phÒng gdĐt tp thÁi nguyÊn cỘng hoÀ xÃ hỘi chỦ nghĨa …

Kế hoạch giáo dục Năm học 2020-2021

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020-2021

Căn cứ Quyết định số 2640/QĐ-UBND ngày 24/8/2020 của UBND tỉnh

Thái Nguyên về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2020-2021

đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Công văn số 1961/SGDĐT-GDTrH ngày 17/9/2020 của Sở GDĐT

về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020-2021;

Căn cứ công văn số 1368/GDĐT-THCS ngày 17/9/2020 của Phòng GDĐT

thành phố Thái Nguyên về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS

năm 2020-2021;

Căn cứ tình hình thực tế về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và học sinh,

trường THCS Lương Ngọc Quyến xây dựng kế hoạch giáo dục năm học 2020-

2021 như sau.

PHẦN THỨ NHẤT

PHÂN TÍCH ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1. Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2020-2021

1.1.Tình hình học sinh

Khối 6 Khối 7 Khối 8 Khối 9 Toàn trường

Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS

4 146 3 134 3 120 3 94 14 494

1.2. Tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Tổng số 38

CBQL Tổng số giáo viên Tổng số nhân viên

Hiện có Trong biên chế Hợp

đồng Trong biên chế

Hợp

đồng

2 22 07 4 3

- Trình độ đào tạo

+ Thạc sĩ: 01

+ Đại học: 31

+ Cao đẳng: 03

PHÒNG GDĐT TP THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG THCS LƯƠNG NGỌC QUYẾN

Số: 144 /KH-LNQ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thịnh Đán, ngày 17 tháng 9 năm 2020

Kế hoạch giáo dục 2 Năm học 2020-2021

1.3. Hệ thống tổ chức của nhà trường

STT Họ và tên Nhiệm vụ

1 Nguyễn Tuấn Minh Bí thư chi bộ - Hiệu trưởng

2 Nguyễn Văn Hùng Phó Bí thư chi bộ - Phó hiệu trưởng

3 Lê Thị Huê Chủ tịch Công đoàn - Tổ phó tổ KHXH

4 Nguyễn Thị Quỳnh Anh Tổng phụ trách đội

5 Nguyễn Thị Lan Tổ trưởng tổ KHTN

6 Đào Quốc Việt Tổ phó tổ KHTN

7 Lê Thị Hồng Toán Tổ trưởng tổ KHXH

8 Bàn Thị Hồng Bí thư chi đoàn - Tổ trưởng tổ Văn phòng

9 Đỗ Như Nhàn Tổ phó tổ Văn phòng

1.3. Cơ sở vật chất:

14 phòng học, 01 phòng vi tính; 01 phòng thư viện; 01 phòng truyền thống;

02 phòng thực hành Lý-CN, Hóa-Sinh; 01 phòng kho TB; 10 phòng làm việc

hành chính.

Trang thiết bị đáp ứng được các nhu cầu cho công tác giảng dạy,

II. THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN

1. Thuận lợi

- Được sự lãnh đạo, chỉ đạo thường xuyên của Phòng GDĐT, của Đảng

ủy và chính quyền địa phương trong các hoạt động.

- Tập thể GV trong trường có tinh thần đoàn kết, nhất trí cao, có sự phối

hợp tốt trong các hoạt động,

- Trình độ cán bộ, giáo viên và nhân viên ngày càng được nâng cao.

- Trang thiết bị dạy học của nhà trường tương đối đầy đủ, là cơ sở cho giáo

viên đổi mới phương pháp và cách thức tổ chức dạy học.

- Trình độ giao viên đạt chuẩn và trên chuẩn 96,6%. Đội ngũ giáo viên có tinh

thần trách nhiệm cao trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao, đoàn kết.

- Các tổ chuyên môn, các đoàn thể đã đi vào nền nếp và có nhiều

hình thức đổi mới sinh hoạt. Sự phối hợp giữa các tổ chuyên môn, các đoàn

thể, các cá nhân đồng bộ, chặt chẽ .

- Học sinh nhìn chung ngoan, chăm chỉ học tập và tu dưỡng đạo đức.

2. Khó khăn:

Trình độ ngoại ngữ và tin học còn nhiều hạn chế, giáo viên trẻ mới tuyển

chưa có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy và bồi dưỡng HSG.


Còn nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn, gia đình chưa thực sự quan tâm

đến việc học tập và tu dưỡng đạo đức của con em mình.

Một số trang thiết bị được cấp phát từ lâu đã cũ hỏng, chất lượng kém nên

hiệu quả sử dụng còn nhiều hạn chế.

PHẦN THỨ HAI

MỤC TIÊU - NHIỆM VỤ CỤ THỂ

GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

A. MỤC TIÊU CHUNG

Tăng cường công tác tuyên truyền để quán triệt và thực hiện các chủ

trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước về đổi mới giáo dục trung

học; thực hiện tốt mục tiêu phòng, chống dịch Covid-19, bảo đảm trường học an

toàn và nâng cao chất lượng giáo dục trung học; tăng cường giáo dục đạo đức, lối

sống, kỹ năng sống, sức khoẻ cho học sinh; nâng cao chất lượng, hiệu quả thực

hiện chương trình giáo dục trung học theo định hướng phát triển phẩm chất và

năng lực học sinh, đẩy mạnh triển khai giáo dục STEM, đồng thời tích cực chuẩn

bị các điều kiện triển khai Chương trình GDPT 2018, Kế hoạch số 90/KH-UBND

ngày 27/6/2019 về việc triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông tỉnh

Thái Nguyên, Kế hoạch số 138/KH-UBND ngày 13/9/2019 về việc triển khai

thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông thành phố Thái Nguyên; ưu tiên cho

việc triển khai thực hiện đối với lớp 6 từ năm học 2021-2022; tiếp tục đẩy mạnh

đổi mới cơ chế quản lý, quản trị cơ sở giáo dục, tăng cường nền nếp, kỷ cương,

chất lượng và hiệu quả giáo dục trong các cơ sở giáo dục trung học.

B. NHIỆM VỤ CỤ THỂ

I. Phát triển mạng lưới trường, lớp, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học;

nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học cơ sở

1. Phát triển mạng lưới trường, lớp, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

1.1. Thực hiện rà soát, dự báo quy mô phát triển đối với giáo dục trung

học theo hướng dẫn tại Công văn số 3712/BGDĐT-CSVC ngày 24/8/2018 của

Bộ GDĐT; phát triển mạng lưới trường, lớp gắn với các điều kiện đảm bảo chất

lượng, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học cơ sở;

đồng thời chủ động để triển khai Chương trình GDPT 2018 bắt đầu đối với lớp 6

từ năm học 2021-2022 và các năm học tiếp theo; việc rà soát quy hoạch lại

mạng lưới trường, lớp gắn với các điều kiện đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu

cầu triển khai Chương trình GDPT 2018, Kế hoạch số 138/KH-UBND.

1.2. Bảo đảm các điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị trường học để thực

hiện hiệu quả nhiệm vụ năm học; bổ sung xây dựng mới, sửa chữa, cải tạo


phòng học, các phòng chức năng, nhà vệ sinh, công trình nước sạch; mua sắm

bổ sung các thiết bị dạy học còn thiếu,

Tổ chức kiểm tra việc sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; rà soát

thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, xây dựng kế hoạch sửa chữa và bổ

sung kịp thời để từng bước đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình

GDPT 2018, Kế hoạch số 138.

Tiếp tục kiểm tra, rà soát thực trạng phòng học bộ môn (PHBM) và thiết

bị dạy học (TBDH), có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời để từng bước đáp

ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. (Thực hiện theo Thông tư

số 14/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 của Bộ GDĐT về Quy định phòng học

bộ môn của cơ sở giáo dục phổ thông).

Tăng cường công tác bồi dưỡng năng lực cho viên chức làm công tác thiết

bị dạy học hoặc giáo viên làm công tác kiêm nhiệm; cử giáo viên kiêm nhiệm

tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng phù hợp để đáp ứng yêu cầu công việc.

Thực hiện đúng hướng dẫn về hồ sơ, sổ sách quản lí TBDH và PHBM đầy đủ,

khoa học. Nâng cao chất lượng sử dụng PHBM, TBDH; đảm bảo 100% các bài

học, nội dung bài học cần TBDH và PHBM đều được đáp ứng. Triển khai quy

trình sử dụng TBDH, PHBM tới cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên đảm bảo

công tác đăng kí, sử dụng TBDH, PHBM dễ dàng, thuận lợi. Định kì hằng

tháng, học kì, Ban giám hiệu rà soát đánh giá hiệu quả sử dụng TBDH, PHBM

của cán bộ, giáo viên, nhân viên; coi việc sử dụng TBDH, PHBM của giáo viên

là một trong những tiêu chí đánh giá hiệu quả công việc. Đẩy mạnh phong trào

cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh tự làm đồ dùng dạy học; phối hợp với

các trường trung học phổ thông, các trường chuyên nghiệp, các trung tâm nghiên

cứu trên địa bàn trong công tác thiết bị dạy học.

1.3.Tiếp tục đầu tư nguồn lực xây dựng trường chuẩn quốc gia; triển khai

có hiệu quả việc đánh giá, công nhận trường đạt chuẩn quốc gia.

2. Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học cơ sở

2.1. Tiếp tục tổ chức triển khai, thực hiện Chỉ thị 10-CT/TW ngày

05/12/2011 của Bộ Chính trị, Chỉ thị số 23-CT/TU ngày 10/7/2012 của Ban

Thường vụ Tỉnh ủy về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết

quả phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở, tăng cường phân luồng học

sinh sau trung học cơ sở và xóa mù chữ cho người lớn, Nghị định số

20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về phổ cập giáo dục tiểu học và THCS, Thông

tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Quy định về điều kiện đảm bảo và

nội dung, quy trình và thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục,


xóa mù chữ, tăng cường phân luồng học sinh sau THCS và xóa mù chữ cho

người lớn.

2.2. Phối hợp với các trường tiểu học Lương Ngọc Quyến, trường mầm

non Thịnh Đán tham mưu cho UBND phường, củng cố, kiện toàn Ban chỉ đạo

phổ cập giáo dục, xóa mù chữ các cấp, đội ngũ cán bộ giáo viên chuyên trách

phổ cập giáo dục, xóa mù chữ.

- Thực hiện tốt việc quản lí, lưu trữ hồ sơ phổ cập giáo dục; coi trọng

công tác điều tra cơ bản, rà soát, đánh giá kết quả và thực hiện báo cáo định kì

về tình hình phổ cập giáo dục. Sử dụng có hiệu quả Hệ thống thông tin điện tử

quản lí phổ cập giáo dục - xóa mù chữ và phải đảm bảo tính xác thực của các số

liệu trên Hệ thống.

- Tham mưu với các cấp lãnh đạo địa phương tập trung mọi nguồn lực với

những giải pháp cụ thể, phù hợp với yêu cầu thực tế, bảo đảm thực hiện có hiệu

quả công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở; tích cực huy động các đối tượng

phổ cập giáo dục THCS ra lớp; nắm chắc tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ

học và có những giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng

tham gia nhằm duy trì sĩ số học sinh; củng cố, duy trì và nâng cao tỉ lệ, chất

lượng đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS.

- Phối hợp với các cơ quan, đơn vị làm tốt công tác tuyên truyền, vận

động cán bộ, công chức, viên chức, đảng viên, đoàn viên, hội viên và các tầng

lớp nhân dân tham gia thực hiện công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở trên

địa bàn bảo đảm thiết thực, hiệu quả cao.

2.3. Tham mưu với các cấp lãnh đạo địa phương, tập trung mọi nguồn lực

với các giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục; tích cực huy động

các đối tượng diện PCGD THCS ra lớp; nắm chắc tình hình, nguyên nhân học

sinh bỏ học và có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng

tham gia nhằm duy trì sĩ số học sinh; củng cố, duy trì và nâng cao tỉ lệ, chất

lượng đạt chuẩn PCGD THCS.

2.4. Chủ động phối hợp với các trung tâm học tập cộng đồng phường

Thịnh Đán triển khai các nhiệm vụ đổi mới giáo dục phổ thông trong cộng đồng.

II. Nâng cao chất lượng, hiệu quả thực hiện chương trình giáo dục

trung học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh

Tiếp tục bảo đảm thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành

trong điều kiện dịch Covid-19 vẫn có diễn biến phức tạp thông qua việc xây

dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường phù hợp với điều kiện thực tiễn

của địa phương, cơ sở giáo dục theo hướng dẫn tại Công văn số 4612/BGDĐT-


GDTrH ngày 03/10/2017 của Bộ GDĐT; Công văn số 1653/SGDĐT-GDTrH

ngày 03/10/2017 của Sở GDĐT Thái Nguyên và Công văn số 1159/GDĐT-

THCS ngày 23/10/2017 của Phòng GDĐT thành phố Thái Nguyên về việc

hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT hiện hành theo định hướng phát triển

năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018; Công văn số

3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020 của Bộ GDĐT, Công văn số

1894/SGDĐT-GDTrH ngày 11/9/2020 của Sở GDĐT và Công văn số

1352/GDĐT-THCS ngày 14/9/2020 của Phòng GDĐT về việc triển khai thực

hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung học cơ sở; Công văn số

3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 của Bộ GDĐT, Công văn số

1826/SGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2020 của Sở GDĐT và Công văn số

1298/GDĐT-THCS ngày 01/9/2020 của Phòng GDĐT về việc hướng dẫn thực

hiện điều chỉnh nội dung dạy học và xây dựng kế hoạch giáo dục cấp THCS.

1. Thực hiện kế hoạch giáo dục

Thực hiện Khung kế hoạch thời gian 35 tuần thực học (học kỳ I: 18 tuần,

học kỳ II: 17 tuần) theo Quyết định số 2640/QĐ-UBND ngày 24/8/2020 của

UBND tỉnh Thái Nguyên về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học

2020-2021 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường

xuyên.

Định biên

HKI Tháng

9/2020

Tháng

10/2020

Tháng

11/2020

Tháng

12/2020

Tháng

01/2020

Định biên (tuần) 4 4 4 4 2

HKII Tháng

01/2020

Tháng

02/2020

Tháng

3/2020

Tháng

4/2020

Tháng

5/2020

Định biên (tuần) 2 3 5 4 3

Ngày tựu trường: 01/9/2020;

Ngày khai giảng: 05/9/2020;

Học kì I: Từ 05/9/2020 đến 16/01/2021;

Học kì II: Từ 18/01/2021 đến 25/5/2021;

Kết thúc học kỳ I trước ngày: 16/01/2021

Hoàn thành kế hoạch giáo dục học kỳ II trước ngày: 25/5/2021

Kết thúc năm học 2020-2021 trước ngày: 31/5/2021;

Hoàn thành xét tốt nghiệp THCS: Trước 15/6/2021;


Hoàn thành tuyển sinh vào lớp 6 năm học 2021-2022: Trước 31/7/2021.

1.1. Xây dựng kế hoạch giáo dục của từng môn học, hoạt động giáo dục

theo hướng sắp xếp lại các bài học trong sách giáo khoa thành bài học theo chủ

đề phù hợp với các chủ đề tương ứng trong chương trình giáo dục hiện hành,

xây dựng một số bài học theo chủ đề liên môn đối với những kiến thức giao thoa

giữa các môn học, tạo thuận lợi cho việc thiết kế tiến trình dạy học thành các

nhiệm vụ học tập của học sinh theo phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để

thực hiện ở trong và ngoài lớp học, trong đó có các nhiệm vụ học tập có thể giao

cho học sinh thực hiện ở nhà hoặc qua mạng, chủ động ứng phó với tình hình

dịch bệnh Covid-19 và các tình huống bất thường khác; xây dựng kế hoạch và

triển khai thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật

trong kế hoạch giáo dục nhà trường. Quá trình xây dựng và thực hiện kế hoạch

giáo dục của tổ/nhóm chuyên môn được thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn

số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 của Bộ GDĐT, Công văn số

1653/SGDĐT-GDTrH và Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014

của Bộ GDĐT; gắn kết với việc thực hiện Chương trình GDPT 2018, Kế hoạch

số 138.

- Tiếp tục vận dụng các thành tố tích cực của mô hình trường học mới theo

hướng dẫn tại Công văn số 4068/BGDĐT-GDTrH ngày 18/8/2016 của Bộ GDĐT

về việc triển khai mô hình trường học mới từ năm học 2016-2017.

- Triển khai thực hiện có hiệu quả chương trình các môn ngoại ngữ trong

chương trình GDPT hiện hành và các chương trình môn học thí điểm, đáp ứng

lộ trình triển khai Chương trình GDPT 2018:

- Khuyến khích giáo viên thực hiện dạy tiếng Anh tích hợp trong các môn

học khác và dạy các môn học khác (Toán và các môn Khoa học) bằng tiếng Anh.

- Nghiêm túc thực hiện việc kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển

năng lực học sinh theo công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 và

công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 về việc sử dụng định dạng

đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học

2015-2016 của Bộ GDĐT. Nhà trường chủ động lập kế hoạch và bố trí kinh phí

tổ chức đánh giá năng lực đầu ra Bậc 2 đối với học sinh lớp 9 tham gia chương


trình mới để thúc đẩy đổi mới kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo

định hướng phát triển kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh của học sinh.

- Nhà trường mời giảng viên người nước ngoài dạy kỹ năng Nghe - Nói

cho học sinh theo phương thức xã hội hóa giáo dục trên tinh thần tự nguyện của

học sinh và phụ huynh học sinh.

- Phát động phong trào học tiếng Anh, khuyến khích xây dựng và phát

triển môi trường học và sử dụng ngoại ngữ.

- Kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục của giáo viên phải được

tổ trưởng/nhóm trưởng chuyên môn phê duyệt trước khi thực hiện. Phó hiệu

trưởng phụ trách chuyên môn định kỳ kiểm tra kế hoạch dạy học/giáo án của

giáo viên;

- Kế hoạch dạy học của tổ/nhóm chuyên môn phải được Hiệu trưởng nhà

trường phê duyệt trước khi thực hiện.

- Hiệu trưởng chịu trách nhiệm về Kế hoạch giáo dục của đơn vị và phải

báo cáo phòng GDĐT trước khi thực hiện và là căn cứ để kiểm tra, giám sát,

nhận xét, góp ý trong quá trình thực hiện.

- Tiếp tục thực hiện Kế hoạch số 02/KH-SGDĐT ngày 02/01/2020 của Sở

GDĐT về triển khai thực hiện Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 04/12/2019 của Thủ

tướng Chính phủ về tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh

viên; Kế hoạch số 1581/KH-SGDĐT ngày 27/9/2017 của Sở GDĐT; Kế hoạch

số 1052/KH-GDĐT ngày 06/10/2017 của Phòng GDĐT về triển khai, thực hiện

Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017 của Chính phủ ban hành quy định

về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực

học đường; tăng cường công tác giáo dục kỹ năng sống, xây dựng văn hóa ứng

xử trong trường học; công tác tư vấn tâm lý cho học sinh phổ thông; công tác xã

hội trong trường học. Lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ năng

sống trong các chương trình môn học và hoạt động giáo dục, bao gồm: học tập

và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; phổ biến, giáo dục

pháp luật; phòng chống tệ nạn xã hội và phòng, chống tham nhũng; chủ quyền

Quốc gia về biển giới, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo

vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi

khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông và văn

hóa giao thông; giáo dục quốc phòng an ninh; giáo dục chuyển đổi hành vi về

xây dựng gia đình và phòng, chống bạo lực trong gia đình và nhà trường.

1.2. Tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả Kế hoạch số 101/KH-UBND

ngày 28/8/2018 của UBND tỉnh Thái Nguyên về triển khai thực hiện Đề án


“Tổng thể phát triển giáo dục thể chất và thể thao trường học giai đoạn 2016 -

2020, định hướng đến năm 2025” trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên; Kế hoạch số

822/KH-GDĐT ngày 19/9/2018 của Phòng GDĐT về triển khai thực hiện Đề án

“Tổng thể phát triển giáo dục thể chất và thể thao trường học giai đoạn 2016 -

2020, định hướng đến năm 2025” trên địa bàn thành phố Thái Nguyên. Chỉ đạo

các cơ sở giáo dục duy trì nền nếp thực hiện các bài thể dục buổi sáng, bài thể

dục giữa giờ nhằm tăng cường sức khỏe, phát triển thể lực toàn diện, trang bị

kiến thức, kỹ năng vận động cơ bản và hình thành cho học sinh thói quen tập

luyện thể dục, thể thao; tăng cường giáo dục các biện pháp phòng tránh đuối

nước cho học sinh; xây dựng kế hoạch tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng cấp trường;

tuyển chọn VĐV, tập luyện tham gia thi đấu HKPĐ tỉnh Thái Nguyên lần thứ

XVII năm học 2020 - 2021.

2. Thực hiện hiệu quả các phương pháp và hình thức dạy học, giáo

dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh

2.1. Xây dựng kế hoạch dạy học các bài học bảo đảm các yêu cầu về

phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học, thiết bị dạy học và học liệu, phương án

kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học. Tiến trình dạy học mỗi bài học được

xây dựng thành các hoạt động học với mục tiêu, nội dung, cách thức thực hiện

và sản phẩm cụ thể để giao cho học sinh thực hiện trong lớp học, ngoài lớp học,

ở trường, ở nhà, cơ sở sản xuất, kinh doanh, tại di sản văn hóa và cộng đồng.

Tăng cường giao cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham

khảo để tiếp nhận và vận dụng kiến thức; dành nhiều thời gian trên lớp để tổ

chức cho học sinh báo cáo, thuyết trình, thảo luận, luyện tập, thực hành, bảo vệ

kết quả tự học của mình.

2.2. Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động văn

hóa -văn nghệ, thể dục - thể thao trên cơ sở tự nguyện của nhà trường, cha mẹ

học sinh và học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và nội dung học tập của

học sinh trung học cơ sở; tăng cường giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh

hứng thú học tập, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc

và tinh hoa văn hoá thế giới. Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa

trong dạy học một số môn học phù hợp.

3. Thực hiện hiệu quả các phương pháp và hình thức kiểm tra, đánh

giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh

3.1. Thực hiện nghiêm việc đánh giá, xếp loại học sinh THCS theo quy

định của Bộ GDĐT (Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT, Thông tư số 26/2020/TT-

BGDĐT ngày 26/8/2020 của Bộ GDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy


chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông

ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 của Bộ

trưởng Bộ GDĐT); lưu ý sử dụng định dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh

dành cho học sinh phổ thông. Nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn xây dựng kế

hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo

dục từng môn học, hoạt động giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển

năng lực, phẩm chất của học sinh. Không kiểm tra, đánh giá những nội dung, bài

tập, câu hỏi vượt quá mức độ cần đạt về kiến thức, kỹ năng của Chương trình

GDPT hiện hành.

3.2. Thực hiện đánh giá thường xuyên trực tiếp hoặc trực tuyến đối với tất

cả học sinh bằng các hình thức: hỏi - đáp, viết; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở

hoặc sản phẩm học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện

một dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí

nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.

3.3. Việc kiểm tra, đánh giá định kì, gồm kiểm tra, đánh giá giữa kì và

kiểm tra, đánh giá cuối kì, được thực hiện thông qua: bài kiểm tra (trên giấy

hoặc trên máy tính), bài thực hành, dự án học tập.

Đối với bài kiểm tra, đánh giá bằng điểm số thông qua bài kiểm tra trên

giấy hoặc trên máy tính: đề kiểm tra phải được xây dựng theo ma trận, đặc tả

câu hỏi tự luận, trắc nghiệm khách quan hoặc trắc nghiệm khách quan kết hợp

với tự luận cần biên soạn theo mức độ cần đạt của chương trình môn học, hoạt

động giáo dục.

Đối với kiểm tra, đánh giá bằng bài thực hành, hoặc dự án học tập: yêu

cầu cần đạt của bài thực hành hoặc dự án học tập phải được hướng dẫn cụ thể

bằng bảng kiểm các mức độ đạt được phù hợp với 4 mức độ nhận biết, thông

hiểu, vận dụng, vận dụng cao của các kiến thức, kĩ năng được sử dụng.

Căn cứ vào mức độ cần đạt của chương trình môn học, hoạt động giáo

dục, mức độ phát triển năng lực của học sinh, giáo viên xác định tỉ lệ các câu

hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra, đánh giá đảm bảo sự

phù hợp với đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ

yêu cầu vận dụng, vận dụng cao.

3.4. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới hình thức,

phương pháp kiểm tra, đánh giá; chuẩn bị tốt các điều kiện để từng bước triển

khai các hoạt động kiểm tra, đánh giá, thi trực tuyến, bảo đảm chất lượng, hiệu quả.

3.5. Tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại thể lực học sinh theo quy định tại

Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 của Bộ GDĐT; lập hồ sơ


và lưu trữ kết quả đánh giá, xếp loại thể lực học sinh sau khi kiểm tra; tổng hợp

và báo cáo cơ quan quản lý trực tiếp vào cuối năm học. (Công văn hướng dẫn

1269/GDĐT ngày 28/8/2020 của Phòng GDĐT).

4. Nâng cao chất lượng dạy học qua internet, trên truyền hình

4.1. Chỉ đạo giáo viên dạy học qua internet xây dựng các bài học điện tử

để giao cho học sinh thực hiện các hoạt động phù hợp trên môi trường mạng, ưu

tiên các nội dung học sinh có thể tự học, tự nghiên cứu như: đọc sách giáo khoa,

tài liệu tham khảo, xem video, thí nghiệm mô phỏng để trả lời các câu hỏi, bài

tập được giao. Thời gian quy định cho mỗi bài học phải bảo đảm sự phù hợp để

học sinh tự truy cập vào bài học, thực hiện các nhiệm vụ học tập dưới sự với sự

theo dõi, giám sát, hỗ trợ, đánh giá của giáo viên.

4.2. Nhà trường tổ chức, hướng dẫn học sinh tham gia các bài học trên

truyền hình phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường; tăng cường kết hợp học

qua truyền hình với việc dạy học trực tiếp tại trường.

5. Đẩy mạnh triển khai giáo dục STEM trong giáo dục trung học

Đẩy mạnh triển khai giáo dục STEM theo Công văn số 3089/BGDĐT-

GDTrH ngày 14/8/2020 của Bộ GDĐTvà Công văn số 1894/SGDĐT-GDTrH

ngày 11/9/2020 của Sở GDĐT về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong

giáo dục trung học và Công văn số 1352/GDĐT-THCS ngày 14/9/2020 của Phòng

GDĐT về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung học cơ sở,

bảo đảm chất lượng, hiệu quả khi triển khai thực hiện, không gây gây hình thức,

quá tải đối với giáo viên và học sinh. (Không giao chỉ tiêu, không lấy thành tích

triển khai giáo dục STEM làm tiêu chí để xét thi đua đối với giáo viên.)

6. Nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp

6.1. Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp và định hướng

phân luồng học sinh sau THCS, trong đó tập trung: đổi mới nội dung, phương

pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp; phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm

làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp; huy động nguồn lực xã hội tham gia giáo

dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh phổ thông.

- Phối hợp với Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên tổ chức

học môn học tự chọn Nghề cho học sinh khối 8. Thời gian học vào chiều thứ 4,

chiều thứ 5 hàng tuần bắt đầu từ 23/9/2019.

- Phối hợp với các trường nghề tại địa phương, tuyên truyền nâng cao nhận

thức về công tác giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh trong và ngoài

nhà trường. Cung cấp thông tin rộng rãi về tình hình kinh tế - xã hội, nhu cầu thị


trường lao động, nhằm định hướng các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu của

thị trường lao động, phục vụ nhu cầu địa phương.

- Tăng cường đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức hoạt động giáo

dục hướng nghiệp, đáp ứng mục tiêu phân luồng học sinh, nhất là phân luồng

sau trung học cơ sở.

6.2. Tuyên truyền phổ biến Quyết định số 1715/QĐ-BGDĐT ngày

29/6/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Thể lệ Cuộc thi “Học

sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp” năm 2020 đến giáo viên, học sinh toàn

trường nhằm nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh về khởi

nghiệp, giúp học sinh chủ động tiếp cận hệ sinh thái khởi nghiệp trong giai đoạn

năm 2020 - 2025.

7. Tăng cường hợp tác quốc tế trong giáo dục trung học

Tận dụng mọi cơ hội khi có điều kiện trong mối quan hệ hợp tác quốc tế,

tạo cơ hội giao lưu trao đổi kinh nghiệm học tập, giảng dạy, quản lý giáo dục

cho học sinh, giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục

III. Tích cực chuẩn bị triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục

phổ thông mới đối với giáo dục trung học

Tiếp tục thực hiện Công văn số 344/BGDĐT-GDTrH ngày 24/01/2019 về

việc hướng dẫn triển khai Chương trình GDPT 2018, trong đó chú ý:

1. Chuẩn bị tài liệu giáo dục địa phương

Cử giáo viên cốt cán tham gia biên soạn tài liệu giáo dục địa phương (theo

yêu cầu của Sở GDĐT).

2. Tổ chức lựa chọn sách giáo khoa

Tổ chức thực hiện việc đề xuất lựa chọn sách giáo khoa lớp 6, lớp 7 theo

quy định tại Thông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 của Bộ GDĐT

quy định về việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông.

Nhà trường tổng hợp danh mục sách giáo khoa được cơ sở giáo dục đề

xuất lựa chọn báo cáo với Phòng GDĐT.

3. Chuẩn bị đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý

3.1. Chuẩn hóa đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục trung học cơ sở

Thực hiện quản lý, đánh giá đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo

dục trung học theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên; chuẩn hiệu trưởng. Rà soát,

thống kê số lượng, cơ cấu giáo viên cấp THCS theo chuẩn đào tạo quy định tại

Luật Giáo dục 2019 để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, đề nghị bổ sung.

Rà soát cơ cấu đội ngũ giáo viên theo môn học, hoạt động giáo dục; xây

dựng và thực hiện kế hoạch tuyển dụng giáo viên bảo đảm số lượng và chất


lượng, cân đối về cơ cấu giáo viên, nhân viên, nhất là các môn Tin học, Ngoại

ngữ, Mĩ thuật, Âm nhạc đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình GDPT 2018.

Thực hiện kế hoạch tổng thể triển khai thực hiện lộ trình nâng chuẩn trình

độ đào tạo giáo viên trung học cơ sở theo quy định tại Nghị định số

71/2020/NĐ- CP ngày 30/6/2020 của Chính phủ.

3.2. Triển khai thực hiện việc tập huấn giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở

GDPT cốt cán và đại trà các mô đun về phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá

và xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trong năm 2020. Tiếp tục rà soát, bổ

sung đội ngũ cán bộ quản lý cơ sở GDPT cốt cán và giáo viên cốt cán các môn

học; thực hiện bồi dưỡng cán bộ quản lý cơ sở GDPT và giáo viên đại trà theo

phương thức bồi dưỡng qua mạng, thường xuyên, liên tục, ngay tại trường; gắn

nội dung bồi dưỡng thường xuyên với nội dung sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn

trong trường và cụm trường.

3.3. Chủ động phối hợp, đặt hàng với các trường sư phạm trong việc đào

tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý, tiếp tục thực hiện hiệu quả

việc tập huấn cho cán bộ quản lý cơ sở GDPT, giáo viên làm công tác tư vấn

tâm lý.

3.4. Cử giáo viên tham gia các lớp tập huấn về sách giáo khoa mới của Sở

GDĐT, Phòng GDĐT tổ chức, bảo đảm 100% giáo viên dạy học lớp 6 theo

Chương trình GDPT 2018 được tập huấn.

3.5. Bảo đảm hệ thống quản lý học tập (LMS) và bàn giao tài khoản cho tất

cả giáo viên, cán bộ quản lý để thực hiện các nội dung tập huấn, bồi dưỡng giáo

viên, cán bộ quản lý cốt cán và đại trà triển khai Chương trình GDPT 2018 và tổ

chức thực hiện các chương trình thường xuyên theo quy định của Bộ GDĐT.

IV. Đổi mới công tác quản lý giáo dục

1. Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục trên cơ sở tình hình

thực tế về đội ngũ, tổ chuyên môn.

2. Tập trung đổi mới sinh hoạt chuyên môn của tổ/nhóm chuyên môn dựa

trên nghiên cứu bài học. Tăng cường các hoạt động dự giờ, rút kinh nghiệm để

hoàn thiện từng bước cấu trúc nội dung, kế hoạch dạy học các môn học, hoạt

động giáo dục; phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá

kết quả học tập, rèn luyện của học sinh tiệm cận với Chương trình GDPT 2018.

3. Tiếp tục thực hiện tinh giản hồ sơ, sổ sách trong nhà trường; quản lý và

sử dụng xuất bản phẩm tham khảo. Nâng cao chất lượng sử dụng công nghệ

thông tin trong tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn trong các cơ sở

giáo dục trung học; tăng cường sử dụng hồ sơ điện tử để nâng cao hiệu quả công


tác quản lý giáo dục; thực hiện nhập số liệu, khai thác, sử dụng thống nhất dữ

liệu toàn ngành về trường, lớp, học sinh, giáo viên, trường chuẩn quốc gia và

các thông tin khác trong quản lý và báo cáo.

4. Tăng cường viết và đưa tin, bài về các kết quả hoạt động của nhà

trường; các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến để khích lệ các cán

bộ quản lý, thầy giáo, cô giáo, các em học sinh, tạo sức lan tỏa sâu rộng trong và

ngoài nhà trường.

V. Nhiệm vụ của các tổ chức, Đoàn thể

1. Công tác quản lý thiết bị - Nhân viên thiết bị

- Nhân viên thiết bị, thí nghiệm chịu trách nhiệm về hoạt động của phòng học bộ

môn và theo phân công và các quy định tại Điều 17 Thông tư số 14/2020/TT-BGDĐT.

- Xây dựng HT hồ sơ, sổ sách quản lí TBDH và PHBM đầy đủ, khoa học.

- Triển khai quy trình sử dụng TBDH, PHBM tới giáo viên, nhân viên

đảm bảo công tác đăng kí, sử dụng TBDH, PHBM dễ dàng, thuận lợi.

- Xây dựng kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị

dạy học tối thiểu đã ban hành theo Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT ngày

11/8/2009 và Thông tư số 01/2010/TT-BGDĐT ngày 18/01/2010. Thực hiện

nghiêm túc Công văn số 7842/BGDĐT-CSVCTBTH ngày 28/10/2013 của Bộ

GDĐT về việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu các cơ sở giáo dục đào

tạo; Thực hiện nghiêm túc Công văn số 671/GDĐT-THCS , ngày 06/9/2016 của

phòng Giáo dục TPTN về việc quản lý, sử dụng phòng học bộ môn và bảo quản,

khai thác sử dụng thiết bị dạy học; Công văn số 865/GDĐT-THCS ngày

15/8/2017 của Phòng GDĐT; Thông tư số 14/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020

Quy định phòng học bộ môn của cơ sở giáo dục.

- Quản lý, bảo quản và xắp xếp khoa học các thiết bị trong phòng học bộ

môn theo nhóm, chủng loại thiết bị và theo khối lớp.

- Lập kế hoạch mua sắm bổ sung, sửa chữa những thiết bọi đơn giản và

thanh lý, tiêu hủy thiết bị, hóa chất hỏng, hết hạn sử dụng.

- Chuẩn bị đủ các điều kiện và thiết bị, thí nghiệm theo yêu cầu của từng

môn học, bài học có sử dụng thiết bị để thực hành, thí nghiệm trong phòng học

bộ môn hoặc trên lớp, phối hợp với giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành, thí

nghiệm; bảo đảm các điều kiện về an toàn, phòng chống cháy nổ trong quá trình

thí nghiệm.

- Quản lý, lưu và sử dụng hệ thống hồ sơ, sổ sách theo dõi việc quản lý,

khai thác, sử dụng và bảo quản thiết bị dạy học của phòng học bộ môn; hướng


dẫn giáo viên, học sinh thực hiện nội quy, quy trình sử dụng bảo đảm an toàn

trong quá trình làm thí nghiệm.

- Lập báo cáo định kỳ, thường xuyên về công tác thiết bị dạy học.

- Tham gia học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ.

- Đảm bảo thời gian làm việc, thời gian trực nghiêm túc có mặt trước 15’

giờ vào lớp tiết 1 hàng ngày trong tuần.

2. Công tác thư viện trường học

- Xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện cho năm học, trình lãnh đạo phê

duyệt và tổ chức thực hiện.

- Tham mưu với lãnh đạo nhà trường mua bổ sung một số bản sách giáo

khoa mới đã được chỉnh lý để phục vụ việc học tập và công tác giảng dạy của

giáo viên và học sinh trong nhà truờng.

- Tăng cường công tác phối hợp giáo dục học sinh nâng cao ý thức giữ gìn

và bảo quản sách báo cho thư viện

- Tham mưu với Ban giám hiệu trong công tác duy trì thư viện tiên tiến

theo QĐ số 01/2003/QĐ-BGD&ĐT.

- Tổ chức tốt các hoạt động như tuyên truyền giới thiệu sách tới giáo viên

và học sinh trong nhà trường; Tham mưu cho BGH tổ chức tốt: Ngày hội Đọc;

Ngày sách và bản quyền thế giới; tuần lễ “Hưởng ứng học tập suốt đời”; phát

động phong trào thi đua đọc và làm theo sách, báo.... Cho mượn sách giáo khoa

theo đúng chế độ chính sách của nhà nước, của ngành và nhu cầu thực tế của

học sinh. Tổ chức nhiều hình thức hoạt động của thư viện để có thể đáp ứng tốt

hơn yêu cầu của quá trình dạy học cũng như nhu cầu đọc sách của bạn đọc trong

nhà trường.

- Hằng tháng, cuối năm cán bộ phụ trách thư viện kiểm kê, báo cáo thực

trạng, đề xuất mua bổ sung các thiết bị đã bị hư hỏng, thanh lý theo quy định

kiểm kê tài sản của nhà nước. Sơ kết, tổng kết công tác thư viện trường học, báo

cáo theo quy định.

3. Công tác Y tế học đường - Nhân viên y tế

- Xây dựng kế hoạch hoạt động y tế cho năm học, trình lãnh đạo phê

duyệt và tổ chức thực hiện.

- Thực hiện tuyên truyền giáo dục sức khỏe, phòng bệnh cho học sinh

trong nhà trường. Phối hợp triển khai Bảo hiểm y tế học sinh.

- Chăm sóc sức khỏe ban đầu cho giáo viên và học sinh. Khám và sơ cứu

các trường hợp ốm đau tai nạn sảy ra tại trường.

- Chủ động đề xuất, tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho học sinh.


- Quản lý thuốc và vật tư y tế cho phòng y tế học đường.

- Thực hiện TTLT số 13 ngày 12 tháng 05 năm 2016 của Bộ YT - Bộ GD

về việc thực hiện quy định về công tác Y tế trường học.

- Phối hợp với trạm y tế phường tổ chức khám sức khỏe cho học sinh định

kỳ hàng năm.

- Phụ trách công tác bảo hiểm của giáo viên, học sinh, hàng quý lên kế

hoạch mua thêm thuốc, bông băng sơ cứu cho học sinh và giáo viên.

- Hàng ngày kiểm tra tình sức khỏe của học sinh; Kiểm tra công tác vệ sinh

môi trường, đảm bảo các quy định về công tác phòng, chống dịch Covid-19.

- Có đầy đủ hồ sơ, sổ sách rõ ràng, chi tiết theo quy định của cấp trên. Sơ

kết, tổng kết công tác y tế trường học, báo cáo thống kê y tế học đường theo quy

định



4. Công tác Văn thư - Nhân viên Văn thư:

- Thực hiện theo Nghị định số 30/2020/NĐ-CP về công tác văn thư và

quản lý nhà nước về công tác văn thư bao gồm: Soạn thảo, ký ban hành văn bản;

quản lý văn bản; lập hồ sơ và nộp lưu hồ sơ, tài liệu vào Lưu trữ cơ quan; quản

lý và sử dụng con dấu, thiết bị lưu khóa bí mật trong công tác văn thư.

- Tiếp nhận văn bản đến: Ghi sổ theo dõi, tiếp hành đóng dấu công văn đến

và trình hiệu trưởng xử lý, trên cơ sở nội dung của văn bản mà hiệu trưởng chỉ đạo

gửi cho cá nhân, bộ phận liên quan; văn thư thực hiện nhân bản (nếu cần) và tiến

hành chuyển văn bản theo chỉ đạo. Đối với các văn bản quy phạm pháp luật thì

được nhân bản và gửi cho tất cả các bộ phận liên quan, bản gốc lưu tại văn thư.

- Ban hành văn bản đi: Đánh máy, trình ký, nhân bản, đóng dấu, lưu trữ và

ban hành văn bản do Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng) soạn bản thảo. Công văn đi

phải được chuyển trong ngày sau khi có chữ ký của Hiệu trưởng, BGH hoặc

lãnh đạo nhà trường. Vào sổ giao nhận công văn, có chữ ký của người nhận để

tiện việc theo dõi và thực hiện công văn một cách nhanh chóng, kịp thời.



5. Công tác tài chính - Nhân viên kế toán:

- Căn cứ Công văn số 1849/GDĐT-KHTC ngày 14 tháng 9 năm 2020 của

Sở GDĐT về việc các khoản thu, chi trong các cơ sở giáo dục công lập năm học

2020-2021; Công văn liên phòng Tài chính - Kế hoạch và phòng Giáo dục đào tạo

https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Bo-may-hanh-chinh/Nghi-dinh-30-2020-ND-CP-cong-tac-van-thu-436532.aspx


thành phố Thái Nguyên hướng dẫn việc quản lý, sử dụng các khoản thu trong các

trường mầm non, tiểu học, THCS công lập trên địa bàn thành phố Thái Nguyên.

- Đảm bảo thu chi đúng nguyên tắc tài chính, mở đầy đủ hệ thống sổ sách

quản lý theo dõi thu, chi theo đúng quy định. Đảm bảo chế độ tiền lương, phụ

cấp, thưởng, đúng chế độ, đảm bảo công khai dân chủ theo đúng hướng dẫn.

- Xây dựng và công khai quy chế chi tiêu nội bộ phù hợp với điều kiện

thực tế của nhà trường

- Thu thập, xử lý thông tin, số liệu kế toán theo đối tượng và nội dung

công việc kế toán, theo chuẩn mực kế toán và chế độ kế toán.

- Kiểm tra, giám sát các khoản thu, chi tài chính, nghĩa vụ thu, nộp, thanh

toán nợ; kiểm tra việc quản lý, sử dụng tài sản và nguồn hình thành tài sản; phát

hiện và ngăn ngừa các hành vi vi phạm pháp luật về tài chính, kế toán.

- Phân tích thông tin, số liệu kế toán; tham mưu, đề xuất các giải pháp

phục vụ yêu cầu quản trị và quyết định kinh tế, tài chính của đơn vị kế toán. -

Cung cấp thông tin, số liệu kế toán theo quy định của pháp luật.

- Thực hiện nghiêm túc chế độ tiền lương hàng tháng, nâng lương cơ bản,

nâng lương thường xuyên, đột xuất, chế độ chính sách cho cán bộ giáo viên.

Thực hiên nghiêm túc các quy định về công tác thu chi ngân sách, các khoản

quỹ ngoài ngân sách trong năm học.

6. Công đoàn

- Căn cứ theo điều lệ Công đoàn, Hướng dẫn của Liên đoàn lao động

thành phố Thái Nguyên để xây dựng kế hoạch hoạt động. Kế hoạch được công

khai tại văn phòng.

- Chủ tịch Công đoàn là Phó ban thường trực Hội đồng thi đua trường. Chịu

trách nhiệm về các báo cáo thi đua, cơ quan văn hóa và quản lý hồ sơ sổ sách thi đua

của nhà trường.

- Tuyên truyền vận động CB, GV, NLĐ về chủ trương, đường lối của

Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, Nghị quyết chủ trương công tác của

công đoàn; xây dựng và phát triển đội ngũ. Vận động cán bộ, giáo viên, nhân

viên tham gia thực hiện tốt các cuộc vận động, phong trào thi đua, hoạt động

nhân đạo…Tuyên truyền, vận động cán bộ đoàn viên thực hiện tốt kế hoạch hoá

gia đình theo quy định của nhà nước và UBDS KHHGĐ.

- Thay mặt ban thi đua nhà trường xây dựng nội dung cho các phong trào

thi đua ngắn nhân dịp các ngày lễ trong năm. Tổ chức các phong trào thi đua,

các cuộc vận động mang tính xã hội rộng lớn trong đội ngũ CB, GV và NLĐ.

Phối hợp với chuyên môn thực hiện tốt các hội thi giáo viên giỏi, phong trào tự


làm đồ dùng dạy học, tự học tự bồi dưỡng để không ngừng nâng cao tay nghề,

nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.

- Vận động cán bộ-giáo viên-công nhân viên tham gia quản lý nhà trường

theo điều lệ trường THCS, thực hiện nghĩa vụ lao động theo các chế độ lao động

qui định, thực hiện tốt chức trách nhiệm vụ của GV.

- Cùng với BCH công đoàn giám sát việc thực hiện các chế độ chính sách

tiền lương và các chế độ khác đối với CBCC trong nhà trường. Xây dựng tập thể

đoàn kết.

- Kịp thời nắm bắt tình hình diễn biến của ĐVCĐ để phối hợp với chính

quyền chấn chỉnh, chăm lo đến quyền lợi và lợi ích hợp pháp, đời sống vật chất

và tinh thần của ĐVCĐ

- Ngăn chặn các hành vi tiêu cực trong công tác giáo dục, các biểu hiện

tiêu cực khác xâm nhập vào nhà trường, tạo môi trường làm việc lành mạnh,

hoàn thành tốt mục tiêu giáo dục của nhà trường. Chăm lo đời sống, bảo vệ

quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng của cán bộ, nhà giáo và người lao động;

tham gia quản lý, xây dựng mối quan hệ hài hòa, ổn định.

- Đổi mới nội dung, hình thức hoạt động Công đoàn, xây dựng Công

đoàn, vững mạnh; tham gia xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh.

- Đẩy mạnh công tác nữ công và phong trào “ Giỏi việc trường- Đảm việc nhà”

- Quản lý toàn bộ tài sản phòng công đoàn

7. Đoàn thanh niên

- Đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị cho đoàn viên giáo viên và đoàn

viên học sinh, tuyên truyền giáo dục truyền thống cách mạng về Đảng, Đoàn

giáo dục đạo đức lối sống đẹp và kỹ năng sống cho đoàn viên, thanh niên từ đó

khơi dậy và phát huy tính tự giác, tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt

động xã hội.

- Nâng cao và đẩy mạnh chất lượng các hoạt động của Chi đoàn như: đẩy

mạnh công tác tự học, tự bồi dưỡng cho đoàn viên giáo viên; đi đầu trong tiếp

nhận công nghệ mới trong dạy học và giáo dục. Coi trọng việc xây dựng nề nếp

cho học sinh, rèn luyện tính tự giác trong thi cử và học tập của học sinh, ý thức

kỷ luật góp phần xây dựng mái trường trong sạch lành mạnh; phát huy phong

trào “Trường học thân thiện- Học sinh tích cực”. Tiếp tục học tập và làm theo

tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh bằng các hoạt động cụ thể.

- Phát huy vai trò công tác tham mưu cho Chi bộ, BGH nhà trường. Đẩy

mạnh phong trào tình nguyện, vận động đoàn viên, thanh niên tham gia các hoạt


động ngoại khóa nhằm nâng cao chất lượng, cũng như uy tín của tổ chức Đoàn

trong nhà trường.

- Tham gia tích cực và có hiệu quả các cuộc phát động về phong trào của

Đoàn cấp trên.

- Bí thư Chi đoàn lập kế hoạch công tác cả năm, học kỳ, từng tháng, từng

tuần. Lên kế hoạch hoạt động của chi đoàn giáo viên, bồi dưỡng thanh niên ưu

tú, phát triển Đoàn viên trong nhà trường, tham gia công tác bảo vệ môi trường

sư phạm, tham gia hoạt động xã hội khác, cùng với Đội TNTPHCM quản lý tổ

chức học sinh hoạt động văn hoá, văn nghệ, hoạt động ngoài giờ, tổ chức cho

học sinh hoạt động hè, các hội thi trong nhà trường.

8. Đội thiếu niên

- Thực hiện chủ đề “ Thiếu nhi Thái Nguyên - Tự hào truyền thống, tiến

bước lên đoàn”; phong trào “Thiếu nhi Việt Nam thi đua làm theo 5 điều Bác Hồ

dạy”; xây dựng và triển khai các chương trình, kế hoạch của Đội nhằm thực hiện

Nghị quyết Đại hội Đoàn các cấp

- Tuyên truyền, phổ biến và triển khai Luật trẻ em, các văn bản quy phạm

pháp luật liên quan đến trẻ em trong thiếu nhi. Tiếp tục triển khai các mô hình,

cách làm trong bảo vệ, chăm sóc, giáo dục và thực hiện quyền, bổn phận của trẻ

em; giúp các cơ sở Đoàn thực hiện vai trò tổ chức đại diện tiếng nói, nguyện

vọng của trẻ em. Kịp thời lên tiếng trước các hành vi vi phạm quyền, xâm hại trẻ

em; có giải pháp hiệu quả phòng, chống bạo lực, đuối nước, tai nạn thương tích

và xâm hại trẻ em.

- Nâng cao chất lượng đội viên. Đổi mới phương thức triển khai Chương

trình “Rèn luyện đội viên”. Tập huấn, nâng cao năng lực cho đội ngũ chỉ huy Đội,

cán bộ phụ trách thiếu nhi, giáo viên làm Tổng phụ trách Đội.

- Thúc đẩy việc lắng nghe tiếng nói, nguyện vọng của trẻ em; kịp thời lên

tiếng trước các hành vi vi phạm quyền và xâm hại trẻ em.

- Tập trung xây dựng, củng cố, chấn chỉnh, nâng cao chất lượng về tổ chức,

phong trào và hoạt động Đội trong nhà trường.

- Thực hiện tốt phong trào Kế hoạch nhỏ do Hội đồng Đội các cấp tổ chức.

Tham gia các chương trình từ thiện nhân đạo, các chương trình về nguồn do Đoàn

cấp trên tổ chức.

- Làm tốt công tác phát triển Đoàn viên.

- Giáo viên TPT Đội xây kế hoạch năm, học kỳ, từng tháng, từng tuần.

Triển khai các hoạt động Đội trong nhà trường. Theo dõi tổng hợp thi đua hàng

tuần, hàng tháng, giữa các chi Đội. Điều hành các buổi chào cờ, nhận xét hoạt


động thi đua dưới cờ. Tổ chức các cuộc thi trong học sinh. Quản lý, tổ chức học

sinh tham gia các hoạt động văn hoá, văn nghệ, hoạt động ngoài giờ lên lớp, các

câu lạc bộ, vv...ở nhà trường và địa phương.

- Thực hiện việc thu, chi, quản lý và sử dụng quỹ Đội trong trường học

giai đoạn 2017-2022 theo Hướng dẫn số 05-HD/TĐTN-GDĐT ngày 10/12/2017

của Thành đoàn – Phòng GD

- Quản lý toàn bộ tài sản phòng đội

9. Các đoàn thể khác

- Chi hội khuyến học, Chi hội chữ thập đỏ, xây dựng kế hoạch hoạt động

theo hướng dẫn của Hội cấp trên phù hợp với thực tế tại trường học.

- Tổ chức hoạt động theo đúng Điều lệ của Hội.

- Làm tốt công tác tuyên truyền vận động hội viên tham gia các chương

trình do Hội cấp trên phát động.

- Phối hợp thực hiện tốt công tác Khuyến học khuyến tài, các chương trình

từ thiện nhân đạo, các phong trào thi đua do các cấp, các ngành phát động.

- Thực hiện tốt chế độ thông tin báo cáo. Đóng góp Hội phí đầy đủ đúng

quy định

10. Công tác kiểm tra nội bộ

Tiếp tục đẩy mạnh đổi mới công tác kiểm tra nội bộ, phối hợp với công

đoàn cơ sở đồng cấp chỉ đạo hoạt động của Ban thanh tra nhân dân theo Luật

thanh tra 2010 và Nghị định số 159/2016/NĐ – CP ngày 29/11/2016 của Chính

phủ Quy định chi tiết và biện pháp thi hành một số điều của Luật thanh tra về tổ

chức và hoạt động của Ban thanh tra nhân dân. Nghị định số 42/2013/NĐ- CP

ngày 9/5/2013 của Chính phủ về tổ chức và hoạt động của thanh tra giáo dục.

Thông tư số 39/2013/TT- BGDĐT ngày 04/ 12/2013 của Bộ trưởng Bộ GDĐT

về thanh tra chuyên ngành trong lĩnh vực giáo dục

- Tăng cường kiểm tra công tác đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và

giáo dục, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh.

Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động và phong trào thi đua.

- Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch thời gian và kế hoạch giáo dục.

- Kiểm tra việc đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học

sinh. Các hoạt động GDNGLL

- Kiểm tra công tác xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, trường chuẩn quốc

gia và hưởng ứng phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực

- Kiểm tra việc thực hiện ba công khai theo Thông tư số 36/2017/TT-

BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về


việc ban hành quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ

thống giáo dục quốc dân.

- Kiểm tra hoạt động của tổ, khối, nhóm chuyên môn; Kiểm tra hoạt động

sư phạm của giáo viên; Kiểm tra hoạt động của bộ phận thư viện, thiết bị, y tế;

Kiểm tra việc thực hiện các cuộc vận động; Kiểm tra hoạt động học tập, rèn

luyện của học sinh; Kiểm tra việc thực hiện dạy thêm, học thêm (Theo Quyết

định 33); Kiểm tra công tác quản lý của Hiệu trưởng.

11. Công tác kiểm định chất lượng, xây dựng trường chuẩn quốc gia

Căn cứ Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2108 của

Bộ giáo dục và Đào tạo. Thông tư ban hành quy định về kiểm định chất lượng

giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường THCS, trường THPT

và trường phổ thông nhiều cấp học; Công văn số 5923/BGDĐT-QLCL ngày 28

tháng 12 năm 2018 của Bộ giáo dục và Đào tạo V/v hướng dẫn tự đánh giá và

đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông

Xây dựng kế hoạch tự đánh giá cơ sở giáo dục

12. Công tác cải cách hành chính

- Thành lập Ban cải cách hành chính năm học 2020-2021

- Tăng cường công tác lãnh đạo của Chi bộ Đảng, vai trò trách nhiệm của

Ban giám hiệu, trưởng các đoàn thể, chỉ đạo xây dựng kế hoạch, tổ chức thực

hiện nhiệm vụ cải cách hành chính năm học 2020-2021

- Chỉ đạo Công đoàn, Chi đoàn phối hợp đẩy mạnh công tác tuyên truyền

nhiệm vụ cải cách hành chính đến các cán bộ giáo viên, nhân viên; nâng cao

chất lượng các tin, bài, chuyên mục trên Website của trường

- Triển khai kịp thời, hướng dẫn các văn bản mới của Chính phủ, UBND

tỉnh, UBND thành phố Thái Nguyên và Sở GDĐT, phòng GDĐT về giáo dục

trên địa bàn. Công khai 33 thủ tục hành chính thuộc lĩnh vực giáo dục ban hành

kèm theo Quyết định số 3679/QĐ-UBND ngày 28 tháng 12 của Ủy ban nhân

dân tỉnh Thái Nguyên tại đơn vị.

- Thực hiện việc cải cách về thể chế, cải cách về tổ chức bộ máy; Nâng

cao chất lượng đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên. Cải cách tài chính công, đẩy

mạnh công tác tuyên truyền cải cách hành chính

- Tiếp tục tuyên truyền đẩy mạnh cải cách hành chính Nhà nước, nâng cao

hiệu quả, hiệu lực và chất lượng công tác quản lý hành chính trong nhà trường.

- Nâng cao tinh thần trách nhiệm, thái độ, ý thức phục vụ nhân dân của

đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên; gắn công tác thi đua, khen thưởng và việc


đánh giá chất lượng cán bộ, viên chức với việc thực hiện nhiệm vụ cải cách hành

chính.

- Nâng cao chất lượng thực hiện công tác tiếp công dân theo phạm vi

nhiệm vụ, quyền hạn của mình. Đảm bảo sự phối hợp đồng bộ giữa các tổ chức

đoàn thể và các bộ phận chức năng trong nhà trường.

- Tuyên truyền sâu rộng công tác cải cách hành chính, thủ tục hành chính

đến cán bộ, giáo viên, nhân viên; phát huy vai trò tích cực của Website trong

tuyên truyền.

13. Công tác phổ biến GDPL

- Tập trung nâng bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, vai

trò của đội ngũ làm công tác pháp chế giáo dục pháp luật

- Tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật

(PBGDPL) trong nhà trường.

- Rà soát, bổ sung, đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, kiến

thức pháp luật, kỹ năng PBGDPL, nghiệp vụ, phương pháp giảng dạy pháp luật

cho đội ngũ giáo viên môn GDCD, cán bộ phụ trách công tác PBGDPL trong

nhà trường.

- Triển khai Chương trình số 474/CTr- BGDĐT-BTP ngày 24/6/2015 của

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ trưởng Bộ Tư pháp về việc Phối hợp

thực hiện công tác pháp chế giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Tư pháp giai

đoạn 2015-2020.

- Nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác quản lý nhà nước về PBGDPL;

Huy động tổng hợp các nguồn lực, kết hợp có hiệu quả nguồn lực nhà trường và

các nguồn lực khác trong xã hội, tạo điều kiện đảm bảo thực hiện có hiệu quả

công tác PBGDPL, hòa giải cơ sở, chuẩn tiếp cận pháp luật.

- Kiện toàn đội ngũ làm công tác pháp chế, phổ biến, giáo dục pháp luật

- Đối với cán bộ, công chức, viên chức: Tập trung tuyên truyền các văn

bản pháp luật về giáo dục, các quy định liên quan đến nhiệm vụ chuyên môn của

nhà trường, phòng chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, cải

cách hành chính, thực hiện cơ chế dân chủ.

- Đối với học sinh: Lựa chọn nội dung, hình thức phổ biến, tuyên truyền

giáo dục pháp luật phù hợp với lứa tuổi học sinh như: Nâng cao chất lượng dạy

và học môn học giáo dục công dân theo hướng cung cấp kiến thức về quyền và

nghĩa vụ cơ bản của công dân, quyền và nghĩa vụ trong các lĩnh vực pháp luật

gắn với cuộc sống và học tập của học sinh. Chú trọng các nội dung về an toàn

giao thông, bảo vệ môi trường, vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng, chống tệ nạn


xã hội… Đặc biệt chú trọng giáo dục nâng cao ý thức tôn trọng pháp luật, thói

quen xử sự theo pháp luật của học sinh.

- Phối hợp Đoàn Thanh niên, Công Đoàn trường tổ chức tuyên truyền, quán

triệt các văn bản quy phạm pháp luật cho toàn thể CBVC và học sinh của nhà

trường.

- Tổ chức phổ biến kịp thời, thường xuyên các quy định pháp luật mới về

giáo dục và các quy định pháp luật phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của từng

đối tượng thuộc phạm vi quản lý của đơn vị.

- Đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy các

kiến thức pháp luật trong chương trình giáo dục môn công dân. Tăng cường nội

dung phổ biến, giáo dục pháp luật trong các chương trình ngoại khóa và hoạt

động ngoài giờ lên lớp.

- Tiếp tục bổ sung, nâng cao chất lượng tủ sách pháp luật và các phương

tiện, thiết bị, tài liệu hỗ trợ công tác phổ biến, giáo dục pháp luật. Tiếp tục xây

dựng trang thông tin phổ biến, giáo dục trên trang thông tin điện tử của trường.

- Kết hợp chặt chẽ giữa công tác theo dõi thi hành pháp luật với tăng

cường hoạt động kiểm tra việc thực hiện pháp luật để kịp thời phát hiện, xử lý

hoặc kiến nghị xử lý các văn bản quy phạm pháp luật có nội dung trái pháp luật.

14. Ban thanh tra nhân dân

- Xây dựng kế hoạch, thực hiện giám sát việc:

+ Thực hiện chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước,

nhiệm vụ năm học của nhà trường, thực hiện Nghị quyết của Hội nghị CB-CC.

+ Sử dụng kinh phí hoạt động từ nguồn ngân sách Nhà nước, thực hiện

quy chế chi tiêu nội bộ, mua sắm trang thiết bị, tu sửa cơ sở vật chất trường học

và chấp hành chế độ quản lý tài chính, tài sản và công tác tự kiểm tra tài chính.

+ Thực hiện nội quy, quy chế dân chủ, quy chế làm việc trong trường học.

+ Thực hiện các chế độ chính sách đối với cán bộ, giáo viên, công nhân

viên theo quy định của pháp luật.

+ Tiếp dân và xử lý đơn, thư khiếu nại tố cáo; việc giải quyết khiếu nại tố

cáo thuộc thẩm quyền của hiệu trưởng. Thực hiện chống tham nhũng, lãng phí

trong nhà trường.

15. Các cuộc vận động và phong trào thi đua

15.1. Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

- Thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15 tháng 5 năm 2016 của Bộ chính trị

về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.


15.2.Cuộc vận động “Mỗi thày giáo, cô giáo là một tấm gương đạo

đức tự học và sáng tạo”

- Thực hiện Nghị quyết số 442/NQ-CĐN, ngày 01/11/2006 của Ban Thường vụ

Công đoàn Giáo dục Việt Nam về việc phát động cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là

một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” ;

- Thực hiện Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 16/4/2008 của Bộ

trưởng Bộ Giáo dục quy định về đạo đức nhà giáo.

15.3. Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh

tích cực”.

- Thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT – BGDĐT, ngày 22 tháng 07 năm

2008, v/v Phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học

sinh tích cưc”;

- Thực hiện Kế hoạch số 307/KH – BGDĐT – GDTrH, ngày 12 tháng 07

năm 2008, v/v Hướng dẫn thực hiện chỉ thị số 40/2008/CT – BGDĐT.

- Thực hiện công văn 1741/ BGD ĐT – GDTrH, ngày 05 tháng 03 năm

2009, v/v Hướng dẫn đánh giá kết quả phong trào thi đua “ Xây dựng trường

học thân thiện, học sinh tích cực”

- Tăng cường công tác tuyên truyền sâu rộng đến học sinh, phụ huynh học

sinh các đoàn thể chính trị xã hội về ý nghĩa các cuộc vận động, để các cuộc vận

động đi vào thực tế công tác dạy và học

16. Công tác thực hiện Đề án phân loại rác thải và tuyến phố văn minh

- Thực hiện Đề án phân loại rác thải và tuyến phố văn minh đô thị trên địa

bàn thành phố Thái Nguyên, tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục ý thức

bảo vệ môi trường, hướng dẫn việc phân loại rác thải sinh hoạt tại nguồn đến tất

cả cán bộ, giáo viên và học sinh trong nhà trường.

- Nhân viên Y tế trường học – Giáo viên tổng phụ trách đội – Lớp trực

tuần giám sát, kiểm tra công tác vệ sinh khu vực, phân loại rác từ nguồn.

- Cán bộ y tế, tổng phụ trách, lớp trực tuần, giáo viên phối hợp chặt chẽ

trong công tác chỉ đạo báo cáo kịp thời với Ban chỉ đạo những vấn đề phát sinh

trong khi thực hiện.

VI. Công tác thi đua - khen thưởng

1. Thực hiện tốt công tác thi đua, khen thưởng đối với các cơ sở giáo dục

trung học, cán bộ quản lý và giáo viên trung học theo quy định tại Thông tư số

22/2018/TT-BGDĐT ngày 28/8/2018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về hướng dẫn

công tác thi đua, khen thưởng ngành Giáo dục.


2. Cụ thể hoá các tiêu chí thi đua tại Công văn số 5350/BGDĐT-TĐKT

ngày 25/11/2019 của Bộ GDĐT thành các hoạt động cụ thể để thực hiện có chất

lượng, hiệu quả các mặt công tác trong nhiệm vụ năm học 2020-2021 đối với

giáo dục trung học; bảo đảm công bằng, minh bạch, gắn với hiệu quả công việc.

Thực hiện đổi mới công tác thi đua khen thưởng bảo đảm công khai, minh

bạch, có các tiêu chí cụ thể gắn với hiệu quả công việc được giao; khuyến khích

mô hình đổi mới và sáng tạo, vượt qua khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo

dục. Chấp hành chế độ báo cáo, thực hiện đầy đủ và đúng thời hạn theo quy định.

Thực hiện đổi mới công tác thi đua khen thưởng đảm bảo công khai, minh

bạch, xây dựng các tiêu chí cụ thể gắng với hiệu quả công việc được giao. Tổ

chức các phong trào thi đua thiết thực có hiệu quả nhằm động viên giáo viên và học

sinh thi đua dạy tốt và học tốt, có sơ kết và khen thưởng kịp thời.

- Xây dựng chỉ tiêu thi đua cụ thể gắn với hiệu quả công việc được giao từ

cá nhân đến tập thể sát với thực tế mang tính thi đua gắn với vai trò trách nhiệm

người thực hiện. Qua đó xác định rõ ý thức trách nhiệm, tinh thần kỷ luật, đánh

giá công bằng khách quan .

3. Thực hiện tốt việc khen thưởng, kỉ luật vì sự tiến bộ của học sinh; bảo

đảm thực hiện đúng quy định, công bằng, công khai, minh bạch, kịp thời, tạo

cảm hứng và động lực phấn đấu cho học sinh; tăng cường các biện pháp giáo

dục kỉ luật tích cực để rèn luyện ý thức kỉ luật, trách nhiệm của học sinh đối với

bản thân, thầy, cô, bạn bè, gia đình và cộng đồng

- Căn cứ Luật thi đua khen thưởng và các công văn hướng dẫn thi đua

làm căn cứ để đánh giá thi đua. Xây dựng chỉ tiêu thi đua sát với thực tế mang

tính thi đua, động viên được cán bộ giáo viên, bám sát với tiêu chí của trường

đạt chuẩn quốc gia.

CHỈ TIÊU NĂM HỌC 2020-2021

1.Tập thể:

TT Tập thể Danh hiệu

1 Chi bộ Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ

2 Trường Tập thể lao động xuất sắc

3 Công đoàn Vững mạnh xuất sắc

4 Liên đội Liên đội mạnh cấp tỉnh

5 Đoàn TN Vững mạnh

6 Tổ LĐSX 02

7 Tổ LĐTT 01


2. Cá nhân:

TT Danh hiệu Số lượng Ghi chú

1 LĐTT 20

2 Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở 04

3 Giáo viên giỏi cấp thành 03

4 Tổng phụ trách đội giỏi cấp thành 01

6 Giáo viên giỏi cấp trường 22

7 Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp

trường

14

8 Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp

thành

01

3. Chỉ tiêu phấn đấu của GV

TT Xếp loại Tốt Khá Đạt yêu

cầu

Không

đạt

Ghi chú

1 Hồ sơ 90% 10% 0% 0%

2 Giờ dạy 70% 20% 10% 0%

3 S.D.T.BD.H. 80% 20% 0% 0%

4 SKKN A – 20% B- 30% C- 50% 0%

5 Kiểm tra

toàn diện

80% 25% 5% 1/3 giáo

viên

4. Chỉ tiêu phấn đấu 2 mặt giáo dục:

Học lực Hạnh kiểm

Giỏi Khá TB Yếu Kém Tốt Khá TB Yếu Kém

35% 47% 16% 2% 0% 96% 3% 1% 0% 0%

5. Chỉ tiêu các môn

Nhãm c¸c m«n Giái Kh¸ TB YÕu KÐm

To¸n, V¨n, Anh 30% 40% 28% 2% 0%

Ho¸, LÝ, Sinh 35% 45% 19% 1% 0%

CN, Tin 45% 45% 10% 0% 0%

Sö, §Þa 40% 40% 19% 1% 0%

GDCD 64% 30% 6% 0% 0%

TD, Mü thuËt, ¢m nh¹c 50% (§) 50%(§) 0%(§) 0% 0%

Tæng 35% 47% 16% 2% 0%


6. Học sinh:

TT Chỉ tiêu Tỷ lệ % Ghi chú

1 Lên lớp thẳng 98%

2 Đỗ tốt nghiệp 100%

3 Lớp tiên tiến, chi đội mạnh 92%

4 Học sinh giỏi VH cấp thành 06

5 Học sinh giỏi VH cấp tỉnh 03

6 Học sinh giỏi các môn khác cấp thành 30

7 Học sinh giỏi các môn khác cấp tỉnh 03

C. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

- Tiếp tục thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 40-CT/TƯ ngày 15/6/2004 của

Ban Bí thư Trung ương Đảng về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ

nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Tăng cường công tác giáo dục chính trị tư

tưởng, rèn luyện phẩm chất đạo đức nhà giáo. Nâng cao nhận thức cho cán bộ

quản lý, giáo viên, nhân viên về đường lối chủ trương của Đảng, chính sách

pháp luật của Nhà nước, các quy chế, quy định của ngành; Tiếp tục thực hiện

Chỉ thị số 05- CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về việc tiếp tục đẩy

mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn

với cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”.

-Triển khai đầy đủ đến từng giáo viên, nhân viên các nội dung tập huấn,

bồi dưỡng của Sở GDĐT và Phòng GDĐT đã triển khai.

- Thực hiện nghiêm túc chế độ chính sách cho cán bộ giáo viên nhân viên;

bố trí, sắp xếp đội ngũ đúng với bằng cấp chuyên môn, phù hợp với năng lực.

- Tham gia đầy đủ có chất lượng các cuộc thi do Ngành GDĐT tổ chức và

phối hợp tổ chức.

- Đẩy mạnh công tác tự học, tự bồi dưỡng, viết sáng kiến kinh nghiệm,

nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng của mỗi giáo viên.

- Thực hiện nghiêm túc công tác đánh giá xếp loại chuẩn Hiệu trưởng,

Phó hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên; đánh giá xếp loại viên chức theo

quy định hiện hành.

- Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ trường học.

- Thực hiện tốt công tác động viên, khen thưởng và nhân rộng điển hình

tiên tiến trong các phong trào thi đua.

D. CÁC CUỘC THI TRONG NĂM HỌC 2020-2021

1. Liên đội tổ chức Hội thi “ Vườn hoa em chăm”; Thi Giáo viên dạy giỏi

các môn KHTN thành phố (dự kiến trung tuần tháng 10/2020), cấp tỉnh (dự kiến

cuối tháng 10/2020).


2. Liên đội tổ chức Hội thi “ Tiếng hát đội viên” ( tháng 11/2020); Thi

Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học thành phố (tháng 11/2020), cấp

tỉnh (tháng 12/2020); cấp quốc gia (tháng 3/2021).

3. Liên đội tổ chức Hội thi “ Tuyên truyền măng non về Luật trẻ em”; Tổ

chức chương trình “ Xuân yêu thương” năm 2021 ( tháng 2/2021).

4. Thi nghề phổ thông cấp THCS (tháng 3/2021, đối với học sinh có nhu

cầu thi lấy chứng nhận).

5. Thi giáo viên làm Tổng phụ trách đội giỏi cấp thành phố (tháng

4/2021).

6. Thi học sinh giỏi các môn văn hoá lớp 9 cấp thành phố (tháng 02/2021),

cấp tỉnh (tháng 4/2021).

7. Giao lưu học sinh giỏi lớp 6, lớp 7, lớp 8 các môn Toán, Ngữ văn,

Tiếng Anh cấp thành phố (tháng 4/2021).

E. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Trên đây là Kế hoạch giáo dục của trường THCS Lương Ngọc Quyến

năm học 2020-2021. Các tổ chuyên môn, đoàn thể, các bộ phận công tác trong

nhà trường căn cứ Kế hoạch giáo dục của nhà trường, xây dựng Kế hoạch chi

tiết để thực hiện. Trong quá trình thực hiện, nếu có khó khăn, vướng mắc cần

báo cáo kịp thời về Ban giám hiệu nhà trường để chỉ đạo giải quyết.

Nơi nhận:

- Phòng GDĐT (b/c); - Tổ CM (t/h);

- Website trường THCS LNQ;

- Lưu: VT, CM.

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Tuấn Minh


PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG THCS LƯƠNG NGỌC QUYẾN

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC THÁNG NĂM HỌC 2020-2021

Tháng TT Nội dung công việc Quản lý Thực

hiện

Điều

chỉnh,

bổ sung

8/2020

9/2020

1 Tuyển sinh vào lớp 6. HT HĐTS

2 Sửa chữa tăng cường CSVC HT

3 Đăng kí đánh giá ngoài cơ sở

giáo dục.

HT HT

4

Rà soát đội ngũ giáo viên tiếng

Anh, tổng hợp số liệu học sinh

học theo chương trình tiếng Anh

7, 10 năm và số lượng giáo viên

tiếng Anh giảng dạy chương

trình 7, 10 năm các cấp báo cáo

PGD.

HT PHT

1

Tuyên truyển kỷ niệm 75 năm

cách mạng tháng 8 và Quốc

khánh 2/9.

HT TPT

2

Tập trung học sinh ngày

01/9/2020; phân công nhiệm vụ

chuyên môn, học chính thức

ngày 07/9/2020.

HT CB,GV,

NV HS

toàn

trường

3 Tổ chức khai giảng năm học

2020-2021.

HT KT,GV

4

Điều tra phổ cập giáo dục. Kiểm

tra kết quả PCGD - Xóa mù chữ

năm 2020.

HP PHT,

TKPC-

GV

5

Xây dựng Phân phối chương

trình các môn học theo Công

văn số 3280/BGDĐT-GDTrH

ngày 27/8/2020 và Công văn số

1826/SGDĐT-GDTrH ngày

31/8/2020 của Sở GDĐT về việc

hướng dẫn thực hiện điều chỉnh

nội dung dạy học cấp trung học

cơ sở, trung học phổ thông;

Thông tư số 26/2020/TT-

BGDĐT sử đổi, bổ sung một số

HT PHT,

TTCM,

GV


điều của Quy chế 58 về đánh

giá, xếp loại HS.

6 Triển Kế hoạch giáo dục năm

học 2020-2021.

HT

PHT

,TTCM,

GV, NV

7

Xây dựng kế hoạch hoạt động

của nhà trường, tổ CM,... Các tổ

đăng ký thi đua.

HT PHT,

TCM

8

Tham dự tập huấn, bồi dưỡng

chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo

viên; tập huấn Tổng phụ trách;

tập huấn công tác y tế trường

học năm học 2020-2021.

PHT GV

9

TriÓn khai c«ng t¸c thi ®ua n¨m häc 2020-2021, phát động thi đua

chặng 1 (Từ 5/9 – 31/12/2020).

H§T§

GV-HS

10

Tổ chức Đại hội liên đội, Đại

hội Chi đoàn, Hội nghị cán bộ

viên chức và công đoàn.

BGH,

BCHCĐ,

BTĐ

TPT

GV- HS

11 KiÓm tra HS chuyªn m«n, hå s¬ gi¸o viªn, c¸c ®oµn thÓ.

PHT

Ban thanh tra

ND

12 Triển khai thực hiện Dự án dự

thi KHKT.

PHT TTCM,

GV, HS

13 Phát động phong trào làm đồ

dùng dạy học.

HT PHT,GV

14 Kiểm tra việc thực hiện chuyên

đề cấp tổ, kiểm tra toàn diện.

PHT BTTND,

GV, NV

15

Hoàn thiện thông tin học sinh,

giáo viên trên hệ thống CSDLN,

hồ sơ EMIS đầu năm.

PHT GV phụ

trách

phần

mềm

SMAS,

CSDLN

16

Hoàn thiện hồ sơ hồ sơ, minh

chứng tự đánh giá cơ sở giáo

dục, thực hiện các KH cải tiến

chất lượng trong báo cáo tự

đánh giá.

HT Toàn

thể CB,

GV, NV

17

Tuyên truyền phòng chống bệnh

Covid – 19; Tuyên truyền vệ

sinh cá nhân; Tuyên truyền vệ

HT CB y tế


sinh nước sạch.

18

Tuyên truyền tháng ATGT

CBGV, HS ký cam kết thực hiện

các phong trào TĐ; Ký cam kết

ATGT, phòng chống cháy nổ;

cam kết dạy thêm, học thêm

đúng quy định.

HT TPT

19 Båi dìng häc sinh giái, phô ®¹o häc sinh yÕu kÐm.

PHT

GV- HS

20 Triển khai học nghề PT lớp 8,

học TC lớp 9

PHT PHT, GV

21 Đón đoàn KT đầu năm, KT

chuyên đề

HT CB, GV,

HS

22

Chuyên để tổ KHTN Đổi mới

phương pháp dạy học môn Toán

theo hướng nghiên cứu bài học

PHT TTCM,

GV

23

- Tập huấn nghi thức đội đầu

năm

- Đại hội chi đội các lớp

- Đại hội liên đội

- Triển khai phong trào “ Vé số

học tốt”

- Chuyên đề “ An toàn giao

thông”

PHT TPT đội,

GV

24 Sinh hoạt tổ chuyên môn PHT TTCM

1

Phát động thi đua chào mừng

lập thành tích chào mừng 58

năm ngày thành lập TPTN (

19/10/1962-19/10/2020); Kỷ

niệm ngày Bác Hồ gửi bức thư

cuối cùng cho ngành Giáo dục

(15/10/1968); ngày Phụ nữ Việt

Nam 20/10.

CTCĐ CT công

đoàn

2 Thi giáo viên dạy giỏi cấp TP

các môn KHTN và Thể dục.

PHT GV

3

Tham dự tập huấn bồi dưỡng

nghiệp vụ cho các Tổ trưởng

chuyên môn của các nhà trường.

PHT TTCM

4

Sinh hoạt chuyên đề cụm chuyên

môn “ SH chuyên môn theo

hướng nghiên cứu bài học”.

PHT GV


10/2020

5

Kiểm tra chuyên môn, kiểm tra

toàn diện.

HT TTCM,

Ban

TTND

6

Rà soát CSVC Thư viện,

phòng truyền thống. Chuẩn bị

hồ sơ đón đoàn KT công tác tự

đánh giá chất lượng cơ sở giáo

dục, KT việc tổ chức, thực

hiện các KH cải tiến chất

lượng trong báo cáo tự đánh

giá.

HT CB, GV,

NV


PHT

GV- HS

8 KiÓm tra hå s¬ gi¸o viªn, KiÓm tra gi¸o viªn 02®/c

HT

BGH, GV

9 Hoàn thiện Dự án dự KHK. PHT GV, HS

10

Tuyên truyền giới thiệu sách, tổ

chức lễ phát động “ Tuần lễ học

tập suốt đời” Phát động phong

trào đọc sách trong toàn trường.

ht CB th viÖn

11

Tổ chức tuyên truyền phòng

chống dịch bệnh Ebola; Tuyên

truyền phòng chống tật khúc xạ

học đường.

ht CB y tế

TPT

12

Chuyên đề Tổ KHTN Đổi mới

phương pháp dạy học môn Hóa


PHT TTCM,

GV

13

Chuyên đề Tổ KHXH SHCM

theo hướng NCBH môn Ngữ

văn

PHT TTCM,

GV

14 Học nghể PT, học tự chọn PHT GV, HS

15

- Hội thi “Vườn hoa em chăm”

- Chuyên đề “ Phòng chống bạo

lực học đường – Xâm hại trẻ

em”

HT TPT đội,

GV

16 Thi giáo viên dạy giỏi cấp TP PHT GV

17 Sinh hoạt tổ chuyên môn PHT TCM

1

Phát động phong trào thi đua

dạy tốt - học tốt lập thành tích

chào mừng ngày nhà giáo Việt

Nam 20/11

CTC§ - TPT

GV- HS


11/2020

2

Tham gia thi Khoa học kỹ thuật

dành cho học sinh trung học cấp

thành phố

HT GV +HS

3 Chuyên đề Tổ KHXH Môn Âm

nhạc

PHT TTCM,

GV

4

- Hội thi: “ Tiếng hát đội viên”

kỉ niệm 20/11/2020

- Sơ kết chặng thi đua thứ nhất

- Quay thưởng “ Vé số học tốt”

- Triển khai phong trào “Kế

hoạch nhỏ”

PHT TPT,GV,

HS

5 Tuyên truyền giới thiệu sách về

thày cô, mái trường

HT CB Thư

viện

6

Tổ chức tuyên truyền phòng

bệnh mùa Đông; Phòng dịch

Cúm A H5N1, bệnh tay chân

miệng

HT CB y tế,

7

Chuẩn bị hồ sơ đón đoàn KT

công tác tự đánh giá chất lượng

cơ sở giáo dục, KT việc tổ chức,

thực hiện các KH cải tiến chất

lượng trong báo cáo tự đánh giá.

HT CB, GV,

NV

8 Đón đoàn KT chuyên đề, kiểm

tra toàn diện

HT PHT,

GV, NV

9

KT bài đăng tải trên trường học

kết nối thực hiện chuyên đề

trong học kì I

PHT PHT,

TTCM

10 Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ

đạo HS yếu

PHT

GV- HS

11 Kiểm tra nội bộ

12 Kiểm tra công tác xây dựng thư

viện trường học.

PHT CB thư

viện

13





lượng trong báo cáo tự đánh giá

HT CB, GV,

NV

14 Kiểm tra giữa kì I HT GV,HS


1

Thi đua lập thành tích chào

mừng 76 năm ngµy thµnh lËp TPT GV +

HS


12/220

Q§NDVN 22/12/1944 - 22/12/2020

2 KiÓm tra b¶o qu¶n TBDH, th viÖn.

HT

NVTB,

TV

3

- Tổ chức lao động, vệ sinh, thắp

hương đài tưởng niệm liệt sĩ

phường Thịnh Đán

- Tổ chức nghe nói chuyện

tuyền thống ngày 22/12

- Phát động phong trào “ Hũ gạo

tình thương”

PHT TPT

4 ¤n tËp chuÈn bÞ cho KT häc kú I;

HT GV +

HS

5 Chuyên đề tổ KHXH SHCM

theo hướng NCBH môn Địa lí PHT TTCM,

GV

6

Chuyên đề sinh hoạt cụm

chuyên môn “ SH chuyên môn

theo hướng nghiên cứu bài học”.

PHT GV

7 KiÓm tra c¸c kho¶n thu chi HT KT, TQ,

BTTND

8 Chuẩn bị Hồ sơ KT công tác

Đội

HT TPT

9 Tuyên truyền về BHYT; Phòng

chống các bệnh học đường ht CB y tế


ngày thành lập QĐNDVN HT CB th

viÖn


PHT

GV- HS

12 Sơ kết thi đua chặng một, phát

động thi đua chặng hai.

H§T§

GV +

HS


14 Kiểm tra nội bộ HT Ban KT

15 Kiểm tra thư viện trường học HT Ban KT


1

Ph¸t ®éng thi ®ua chµo mõng ngµy thµnh lËp §¶ng céng s¶n ViÖt Nam 03/2/1930

H§T§

GV +

HS

2 Kiểm tra chất lượng học kì I

3 Sơ kết kì I HT GV

4 Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp PHT GV


01/2021

THCS các môn khoa học tự

nhiên cấp thành phố.

5 Tổ chức tuyên truyền phòng

dịch bệnh đau mắt đỏ; ht CB y tế


PHT

GV- HS


8 Kiểm tra chuyên môn, kiểm tra

toàn diện PHT GV, HS

9






HT CB, GV,

NV



02/2021

1 Thi đua lập thành tích chào

mừng ngày thành lập ĐCSVN,

HT GV +

HS

2 Thi học sinh giỏi lớp 9 cấp TP

3

Chuyªn ®Ò côm chuyên môn “

SH chuyên môn theo hướng

nghiên cứu bài học”

PHT GV

4 KiÓm tra toµn diÖn gi¸o viªn PHT GV

5 Tuyên truyền vệ sinh an toàn

thực phẩm phòng ht CB y tế


PHT

GV- HS



9

Chuyên để tổ KHTN Đổi mới

phương pháp dạy học môn Tin


PHT TTCM,

GV

10 Chuyên để tổ KHXH Tích hợp

GDCD + Đội

PHT TTCM,

GV

11

- Hội thi “ Tuyên truyền măng

non về Luật trẻ em”

- Tổ chức chương trình “ Xuân

yêu thương” năm 2021

PHT TPT,

GV,HS

12 Sinh hoạt tổ chuyên môn PHT Tổ CM

1


mừng ngày thành lập

HT CĐ,

ĐTN,


3/2021

ĐTNCSHCM.; ngày QTPN 8/3 TPT

2 Chuyên để tổ KHTN Môn Thể

dục – Tự chọn bóng chuyền

PHT TTCM,

GV

3

Chuyên đề tổ KHXH SHCM

theo hướng NCBH môn Mĩ

thuật

PHT TTCM,

GV

4 Kiểm tra toàn diện giáo viên

HT PHT,

TTCM,

TTND

5 KiÓm tra phong trµo XDTHTT,HSTC

HT GV, HS


phụ nữ VN và Đoàn TNCSHCM

PHT CB thư

viện

7 Tuyên truyền phòng bệnh thủy

đậu ht CB y tế


PHT

GV- HS

9 Học tự chọn, học nghề PHT GV, HS


11






HT CB, GV,

NV

12

Kiểm tra tin bài trên Website,

chuyên đề trên trường học kết

nối

PHT GV, tổ

CM

13 Kiểm tra giữa kì II

14 Lễ trưởng thành – Lễ kết nạp

Đoàn viên PHT TPT, BT

đoàn


1


mừng ngày giải phóng miền

Nam 30/4, quốc tế lao động 1/5

HT CB, GV,

HS

2

Chuyªn ®Ò côm chuyên môn “

SH chuyên môn theo hướng

nghiên cứu bài học”

PHT GV

3 Thi HSG lớp 9 cấp tỉnh Pht GV, HS

4 Kiểm tra công tác Đội HK II. HT TPT


PHT

GV- HS


4/2021

6 Tham dự giao lưu HSG lớp

6,7,8 các môn Toán, Văn, Anh HT GV, HS

7

Tổ chức Ngày sách Việt Nam;

Tổ chức Hội thi “ Kể chuyện

theo sách”,

“ Những câu chuyện về tấm

gương đạo đức của Bác Hồ” hưởng ứng Ngày sách Việt Nam

(21/4)

PHT Cán bộ

thư viện

8

Tuyên truyền phòng chống

HIV/AIDS; Tuyên truyền phòng

chống dịch bệnh mùa hè

ht CB y tế

9 Kiểm tra công tác Đội HK II HT TPT


11

Đón đoàn kiểm tra công tác tự

đánh giá chất lượng cơ sở giáo

dục của PGD.

HT PHT,

GV


5/2021

1 Ôn tập học kỳ II, Kiểm tra chất

lượng học kì II. Pht PHT,

GV +HS

2 Tập huấn xét tốt nghiệp THCS,

xét tốt nghiệp THCS PHT GV

3 Xét TNTHCS HT H§ xÐt

TN

4 Đón đoàn KT đánh giá ngoài

của Sở GDĐT

HT HĐ tự

đánh giá

5 Häc tËp c¸c v¨n b¶n vÒ ®¸nh gi¸ xÕp lo¹i, häc sinh, gi¸o viªn.

ht GV

6 Tập huấn công tác thi đua, khen

thưởng. HT Th ký

H§

7 Hoàn thiện hồ sơ thi đua năm

học 2020-2021

HT HĐTĐ

8 KiÓm tra c¬ së vËt chÊt, thiÕt bÞ HT TB, KT,

BV...

9

Tuyên truyền phòng chống tai

nạn đuối nước; Tuyên truyền tổ

chức thực hiện ngăn ngừa các

dịch bệnh, tai nạn thương tích

trong dịp hè.

HT Y tế

10 Tổng kết năm học 2020-2021;

Bàn giao học sinh về hè HT TPT,

GV +HS


6/2021

1 X©y dùng kÕ ho¹ch tuyÓn sinh HT HT

2

TuyÓn sinh vµo líp 6 HT HĐ

tuyÓn sinh

3 Tham gia coi thi tuyển sinh vào

10 THPT HT GV

4

Duyệt thi đua năm học 2020-

2021 HT HT,

CTCĐ,

Thư ký

HĐ

5 CBQL, Nh©n viªn trùc hÌ

HT CBQL,

NV

7/2021

1 Tham gia båi dìng hÌ HT GV

2 KiÓm tra c¬ së vËt chÊt chuÈn bÞ cho n¨m häc míi

HT GV, NV

3 CBQL, Nh©n viªn trùc hÌ HT CBQL,

NV

8/2021

1

Tham gia các lớp tập huấn của

Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở

Giáo dục và Đào tạo Thái

Nguyên, của phòng GD hè

2021.

HT GV

2 CBQL, Nh©n viªn trùc hÌ

3 Chuẩn bị CSVC cho năm học

mới.

HT KT

Lưu ý: Các hoạt động và cuộc thi khác khi Sở GDĐT và Phòng GDĐT tổ

chức sẽ được bổ sung để thực hiện.

phÒng gdĐt tp thÁi nguyÊn cỘng hoÀ xÃ hỘi chỦ nghĨa …

Documents