peter schotte 1 maart 2013. ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een study visit
TRANSCRIPT
![Page 1: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/1.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
![Page 2: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/2.jpg)
Finland, ons gedroomde onderwijs-gidsland?
Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit
![Page 3: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/3.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Gidsland *****Wereldtop PISA-testWereldtop World SkillsEen van de beste landen om in geboren te
wordenLeerkrachten hoog gewaardeerdZeer ruime financiële ondersteuning van het
onderwijs
![Page 4: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/4.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Gidsland *****Wereldtop PISA-testWereldtop World SkillsEen van de beste landen om in geboren te
wordenLeerkrachten hoog gewaardeerdZeer ruime financiële ondersteuning van het
onderwijs
![Page 5: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/5.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Gidsland *****Wereldtop PISA-testWereldtop World SkillsEen van de beste landen om in geboren te
wordenLeerkrachten hoog gewaardeerdZeer ruime financiële ondersteuning van het
onderwijs
![Page 6: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/6.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Gidsland *****Wereldtop PISA-testWereldtop World SkillsEen van de beste landen om in geboren
te wordenLeerkrachten hoog gewaardeerdZeer ruime financiële ondersteuning van het
onderwijs
![Page 7: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/7.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Gidsland *****Wereldtop PISA-testWereldtop World SkillsEen van de beste landen om in geboren te
wordenLeerkrachten hoog gewaardeerdZeer ruime financiële ondersteuning van het
onderwijs
![Page 8: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/8.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Gidsland *****Wereldtop PISA-testWereldtop World SkillsEen van de beste landen om in geboren te
wordenLeerkrachten hoog gewaardeerdZeer ruime financiële ondersteuning van
het onderwijs
![Page 9: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/9.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Gidsland ?????
? Europese top zelfdodingen bij jongeren Ons land kent na Finland het hoogste zelfdodingscijfer van Europa. In Vlaanderen
maken jaarlijks veertig jongeren een einde aan hun leven. De Vlaamse minister van Welzijn, Steven Van Ackere (CD&V), noemt dat 'onaanvaardbaar'.
? Alcoholisme vormt een groot probleem bij de jeugd.
Volgens een onderzoek van het Finse ministerie van Sociale Zaken en Gezondheid,
drinkt de jeugd meer en wordt zij vaker dronken dan in het verleden. ? Het druggebruik stijgt bij de Finse jeugd De drug (Cannabis) is duidelijk populairder dan in de vroege jaren 90.
? 10 % van de jongeren halen “de limiet” niet aan 16 jaar
? Spijbelgedrag is een steeds groeiend probleem
![Page 10: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/10.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Gidsland ?????
? Europese top zelfdodingen bij jongeren Ons land kent na Finland het hoogste zelfdodingscijfer van Europa. In Vlaanderen
maken jaarlijks veertig jongeren een einde aan hun leven. De Vlaamse minister van Welzijn, Steven Van Ackere (CD&V), noemt dat 'onaanvaardbaar'.
? Alcoholisme vormt een groot probleem bij de jeugd.
Volgens een onderzoek van het Finse ministerie van Sociale Zaken en Gezondheid,
drinkt de jeugd meer en wordt zij vaker dronken dan in het verleden. ? Het druggebruik stijgt bij de Finse jeugd De drug (Cannabis) is duidelijk populairder dan in de vroege jaren 90.
? 10 % van de jongeren halen “de limiet” niet aan 16 jaar
? Spijbelgedrag is een steeds groeiend probleem
![Page 11: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/11.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Gidsland ?????
? Europese top zelfdodingen bij jongeren Ons land kent na Finland het hoogste zelfdodingscijfer van Europa. In Vlaanderen
maken jaarlijks veertig jongeren een einde aan hun leven. De Vlaamse minister van Welzijn, Steven Van Ackere (CD&V), noemt dat 'onaanvaardbaar'.
? Alcoholisme vormt een groot probleem bij de jeugd.
Volgens een onderzoek van het Finse ministerie van Sociale Zaken en Gezondheid, drinkt
de jeugd meer en wordt zij vaker dronken dan in het verleden. ? Het druggebruik stijgt bij de Finse jeugd De drug (Cannabis) is duidelijk populairder dan in de vroege jaren 90.
? 10 % van de jongeren halen “de limiet” niet aan 16 jaar
? Spijbelgedrag is een steeds groeiend probleem
![Page 12: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/12.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Gidsland ?????
? Europese top zelfdodingen bij jongeren Ons land kent na Finland het hoogste zelfdodingscijfer van Europa. In Vlaanderen
maken jaarlijks veertig jongeren een einde aan hun leven. De Vlaamse minister van Welzijn, Steven Van Ackere (CD&V), noemt dat 'onaanvaardbaar'.
? Alcoholisme vormt een groot probleem bij de jeugd.
Volgens een onderzoek van het Finse ministerie van Sociale Zaken en Gezondheid,
drinkt de jeugd meer en wordt zij vaker dronken dan in het verleden. ? Het druggebruik stijgt bij de Finse jeugd De drug (Cannabis) is duidelijk populairder dan in de vroege jaren 90.
? 10 % van de jongeren halen “de limiet” niet aan 16 jaar
? Spijbelgedrag is een steeds groeiend probleem
![Page 13: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/13.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Gidsland ?????
? Europese top zelfdodingen bij jongeren Ons land kent na Finland het hoogste zelfdodingscijfer van Europa. In Vlaanderen
maken jaarlijks veertig jongeren een einde aan hun leven. De Vlaamse minister van Welzijn, Steven Van Ackere (CD&V), noemt dat 'onaanvaardbaar'.
? Alcoholisme vormt een groot probleem bij de jeugd.
Volgens een onderzoek van het Finse ministerie van Sociale Zaken en Gezondheid,
drinkt de jeugd meer en wordt zij vaker dronken dan in het verleden. ? Het druggebruik stijgt bij de Finse jeugd De drug (Cannabis) is duidelijk populairder dan in de vroege jaren 90.
? 10 % van de jongeren halen “de limiet” niet aan 16 jaar
? Spijbelgedrag is een steeds groeiend probleem
![Page 14: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/14.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Gidsland ?????
? Europese top zelfdodingen bij jongeren Ons land kent na Finland het hoogste zelfdodingscijfer van Europa. In Vlaanderen
maken jaarlijks veertig jongeren een einde aan hun leven. De Vlaamse minister van Welzijn, Steven Van Ackere (CD&V), noemt dat 'onaanvaardbaar'.
? Alcoholisme vormt een groot probleem bij de jeugd. Volgens een onderzoek van het Finse ministerie van Sociale Zaken en Gezondheid, drinkt
de jeugd meer en wordt zij vaker dronken dan in het verleden. ? Het druggebruik stijgt bij de Finse jeugd De drug (Cannabis) is duidelijk populairder dan in de vroege jaren 90.
? 10 % van de jongeren halen “de limiet” niet aan 16 jaar
? Spijbelgedrag is een steeds groeiend probleem
![Page 15: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/15.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Wat kunnen we leren van de Finnen?Leren wel, kopiëren niet!Organisatie van de lessenZorg voor de leerlingen met bijzondere nodenOpleiding van de leerkrachtenStreven naar uitmuntendheid…
![Page 16: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/16.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Wat kunnen we leren van de Finnen?Leren wel, kopiëren niet!Organisatie van de lessenZorg voor de leerlingen met bijzondere nodenOpleiding van de leerkrachtenStreven naar uitmuntendheid…
![Page 17: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/17.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Wat kunnen we leren van de Finnen?Leren wel, kopiëren niet!Organisatie van de lessenZorg voor de leerlingen met bijzondere nodenOpleiding van de leerkrachtenStreven naar uitmuntendheid…
![Page 18: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/18.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Wat kunnen we leren van de Finnen?Leren wel, kopiëren niet!Organisatie van de lessenZorg voor de leerlingen met bijzondere
nodenOpleiding van de leerkrachtenStreven naar uitmuntendheid…
![Page 19: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/19.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Wat kunnen we leren van de Finnen?Leren wel, kopiëren niet!Organisatie van de lessenZorg voor de leerlingen met bijzondere nodenOpleiding van de leerkrachtenStreven naar uitmuntendheid…
![Page 20: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/20.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Wat kunnen we leren van de Finnen?Leren wel, kopiëren niet!Organisatie van de lessenZorg voor de leerlingen met bijzondere nodenOpleiding van de leerkrachtenStreven naar uitmuntendheid…
![Page 21: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/21.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Leren wel, kopiëren niet!Hou rekening met de context. Volg niet
zomaar andere ideeën. Wees kritisch.Stel je open om van anderen te leren;Leer door te delen.
![Page 22: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/22.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Organisatie van de lessenOrganisatie van het onderwijs???Zeer veel geld naar onderwijs (10.000€ per
ll);Tot 18 jaar alles gratis (lesmateriaal, boeken,
vervoer, maaltijden, internaat,…);Per school (= 250 lln) zeer veel
medewerkers;Leerkrachten 40-uren opdracht;Omgeving moet “ondersteunend” zijn; “Vastlopen” kan en mag niet.
![Page 23: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/23.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Organisatie van de lessenOrganisatie van het onderwijs???Zeer veel geld naar onderwijs (10.000€ per
ll);Tot 18 jaar alles gratis (lesmateriaal, boeken,
vervoer, maaltijden, internaat,…);Per school (= 250 lln) zeer veel
medewerkers;Leerkrachten 40-uren opdracht;Omgeving moet “ondersteunend” zijn; “Vastlopen” kan en mag niet.
![Page 24: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/24.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
![Page 25: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/25.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Organisatie van de lessenOrganisatie van het onderwijs???Zeer veel geld naar onderwijs (10.000€
per ll);Tot 18 jaar alles gratis (lesmateriaal, boeken,
vervoer, maaltijden, internaat,…);Per school (= 250 lln) zeer veel
medewerkers;Leerkrachten 40-uren opdracht;Omgeving moet “ondersteunend” zijn; “Vastlopen” kan en mag niet.
![Page 26: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/26.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Organisatie van de lessenOrganisatie van het onderwijs???Zeer veel geld naar onderwijs (10.000€ per ll);Tot 18 jaar alles gratis (lesmateriaal,
boeken, vervoer, maaltijden, internaat,…);Per school (= 250 lln) zeer veel medewerkers;Leerkrachten 40-uren opdracht;Omgeving moet “ondersteunend” zijn; “Vastlopen” kan en mag niet.
![Page 27: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/27.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Organisatie van de lessenOrganisatie van het onderwijs???Zeer veel geld naar onderwijs (10.000€ per
ll);Tot 18 jaar alles gratis (lesmateriaal, boeken,
vervoer, maaltijden, internaat,…);Per school (= 250 lln) zeer veel
medewerkers;Leerkrachten 40-uren opdracht;Omgeving moet “ondersteunend” zijn; “Vastlopen” kan en mag niet.
![Page 28: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/28.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Organisatie van de lessenOrganisatie van het onderwijs???Zeer veel geld naar onderwijs (10.000€ per
ll);Tot 18 jaar alles gratis (lesmateriaal, boeken,
vervoer, maaltijden, internaat,…);Per school (= 250 lln) zeer veel
medewerkers;Leerkrachten 40-uren opdracht;Omgeving moet “ondersteunend” zijn; “Vastlopen” kan en mag niet.
![Page 29: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/29.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Organisatie van de lessenOrganisatie van het onderwijs???Zeer veel geld naar onderwijs (10.000€ per
ll);Tot 18 jaar alles gratis (lesmateriaal, boeken,
vervoer, maaltijden, internaat,…);Per school (= 250 lln) zeer veel
medewerkers;Leerkrachten 40-uren opdracht;Omgeving moet “ondersteunend” zijn; “Vastlopen” kan en mag niet.
![Page 30: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/30.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Organisatie van de lessenOrganisatie van het onderwijs???Zeer veel geld naar onderwijs (10.000€ per
ll);Tot 18 jaar alles gratis (lesmateriaal, boeken,
vervoer, maaltijden, internaat,…);Per school (= 250 lln) zeer veel
medewerkers;Leerkrachten 40-uren opdracht;Omgeving moet “ondersteunend” zijn; “Vastlopen” kan en mag niet.
![Page 31: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/31.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Zorg voor de leerlingen met bijzondere nodenIedereen heeft recht op het onderwijs dat
best bij hem/haar past!25 % van alle leerlingenIndividueel plan:
Individueel studieplan (gedrag-taal-concentratie) met aangepast curriculum (!)
Individueel onderwijsplan (8 criteria = BUSO)Differentiatie en individuele ondersteuning
![Page 32: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/32.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Zorg voor de leerlingen met bijzondere nodenIedereen heeft recht op het onderwijs dat
best bij hem/haar past!25 % van alle leerlingenIndividueel plan:
Individueel studieplan (gedrag-taal-concentratie) met aangepast curriculum (!)
Individueel onderwijsplan (8 criteria = BUSO)Differentiatie en individuele ondersteuning
![Page 33: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/33.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Zorg voor de leerlingen met bijzondere nodenIedereen heeft recht op het onderwijs dat
best bij hem/haar past!25 % van alle leerlingenIndividueel plan:
Individueel studieplan (gedrag-taal-concentratie) met aangepast curriculum (!)
Individueel onderwijsplan (8 criteria = BUSO)Differentiatie en individuele ondersteuning
![Page 34: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/34.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Zorg voor de leerlingen met bijzondere nodenIedereen heeft recht op het onderwijs dat
best bij hem/haar past!25 % van alle leerlingenIndividueel plan:
Individueel studieplan (gedrag-taal-concentratie) met aangepast curriculum (!)
Individueel onderwijsplan (8 criteria = BUSO)Differentiatie en individuele ondersteuning
![Page 35: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/35.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Zorg voor de leerlingen met bijzondere nodenIedereen heeft recht op het onderwijs dat
best bij hem/haar past!25 % van alle leerlingenIndividueel plan:
Individueel studieplan (gedrag-taal-concentratie) met aangepast curriculum (!)
Individueel onderwijsplan (8 criteria = BUSO)Differentiatie en individuele
ondersteuning
![Page 36: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/36.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Opleiding van de leerkrachtenMinimum 5-jarige (master) opleiding10 % van de kandidaten worden uiteindelijk
leerkrachtHoge maatschappelijke en financiële (2000€
start) waarderingZeer hoge eigen verantwoordelijkheid,
betrokkenheid en vertrouwen (geen inspectie!)Directeur gekozen door leerkrachten (+ geeft 4u
les)Leerkrachten “special needs” = 2 jaar
bijkomende opleiding + 50% hoger loon
![Page 37: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/37.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Opleiding van de leerkrachtenMinimum 5-jarige (master) opleiding10 % van de kandidaten worden uiteindelijk
leerkrachtHoge maatschappelijke en financiële (2000€
start) waarderingZeer hoge eigen verantwoordelijkheid,
betrokkenheid en vertrouwen (geen inspectie!)Directeur gekozen door leerkrachten (+ geeft 4u
les)Leerkrachten “special needs” = 2 jaar
bijkomende opleiding + 50% hoger loon
![Page 38: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/38.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Opleiding van de leerkrachtenMinimum 5-jarige (master) opleiding10 % van de kandidaten worden uiteindelijk
leerkrachtHoge maatschappelijke en financiële (2000€
start) waarderingZeer hoge eigen verantwoordelijkheid,
betrokkenheid en vertrouwen (geen inspectie!)Directeur gekozen door leerkrachten (+ geeft 4u
les)Leerkrachten “special needs” = 2 jaar
bijkomende opleiding + 50% hoger loon
![Page 39: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/39.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Opleiding van de leerkrachtenMinimum 5-jarige (master) opleiding10 % van de kandidaten worden uiteindelijk
leerkrachtHoge maatschappelijke en financiële (2000€
start) waarderingZeer hoge eigen verantwoordelijkheid,
betrokkenheid en vertrouwen (geen inspectie!)Directeur gekozen door leerkrachten (+ geeft 4u
les)Leerkrachten “special needs” = 2 jaar
bijkomende opleiding + 50% hoger loon
![Page 40: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/40.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Opleiding van de leerkrachtenMinimum 5-jarige (master) opleiding10 % van de kandidaten worden uiteindelijk
leerkrachtHoge maatschappelijke en financiële (2000€ start)
waarderingZeer hoge eigen verantwoordelijkheid,
betrokkenheid en vertrouwen (geen inspectie!)Directeur gekozen door leerkrachten (+ geeft 4u
les)Leerkrachten “special needs” = 2 jaar bijkomende
opleiding + 50% hoger loon
![Page 41: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/41.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Opleiding van de leerkrachtenMinimum 5-jarige (master) opleiding10 % van de kandidaten worden uiteindelijk
leerkrachtHoge maatschappelijke en financiële (2000€
start) waarderingZeer hoge eigen verantwoordelijkheid,
betrokkenheid en vertrouwen (geen inspectie!)Directeur gekozen door leerkrachten (+
geeft 4u les)Leerkrachten “special needs” = 2 jaar
bijkomende opleiding + 50% hoger loon
![Page 42: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/42.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Opleiding van de leerkrachtenMinimum 5-jarige (master) opleiding10 % van de kandidaten worden uiteindelijk
leerkrachtHoge maatschappelijke en financiële (2000€
start) waarderingZeer hoge eigen verantwoordelijkheid,
betrokkenheid en vertrouwen (geen inspectie!)Directeur gekozen door leerkrachten (+ geeft 4u
les)Leerkrachten “special needs” = 2 jaar
bijkomende opleiding + 50% hoger loon
![Page 43: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/43.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Streven naar uitmuntendheid
![Page 44: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/44.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Streven naar uitmuntendheidPISA: wereldtop !? Vesa Parkkonen, international
manager HAMK• Hämeen ammatikorkeakoulou Univ of
Applied Science
Kritische bedenking: “special needs” doen niet mee, leerlingen met
speciaal studieplan wel???? Trainen voor de tests (waardemeter voor de school); Taal is geen barrière (eenvoudige taal + geen
migratie); Hoge eigen verantwoordelijkheid!
![Page 45: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/45.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Streven naar uitmuntendheidWorld Skills
Big business: Executive Manager Tuomas Eerola “when you are not in the media, you don’t exist!” Selectie en training van de deelnemers (3 niveau’s:
Basic training, Developing Special Skills, National team training).
Speciaal opgeleide trainers (3 niveau’s: Competition tutor (3 credits), National trainer (9 credits), Euroskills of Worldskills expert (9 tot 18 credits)).
![Page 46: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/46.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Streven naar uitmuntendheidExcellence in skills research: Professor Petri
Nokelainen v Tampere University Studie van de elementen die de evolutie van talent
naar uitzonderlijk talent beïnvloeden Differentiated Model for Giftedness and Talent
![Page 47: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/47.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
![Page 48: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/48.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Streven naar uitmuntendheidUit onderzoek blijkt dat getalenteerde
mensen volgende karakteristieken van hun werk verwachten:uitdagende opdrachten;vrijheid en verantwoordelijkheid;logisch en fair leiderschap;levenslang leren;salaris.
![Page 49: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/49.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Beroepsonderwijs met link naar de realiteit
3-jarige opleiding met 120 studiepuntenStudielast van 40 uur (32 contacturen of
stage), de rest persoonlijke verwerking thuisGrote link met de realiteit;In-Company-Classes.
![Page 50: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/50.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Beroepsonderwijs met link naar de realiteit
3-jarige opleiding met 120 studiepuntenStudielast van 40 uur (32 contacturen of
stage), de rest persoonlijke verwerking thuisGrote link met de realiteit;In-Company-Classes.
![Page 51: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/51.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Beroepsonderwijs met link naar de realiteit
3-jarige opleiding met 120 studiepuntenStudielast van 40 uur (32 contacturen of
stage), de rest persoonlijke verwerking thuisGrote link met de realiteit;In-Company-Classes.
![Page 52: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/52.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Beroepsonderwijs met link naar de realiteit
3-jarige opleiding met 120 studiepuntenStudielast van 40 uur (32 contacturen of
stage), de rest persoonlijke verwerking thuisGrote link met de realiteitIn-Company-Classes
![Page 53: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/53.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
BedenkingenLang uitgesponnen basisonderwijs:
Gedragsmoeilijkheden, spijbelen,40 % naar beroepsonderwijs: blust het jongeren
uit?;
Niet zomaar kopiërenMaatschappij prestatiegericht maar tegelijk
ook uitermate zorgendHoge scores in competities resultaat van
selectie en doorgedreven training
![Page 54: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/54.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
BedenkingenLang uitgesponnen basisonderwijs:
Gedragsmoeilijkheden, spijbelen,40 % naar beroepsonderwijs: blust het jongeren
uit?;
Niet zomaar kopiërenMaatschappij prestatiegericht maar tegelijk
ook uitermate zorgendHoge scores in competities resultaat van
selectie en doorgedreven training
![Page 55: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/55.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
BedenkingenLang uitgesponnen basisonderwijs:
Gedragsmoeilijkheden, spijbelen,40 % naar beroepsonderwijs: blust het jongeren
uit?;
Niet zomaar kopiërenMaatschappij prestatiegericht maar tegelijk
ook uitermate zorgendHoge scores in competities resultaat van
selectie en doorgedreven training
![Page 56: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/56.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
BedenkingenLang uitgesponnen basisonderwijs:
Gedragsmoeilijkheden, spijbelen,40 % naar beroepsonderwijs: blust het jongeren
uit?;
Niet zomaar kopiërenMaatschappij prestatiegericht maar
tegelijk ook uitermate zorgendHoge scores in competities resultaat van
selectie en doorgedreven training
![Page 57: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/57.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
BedenkingenLang uitgesponnen basisonderwijs:
Gedragsmoeilijkheden, spijbelen,40 % naar beroepsonderwijs: blust het jongeren
uit?;
Niet zomaar kopiërenMaatschappij prestatiegericht maar tegelijk
ook uitermate zorgendHoge scores in competities resultaat van
selectie en doorgedreven training
![Page 58: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/58.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Wat kunnen we wél onthouden?Hoog opgeleide leerkrachten;De eigen sterktes van de leerling
ontwikkelen, volgens eigen tempo;De leerling is niet “maakbaar” naar de norm:
door systematische en geïntegreerde ondersteuning of andere trajecten de
leerachterstand beperken;Flexibele leertrajecten;
![Page 59: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/59.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Wat kunnen we wél onthouden?Hoog opgeleide leerkrachten;De eigen sterktes van de leerling
ontwikkelen, volgens eigen tempo;De leerling is niet “maakbaar” naar de norm:
door systematische en geïntegreerde ondersteuning of andere trajecten de
leerachterstand beperken;Flexibele leertrajecten;
![Page 60: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/60.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Wat kunnen we wél onthouden?Hoog opgeleide leerkrachten;De eigen sterktes van de leerling
ontwikkelen, volgens eigen tempo;De leerling is niet “maakbaar” naar de norm:
door systematische en geïntegreerde ondersteuning of andere trajecten de
leerachterstand beperken;Flexibele leertrajecten;
![Page 61: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/61.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Wat kunnen we wél onthouden?Hoog opgeleide leerkrachten;De eigen sterktes van de leerling
ontwikkelen, volgens eigen tempo;De leerling is niet “maakbaar” naar de
norm: door systematische en geïntegreerde ondersteuning of andere
trajecten de leerachterstand beperken;Flexibele leertrajecten;
![Page 62: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/62.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Wat kunnen we wél onthouden?Hoog opgeleide leerkrachten;De eigen sterktes van de leerling
ontwikkelen, volgens eigen tempo;De leerling is niet “maakbaar” naar de norm:
door systematische en geïntegreerde ondersteuning of andere trajecten de
leerachterstand beperken;Flexibele leertrajecten;
![Page 63: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/63.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Wat kunnen we wél onthouden?Leerkrachten van leerlingen met
bijzondere noden moeten “special” zijn/ zijn “special”;
Vertrouwen en zelfstandigheid;Leren van elkaar;Projectwerk en “In-Company-Classes”.
![Page 64: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/64.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Wat kunnen we wél onthouden?Leerkrachten van leerlingen met bijzondere
noden moeten “special” zijn/ zijn “special”;Vertrouwen en zelfstandigheid;Leren van elkaar;Projectwerk en “In-Company-Classes”.
![Page 65: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/65.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Wat kunnen we wél onthouden?Leerkrachten van leerlingen met bijzondere
noden moeten “special” zijn/ zijn “special”;Vertrouwen en zelfstandigheid;Leren van elkaar;Projectwerk en “In-Company-Classes”.
![Page 66: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/66.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Wat kunnen we wél onthouden?Leerkrachten van leerlingen met bijzondere
noden moeten “special” zijn/ zijn “special”;Vertrouwen en zelfstandigheid;Leren van elkaar;Projectwerk en “In-Company-Classes”.
![Page 67: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/67.jpg)
Peter Schotte 1 maart 2013
Onderstaande link verwijst naar alle documenten, verslagen, foto’s en besprekingen van de Study Visit
https://wiki.hamk.fi/display/materiaalit/
%21NEW+Materials+and+links
![Page 68: Peter Schotte 1 maart 2013. Ervaringen, bedenkingen, suggesties naar aanleiding van een Study Visit](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b6333/html5/thumbnails/68.jpg)
Finland, een gedroomde inspiratiebron
Peter Schotte 1 maart 2013