PHÒNG GD&ĐT KIM THÀNHTRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ THÁI

Số /KH-THPTDỰ THẢO

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc

Phú Thái, ngày 10 tháng 9 năm 2014

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2014-2015

Căn cứ Chỉ thị số 3008/CT-BGDĐT ngày 18/8/2014 của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2014-2015;

Căn cứ Quyết định số 1955/QĐ-BGDĐT ngày 30 tháng 5 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2014 - 2015 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Công văn số 4119/BGDĐT-GDTH ngày 6 tháng 8 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2014- 2015;

Thực hiện Quyết định số 1752/QĐ-UBND ngày 16/7/2014 của UBND tỉnh Hải Dương về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2014 – 2015,

Thực hiện Công văn số 1023/SGDĐT-GDTH ngày 18/8/2014 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Dương về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTH năm học 2014 - 2015; Thông báo số 502-TB/HU ngày 04/8/2014 của Huyện ủy Kim Thành về kết quả năm học 2013 - 2014, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2014 - 2015,

Thực hiện Hướng dẫn số 08/PGD&ĐT-GDTH, ngày 20/8/2014 của Phòng GD&ĐT huyện Kim Thành Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015 đối với cấp Tiểu học.

Thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ khóa IV nhiệm kì 2010-2015 của Đảng bộ thị trấn Phú Thái và Nghị quyết Chi bộ trường Tiểu học nhiệm kì 2012-2015;

Căn cứ tình hình thực tế địa phương và nhà trường.

Ban giám hiệu trường Tiểu học Phú Thái xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015 như sau:

II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG1. Kết quả năm học 2013-2014: Năm học 2013-2014, trường hoàn thành tốt công tác phổ cập GDTHĐĐT năm

2013 đạt mức độ 1; hoàn thành cơ bản Chỉ tiêu, Kế hoạch và Nhiệm vụ đề ra trong năm học 2013-2014; phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực được huyện đánh giá đạt 78 điểm, xếp loại Khá. Nhà trường đạt tập thể lao động Tiên tiến; Chi bộ trường đạt vững mạnh xuất sắc năm 2013. Công đoàn đạt vững mạnh. Liên đội thiếu niên đạt xuất sắc.

Trường duy trì 16 lớp với 454 HS. Lớp Xuất sắc: 16 lớp. Kết quả 2 mặt giáo dục:* Về hạnh kiểm: 100% HS thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ của người HS. * Về xếp loại văn hoá: XLGiỏi: 248 HS đạt 55,1%;

XL khá: 150 HS đạt 33,3%; XL Trung bình: 52 HS đạt 11,6%.

*Xếp loại thi đua: HSG: 248 em; HSTT: 150 em. * Lên lớp thẳng: 353/353 HS đạt 100%. * HS hoàn thành chương trình Tiểu học 101/101 HS, đạt 100%.* Chất lượng mũi nhọn vẫn được duy trì: 7 HS đạt giải trong các cuộc thi cấp

tỉnh (Trong đó có 2 giải nhì, 3 giải ba, 2 giải khuyến khích); 33 HSG đạt giải trong các cuộc thi cấp huyện (Trong đó 02 giải nhất; 04 giải nhì; 12 giải ba; 13 giải KK; 02 HSG huyện); thi viết chữ đẹp cấp huyện trường xếp thứ 2/huyện, đạt giải nhì. Thi Ôlimpic cấp huyện trường xếp thứ 6; thi Ôlimpic Tiếng Anh cấp huyện trường xếp thứ 2.

Tổng số CBGV 30: đạt danh hiệu CSTĐCS: 04; LĐTT: 12; 01 GV được UBND huyện tặng giấy khen; 01 SKKN xếp loại B, 06 SKKN xếp loại C cấp huyện.

2. Tình hình năm học 2014-2015Kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2014-2015: Số lớp: 16; Số HS: 454

(nữ: 223; 04 HS khuyết tật). Số lớp học 2 buổi/ngày: 16 lớp đạt 100%; số lớp học bán trú: 6 lớp (100 HS) đạt 22%.

Số CBGV: 31. Trong đó CBQL: 2; GV đứng lớp 26, TV-TB chuyên trách: 01; VT-KT: 01; Y tế: 01. Có đủ loại hình GV: GV văn hóa 21; GV chuyên dạy ÂN: 01; MT: 01; TA: 02; TD: 01. 100% GV đạt trên chuẩn về trình độ đào tạo. Có 24/30 CBGV là đảng viên, đạt 77,4%.

CSVC hiện có: 16 phòng học (đảm bảo đủ điều kiện cho 100% số lớp dạy và học 2 buổi/ngày); 1 phòng thiết bị; 01 kho đựng sách và 01 phòng đọc của HS; có

6 phòng làm việc: 01 phòng Hiệu trưởng; 01 phòng Hội đồng sư phạm; 01 phòng y tế, 01 phòng đoàn đội; 01 phòng Hiệu phó- Kế toán; 01 phòng bảo vệ. Cơ bản các phòng đều có đầy đủ trang thiết bị thiết yếu cho CBGV, NV làm việc. Có công trình vệ sinh học sinh, giáo viên, hệ thống tường bao đầy đủ; hệ thống bồn rửa tay cho HS; có nước máy dùng cho sinh hoạt hàng ngày, nước lọc để HS uống; có sân chơi 1800m2; bãi tập 1500m2; đảm bảo đủ hệ thống cây xanh, vườn hoa cây cảnh, cảnh quan trường học khang trang, đảm bảo vệ sinh môi trường.

Trang thiết bị dạy học ổn định. Có đủ các bộ đồng bộ cho các khối lớp; các thiết bị, đồ dùng dạy học phong phú, đa dạng; đảm bảo có đồ dùng, thiết bị thiết yếu cho GV lên lớp.

Có hệ thống bếp ăn một chiều 60 m2, kho đựng 20m2, nhà ăn 100m2, đảm bảo hợp vệ sinh, đúng quy định. Có 6 giường, 30 bộ bàn ghế bán trú phục vụ học sinh ngủ. Cơ sở vật chất bán trú cơ bản đầy đủ phục vụ cho 120 học sinh ăn bán trú tại trường. Đội ngũ phục vụ nhiệt tình, có kinh nghiệm, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm tốt.

* Thuận lợi : - Trường nhiều năm liên tục đạt tập thể lao động Tiên tiến và Xuất sắc.- Học sinh ngoan, nề nếp tốt, đi học chuyên cần, 100% học sinh thực hiện

đầy đủ 5 nhiệm vụ của học sinh Tiểu học.- Đội ngũ đoàn kết, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, coi trọng việc xây

dựng phong trào, gắn bó mật thiết với sự nghiệp giáo dục của địa phương. - Trường có lớp học bán trú, tạo điều kiện tốt cho HS được phát triển toàn diện.- Cấp ủy Đảng, Chính quyền, các Ban ngành đoàn thể, Hội cha mẹ học sinh

và nhân dân Phú Thái quan tâm đến phong trào giáo dục, xây dựng tương đối ổn định về CSVC và trang thiết bị thiết yếu phục vụ hoạt động dạy và học.

- Phú Thái có truyền thống hiếu học, phong trào Khuyến học, khuyến tài rộng khắp trong toàn thị trấn. Các cấp, các ngành luôn quan tâm đầu tư cho Giáo dục. Nhiều năm liền liên tục đạt danh hiệu xã Tiên tiến về Giáo dục. Đảm bảo đồng đều số lượng và chất lượng ở cả ba ngành học. Ba ngành học đều đạt chuẩn quốc gia.

* Khó khăn : - Chất lượng giáo dục thực sự chưa đồng đều và ổn định ở tất cả các khu dân cư trong địa bàn toàn thị trấn. Dân số không ổn định, HS đi, đến nhiều. Nhận thức của một số phụ huynh trẻ còn hạn chế. Nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn (trẻ mồ côi, trẻ khuyết tật...).

- CSVC chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới GD: Khu nhà 2 tầng cũ với 10 phòng học (xây từ năm 1997) đã xuống cấp; khu phòng học cấp 4 hướng tây diện tích chật hẹp, nóng nắng về buổi chiều. Thiếu các phòng chức năng: phòng dạy phân hóa đối tượng cho các khối lớp; phòng giáo dục nghệ thuật; phòng đa năng; hệ thống phòng làm việc (phòng tổ chuyên môn, phòng đọc của giáo viên...). Phòng thiết bị chật hẹp, không để hết tranh ảnh, khó lấy đồ dùng. Sân vườn trũng, hệ thống tiêu thoát nước kém. Bàn ghế lâu năm hỏng, xuống cấp nhiều.

- Nguồn kinh phí để hoạt động quá khó khăn (Kinh phí trong ngân sách được cấp không đảm bảo chi các hoạt động chuyên môn, không có kinh phí để chi mua sắm, tu sửa trang thiết bị, phương tiện làm việc. Kinh phí ngoài ngân sách hoàn toàn không có).

III. NHIỆM VỤ, KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2014-2015A. NHIỆM VỤ CHUNG

1. Tích cực thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", đẩy mạnh các cuộc vận động và các phong trào thi đua "Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"; thi đua "dạy tốt - học tốt"; phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".

2. Tập trung thực hiện nghiêm túc nội dung chương trình và kế hoạch dạy học. Quản lý, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ năng sống cho HS; giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật. Tiếp tục triển khai dạy tự chọn Tiếng Anh ở các khối lớp 4,5 theo chương trình 2 tiết/tuần; lớp 3 dạy Tiếng Anh theo chương trình mới; lớp 1,2 dạy theo chương trình bổ trợ của công ty Victoria; dạy Tin học nếu có đủ điều kiện; triển khai áp dụng mô hình trường tiểu học mới tùy điều kiện nhà trường. Củng cố, nâng cao chất lượng dạy học 2 buổi/ngày.

3. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả, duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, từng bước hoàn thành chỉ tiêu đạt phổ cập mức độ 2. Thực hiện tốt kế hoạch phát triển giáo dục năm học.

4. Tích cực đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và quản lí. Tổ chức hoạt động có hiệu quả Website và các phần mềm quản lý trong nhà trường; tích cực ứng dụng CNTT vào soạn dạy. Thực hiện hiệu quả công tác bồi dưỡng thường xuyên; đề

cao tính chủ động sáng tạo của cán bộ, giáo viên; chú trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, tinh thần trách nhiệm của đội ngũ nhà giáo; nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh; xây dựng đội ngũ nhà giáo có tinh thần đoàn kết, tư tưởng chính trị tốt, chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, có ý thức trách nhiệm.

5. Đổi mới và tăng cường công tác quản lý chỉ đạo. Tiếp tục thực hiện phân cấp trong quản lý, tự chủ và tự chịu trách nhiệm trong quản lí chuyên môn, đội ngũ, quản lí tài chính, tài sản đến các tổ, các bộ phận theo các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của các cấp.

6. Huy động các nguồn lực đầu tư, xây dựng cơ sở vật chất trường học và đầu tư trang thiết bị dạy học; tích cực xây dựng và từng bước hoàn thiện các tiêu chí trường chuẩn quốc gia mức độ 2. Duy trì và giữ vững danh hiệu thư viện Tiên tiến.

B. NHIỆM VỤ CỤ THỂ I. Thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua1. Tất cả CBGV, NV tiếp tục học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức và phong

cách Hồ Chí Minh một cách hiệu quả theo các chuyên đề từng tháng, từng quý; vận dụng thực hiện ở mọi lúc, mọi nơi. Tích hợp nội dung "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" vào các môn học và các hoạt động giáo dục để giáo dục học sinh. Xây dựng kế hoạch thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua trong năm học cụ thể về nội dung, yêu cầu, giải pháp và những công việc sẽ làm. Nêu rõ các tiêu chuẩn, tiêu chí thi đua của giáo viên, của học sinh. Triển khai triệt để đến từng CBGV, nhân viên, học sinh để thực hiện.

2. Cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện tốt Luật viên chức, Quy định các điều viên chức, công chức không được làm và Quy định về đạo đức nhà giáo; coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, ý thức trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp; thường xuyên rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật và các hoạt động giáo dục; chống quan liêu, lãng phí và các tiêu cực trong giáo dục. Thường xuyên giáo dục cho CBGV, NV yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, phụ huynh học sinh, đồng nghiệp; thương yêu học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ. Tăng cường kiểm tra, đánh giá để kịp thời ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.

3. Cán bộ QL, GV, NV không ngừng học tập để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, ngoại ngữ và tin học, đáp ứng yêu cầu về chuẩn nghề

nghiệp nhà giáo và chuẩn cán bộ quản lý giáo dục; khắc phục khó khăn, sáng tạo trong hoạt động giáo dục và quản lý giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục. Giáo viên cần tích cực nghiên cứu, tự làm thêm đồ dùng dạy học mới, cải tiến đồ dùng dạy học đã có phù hợp với điều kiện cụ thể của bài học, lớp học, người học; tích cực đổi mới phương pháp theo hướng tích cực hóa hoạt động của người học, phát triển năng lực của học sinh; áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và xử lý tốt các tình huống sư phạm. Nhân viên, CBQL tăng cường tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ trong lĩnh vực nhiệm vụ được giao. Được tạo mọi điều kiện, cơ hội để tự học tập và sáng tạo, nâng cao trình độ nghiệp vụ, tay nghề.

4. Tích cực đưa các nội dung giáo dục đạo đức, hình thành lối sống văn minh, khoa học, ý thức chấp hành pháp luật để giáo dục học sinh mọi lúc, mọi nơi; xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường cho học sinh thực hiện. Chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng tổ chức các hoạt động giáo dục đạo đức, giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh. Tiếp tục thực hiện dạy bộ sách Thực hành kĩ năng sống nhằm giáo dục và nâng cao kĩ năng sống cho học sinh; kết hợp xen lồng giáo dục trong các môn học và các hoạt động giáo dục. Tăng cường các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống thông qua các trò chơi dân gian, hát dân ca, tìm hiểu lịch sử địa phương, các phong tục của dân tộc.... Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí lành mạnh, các hoạt động văn hóa, thể thao, hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa phù hợp với điều kiện của lớp, của nhà trường và địa phương. Tích cực chăm sóc, bảo vệ đền thờ Tiến sĩ Phạm Cảnh Lương.... nhằm giáo dục lịch sử, truyền thống, văn hóa của địa phương cho học sinh.

5. Tập trung trang trí trường học theo các nội dung giáo dục như: Kỹ năng sống, lịch sử; biển đảo, an toàn trường học, ATGT…; trang trí lớp học theo mô hình trường tiểu học mới xanh, sạch, đẹp, phù hợp tâm sinh lí lứa tuổi, tạo môi trường học tập thân thiện, hấp dẫn, an toàn và hiệu quả. Duy trì nguồn nước máy, bồn rửa tay; lọc nước uống hợp vệ sinh trong nhà trường. Có đủ nhà vệ sinh cho học sinh và giáo viên đảm bảo hợp vệ sinh môi trường.

6. Tổ chức có ý nghĩa, ấn tượng các ngày Khai giảng năm học, ngày Nhà giáo Việt Nam và một số ngày lễ lớn của dân tộc. Làm tốt công tác tuyển sinh đầu cấp, bàn giao học sinh cuối cấp. Tổ chức lễ ra trường trang trọng, tạo ấn tượng sâu sắc cho học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học.

II. Thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giáo dục:

1. Kế hoạch thời gian năm học (35 tuần/năm học):Thực hiện nghiêm túc theo Quyết định số 1752/QĐ-UBND ngày 16/7/2014 của

Chủ tịch UBND tỉnh Hải Dương về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2014 - 2015, cụ thể: Năm học 2014-2015 có 35 tuần thực học (kỳ I: 18 tuần, kỳ II: 17 tuần)

- Ngày tựu trường: 11/8/2014- Chương trình dạy học kỳ I:+ Bắt đầu từ ngày 18/8/2014 đến 31/12/2014: Gồm 18 tuần thực học, thời

gian còn lại dành cho các hoạt động giáo dục khác. Kết thúc học kỳ I (hoàn thành kế hoạch giảng dạy và học tập) trước ngày 31/12/2014;

+ Sơ kết học kỳ I: Ngày 01/01/2015;+ Nghỉ học kỳ I: Ngày 02/1/2015.- Chương trình dạy học kỳ II:+ Bắt đầu từ ngày 05/01/2015 đến ngày 15/5/2015: Gồm 17 tuần thực học, thời

gian còn lại dành cho nghỉ Tết Nguyên Đán và các hoạt động giáo dục khác. Kết thúc học kỳ II (hoàn thành kế hoạch giảng dạy và học tập) trước ngày 25/5/2015;

+ Kiểm tra định kỳ cuối năm đối với khối lớp 5: ngày 18/5/2015; các khối lớp khác từ ngày 18 đến ngày 23.

+ Kết thúc năm học trước ngày 31/5/2015;+ Xét công nhận hoàn thành chương trình tiểu học trước ngày 10/6/2015.2. Nội dung, chương trình giáo dục:2.1. Tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông được ban hành theo

Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Điều chỉnh nội dung, yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp đối tượng học sinh, điều kiện dạy và học của nhà trường theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục (Tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học; Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 về Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở tiểu học; Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 về Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông) và các văn bản hướng dẫn của Sở Giáo dục, Phòng Giáo dục và Đào tạo.

Đẩy mạnh sinh hoạt tổ, khối chuyên môn, tổ chức hiệu quả các chuyên đề, hội thảo, hội giảng để nâng cao hiệu quả dạy học.

Triển khai hiệu quả việc áp dụng nội dung tổ chức quản lý và trang trí lớp học theo mô hình trường tiểu học mới cho tất cả các lớp.

2.2. Tiếp tục tích hợp dạy học tiếng Việt và các nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; ...) vào các môn học và các hoạt động giáo dục. Việc tích hợp cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, không gây áp lực học tập đối với học sinh và giảng dạy đối với giáo viên.

2.3. Thực hiện nghiêm túc chương trình giảng dạy môn Thể dục nội khóa theo quy định của Bộ GDĐT. Không xếp giờ học thể dục vào tiết 4 buổi sáng, tiết 1 buổi chiều và không xếp 2 tiết thể dục trong một buổi học/lớp. Giờ lên lớp dạy thực hành môn thể dục yêu cầu giáo viên phải mặc trang phục thể thao; khuyến khích học sinh đi giày ba ta.

2.4. Tổ chức dạy tự chọn môn Tiếng Anh - Đối với lớp 3: Thực hiện dạy Tiếng Anh 2 tiết/tuần theo sách giáo khoa chương

trình mới, có sự điều chỉnh nội dung theo hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo.- Lớp 4,5: Tiếp tục dạy Tiếng Anh theo sách giáo khoa chương trình 2 tiết/tuần

của năm học trước. - Đối với lớp 1, 2: Tiếp tục duy trì chương trình tiếng Anh tăng cường và làm

quen tiếng Anh theo chương trình Victoria.- Yêu cầu giáo viên Tiếng Anh triển khai dạy đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc,

viết cho học sinh và tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo hướng dẫn tại Công văn 1183/SGDĐT-GDTH ngày 04/9/2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo về Hướng dẫn kiểm tra đánh giá môn Tiếng Anh năm học 2013 - 2014.

2.5. Tổ chức dạy tự chọn Tin học- Tổ chức dạy tự chọn Tin học cho học sinh lớp 3, 4, 5 theo Chương trỡnh giáo

dục phổ thông được ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, theo nhóm sở trường, mỗi khối có 1 nhúm từ 10 HS trở lên. Tích cực làm công tác XHHGD để mua máy tính cho học sinh học tập.

2.6. Các hoạt động giáo dục khác- Tiếp tục tổ chức dạy kĩ năng sống cho học sinh theo bộ sách Thực hành kĩ

năng sống theo Công văn số 301/PGDĐT-GDTH ngày 30/9/2013 về việc Sử dụng tài liệu Thực hành kĩ năng sống dành cho học sinh tiểu học. Dạy trong chương trình buổi 2 đối với tất cả các khối lớp; hai tuần 1 tiết dạy vào tiết HĐNGLL, mỗi bài học trong 1 tiết. Phần HS vận dụng, rèn kỹ năng, giáo viên cần lồng ghép vào các

tiết học và các hoạt động giáo dục khác. - Thực hiện dạy lồng ghép chương trình giáo dục Nha học đường, giáo dục

An toàn giao thông, giáo dục kĩ năng sống, phòng tránh tai nạn thương tích trẻ em, phòng chống dịch bệnh trong các tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, tiết sinh hoạt lớp, tiết chào cờ đầu tuần...; tổ chức chăm sóc răng miệng, khám sức khỏe định kỳ cho học sinh vào đầu và cuối năm học; thực hiện chiến dịch tiêm phòng Sởi-Rubella cho học sinh vào tháng 11.

- Giáo dục bơi cho học sinh: Chủ động, tích cực tuyên truyền tới cha mẹ học sinh và phối hợp với trường TH Kim Xuyên để tổ chức cho học sinh lớp 3,4, 5 tham gia học bơi theo Đề án "Giáo dục bơi cho học sinh tiểu học"; thời gian trong tháng 4, 5, 6, 7/2015.

- Tổ chức Hội khỏe Phù Đổng cấp trường và các hoạt động giáo dục tập trung vào các dịp kỉ niệm 20/11, 22/12, 26/3,...với nội dung đa dạng như: thi đấu bóng đá, cờ vua, thể dục aerobic, các môn thể thao, trò chơi dân gian, ... Khuyến khích các tổ, các khối lớp tổ chức giao lưu thi đấu thể thao, tạo điều kiện phát huy năng lực sở trường của học sinh, lôi cuốn học sinh tham gia và tạo sự phong phú trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, góp phần rèn luyện thể chất và giáo dục toàn diện cho học sinh.

- Tổ chức bán trú cho học sinh linh hoạt, đa dạng các hoạt động như: tổ chức và quản lí tốt việc nghỉ trưa, ăn trưa cho học sinh; ngoài thời gian ngủ trưa, cần tổ chức các hoạt động giáo dục trong giờ nghỉ trưa phù hợp như xem tivi, đọc sách, tham gia các trò chơi dân gian,...

3. Kế hoạch giáo dục: 3.1. Kế hoạch phát triển giáo dục: Năm học 2014 - 2015, nhà trường tiếp tục

thực hiện dạy học 2 buổi/ngày đối với khối lớp. Duy trì 16 lớp - 451 học sinh.Trong đó :

Khối Số lớp Sĩ số Số phải duy trì Ghi chú1 3 105 1052 4 104 104 2HS KT (01 tự kỷ, 01 vận động)3 4 102 102 1HS KT (chậm phát triển trí tuệ)4 3 76 76 1HSKT(chậm phát triển trí tuệ)5 2 64 64

Cộng 16 451 451 04 HSKT

3.2. Xây dựng kế hoạch dạy học và sắp xếp thời khóa biểu: đảm bảo yêu cầu+ Giáo viên chủ động chọn nội dung, bố trí thời gian hợp lí đối với các hoạt

động dạy học và giáo dục để thực hiện nội dung, chương trình và kế hoạch giáo dục theo quy định cho mỗi lớp. Hướng dẫn học sinh hoàn thành nội dung học tập trong giờ học trên lớp; sử dụng hợp lý các tài liệu bổ trợ theo quy định của các cấp quản lý giáo dục; không giao bài tập về nhà cho học sinh.

+ Sắp xếp thời khóa biểu ở các lớp không quá 7 tiết/ngày (4 tiết/buổi 1 và 3 tiết/buổi 2). Cụ thể linh hoạt về thời gian (sáng, chiều), đảm bảo khoa học, vừa sức và có hiệu quả, sao cho phù hợp với điều kiện thực tế về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, thiết bị dạy học và trình độ học sinh của từng khối lớp, của nhà trường.

3.3. Tiếp tục thực hiện Đề án "Triển khai phương pháp Bàn tay nặn bột ở trường phổ thông giai đoạn 2011 - 2015" của Bộ Giáo dục và Đào tạo và công văn số 1319/SGDĐT-GDTH ngày 02/10/2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn triển khai áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào dạy học môn Tự nhiên xã hội và môn Khoa học. Tiếp tục củng cố, nâng cao số lượng cũng như chất lượng các tiết dạy, tổ chức hiệu quả các đợt hội giảng, chuyên đề áp dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” trong môn Tự nhiên xã hội lớp 3, môn Khoa học các lớp 4,5.

3.4. Các tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Đối với 4 tiết/tháng theo QĐ số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT nhà trường dồn thành

một buổi để tổ chức các HĐGDNGLL cho học sinh toàn trường vào các tháng sau:- Tháng 9 tổ chức giao lưu về ATGT, An toàn trường học, vui tết trung thu. - Tháng 11,12/2014; thỏng 3/2015 tổ chức các hoạt động kỉ niệm, văn hóa, văn

nghệ và Hội khỏe phù đổng cấp trường.- Tháng 4/2015 giao lưu tìm hiểu về truyền thống giữ nước của dân tộc, tìm hiểu về

biển đảo Việt Nam (Kỉ niệm 60 năm ngày giải phóng Miền Nam, thống nhất đất nước). Còn lại những tháng khác, tùy theo nội dung hoạt động của từng khối lớp, các

tổ, khối chuyên môn có thể bố trí thành 1 buổi để tổ chức các hoạt động theo chủ đề, chủ điểm và giao lưu dưới các hình thức như Học vui - Vui học, thi Vở sạch - Chữ đẹp, giao lưu HS lớp 4, 5; giao lưu tiếng hát dân ca, văn nghệ, thể thao.....

Đối với tiết HĐGDNGLL buổi 2: Giáo viên chủ động xây dựng nội dung giáo dục. Sao cho 1/3 thời lượng tiết học dành cho các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; 2/3 thời lượng tiết học dành cho các nội dung giáo dục khác như ATGT, kỹ năng sống, nha khoa, phòng chống dịch bệnh, ATVSTP, phòng chống thương tích trẻ em, tiết kiệm năng lượng....

Ngay từ đầu năm học, các tổ chuyên môn cần thảo luận, xây dựng kế hoạch và cụ thể hóa các nội dung tổ chức hoạt động GDNGLL cho cả năm học cho từng tổ, khối chuyên môn. Duyệt kế hoạch với BGH và triển khai quản lí, chỉ đạo nghiêm túc việc tổ chức các hoạt động GDNGLL theo từng tháng tại các tổ chuyên môn đảm bảo hiệu quả, có ý nghĩa giáo dục thiết thực và góp phần rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh, giúp các em tự tin hơn trong học tập và giao tiếp.

3.5. Thực hiện nội dung, chương trình dạy học buổi hai:1. Xây dựng kế hoạch dạy học buổi hai cần đảm bảo các nội dung sau:

- Tổ chức hoạt động học tập để thực hành, vận dụng kiến thức đó học, giúp học sinh hoàn thành yêu cầu học tập ngay tại lớp theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng; tuyệt đối không yêu cầu học sinh làm thêm bài tập ở nhà. Dạy phân hóa để bồi dưỡng HSG, HS năng khiếu, phụ đạo HSY, HS khuyết tật. Sử dụng hiệu quả các tài liệu bổ trợ như vở bài tập, vở luyện viết ... theo quy định.

- Chuyên môn kết hợp cùng các tổ, khối chuyên môn sắp xếp thời khóa biểu, giáo viên hợp lý để dạy phân hóa các nhóm đối tượng, các nhóm sở trường cho phù hợp, đạt hiệu quả. Lớp 5 tổ chức tách nhóm dạy riêng đối với học sinh yếu và học sinh giỏi, số lượng học sinh mỗi nhóm thuộc đối tượng này từ 15 - 20 em/nhóm; dạy tại các lớp và nhà ăn bán trú.... Xây dựng kế hoạch cụ thể và thực hiện có hiệu quả kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém, HSKT ở tất cả các khối lớp.

- Khuyến khích các lớp tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; các câu lạc bộ, nhóm năng khiếu, sở thích, sở trường (về tin học, mĩ thuật, Âm nhạc, thể thao...); thực hành vận dụng kiến thức đã học vào tham gia các hoạt động thực tế của nhà trường, của địa phương.

3.6. Dạy học đối với học sinh có hoàn cảnh đặc biệt: * Đối với học sinh khuyết tật: - Mỗi CBGV, NV phải nắm được các văn bản đối với người khuyết tật và học

sinh khuyết tật học hòa nhập; tích cực phổ biến, tuyên truyền đến phụ huynh (Luật Người khuyết tật; Nghị định 28/2012/NĐ-CP hướng dẫn thi hành Luật; Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT quy định về giáo dục hòa nhập; Thông tư liên tịch 37/2012/TTLT- BLĐTBXH-BYT-BTC-BGDĐT và Công văn 1368/KH-UBND của UBND tỉnh hướng dẫn xác định mức độ khuyết tật và thực hiện chính sách với người khuyết tật).

- Điều tra và huy động hết trẻ khuyết tật có khả năng học hòa nhập ra lớp

nhằm đảm bảo quyền lợi được học tập, giáo dục kỹ năng sống của trẻ.- Kết hợp chặt chẽ với địa phương để thành lập Hội đồng xác định dạng

khuyết tật và mức độ khuyết tật của học sinh; đánh giá, xác nhận và cấp giấy chứng nhận cho HSKT; hoàn thành hồ sơ khuyết tật cho HSKT theo đúng quy định.

- Giáo viên dạy lớp có HSKT cần giáo dục HS khuyết tật phù hợp với đối tượng, dạng tật; chủ động điều chỉnh linh hoạt về nội dung dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại HS. Em Trần Huy Công – bị khuyết tật vận động (Tay phải bị tật); em Trịnh Văn Phương bị chậm phát triển trí tuệ nhưng vẫn có khả năng đáp ứng cơ bản yêu cầu thực hiện chương trình chung thì được xét miễn giảm nội dung kiến thức của một số môn học không thực hiện được và vẫn đánh giá, xếp loại bình thường. Em Hứa Hoàng Anh, em Phạm Tất Dũng - bị tật trí tuệ - không có khả năng đáp ứng cơ bản yêu cầu thực hiện chương trình chung thì GVCN kết hợp với GV dạy chuyên, GV dạy tăng xây dựng kế hoạch giáo dục hòa nhập cụ thể cho phù hợp với từng học sinh, chỉ đánh giá theo kế hoạch đó mà không xếp loại các môn học và không xếp loại chung.

- Hồ sơ và lưu giữ hồ sơ đối với trẻ khuyết tật hòa nhập thực hiện theo mẫu hồ sơ và quy định của Sở Giáo dục và Đào tạo. Hồ sơ của trẻ khuyết tật học hòa nhập được lưu tại trường, tại các lớp học hòa nhập. Thường xuyên cập nhật những khả năng và kết quả giáo dục trẻ khuyết tật vào hồ sơ trong suốt năm học.

- Xây dựng cơ sở vật chất nhằm đẩy mạnh công tác giáo dục trẻ khuyết tật. 4. Đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá học sinh:4.1. Tập trung đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm phát huy năng lực

và phẩm chất của học sinh. a. Giáo viên thường xuyên theo dõi và phân loại đối tượng học sinh; xây dựng

nội dung, chương trình dạy học phù hợp từng đối tượng học sinh; xây dựng môi trường học tập thân thiện, nhẹ nhàng, tạo không khí phấn khởi cho học sinh trong học tập.

b. Đổi mới cách soạn bài thể hiện rõ những hoạt động của giáo viên và học sinh. Đổi mới hình thức tổ chức và phương pháp dạy học linh hoạt, phù hợp, phát huy được khả năng của từng học sinh, quan tâm đến mọi đối tượng học sinh (Phát triển được học sinh khá giỏi, học sinh năng khiếu; thúc đẩy được học sinh yếu, học sinh khuyết tật đạt được chuẩn). Kết hợp hài hoà các hình thức và phương pháp tổ chức dạy học sao cho giờ học trên lớp nhẹ nhàng, hiệu quả. Tuyệt đối không dạy quá tải, giảm yêu cầu học thuộc lòng, nhớ máy móc nhiều sự kiện, số liệu, câu văn,

bài văn mẫu…; coi trọng thực hành vận dụng, khuyến khích khả năng sáng tạo của học sinh. Các tổ chuyên môn xây dựng ngân hàng câu hỏi, bài tập kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng để giáo viên tham khảo, học sinh luyện tập và vận dụng sáng tạo các nội dung đã học.

c. Giáo viên tích cực dự giờ (Ít nhất 2 tiết/tháng), rút kinh nghiệm giảng dạy để tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ. BGH và các tổ chuyên môn tăng cường dự giờ, kiểm tra đánh giá, giúp đỡ giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, nâng cao năng lực sư phạm, trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho CBGV. Việc dự giờ đánh giá giáo viên tập trung vào việc đánh giá hiệu quả học tập của học sinh: hoạt động học tập của học sinh trong tiết học, việc nắm bắt kiến thức mới, các kĩ năng được rèn luyện, phát huy năng lực cá nhân của học sinh,....

d. Đối với lớp 4, lớp 5, giáo viên cần tăng cường hướng dẫn và rèn luyện cho học sinh kỹ năng ghi vở và khả năng tự học để khi hoàn thành chương trình tiểu học các em có thể tiếp cận ngay với phương pháp học tập của lớp 6 trường THCS.

đ. Áp dụng có hiệu quả phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào dạy học Tự nhiên và xã hội lớp 3, môn Khoa học các lớp 4,5, các môn học khác ở các khối lớp (nếu có thể) và các phương pháp dạy học tích cực khác trong dạy học. Kết hợp với ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy để giờ dạy đạt hiệu quả cao. Mỗi giáo viên dạy ít nhất 2 tiết/ năm. Mỗi tổ dạy ít nhất 2 tiết/ tháng (Riêng tổ lớp 1 ít nhất 1 tiết/ tháng).

e. Tiếp tục thực hiện các giải pháp khắc phục và phòng chống phát âm lệch chuẩn L/ N trong dạy học và các hoạt động giáo dục. Yêu cầu các tổ, Công đoàn, đoàn đội phát động phong trào thi đua rộng lớn trong tất cả cán bộ, giáo viên và học sinh thực hiện triệt để thường xuyên, hàng ngày, mọi nơi, mọi lúc trong mọi hoạt động giao tiếp và Dạy-Học. Tạo sự chuyển biến tích cực trong nhận thức và hành động, nhằm khắc phục và phòng chống tình trạng phát âm lệch chuẩn L/N, hướng tới mục tiêu không còn tình trạng cán bộ, giáo viên phát âm lệch chuẩn L/N; trên cơ sở đó dạy học sinh nói và viết đúng chính âm tiếng Việt.

4.2. Đổi mới kiểm tra, đánh giá:a. Việc kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh phải thực hiện nghiêm túc,

thường xuyên, thực chất, đúng quy định. Đánh giá học sinh theo hướng động viên, khuyến khích, ghi nhận sự tiến bộ hằng ngày của từng học sinh, giúp học sinh cảm thấy tự tin và vui thích với các hoạt động học tập; coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện; không gây áp lực trong đánh giá; đảm bảo tính phân hóa

từng đối tượng, từng mặt hoạt động của học sinh.b. Tăng cường đánh giá thường xuyên bằng nhận xét, trong đó chú trọng

nhận xét cụ thể của giáo viên về những nội dung học sinh chưa thực hiện được để có kế hoạch động viên, giúp đỡ học sinh kịp thời. Đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

c. Chủ động xây dựng kế hoạch và tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm môn Tiếng Việt và Toán đối với học sinh khối 2, 3, 4, 5 để phân loại học sinh trong lớp, điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp với từng đối tượng. Thực hiện bàn giao chất lượng học sinh đầu năm và đánh giá hiệu quả giảng dạy cuối năm.

III. Xây dựng các điều kiện cho giáo dục:1. Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý:1.1. Hàng tháng, trong các cuộc họp Hội đồng, họp tổ CM, họp công đoàn,

người chủ trì các cuộc họp trên đều có trách nhiệm tuyên truyền, phổ biến, quán triệt các chỉ thị, nghị quyết, văn bản chỉ đạo của Đảng, Nhà nước, của Ngành tới các thành viên tham dự cuộc họp để nâng cao nhận thức cho CBGV, NV và yêu cầu mọi người phải thực hiện cho đúng. Thường xuyên kiểm điểm, đánh giá về tư tưởng chính trị, việc chấp hành pháp luật, chấp hành các quy định, ý thức trách nhiệm của cán bộ giáo viên, nhân viên. Quản lý chặt chẽ từ trường đến tổ chuyên môn, không để giáo viên, nhân viên có những hành vi, việc làm thêm trái với quy định của pháp luật, vi phạm đạo đức nhà giáo.

1.2. Quản lí chặt chẽ việc chấp hành quy chế, quy định chuyên môn, kiên quyết xử lí nghiêm các trường hợp vi phạm.

1.3. Tiếp tục tạo điều kiện cho giáo viên đi học nâng chuẩn đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ theo kế hoạch. Tăng cường các biện pháp nâng cao nghiệp vụ, chuyên môn cho CBGV, NV: Thực hiện tốt Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của Phòng GD, của trường, kế hoạch tự bồi dưỡng cá nhân năm học 2014 – 2015. Thời gian bồi dưỡng đảm bảo tối thiểu 120 tiết/năm học/giáo viên. Thông qua chuyên đề, hội thảo, hội giảng.. để rút kinh nghiệm về phương pháp, hình thức dạy học. Tăng cường vận dụng kiến thức tự bồi dưỡng vào giảng dạy hàng ngày đạt hiệu quả. Nhà trường duy trì, củng cố và kiện toàn đội ngũ giáo viên có năng lực làm nòng cốt để thực hiện tốt công tác đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp dạy học.

1.4. Tổ chức có hiệu quả, đạt chất lượng các hoạt động chuyên môn:

Đổi mới sinh hoạt chuyên môn của các tổ, khối chuyên môn theo hướng giảm tính hành chính, tính hình thức, tăng hiệu quả thiết thực. Mỗi tháng có 2 lần họp tổ chuyên môn, 4 lần họp khối chuyên môn. Các tổ khối chuyên môn phải dành ít nhất 1 buổi/tháng để sinh hoạt chuyên sâu về chuyên môn. Nội dung tập trung trao đổi về đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức dạy học…. (Riêng giáo viên dạy Tiếng Anh, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục sinh hoạt nhóm chuyên môn theo cụm trường mỗi tháng 1 lần vào 14h30 ngày thứ năm tuần thứ 4 hàng tháng. Địa điểm: Môn Mĩ thuật, Tiếng Anh tại trường TH Kim Anh; môn Âm nhạc tại trường TH Phú Thái; môn Thể dục tại trường TH Kim Lương; môn Tin học tại trường TH Ngũ Phúc). Nội dung sinh hoạt chuyên môn của trường, của tổ phải được xây dựng từ đầu năm học rõ ràng, chi tiết. Hoạch định việc làm cụ thể cho mỗi tháng và triển khai kế hoạch vào đầu tháng tới tất cả cán bộ, giáo viên để thực hiện; có bổ sung từng tháng, từng kỳ, được Hiệu trưởng phê duyệt. Phó hiệu trưởng, Tổ trưởng hoặc khối trưởng có trách nhiệm phân công chuẩn bị, điều hành, kết luận, triển khai thực hiện để đảm bảo cho nội dung sinh hoạt chuyên môn thiết thực, đạt kết quả cao.

Tổ chức dự giờ đánh giá, rút kinh nghiệm thường xuyên (mỗi giáo viên dự giờ đồng nghiệp ít nhất 2 tiết/tháng, tổ trưởng 4 tiết/tháng). Tổ chức rút kinh nghiệm nghiêm túc tại tổ khối chuyên môn. Đánh giá chỉ rõ những mặt mạnh, những nét đổi mới, những mặt còn hạn chế, chưa đổi mới, hiệu quả của từng tiết dạy.

Tăng cường tổ chức chuyên đề, hội thảo, hội giảng, hội thi giáo viên giỏi, ngoại khóa cấp trường, cấp tổ... (Mỗi tổ khối chuyên môn tổ chức ít nhất 3 chuyên đề/năm học; trường tổ chức 1-2 chuyên đề/năm, ít nhất 1 đợt hội giảng và 1 hội thi giáo viên giỏi/năm học). Nội dung các chuyên đề, hội thảo đi sâu về các vấn đề khó, mới về nội dung, phương pháp, hình thức dạy học. Các đợt Hội giảng, thi GVG cấp trường phải tổ chức thành đợt sinh hoạt chuyên môn có chất lượng, đạt hiệu quả cao về đổi mới phương pháp, hiệu quả giảng dạy.

CBGV phải có đủ hồ sơ sổ sách cá nhân theo quy định của Sở GD&ĐT. Cập nhật số liệu thường xuyên, chính xác, khoa học.

2. Xây dựng cơ sở vật chất trường học2.1. Sách và thiết bị dạy họca. Sách giáo khoa:- Sách quy định tối thiểu cho mỗi học sinh như sau:+ Lớp 1, 2, 3: Tiếng Việt (tập 1, 2); Vở Tập viết (tập 1, 2); Toán; TNXH.

+ Lớp 4, 5: Tiếng Việt (tập 1, 2); Toán; Đạo đức; Khoa học; LS&ĐL; Âm nhạc; Mĩ thuật; Kĩ thuật.

- Môn Tiếng Anh: sử dụng tài liệu tiếng Anh tăng cường Victoria theo đăng ký dạy học; sách Let's Learn English cho lớp 4, 5 học 2 tiết/tuần; sách tiếng Anh theo chương trình mới 2 tiết/tuần cho học sinh lớp 3.

- Môn Tin học: Sử dụng cuốn "Cùng học tin học" quyển 1, 2, 3 của Nhà xuất bản Giáo dục.

- Nghiêm túc thực hiện chủ trương cấp sách giáo khoa không thu tiền cho học sinh là con thương binh, liệt sĩ. Điều tra, hỗ trợ học sinh thuộc diện nghèo để các em được mượn sách giáo khoa hoặc đề nghị giảm giá mua. Không phát hành tài liệu tham khảo ngoài quy định tới học sinh. Xây dựng và phát huy tác dụng của tủ sách dùng chung, đảm bảo tất cả học sinh đều có đủ sách giáo khoa để học tập.

- Hướng dẫn học sinh sử dụng sách, vở, đồ dùng học tập theo đúng thời khoá biểu hàng ngày để tránh việc học sinh phải mang nhiều sách vở khi đến trường. Hướng dẫn học sinh để sách, vở và đồ dùng học tập tại lớp.

- Cùng với việc trang trí lớp học thân thiện, các lớp trang trí, xây dựng “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện” một cách sáng tạo nhằm thu hút học sinh hăng say đọc sách, đọc sách thường xuyên. Sử dụng có hiệu quả phần mềm trong tổ chức, quản lí hoạt động thư viện. Nhân viên thư viện cần có các giải pháp cụ thể để cán bộ giáo viên, nhân viên, học sinh được đọc sách, nghiên cứu tài liệu thường xuyên, tạo được phong trào đọc sách trong nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

b. Về vở luyện viết chữ đẹp:Thống nhất toàn trường dùng vở luyện viết chữ đẹp kiểu chữ nét thanh, nét

đậm đứng. Khuyến khích học sinh viết chữ nghiêng nét thanh, nét đậm (Tuỳ theo giáo viên dạy được kiểu chữ nào thì cho HS đăng ký mua và luyện viết kiểu chữ đó song vở viết và luyện viết phải cùng một kiểu chữ).

c. Thiết bị dạy học:- Nhân viên thiết bị và các tổ trưởng, tổ phó chuyên môn tổ chức kiểm tra, rà soát

thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để có kế hoạch thanh lí, sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục TBDH tối thiểu đã ban hành (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009), đồng thời quản lí tốt việc sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học. (Đối với môn Tiếng Anh, thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 5893/BGDĐT-CSVC ngày 06/9/2011).

- Từng bước mua mới, thay thế, sửa chữa bàn ghế đáp ứng các tiêu chuẩntheo quy định của Thông tư số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT ngày 16/6/2011 về Hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học.

- Khai thác các nguồn lực để trang bị các phương tiện dạy học hiện đại, thiết bị dạy học có yếu tố công nghệ thông tin, phần mềm dạy học Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên và Xã hội,... không khuyến khích việc mua sắm các thiết bị đắt tiền, hiệu quả sử dụng thấp.

- Khuyến khích cán bộ, giáo viên tự làm đồ dùng dạy học, sưu tầm tài liệu, xây dựng ngân hàng dữ liệu điện tử, sử dụng nhưng không lạm dụng các phần mềm dạy học, thiết bị dạy học điện tử trong dạy học. Bảo quản tốt và sử dụng hiệu quả đàn piano kĩ thuật số trong giờ học Âm nhạc và các hoạt động giáo dục khác.

- Bồi dưỡng, nâng cao nghiệp vụ và thường xuyên kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của nhân viên phụ trách thiết bị dạy học. Tổng kết, đánh giá kết quả sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học vào cuối năm học.

2.2. Phòng học, phòng chức năng, công trình phụ trợ1. Đảm bảo đủ phòng học cho 16 lớp tổ chức dạy học 2 buổi/ngày. Phòng

học an toàn, không dột nát, thoáng, mát, đủ ánh sáng, bàn ghế, bảng, điện; được trang trí xanh - sạch - đẹp - thân thiện; khuyến khích các lớp làm tốt công tác xã hội hóa để trang trí lớp, lắp đặt các thiết bị phục vụ dạy và học như:máy chiếu, ti vi, đầu đĩa ... cho lớp học.

2. Sắp xếp phòng y tế trường học có đủ cơ số thuốc, bông băng, máy đo huyết áp và các phương tiện khác phục vụ đầy đủ nhu cầu chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh, giáo viên. Kinh phí trích lại từ thu bảo hiểm y tế ngoài việc chi % hoa hồng cho công tác quản lý, thì phần lớn được dùng để tăng cường CSVC cho phòng y tế, đảm bảo đủ điều kiện chăm sóc sức khỏe ban đầu cho GV và HS.

Đẩy mạnh hoạt động công tác y tế trường học, chú trọng vào việc tổ chức tuyên truyền phòng chống dịch bệnh, phòng chống các bệnh học đường (bệnh về mắt và cong vẹo cột sống), tăng cường sức khỏe... Chủ động kết hợp với trạm y tế thị trấn khám sức khỏe định kỳ 2 lần/năm cho HS; cho HS xúc miệng bằng nước Flo; kiểm tra nha khoa, thị lực thường xuyên cho HS... Thực hiện hiệu quả chiến dịch tiêm phòng Sởi- Rubella cho HS toàn trường. Tăng cường công tác quản lý, kiểm tra vệ sinh môi trường xung quanh trường lớp; kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm ở bếp ăn bán trú. Củng cố và tăng cường hoạt động của Hội Chữ thập đỏ trong trường học.

3. Tham mưu cải tạo sân chơi có các loại đồ chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học, xây dựng "Thư viện xanh". Tiếp tục tham mưu xây dựng trường sang vị trí mới đạt hiệu quả. Khuyến khích các lớp xây dựng và tổ chức các góc vận động trong lớp học, trong đó có các loại đồ chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học.

4. Phối hợp với Ban đại diện CMHS xây dựng mô hình "Cổng trường an toàn giao thông"; có khu vực cho CMHS chờ khi đón con sau mỗi giờ tan học, nền lát bê tông, có cây bóng mát, ghế đá, biển hiệu tuyên truyền ATGT...; có nội quy về việc đưa, đón con khi đến trường; không để CMHS đi xe vào trường gây mất trật tự, an toàn cho học sinh cũng như đứng ngoài lòng đường cản trở giao thông.

5. Tích cực huy động các nguồn kinh phí để xây dựng bếp ăn, nhà ăn bán trú đạt tiêu chuẩn; đảm bảo an toàn vệ sinh môi trường. Tăng cường bàn ghế bán trú để tổ chức cho HS ngủ tại phòng học đảm bảo an toàn, vệ sinh; đảm bảo tốt các điều kiện ăn nghỉ, vệ sinh an toàn thực phẩm, an ninh trong nhà trường. Xây dựng kế hoạch cụ thể, linh hoạt, đa dạng hoạt động bán trú, về nội dung, hình thức…kết hợp tổ chức các hoạt động tại trường như xem tivi, đọc sách... cùng với nghỉ trưa trong thời gian giữa hai buổi học. Các lớp cần có giải pháp tích cực tăng tỉ lệ học sinh bán trú, tăng cường kiểm tra, giám sát việc tổ chức bán trú đảm bảo an toàn, hiệu quả. Việc quản lí và tổ chức bán trú thực hiện nghiêm túc theo công văn số 403/PGDĐT-GDTH ngày 11/10/2013 của Phòng Giáo dục và Đào tạo.

2.3. Nâng cao chất lượng phổ cập tiểu học, chất lượng hoạt động thư viện trường học; xây dựng trường trường chuẩn quốc gia.

a. Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học- Triển khai thực hiện Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về phổ

cập giáo dục, xóa mù chữ. Tiếp tục thực hiện triệt để Thông tư số 36/2009/TT-BGD&ĐT ngày 04/12/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định kiểm tra, công nhận phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập GDTH đúng độ tuổi.

- Tổ chức rà soát, thu thập, quản lý số liệu, kiện toàn hồ sơ chuẩn về phổ cập giáo dục tiểu học mức độ II. Tích cực tham mưu với địa phương để có đủ CSVC, từng bước hoàn thiện chuẩn phổ cập GDTH đúng độ tuổi mức độ II.

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu quả công tác thu thập và quản lý số liệu phổ cập. Triển khai phần mềm phổ cập theo Công văn số 7475/BGDĐT-KHTC ngày 14/10/2013 về việc Hướng dẫn triển khai hệ thống thông tin điện tử quản lí PCGD-XMC theo hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo.

- Phối hợp làm tốt công tác phổ cập THCS, kết hợp với trường Mầm non điều tra độ tuổi trẻ em 5 tuổi.

- Tổ chức tự kiểm tra và hoàn thành hồ sơ đề nghị công nhận phổ cập GDTH đúng độ tuổi mức độ 1 trước ngày 15/9/2014, gửi về huyện đề nghị kiểm tra công nhận.

b. Xây dựng trường chuẩn quốc gia- Thực hiện đúng Quy định tiêu chuẩn, quy trình kiểm tra, công nhận trường

tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu và trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia theo Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Tích cực tham mưu với địa phương, Hội CMHS để tu sửa cơ sở vật chất, cải tạo cảnh quan khuôn viên, mua sắm thiết bị dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục để duy trì danh hiệu trường chuẩn mức độ 1; tích cực tham mưu xây dựng trường mới trên tiêu chí CSVC chuẩn mức độ 2.

c. Xây dựng và nâng cao chất lượng hoạt động của thư viện trường học- Tập trung xây dựng kế hoạch và quản lý hoạt động thư viện trường học phù hợp

với điều kiện thực tế nhà trường; phát huy hiệu quả hoạt động của Tổ công tác thư viện.- Tiếp tục tăng số lượng đầu sách, tích cực đổi mới các loại hình thư viện như

thư viện phòng học, thư viện xanh, thư viện thân thiện, .... Nâng cao chất lượng hoạt động đọc của giáo viên và học sinh. Tăng cường thực hiện tốt việc luân chuyển sách, nâng cao hiệu quả hoạt động và phát huy tác dụng của thư viện trường học.

- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng phần mềm trong quản lí hoạt động thư viện. Trang bị 02 máy tính kết nối Internet tại thư viện để luận lợi cho giáo viên học tập, tra cứu thông tin, tài liệu trên mạng. Bó trí thêm một số máy tính cho thư viện để thuận lợi cho việc tra cứu, học tập của cán bộ, giáo viên và học sinh, hướng tới xây dựng thư viện điện tử trong nhà trường.

- Nhân viên thư viện cần có kế hoạch giới thiệu sách mới, sách hay tới cán bộ giáo viên và học sinh dưới nhiều hình thức: thông báo tại thư viện, giới thiệu trên loa nhà trường, trước các buổi chào cờ đầu tuần, các hoạt động của Liên đội,...; Phát huy tác dụng của tủ sách dùng chung, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh diện khó khăn được mượn sách và luân chuyển sách qua nhiều năm học.

- Phát động phong trào giữ gìn sách sạch, đẹp, cuối năm học tặng lại sách cho bạn lớp dưới. Kết hợp cùng GV chủ nhiệm các lớp để điều tra những học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn để tặng sách hoặc mua sách giảm giá.

- Duy trì danh hiệu thư viện Tiến tiến.

IV. Công tác quản lý1. Tăng cường công tác quản lí chỉ đạo, kiểm tra nội bộ

1.1. Hiệu trưởng chủ động trong việc xây dựng kế hoạch, tổ chức các hoạt động giáo dục với trọng tâm là việc thực hiện chương trình các môn học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung, chương trình và dạy học sát đối tượng học sinh. Tăng cường tính tự chủ, sáng tạo trong xây dựng các loại kế hoạch, đặc biệt coi trọng kế hoạch phát triển của nhà trường, điều chỉnh kịp thời trong quá trình quản lý, chỉ đạo. Tích cực quản lí việc xây dựng kế hoạch dạy học buổi 2 của tổ chuyên môn và giáo viên, lưu ý việc điều chỉnh nội dung dạy học theo giảm tải và sát đối tượng học sinh. Nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập buổi 2 để học sinh hoàn thành bài tập ngay trên lớp, không giao bài tập về nhà, đặc biệt là học sinh lớp 1; coi trọng việc thực hành của học sinh. Tăng cường dạy học theo hướng giao tiếp, xóa bỏ kí hiệu bảng để tạo không khí thân thiện, nhẹ nhàng trong giờ học.

1.2. Lựa chọn phân công chuyên môn, công việc cho từng người phù hợp, phát huy được năng lực của từng cá nhân; không để một người kiêm nhiệm quá 2 việc, không phân công chéo chuyên môn; phân công giáo viên giảng dạy và chịu trách nhiệm chất lượng theo môn học.

1.3. Tổ chức kiểm tra, rà soát, cho phép giáo viên đủ điều kiện được soạn bài trên máy tính. Đối với giáo viên đã được sử dụng từ năm học trước không tổ chức kiểm tra điều kiện mà chỉ yêu cầu giáo viên có đơn đề nghị cho phép sử dụng; trong giáo án năm học này phải có bổ sung, chỉnh sửa từng bài cho phù hợp với đối tượng học sinh và yêu cầu chuyên môn của năm học. Giáo án của giáo viên soạn trên máy tính được thu và lưu giữ tại nhà trường sau khi kết thúc năm học để kiểm tra, đối chiếu.

1.4. Quản lý chặt chẽ quy trình, chất lượng đề kiểm tra định kỳ. Việc ra đề cần bao quát các mạch kiến thức trong chương trình, đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ năng, có sự phân hóa đối tượng. Tổ chức coi, chấm bài kiểm tra định kỳ đảm bảo nghiêm túc, chính xác, khách quan phản ánh đúng chất lượng thực chất dạy và học.

1.5. Tổ chức và quản lý chặt chẽ việc sử dụng, khai thác phần mềm quản lí điểm trên website của cán bọ giáo viên; thường xuyên cập nhật thông tin, kết quả rèn luyện và đánh giá học sinh trên phần mềm. Giáo viên vẫn thực hiện quản lí, đánh giá học sinh cả trên sổ điểm (được in từ phần mềm) và trên phần mềm. Tiếp tục thực hiện sổ điểm bộ môn cho giáo viên dạy chuyên, sổ theo dõi chứng cứ đánh giá kết quả học tập của học sinh đối với các môn đánh giá bằng nhận xét. Khai thác hiệu quả các phần

mềm quản lí trong nhà trường. Xây dựng kho dữ liệu điện tử dùng chung trong nhà trường (đề kiểm tra, tư liệu, tranh ảnh, băng video...).

1.6. Chấn chỉnh nề nếp, kỉ cương trong các hoạt động giáo dục. Sửa đổi, bổ sung và thông qua hội đồng giáo viên quy chế làm việc, quy chế chi tiêu tài chính, quy định đạo đức nhà giáo, quy chế chuyên môn, quy định trong nhà trường… trên cơ sở các văn bản pháp quy và quy chế nội bộ, kèm theo các chế tài xử lí, xử phạt, nhắc nhở để mọi người thống nhất; quán triệt và phổ biến cho cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh toàn trường cùng thực hiện.

1.7. Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch, chỉ đạo, tổ chức kiểm tra nội bộ 100% cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên thuộc quyền quản lí, lấy đó là cơ sở quan trọng để đánh giá cuối năm đối với mỗi cá nhân. Tăng cường kiểm tra đột xuất việc thực hiện quy chế chuyên môn.

1.8. Tiếp tục đánh giá và bồi dưỡng nâng cao năng lực cán bộ, giáo viên theo Chuẩn Hiệu trưởng tại Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học tại Quyết định 14/2007/QĐ-BGDĐT. Cuối năm học đánh giá, bình xét công khai, công bằng, khách quan theo đúng qui trình đánh giá và báo cáo kết quả xếp loại về Phòng GDĐT.

1.9. Tiếp tục thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trường: Nâng cao chất lượng hoạt động của Hội đồng trường, Hội đồng thi đua - khen thưởng, Hội đồng kỉ luật theo Điều lệ. Tổ chức tốt Hội nghị cán bộ viên chức đầu năm học. Duy trì các cuộc họp giao ban lãnh đạo mở rộng định kì hàng tháng; Thực hiện tốt "3 công khai" theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thực hiện tốt quy chế tập trung - dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm của CBQL từ cấp tổ trở lên trong tổ chức và quản lí toàn diện nhà trường.

1.10. Quán triệt và thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thông tư số 17/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ GDĐT và các văn bản chỉ đạo của Phòng GDĐT quy định về dạy thêm, học thêm; Quyết định số 20/QĐ-UBND ngày 10/9/2013 của Chủ tịch UBND tỉnh Hải Dương Ban hành Quy định về dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh.

1.11. Thực hiện nghiêm túc việc lập dự toán chi, quyết toán, lập hồ sơ sổ sách đối với các khoản trong và ngoài ngân sách theo Luật ngân sách nhà nước, Luật kế toán và các văn bản hướng dẫn thực hiện. Quản lí thu, chi các khoản ngoài ngân sách theo

Hướng dẫn liên ngành số 1039/HD-LN ngày 22/8/2014 của Sở GD&ĐT, Sở Tài chính tỉnh Hải Dương về việc thực hiện miễn, giảm học phí; hỗ trợ chi phí học tập; quản lý, sử dụng học phí và các khoản thu khác trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Hải Dương. Việc quản lý và sử dụng các khoản tài trợ tự nguyện bằng tiền, hiện vật của các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước thực hiện theo đúng công văn số 6890/BGDĐT-KHTC ngày 18/10/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn quản lý, sử dụng các khoản đóng góp tự nguyện cho các cơ sở giáo dục và đào tạo.

1.12. Tiếp tục thực hiện công tác kiểm định đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học theo TT42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2013 Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng GD và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng GD cơ sở GD phổ thông, cơ sở GDTX, Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28/12/2012 v/v Hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở GD phổ thông, cơ sở GDTX. Cán bộ, giáo viên, nhân viên tiến hành điều tra, thu thập, xử lí các thông tin, minh chứng, hoàn thành tiếp hồ sơ tự đánh giá (chậm nhất đầu tháng 15/12/2014 phải hoàn thành). Trong tháng 12/2014, tổ chức tự kiểm tra, đánh giá, gửi hồ sơ đề nghị về Phòng Giáo dục để tổ chức kiểm tra, thẩm định, đề nghị Sở GDĐT kiểm tra công nhận.

12. Phân công cụ thể cho giáo viên phụ trách, sử dụng phần mềm quản lý trường học đạt hiệu quả. (theo Quyết định số 558/QĐ-BGDĐT ngày 13/2/2012 về việc triển khai sử dụng thống nhất hệ thống phần mềm quản lý trường học (VEMIS) trong các trường phổ thông).

1.13. Tăng cường các biện pháp bảo vệ bảo đảm trật tự, an ninh và an toàn tài sản trong nhà trường: Gia cố hệ thống cửa, khóa đối với các phòng chứa trang thiết bị đắt tiền, nhà xe giáo viên, học sinh; lực lượng bảo vệ thường xuyên theo dõi, giám sát liên tục 24/24 giờ; tuyên truyền ý thức tự bảo vệ cho giáo viên và học sinh; đóng cổng trường trong giờ học, không cho người ngoài tùy ý ra vào trường, tạo cơ hội cho kẻ gian trộm cắp tài sản hoặc hành hung, xâm phạm học sinh, giáo viên...

2. Công tác xã hội hóa giáo dục2.1. Làm tốt công tác tham mưu với các cấp quản lí, chính quyền địa phương

trong việc xây dựng cơ sở vật chất và phát triển phong trào giáo dục nhà trường. 2.2. Chủ động, tích cực phối hợp với các ngành, đoàn thể, tổ chức, lực lượng

chức năng của địa phương và Ban đại diện cha mẹ học sinh, xây dựng mối liên hệ thường xuyên giữa ba môi trường giáo dục Nhà trường - Gia đỡnh - Xã hội để tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh đa dạng, phong phú, ở mọi nơi, mọi lúc.

2.3. Tranh thủ, khai thác các nguồn kinh phí từ trung ương đến địa phương, huy động các nguồn lực vật chất, tài chính từ xã hội hóa để xây dựng, cải tạo, tu sửa cảnh quan khuôn viên, mua sắm trang thiết bị dạy học, động viên khen thưởng học sinh, giáo viên...

Các khoản xã hội hóa giáo dục, huy động gia đình học sinh đóng góp được thực hiện theo đúng nguyên tắc dân chủ, tự nguyện, công khai, minh bạch và đảm bảo đúng hồ sơ, quy trình hướng dẫn.

3. Công tác thi đua1. Động viên, khuyến khích, tổ chức cho cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên

đăng kí và phấn đấu đạt được các chỉ tiêu thi đua và các danh hiệu thi đua.2. Tổ chức tốt việc phát động, triển khai, sơ kết, tổng kết, bình xét, xếp loại

các đợt thi đua trong năm học (4 đợt/năm học) đảm bảo hiệu quả, khách quan, công bằng, có tác dụng thúc đẩy phong trào.

3. Chỉ đạo, triển khai có chất lượng việc viết và áp dụng sáng kiến, kinh nghiệm; phổ biến những sáng kiến, kinh nghiệm có giá trị thực tiễn cao ở trong và ngoài nhà trường cho cán bộ, giáo viên học tập, áp dụng.

V. Các hoạt động chuyên môn trong năm học:1. Hội thảo, chuyên đề cấp trường- Hội thảo triển khai thực hiện việc xây dựng "lớp học thân thiện" theo mô

hình trường tiểu học mới VENE.- Hội thảo triển khai thực hiện về công tác phổ cập.- Hội thảo triển khai thực hiện phương pháp Bàn tay nặn bột đối với các môn

TNXH, Khoa học và các môn học khác.2. Các cuộc thi với học sinh:- Thi Olympic học sinh Tiểu học đối với học sinh lớp 5 (Theo lịch của Sở,

Phòng GD&ĐT).- Thi Viết chữ đẹp học sinh Tiểu học từ lớp 2 - lớp 5 (trường thi tháng 12; thi

huyện, tỉnh theo lịch của Sở GD&ĐT).- Thi bóng đá mini học sinh nam (Huyện tổ chức vào tháng 12/2014).- Thi Olympic Tiếng Anh trên internet: Theo lịch của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Tổ chức các hoạt động: Giao lưu tìm hiểu An toàn giao thông (tháng 9/2014); Hội khỏe Phù Đổng cấp trường (thi trò chơi dân gian, các cuộc thi thể dục, thể thao… - Tháng 12/2014); Giao lưu văn hóa, văn nghệ, thi (Tháng 3/2015); Liên

hoan tiếng hát dân ca, tìm hiểu về truyền thống quê hương, đất nước, biển đảo Việt nam (tháng 4/2015)…

3. Các cuộc thi với giáo viên:- Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường (Tháng 11/2014); cấp Huyện

(theo lịch của PGD) (theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/07/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên).

- Tham gia các cuộc thi khác do Phòng GD; Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức.

C. CHỈ TIÊU TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2013 – 2014 (Lấy kết quả của Hội nghị CBVC)

1. Chỉ tiêu thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục, phổ cậpDuy trì 16 lớp, 451 học sinh (221 nữ, 04 HSKT).Hoàn thành Phổ cập giáo dục Tiểu học ĐĐT năm 2014 đạt mức độ 1.2. Chất lượng giáo dục toàn diệna. Chất lượng Hạnh kiểm - HS thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ HSTH: 100%b. Chất lượng Văn hóa- Hoàn thành chuẩn KTKN các môn học 100%.- Duy trì 4 HSKT, đảm bảo có tiến bộ trong học tập và hoạt động hoà nhập,

được lên lớp.* Xếp loại Học lực đạt:

Khốilớp

Số HS

Giỏi Khỏ TB YếuSL % SL % SL % SL %

12145

Tổng* Lên lớp thẳng đạt: %. Lên lớp sau kiểm tra lại 100%.* Học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình Tiểu học: 100%.

3. Danh hiệu thi đua : Tập thể :

- Trường: Tập thể LĐ Tiên tiến.- Chi bộ Đảng: Trong sạch vững mạnh.- Công đoàn trường: Vững mạnh xuất

sắc.

- Liên đội TNTPHCM: Xuất sắc- Lớp XS: lớp.

Cá nhân : GV đạt Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở : 3 đ/c; GVG cấp huyện: 2 đ/c.

GV đạt Lao động Tiên tiến: 14 đ/cGV giỏi việc trường đảm việc nhà: 19 đ/cGia đình nhà giỏo văn hóa: 30 đ/c.

4. Chất lượng các cuộc thi:*Học sinh: + Cuộc thi Olimpic HS tiểu học lớp 5: Đạt giải cấp tỉnh: 2 HS;

Đạt giải cấp huyện: 8 HS; Đạt giải cấp trường: 10 HS;

+ Cuộc thi Viết chữ đẹp cấp TH: Đạt giải cấp tỉnh: 2 HS; Đạt giải cấp huyện: 6 HS;Đạt giải cấp trường: 24 HS;

+ Cuộc thi Olipic Tiếng Anh trên mạng Internet: Đạt giải cấp Quốc gia: 01 HS;

Đạt giải cấp tỉnh: 2 HS; Đạt giải cấp huyện: 8 HS;Đạt giải cấp trường: 10 HS;

Các cuộc thi khác phấn đấu có giải và đạt thứ hạng cao trong huyện.* Cán bộ, giáo viên: + Phấn đấu đề tài SKKN: 27 CBGV tham gia: Đạt từ Trung bình trở lên cấp trường: 17 - 20 SK;Đạt từ trung bình trở lên cấp huyện: 04 - 6 SK; (trong đó có 01 SK xếp loại khá). + Các cuộc thi khác cấp huyện, cấp tỉnh giáo viên tham gia đều phấn đấu có giải. III. CÁC BIỆN PHÁP CHỦ YẾU

1. Công tác tư tưởng, chính trị: - Chú trọng công tác giáo dục tư tưởng chính trị cho đội ngũ CBGV mọi lúc,

mọi nơi; trong tất cả các cuộc họp; tăng cường tạo sự đoàn kết, thống nhất từ tư tưởng đến hành động, góp phần duy trì và phát triển nhà trường.

- Chỉ đạo thường xuyên thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua. Đưa thành tiêu chí thi đua để đánh giá thi đua CBGV, NV.

- Tất cả CBGV, NV đều phải tự học, tự bồi dưỡng để nắm chắc các văn bản chỉ đạo của Đảng, của nhà nước, của ngành về nhiệm vụ trọng tâm năm học. Mỗi thầy giáo, cô giáo nêu cao tinh thần trách nhiệm, ý thức đạo đức nghề nghiệp, nhiệt tình, quan tâm, tôn trọng từng học sinh; luôn phát huy vai trò chủ động tích cực của học sinh; thấm nhuần phương châm: "Nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả".

- Kiên quyết xử lý cán bộ, GV, đảng viên vi phạm các quy chế nội bộ, qui định của nhà trường, vi phạm những điều cấm đảng viên, viên chức không được làm, vi phạm đạo đức nhà giáo nhằm làm trong sạch nội bộ; làm lành mạnh môi trường giáo dục trong nhà trường.

- Thường xuyên tổ chức phê và tự phê có hiệu quả trong nhà trường, trong các tổ chức đoàn thể để kịp thời điều chỉnh những lệch lạc trong tư tưởng, trong hành động của mỗi CBGV, NV.

2. Nâng cao chất lượng giáo dục:- Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc dạy đủ, đúng nội dung chương

trình, thời kháa biểu, đổi mới phương pháp dạy học. - Tổ chức chuyên đề, hội giảng, hội thảo với nội dung thiết thực. Đặc biệt

đánh giá rút kinh nghiệm từng tuần, từng tháng, từng kỳ để điều chỉnh bám sát, đổi mới, cải tiến đạt hiệu quả cao.

- Coi trọng công tác chủ nhiệm lớp. Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm luôn theo dõi sát sao sự tiến bộ của từng học sinh (chú trọng quan tâm đến học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, học sinh khuyết tật). Kết hợp chặt chẽ với giáo viên chuyên, giáo viên dạy tăng để phân nhóm đối tượng thường xuyên, kịp thời điều chỉnh nội dung giảng dạy hợp lý, có biện pháp giáo dục phù hợp đối với từng nhóm đối tượng học sinh. Coi trọng phân nhóm nhóm đối tượng học sinh để dạy trong buổi 2.

- Nhân viên thiết bị quản lý sát sao việc mượn, sử dụng và khai thác đồ dùng dạy học của CBGV. Qua dự giờ, kiểm tra đột xuất đánh giá việc sử dụng và khai thác đồ dùng dạy học của CBGV, kịp thời chấn chỉnh để đạt hiệu quả cao. Khuyến

khích, động viên CBGV tích cực tự làm đồ dùng dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và quản lý một cách sáng tạo.

- CBGV tích cực bồi dưỡng HSG, HS năng khiếu; phụ đạo HS yếu, HS khuyết tật trong từng môn học, tiết học; nhất là trong buổi 2 ngay từ đầu năm học. Giao nhiệm vụ cụ thể cho giáo viên có năng lực, có kinh nghiệm để bồi dưỡng các đội tuyển; có chế độ khen thưởng, khuyến khích động viên thỏa đáng, kịp thời. Quan tâm phụ đạo học sinh yếu, giao trách nhiệm cho từng giáo viên chủ nhiệm, phân loại xác định mức độ tiến bộ của từng học sinh yếu theo từng đợt. Phụ đạo học sinh yếu được đưa vào chỉ tiêu thi đua của giáo viên, của lớp. Đặc biệt đối với học sinh lớp 1,2,3,4; phân loại hàng tháng với những học sinh chậm; có biện pháp kèm cặp ngay và thông tin kịp thời tới gia đình học sinh. Tách số học sinh yếu lớp 5 bồi dưỡng riêng. Chú trọng hướng dẫn HS lớp 4,5 phương pháp tự học, tự ghi bài, tự nghiên cứu kiến thức để tạo tiền đề cho cấp học cao hơn. Đảm bảo chất lượng đầu ra bền vững, đạt hiệu quả.

- Tiếp tục triển khai các biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu, duy trì sĩ số, bàn giao và nghiệm thu chất lượng giáo dục, không để học sinh ngồi nhầm lớp;

- Tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh, lấy giáo dục cá biệt làm mũi nhọn. Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh và các tổ chức đoàn thể trong, ngoài nhà trường cùng giáo dục học sinh mọi lúc, mọi nơi.

- Duy trì thực hiện các giải pháp khắc phục phát âm lệch chuẩn L – N cho CBGV, NV, HS. Mỗi người đều có ý thức tự hoàn thiện mình và rèn cho HS phát âm chuẩn; tạo môi trường giao tiếp bằng ngôn ngữ nói, viết chuẩn trong nhà trường.

- Phối hợp chặt chẽ, đồng bộ công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh với công tác giáo dục của nhà trường. Tổ chức tốt hoạt động theo chủ điểm và hoạt động ngoài giờ lên lớp trong các ngày 20/11, 22/12, 26/3. Duy trì và phát huy các nề nếp hoạt động Đội - Sao Nhi đồng;

- Tăng cường hoạt động tập thể, tổ chức nhiều hoạt động vui chơi bổ ích, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh Tiểu học. Tổ chức nhiều cuộc giao lưu: Vở sạch - Chữ đẹp, văn nghệ, thể thao, bóng đá, kể chuyện trong và ngoài nhà trường. Tạo sân chơi hấp dẫn, lý thú cho học sinh. Tuyển chọn học sinh năng khiếu, tham gia dự thi cấp huyện, tỉnh.

3. Công tác phổ cập:- Phân công cụ thể các nhóm điều tra phổ cập; yêu cầu điều tra chính xác; tổ

hồ sơ cập nhật thông tin thường xuyên, chính xác, khoa học; quản lý hồ sơ chặt chẽ, bám sát các tiêu chuẩn, mục tiêu Phổ cập đúng độ tuổi, hoàn thành Phổ cập đúng độ tuổi vững chắc, có chất lượng.

- Liên kết chặt chẽ với trường Mầm non (đầu vào); phối hợp tốt với trường THCS (đầu ra) để hỗ trợ lẫn nhau trong công tác phổ cập, không ngừng làm tốt công tác phổ cập để xây dựng phong trào giáo dục thị trấn Phú Thái ngày một đi lên vững chắc.

4. Công tác thi đua- Đẩy mạnh công tác thi đua. Tất cả các hoạt động đều thông qua thi đua:

Công bằng, công khai, khách quan, tạo sự gắn bó, đoàn kết trong trường học. - Cụ thể hóa các tiêu chuẩn thi đua. Thường xuyên đánh giá, tổng kết, rút

kinh nghiệm ưu, nhược điểm, bình xét thi đua giữa kỳ, cuối kỳ, làm căn cứ để tiếp tục phấn đấu cho những đợt tiếp theo.

- Tổ chức 4 đợt thi đua trong năm học. + Đợt 1: từ 5/9/2014 - 20/11/2014 với chủ điểm "Biết ơn thầy cô".+ Đợt 2: từ 21/11/2014 - 3/2/2015 chủ điểm "Kết hoa dâng Đảng".+ Đợt 3: từ 4/2/2015 - 26/3/2015 chủ điểm "Mừng Đoàn vững mạnh".+ Đợt 4 : từ 27/3/2015 - 19/5/2015 chủ điểm "Mừng sinh nhật Bác".5. Công tác Thư viện, Thiết bị:- Chú trọng công tác Thiết bị, đồ dùng dạy học; coi đây là yêu cầu bắt buộc

và từ đây là trọng tâm đổi mới phương pháp dạy học. Nhân viên thiết bị phải niêm yết đồ dùng dạy học từng tiết, từng môn, từng ngày, từng tháng. Giáo viên giảng dạy lên kế hoạch mượn đồ dùng theo tuần. Tăng cường mua sắm thêm trang thiết bị dạy học hiện đại. GV tích cực sưu tầm, tự làm đồ dùng dạy học phù hợp với nhiệm vụ được phân công. Kiểm tra giám sát thường xuyên việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học để kịp thời đôn đốc, nhắc nhở, điều chỉnh.

- Nhân viên thư viện đẩy mạnh hoạt động Thư viện xuống lớp học, phòng họp; thực hiện phương châm sách tìm bạn đọc để tất cả CBGV và học sinh đều được đọc sách. Chú trọng đầu tư thêm các loại sách tham khảo có giá trị, phục vụ cho việc giảng dạy, học tập của giáo viên và học sinh. Rà soát, đối chiếu để tiếp tục bổ sung về CSVC, số lượng đầu sách, tăng cường hoạt động để duy trì thư viện Tiên tiến.

6. Công tác chỉ đạo, quản lý:- Cán bộ quản lý: Gương mẫu, sâu sát, giám chịu trách nhiệm; làm việc khoa

học, sáng tạo; giải quyết công việc thấu tình, đạt lý, song kiên quyết, nghiêm khắc.

Tập trung chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và các hoạt động mũi nhọn trong nhà trường. Chỉ đạo đổi mới nề nếp hoạt động tổ chuyên môn, đi sâu vào bàn biện pháp đổi mới PP giảng dạy, nâng cao chất lượng giáo dục đại trà cũng như chất lượng mũi nhọn. Làm chuyên đề, hội giảng phải có tác dụng bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ CBGV, nâng cao tay nghề, góp phần tạo sự chuyển biến mạnh mẽ chất lượng học sinh.

- Phân công lao động hợp lý, đảm bảo nguyện vọng và năng lực CBGV, NV. Phát huy được năng lực, điểm mạnh của mỗi CBGV, nhân viên.

- Tăng cường công tác quản lý tài chính, cơ sở vật chất trong nhà trường, đảm bảo công khai, tiết kiệm, hiệu quả.

- Duy trì chế độ kiểm tra nội bộ đúng kế hoạch, đúng thông tư hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, bám sát QĐ số 06/BNV và QĐ số 14 của BGD&ĐT về đánh giá giáo viên, đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học. Đảm bảo số lần kiểm tra, số người kiểm tra và có tác dụng tốt qua kiểm tra. Tăng cường kiểm tra đột xuất, kiểm tra chuyên đề. Bảo quản sử dụng tốt sổ kiểm tra của Hiệu trưởng, Hiệu phó, Tổ trưởng chuyên môn.

- Duy trì chế độ báo cáo định kỳ với cấp trên đúng quy định. Chủ động trong công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo về mọi mặt hoạt động của nhà trường.

7. Công tác XHHGD, xây dựng CSVC:- Tích cực tuyên truyền đường lối giáo dục của Đảng, Nhà nước về đổi mới nội

dung chương trình giáo dục phổ thông làm cho mọi người, mọi nhà, các cấp, các ngành, Đảng viên, quần chúng đều nắm được mục tiêu giáo dục của Đảng và nhà nước trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước; hăng hái tham gia đầu tư, đóng góp các nguồn lực cho giáo dục. Đặc biệt lấy hội cha mẹ học sinh làm trung tâm để họ quan tâm nhiều hơn đến con em mình, kết hợp chặt chẽ với nhà trường động viên các em phấn khởi, tự nguyện đến trường học tập và hỗ trợ xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, an toàn, hiệu quả trong nhà trường.

- Tích cực làm công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo để tu sửa CSVC hiện có, đẩy nhanh tiến độ di chuyển trường sang địa điểm mới để ổn định tư tưởng cho CBGV và phụ huynh học sinh, tạo điều kiện về CSVC cho việc phát triển sự nghiệp giáo dục của nhà trường. Duy trì và giữ vững danh hiệu trường chuẩn Quốc gia mức độ 1, trường Tiên tiến và Thư viện Tiên tiến.

HIỆU TRƯỞNG

Trần Thị Hòa