phỤ lỤc 2 - mÔ tẢ chi tiẾt môn tỰ...

1 /32

PHỤ LỤC 2 - MÔ TẢ CHI TIẾT MÔN TỰ CHỌN

HỌC KÌ 1, NĂM HỌC 2019 - 2020

TRƯỜNG THCS VÀ THPT ĐINH THIỆN LÝ BỘ PHẬN ĐÀO TẠO

2 /32

MỤC LỤC

A. TỰ CHỌN ....................................................................................................................... 4

I. NHÓM MÔN HỌC THUẬT ........................................................................................... 4

1. Game 3D Level 1 và 2 ............................................................................................. 4

2. Graphic Design Level 1 ........................................................................................... 4

3. Microbit ................................................................................................................... 5

4. Photoshop 1 plus Level 1 ........................................................................................ 6

5. Thiết kế và in 3D Level 1 ........................................................................................ 7

6. Viết sáng tạo – Level 1 và 2 .................................................................................... 7

7. Nghệ thuật nói trước công chúng Level 1 ............................................................... 7

8. i T n 1 .............................................................................................. 8

9. Vui h c Vật lý Level 1 ............................................................................................ 8

10. Tiếng Hoa phổ thông Level 1 .................................................................................. 9

11. Tiếng Nhật Level 1 ................................................................................................ 10

12. Tranh biện tiếng Anh Level 1 ............................................................................... 10

13. Digital School Publication..................................................................................... 11

14. IELTS Preparation ................................................................................................. 11

II. NHÓM MÔN NGHỆ THUẬT/KỸ NĂNG .................................................................. 11

1. Đàn G itar à Organ 1, 2, 3 ........................................................................ 11

2. Thanh nhạc Level 1 và 2 ....................................................................................... 12

3. Mỹ thuật Level 1 ................................................................................................... 12

4. Nấ ăn 1 ...................................................................................................... 13

5. Thiết kế truyện tranh Level 1 và 2 ........................................................................ 13

6. Nhiếp ảnh Level 1 ................................................................................................. 13

7. Cờ vua Level 1 ...................................................................................................... 14

III. NHÓM MÔN THỂ DỤC THỂ THAO ..................................................................... 14

1. Bóng đ 1 .................................................................................................... 14

2. Bóng đ el 2 và 3 ............................................................................................. 14

3. Cầu lông Level 1 ................................................................................................... 14

4. Cầu lông Level 2 và 3............................................................................................ 14

5. Bơi ội Level 1 ....................................................................................................... 15

6. Bơi ội Level 2 ....................................................................................................... 15

7. Bóng bàn Level 1 .................................................................................................. 15

8. Bóng bàn Level 2 và 3 ........................................................................................... 15

9. Bóng rổ Level 1 ..................................................................................................... 16

10. Bóng rổ Level 2 và 3 ............................................................................................. 16

3 /32

11. Bóng chuyền Level 1 ............................................................................................. 16

12. Bóng chuyền Level 2 và 3 ..................................................................................... 16

13. Võ thuật Level 1 và 2 ............................................................................................ 16

B. TIN HỌC (HỌC SINH KHỐI 10+11) .......................................................................... 17

1. Graphic Design Level 1 ......................................................................................... 17

2. Vạn vật kết nối (IoT) Level 1 ................................................................................ 17

3. Multimedia Level 1 ............................................................................................... 18

4. Lập trình Web Level 1........................................................................................... 18

C. NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ........................................................................................ 19

I. KHỐI 9 .......................................................................................................................... 19

1. NCKH – Hóa ......................................................................................................... 19

2. NCKH – Sinh ........................................................................................................ 20

3. NCKH – Khoa h c xã hội và hành vi 1 ................................................................. 20


5. NCKH – Kỹ thuật .................................................................................................. 22

6. NCKH – Vật lý ...................................................................................................... 22

II. KHỐI 10 ........................................................................................................................ 23

1. NCKH – Hóa ......................................................................................................... 23

2. NCKH – Sinh ........................................................................................................ 24



5. NCKH – Kỹ thuật .................................................................................................. 26

6. NCKH – Vật lý ...................................................................................................... 26

III. KHỐI 11 ................................................................................................................... 28

1. NCKH – Hóa ......................................................................................................... 28

2. NCKH – Sinh ........................................................................................................ 28



5. NCKH – Kỹ thuật .................................................................................................. 30

6. NCKH – Vật lý ...................................................................................................... 31

7. NCKH – Toán 1 .................................................................................................... 31

8. NCKH – Toán 2 .................................................................................................... 32

4 /32

BẢNG MÔ TẢ MÔN TỰ CHỌN, NGHIÊN CỨU KHOA HỌC HỌC KÌ I

NĂM HỌC 2019-2020

A. TỰ CHỌN

I. NHÓM MÔN HỌC THUẬT

1. Game 3D Level 1 và 2

1.1. Mục tiêu môn h c:

- Môn trang bị sin kiến t ứ ề q y trìn àm gam , đối tượng tr ng

gam à tạ một kị bản gam tốt.

- Rèn yện kỹ năng t iết kế, kỹ năng p ân tí , tư d y t n , tư d y gi , kỹ năng ập

trìn , đ n gi , tổng ợp, kỹ năng àm iệ n óm, kỹ năng giải q yết ấn đề, p t y

tín s ng tạ ủa HS.

- H sin xây dựng đượ kị bản gam ới n iề , t iết kế đượ gam ới n iề

, n iề pag , t ay đổi đượ t ộ tín ủa n ân ật à đối tượng tr ng gam ,

n ân bản đượ n ân ật à đối tượng, t ay đổi âm t an ủa gam , ư à xp rt đượ

game.

- Một số sản p ẩm sin ó t ể àm đượ sa k i t am gia k óa :

+ T iết kế gam mê ng

+ T iết kế gam bóng bàn

+ T iết kế gam bóng đ

+ T iết kế gam bắn súng

+ T iết kế gam p iê ư

+ T iết kế gam đ a x

+ T iết kế gam ứng dụng môn

1.2. Tóm tắt ương trìn c:

- Giới t iệ q y trìn t iết kế gam

- Tìm iể à xây dựng đối tượng tr ng gam : bối ản , n ân ật, sự kiện

- ập trìn sự kiện à n ân ật tr ng gam

- T iết kế kị bản gam ới t ử t , n ân ật, sự kiện…

- ư à xp rt gam

- C ia sẻ gam

- C tạ à điề k iển am ra

- C Tín điểm, ên tr ng gam

- C n ân bản n ân ật

- T ay đổi t ộ tín ủa n ân ật

- C èn n ạ à gam

1.3. Yêu cầu với h c sinh:

- Yê t í môn

- Có tin t ần kỷ ật tốt

- Có k ả năng tự ng iên ứ

2. Graphic Design Level 1

2.1. Mụ tiê môn :

- Trang bị sin kiến t ứ à kỹ năng ơ bản ề đồ a 2D: kỹ năng t iết kế

sản p ẩm tr yền t ông, kỹ năng biên tập à ỉn sửa ìn ản …

5 /32

- Xây dựng nền tảng ững ắ giữa ý t yết đồ a à t ự àn .

- P t triển k ả năng tư d y s ng tạ à độ ập tr ng t iết kế.

- P t triển kỹ năng biên tập à ỉn sửa ìn ản ới ông ụ tr ng p t s p

- Giới t iệ kiến t ứ ơ bản ề ản kĩ t ật số.

- Tạ đượ kĩ xả , b nd mà ản một bài bản à yên ng iệp


- Giới t iệ q y trìn t iết kế đồ a.

- Tìm iể 10 yế tố i p ối t ị gi tr ng t iết kế.

- C ng yên tắ p ối mà ơ bản.

- ý t yết à ứng dụng Typ grap y.

- Tìm iể ông ụ ủa p ần mềm t iết kế Ad b I strat r.

- àm q n ới gia diện à ông ụ tr ng P t s p.

- Magic Wand Tools.


- Yê t í môn



- Có tư d y ề t iết kế

3. Microbit


Sau khi x ng môn này sin ó k ả năng:

- Trìn bày đượ k i niệm ơ bản ề ập trìn à k a m y tín .

- Tư d y s ng tạ tr ng ĩn ự ập trìn

- iên kết kiến t ứ t ộ ĩn ự : T n, K a , Kỹ t ật, Ng ệ t ật

- Tạ đượ dự n điề k iển tự động sử dụng b ard mạ Mi r :bit: Điề k iển đèn ED,

đ n iệt độ, độ ẩm, n s ng, dự n STEM t ú ị…


Nội d ng ơ bản ủa ương trìn “Mi r bit” ba gồm:

- Giới t iệ à sử dụng b ard mạ Mi r :bit

- ập trìn ới Microsoft Make Code

- Tạ iệ ứng ED

- C ảm biến ơ bản: N iệt độ, độ ẩm, n s ng, từ trường, mưa…

- T ự iện dự n:

+ N iệt kế điện tử

+ T iết kế Em ji

+ a bàn số

+ M y đếm bướ ân

+ Đồng ồ đ tay

+ Đồng ồ đếm ngượ

+ Đàn g itar


- H sin yê t í ông ng ệ, ó k ả năng tư d y ề t n , ập trìn .

- H sin tự trang bị bộ Kit Mi r :bit để t ự àn (x m t ông tin ề yê ầ t iết bị, một

số trang W b m a t iết bị tr ng p ần ư ý)

6 /32

- Trường ợp sin m ng m ốn G BM m a giúp t ì sin đăng ký + đóng tiền

G BM trướ ngày k ai giảng ớp tự n ít n ất một t ần.

Lưu ý:

Bộ C mb Mi r :bit G Start r KIT - Bộ gi dụ STEM đầy đủ ba gồm:

- 01 BBC Mi r :bit (B ard + ướng dẫn)

- 01 Cáp USB (USB to Micro USB)

- 01 Hộp pin Mi r :bit

- 02 q ả pin AAA

- 01 T st b ard 400 ỗ

- Bó dây sấ 10 sợi (5 mà )

- 01 Case Mica/case kitty

Một số ink t am k ả :

https://www.linhkientot.vn/bo-combo-micro-bit-go-starter-kit-bo-bbc-giao-duc-stem-day-du

https://www.sendo.vn/bo-combo-microbit-go-starter-kit-bo-bbc-giao-duc-stem-day-du-

18787243.html?gclid=CKKG6fLs3eICFYs4KwodeOYAew&gclsrc=aw.ds

4. Photoshop 1 plus Level 1


- Trang bị HS kỹ năng sử dụng ông ụ ơ bản ủa P t s p CC.

- Sử dụng đượ ông ụ ơ bản tr ng P t s p

- R t đượ ìn ản tr ng P t s p

- Sử dụng P t s p để tạ n ững iệ ứng đặ biệt

- Nắm đượ ng yên tắ ơ bản ề Typ grap y, p ối mà , k ảng tr ng t iết kế

p ẳng (F at d sign)

- Sử dụng đượ ng yên ý t iết kế p ẳng để t iết kế ấn p ẩm tr yền t ông

- Một số sản p ẩm sin ó t ể àm đượ sa k i àn t àn k óa :

- T iết kế g

- T iết kế Nam ard

- T iết kế En p

- T iết kế C r fa b k

- T iết kế C

- T iết kế P st ard

- T iết kế bìa s

- T iết kế P st r


- Workspaces & Panel

- C địn dạng Fi tr ng P t s p

- Layer trong photoshop

- Các công ụ tạ ùng n

- Các ông ụ r t

- C ông ụ tạ iệ ứng

- àm iệ ới P nt

- Tạ à ỉn sửa S ap s

- Tạ iệ ứng đặ biệt

- Retouch hình ản



https://www.sendo.vn/bo-combo-microbit-go-starter-kit-bo-bbc-giao-duc-stem-day-du-18787243.html?gclid=CKKG6fLs3eICFYs4KwodeOYAew&gclsrc=aw.ds

https://www.sendo.vn/bo-combo-microbit-go-starter-kit-bo-bbc-giao-duc-stem-day-du-18787243.html?gclid=CKKG6fLs3eICFYs4KwodeOYAew&gclsrc=aw.ds

7 /32


- Yêu thích môn




5. Thiết kế và in 3D Level 1


Sa k i x ng môn này sin ó t ể:

- Trìn bày đượ k i niệm à t a t ơ bản tr ng t iết kế 3D

- Tự ên ý tưởng à t iết kế đượ mô ìn 3D ơ bản

- Tạ đượ bản in 3D từ mô ìn t iết kế đượ


Nội d ng ơ bản ủa ương trìn “T iết kế à in 3D” ba gồm:

- C k i niệm à t a t ơ bản ới t iết kế 3D (Sử dụng tink r ad n in )

- Tạ dạng ìn 3D ơ bản

- T iết kế ật dụng ơ bản q an ta

- Tạ bản in 3D từ mô ìn 3D

- T ự àn in bằng m y in 3D

- T ự iện dự n s ng tạ ủa mỗi sin

5.3. Yêu cầu với h c sinh: H c sinh có khả năng tư d y ề mặt không gian, yêu thích thiết

kế mô hình 3D

6. Viết sáng tạo – Level 1 và 2


- Kiến t ứ : Áp dụng kỹ t ật iết để iết ăn bản biể ảm à tự sự.

- Kỹ năng: Rèn yện kỹ năng n từ ngữ, dựng đ ạn à xây dựng ăn bản; nâng a

kỹ năng t yết trìn ; kỹ năng p ản biện; kỹ năng ợp t n óm.

- T i độ: Bồi dưỡng tìn yê tiếng iệt, nâng a ý t ứ giữ gìn sự tr ng s ng ủa tiếng

iệt, k ơi dậy niềm say mê iết .


- P ần ý t yết:

Làm ăn gồm iết ăn tự sự, ăn biể ảm.

Tiếng iệt gồm: ng ĩa ủa từ, từ đơn, từ p ứ , t àn ngữ, tụ ngữ.

- P ần t ự àn : t iết kế một tờ b tường.


- H sin t am gia tí ự ới môn .

- T ự iện ng iêm tú q y trìn ủa ớp .

7. Nghệ thuật nói trước công chúng Level 1


- Kiến t ứ : ận dụng kiến t ứ ề ng ệ t ật nói để xây dưng đượ một bài diễn t yết ơ

bản.

- Kỹ năng: rèn yện kỹ năng àm iệ n óm, kỹ năng q an s t, kỹ năng giải q yết ấn đề,

kỹ năng gia tiếp, sử dụng ngôn ngữ nói.

- T i độ: ìn t àn t ói q n gia tiếp tí ự , rèn yện sự tự tin, k ơi dậy đam mê

diễn t yết.

8 /32


- P ần ý t yết:

C yế tố ản ưởng đến bài diễn t yết.

C xây dựng ời mở đầ à kết t ú ấn tượng.

C xây dựng nội d ng iệ q ả.

- P ần t ự àn : diễn t yết trướ ớp.


- H sin t am gia tí ự ới môn .

- H sin t ự iện đầy đủ q y trìn ớp .

8. Vui h c Toán Level 1


- H sin k i t am gia môn này đượ ận dụng n ững kiến t ứ ơ bản tr ng t n

để àm ra đượ sản p ẩm s ng tạ , tư d y, ng ệ t ật.

- H sin s ừa àm à ừa kiến t ứ ề t n s ng s ng ới n a .

- H sin s đượ àm iệ n óm, ợp t ùng n a để kiến t ứ à tạ ra sản

p ẩm s ng tạ .

- H sin s rèn yện kĩ năng ắt, tô mà , sơn, , đan n t ông q a dự n.


MATH ART

- Hãy bỏ q a bảng tín à t ử một t ú ị để giúp trẻ t n: t ông q a ng ệ

t ật à t iết kế.

- Mat art à một dự n ng ệ t ật t ự àn kết ợp k i niệm t n à t yệt

ời để giới t iệ sin ý tưởng ề ìn à p ân số.

GREEN CORNER

- Gr n rn r à một dự n t ân t iện ới môi trường tr ng đó sin s t iết kế một

mảng xan (ba gồm gi đỡ à ậ ) ó kí t ướ 1mx2,5m đặt tại ban ông ủa ớp.

- MIX AND MATCH

- H sin tạ k ối ập p ương à nối ới n a bởi k ớp sa ả 3 k ối đề

x ay đượ q an trụ đứng.


- H sin k ông ần p ải yê t í t n mới à ớp t n i, ỉ ần HS t í

t ú ới sản p ẩm đượ tạ ra k i p dụng kiến t ứ t n.

- Có t ể àm iệ n óm ới n a tự gi .

- T i độ tập tốt, tr n iệm ới bản t ân à ông iệ đượ n óm trưởng gia .

9. Vui h c Vật lý Level 1


a) Kiến t ứ

- H ề iện tượng p ản xạ n s ng, tr ng ượng riêng, k ối ượng riêng, ự , n iệt

độ.

- H ề ất dẫn điện, mạ điện, ng ồn điện, nam âm, t dụng ủa nam âm.

b) Kỹ năng

- T iết kế mô ìn , đ đạ , xử í số iệ , tạ ra sản p ẩm ứng dụng.

9 /32


- H sin s t ự iện sản p ẩm kết ợp ới iệ t ự iện t í ng iệm iên q an đến

ĩn ự ơ, điện, q ang ở mứ ơ bản, t ông q a đó HS s ó đượ n ững kiến t ứ

t ú ị iên q an đến ĩn ự trên.

- C sản p ẩm mà HS s t ự iện gồm:

+ Diver (2-3 t ần) http://coolscienceexperimentshq.com/bottle-diver-science-

experiment/ https://www.youtube.com/watch?v=u-_LyaM7IO4

+ M y nướ mặt trời (5 t ần) https://www.pinterest.com/pin/484911084874313418/

+ Non – st p H r n’s f ntain (5 t ần)

https://www.pinterest.com/pin/456482112221629991/?lp=true

+ H gram (2 t ần)

+ Đàn nướ (3 t ần)

+ X đ a từ trường ặ mạ điện bút ì (4 t ần)


- HS ần ẩn bị đầy đủ dụng ụ, t iết bị t ời dặn dò ủa G à mỗi b ổi .

- HS ần ó sự kiên n ẫn, k é é , tr n iệm tr ng q trìn ạt động n óm.

- HS ần t ân t ủ sự ướng dẫn ủa G tr ng mỗi b ổi .

- HS p ải t ân t ủ q y địn ề an t àn tr ng q trìn t ự iện t í ng iệm.

- K i t am gia à ớp , sin p ải àn t àn ương trìn ủa ớp tự n nế

m ốn t am gia à ớp a ơn.

10. Tiếng Hoa phổ thông Level 1


- ôn ú tr ng p t triển ân bằng 4 kỹ năng: Ng , nói, đ , iết.

- H sin nắm đượ ít n ất 155 từ ựng à 122 mẫ â tr ng gia tiếp t đúng ấ

trú ngữ p p.

- H sin ó t ể n ận biết à iết đượ ữ ơ bản, rèn yện p ần p t âm từ nền

tảng p iên âm a tin .

- H sin ó ơ ội àm q n ới ả 2 dạng ữ P ồn t ể à Giản t ể, từ đó ựa n 1

dạng ữ để t ề sa .

- Nâng a k ả năng gia tiếp ủa sin t ông q a ạt động đượ t iết kế sẵn t

ủ đề gia tiếp tr ng sin ạt ằng ngày.


- Quyển A: gồm có 5 bài:

+ Bài 1: Chào hỏi!

+ Bài 2: Gia đìn bạn có mấy người?

+ Bài 3: Lớp bạn có bao nhiêu h c sinh?

+ Bài 4: Đến ăn s ng nà !

+ Bài 5: Em thích mùa hè!

- Quyển B: gồm có 6 bài:

+ Bài 7: Cùng v nhé!

+ Bài 8: Sau giờ h c bạn làm gì？

+ Bài 9: Đồ ơi để ở đâ ？

+ Bài 10: H là ai thế？

+ Bài 11: Bạn đến trường bằng cách nào？

+ Bài 12: Bác Trần có ở nhà không？

http://coolscienceexperimentshq.com/bottle-diver-science-experiment/

http://coolscienceexperimentshq.com/bottle-diver-science-experiment/

https://www.youtube.com/watch?v=u-_LyaM7IO4

https://www.pinterest.com/pin/484911084874313418/

https://www.pinterest.com/pin/456482112221629991/?lp=true

10 /32

- Vở bài tập ( Work book): Mỗi bài đều tập trung luyện tập đủ 4 kỹ năng ng , nói, đ c,

viết, h c sinh có thể dựa t ướng dẫn tr ng s / gi iên để luyện tập thêm tại nhà.


- H c sinh cần dành nhiều thời gian để rèn luyện phần phát âm, chữ viết.

- H c sinh phải chịu khó tiếp thu nhiều vốn từ để có thể giao tiếp tốt.

- H c sinh cần ôn bài, làm bài tập đầy đủ trướ k i đến lớp.

11. Tiếng Nhật Level 1


- H ề à ỏi gia tiếp t ông dụng.

- Bảng ữ i Hiragana à Katakana.

- H ề m a sắm,n ững kĩ năng gia tiếp - à ỏi ở ửa àng

11.2. Tóm tắt ương trìn :

- Một số mẫ ngữ p p sử dụng tr ng sin ạt àng ngày (Ăn, Uống, Đ , Ng , Đi ại,

H tập, ...)

- Số đếm(1,2,3...)

- Hỏi ề gi tiền (Đồng,Yên ,D a)

- Tín ất ủa ật (Đẹp,Rẻ,Mới,...)

- Tín ất mà sắ (Xan ,Đỏ,Trắng,Đ n,...)

- Ở đó ó ai? n ật gì?đồ ật gì?

- Giới t iệ ề địa dan à món ăn nổi tiếng ủa iệt nam

- T í (T ể t a ,Tr i ây,Món ăn,..)nà ?

- àm gì ?ở đâ ?

- Đi bằng p ương tiện gì?

- Mẫ â ỉ ng yên n ân, ý d

- T ời gian (Giờ,p út,giây)

- Gia ị

- iệt kê àn động t t ứ tự.

- Trạng t i tiếp diễn.

- Mẫ â kết ợp(Tín từ+Động từ)

- Ng ề ng iệp tương ai.

- Câ ng ị tiếp.

11.3. Yê ầ ới sin :

- Ôn bài à àm bài đầy đủ trướ k i đến ớp

12. Tranh biện tiếng Anh Level 1

12.1. Mụ tiêu môn h c:

- To focus on encouraging students to voice out their opinions and be the confident in

public speaking. This will be done through different kinds of activities, such as giving

them more chances to speak in public and to debate with each other in order to improve

their debating skills and critical thinking.


- Students will pratice through different kinds of activities, such as giving them more

chances to speak in public and to debate with each other in order to improve their

debating skills and critical thinking.


- Students grade 10,11

11 /32

13. Digital School Publication

13.1. Mụ tiêu môn h c:

- To d p st d nts’ abi ity to think critically, creatively and independently about local,

national and international news, issues and perspectives.

- To teach students to demonstrate the ability to write and orally report in English correctly

and clearly in forms and styles appropriate to the topic and audience.

- T in r as st d nts’ awar n ss w n a ating t ir wn and t r’s w rk f r a ra y

and fairness, clarify and style and grammatical correctness.


- Students will source information and keep abreast with the latest local and global issues

and news around the world. The are also to undertake the roles of reporters, editors and

p b is rs at a tim s, ring t br adt f STS’s a ti iti s and w r d rr nt’s

interests and talents


- To be responsible

- Respect yourself and the others

14. IELTS Preparation


- To prepare students for the IELTS Academic Examination.


- Practicing with authentic listening, reading, speaking and writing mock exams

- Developing language (e.g, useful phrases and vocabulary) and engrossing students in a

wide range of ideas to include concepts such as recognizing general nouns and

organization, analyzing questions and understanding meaning

- Developing test techniques to tackle particular types of questions and how to use the

skills they will acquire affectively.


- To be responsible

- Respect yourself and the others

II. NHÓM MÔN NGHỆ THUẬT/KỸ NĂNG

1. Đàn Guitar và Organ Level 1, 2, 3


- HS ó t ể tự đệm t à t am gia n óm òa tấ n ỏ

- Giúp HS t ư giãn sa n ững giờ tập ăng t ẳng

- HS biết yê à q ý ộ sống q a n ững giai điệ âm n ạ d dương đầy tín n ân ăn.


- N ạ ý ơ bản à ứng dụng t ự àn n an trên đàn.

- Solo ca khúc.

- Đệm đàn òa tấ à đệm t.

- Đặt ợp âm ơ bản a k ú .

- Tập iết intr à p ần giang tấ ( 2 trở ên)

1.3. Yêu cầu h c sinh:

- H sin p ải àn t àn 1 à đượ x n ận đạt yê ầ mới ên 2.

12 /32

- H sin ó t i độ ng iêm tú tr ng giờ .

- H sin p ải siêng năng tập yện ở ớp à ở n à để ó kết q ả tốt

- ôn mang đàn G itar đến ớp k i ó tiết n ạ ụ (riêng đàn Organ trường đã trang

bị sẵn).

- C ấp àn tốt nội q y trường ớp.

2. Thanh nhạc Level 1 và 2


- Giúp sin k ắ p ụ đượ n ững n ượ điểm à p t y tối đa ư điểm ất gi ng

ủa mìn .

- K ả năng g i n ớ, tư d y à s ng tạ đượ kí t í q a q trìn .

- Tìm iể ề ng ệ t ật t an n ạ à tạ ra t p ẩm t an n ạ ất ượng. Ứng dụng

đượ à ộ sống à giúp í rất n iề tr ng iệ ải t iện sứ k ỏ .


C ương trìn gồm ó 3 p ần ín :

- Kỹ t ật t an n ạ 2.

- Ký xướng âm.

- Kỹ t ật biể diễn n óm, bè.


- H sin p ải àn t àn 1 à đượ x n ận à đạt yê ầ .

- H sin ó t i độ tập tốt.

- ôn ẩn bị đầy đủ đồ dùng tập trướ k i đến ớp.

- C ấp àn tốt q y địn ủa ớp à n à trường.

3. Mỹ thuật Level 1


- Môn trang bị sin kiến t ứ ề mĩ t ật.

- Rèn yện kỹ năng q an s t, kỹ năng sử dụng ìn ản tạ ra t ế giới riêng ủa kìn , kỹ

năng àm iệ n óm, kỹ năng giải q yết ấn đề, p t y tín s ng tạ ủa HS.

- H sin tạ ra đượ n iề sản p ẩm mìn , ba gồm t p ẩm ội a à ả

n ững sản p ẩm t ủ ông mang tín t ẩm mĩ a .

- Một số sản p ẩm sin ó t ể àm đượ sa k i t am gia k óa :

Sản p ẩm tạ ìn từ đất sét

Tran đề tài p ng ản

Tran đề tài ân d ng

Tran đề tài xã ội…

Tran mà nướ


- Giới t iệ ề mĩ t ật ơ bản

- C sử dụng ất iệ một p ù ợp

- Tìm iể à tạ t p ẩm tran đề tài

- Tạ sản p ẩm điê k ắ


- Yêu t í môn



13 /32

- Mang đầy đủ ật dụng k i đến ớp

4. Nấu ăn Level 1


- H sin tự ế biến đượ một số món ăn đơn giản tr ng gia đìn .

- H sin rèn yện đượ sự k é é , s ng tạ à k ả năng ảm q an đặ biệt q a iệ

ế biến món ăn để đạt tới “độ ín”.

4.2. Tóm tắt ương trình h c:

- Những món ăn ó sử dụng nhiệt và không sử dụng nhiệt từ những món ăn t ông dụng đến

món ăn đường phố lạ, độc và phổ biến.


- H sin đã àn t àn ớp Nấ ăn 1 à đượ đ n gi đạt.

- Nghiêm túc, cẩn thận, chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu cho tiết h c.

5. Thiết kế truyện tranh Level 1 và 2


- Môn trang bị sin kiến t ứ ề tr yện tran

- Rèn yện kỹ năng q an s t, kỹ năng sử dụng ìn ản tạ ra t ế giới riêng ủa kìn , kỹ

năng àm iệ n óm, kỹ năng giải q yết ấn đề, p t y tín s ng tạ ủa HS.

- H sin tạ ra đượ n iề sản p ẩm tr yện tran mìn

- Một số sản p ẩm sin ó t ể àm đượ sa k i t am gia k óa : bộ tr yện tran tự

s ng tạ


- Giới t iệ ề tr yện tran ơ bản

- C tạ ìn n ân ật ơ bản, nâng a

- Tìm iể à tạ bối ản , ốt tr yện

- Tạ sản p ẩm tr yện tran


- Yêu t í môn



- Mang đầy đủ ật dụng k i đến ớp

6. Nhiếp ảnh Level 1


- Môn trang bị sin kiến t ứ ề n iếp ản .

- Rèn yện kỹ năng q an s t, kỹ năng bắt k ản k ắ , kỹ năng àm iệ n óm, kỹ năng

giải q yết ấn đề, p t y tín s ng tạ ủa HS.

- H sin tạ ra đượ n iề sản p ẩm mìn , ba gồm t p ẩm ội a à ả

n ững sản p ẩm t ủ ông mang tín t ẩm mĩ a .

- Một số sản p ẩm sin ó t ể àm đượ sa k i t am gia k óa : n ững bứ ản

s ng tạ từ sin


- Giới t iệ ề n iếp ản ơ bản

- C sử dụng m y ản p ù ợp, t ông số m y ản

- Tìm iể à tạ t p ẩm n iếp ản


- Yê t í môn

14 /32



- Mang đầy đủ vật dụng k i đến lớp

7. Cờ vua Level 1


- Rèn yện k ả năng tập tr ng, p t triển kỹ năng tư d y, gi .


- C bướ đi q ân ơ bản, n ập t àn , ng yên tắ k ai ộ , q y tắt bắt ốt ơ bản,

đòn tấn ông…

- Đấ tập à t ự iện bài t i đấ ơ bản.


- Hợp t , đảm bả yên ần

III. NHÓM MÔN THỂ DỤC THỂ THAO

1. Bóng đá Level 1


- H sin s n ững kỹ t ật ơ bản à rèn yện t ể ự .


- C yền bóng ự y gần, p ối ợp 1x1, dẫn bóng ơ bản, giữ bóng bằng ân, sút bóng ự

y gần, t ể ự bền, sứ mạn , tố độ, k é é , t i đấ tập.


- Hợp t , đảm bả yên ần, tăng ường sứ k ỏ , kiên trì tập yện.

2. Bóng đá Level 2 và 3


- H sin s n ững kỹ t ật nâng a à rèn yện t ể ự .


- C yền bóng ự y xa, p ối ợp 2, 3 người, dẫn bóng tố độ, giữ bóng bằng đùi, ngự ,

sút bóng ự y xa, t ể ự bền, tô độ, sứ mạn , k é é .


- H sin đã àn t àn ớp Bóng đ 1, level 2 à đượ đ n gi đạt.

- Hợp t ới G , đảm bả yên ần, sứ k ỏ , ị k ó kiên trì tập yện.

3. Cầu lông Level 1


- H sin s n ững kỹ t ật ơ bản.


- Kỹ t ật di yển, kỹ t ật đ n ầ t ấp, a tay, kỹ t ật gia ầ t ận tay, tr i tay

ự y gần, p t triển t ể ự bền, tố độ, k é é .


- Hợp t , đảm bả yên ần, tăng ường sứ k ỏ , ị k ó tập yện.

4. Cầu lông Level 2 và 3


- H sin s n ững kỹ t ật nâng a .

15 /32


- Kỹ t ật di yển gó sân, kỹ t ật đ n ầ t ấp, a tay a sâ , kỹ t ật gia ầ

t ận tay, tr i tay ự y xa, đập ầ t ận, tr i tay, p t triển t ể ự bền, sứ mạn , tố

độ, k é é .


- H sin đã àn t àn ớp Cầ ông 1, level 2 à đượ đ n gi đạt.

- Hợp t , đảm bả yên ần, tăng ường sứ k ỏ , ị k ó, kiên trì tập yện.

5. Bơi lội Level 1


- H c sinh s h c và thực hiện được những kỹ thuật bơi ơ bản (bơi ếch), kỹ thuật quạt tay,

đạp chân kết hợp với thở nước.


- Làm quen với kỹ thuật bơi ế ơ bản, kỹ thuật tay, chân, phối hợp tay, chân với nhịp thở

k i bơi.

- Thực hành bơi ự y gần 25m, 50m, p t triển t ể ự bền, tô độ, k é é .


- Hợp tác, dũng cảm, đảm bảo chuyên cần, chịu khó tập luyện.

6. Bơi lội Level 2


- H sin s rèn yện n ững kỹ t ật Bơi nâng a (Bơi trườn sấp, bơi tự do).


- àm q n ới kỹ t ật bơi trườn sấp, bơi tự d ơ bản, kỹ t ật q ạt tay, đập ân, p ối

ợp tay, ân, t ở k i bơi, t ự àn bơi ự y gần 25m, 50m, p t triển t ể ự bền, tố

độ, k é é .


- H sin đã àn t àn ớp Bơi ội 1 à đượ đ n gi đạt.

- Hợp t , dũng ảm, đảm bả yên ần, ị k ó tập yện.

7. Bóng bàn Level 1


- H sin s n ững kỹ t ật ơ bản đ n bóng à rèn yện t ể ự .


- Làm q n ới ợt bóng, kỹ t ật đ n bóng ơ bản t ận tay, tr i tay, gia bóng ơ bản,

p t triển t ể ự , tố độ, k é é .



8. Bóng bàn Level 2 và 3


- H sin s n ững kỹ t ật nâng a bóng bàn à rèn yện t ể ự .


- Kỹ t ật đ n bóng nâng a t ận tay, tr i tay, giật bóng, gia bóng nâng a , p t triển

t ể ự bền, sứ mạn , tố độ, k é é .


- H sin đã àn t àn ớp Bóng bàn 1 ặ 2 à đượ đ n gi đạt.

- Hợp t , đảm bả yên ần, tăng ường sứ k ỏ , ị k ó kiên trì tập yện.

16 /32

9. Bóng rổ Level 1


- H sin s n ững kỹ t ật ơ bản.


- Kỹ t ật yền bắt bóng ơ bản, dẫn bóng ơ bản, p ối ợp 1x1, kỹ t ật ném rổ tại ỗ

1 tay trên ai, kỹ t ật 2 bướ ên rổ, p t triển t ể ự bền, tố độ, k é é .



10. Bóng rổ Level 2 và 3




- Kỹ t ật yền bắt bóng nâng a , dẫn bóng tố độ, p ối ợp 2x2, 3x3, kỹ t ật ném rổ

1 tay trên ai n iề ị trí, bật n ảy ném rổ, kỹ t ật 2 bướ ên rổ, p t triển t ể ự bền,

sứ mạn , tố độ, k é é .


- H sin đã àn t àn ớp Bóng rổ 1 ặ 2 à đượ đ n gi đạt.

- Hợp t , đảm bả yên ần, tăng ường sứ k ỏ , ị k ó kiên trì tập yện.

11. Bóng chuyền Level 1


- H sin s n ững kỹ t ật ơ bản đ n bóng.


- Kỹ t ật yền yền bóng ơ bản (t ấp, a tay), p ối ợp 1x1, kỹ t ật p t bóng

t ấp tay, p t triển t ể ự bền, sứ mạn , k é é .



12. Bóng chuyền Level 2 và 3




- Kỹ t ật yền yền bóng nâng a (t ấp, a tay), p ối ợp 1x2, 2x2, p ối ợp

n óm, kỹ t ật p t bóng a tay, đập bóng, p t triển t ể ự bền, sứ mạn , tố độ,

khéo léo.


- H sin àn tất ớp 1 ặ 2 à đượ đ n gi đạt.


13. Võ thuật Level 1 và 2


- H sin s n ững kỹ t ật ơ bản à nâng a .


- Kỹ t ật đứng tấn ơ bản, kỹ t ật đối k ng, tự ệ, p t triển t ể ự bền, sứ mạn , tố

độ, k é é .


- Hợp t , dũng ảm, yên ần, tăng ường sứ k ỏ , ị k ó tập yện.

17 /32

B. TIN HỌC (HỌC SINH KHỐI 10+11)

1. Graphic Design Level 1


- H à p dụng ng yên tắ Typ grap y để tạ ra t iết kế iệ q ả ơn ới

Photoshop & Illustrator

- H à p dụng ng yên tắ p ối mà để tạ ra t iết kế iệ q ả ơn ới

Photoshop & Illustrator

- H t iết kế à in ấn ra ấn p ẩm tr yền t ông

- H t iết kế à tạ ra sản p ẩm bằng as r tting machine

- Địn ướng đượ tương ai ng ề ng iệp.

- Áp dụng tập t địn ướng STEAM tr ng t iết kế

- Một số sản p ẩm sin ó t ể àm đượ sa k i àn t àn k óa : t iết kế P st r,

q ảng Fa b k, r Fa b k, A b m, bìa s , n ân ật, Br re, Portfolio,

W b; t iết kế à in sản p ẩm as r tting: mó k óa, ộp n ạ , n ật, ộp đèn, đồ

ơi tập.


- C ng yên tắ t iết kế đồ a ơ bản - Grap i d sign prin ip s: mà sắ , f nt ữ, bố

ụ ,…

- Adobe Photoshop

- Adobe Illustrator

- Laser cutting


- Yê t í môn




- K yến k í sin sử dụng m y tín riêng ới ấ ìn đủ để ạy p ần mềm

ủa Ad b

2. Vạn vật kết nối (IoT) Level 1


Sa k i x ng môn này sin ó k ả năng:

- Trình bày đượ k i niệm ơ bản ề ạn ật kết nối.

- ập trìn đượ ảm biến ơ bản ới mạ wifi, t t ESP32

- T ự iện tr yền à điề k iển t iết bị q a int rnet.

- Tạ đượ dự n ề I T: trạm t ời tiết, điề k iển t iết bị tự động, n à t ông min .


Nội d ng ơ bản ủa ương trìn “ ạn ật kết nối (I T)” ba gồm:

- Giới t iệ à sử dụng b ard mạ ESP32

- C gia t ứ mạng I T: HTTP, MQTT

- Ard in ơ bản

- C ảm biển ơ bản: N iệt độ, độ ẩm, n s ng, từ trường, mưa…

- T iết kế ứng dụng di động

- T ự iện dự n: trạm t ời tiết, mạ ản b y-rò rỉ, điề k iển t iết bị q a

internet

18 /32


- H sin yê thích ký t ật, ông ng ệ, ó k ả năng tư d y ề t n , ập trìn .

3. Multimedia Level 1


- Môn trang bị sin kiến t ứ ề q y trìn àm p im, t ể ại p im à

tạ một kị bản p im tốt, p ân ản , bố trí gó q ay, ánh sáng.

- T ự àn q ay p im, biết ại bỏ à n n ững p ân ản tốt n ất,

- Sử dụng t àn t ạ p ần mềm Ad b Pr mi r à một số ứng dụng để biên tập id ,

sắp xếp, ắt dựng id gố , tạ yển ản , ỉn mà sắ , èn iệ ứng, xóa p ông

nền, t ay đổi in ạt tố độ ũng n ư tạ sự mượt mà id .

- àm Intr đầ p im, s btit (p ụ đề), r dit ối p im, èn g à ìn ản

- Hiệ ỉn à xử ý âm t an , t âm, ồng tiếng, g ép n ạ , èn iệ ứng âm t an

p ù ợp.

- Xây dựng, q ản ý à p t triển kên y t b (y t b r)

- Một số sản p ẩm sin ó t ể àm đượ sa k i àn t àn k óa n ư: làm phim

ngắn kể yện, p im ạt ìn , p im ưới pr w dding, id d ị kỷ niệm, video

sin n ật, id giới t iệ bản t ân, id q ảng sản p ẩm, video vlog cá nhân, video

r i w sản p ẩm, video tr yền tải t ông điệp,…


- Giới t iệ q y trình làm phim

- Xây dựng kị bản p im

- Kỹ t ật q ay p im

- Âm thanh và ánh sáng trong phim

- Kỹ t ật dựng p im

- Một số kỹ xả p im ơ bản

- X ất bản à q ảng b p im

- Xây dựng, q ản ý à p t triển kên y t b (y t b r)


- Yêu t í môn



4. Lập trình Web Level 1


- Xây dựng đượ w bsit s à w bapp t ự tế bằng ngôn ngữ HTM , CSS, JS, jQ ry,

B tstrap,…

- Áp dụng q y trìn xây dựng ứng dụng à để xây dựng àn ỉn w bsit

- P ân tí à tạ ập đượ ơ sở dữ iệ w bsit

- Trở t àn fr an r à địn ướng ng ề ng iệp HS sa này.

- Một số sản p ẩm sin ó t ể àm đượ sa k i àn t àn k óa :

Xây dựng trang w b tin tứ

Xây dựng B g n ân

Xây dựng ệ t ống b n àng n in

Gam à app trên nền w b


- W b tĩn ới HTM – CSS – JS

19 /32

- jQuery

- Bootstrap

- ES6

- Node.js

- Git & Github

- PHP & MySQL


- Yê t í môn


- Đặ biệt ó k ả năng tự ng iên ứ , tự tốt

- Yê t í à ó tư d y à nền tảng ề ập trìn

- K yến k í sin sử dụng apt p n ân

C. NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

I. KHỐI 9

1. NCKH – Hóa


HS t ự iện dự n iên q an đến g m ạt (s d g m/ HKI, z it/HKII), àn t àn

ương trìn s đạt đượ năng ự

- HS ó t ể tìm kiếm, đ iể , p ân tí , tổng ợp tài iệ ng iên ứ iên q an xây

dựng nền tảng ng iên ứ à ơ sở ý ận, t ự tiễn.

- HS đặt ra giả t yết ng iên ứ à t iết kế t í ng iệm k ả s t, ứng min giả t yết.

- HS t ự iện t í ng iệm t n óm 4 HS, t t ập số iệ . P ân tí đ n gi số iệ

t t ập đượ để àn t àn b dưới dạng tiể ận.

- HS rèn yện tư d y ng iên ứ , tư d y t iết kế s ng tạ , kỹ năng ợp t n óm, iết b

trìn bày kết q ả.

- HS đượ tiếp ận ới kỹ thuật phân tích hóa h n ư q ang p ổ UV-Vis, chuẩn độ, . .

.


- C ương trìn ké dài 1 kỳ (k ảng 4 t ng). HS t ự iện ng iên ứ iên q an

đến g m ạt (g m ạt à một p ysa arid ó tr ng tự n iên t ường iết x ất từ

ây đậ à ó n iề ứng dụng t ự tiễn n ư xử ý nướ t ải, dượ p ẩm, t ự p ẩm, .

. .) ặ tổng ợp z it từ ỏ trấ (z it à ật iệ ô ơ ới n iề ứng dụng q an tr ng

tr ng xử ý nướ / k í t ải, xú t , tr ng ông ng ệ dầ k í. . .)

- T ng t ứ 1: sin tìm iể tài iệ iên q an, p ân tí à tổng ợp iết tổng q an ề

ng iên ứ iên q an, đặt ra giả t yết ng iên ứ (1 – 2 yế tố ần k ả s t ng iên ứ ).

- T ng t ứ 2 – 3: HS t ự iện k ả s t, t í ng iệm tiến àn t t ập số iệ .

- T ng t ứ 4: HS p ân tí đ n gi số iệ t t ập đượ , iết b dưới dạng tiể

ận (gồm 05 p ần: tổng q an, t ự ng iệm, kết q ả à biện ận, kết ận, tài iệ t am

k ả )


HS cần n ựa một kỹ àng k i n môn , HS nên ó yế tố sa đây để

àn t àn tốt môn :

- Yê t í môn Hóa , t í t ự àn t í ng iệm ới mứ độ t ường x yên, t ỉn

t ảng p ải t ự iện t í ng iệm ké dài n iề giờ, n iề ngày.

20 /32

- Cẩn t ận, ó sự siêng năng à tr n iệm a tr ng tập.

- C ủ động trong h c tập.

2. NCKH – Sinh


- P ân tí yế tố t động đến môi trường nướ ; k ả năng xử ý nướ ủa S

- Rèn yện kỹ năng NCKH, t ự àn t í ng iệm






- HS rền yện tư d y ng iên ứ , tư d y t iết kế s ng tạ , kỹ năng ợp t n óm, iết b



- H sin tìm iể tài iệ iên q an, p ân tí à tổng ợp iết tổng q an ề ng iên ứ

iên q an, đặt ra giả t yết ng iên ứ (1 – 2 yế tố ần k ả s t ng iên ứ ).

- H sin s t ự iện dự n ng iên ứ : k yến k í sin tự đề x ất dự n

ng iên ứ ặ sin ó t ử t ự iện t dự n ng iên mà gi iên gợi ý:

T í ng iệm tìm iể ề ỉ số sin óa t ể iện ất ượng nướ

T ự iện đề tài iên q an đến xử ý nướ t ải bằng i sin ật.

T í ng iệm tìm iể về các loại vi sinh vật

Chiết xuất các chất có hoạt tính sinh h c


- Yêu t í Sin , q an tâm đến ấn đề ề môi trường

- T í t ự àn t í ng iệm ới mứ độ t ường x yên


- C ủ động trong h c tập.

3. NCKH – Khoa h c xã hội và hành vi 1


- Tóm tắt tổng q an bướ t ự iện một đề tài ng iên ứ

- Xây dựng và thực hiện 1-2 dự n NCKH/năm


- Hệ t ống kiến t ứ ý t yết ề PPNC tr ng KHXH:

P ương p p ận ng iên ứ tr ng k a xã ội

ý t yết tr ng ng iên ứ xã ội

PPNC địn tín , PPNC địn ượng, PPNC ỗn ợp

Từ đặt ấn đề ng iên ứ đến â ỏi ng iên ứ

C n mẫ

C bướ t iết kế bảng ỏi

Xử í à p ân tí kết q ả k ả s t

C iết b ng iên ứ

- Xây dựng à t ự iện dự n NCKH iên q an đến một số ấn đề:

ăn đ : k ả s t à tìm iể t ự trạng t ói q n đ s ủa một n óm trẻ, đề

x ất à t ự iện giải p p nâng a ăn đ n óm trẻ đó.

21 /32

Giữ gìn à p t triển ăn tr yền t ống: k ả s t à tìm iể t ự trạng ủa một gi trị

ăn tr yền t ống (âm n ạ , trang p ụ , ẩm t ự ,…) ủa một địa p ương, đề x ất à

thực hiện giải pháp phát triển giá trị ăn tr yền thống đó.


- Tự gi , ợp t , đam mê ng iên ứ k a

- C ủ động tìm tòi, đ iể tài iệ

- T ự iện ng iêm tú q y trìn ớp

- Có k ả năng tổ ứ , t ự iện ương trìn đ s ặ ương trìn ăn



- P t triển kĩ năng đ – iể , tóm tắt à đ n gi ấn đề ng iên ứ d gi iên

cung ấp.

- P t triển kĩ năng tìm kiếm tư iệ , n à đ n gi t ông tin tr ng q trìn ng iên

ứ .

- P t triển tư d y ng iên ứ , tư d y t iết kế s ng tạ , kĩ năng ợp t n óm.

- Hình t àn ý tưởng và viết được báo cáo hoàn chỉnh của một bài nghiên cứu.


- Kiến t ứ nền tảng ề iệ xây dựng một bài ng iên ứ , tìm kiếm tư iệ , n t ông

tin, t iết kế bảng ỏi, ập p iế k ả s t à xử ý số iệ , p ương p p ng iên ứ tr ng

k a xã ội.

- K yến k í sin tự đề x ất ý tưởng ng iên ứ .

- Xây dựng và thực hiện dự n NCKH iên q an đến các vấn đề ăn óa, xã ội và giáo dục

lịch sử:

Đ n gi iệ q ả iệ sử dụng trò ơi tr ng giờ ị sử tại trường Đin T iện ý:

k ả s t à tìm iệ t ự trạng ủa iệ sử dụng p ương p p trò ơi tr ng tiết

ị sử, đ n gi mứ độ iệ q ả à đề x ất giải p p nâng a iệ q ả.

Đ n gi iệ q ả ủa dạy dự n ở môn ị sử tại trường Đin T iện ý: k ả s t à

tìm iể t ự trạng ủa iệ dạy dự n ở môn ị sử, đ n gi t ự trạng à đề x ất

nâng a iệ q ả iệ dạy dự n.

Giải p p t ú đẩy òng yê nướ ủa sin Đin T iện ý q a bài ề

ộ k ng iến ống ng ại xâm tr ng ị sử dân tộ : k ả s t mứ độ sin iể

đượ ý ng ĩa à gi trị ủa bài ị sử ủa ộ k ng iến ống ng ại xâm, đ n

gi biể iện òng yê nướ ủa sin q a bài ị sử à đề x ất giải p p.

Giải p p p t y tin t ần yê a động ủa sin Đin T iện ý q a bài ề

ị sử kin tế, ăn óa tr ng nội d ng ị sử iệt Nam: k ả s t mứ độ sin iể

đượ ý ng ĩa à gi trị ủa bài ị sử ề kin tế, ăn óa, đ n gi biể iện yê lao

động của học sinh qua bài học lịch sử và đề xuất giải pháp.


- HS có niềm đam mê ng iên ứ à q an tâm ới ấn đề, iện tượng xã ội xảy x ng

q an ộ sống.

- HS yê t í ị sử à ó m ng m ốn nâng a iệ q ả iệ tập môn ị sử.

- HS ó tin t ần ầ tiến, ượt k ó tr ng q trìn ng iên ứ .

- HS ó t i độ tập tốt à tin t ần tr n iệm a .

- HS t ự iện nghiêm túc quy trình lớp h c

22 /32

5. NCKH – Kỹ thuật


- Tìm kiếm ấn đề t ộ ĩn ự k a , kỹ t ật, ông ng ệ ( ấn đề p ụ ụ

ộng đồng)

- P ân tí ư k yết điểm ủa ng iên ứ đã t ự iện

- Đề x ất giải p p à p ân tí tín k ả t i ý tưởng ng iên ứ

- T ự iện dự n ơ bản t ộ ĩn ự kỹ t ật


- H sin tìm iể tài iệ iên q an, p ân tí à tổng ợp iết tổng q an ề ng iên ứ


- H sin đượ n ững kiến t ứ nền tảng iên q an đến kỹ t ật - ộng ng ệ: Cơ bản

ề ảm biến, ập trìn ệ t ống điề k iển tự động.


ng iên ứ ặ sin ó t ử t ự iện t dự n ng iên mà gi iên gợi ý:

Sử dụng ảm biến để ế tạ ra n ững sản p ẩm p ụ ụ đời sống.

Sử dụng kiến t ứ ề ập trìn ệ t ống điề k iển tự động để ế tạ sản p ẩm tự

động óa tr ng ộ sống ằng ngày.


- H sin yê t í ật ý, k a kỹ t ật, ông ng ệ

- Có k ả năng tư d y ề t n , ập trìn .

6. NCKH – Vật lý


a) Kiến t ứ :

- T ông q a dự n 1, sin ó t ể tự ng iên ứ để tìm iể ề kiến t ứ ật ý n ư

ự ma s t; M m n q n tín ; Cơ năng, động năng, t ế năng; Tìm iể ại ật iệ

để àm b n x à t ân x sa x ó t ể n ẹ, ắ ắn; Tìm iể kiể / ất iệ

àm b n x ó t ể ó để x di yển đượ xa n ất; Tìm iể ề độ dày, mỏng ủa b n

x để ạn ế ự ma s t n ất; T iết kế t ân x sa x di yển đượ t ẳng n ất.

- T ông q a dự n 2, sin ó t ể tự ng iên ứ để tìm iể ề kiến t ứ ật ý n ư:

Hiện tượng ảm ứng điện từ; C t iết kết ệ t ống để t đượ điện n iề n ất; K ả

s t đặ điểm ủa n q ạt để t ấy sự ản ưởng ên điện t đượ ; Sử dụng mạ

Ard in để t t ập số iệ

b) Kỹ năng:

T ông q a dự n, HS ó t ể đạt đượ kỹ năng ữ í n ư

- Tìm kiếm thông tin.

- T iết kế sản p ẩm.

- àm t í ng iệm, t t ập số iệ NC.

- P ân tí số iệ .

- ắp r p kỹ t ật.


- K i t am gia à ớp NCKH ật ý, HS s t ự iện đề tài ng iên ứ iên q an đến

bộ môn ật ý t ai đề tài sa đây ặ sin ó t ể tự đề x ất ý tưởng t ự iện

- Dự n 1: X t ế năng. Mô tả:

23 /32

+ HS sử dụng ật tư, in kiện rời t ông dụng để ế tạ một iế x di yển

x ống t một mặt dố à n ờ t ế năng ban đầ x p ải ăn đượ một q ãng đường

đi xa n ất (x k ông sử dụng một ng ồn năng ượng nà k ).

+ C ật tư, in kiện rời đượ sử dụng: tấm, t an n ựa, gỗ, t ỷ tin , kim ại, ổ

bi (bạ đạn) rời, ố , ít, đin , đin t n… để àm k ng sườn x , trụ à b n x .

+ T ân x ó iề ngang 0,2 m, iề dài 0,3 m, iề a k ông giới ạn. K ối ượng

x tr ng k ảng từ 0,2 kg đến 1,0 kg. K i x di yển, t ân x p ải yển động tịn

tiến d t mặt đường, k ông q ay t b n x . X p ải ó từ 3 đến 4 b n x .

+ B n x ó dạng đĩa tròn ( ìn trụ dẹp), đượ ưa, ắt ra từ tấm ật iệ n ựa, gỗ

ặ kim ại; k ông sử dụng ật iệ , b n x t ìn dạng sẵn ó. K ông sử dụng

trự tiếp ổ bi để àm b n x .

+ Tr ng q trìn àm, HS p ải g i n ận ại yế tố ề ật iệ àm b n x , độ dày

mỏng ủa b n x , kết ấ ủa b n x ản ưởng t ế nà đến k ảng mà x đi

đượ trên mặt p ẳng ngang (nói k à àm sa để ma s t ới mặt đường đượ

n ỏ n ất) ới ùng một kiể t ân x đã t iết kế à ùng một ại bạ đạn đượ sử

dụng.

Dự n 2: Windmill. Mô tả:

+ HS tìm iể iện tượng ảm ứng điện từ à ng yên ý ạt động yển từ năng ượng

gió sang năng ượng điện.

+ HS xây dựng mô ìn điện gió à k ả s t đặ điểm ủa n q ạt ản ưởng ên điện

năng t đượ n ư t ế nà .

+ HS sử dụng ệ t ống Ard in để t t ập số iệ .

+ HS p ân tí số iệ à kết ận.


- HS ần ẩn bị đầy đủ dụng ụ, t iết bị t ời dặn dò ủa G à mỗi b ổi ,

đặ biệt ần mang t apt p để t ự iện mẫ b .

- HS ần ó sự kiên n ẫn, k é é , tr n iệm à s ng tạ tr ng q trìn , tr ng

ạt động n óm, àn t àn đầy đủ à đúng ạn t ời ạn q y địn tr ng dự n.

- HS ần t ân t ủ sự ướng dẫn ủa G tr ng mỗi b ổi

- HS p ải t ân t ủ q y địn ề an t àn tr ng q trìn t ự iện t í ng iệm.

- K yến k í tin t ần tự , tự tìm tòi, ng iên ứ ở HS.

II. KHỐI 10

1. NCKH – Hóa


HS thực hiện dự n iên q an đến gum hạt (s d g m/ HKI, z it/HKII), àn t àn ương

trình h c s đạt đượ năng ực:






- HS rèn yện tư d y ng iên ứ , tư d y t iết kế s ng tạ , kỹ năng ợp t n óm, iết b


- HS đượ tiếp ận ới kỹ t ật p ân tí óa n ư q ang p ổ U - is, ẩn độ...

24 /32


- C ương trìn ké dài 1 kỳ (k ảng 4 t ng). HS t ự iện ng iên ứ iên q an

đến g m ạt (g m ạt à một p ysa arid ó tr ng tự n iên t ường iết x ất từ

ây đậ à ó n iề ứng dụng t ự tiễn n ư xử ý nướ t ải, dượ p ẩm, t ự

p ẩm…) ặ tổng ợp z it từ ỏ trấ (z it à ật iệ ô ơ ới n iề ứng dụng q an

tr ng tr ng xử ý nướ / k í t ải, xú t , tr ng ông ng ệ dầ k í. . .)

- T ng t ứ 1: sin tìm iể tài iệ iên q an, p ân tí à tổng ợp iết tổng q an ề

ng iên ứ iên q an, đặt ra giả t yết ng iên ứ (1 – 2 yế tố ần k ả s t ng iên ứ ).

- T ng t ứ 2 – 3: HS t ự iện k ả s t, t í ng iệm tiến àn t t ập số iệ .

- Tháng t ứ 4: HS p ân tí đ n gi số iệ t t ập đượ , iết b dưới dạng tiể

ận (gồm 05 p ần: tổng q an, t ự ng iệm, kết q ả à biện ận, kết ận, tài iệ t am

k ả )


HS ần n ựa một kỹ àng k i n môn , HS nên ó yế tố sa đây để àn

t àn tốt môn :

- Yê t í môn Hóa , t í t ự àn t í ng iệm ới mứ độ t ường x yên, t ỉn

t ảng p ải t ự iện t í ng iệm ké dài n iề giờ, n iề ngày.


- C ủ động tr ng tập.

2. NCKH – Sinh


- Phân tí yế tố t động đến môi trường nướ ; k ả năng xử ý nướ ủa S

- Rèn yện kỹ năng NCKH, thực hành thí nghiệm

+ HS có thể tìm kiếm, đ c hiểu, phân tích, tổng hợp các tài liệu nghiên cứu liên quan

xây dựng nền tảng nghiên cứ à ơ sở lý luận, thực tiễn.

+ HS đặt ra giả thuyết nghiên cứu và thiết kế thí nghiệm khảo sát, chứng minh giả

thuyết.

+ HS thực hiện thí nghiệm theo nhóm 4 HS, thu thập số liệ . P ân tí đ n gi số

liệu thu thập đượ để àn t àn b dưới dạng tiểu luận.

+ HS rèn luyện tư d y ng iên ứ , tư d y t iết kế sáng tạo, kỹ năng ợp tác nhóm, viết

báo cáo trình bày kết quả.


- H c sinh tìm iể tài iệ iên q an, p ân tí à tổng ợp iết tổng q an ề ng iên ứ



ng iên ứ ặ h c sinh có thử thực hiện theo các dự án nghiên mà giáo viên gợi ý:

+ Thí nghiệm tìm hiểu về các chỉ số sinh hóa thể hiện chất ượng nước

+ Thực hiện đề tài iên q an đến xử ý nước thải bằng vi sinh vật.

+ Thí nghiệm tìm hiểu về các loại vi sinh vật

+ Chiết xuất các chất có hoạt tính sinh h c


- Yêu thích Sinh , q an tâm đến ấn đề ề môi trường

- T í t ự àn t í ng iệm ới mứ độ t ường x yên


- C ủ động tr ng h c tập.

25 /32



- Tóm tắt tổng q an bướ t ự iện một đề tài ng iên ứ

- Xây dựng à t ực hiện 1-2 dự n NCKH/năm


- Hệ thống kiến thức lý thuyết về PPNC trong KHXH:

+ P ương p p ận nghiên cứu trong khoa h c xã hội

+ Lý thuyết tromg các nghiên cứu xã hội

+ PPNC địn tín , PPNC địn ượng, PPNC hỗn hợp

+ Từ đặt vấn đề nghiên cứ đến câu hỏi nghiên cứu

+ Các cách ch n mẫu

+ C bước thiết kế bảng hỏi

+ Xử lí và phân tích kết quả khảo sát

+ Cách viết báo cáo nghiên cứu

- Xây dựng và thực iện dự n NCKH iên q an đến một số vấn đề:

+ ăn đ c: khảo sát và tìm hiểu thực trạng t ói q n đ c sách của một nhóm trẻ, đề

xuất và thực hiện giải p p nâng a ăn đ c cho nhóm trẻ đó.

+ Giữ gìn và phát triển ăn tr yền thống: khảo sát và tìm hiểu thực trạng của một

giá trị ăn tr yền thống (âm nhạc, trang phục, ẩm thự ,…) ủa một địa p ương, đề

xuất và thực hiện giải pháp phát triển giá trị ăn tr yền thống đó.


- Tự giác, hợp t , đam mê ng iên ứ k a

- C ủ động tìm tòi, đ iể tài iệ

- T ự iện ng iêm tú q y trìn ớp

- Có k ả năng tổ ứ , thực hiện ương trìn đ c sách hoặ ương trìn ăn



- Phát triển kĩ năng đ iể , ng iên ứ tài iệ , đam mê yê t í ng iên ứ k a

- P t triển năng ự tự ng iên ứ , tư d y s ng tạ , iên kết giữa k a tự n iên ới

k a xã ội t ông q a bài ng iên ứ .

- Đ n gi t ự trạng ủa giờ đ s giữa ai k ối THCS à THPT ở trường Đin T iện

ý à đề x ất giải p p nâng a iệ q ả ơn nữa.

- Đ n gi t ự trạng iện nay iệ rèn yện t ể ất đối ới sin tại trường Đin

T iện ý, từ đó đề x ất giải p p tăng ường hiệu quả của việc làm tích cực này.


a. Tóm tắt dự án:

- Dự án 1: iệ đ s đầ giờ b ổi s ng ở trường Đin T iện ý à một nét ăn óa rất

k s ới trường k tr ng ùng q ận, à t àn p ố. T y n iên, iệ q ả ủa iệ

làm này n ư t ế nà giữa k ối THCS à THPT, giữa k ối ớp ới n a à một â ỏi

rất đ ng để tìm iể à ng iên ứ để ó n ững giải p p nâng a ơn nữa (nế đã iệ

q ả) ất ượng ủa iệ đ s đầ giờ b ổi s ng tại trường.

- Dự n 2: ân bằng à một gi trị ốt õi rất q an tr ng tại trường Đin T iện ý, ng ài

iệ tập ra, bạn sin ần p ải ạt động rèn yện t ể ất để ó một ơ t ể

tốt, sứ k ỏ ổn địn t ì iệ tập mới ó iệ q ả a . T y n iên, k ông p ải

26 /32

sin nà ũng ó đượ q an điểm đúng đắn ề ấn đề này. D ậy, ng iên ứ ề t ự

trạng ủa sin tr ng iệ rèn yện t ể ất t ông q a môn t ể t a tại trường

Đin T iện ý s góp p ần ng ấp i n ìn tổng t ể ơn ề sự ân bằng giữa iệ

tập à rèn yện thể chất.

b. Nhiệm vụ của h c sinh: (cho cả ai đề tài)

- Liệt kê đượ k i niệm tr ng ng iên ứ k a xã ội, x địn ứ năng à

n iệm ụ ủa bộ môn ng iên ứ k a , x địn mụ đí ng iên ứ à ấn đền

ng iên ứ , p ương p p ng iên ứ ả ai đề tài ng iên ứ .

- H àn t iện đề ương ng iên ứ t ộ ĩn ự k a xã ội à àn i.

- T ự àn bướ t ự iện một đề tài ng iên ứ k a

- Xây dựng bảng ỏi à t ự iện k ả s t, t t ập à p ân tí số iệ , từ đó đưa ra

giải pháp

- Đ n gi giải pháp sau khi áp dụng vào thực tế.


- Chuẩn bị t iết bị điện tử n ư m y tín , apt p, m y tín bảng, Smartp n sử dụng kết

nối đượ int rn t để ùng n a ợp t à àm iệ n óm

- Tin t ần tập ng iêm tú , ó tr n iệm ới ông iệ đượ gia , ó kĩ năng đ

iể tốt.

- P ụ yn đồng ý t am gia à ỗ trợ t ự iện dự n

- C ủ động iên ạ ới gi iên ướng dẫn q a mai ngay k i gặp k ó k ăn để ùng tìm

giải p p ỗ trợ



- Tìm kiếm ấn đề t ộ ĩn ự k a , kỹ t ật, ông ng ệ ( ấn đề p ụ ụ

ộng đồng)

- P ân tí ư k yết điểm ủa ng iên ứ đã t ự iện

- Đề x ất giải p p à p ân tí tín k ả t i ý tưởng ng iên ứ

- T ự iện dự n ơ bản t ộ ĩn ự kỹ t ật


- H c sin tìm iể tài iệ iên q an, p ân tí à tổng ợp iết tổng q an ề ng iên ứ


- H sin đượ n ững kiến t ứ nền tảng iên q an đến kỹ t ật - ộng ng ệ: Cơ bản

ề ảm biến, ập trìn ệ t ống điề k iển tự động.


ng iên ứ ặ h c sinh có thử thực hiện theo các dự án nghiên mà giáo viên gợi ý:

+ Sử dụng cảm biến để chế tạo ra những sản phẩm phục vụ đời sống.

+ Sử dụng kiến thức về lập trình hệ thống điều khiển tự động để chế tạo các sản phẩm tự

động hóa trong cuộc sống hằng ngày.


- H c sinh yêu t í ật ý, k a kỹ t ật, ông ng ệ

- Có k ả năng tư duy về toán h c, lập trình.



a) Kiến t ứ :

27 /32

- T ông q a dự n 1, sin ó t ể tự ng iên ứ để tìm iể ề kiến t ứ ật ý n ư

ự ma s t; M m n q n tín ; Cơ năng, động năng, t ế năng; Tìm iể ại ật iệ

để àm b n x à thân x sa x ó t ể n ẹ, ắ ắn; Tìm iể kiể / ất iệ

àm b n x ó t ể ó để x di yển đượ xa n ất; Tìm iể ề độ dày, mỏng ủa b n

x để ạn ế ự ma s t n ất; T iết kế t ân x sa x di yển đượ t ẳng n ất.

- T ông q a dự n 2, sin ó t ể tự ng iên ứ để tìm iể ề kiến t ứ ật ý n ư:

Hiện tượng ảm ứng điện từ; C t iết kết ệ t ống để t đượ điện n iề n ất; K ả

s t đặ điểm ủa cánh q ạt để t ấy sự ản ưởng ên điện t đượ ; Sử dụng mạ

Ard in để t t ập số iệ

b) Kỹ năng: T ông q a dự n, HS ó t ể đạt đượ kỹ năng ữ í n ư

- Tìm kiếm thông tin.

- Thiết kế sản phẩm.

- Làm thí nghiệm, thu thập số liệu NC.

- Phân tích số liệu.

- Lắp ráp kỹ thuật.


- K i t am gia à ớp NCKH ật ý, HS s t ự iện đề tài ng iên ứ iên q an đến

bộ môn ật ý t ai đề tài sa đây ặ sin ó t ể tự đề x ất ý tưởng t ự iện

- Dự n 1: X t ế năng. Mô tả:

+ HS sử dụng ật tư, in kiện rời t ông dụng để ế tạ một iế x di yển

x ống t một mặt dố à n ờ t ế năng ban đầ x p ải ăn đượ một q ãng đường

đi xa n ất (x k ông sử dụng một ng ồn năng ượng nà k ).

+ C ật tư, in kiện rời đượ sử dụng: tấm, t an n ựa, gỗ, t ỷ tin , kim ại, ổ

bi (bạ đạn) rời, ố , ít, đin , đin t n… để àm k ng sườn x , trụ à b n x .

+ T ân x ó iề ngang 0,2 m, iề dài 0,3 m, iề a k ông giới ạn. K ối ượng

x tr ng k ảng từ 0,2 kg đến 1,0 kg. K i x di yển, t ân x p ải yển động tịn

tiến d t mặt đường, k ông q ay t b n x . X p ải ó từ 3 đến 4 b n x .

+ Bánh x ó dạng đĩa tròn ( ìn trụ dẹp), đượ ưa, ắt ra từ tấm ật iệ n ựa, gỗ

ặ kim ại; k ông sử dụng ật iệ , b n x t ìn dạng sẵn ó. K ông sử dụng

trự tiếp ổ bi để àm b n x .

+ Tr ng q trìn àm, HS p ải g i n ận ại yế tố ề ật iệ àm b n x , độ dày

mỏng ủa b n x , kết ấ ủa b n x ản ưởng t ế nà đến khoảng mà x đi

đượ trên mặt p ẳng ngang (nói k à àm sa để ma s t ới mặt đường đượ

n ỏ n ất) ới ùng một kiể t ân x đã t iết kế à ùng một ại bạ đạn đượ sử

dụng.

- Dự n 2: Windmi . Mô tả:

+ HS tìm iể hiện tượng ảm ứng điện từ à ng yên ý ạt động yển từ năng ượng

gió sang năng ượng điện.

+ HS xây dựng mô ìn điện gió à k ả s t đặ điểm ủa n q ạt ản ưởng ên điện

năng t đượ n ư thế nào.

+ HS sử dụng ệ t ống Ard in để t t ập số iệ .

+ HS p ân tí số iệ à kết ận


- HS ần ẩn bị đầy đủ các dụng cụ, thiết bị theo lời dặn dò của GV vào mỗi buổi h c,

đặc biệt cần mang t apt p để thực hiện các mẫu báo cáo.

28 /32

- HS cần có sự kiên nhẫn, khéo léo, trách nhiệm và sáng tạo trong quá trình h c, trong các

hoạt động n óm, àn t àn đầy đủ à đúng ạn các thời hạn q y định trong dự án.

- HS cần tuân thủ sự ướng dẫn của GV trong mỗi buổi h c

- HS phải tuân thủ q y định về an toàn trong quá trình thực hiện thí nghiệm.

- Khuyến khích tinh thần tự , tự tìm tòi, ng iên ứ ở HS.

III. KHỐI 11

1. NCKH – Hóa


- HS t ự iện dự án tự đề xuất, àn t àn ương trìn c s đạt đượ năng ực

- HS có thể tìm kiếm, đ c hiểu, phân tích, tổng hợp các tài liệu nghiên cứu liên quan xây

dựng nền tảng nghiên cứ à ơ sở lý luận, thực tiễn.

- HS đặt ra giả thuyết nghiên cứu và thiết kế thí nghiệm khảo sát, chứng minh giả thuyết.

- HS thực hiện nghiên cứu theo nhóm 2- 4 HS, thu thập số liệ . P ân tí đ n gi số

liệu thu thập đượ để àn t àn b ng iên ứ

- HS rèn luyện tư d y ng iên ứ , tư d y t iết kế sáng tạo, kỹ năng ợp tác nhóm, viết báo

cáo trình bày kết quả.

- HS được tiếp cận với các kỹ thuật phân tích hóa h c n ư q ang p ổ UV-Vis, sắc ký lớp

mỏng, p ương p p iết t , ẩn độ, . . .


- C ương trìn h c kéo dài 2 h c kỳ.

- Tháng thứ 1, 2: h sin đề xuất ý tưởng nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu liên quan, phân tích

và tổng hợp viết tổng quan về nghiên cứ iên q an, đặt ra giả thuyết nghiên cứu.

- Tháng thứ 3: HS bảo vệ đề ương ng iên ứu, chỉnh sửa nếu cần.

- Thời gian còn lại: HS thực hiện các thí nghiệm, thu thập đ n gi số liệu và viết tiểu luận

báo cáo.


HS cần ch n lựa một cách kỹ càng khi ch n môn h c, HS nên có các yếu tố sa đây để hoàn

thành tốt môn h c:

- Nên có ý tưởng nghiên cứ ban đầu.

- Yêu thích môn Hóa h c, thích thực hành thí nghiệm với mứ độ t ường xuyên, thỉnh

thoảng phải thực hiện các thí nghiệm kéo dài nhiều giờ, nhiều ngày.

- Cẩn thận, có sự siêng năng à tr n iệm cao trong h c tập.

- Chủ động trong tập.

2. NCKH – Sinh


- Thực hiện hoàn chỉnh một đề tài nghiên cứu thuộ ĩn ực Sinh h c.


- Hình thành ý tưởng nghiên cứu

- Viết đề ương ng iên ứu

- Tiến hành các thí nghiệm

- Phân tích kết quả

- Viết bài báo cáo

- Dan s đề tài gợi ý:

+ Xử ý nướ t ải sin ạt bằng i tả

+ K ả s t àm ượng tin dầ tr ng một số t ự ật

29 /32

+ Ng iên ứ ế tạ t ố trừ sâ sin từ t ả mộ

+ Ng iên ứ giải p p k ử mùi ôi tại tầng ầm ng ư.

+ Ng iên ứ ế tạ ại p ân bón sin bổ s ng vào dịch thủy canh


- X địn đượ q y trìn t ự iện một ng iên ứ k a .

- Siêng năng, tự giác và yêu thích nghiên cứu ở ĩn ực Sinh h c.



- Mô tả tổng q an bước thực hiện một đề tài nghiên cứu

- P ân tí , đ n gi đề ương ng iên ứu

- Xây dựng và t ự iện 1-2 dự n NCKH/năm


- Hệ thống kiến thức lý thuyết về PPNC trong KHXH:

+ P ương p p ận nghiên cứu trong khoa h c xã hội

+ Lý thuyết tromg các nghiên cứu xã hội

+ PPNC địn tín , PPNC địn ượng, PPNC hỗn hợp

+ Từ đặt vấn đề nghiên cứ đến câu hỏi nghiên cứu

+ Các cách ch n mẫu

+ C bước thiết kế bảng hỏi

+ Xử lí và phân tích kết quả khảo sát

+ Cách viết báo cáo nghiên cứu

- Phân tích, đ n gi một số đề tài nghiên cứu

- Xây dựng và thực hiện dự n NCKH iên q an đến một số vấn đề:

+ Hiện tượng sử dụng tiếng Việt lệch chuẩn: khảo sát thực trạng sử dụng tiếng Việt lệch

chuẩn của h c sinh (sử dụng “t n d ”, êm x n tiếng Anh vào tiếng Việt, sai chính

tả, viết tắt k ông đúng ngữ cản …), đề xuất và thực hiện giải pháp khắc phục tình

trạng trên.

+ Vấn đề tiếp nhận ăn c mạng của HS hiện nay: khảo sát thực trạng tiếp nhận ăn

h c mạng của HS hiện nay, phân tích những ản ưởng tích cực và tiêu cực của ăn

h c mạng đối với việ đ c của HS, đề xuất và thực hiện giải pháp khắc phục những

ảnh ưởng tiêu cực.


- Tự giác, hợp t , đam mê nghiên cứu khoa h c

- Chủ động tìm tòi, nghiên cứu tài liệu

- Thực hiện nghiêm túc các quy trình lớp h c

- Q an tâm đến việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt hoặ đã từng tiếp cận các tác

phẩm ăn c mạng



- Hệ thống kiến thứ iên q an đến nghiên cứu

- Xây dựng và thực hiện nghiên cứu 1-2 đề tài/năm


- Hệ thống kiến thức lí thuyết iên q an đến NCKH

- Lựa ch n à x định tề tài nghiên cứu

- X định mụ đí ng iên ứu và vấn đền nghiên cứu, PPNC

30 /32

- Xây dựng bảng hỏi

- Thực hiện khảo sát và phân tích khảo sát

- Đ n gi ng iên ứu

- Kết luận, kiến nghị à ướng phát triển đề tài

- Một số nội dung và chủ đề tr ng tâm

+ Chủ đề dân ư: ấn đề lao động, việ àm, đô t ị, bìn đẳng giới...

+ Chủ đề gia đìn :

+ Chủ đề n à trường:

+ Chủ đề về các vấn đề xã hội, môi trường, chất ượng cuộc sống

+ Chủ đề tâm lí lứa tuổi, tâm í sư p ạm, giáo dục h c...


- HS đam mê với ĩn ực KHXH và HV (GV chỉ nhận 10 HS à àm 5 đề tài). HS sử dụng

ngôn ngữ tiếng Việt rõ ràng, khoa h c.

- HS ó năng ực tốt về W rd, PPt, Ex để phục vụ việc nghiên cứu

- HS có khả năng đ c hiể ăn bản nước ngoài, pân tích tài liệ à ó q an điểm, phong

cách làm việc của nhà khoa h c

- Chuẩn bị 1 laptop làm việc

- Liên lạc với GVBM qua email

- Tinh thần hợp tác và làm việ n óm đặt ên àng đầu

- Đúng giờ, đúng iệc

- Được sự hỗ trợ của cha mẹ: Không tạo áp lực về việc h c tập; Giới thiệ người q n để

thực hiện nghiên cứu; Hỗ trợ việ đưa đón…



- Xây dựng các ứng dụng Arduino theo quy trình EDP từ ơ bản đến nâng cao.

- ên ý tưởng cho 1 dự án hoặc 1 nghiên cứu từ kiến thứ được h . Ý tưởng phải thiết

thự , ý ng ĩa à t ực sự cấp thiết à ó tín n ân ăn, p ục vụ ông đồng.

- Hoàn chỉnh 1 đề tài nghiên cứu từ ý tưởng và kiến thứ đã c.


- Giai đoạn 1: H c kiến thức nền tảng về Arduino và các công cụ hỗ trợ:

+ Ard in ăn bản: phần mềm Arduino, phần mềm v mạch, thiết bị, nguyên lý, LED,

m t r, r ay, s ns r,…

+ Hướng dẫn in 3D, as r tting ăn bản để áp dụng vào sản phẩm nghiên cứu

+ Arduino nâng cao: giao tiếp Bluetooth, Wifi. Tạo sản phẩm có ứng dụng giao tiếp

Bluetooth/IoT

- Giai đoạn 2: Thực hiện hoàn chỉnh 1 đề tài

+ Thực hiện đề ương ng iên ứu

+ HS thực hiện nghiên cứu

+ HS thực hiện báo cáo nghiên cứu

- Một số đề tài gợi ý:

+ Nhà thông minh

+ Bãi đỗ xe thông minh

+ T ùng r đa năng

+ ườn thông minh

+ Báo cáo rò rỉ khí gas qua tin nhắn, cuộc g i, app

31 /32

+ Barrier thông minh

+ IoT weather station

+ Thiết kế, xây dựng hệ thống giám sát nhịp tim bệnh nhân…


- Đam mê với ĩn ự điện – điện tử

- Nắm vững một số kiến thứ ăn bản về điện: tụ điện, điện trở.

- Am hiểu Arduino là một lợi thế.

- Biết lập trìn ăn bản, biết ngôn ngữ C là một lợi thế.

- T i độ làm việ ăm ỉ, nghiêm túc, kiên trì, tự giác.



- Thực hiện hoàn chỉnh một đề tài nghiên cứu thuộ ĩn ực Sinh h c.


- Hình thành ý tưởng nghiên cứu

- Viết đề ương nghiên cứu

- Tiến hành các thí nghiệm

- Phân tích kết quả

- Viết bài báo cáo


+ Xử ý nướ t ải sin ạt bằng i tả

+ Khả s t àm ượng tinh dầu trong một số thực vật

+ Nghiên cứu chế tạo thuốc trừ sâu sinh h c từ thảo mộc

+ Nghiên cứu giải pháp khử mùi hôi tại các tầng hầm ng ư.

+ Nghiên cứu chế tạo các loại phân bón sinh h c bổ sung vào dịch thủy canh


- Xác địn đượ q y trìn t ự iện một ng iên ứ k a .

- Siêng năng, tự giác và yêu thích nghiên cứu ở lĩnh vực Sinh h c.

7. NCKH – Toán 1





- HS t ự iện ng iên ứ t n óm 2-4 HS, t t ập số iệ . P ân tí đ n gi số

iệ t t ập đượ để àn t àn b ng iên ứ .

- HS đượ rèn yện tư d y ng iên ứ , tư d y t iết kế s ng tạ , kỹ năng ợp t n óm,

iết b trìn bày kết q ả.

- Áp dụng đượ kiến t ứ iên q an tới t n để t ự iện một ng iên ứ .


- H sin s t ự iện một bài ng iên ứ k a d sin tự ng ĩ ra ặ t ự iện

một đề tài d gi iên gợi ý.


+ Ng iên ứ ợi n ận k i gửi tiết kiệm ngân àng ở ngân àng k n a , đề x ất

p ương n gửi tiết kiệm tối ư . (Hàm số mũ, ũy t ừa).

+ Ng iên ứ fra ta : (Cấp số n ân)

Hướng 1: K ả năng t sóng

32 /32

Hướng 2: Fra ta art

+ T iết kế ộp đựng sữa tối ư . (T ể tí )

+ T iết kế đồ ơi trẻ m. (Hìn k ối tr ng k ông gian, p ép biến ìn )


- H sinh biết bướ t ự iện một ng iên ứ k a .

- Yê t í t n à ứng t ú ới iệ p dụng kiến t ứ t n tr ng t ự tiễn.

- Tr ng bìn môn T n trên .5.

8. NCKH – Toán 2


- HS có thể tìm kiếm, đ c hiểu, phân tích, tổng hợp các tài liệu nghiên cứu liên quan xây

dựng nền tảng nghiên cứ à ơ sở lý luận, thực tiễn.

- HS đặt ra giả thuyết nghiên cứu và thiết kế thí nghiệm khảo sát, chứng minh giả thuyết.

- HS thực hiện nghiên cứu theo nhóm 2-4 HS, thu thập số liệu. Phân tí đ n gi số

liệu thu thập đượ để hoàn thành báo cáo nghiên cứu.

- HS được rèn luyện tư d y ng iên ứ , tư d y t iết kế sáng tạo, kỹ năng ợp tác nhóm,

viết báo cáo trình bày kết quả.

- Rèn luyện năng ự tư d y, k ả năng xử lý, phân tích và tổng hợp các kiến thức toán h c

thông qua hoạt động nghiên cứu khoa h c.

- Giúp cho h c sinh thêm yêu thích việc h c Toán và nghiên cứu khoa h c.


H sin ó t ể đề x ất ới gi iên nội d ng m s àm, ặ n một tr ng

đề tài sa để t ự iện:

- Tên đề tài: “C p ép biến ìn à ứng dụng’’

Nội dung: ng iên ứ ề p ép biến ìn : đối xứng, q ay, ị tự… Từ đó p dụng à

ý t yết đồ a.

- Tên đề tài: “Một số p ép ứng min p ổ biến tr ng t n ’’

Nội d ng: nghiên ứ p ép s y diễn, p ép q y nạp à ứng min bằng p ản ứng.

- Tên đề tài: “T ống kê à ứng dụng’’

Nội d ng: khảo s t một iện tượng, t n ập số iệ , xử ý số iệ à đưa ra ng yên n ân

à đề x ất giải p p.


- Có tinh thần trách nhiệm trong h c tập và nghiên cứu.

- Báo cáo kết quả hàng thàng.

- Luôn tìm tòi và h c hỏi, nâng cao dần trìn độ kiến thức thông qua quá trình nghiên cứu.

- Mạnh dạn, tự tin phát biểu các ý kiến của mình.

- Có tinh thần phản biện và xây dựng.

phỤ lỤc 2 - mÔ tẢ chi tiẾt môn tỰ...

Documents