pág. 63 - cevncevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...para acabar com as dúvidas,...
TRANSCRIPT
![Page 1: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/1.jpg)
PLANO DE ESTUDO DO ENSINO FUNDAMENTAL I – CORREÇÃO
TURMA: 3º ANO A/B
PORTUGUÊS:
CONTEÚDO - MÓD. 1 / CAP. 3:
- ORTOGRAFIA X e CH.
Pág. 63
Questão 1
As crianças estão jogando bola.
Questão 2
O tempo está bom, claro, um dia ensolarado.
Questão 3 - Resposta pessoal
Questão 4 - Resposta pessoal
Págs. 64 e 65
Questão 1
Questão 2
O que causou a fúria de dona Onça e do senhor Onça foi a previsão do tempo da Rádio Florestal,
informando que a previsão para o dia da festa seria de chuva.
Questão 3
Ao saber da previsão do tempo da Rádio Florestal, o senhor Onça invadiu a rádio, exigindo que se
mudasse a previsão do tempo.
Questão 4
Entende-se que o senhor Onça já foi entrando na rádio impondo autoridade, mostrando-se poderoso para
intimidar os funcionários da rádio.
Questão 5
A locutora se sentiu ameaçada, ficou com medo.
Questão 6
A locutora mudou o texto da previsão do tempo por medo das ameaças do senhor Onça.
Questão 7 - Resposta pessoal
2
1
3
![Page 2: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/2.jpg)
PORTUGUÊS:
CONTEÚDO - MÓD. 1 / CAP. 3:
- ESTUDO DO GÊNERO TEXTUAL / BILHETE.
PARADIDÁTICO
– “RODAS, PARA QUE TE QUERO!
Pág. 68
a) É um texto curto.
b) Quem escreve a mensagem é Vitor.
c) Vitor escreve para Abaré.
d) A mensagem é que a chuva parou e que, por isso Vitor vai ao clube jogar bola e espera Abaré lá.
PLANO DE ESTUDO DO ENSINO FUNDAMENTAL I – CORREÇÃO
TURMA: 3º ANO A/B
HISTÓRIA:
CONTEÚDO - MÓD. 1 / CAP. 3:
- A HISTÓRIA DAS ESCOLAS;
- AS PRIMEIRAS ESCOLAS NO MUNDO;
- AS PRIMEIRAS ESCOLAS BRASILEIRAS.
Pág. 27 - Resposta pessoal
![Page 3: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/3.jpg)
Págs. 29 e 30
Questão 1
Não. Nas escolas indígenas, os alunos recebem uma educação bilíngue. Primeiro, aprendem a língua
indígena materna. Depois, aprendem a língua portuguesa.
Questão 2 - Resposta pessoal
Questão 3 - Pesquisa
Pág. 31 - Pesquisa
VAMOS RELEMBRAR
Pág. 31
a) África
b) Corpo
c) Europa
d) Jesuítas
PLANO DE ESTUDO DO ENSINO FUNDAMENTAL I – CORREÇÃO
TURMA: 3º ANO A/B
INGLÊS:
CONTEÚDO – MÓD. 1 / CAP. 2:
- THE MONTHS AND THE SEASONS (OS MESES E ASESTAÇÕES).
![Page 4: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/4.jpg)
Pág. 11
a) spring b) fall/autumn c) winter d) summer
2. Você deve responder em inglês:
Qual seu dia favorito?
Qual seu mês favorito?
Quando é seu aniversário?
Qual sua estação favorita?
Pág. 13
Questão 1
a) June b) May c) It is in August. D) They are in January.
Questão 2
summer/February/March/April/Winter/August/September/November
PLANO DE ESTUDO DO ENSINO FUNDAMENTAL I – CORREÇÃO
TURMA: 3º ANO A/B
MATEMÁTICA:
CONTEÚDO - MÓD. 1 / CAP. 3:
- ÁBACO PARA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.
![Page 5: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/5.jpg)
Pág. 44 - LEITURA DE ÁBACOS
Pág. 45 - Resposta 42
Pág. 46
a) 24
b) 20
Pág. 47
a) 83- Lembrar que a conta sobe o número 1.
b) 324- Lembrar que a conta sobe o número 1.
Pág. 48
Os alunos podem fazer representações do material dourado, risquinhos, a operação na horizontal ou
qualquer outra representação pessoal.
Pág. 49
a) 11
b) 120
c) 21
d) 6
PLANO DE ESTUDO DO ENSINO FUNDAMENTAL I – CORREÇÃO
TURMA: 3º ANO A/B
CIÊNCIAS:
CONTEÚDO – MÓD. 1 / CAP. 3:
- AMBIENTES NATURAIS;
- RECURSOS NATURAIS.
![Page 6: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/6.jpg)
Págs. 32 a 35
Leitura das páginas falando sobre ambientes naturais da superfície da Terra.
Conversar com o aluno sobre alguns aspectos apresentados nas paisagens.
Págs. 40 a 41
Questão 1
a) Ar, luz do sol, água e solo.
b) verde verde verde
verde verde verde
azul vermelho vermelho
vermelho azul
Questão 2
As plantas precisam de água
para crescer e se desenvolver.
Os animais bebem água para
matar a sede.
Os golfinhos vivem na água.
Pág. 41
VAMOS RELEMBRAR
Utilizando as palavras do quadro, no livro fazer um pequeno texto envolvendo as imagens e palavras.
PLANO DE ESTUDO DO ENSINO FUNDAMENTAL I – CORREÇÃO
TURMA: 3º ANO A/B
GEOGRAFIA:
CONTEÚDO – MÓD. 1 / CAP. 3:
- PAISAGENS RURAIS;
- A AGRICULTURA.
![Page 7: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/7.jpg)
Págs. 22 a 24
Leitura das páginas observando as imagens com a participação de um adulto.
Pág. 25
REGIONALIZE-SE!
a) Área rural- trecho do município voltado principalmente para as atividades do campo, como a
agricultura e a pecuária. (Pesquisa escrita) Pessoal
b) Pessoal
c) Pessoal
d) Pessoal
PLANO DE ESTUDO DO ENSINO FUNDAMENTAL I – CORREÇÃO
TURMA: 3º ANO A/B
REDAÇÃO:
CONTEÚDO – MÓD. 2 /CAP. 3:
- ORTOGRAFIA: R ou RR e S ou SS.
Págs. 69 a 71
Questão 1
agarra – a- gar- a
assusta – as- sus- ta
![Page 8: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/8.jpg)
Questão 2
Leitura
Questão 3
Espera- se que os alunos percebam que elas não foram escritas com os dígrafos rr e ss apesar de serem
pronunciadas com os mesmos sons que elas representam.
Questão 4
rr | ss | vogais | som | consoante| vogal | s | r | dígrafos.
Questão 5
en| ras | ca | da – em| ros | ca| da – hon | ra – em |ro |la – em | so| pa| do- ins|su|por|tá|vel – des|can|so –
em|so|la|ra|do- em|sai|o – in|ten|so – sal|si| cha – pul|so
Questão 6
Espera-se que os alunos observem que a consoante que aparece antes do r e do s fica na silaba anterior,
e que o r ou o s ficam na silaba da vogal posterior a elas.
Questão 7
Espera-se que os alunos observem que a consoante que aparece antes do r e do s fica na silaba anterior,
e que o r ou o s ficam na silaba da vogal posterior a elas.
REDAÇÃO:
CONTEÚDO – MÓD. 2 /CAP. 4:
- GÊNERO TEXTUAL / RECEITA CULINÁRIA.
Pág. 86
Questão 1
título | ingredientes | modo de fazer
Questão 2
A primeira parte da receita culinária apresenta os ingredientes e as quantidades necessárias de cada um
a serena usadas.
Questão 3
em que quantidade deverão ser usados.
![Page 9: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/9.jpg)
Questão 4
um embaixo do outro.
Questão 5
clara, objetiva, de fácil entendimento.
Questão 6
preparar alimentos.
LINHAS E ENTRELINHAS
Questão 1
Resposta pessoal. Seja criativo nas receitas que já viu.
Questão 2
Resposta pessoal.
Questão 3
As partes que compõem a receita são: título, ingredientes e modo de fazer.
Questão 4
São necessários manteiga, ovos, açúcar, leite, fubá, farinha de trigo e fermento.
Questão 5
Usamos fermento para que a massa cresça e fique fofinha.
![Page 10: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/10.jpg)
Aluno (a): _______________________________________________________________________________
Data: ______/______ 2020 Série: 3° Ano Turma: _______
Disciplina: Português Professora: _______________________ I TRIMESTRE
REVISÃO
ORTOGRAFIA X e CH. 4 regras para usar o X ou CH:
Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH:
1) Emprega-se o “X” depois de ditongos (encontro de duas vogais na mesma sílaba): faixa, baixo,
deixa, peixe, trouxa, frouxo.
2) Todas as vezes que uma palavra iniciar com a sílaba “me”, usa-se o “X” após essa sílaba: México,
mexerica, mexilhão, mexer.
Mas atenção: existe uma exceção à regra. Como “mexa” é o imperativo do verbo mexer, a palavra
“mecha” também está correta e significa pedaço – “uma mecha de cabelo”.
3) Também faz o uso do “X” quando um termo inicia-se com a sílaba “en”: enxada, enxaqueca,
enxergar, enxugar, enxoval.
A exceção dessa regra são as palavras derivadas de termos escritos com “CH“. Por exemplo, encher
começa com a sílaba “en” e mesmo assim escreve-se com “CH“. Isso porque a palavra é derivada do
termo cheio. Sendo assim, preencher, enchente e outras variações também carregam o “CH“.
4) Escreve-se com “X” os termos de origem indígena, africana e termos traduzidos da língua inglesa:
orixá, abacaxi, capixaba, xingar, xerife, xampu.
VAMOS EXERCITAR
1. Complete as seguintes palavras com x ou ch depois copie:
a) ____ uteira ________________________
b) pai_____ão ________________________
c) ____ato ________________________
d) en____ente ________________________
e) pu____a ________________________
![Page 11: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/11.jpg)
2. Escreva o nome das figuras:
3. Preencha a cruzadinha:
![Page 12: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/12.jpg)
Aluno (a): ________________________________________________________________________
Data: ______/______ 2020 Série: 3° Ano Turma: _______
Disciplina: Português Professora: _______________________ I TRIMESTRE
REVISÃO
GÊNERO TEXTUAL / BILHETE.
Mensagem curta geralmente escrita à mão
O bilhete é bastante utilizado como meio informativo, principalmente quando relacionado a pessoas
próximas, com certo grau de intimidade. Algumas características são fundamentais para identificar
esse gênero textual, como:
• Mensagem curta;
• Linguagem informal;
• É permitido a utilização de apelidos, abreviações, etc;
O bilhete possui linguagem simples e pode ser usado para diversas funcionalidades:
• Deixar um recado;
• Fazer um convite;
• Comunicar uma novidade, etc;
Elementos do bilhete
• Destinatário: quem recebe o bilhete.
• Remetente: quem escreve o bilhete.
• Corpo de Texto: mensagem curta que será encaminhada.
• Despedida: mensagem que finaliza o texto, normalmente acompanhada de uma linguagem informal,
que pode ser: beijos, abraços, se cuida, dentre outros.
• Data: dia em que o bilhete foi escrito.
![Page 13: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/13.jpg)
VAMOS EXERCITAR
![Page 14: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/15.jpg)
Agora escreva um bilhete carinhoso para alguém da sua família. Pode ser a
mamãe, o papai, irmão, irmã, vovô, vovó... você escolhe!
Faça algo simples, mas com muito carinho.
![Page 16: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/16.jpg)
Aluno (a): ________________________________________________________________________
Data: ______/______ 2020 Série: 3° Ano Turma: _______
Disciplina: História Professora: _______________________ I TRIMESTRE
REVISÃO
A HISTÓRIA DAS ESCOLAS
As primeiras escolas surgiram no Egito e na Ásia. Nas cidades da Grécia e da Roma antiga,
também floram criadas muitas escolas. Nelas, os meninos faziam exercícios físicos para deixar o corpo
mais saudável, aprendiam matemática, leitura, história, música e também aprendiam a ser soldados.
As escolas, porém não eram para todas as pessoas. Os filhos da grande maioria dos trabalhadores
aprendiam em casa, com seus pais, observando o que eles faziam em seu dia a dia. O contato que essas
crianças tinham com a leitura e a escrita praticamente não existia; o importante era aprender noções e
saberes para o trabalho.
As escolas naquela época, também não eram para as meninas. O que elas sabiam, aprendiam em
casa.
Escolas para crianças e jovens, do jeito que conhecemos hoje, com livros e materiais para cada
idade, professores e prédios próprios, começaram a aparecer na Europa há cerca de 400 anos.
No Brasil, as primeiras escolas foram construídas pelos padres jesuítas, nas aldeias indígenas e nas
casas de grandes fazendeiros.
VAMOS EXERCITAR
1- Onde surgiram as primeiras escolas?
_______________________________________________________________________________
2- O que os meninos aprendiam nas escolas da Grécia e Roma? Além das matérias que aprendiam, o
que eles faziam para deixar o corpo mais saudável?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3- Onde surgiram as escolas mais ou menos parecidas com as que temos hoje? Há quanto tempo?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4- No Brasil, quem construiu as primeiras escolas?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
![Page 17: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/17.jpg)
Aluno (a): ________________________________________________________________________
Data: ______/______ 2020 Série: 3° Ano Turma: _______
Disciplina: Matemática Professora: ______________________ I TRIMESTRE
REVISÃO
![Page 18: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/19.jpg)
Aluno (a): ________________________________________________________________________
Data: ______/______ 2020 Série: 3° Ano Turma: _______
Disciplina: Geografia Professora: ______________________ I TRIMESTRE
REVISÃO
![Page 20: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/21.jpg)
Aluno (a): ________________________________________________________________________
Data: ______/______ 2020 Série: 3° Ano Turma: _______
Disciplina: Inglês Professora: ______________________ I TRIMESTRE
REVISÃO
1. Relacione as imagens com as estações do ano:
2. Qual das árvores representa a estação favorita de Maria?
![Page 22: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/22.jpg)
3. Encontre os meses na cruzadinha.
4. Separe as palavras de acordo com cada grupo.
5. Complete com os meses que estão faltando.
![Page 23: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/23.jpg)
Gabarito
1.
2.
3.
4.
5.
![Page 24: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/24.jpg)
Aluno (a): ________________________________________________________________________
Data: ______/______ 2020 Série: 3° Ano Turma: _______
Disciplina: Redação Professora: ______________________ I TRIMESTRE
REVISÃO
ORTOGRAFIA: R ou RR e S ou SS.
![Page 25: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/25.jpg)
Aluno (a): ________________________________________________________________________
Data: ______/______ 2020 Série: 3° Ano Turma: _______
Disciplina: Redação Professora: ______________________ I TRIMESTRE
REVISÃO
GÊNERO TEXTUAL - RECEITA CULINÁRIA
![Page 26: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/26.jpg)
Aluno (a): ________________________________________________________________________
Data: ______/______ 2020 Série: 3° Ano Turma: _______
Disciplina: Ciências Professora: ______________________ I TRIMESTRE
REVISÃO
RECURSOS NATURAIS
VAMOS LEMBRAR:
![Page 27: Pág. 63 - CEVNcevn-ba.com.br/upload/avaliacoes/arqs/avaliacoes/...Para acabar com as dúvidas, conheça 4 regras e descubra quando usar o X ou o CH: 1) Emprega-se o “X” depois](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050421/5f90125713a56b22c87235d5/html5/thumbnails/27.jpg)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________