phÒng gd & Đt ĐakpƠ · web view2018/09/12 · Đak pơ, ngày 29 tháng 9 năm 2018 kẾ...

Trường tiểu học Đinh Tiên HoàngPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐAK PƠ

TRƯỜNG TH ĐINH TIÊN HOÀNG

Số: 04/KH-THĐTH

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lâp – Tự do – Hạnh phúc

Đak Pơ, ngày 29 tháng 9 năm 2018

KẾ HOẠCHPHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NĂM HỌC 2018 – 2019

Căn cứ Chỉ thị số 2919/CT-BGDĐT ngày /2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2018 -2019 của ngành Giáo dục; căn cứ Quyết định số 707/QĐ-UBND ngày 18/7/2018 của Ủy ban nhân dân tỉnh Gia Lai về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2018 - 2019 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên tỉnh Gia Lai; Công văn sô 1099/SGDĐT-VP ngày 20/7/2018 của Sở GDĐT Gia Lai về triển khai kế hoạch thời gian năm học 2018 - 2019 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên tỉnh Gia Lai; căn cứ hướng dẫn số 3868/BGDĐT-GDTH ngày 28 tháng 8 năm 2018 của Bộ GDĐT về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2018 -2019 đối với giáo dục tiểu học; Căn cứ Hướng dẫn số 1380/SGDĐT-GDTH ngày 04 tháng 9 năm 2018 của Sở GDĐT Gia Lai về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2018 - 2019 đối với Giáo dục tiểu học; Kế hoạch số 15/KH-PGDĐT ngày 10/9/2018 của Phòng GDĐT Đak Pơ về kế hoạch hoạt động chuyên môn tiểu học năm học 2018 - 2019.

Dựa trên đặc điểm tình hình kinh tế - xã hội của thị trấn Đak Pơ; tình hình thực tế của nhà trường. Trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng đề ra kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2018 – 2019 như sau:

Phần thứ nhấtTÓM LƯỢC KẾT QUẢ THỰC HIỆN NGHỊ QUYẾT HỘI NGHỊ CCVC

NĂM HỌC 2017 – 2018 I. Kết quả chung:Thực hiện Nghị quyết nhà trường năm học 2017 – 2018, Trường tiểu

học Đinh Tiên Hoàng đã triển khai nghiêm túc, đầy đủ, toàn diện các nhiệm vụ gồm Nhiệm vụ phát triển quy mô trường lớp học; Nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống đối với CBGVNV, giáo dục hạnh kiểm đối với học sinh; Thực hiện kế hoạch giáo dục gồm dạy học 1 buổi/ ngày, dạy học 2 buổi/ ngày, dạy học tiếng Anh, dạy học tin học, dạy học đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn; thực hiện chương trình, sách, thiết bị dạy học; thực hiện học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, thực hiện cuộc vận động mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học, sáng tạo; thực hiện nội dung "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"; Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn quốc gia;…. Kết quả như sau:

Về phát triển quy mô trường lớp họcMở lớp đảm bảo theo quy định trường chuẩn Quốc gia đồng thời đáp ứng

được nguyện vọng của nhân dân, huy động tối đa trẻ em trong độ tuổi đến trường. Mở và duy trì qua mô trường lớp đến cuối năm 19 lớp, Huy động trẻ trong độ tuổi

Kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2017 - 2018

Trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng

ra lớp đạt tỉ lệ 100%; tỉ lệ học sinh học hết lớp, hết cấp học đạt 100%. Không có học sinh bỏ học giữa chừng. Tỉ lệ đi học chuyên cần đạt 98% trở lên.

Tổng số học sinh toàn trường: 577/578 em; Nữ: 291 - Dân tộc: 147 - Nữ DT: 70

Giảm 01 em, lý do: chuyển đi.Kết quả giáo dục đối với học sinh: Tổng số học sinh: 577 em Tổng số học sinh được đánh giá: 575em (02 em khuyết tật, không đánh giá)Các môn học và hoạt động giáo dục:- Hoàn thành: 572 em, tỉ lệ: 99,47%, - Chưa hoàn thành: 03 em, tỉ lệ: 0,53%Về Năng lực: Tốt: 345 em, tỉ lệ: 60%%; Đạt 228em, tỉ lệ: 39,65%; Cần

cố gắng: 02 em, tỉ lệ: 0,35%Về Phẩm chất: Tốt: 388/575 em, tỉ lệ: 67,48%; Đạt 187/575 em, tỉ lệ:

32/52%; Cần cố gắng: không.Hoàn thành chương trình lớp, chương trình tiểu học: 572 em, tỉ lệ: 99,47%,

Chưa hoàn thành: 03 em, tỉ lệ: 0,53%Lên lớp: 444/447 em, tỉ lệ: 99,32%,(các lớp 1,2,3,4)ở lại lớp: 03 em, tỉ lệ: 0,68%;Học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học: 128/128 em(lớp 5), tỉ lệ

100%.Khen thưởng: 392 em, tỉ lệ: tỉ lệ 68,2%.II. Chất lượng đội ngũ Cán bộ, giáo viên nhân viên (CBGVNV)1. Số lượngTổng số CBGVNV: 33 người, Nữ 27 người; CBQL: 03 người, GV 26

người, NV 04 người. Biên chế 32 người; nhân viên hớp đồng (theo NĐ 68) 01 người.

2. Trình độ đào tạoGiáo viênTrình độ đào tạo chuẩn: 26/26 người, tỉ lệ 100%Trình độ đào tạo trên chuẩn: 25/26 người, tỉ lệ 96,2%Cán bộ quản lý: Trình độ đào tạo trên chuẩn: 3/3 người, tỉ lệ 100%3. Năng lực nghiệp vụĐánh giá chuẩn nghề nghiệp đối với giáo viên theo Quyết định 14Xuất sắc 25/26 người, tỉ lệ 96,2 %;Khá: 1/26 người, tỉ lệ 3,8%;Đánh giá chuẩn nghề nghiệp đối với CBQL theo Quyết định 14Đạt 3/3 người, tỉ lệ 100%;Viết sáng kiến KN được 60 đề tài;Trong đó:Cấp trường có 45 đề tài gồm: Giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp trường 19

đề tài, giáo viên dạy giỏi cấp trường 26 đề tàiCấp huyện 15 đề tài gồm: 7 đề tài đề tài Chiến sĩ thi đua, 8 đề tài đề tài Giáo

viên dạy giỏi cấp huyện.

Kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2018 - 2019 2


Làm ĐDDH và sử dụng ĐDDH hiệu quả 100% GV thực hiện tốt.Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 26/26 ngườiGiáo viên dạy giỏi cấp huyện: 8 người.Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: Tỉnh không tổ chức thi.Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường: 19/19 người, tỉ lệ 100%;Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện: duy trì 6 người, tỉ lệ 31,6%Kết quả bồi dưỡng thường xuyên theo quy định của TT 32:+ Giáo viên: Hoàn thành 26/26 người, tỉ lệ 100%, trong đó loại giỏi 14/26

người, tỉ lệ 53,85%; Khá: 12 người, tỉ lệ: 46,15%; + CBQL: Đạt yêu cầu 3/3 người, tỉ lệ 100%. III. Kết quả đánh giá viên chức và kết quả thi đua1. Đánh giá viên chứcTổng số Công chức, viên chức: 33 người; số người được đánh giá: 33

người.CC – VC được đánh giá loại Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ: 10/33 người;CC – VC được đánh giá loại Hoàn thành tốt nhiệm vụ: 22/33 người;CC – VC Hoàn thành nhiệm vụ: 01/33 người.Không có người nào không hoàn thành nhiệm vụ.2. Xếp loại thi đuaa. Kết quả thi đua cá nhânLao động Tiên tiến: 31 người, Chiến sĩ thị đua cấp cơ sở: 04 người;Chiến sĩ thi đua tỉnh: 01 người;UBND tỉnh tặng Bằng khen: 01 người;Kết quả thi đua tập thể: Lớp tiên tiến: 6/19 lớp; Lớp tiên tiến xuất săc: 13/19 lớp; Tổ tiên tiến xuất sắc: 7/7 tổNhà trường giữ vững danh hiệu “Đơn vị văn hóa”, “Trường học an toàn về

ANTT”.Nhà trường đạt danh hiệu Tập thể Lao động tiên tiến , Tập thể lao động xuất

sắc, UBND tỉnh tặng Bằng khen.Phần thứ hai

NHIỆM VỤ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NĂM 2018 – 2019

A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNHI. Điều kiện về nhân sự, cơ sở vật chất kỹ thuật1. Trường, lớp, học sinh

STT

Khối lớp

Số lớp

Số học sinh

Nữ Dân tộc

Nữ dân tộc

Khuyết tật

Số lớphọc 2

buổi/ngày

Số HS học2

buổi/ngày

Số lớphọc 1

buổi/ngày

Số HS học1

buổi/ngày

Số lớphọc AVbắt

buộc

Số HShọc AVbắt

buộc

Số lớphọc AVtự

chọn


buộc

Số lớphọcTin học

Số HShọcTin học

1 Một 6 182 85 44 24 0 0 6 177 0 0 0 0 0 02 Hai 5 138 70 41 22 2 67 3 76 0 0 4 118 2 673 Ba 3 89 46 21 12 2 71 1 18 2 71 0 0 2 71



4 Bốn 4 108 53 26 9 3 90 1 18 3 90 0 0 3 905 Năm 3 94 50 18 8 3 94 0 0 3 94 0 0 3 94

Tổng cộng 21 611 304 150 75 10 322 11 289 8 255 4 118 10 322

2. Số lượng, chất lượng đội ngũ Cán bộ, giáo viên nhân viên (CBGVNV)

TSC

BG

VN

V

Nữ

Trong đó Trình độ CM

Trình độ

chính trị

Đản

g vi

ên

ĐV

TN

ĐV

CĐ

CSTĐ

CB

QL GV NV

TC CĐ

ĐH

SC/ P

T

T. c

ấp

Cơ

sởTỉ

nhT.

quốc

BC

HĐ

BC

HĐ

36 30 3 28 1 3 1 2 2 31 25 1 19 7 35 4 1

3. Cơ sở vật chất kỹ thuật 3.1. Phòng làm việc

TS

Phòn

g họ

cPh

òng

hiệu

bộ

Phòn

g H

Đ

Phòn

g là

m v

iệc

khác

P. T

V-

TB

GD

NT

AV

TH

Nhà

đa

năng

Truy

ền

thốn

g

Y tế

Nhà

bếp

Nhà

ăn

Nhà

ngủ

H

SN

hà

công

vụ

21 02 01 02 02 02 01 01 01 01 01 01 01 05 05

3.2. Trang bị bên trong phòng làm việc, lớp học

Bàn ghế học sinh

Bàn ghế GV

Bảng lớp Phương tiện thiết bị khác

Đạt chuẩn

Chưa đạt

300 0 21 21Bàn ghế văn phòng, thiết bị âm thanh, thiết bị dạy học các môn học theo danh mục của Bộ GD, máy vi tính đủ theo yêu cầu làm việc

II. Những thuận lợi và khó khăn1. Thuận lợi: Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường phần lớn yên tâm công tác,

có tinh thần khắc phục khó khăn, tương trợ lẫn nhau trong mọi lĩnh vực công tác.Trường nhiều năm liên tục được công nhận danh hiệu tập thể lao động xuất

sắc cấp Tỉnh, đây là động lực quan trọng thúc đẩy mọi hoạt động để nhà trường phấn đấu hoàn tốt nhiệm vụ, giữ vững các tiêu chí trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1.

Nhà trường được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, Phòng GD-ĐT Đak Pơ; được sự quan tâm giúp đỡ của các tổ



chức, đoàn thể trong thị trấn và các cơ quan đơn vị đứng chân trên địa bàn đặc biệt là sự quan tâm của phụ huynh đến việc học của con em mình.

Cơ sở vật chất nhà trường được đầu tư, xây dựng đủ, từng bước hiện đại theo yêu cầu.

Đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên vững về nghiệp vụ ở từng lĩnh vực công tác, tận tụy với công việc, tâm huyết với nghề, tận tình yêu thương HS, quý mến đồng nghiệp, năng nổ, nhiệt tình trong các hoạt động, có uy tín với nhân dân, phụ huynh và học sinh. Nhà trường có đủ GV chuyên để dạy các bộ môn như Hát nhạc, Mỹ thuật, Anh văn, Thể dục, Tin học. Tập thể sư phạm có tinh thần đoàn kết nội bộ cao.

Đa số học sinh ham học, có tinh thần vượt khó vươn lên trong học tập.2. Khó khăn:

Có nhiều điểm dân cư cách xa khu vực trung tâm nên việc đến lớp của các em ở các điểm dân cư này (nhất là vào mùa mưa) gặp nhiều khó khăn, nguy cơ mất an toàn khi các em đến trường là rất lớn.

Điều kiện để học tập tốt của học sinh dân tộc thiểu số còn nhiều thiếu thốn nên chất lượng học tập của các em còn chênh lệch cao so với học sinh người kinh, trong khi đó tỉ lệ học sinh DTTS khá cao, chiếm hơn 24,5%.

B. PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2018 - 2019 I – MỤC TIÊU CHUNG- Phổ cập giáo dục tiểu học: Giữ vững kết quả đạt được, phấn đấu năm 2019

thị trấn được công nhận đạt chuẩn.- Phấn đấu giữ vững tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1.- Phấn đấu giữ vững tiêu chuẩn đạt chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 3.Nhà trường: Tập thể Lao động xuất sắc, UBND tỉnh tặng Cờ thi đua.II. CHỈ TIÊU CỤ THỂ1. Quy mô trường lớp, duy trì sĩ sốTổng số lớp: 21 lớp; Lớp học 2 buổi/ngày: 10 lớp, tỉ lệ HS học 2 buổi/ngày

52,7 %; lớp học 1 buổi/ngày 11 lớp.- Huy động trẻ ra lớp đạt: 100%- Duy trì sĩ số HS đạt: 100%, không có học sinh bỏ học giữa chừng. 2. Chất lượng giáo dụcCác môn học và hoạt động giáo dục:- Hoàn thành: 608em, tỉ lệ: 99,5%, - Hạn chế thấp nhất tỉ lệ Chưa hoàn thành Về Năng lực: Tốt tỉ lệ: 60%; Đạt tỉ lệ: số còn lại; Hạn chế thấp nhất tỉ lệ

Cần cố gắng. Về Phẩm chất: 100% được đánh giá Đạt trở lên, không có loại Cần cố gắng.Hoàn thành chương trình lớp, chương trình tiểu học: 570 em, tỉ lệ: từ 99,5 %

trở lên, Hạn chế thấp nhất tỉ lệ Rèn luyện thêm trong hè.Hoàn thành chương trình lớp học: 512/517 em, tỉ lệ: 9,03%,(các lớp 1,2,3,4)Học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học: em(lớp 5), tỉ lệ 100%.Khen thưởng: đạt 65 - 68%.3. Chất lượng đội ngũ giáo viên:



- CB-GV-NV có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt: 100%- Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: đạt 08 người, tỉ lệ; 28 - 30%- Giáo viên TPT giỏi cấp huyện: đạt 01 người, tỉ lệ; 28 - 30%- Giáo viên dạy giỏi cấp trường: đạt 27/27, tỉ lệ; 100%- GVCN giỏi cấp trường: đạt 21/21, tỉ lệ; 100%4. Chỉ tiêu về giáo dục ngoài giáo lên lớp; Công nghệ thông tin; Cơ sở vật

chất; An ninh học đường; Kiểm tra nội bộ; Chăm lo đời sống CCVC; Chăm sóc học sinh bán trú; Khuyến học, Xã hội hóa giáo dục phấn đạt đạt và vượt kế hoạch đề ra (chi tiết có ở phần Phụ lục).

III - NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP 1. NHIỆM VỤ CHUNG

Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục. Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợp điều kiện từng địa phương.

Tập trung chuấn bị tốt các điều kiện về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, thiết bị và đồ dùng dạy học đế triến khai Chương trình giáo dục phố thông mới, nhất là lóp 1.

Nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên tiêu học đáp ứng yêu cầu đối mới giáo dục phố thông. Tiếp tục đổi mới công tác quản lí trường học theo hướng đấy mạnh phân cấp quản lí, tăng cường quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, gắn với trách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục. Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong trường học. Nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; khuvến khích sự sáns tạo của giáo viên và cán bộ quản lí trong việc thực hiện nhiệm vụ.

Thực hiện nội dung dạy học theo hướng tinh giảm, tiếp cận định hướng Chương trình giáo dục phổ thông mới; đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học và đánh giá học sinh tiếu học; vận dụng phù hợp những thành tố tích cực của các mô hình thí điếm nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục; bảo đảm các điều kiện nhằm triển khai dạy học ngoại ngữ, tin học theo chương trình mới; đấy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lí, dạy học và đánh giá học sinh tiểu học.

Duy trì vừng chắc và củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiếu học, tích cực xây dựng trường chuẩn quốc gia gấn với chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2015-2020.

Nâng cao số lượng và chất lượng trường, lớp dạy học 2 buổi/ngày, trường phổ thông dân tộc bán trú.

Tích cực xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động của mô hình “Thư viện thân thiện”; giáo dục đạo đức, lối sống, kỳ năng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng cho học sinh tiêu học; có biện pháp ngăn ngừa các hành vi bạo hành trong trường học, hành vi ứng xử gây tổn thương đến thể chất, tinh thần học sinh; xây dựng và thực hiện tốt quy tắc ứng xử văn hóa trong trường học; lớp học theo hướng tự quản, thân thiện; xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; đủ nhà vệ sinh cho GV và HS; tố chức cho học sinh lao



động, vệ sinh trường, lớp học và các công trình trong khuôn viên nhà trường.

Tích cực và nâng cao hiệu quả trong công tác truyền thông; khắc phục tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục tiếu học.

II. NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ1. Phát triển quy mô trường lớpMở lớp đảm bảo theo quy định trường chuẩn Quốc gia đồng thời đáp ứng

được nguyện vọng của nhân dân nhằm huy động tối đa trẻ em trong độ tuổi được đến trường. Bao gồm lớp học 2 buổi/ngày, lớp học một buổi/ngày; lớp học tự chọn môn Anh văn, Tin học.

Cụ thể như sau:

STT

Khối lớp

Số lớp

Số học sinh

Nữ Dân tộc

Nữ dân tộc

Khuyết tật

Số lớphọc 2

buổi/ngày

Số HS học2

buổi/ngày

Số lớphọc 1

buổi/ngày

Số HS học1

buổi/ngày

Số lớphọc AVbắt

buộc


buộc

Số lớphọc AVtự

chọn


buộc

Số lớphọcTin học

Số HShọcTin học

1 Một 6 182 85 44 24 0 0 6 177 0 0 0 0 0 02 Hai 5 138 70 41 22 2 67 3 76 0 0 4 118 2 673 Ba 3 89 46 21 12 2 71 1 18 2 71 0 0 2 714 Bốn 4 108 53 26 9 3 90 1 18 3 90 0 0 3 905 Năm 3 94 50 18 8 3 94 0 0 3 94 0 0 3 94

Tổng cộng 21 611 304 150 75 10 322 11 289 8 255 4 118 10 322

Tỉ lệ học sinh học 2 buổi/ngày: 52,7%.1.2. Thực hiện chương trình giáo dục1.2.1. Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dụcTiếp tục triển khai kế hoạch của Bộ GDĐT về việc thực hiện Nghị

quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa phố thông; Nghị quyết số 51/2017/QH 14 ngày 21/11/2017 của Quốc hội khóa XIV và Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 của Thu tướng Chính phủ về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.

Trên cơ sở chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ nhà trường chủ động điều chỉnh nội dung, yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, sáng tạo, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh; từng bước đổi mới nội dung, phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực hục sinh.

Tiếp tục thực hiện việc điều chỉnh nội dung chương trình theo tinh thần Hướng dẫn số 1920/SGDĐT-GDTH ngày 18/10/2016 hướng dẫn điều chỉnh cấp tiêu học, soạn giảng theo định hướng phát triển năng lực học sinh. Xây dựng kế hoạch dạy học, điều chỉnh nội dung chương trình dạy học, soạn giảng tăng cường tiếng Việt cho học sinh DTTS theo Công văn số



1921/SGDĐT-GDTH ngày 18/10/2016; tổ chức thực hiện nội dung điều chỉnh được thống nhất theo cụm trường. Trên cơ sở đó, điều chỉnh kế hoạch dạy học, diều chỉnh nội dung và yêu cầu các môn học một cách hợp lí nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, đồng thời từng bước thực hiện đối mới nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triến năng lực của học sinh trên nguyên tắc: đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng; phù hợp điêu kiện và thời lượng dạv học của nhà trường; chủ động rà soát, phát hiện, lược bớt những nội dung chồng chéo, trùng lặp giữa các môn học, giữa các khôi lớp trong cấp học; tinh giảm các nội dung quá khó, chưa thực sự cần thiết đối với học sinh tiểu học; sắp xếp, điều chỉnh nội dung dạy học theo các chủ đề học tập phù họp với đối tưọng học sinh.

Thực hiện nghiêm túc các văn bản hướng dẫn của Sở GDĐT về việc thực hiện các văn bản của Bộ GDĐT: Thông tư số 17/2012/TT- BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định về dạy thêm, học thêm; Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học; Công văn số 2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 khắc phục tình trạng chạy trường, chạy lóp. Tăng cường tuyên truyền trong cộng đồng và cha mẹ học sinh về tác hại của việc học thêm đối với sự phát triến thể chất, tinh thần của trẻ. Không xem xét các danh hiệu thi đua đối với giáo viên vi phạm về dạy thêm, học thêm.

Về kế hoạch giáo dục, nghiêm túc thực hiện Công văn số 1099/SGDĐT-VP ngày 20/7/2018 của Sở GDĐT về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2018-2019. Chủ động xây dựng kế hoạch dạy học, thời khóa biểu phù họp với tình hình thực tế của trường.

Dạv học lớp 1 buổi/ngày, thời lượng tối đa 5 tiết/buối, tối thiểu 5 buổi/tuần.

Dạv học lớp 2 buổi/ngày, thời lượng tối đa 7 tiết/ngày (buổi sáng 4 tiết, buổi chiều 3 tiết).

1.2.2. Thực hiện đổi mới đánh giá học sinh: Thực hiện nghiêm túc, hiệu quả việc đánh giá học sinh theo văn bản

hợp nhất sô 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về đánh giá học sinh tiểu học và các văn bản hướng dẫn của Sở GDĐT. Tiêp tục thực hiện nghiêm túc công tác nghiệm thu, bàn giao chât lượng giáo dục theo Công văn số 531/SGDĐT-GDTH ngày 05/4 /2017 của Sở GDĐT và kế định mức giao khoán của Phòng GDĐT. Thực hiện tốt việc khen thưởng học sinh đúng theo tinh thần văn bản hợp nhất sô 03/VBHN-BGDĐT.

1.2.3. Nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Anh, Tin học, chuân bị tốt cho việc triển khai các môn học này với tu cách là môn học bắt buộc trong Chương trình giáo dục phố thông mới

a. Đối với môn Tiếng AnhTiếp tục triển khai dạy học môn Tiếng Anh tiểu học 4 tiết/tuần cho học sinh

các lớp 3, 4, 5 học 2 buổi/ngày; đảm bảo điều kiện về giáo viên đủ về số lượng, đạt chuẩn về trình độ theo quy định; cơ sở vật chất, thiết bị dạy và học đáp ứng yêu cầu; môi trường học tiếng Anh thân thiện, tương tác và hiệu quả.



Tổ chức dạy Tiếng Anh tự chọn cho học sinh lớp 2 người kinh, thời lượng 2 tiết/tuần; dạy đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết một cách hiệu quả; sử dụng bài kiểm tra định kì phù hợp với nội dung đã học.

Về sách giáo khoa, tài liệu dạy học: Sử dụng sách và tài liệu như năm học 2016-2018 . Bộ tài liệu i- Learn My

phonics 1,2; i- Learn Smart Start 3,4,5 của nhà xuất bản trường Đại học sư phạm TPHCM sẽ triển khai vào năm học 2018-2019.

b. Đối với môn Tin họcTiếp tục tổ chức dạy học môn Tin học chó các lớp học 2 buổi/ngày, theo

tinh thần chỉ đạo tại Công văn so 1441 /SGDDT-GDTH ngày 09/8/2017 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện chương trình, sách dạy Tin học từ năm học 2017 - 2018.

1.2.4. Tăng cường tiếng Việt cho học sinh DTTSThực hiện đa dạng các giải pháp tăng cường tiếng Việt cho học sinh

DTTS theo Đe án 1008/QĐ- TTg ngày 2/6/2016 của Thủ tướng Chính phủ, Kế hoạch số 760/QĐ-UBND ngày 13/10/2016 của UBND tính và Hướng dẫn số 2167/SGDĐT-GDMN ngày 24/11/2016 của Sở GDĐT Gia Lai về “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ em mầm non, học sinh tiểu học vùng DTTS giai đoạn 2016-2020, định hướng đến 2025”. Trong đó chú trọng tổ chức dạy học tăng thời lượng, phụ đạo học sinh yếu kém; xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh qua các hoạt động dạy học tiếng Việt trong các môn học và hoạt động giáo dục; tổ chức các trò chơi học tập, các hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ; sử dụng hiệu quả các phương tiện hỗ trợ các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh; khai thác hiệu quả mô hình thư viện thân thiện, thư viện lưu động ở điếm làng G Liếc; đẩy mạnh phong trào đọc sách, thi kể chuyện, giao lưu “Tiếng Việt của chúng em”,... để tăng cường tiếng Việt cho học sinh DTTS.

GV dạy lớp có học sinh DTTS cần nâng cao hơn nữa tinh thần trách nhiệm, tích cực, chủ động, tâm huyết hơn với HS; tham gia học tiếng dân tộc; tìm hiểu văn hóa, phong tục tập quán của người DTTS; gần gũi, sâu sát đế hiếu HS hơn; tích cực đổi mới phương pháp, điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp với đổi tượng HS, kịp thời phát hiện nhữne cố gắng, tiến bộ của HS đế động viên khích lệ, hướng dẫn giúp đỡ HS ngay trong quá trình dạy học nhằm tạo hứng thú, niềm tin cho các em khi học tiếng Việt.

1.2.5. Thực hiện giáo dục đổi với trẻ em cỏ hoàn cảnh khó khăn.Đối với trẻ khuyết tậtVận động trẻ khuyết tật ra lớp học và tạo điều kiện để các em học tốt

nhất. lập hồ sơ trẻ khuyết tật đầy đủ; Hướng dẫn CMHS làm hồ sơ khuyết tật cho con mình nhằm đảm bảo quyền lợi của trẻ.

Việc tổ chức dạy học lớp ghép thực hiện theo Công văn số 9548/BGDĐT- GDTH ngày 13/10/2008 về việc Hướng dẫn quản lí và tổ chức dạy học lớp ghép. Mở 1 lớp ghép 1+2 tại làng G Liếc.

1.2.6. Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.



Quan tâm chỉ đại chuyển mạnh các hoạt động tập thê, hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa khóa sang hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm; tập trung vào các hoạt động rèn kỳ năng sông, kỹ năng giao tiêp, tự bảo vệ bản thân, tránh bị xâm hại, bạo lực, ý thức giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp cho học sinh; thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe, làm quen với một số nghề truyền thống ở địa phương. Tăng cườna tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông lư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GDĐT ban hành quy định về Quản ií hoạt động giáo dục kĩ năng sổng và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa. Triển khai thực hiện tuần 0 cho tất cả các lớp hiệu quả.

1.2.7. Chỉ đạo dạy và học 2 buổi/ngàyTổ chức dạy học 2 buôi/ngày trên cơ sở đảm bảo các yêu câu sau:Học sinh được tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành

nội dung học tập lại lóp, không giao bài tập về nhà cho những học sinh đà được học 2 buổi/naày. Tô chức cho học sinh tham gia các môn học tự chọn, tham gia các hoạt động xâ hội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá.

Nâng cáo chất lượng việc tổ chức bán trú cho học sinh phải đảm bảo vệ sinh, an toàn thực phẩm một cách tuyệt đối.

1.2.8. Tổ chức các hoạt động phát triển năng lực học sinhTổ chức các hoạt động giao lưu, các sân chơi trí tuệ bổ ích và thân

thiện nhằm phát triển năng lực học sinh: thi trò chơi dân gian, tìm hiếu kiến thức về An toàn giao thông, văng nghệ, bóng đá, thi viết, thi vẽ theo chủ đề Giao lưu tiêng Việt cua chúng em(theo lớp), Câu lạc bộ tiêng Anh, Tin học,...trên tinh thần tự nguyện tham gia của học sinh và nhà trường.

2. Đối mói phưong pháp, hình thức tố chức dạy học2.1. Đỏi mới phương pháp dạy họcTiếp tục áp dụng một phần các thành tố tích cực của mô hình VNEN vào

giảng dạy phù hợp với điều kiện của nhà trường gồm trang trí không gian lớp học, bộ công cụ phục vụ học tập, bố trí không gian học theo nhóm làm chủ đạo. Tiếp tục thực hiện dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới của Đan Mạch theo Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ GDĐT. Tổ chức Ngày Hội Mĩ thuật cấp trường.

Áp dụng mạnh mẽ các phương pháp dạy học tích cực, dạy học tích hợp, dạy học phân hóa. Thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh trên nguyên tắc: đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng; phù hợp điều kiện và thời lượng dạy học của nhà trường; tiến hành rà soát, lược bớt những nội dung chồng chéo, trùng lặp giữa các môn học, giữa các khối lớp; tinh giảm các nội dung quá khó, chưa thực sự cần thiết đối với học sinh tiểu học; sắp xếp, điều chỉnh nội dung dạy học theo các chủ đề; không cắt xén cơ học mà tập trung vào đổi mới phương pháp dạy và học, đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động giáo dục sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên và hiệu quả nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; đảm bảo sao cho học sinh, nhất là học sinh DTTS học đến đâu chắc đến đó ngay tại lớp qua mỗi tiết dạy.



Quan tâm dạy tích hợp theo hướng tích hợp nội môn, tích hợp liên môn, tích hợp kiến thức về ATGT, biển đảo Việt Nam, bảo vệ môi trường, chăm sóc sức khỏe, sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng, giới tính, xâm hại trẻ em, quốc phòng an nình một cahc shieeuj quả.

Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, giá trị sống, kĩ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh thông qua các môn học và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa. Sử dụng tối đa các hạng mục thư viện thân thiện trong dạy học văn hóa cùng như giáo dục ngoài giờ chính khóa. Phối hợp chặt chẽ với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh để giáo dục học sinh một cách thiết thực, hiệu quả. Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học. Tăng cường tuyên truyền trong cộng đồng và cha mẹ học sinh về tác hại của việc học thêm đối với sự phát triển thể chất, tinh thần của trẻ.

Chú ý phát hiện và bồi dưỡng HS năng khiếu theo môn học; tập trung tăng cường các biện pháp thiết thực, cụ thể nhằm giảm tỉ lệ HS yếu, HS ngồi sai lớp, nhất là học sinh DTTS.

2.2 Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn cuộc sống

Thực hiện dạy học gắn kết giữa lí thuyết với thực hành; tăng cường các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống của học sinh. Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, nhân cách; giáo dục An ninh trật tự trong nhà trường, An toàn giao thông; giáo dục pháp luật; giáo dục nhận thức về quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; chú trọng giáo dục lối sống, kĩ năng sống, các kĩ năng tự bảo vệ, chống xâm hại, bạo lực; thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe và y tế trường học; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; bảo vệ môi trường; bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai.

Tiếp tục thực hiện dạy học gắn với di sản văn hóa theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch một cách thiết thực, hiệu quả. Tiếp tục thực hiện chăm sóc Đền tưởng niệm liệt sĩ và Tượng đài chiến thắng Đak Pơ. Chỉ đạo tốt công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và Sao Nhi đồng theo hướng dẫn của Hội đồng Đội Trung ương và các cấp cơ sở Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ở địa phương.

Tiếp tục thực hiện dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới ở các trường tiểu học theo Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ GDĐT. Hiệu trưởng tạo điều kiện cho giáo viên Mĩ thuật được chủ động sắp xếp bài dạy theo hướng nhóm các nội dung bài học thành các chủ đề theo hướng dẫn tại “Tài liệu dạy học Mĩ thuật dành cho giáo viên tiểu học” phù hợp với tình hình thực tế, đảm bảo yêu cầu đổi mới phương pháp, hình thức tô chức dạy học đạt hiệu quả cao nhất, góp phần tích cực phát triến năng lực và phẩm chất học sinh.

3. Phát triễn đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học



3.1. Tham mưu cho huyện bố chí đủ về số lượng, hợp lí về cơ cấu và đáp ứng vêu cầu về chất lượng, chuẩn bị tốt nguồn nhân lực cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới.

Nâng cao chất lượng đội ngù giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục: Chú trọng bồi dường, nâng cao nhận thức, năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên về quan điếm, nội dung đối mới giáo dục phố thông theo Nghị quyết 29/NQ-TW.

Tiếp tục rà soát, đánh giá đội ngũ cán bộ quản lí theo Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 của Bộ GDĐT Quy định về chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông; rà soát, đánh giá đội ngũ giáo viên theo chuấn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, trên cơ sỏ' đó xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực để đáp ứng chuấn. Triến khai Chương trình bồi dường thường xuyên theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 và Quy chế bôi dưõng thường xuyên giáo viên tiểu học theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GDĐT.

3.2. Tiếp tục đôi mới sinh hoạt chuvên môn (SHCM)Nâng cao hiệu quả SHCM, sinh hoạt sư phạm chuyên đề, hội thảo

chuyên đề tại các tổ, khối chuyên môn, toàn trường và sinh hoạt cụm trường tiếu học; đưa SHCM, sinh hoại sư phạm chuvên đề, hội thảo chuyên đề trở thành hoạt động thường xuyên, có chất lượnẹ nhằm nâng cao năng lực cho cán bộ quản lí, giáo viên trong việc chú động xây dựng kế hoạch dạy học, thống nhất chi đạo các hoạt động chuyên môn theo hướng dẫn của Sở và Phòng GDĐT; nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm cho giáo viên trong hoạt động dạy học, kịp thời tháo gờ những khó khăn về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới các hoạt động đánh giá học sinh,... tạo cơ hội để mỗi cán bộ, giáo viên được phát huy tính tự chủ, khả năng sáng tạo, đóng góp sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học.Chú trọng đổi mới nội dung và hình thức SHCM dựa trên nghiên cứu bài học đã được tập huấn triển khai nhân rộng.

Triển khai “Trường học kết nối”, động viên CBQL, GV tích cực SHCM qua mạng Internet tại địa chỉ website http://truonghocketnoi.edu.vn nhăm nâng cao năng lực quản lý và dạy học thông qua trao đổi, thảo luận và chia sẻ, hỗ trợ lẫn nhau về đổi mới chương trình, nội dung, PPDH, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh,...

4. Đối mói công tác quản lí giáo dục tiếu học4.1. Đổi mới công tác quản líThực hiện hiệu quả chủ trương phân cấp quản lí và giao quyền tự chủ cho

các chủ thể quản lý trong nhà trường, thực hiện tốt xã hội hoá giáo dục, “ba công khai”; thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kì và đột xuất; tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi mới công tác quản lý.

Nắm vững các công cụ quản lý để điều hành có hiệu quả các hoạt động giáo dục như Điều lệ trường tiểu học; Các văn bản quy định về nội dung chương trình, về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, về tuyển dụng, sử dụng, đánh giá CBQL, nhà giáo, nhân viên, về đánh giá học sinh theo quy định mới, về trường chuẩn quốc


http://truonghocketnoi.edu.vn/


gia, phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, kiểm định chất lượng; về xã hội hóa giáo dục, về hoạt động dân chủ trong nhà trường v,v…

Đổi mới công tác lập kế hoạch từ nhà trường đến các bộ phận cho thiết thực, khả thi, tránh tình trạng kế hoạch chung chung, trừu tượng hoặc hời hợt, qua loa.

Tiếp tục đổi mới công tác quản lí, thực hiện đúng các quy định về quản lí tài chính trong các trường tiểu học, các quy định tại Công văn sô 5453/BGDĐT-VP ngày 02/10/2014 về việc chấn chỉnh tình trạng lạm thu trong các cơ sở giáo dục, Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 của Bộ GDĐT ban hành quy định về việc tài trợ cho các cơ sở giáo dục, Công văn số 1029/BGDDT-KHTC ngày 19/3/2018 của Bộ GDĐT về việc chỉ đạo điều hành và việc thực hiện các khoản thu trong lĩnh vực giáo dục đào tạo trong năm học 2018-2019.

Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản; thực hiện linh hoạt chế độ báo cáo nhanh bằng thư điện tử nhằm thu thập và quản lí thông tin kịp thòi, thông suốt giữa nhà trường với cấp trên; ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí, đánh giá học sinh tiếu học; sử dụng các hệ thống thông tin quản lý, thống kê, báo cáo theo quy định của Bộ GDĐT.

Kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục tiểu học, nhất là trong công tác khen thưởng học sinh cuối năm, “làm đẹp” hồ sơ, học bạ học sinh,...

4.2. Đẩy mạnh kiếm tra chuyên mônThường xuyên kiểm tra, quản lí chặt chẽ chất lượng giờ dạy của giáo

viên trên lớp; phát huy tích cực vai trò của đội ngũ giáo viên cốt cán cấp trường trong các đợt kiểm tra, dự giờ thăm lớp đế tư vấn, hỗ trợ cho GV trong quá trình giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy và học.

4.3. Tăng cường và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất., sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, thiết bị dạy học

Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí từ ngân sách Nhà nước kết họp với các nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục đế tăng cường cơ sở vật chất, xây dựng phòng thư viện ngoài trời, mô hình học cụ, vườn trường,...chuấn bị tốt cho đối mới Chương trình giáo dục phổ thông. Tăng cường thực hiện xâ hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan trường học đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - dẹp, an toàn theo quy định.

Tăng cường và tận dụng tối đa cơ sở vật chất hiện có của nhà trường dể tố chức dạy học 2buối/ngày, đảm bao chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức các hoạt động trải nghiệm nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thế chất, rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh.

Từng bước mua mới, thay thế, sửa chừa hệ thống máy tình phòng tin học; sửa chữa bàn ghế đáp ứng các yêu cầu về vệ sinh, phù họp với tầm vóc học sinh và yêu cầu đổi mới hình thức, phương pháp dạy học.

4.4. Sách giáo khoa vả tài liệu tham khảo



Thực hiện nghiêm túc các quy định về việc sử dụng sách giáo khoa, tài liệu tham khảo theo Công văn số 2372/BGDĐT-GDTrH ngay 11/4/2013 và Thông'tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 cùa Bộ GDĐT. Bảo đam ngay từ khi bước vào năm học mới tất cá học sinh đều có đủ sách giáo khoa của các môn học, hoạt động giáo dục theo quy định của Bộ GDĐT. Thực hiện cho học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn mượn sách giáo khoa, đảm bảo 100% học sinh có sách để học. Phát huy hiệu quả tủ sách dùng chung.

Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, vở hàng ngày đê học sinh không phải mang theo nhiều sách, vở khi tới trường; sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu của thư viện nhà trường. Khuyến khích các nhà trường tô chức cho học sinh đê sách vở, đồ dùng học tập tại lớp.

Đồ dùng và thiết bị dạy họcRà soát, sửa chữa, bô sung thiêt bị dạy học tối thiểu theo Danh mục

thiết bị dạy học tối thiểu ban hành theo Thông tư 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009. Tổ chức cho cán bộ giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh tự làm đồ dùng dạy học. Khai thác các nguồn lực để từng bước đầu tư các thiêt bị dạy học hiện đại dáp ứng yêu câu đôi mới giáo dục, nâng cao chât lượng dạy và học.

Khai thác các nguồn lực nhằm tăng cường đầu tư các thiết bị dạy học hiện đại, thiết bị có yếu tố công nghệ thông tin, phần mềm dạy học.

Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ của viên chức thư viện. Tô chức bảo quản, sử dụng có hiệu quả các đồ dùng dạy học đã cấp, đảm bảo mọi tiêt dạy phải có đồ dùng, thiết bị dạy học cần thiết.

Phát huy hơn nữa mô hình Thư viện thân thiện, làm mới một số hạng mục như mô hình học cụ sa bàn nước CHXHCN Việt Nam, nhà thư viện ngoài trời.

Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, sách báo, tài liệu tham khảo, sử dụng hiệu quả thư viện lớp học, thư viện trường học; tố chức các hoạt động giáo dục tại thư viện nhằm phát huy tốt công năng của thư viện và phát triển văn hóa đọc cho học sinh, góp phần tích cực nâng cao chất lượng dạy và học, đặc biệt là tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số.

5. Duy trì, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và nâng cao chất lượng xây dựng trường tiếu học đạt chuấn quốc gia

5.1. Duy trì, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu họcThực hiện Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về phổ cập giáo

dục, xóa mù chữ và Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Quy định về điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ;

Duy trì kết quả phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3.



Kiên quyết không để học sinh bỏ học; bảo đảm huy động hết trẻ trong độ tuổi vào học tiểu học tại địa bàn; tạo mọi điều kiện và cơ hội cho trẻ khuyết tật và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được đi học và hoàn thành chương trình tiểu học.

5.2. Nâng cao chất lượng xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc giaGiữ vững trường TH đạt chuẩn quốc gia đối mức độ 1. Tích cực thực hiện

và tham mưu cho huyện đầu tư xây dựng CSVC để từng bước xây dựng mức độ II. Phấn đấu 3 – 4 tiêu chuẩn đạt mức 2.

Công tác kiểm định chất lượng: Tổ chức tự đánh giá, hoàn thiện hồ sơ đăng ký về Phòng GDĐT để được đánh giá ngoài và được công nhận trường đạt chuẩn chất lượng giáo dục giai đoạn 2019 – 2024.

6. Chuẩn bị các điều kiện thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới

Lựa chọn những giáo viên có nhiều kinh nghiệm, tích cực, năne động, sáng tạo trong đối mới giáo dục đế bố trí dạy lớp 1 đảm bảo chất lượng đồng thời chuẩn bị cho việc tham gia bồi dưỡng, tập huấn chuẩn bị triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới.

Chuẩn bị cơ sở vật chất đầy đủ đảm bảo cho việc thực hiện triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới ở lớp 1.

7. Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục tiểu họcTiếp tục đẩy mạnh công tác truyền thông, quán triệt sâu sắc các chủ

trương, chịnh sách của Đảng, Nhà nước, Chính phủ và của Bộ GDĐT về đổi mới và phát triên giáo dục. Tuyên truyên những kết quả đạt được để xã hội hiểu và chia sẻ, đồng thuận với các chủ trương đôi mới vê giáo dục tiểu học; xây dựng kế hoạch truyền thông. Phát huy Website nhà trường, phôi hợp chặt chẽ với các cơ quan báo, đài địa phương, kịp thời, chủ động cung câp thông tin đê định hướng dư luận, tạo niêm tin của xã hội.

Đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục chủ động viết và đưa tin, bài về các hoạt động của trường, nhất là các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến đế khích lệ các thầy cô giáo, các em học sinh phấn đấu, vươn lên, tạo sức lan tỏa sâu rộng trong cộng đồng.

8. Bảo đảm an ninh học đườngBảo vệ an toàn tuyệt đối tài sản nhà trường, tính mạng của CCVC và học

sinh, không để tình trạng mất trật tự xảy ra trong trường, không có tình trạng CCVC và học sinh bị xúc phạm nhân phẩm, danh dự. Không có tình trạng bạo lực học đường; không để tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường.

Bảo đảm vệ sinh toàn toàn thực phẩm, không để xảy ra dịch bệnh; nêu cao cảnh giác phòng chống cháy nổ, trang bị đủ thiết bị phòng cháy chữa cháy và tăng



cường hiệu quả sử dụng của các thiết bị phòng cháy, chữa cháy. Không có tình trạng vi phạm pháp luật về an toàn giao thông. Nhà trường giữ vững danh hiệu “Trường học an tioanf về an ninh trật tự”.

9. Xã hội hóa giáo dụcPhối hợp với trưởng tổ dân phố, làng và các tổ chức đoàn hội ở thị trấn vận

động trẻ trong độ tuổi tiểu học ở từng địa bàn ra lớp, duy trì sĩ số, duy trì tỉ lệ học chuyên cần. Không để tình trạng học sinh nghỉ học giữa chừng.

Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường vận động phụ huynh xây dựng quỹ ban đại diện lớp, quỹ ban đại diện trường đảm bảo cho hoạt động giáo dục trong năm học.

Kêu gọi các tổ chức, cá nhân có lòng hảo tâm hỗ trợ tiền ăn cho học sinh 2 làng G Liếc ở bán trú để nâng mức ăn của các em lên 14000 – 15000 đồng/ngày/em.

10. Công tác tham mưu, phối hợp: Chủ động tích cực tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương

về công tác giáo dục để các cấp ủy Đảng, chính quyền tạo điều kiện và cùng phối hợp chăm lo, giáo dục học sinh.

Tham mưu cho lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo, Ủy ban nhân dân huyện về đầu tư mua sắm phương tiện, thiết bị bên trong nhà ở bán trú để kịp đưa vào sử dụng năm học tới.

Phối hợp với các chủ thể quản lý trong nhà trường cùng triển khai thực hiện nhiệm vụ.

Phối hợp với các lực lượng ngoài nhà trường như Ban đại diện CMHS, các tổ chức đoàn hội ở thị trấn, đơn vị kết nghĩa nhằm phát huy thế mạnh của các tổ chức đoàn hội góp phần cùng nhà trường thực hiện công tác giáo dục.

11. Một số hoạt động kháca. Phối hợp chặt chẽ, đồng bộ với Liên đội trong công tác Đội Thiếu niên

tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh với công tác giáo dục của nhà trường. Phát động phong trào “ Vòng tay bè bạn” để giúp học sinh có hoàn cảnh khó khăn có đủ quần áo, đồ dùng học tập, nhất là bàn ghế để học ở nhà; Phát huy góc học tập ở nhà cho HSDTTS; từng bước xây dựng nền nếp, thói quen học bài ở nhà cho HSDTTS để nâng cao chất lượng học tập của HSDTTS.

b. Xây dựng mối liên hệ chặt chẽ giữa nhà trường với trưởng làng, tổ dân phố nơi CCVC cư trú để nâng cao ý thức trách nhiệm của CCVC trong việc tham gia sinh hoạt và chấp hành nghĩa vụ của địa phương đồng thời góp phần tích cực vào việc xây dựng gia đình văn hóa, cơ quan văn hóa.



c. Thực hiện tốt nhiệm vụ giúp đỡ làng được phận công; duy trì việc giúp đỡ một gia đình khó khăn do Hội chữ thập đỏ huyện vận động; tham gia đầy đủ, có trách nhiệm, hiệu quả công tác của địa phương khi được giao hoặc được mời tham gia.

III. CÔNG TÁC THI ĐUA, KHEN THƯỞNGCBGVNV, học sinh có nhận thức đúng đắn về động cơ, mục đích thi đua từ

đó xây dựng kế hoạch, đăng ký thi đua.Kiện toàn Hội đồng thi đua nhà trường, xây dựng kế hoạch thi đua một cách

toàn diện; xây dựng bộ công cụ đánh giá thi đua cho sát với thực tiễn nhà trường trên cơ sở quy định của Nhà nước.

Thực hiện dân chủ, khách quan, công bằng, vô tư trong đánh giá thi đua. Phát hiện, biểu dương nhân rộng điển hình tiên tiến; tổ chức khen, thưởng kịp thời.

Năm học 2018 – 2019 tổ chức thi đua theo đợt cụ thể gồm:- Đợt 1, từ đầu năm đến 20/11 thi đua lập thành tích chào mừng kỉ niệm

ngày Bác Hồ gửi bức thư cuối cùng cho ngành giáo dục, ngày truyền thống PNVN(20/10); Ngày truyền thống Nhà Giáo Việt Nam (20/11);

- Đợt 2, từ 21/11 đến 31/12, Lập thành tích chào mừng các ngày lễ lớn của đất nước như “ngày thành lập QĐNDVN và ngày Hội quốc phòng toàn dân (22/12).

- Đợt 3, từ đầu tháng 1 đến 26/3, Lập thành tích chào mừng các ngày lễ lớn của đất nước trong quý 1 năm 2018 như: Ngày thành lập Đảng (3/2), “Ngày Quốc tế Phụ nữ (8/3), giải phóng tỉnh Gia Lai (17/3), giải phóng huyện Đak Pơ (23/3), ngày thành lập Đoàn THCS Hồ Chí Minh (26/3)”.

- Đợt 4, từ 26/3 đến 19/5 Lập thành tích chào mừng các ngày lễ lớn của đất nước trong quý 2 năm 2018 như: “ Giải phóng miền Nam 30/4, ngày Quốc tế lao động (1/5), ngày thành lập Đội TNTP HCM (15/) ngày sinh chủ tịch Hồ Chí Minh (19/5).

IV. THEO DÕI CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU CỦA CÁC TỔ CHỨC TRONG TRƯỜNG ĐỂ PHỐI HỢP THỰC HIỆN

TT Tên tổ chức, đoàn thể Danh hiệu phấn đấu Ghi chú

1 Chi bộ Trong sạch vững mạnh tiêu biểu2 Công đoàn cơ sở Công đoàn vững mạnh Xuất sắc3 Chi đoàn TNCS HCM Chi đoàn vững mạnh xuất sắc4 Đội TNTP HCM Liên đội vững mạnh xuất sắc

V. HỆ THỐNG CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU



(Có trong bảng phụ lục 1)

VI. PHÁT THẢO KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÀ TRƯỜNG TỪNG THÁNG

(có phụ lục kèm theo – phụ lục 2)

VII. KIẾN NGHỊ

1. Đối với huyện:Sửa chữa khu nhà học 8 phòng và khu nhà hiệu bộ cho trường, vì từ khi đưa

vào sử dụng tới nay chưa sửa chữa lần nào, có nhiều hạng mục đã xuống cấp.Đầu tư xây dựng mới nhà học 10 phòng cho trường theo kế haochj đã được

phê duyệt.2. Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện cần nghiên cứu tổ chức các

Hội thi năng lực giáo viên cấp huyện sao cho gọn nhẹ nhằm giảm sự quá tải đối với giáo viên dự thi.

3. Đối với chính quyền và các tổ chức đoàn thể ở thị trấn Quan tâm, hỗ trợ trong công tác vận động học sinh ra lớp (đặc biệt là HSDTTS ở 2 làng G Liếc), tuyên truyền sâu rộng trong nhân dân, đoàn viên, hội viên quan tâm, chăm lo hơn nữa đến việc học tập của con em mình; mua BHYT, BHTT cho học sinh; hỗ trợ thêm nguồn lực tài chính, cơ sở vật chất trong điều kiện cho phép.

PHÊ DUYỆT CỦA UBND TT HIỆU TRƯỞNG

Lê Trọng KỳPHÊ DUYỆT CỦA PGD ĐT

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐAK PƠTRƯỜNG TH ĐINH TIÊN HOÀNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc

PHỤ LỤC 1HỆ THỐNG CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU TRONG NĂM HỌC 2018 - 2019



STT Nội dung hoạt động Chỉ tiêu1 Chỉ tiêu chung của nhà trường:

- Huy động trẻ ra lớp đạt: - Duy trì sĩ số HS đạt: - HS tham gia học 2 buổi/ ngày - HS lớp 5 hoàn thành CT Tiểu học: - Trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học- Lên lớp lần 1.- PCGDTH đúng độ tuổi : - Trường phấn đấu giữ vững trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1- Trường giữ vững đạt chuẩn chất lượng giáo dục

100%100%52,7%100%95%> 98% ĐạtĐạtĐược CN Đạt

22.1

Chỉ tiêu cụ thể* Giáo viên:

- CB-GV-NV có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt.- Viết sáng kiến KN, cải tiến, giải pháp hữu ích, ứng dụng công nghệ mang lại hiệu quả cao.- Làm ĐDDH và sử dụng ĐDDH hiệu quả,- CBQL:+ Được bồi dưỡng nhận thức chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, trong đó:+ Bồi dưỡng nhận thức+ Dự giờ giáo viên(dưới mọi hình thức)- GV được bồi dưỡng nhận thức chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, trong đó:+ Bồi dưỡng nhận thức+ Dự giờ đồng nghiệp(dưới mọi hình thức) - Hồ sơ loại tốt(cả GV+NV) - Giáo viên dạy giỏi cấp trường- GVCN giỏi cấp trường- GVCN giỏi cấp huyện- Tham gia học bồi dưỡng thường xuyên + Xếp loại khá, + Xếp loại giỏi+ Không có giáo viên không hoàn thành kế hoạch.- Đánh giá GV theo QĐ 14: Xuất sắc: Khá:- CBQL đánh giá theo QĐ 14: Đạt yêu cầu- VC được đánh giá loại HTXSNV- VC được đánh giá loại HTTNV- Không có VC xếp loại hoan thành trở xuống

100%100%

100%

60 tiết/năm30 tiết/năm30 tiết/năm55 tiết/năm

30 tiết/năm25 tiết/năm35ng =100%27ng =100%21/21> 7 ng100%68%32%0100%26/27 người1/27 người 3/3> 10 ngườiCòn lại/

2.2 * Học sinh- Các môn học và hoạt động giáo dục:+ Hoàn thành tốt: Tính trung bình các môn học + Hoàn thành: + Chưa hoàn thành: Hạn chế thấp nhất- Về Năng lực: + Tốt + Đạt + Cần cố gắng- Về Phẩm chất: + Tốt

45% trở lên55%.

45% trở lên55%/

45% trở lênKế hoạch phát triển giáo dục năm học 2018 - 2019 19


+ Đạt + Cần cố gắng - Hoàn thành chương trình lớp học: + Lên lớp lần 1+ Rèn luyện trong hè- Học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học: - Trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học- Khen thưởng các loại

55%0

> 98%Còn lại100%>95%>65 %

2.3 * Chỉ tiêu hoạt động ngoài giáo lên lớp- HS có nếp sống lành mạnh, văn hóa, không phát ngôn bừa bãi, thực hiện “nói lời hay – làm việc tốt”, biết cư xử đúng mực, lễ phép, có văn hóa; biết tôn trọng người khác trong giao tiếp. Xây dựng môi trường giao tiếp thân thiện.- Trang trí lớp học- Mỗi lớp xây dựng được 1 – 2 tiết mục văn nghệ- Thực hiện lao động vệ sinh trường lớp, lao động tự phục vụ thường xuyên hàng tuần cùng với nhiệm vụ trực đội cờ đỏ ở từng khu vực. - Thực hiện các phong trào thi đua - Tổ chức trò chơi dân gian theo lớp hàng tuần- Thi Trò chơi dân gian cấp trường, - Tổ chức giao lưu Tiếng Việt cho HS dân tộc thiểu số theo lớp hàng tháng- Tổ chức giao lưu Tiếng Việt cho HS dân tộc thiểu số theo lớp- Tổ chức Giao lưu Tiếng Anh Theo khối lớp (đối tượng ĐA 1400) - Số lớp xây dựng được nề nếp lớp ổn định và bền vững: hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ, tổ chức trò chơi học tập đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ - HS thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.

- Thi viết hoặc vẽ theo chủ đề, chủ điểm các ngày lễ lớn.-- Tổ chức cho học tiêu biểu tham quan Lễ hội của địa phương, di tích chiến thắng Đak Pơ hoặc di tích ngoài huyện

- Chăm sóc đền tưởng niệm liệt sĩ và tượng đài chiến thắng Đak Pơ(lớp 4,5)- HS thực hiện đồng phục hóa hàng ngày theo quy định. - HS các lớp thực hiện tốt quy định về ATGT- ANHĐ; Không vi phạm pháp luật.- HS có ý thức giữ vệ sinh môi trường sạch đẹp, chăm sóc và bảo vệ cây xanh trong trường.- HS tham gia rèn luyện thân thể qua việc tập luyện thể dục chính khóa, TDGG, múa sân trường,…- Tập bài đồng điễn trên sân trường.- Các lớp khối 4 + 5 thành lập được đội bóng đá mini và tổ chức tập luyện thường xuyên. Tổ chức thi đấu cấp trường- HS biết và chơi được trò chơi dân gian, bài hát đồng dao.- Tham gia đầy đủ, đạt kết quả cao trong các hội thi do cấp trên tổ chức.

- Tổ chức thi tìm hiểu Luật GT đường bộ theo lớp(qua các bài học về ATGT)- Tổ chức Ngày Hội Mĩ thuật toàn trường

100%

21/21 lớp19/19100%

21/21 lớp1 lần/năm21/21 lớp

4/4 lớp1 lần/khối lớp21/21 lớp

100%1 lần/chủ đềÍt nhất 1 lần

1 lần/tháng100%100%

100 %

100 %

3 bài1 lần/năm

2-3 trò chơiĐạt1 lần

1 lần2.4 Công nghệ thông tin

- Nâng cao chất lượng Websile của trường hoạt động thường xuyên, hiệu quả, khai thác hiệu quả WebSile của trường- GV có Email để thông tin liên lạc,- GV soạn thiết kế bài dạy bằng máy vi tính,- GV cập nhật thông tin theo chương trình trường học kết nội

100%100%100%

2.5 Đăng ký chuyên đề cụm 01 chuyên đềKế hoạch phát triển giáo dục năm học 2018 - 2019 20


Tổ chức Hội thảo chuyên đề cấp trườngTổ chức Hội thảo chuyên đề cấp tổ: 2 tiết/GV/năm học

07 chuyên đề100% GV

2.6 Cơ sở vật chất: Bảo đảm toàn tài sản, không để mất tài sản; sửa chữa kịp thời sơ sở vật chất phục vụ dạy học và hệ thống thiết bị văn phòng máy tính, máy chiếu, Internet, máy phòng tin học, thiết bị phòng Anh văn đáp ứng kịp thời mọi động động khi bị hư hỏng. Bổ sung sách cho thư viện

Bảo vệ an toàn tuyệt đối tài sản; sửa chữa kịp thời

2.7 An ninh học đường- Bảo vệ an toàn tuyệt đối tài sản nhà trường, tính mạng của CBGVNV và học sinh, không để tình trạng mất trật tự xảy ra trong trường, không có tình trạng CBGVNV và học sinh bị xúc phạm nhân phẩm, danh dự.- Bảo đảm vệ sinh toàn toàn thực phẩm; nêu cao cảnh giác phòng chống cháy nổ, trang bị đủ thiết bị phòng cháy chữa cháy và tăng cường hiệu quả sử dụng của các thiết bị phòng cháy, chữa cháy. Thành lập đội tự quản trong trường.- Không có tình trạng bạo lực học đường, không để dịch bệnh phát tán, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường. Sơ cứu ban đầu cho GVNV, học sinh kịp thời.- Mua Bảo hiểm Y tế:

Đảm bảo tuyệt đối an toàn

95% trở lên2.8 Kiểm tra nội bộ:

GV được kiểm tra chuyên đề.GV được kiểm tra toàn diện.

2lần/GV(bộ phận)/năm50% GV trở lên

2.9 Chăm lo đời sống CCVC(VC & tinh thần, thực hiện chế độ của CBGVNV, HSThu nhập tăng thêm cho CBGVNV

Thực hiện đúng, đủ, kịp thời. Hỗ trợ 1 triệuđồng/người/năm học

2.10 Chăm sóc học sinh bán trú 100% được chăm sóc chu đáo

2.11 Danh hiệu thi đua* cá nhân- CBGVNV + LĐTT: + CSTĐ cơ sở + CSTĐ cấp tỉnh * Tập thể:- Tổ CM + Tổ tiên tiến xuất săc: + Tổ tiên tiến:- Lớp + Tiên tiến xuất sắc + Tiên tiến Nhà trường: Tập thể Lao động xuất sắc – UBND tỉnh tặng Cờ thi đua

34 người05 người 01 người

7/7 tổ/

17/21 lớp4/21 lớpĐạt

HIỆU TRƯỞNG


phÒng gd & Đt ĐakpƠ · web view2018/09/12 · Đak pơ, ngày 29 tháng 9 năm 2018 kẾ...

Documents