-contemporâneo (“tudo pode”)...
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MÉTODO É UMA DAS FORMAS CRIADAS PELA ESPÉCIE HUMANA PARA REPRESENTAR O MUNDO
POSSÍVEL !!!
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Para caminhar
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Planejamento cuidadoso
Bases conceituais sólidas
Alicerce de conhecimentos acumulados
(Estoque de informação cognitiva)
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Aventurar-se
• O fazer ciência é um processo(nem totalmente controlável nem totalmente previsível)
• Escolher um caminho significa adotar uma método
• O percurso requer ser reinventado a cada etapa (= metodologias)
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Encruzilhadas
• A construção do conhecimento se faz nas encruzilhadas, nas fronteiras da ação
• Na tensão entre o esforço individual e a colaboração (coletivo)
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Caminho + ação = QUALIDADE
Comunicação formal => Qualidade formal:
referencial teórico; meios e formas usados na produção do trabalho; domínio das técnicas de
coleta e de interpretação dos dados; uso adequado das fontes de informação; apresentação em conformidade com os ritos acadêmicos...
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Qualidade se mede?
• Conhecimento do tema (visão geral e especializada)• Demonstração de curiosidade (atitude)• Criatividade e imaginação disciplinada (ordem social)• Integridade intelectual (ÉTICA)• Sensibilidade social (necessidades sociais)• Atitude autocorretiva (“cuidado de si” – M. Foucault)• Confiança na experiência (perseverança + paciência)• Capacidade de fazer alianças (aceitar “o outro”, as ≠)
• Capacidade de publicar (mais prestígio e reconhecimento = mais
publicações = maior capacidade de fazer aliados)
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Procedimentos e Pressupostos
• A investigação científica depende de um conjunto de procedimentos intelectuais e técnicos
• Metodologia científica é esse conjunto de processos ou operações empregados na investigação científica
• Método científico é a linha de raciocínio adotada
• Método é o caminho [que se faz caminhando]...
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POEMA DE “ANTONIO MACHADO”
...CAMINANTE, NO HAY CAMINO, SE HACE CAMINO AL ANDAR...
Musicado por Juan Manuel Serrat
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Método (logia) ?!?!?!
• A palavra “método (logia)” assusta ????? Por quê?
• Mas método (logia) é apenas a definição do caminho + os procedimentos => se preferir: teoria + prática
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ASSUSTADO – ASSUSTADA?
NÃO FIQUE• Qual o tipo de sua pesquisa?• Qual a população, corpus, objeto da pesquisa?• Qual é a amostragem do universo (seu todo)?• Quais os instrumentos de coleta de dados?• Como você pretende tabular e analisar os seus dados?
A CIÊNCIA SE FAZ POR MEIO
DE PERGUNTAS
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Natureza da pesquisa
Pesquisa Básica
busca conhecimentos novos sem aplicação prática prevista
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Natureza da pesquisa
Pesquisa Aplicada
busca conhecimentos para aplicação prática voltados para a solução de problemas
específicos
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Abordagem do problema
QUANTITATIVA
sugere classificar, categorizar, analisar, descrever, a “realidade’ por meio dos números
e símbolos matemáticos (caracteres); em muito casos utiliza técnicas estatísticas...
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Abordagem do problema
QUALITATIVA
considera a correlação entre o mundo “real” e o sujeito (Ser), que não pode
ser traduzido em números...
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Objetivos da pesquisa
EXPLORAR
assume, em geral, a forma de pesquisa bibliográfica e de estudo de caso...
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Objetivos da pesquisa
DESCREVER
mostra as características de determinada população ou fenômeno; uso recorrente de coleta de dados (ex: questionário)...
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Objetivos da pesquisa
EXPLICAR
define o “porquê” das coisas; busca identificar causas dos efeitos, em geral,
na forma de pesquisa experimental...
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Algumas metodologias...
Se sua fonte de informação for impressa???
Pesquisa Bibliográfica: a partir de material já publicado
Pesquisa Documental: a partir de materiais que não receberam tratamento analítico (ex: documento primários e secundários de empresas, órgão públicos, etc.)
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Algumas metodologias...
Se sua fonte de informação for o sujeito???Todos os outros tipos de metodologias: experimental, estudo de caso, ex-post facto, levantamento, pesquisa-ação, etc.
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Não há mais apenas uma maneira para dar conta da complexidade do real
possível
A prática científica emprega vários métodos e metodologias
pelo fato de ser uma atividade humana
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SEU TEMA
• O que pretendo abordar?
• O tema é parte de uma área de interesse que se deseja desenvolver?
• Será que seu tema está bem relacionado à sua linha de pesquisa?
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AÇÕES
• Sobre o tema, leve em conta: a atualidade, a relevância, o seu conhecimento a respeito, a sua aptidão pessoal para lidar com ele.
• Um tema pode ter diversos assuntos, logo faça recortes, estabeleça limites.
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Revisão de Literatura
• Quem já escreveu sobre o assunto?
• Que aspectos já foram abordados?
• Quais as lacunas existentes na literatura?
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• As respostas determinam o “estado da arte”, permitem a revisão teórica, referencial teórico, revisão bibliográfica, etc.
• Evitar duplicar pesquisas anteriores.
• Traça um quadro (ou marco) teórico e faz a estruturação conceitual que sustenta a pesquisa.
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Uma revisão “completa” é impossível.
Mas uma revisão “coerente” é obrigatória.
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Formulação do problema
• A maioria dos alunos da pós “conhece bem” o seu tema (e o seu objeto) mas geralmente tem grande dificuldade de explicitar nele um problema.
O tema que eu escolhi comporta um problema?
Que problema vejo no meu tema?
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OU SEJA
Para quê você está propondo a sua pesquisa?
Quais são os resultados que você pretende alcançar com ela?
Qual a contribuição que a sua pesquisa irá efetivamente proporcionar?
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SEU PROBLEMA
É uma questão que seu processo de fazer ciência pretende resolver.
Como são as coisas?
Quais as suas causas?
Quais as suas conseqüências?
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RESPONDI MEU PROBLEMA???
ATENÇÃO
Nem sempre é possível responder ao problema, e o que normalmente ocorre, é que surgem
novos problemas, novas perguntas...
ESSE PROCESSO É A ESSÊNCIA DA ATIVIDADE CIENTÍFICA
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A escolha...
Muitos fatores determinam a escolha de um problema de pesquisa:
• É original?
• É relevante?
• É adequado para mim?
• É viável?
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Aspectos para pensar
CONVERSE COM SEU ORIENTADOR
COM RELAÇÃO AS PERGUNTAS
ANTERIORES
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Originalidade de pesquisa
Se “tudo já foi dito” como conseguir a originalidade na pesquisa
Então ser original tem a ver com:
• ÉTICA
• HUMILDADE
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Relevância da Pesquisa
Como sei que algo é relevante
Isso está diretamente relacionado com a questão SÓCIO – ECONÔMICA
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Adequação pessoal
Como sei se isso serve para mim
• Perceber sua participação no contexto
• Aproveitar a OPORTUNIDADE
• Vontade e Motivação
• Orientação adequada ao seu problema
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Viabilidade da pesquisa
É viável
• Condição pessoal
• Condição econômica
• Condição material
• Condição temporal
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CONTE SUA HISTÓRIA
COMO CAMINHOU?
método = pressupostos teóricos
metodologia = procedimentos
+AONDE CHEGUEI?
resultados
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CONTAR SUA HISTÓRIA
CHAMA-SE:
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
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TIPOS
CANAIS INFORMAIS: [parte invisível]contatos pessoais, conversas, reuniões de grupos de
pesquisa, telefones, e-mails, pré-prints, etc
• O conteúdo fico restrito aos colégios invisíveis
• Não dispersa à ampla comunidade acadêmica
• Muito distante das diversas esferas sociais
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TIPOS
CANAIS FORMAIS: [parte pública]
artigos em periódicos científicos, relatórios, projetos, Anais, dissertações (mestrado), teses (doutorado), etc
• Dispersa à(s) comunidade(s) científica(s)
• Aproxima-se das diversas esferas sociais
![Page 48: Pesquisa e Metodologia Científica / Science Methods and Research](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081508/555ee6c1d8b42ab6408b54cb/html5/thumbnails/48.jpg)
DIFUSÃO CIENTÍFICA
Ação para além da comunicação científica,
voltada às diversas esferas sociais, por meio da utilização das distintas mídias e tecnologias de comunicação, praticada
por mediadores científicos.
Exemplo: jornalistas, bibliotecários, museólogos, cientistas de qualquer área de conhecimento
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DIGO PORQUE OUTROS DISSERAM ANTES DE MIM
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
FEYERABEND. Diálogos sobre o conhecimento. SP: Perspectiva, 2001.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. SP: Atlas, 2007.
POPPER, Karl R. O realismo e o objetivo da ciência. Lisboa: Dom Quixote, 1987.
RICKEN, Friedo. Dicionário de Teoria do Conhecimento e Metafísica. RS: UNISINOS, 2003.
ROSA, Luiz Pinguelli. Tecnociências e humanidades. SP: Paz e Terra, 2005.