phd fokozatok nyomában adatok és javaslatok
DESCRIPTION
PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok. Mihály György az Országos Doktori Tanács elnöke. A Magyar Tudományos Akadémia, a Magyar Akkreditációs Bizottság és az Országos Doktori Tanács által 2013. június 3-án rendezett konferencián elhangzott előadás szerkesztett kivonata. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/1.jpg)
A www.doktori.hu lap a doktori képzés és fokozatszerzés adatainak hiteles forrása. Az ODT a doktori iskolák mutatóit tartalmazó adatbázison futtatott algoritmus segítségével határozza meg az államilag támogatott ösztöndíjak intézményi kereteit, és ez az adatbázis teszi lehetővé, hogy a MAB elektronikus úton végezze a doktori iskolák értékelését.
Az adatbázison alapuló statisztikai analízisek jól jelzik a trendeket, oktatás- és tudománypolitikai döntéseket alapozhatnak meg. A rendszer könnyen továbbfejleszthető a végzett hallgatók pályájának országos szintű nyomonkövetésére is.
PhD fokozatok nyomábanadatok és javaslatok
Mihály Györgyaz Országos Doktori Tanács elnöke
A Magyar Tudományos Akadémia, a Magyar Akkreditációs Bizottság és az Országos Doktori Tanács által 2013. június 3-án rendezett konferencián elhangzott előadás
szerkesztett kivonata
![Page 2: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/2.jpg)
ELTE Eötvös Loránd TudományegyetemDE Debreceni EgyetemPTE Pécsi Tudományegyetem SzTE Szegedi TudományegyetemBME Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi EgyetemSE Semmeilweis Egyetem SzIE Szent István Egyetem BCE Budapesti Corvinus Egyetem PE Pannon EgyetemNKE Nemzeti Közszolgálati Egyetem NyME Nyugat-magyarországi Egyetem ME Miskolci EgyetemPPKE Pázmány Péter Katolikus Egyetem SzE Széchenyi István Egyetem KE Kaposvári Egyetem LFZE Liszt Ferenc Zeneművészeti EgyetemMoME Moholy-Nagy EgyetemCEU Central European University
Doktori képzésben részt vett hallgatók által elnyert fokozatok száma(a 2008-2012 öt éves időszak egy évre vonatkoztatott átlaga)
A fokozatszerzési adatok hitelességét a nyilvános honlap magas szinten garantálja: a fokozat odaítélése 2008-tól adatbázis szinten össze van kapcsolva az értekezés és a tézispontok elektronikus dokumentumaival, a hallgató és a témavezető nevével, valamint a fokozatot kibocsátó doktori iskola adataival. A felsőoktatás intézmények ezeket az adatokat az oklevél-nyilvántartásukkal összevetve 2012-ben visszamenőlegesen hitelesítették.
![Page 3: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/3.jpg)
Egyetemek doktori képzésének adatai 1 évre vonatkozó adatok(5 év átlaga)
Magas a lemorzsolódás:a felvett hallgatók ~ 20%-a a képzési időn belül elhagyja az iskolát, csak ~ 60%-a jut el az abszolutóriumig, és mindössze ~50%-a a fokozatszerzésig.
![Page 4: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/4.jpg)
A lemorzsolódásnak lehet anyagi oka is:
- alacsony az állami ösztöndíj: kevesebb, mint fele az átlagos pályakezdő fizetésnek, - az Apáczai- és a Jedlik-ösztöndíj szinte csak a felzárkózási régiót támogatja, pedig a fokozatszerzési arányok: (konvergencia régió):(KMR régió) = 42% : 58%
A felvett hallgatók számára normált adatokEgyetemek doktori képzésének adatai
![Page 5: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/5.jpg)
Tudományterületek képzési adatai
A felvett hallgatók számára normált adatokA tudományterületi és tudományági besorolások problémája: - a MAB, az MTA és az EMMI (OH) kategóriái eltérnek, és nem illeszkednek nemzetközi konvenciókhoz, - nincs megoldva a tudományágak fejlődésének követése.
600
400
200
![Page 6: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/6.jpg)
Fokozatszerzési arány A felvett hallgatók számára normált adatok
Hatásfok: az utolsó három évben doktori képzéssel fokozatot szerzettek száma a megelőző három éves időszakban felvett hallgatók számához viszonyítva.
A képzés eredményességének megítéséhez az értekezések minőségét is értékelni kell!Lehetséges módszerek: 1. a doktori iskola publikációs követelményeinek vizsgálata, 2. az ODT adatbázisban elérhető disszertációk statisztikai mintavételezésű analízise, (pl. tudományos közlemények száma, típusa) 3. azonos területek összehasonlító minősítése 5-10 disszertáció érdemi szakmai értékelésével.
![Page 7: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/7.jpg)
Fokozatszerzési arány
Az ODT adatbázisban nyomon lehet követni a doktori iskolákba 2001 után belépett hallgatók pályáját.
A ‘90-es években doktori programként induló képzéseknél az ezredfordulóra már kialakult az oktatói és témavezetői gárda, túljutottak az indulási szakaszra jellemző ingadozásokon és létrejött egy többé-kevésbé stabil működési modell. A felvett hallgatók száma évente közel azonos mértékben növekszik. A hallgatók közül néhányan már 3-4 év után megkapják doktori oklevelüket, de többnyire 4-5 év múlva jelennek meg fokozatot szerzettek között.
Az összesített adatok egy közel lineáris időfüggést mutatnak mind a belépőkre, mind pedig a fokozatot szerzettekre vonatkozóan. A fokozatszerzési arányt a két egyenes meredekségének aránya adja meg.
A továbbiakban néhány kiválasztott doktori iskola példáján vizsgáljuk a doktori képzések sajátosságait.
![Page 8: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/8.jpg)
30%
70%
Fokozatszerzési arány
Tudományág: kémia (138)
A 138-as számú doktori iskolában a fokozatszerzési követelmények magasak, ezzel együtt a fokozatszerzés arány is magas, mintegy 70%.(az ODT honlapon keresztül be lehet tekinteni a disszertációkba, tézisfüzetekbe is )
![Page 9: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/9.jpg)
30%
70%
Tudományág: fizika (135)
Fokozatszerzési arány
A 135-as számú doktori iskolában a fokozatszerzési követelmények magasak, ezzel együtt a fokozatszerzés arány is magas, mintegy 70%.(az ODT honlapon keresztül be lehet tekinteni a disszertációkba, tézisfüzetekbe is )
![Page 10: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/10.jpg)
70%
30%
Fokozatszerzési arány
Példa egy alacsony fokozatszerzés arányra.(a negatív példáknál a doktori iskola nincs megnevezve)
![Page 11: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/11.jpg)
Fokozatszerzési arány
Két lehetőség a fokozatszerzési arány növelésére:
??
1. Magasabb felvételi követelmények kevesebb hallgató felvétele
? Lesz-e „kritikus tömeg” ?
2. Hatékonyabb képzés nagyobb oktatói ráfordítás
? Van-e elegendő tudományos kapacitás ?
A doktori iskola további működtetésének lehetőségét az egyetemnek felül kell vizsgálnia.
? Van-e elegendő tudományos kapacitás ?
![Page 12: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/12.jpg)
Korreláció a PhD fokozatok és a tudományos közlemények száma között(BME mérnöki karok)
dokt
ori f
okoz
atok
szá
ma
lektorált folyóiratcikkek száma
Az egy év alatt kibocsátott doktori fokozatok száma
(5 év átlaga)
az adott karhoz tartozó publikáció a publikációk összegzésekor
a kari szerzők számától függetlenül csak egyszer szerepel
(éves publikációiszám – 5 év átlaga)
egy bizonyos szint alatt nincstudományos háttere a doktori képzésnek (érvényesül a publikációs minimum-követelmény)
A publikációs tevékenység értékelésénél figyelembe kell venni a szakterületi sajátosságokat, a hasonló területek azonban összehasonlíthatók(jelen esetben: mérnöki karok).
![Page 13: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/13.jpg)
tudományos pontok teljes munkaidejű oktató/kutató, a PhD/CSc 1-es, a DSc 3-as,
az akadémikus 5-ös súlyozással
dok
tori
ké
pzé
sbe
n s
zerz
ett
foko
zato
k sz
ám
aKorreláció a doktori képzésben szerzett fokozatok száma
és az oktatók minősítése között (a 2008-2012 öt éves időszak egy évre vonatkoztatott átlaga)
SZTE
DEPTE
BME
SE
SZIEBCE
ELTE
A felsőoktatási intézmények doktori képzéseiben részt vevők
által egy év alatt elnyert tudományos fokozatok száma
(2008-2012, 5 év átlaga)
![Page 14: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/14.jpg)
tudományos pontok teljes munkaidejű oktató/kutató, a PhD/CSc 1-es, a DSc 3-as,
az akadémikus 5-ös súlyozással
öss
zes
dokt
ori
foko
zat
Korreláció az összes doktori fokozat száma és az oktatók minősítése között(a 2009-2011 három éves időszak egy évre vonatkoztatott átlaga)
SZTE
DEPTE
BMESE
SZIE
BCE
ELTE
A felsőoktatási intézmények által egy év alatt kibocsátott
összes doktori fokozat száma,beleértve az egyéni felkészülőket is
(3 év átlaga)
![Page 15: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/15.jpg)
Fokozatszerzési arány
Példák nagy hallgatói létszámú, feltűnően alacsony hatékonyságú doktori iskolákra.
Tudományág: állam és jogtudomány
![Page 16: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/16.jpg)
Fokozatszerzési arány
Tudományág: gazdálkodás és szervezés
Példák nagy hallgatói létszámú, feltűnően alacsony hatékonyságú doktori iskolákra.
![Page 17: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/17.jpg)
A magyarországi doktori iskolák által egy év alatt kibocsátott doktori fokozatok számának változása
néhány tudományterületen.
Tudományági trendekd
okto
ri fo
koza
tok
szá
ma
* **
*kémiai + vegyészmérnök **+gazdálkodás és szervezéstud.
![Page 18: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/18.jpg)
Adatkezelés:
internetes adatfeltöltés a felsőoktatási intézmény szerverére
az összesített adatok személyes azonosítás nélkül kerülnek az ODT adatbázisba
adatbázis szintű kiértékelések
Végzett hallgatók monitoringja (javaslat)
példák
tudományterületi és tudományági statisztikák,
trendek követése a fokozatszerzési év szerinti kimutatásokkal,
intézményi statisztikák,
területi kimutatások (pl. „felzárkózási régió” vs. KMR)
Hallgató 1 Hallgató 2 Hallgató 3
* **
*hasznosítja doktori tanulmányait
**szakmán kívül helyezkedett el
Metodika: témavezetők megkérdezése (bejelölés egy legördülő menüben)
Példa (BME-n végzett 2009 évi felmérés az elhelyezkedésről):
![Page 19: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/19.jpg)
A fokozatszerzést követő első elhelyezkedésre vonatkozó adatok.
Végzett hallgatók monitoringja (példa a BME 2009-es felméréséből – DI:135)
A fokozatukat 5 évnél régebben szerzett hallgatók jelenlegi elhelyezkedése.
![Page 20: PhD fokozatok nyomában adatok és javaslatok](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062518/568144db550346895db1a6b4/html5/thumbnails/20.jpg)
A www.doktori.hu lap a doktori képzés és fokozatszerzés adatainak hiteles forrása.
Az adatok hitelességét a nyilvános honlap magas szinten garantálja:
A fokozat odaítélése adatbázis szinten össze van kapcsolva az értekezés és a tézispontok elektronikus dokumentumaival, a hallgató nevével és a témavezető adataival, valamint a doktori fokozatot kibocsátó doktori iskola adataival.
Az ODT honlapján csak olyan témakiírás jelenhet meg, ahol a témakiírói adatfeltöltése teljes, és aktív kutatói tevékenységét a MAB által előírt formában, publikációs adataival is igazolja.
Az adatbázison alapuló statisztikai analízisek jól jelzik a trendeket, oktatás- és tudománypolitikai döntéseket alapozhatnak meg. A rendszer könnyen tovább-fejleszthető a végzett hallgatók pályájának országos szintű nyomonkövetésére is.
Összefoglalás