TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU CHIẾN LƯỢC

VÀ CHÍNH SÁCH QUỐC GIA

KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA

PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG GIÁO DỤC

VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC

Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Ngày 15 tháng 1 năm 2015

BAN CHỈ ĐẠO HỘI THẢO

PGS.TS Võ Văn Sen Hiệu trưởng Trưởng ban

PGS.TS Nguyễn Thế Nghĩa Giám đốc TTNCCN&CSQG Phó Trưởng ban

TS.Ngô Thị Phương Lan Phó Hiệu trưởng Phó Trưởng ban

BAN NỘI DUNG HỘI THẢO

PGS.TS Nguyễn Thế Nghĩa Giám đốc TTNCCN&CSQG Trưởng ban

TS. Nguyễn Ngọc Thơ Trưởng Phòng QLKH-DA Phó Trưởng ban

TS. Nguyễn Hữu Nguyên TTNCCN&CSQG Thành viên

Th.S NCV Bùi Việt Thành Phòng QLKH-DA Thành viên

i

MỤC LỤC

(CONTENTS)

Võ Văn Sen Diễn văn khai mạc hội thảo khoa học: Phát triển

bền vững giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực ở

Đồng bằng sông Cửu Long………………………. 1

Nguyễn Thế Nghĩa Báo cáo đề dẫn hội thảo khoa học: Phát triển bền

vững giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực ở đồng

bằng sông Cửu Long - Những vấn đề lý luận và

thực tiễn………………………………………… 5

PHẦN I: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO

VÀ ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Ở VIỆT NAM........................................................................................... 9

Thái Thị Thu Hương

Cung Thị Tuyết Mai

Nhận diện về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo

dục và đào tạo” trong điều kiện hiện nay………… 11

Hà Trọng Thà Giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực trong thời kỳ

công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam hiện

nay……………………………………………....... 15

Bùi Thanh Xuân Tư tưởng trồng người của Chủ tịch Hồ Chí Minh

và sự vận dụng của Đảng về phát triển nguồn

nhân lực trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá,

hiện đại hoá………………………………………. 29

Hồ Bá Thâm Quan hệ biện chứng giữa phát triển bền vững giáo

dục - đào tạo nguồn nhân lực và phát triển bền

vững kinh tế - xã hội hiện nay…………………… 39

Nguyễn Thị Hồng Hoa Giáo dục đào tạo với sự phát triển bền vững của

Quốc gia………………………………………….. 53

Võ Thị Hồng Hiếu

Hồ Ngọc Vinh

Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đẩy

mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa của nước ta... 59

Lê Văn Lâm Tác động của giáo dục đến tăng trưởng kinh tế -

ii

góc nhìn từ lý luận đến thực tiễn…………………. 69

Nguyễn Thị Hương Giang Một số ý kiến về đổi mới căn bản, toàn diện giáo

dục và đào tạo ở đồng bằng sông Cửu Long........... 81

Nguyễn Như Bình Tạo nguồn nhân lực chất lượng cho sự nghiệp

phát triển đất nước thông qua sự hợp tác giữa nhà

trường và doanh nghiệp…………………………..

85

Hoàng Văn Mạnh Tăng cường năng lực nghiên cứu khoa học góp

phần nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên……. 101

Trần Đình Thích Tương quan giữa dạy chữ, dạy người, dạy nghề -

Thực trạng và giải pháp…...................................... 115

Lê Tuấn Anh Công tác giáo dục lý luận chính trị cho sinh viên -

Nhân tố góp phần nâng cao chất lượng nguồn

nhân lực trong sự nghiệp đẩy mạnh công nghiệp

hoá, hiện đại hoá đất nước và hội nhập quốc tế….. 123

Gia Khang

Nguyễn Như Bình

Thực trạng và định hướng công tác đào tạo nguồn

nhân lực ngành văn hóa - du lịch trong công cuộc

công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam hiện

nay…....................................................................... 135

Trương Minh Trí Kiểm định chất lượng giáo dục cho trường đại học

và cao đẳng - một giải pháp nâng cao chất lượng

nguồn nhân lực theo hướng phát triển bền vững ở

Đồng bằng sông Cửu Long trong bối cảnh hội

nhập………………………………………………. 151

Trần Văn Mừng Quản lý phương tiện dạy học theo tiếp cận điều

kiện đảm bảo chất lượng để phát triển bền vững

nguồn nhân lực ở Đồng bằng sông Cửu Long…… 169

Nguyễn Thị Diệu Thanh Tư nhân hóa giáo dục đại học nhằm góp phần đáp

ứng nhu cầu nhân lực tại Việt Nam - Cơ hội và

thách thức………………………………………… 177

iii

PHẦN II: NHỮNG KINH NGHIỆM GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN

NHÂN LỰC Ở MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI....................................... 189

Nguyễn Thị Bích Thúy Từ kinh nghiệm phát triển bền vững giáo dục và

đào tạo nguồn nhân lực của một số nước trên thế

giới rút ra bài học cho Việt Nam trong giai đoạn

hiện nay…………………………………………...

191

Võ Văn Chỉ Kinh nghiệm một số nước trong việc gắn đào tạo

với sử dụng nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu phát

triển kinh tế - xã hội và bài học kinh nghiệm cho

Việt Nam…………………………………………. 197

Lê Hải Nam Kinh nghiệm giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực

của một số nước và vận dụng ở Việt Nam……….. 209

Trịnh Xuân Thắng Kinh nghiệm đào tạo nhân lực của một số quốc

gia trên thế giới và bài học tham khảo cho Việt

Nam………………………………………………. 221

Lê Đình Bình Kinh nghiệm của một số nước Châu Á và bài học

phát triển bền vững giáo dục và đào tạo nguồn

nhân lực ở Đồng bằng sông Cửu Long…………... 231

Vĩnh Bảo Ngọc Kinh nghiệm cải cách giáo dục của Thái Lan và

hàm ý chính sách cho Việt Nam……..................... 247

Phạm Thu Phương Tài chính cho phát triển giáo dục đại học ở Mỹ…. 259

PHẦN III: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG

GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC Ở ĐỒNG BẰNG

SÔNG CỬU LONG…………………………………………………………… 271

Nguyễn Ngọc Giao Một số vấn đề cơ bản trong việc phát triển nguồn

nhân lực Đồng bằng sông Cửu Long…………….. 273

Nguyễn Hữu Nguyên Tìm hiểu vì sao Đồng bằng sông Cửu Long là

“vùng trũng” về giáo dục………………………… 275

Hoàng Tiến Chính Phát triển bền vững với những vấn đề đặt ra về

văn hóa, giáo dục ở Đồng bằng sông Cửu Long… 281

iv

Lê Thị Sáu Thực trạng và giải pháp phát triển nguồn nhân lực

chất lượng cao trong quá trình công nghiệp hóa,

hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn khu vực

Đồng bằng sông Cửu Long………….....................

289

Lương Văn Tùng Giảng viên đại học Đồng bằng sông Cửu Long

thực hiện các nhiệm vụ giảng viên theo luật Giáo

dục đại học……………………………………….. 297

Phạm Mỹ Duyên Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực vùng Đồng

bằng sông Cửu Long……………………………... 303

Đoàn Đình Lâm Phòng chống tình trạng bỏ học của học sinh, giải

pháp quan trọng để phát triển bền vững nguồn

nhân lực ở Đồng bằng sông Cửu Long………….. 313

Hà Thị Thùy Dương Đào tạo nguồn nhân lực vùng Đồng bằng sông

Cửu Long - khâu đột phá để đưa vùng Đồng bằng

sông Cửu Long phát triển…………………………

319

Trương Thị Mỹ Dung Thực trạng đội ngũ giáo viên phổ thông Đồng

bằng sông Cửu Long và một số giải pháp nâng

cao chất lượng…………………………………… 327

Phan Thuận Biến đổi cơ cấu xã hội của nguồn nhân lực đã qua

đào tạo ở Đồng bằng sông Cửu Long……………. 333

Nguyễn Thế Anh Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nhằm đưa

Đồng bằng sông Cửu Long phát triển theo hướng

bền vững………………………………………….. 341

Đỗ Thị Hiện Thống nhất nhận thức về vai trò của giáo dục đại

học đối với việc đào tạo nguồn nhân lực ở Đồng

bằng sông Cửu Long …………………………….. 351

Bùi Trung Hưng

Tiếp cận lý luận về nguồn nhân lực và vấn đề đào

tạo nguồn nhân lực cho khu vực Đồng bằng sông

Cửu Long………………………………………... 357

Nguyễn Văn Xu Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT

nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực vùng

Đồng bằng sông Cửu Long hiện nay…………… 367

v

Hoàng Văn Lễ Phải xây dựng từ “thầy”, ý chí học tập của “trò”

đến nền tảng triết lý giáo dục…………………….. 381

Nguyễn Văn Thắng Phát triển chương trình đào tạo giáo viên THPT

vùng Đồng bằng sông Cửu Long theo tiếp cận

chuẩn năng lực đáp ứng chương trình giáo dục

phổ thông sau năm 2015………………………… 389

Nguyễn Ngọc Phương Liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp để phát

triển bền vững nhân lực ở Đồng bằng sông Cửu

Long……………………………………………… 397

Nguyễn Văn Bảng Giáo dục - đào tạo nâng cao chất lượng nguồn

nhân lực để phát triển bền vững Đồng bằng sông

Cửu Long………………………………………… 403

Phạm Ngọc Hòa Đào tạo nguồn nhân lực ở Đồng bằng sông Cửu

Long - Những vấn đề đặt ra và kiến nghị...............

413

Võ Thị Yến Phát triển giáo dục Đồng bằng sông Cửu Long

gắn với thực hiện mục tiêu chiến lược nâng cao

dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài…… 421

Trần Thanh Trúc Giải pháp phát triển bền vững giáo dục và đào tạo

nguồn nhân lực ở Đồng bằng sông Cửu Long…. 433

Nguyễn Bạch Long Tình trạng học sinh bỏ học ở Đồng bằng sông

Cửu Long - Nguyên nhân và giải pháp………..... 439

Lê Trung Tuyến Một số nét về giáo dục - đào tạo và phát triển

nguồn nhân lực ở các tỉnh Đồng bằng sông Cửu

Long……............................................................... 447

Nguyễn Thị Hồng Cúc Sự đóng góp nguồn nhân lực của các đại học

ngoài công lập tại Đồng bằng sông Cửu Long…… 457

Hồ Thị Thu Hồ Nâng cao chuyên môn cho giáo viên theo hướng

phát triển bền vững - những nghiên cứu thực tế

tạo Đồng bằng sông Cửu Long…………………...

469

Đoàn Phạm Quỳnh Như Như Khắc phục ảnh hưởng của lối sống thực dụng

vi

Võ Thị Yến trong thanh niên nhằm nâng cao chất lượng đào

tạo nguồn nhân lực trẻ toàn diện vùng Đồng bằng

sông Cửu Long hiện nay………………………….

483

Trần Thanh Lâm

Đoàn Phạm Quỳnh Như Như

Phát triển giáo dục bền vững theo tinh thần nghị

quyết số 29 -NQ/TW - yêu cầu quan trọng phát

triển nguồn nhân lực trẻ toàn diện vùng Đồng

bằng sông Cửu Long hiện nay…………………… 493

Lâm Hoàng Mãi

Võ Thành Hùng

Để giáo dục trung học chuyên nghiệp, cao đẳng,

Đại học vùng đồng bằng sông Cửu Long đổi mới,

phát triển toàn diện và bền vững………………… 503

Nguyễn Thị Vân Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho vùng

Đồng bằng sông Cửu Long………………………. 513

Nguyễn Đắc Thành Công bố quốc tế về kết quả nghiên cứu khoa học

trong phát triển bền vững giáo dục đại học Việt

Nam………………………………………………. 525

Hoàng Văn Khải Quy mô, chất lượng nguồn nhân lực đã qua đào

tạo vùng Đồng bằng sông Cửu Long - một số vấn

đề đặt ra từ thực tiễn………………………………

531

Nguyễn Tiến Dũng

Võ Thị Phiến

Phát triển nguồn nhân lực khu vực Đồng bằng

sông Cửu Long - Thực trạng và giải pháp……….. 541

Hà Thanh Quyền Một vài suy nghĩ về phát triển bền vững giáo dục

và đào tạo nguồn nhân lực ở Đồng bằng sông Cửu

Long……………………………………………… 553

Dương Thị Ngọc Thu Giáo dục và đào tạo của vùng Đồng bằng sông

Cửu Long hiện nay - Thực trạng và giải pháp…… 559

Nguyễn Văn Tứ Liên kết đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao

cho Đồng bằng sông Cửu Long………………… 573

Trần Nhu Về đào tạo nguồn nhân lực ở Đồng bằng sông

Cửu Long………………………………………… 581

Phạm Văn Quốc Gắn phát triển nguồn nhân lực với thu hút nhân tài

trong phát triển nông nghiệp, nông thôn, nông dân

vii

ở Đồng bằng sông Cửu Long……………………. 585

Huỳnh Thị The

Trần Thị Phương Huỳnh

Một số vấn đề về đào tạo đội ngũ cán bộ cơ sở ở

Đồng bằng sông Cửu Long hiện nay…………… 593

Đặng Phong Vũ Phát triển nguồn nhân lực ở An Giang hiện nay -

Thực trạng và giải pháp…………………………. 601

Dương Văn Chăm Trường chính trị cấp tỉnh với việc nâng cao chất

lượng đào tạo cán bộ cấp cơ sở Đồng bằng sông

Cửu Long………………………………………… 613

Nguyễn Quang Trung Xây dựng thành phố cần thơ trở thành trung tâm

đào tạo nhân lực bậc đại học của Đồng bằng sông

Cửu Long………………………………………… 621

Lê Minh Hải

Huỳnh Thị Hồng Nương

Giải pháp xây dựng và phát triển nguồn nhân lực

ở Kiên Giang đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa,

hiện đại hóa………………………………….…. 631

Trương Minh Chánh Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục đáp

ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực của huyện

Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long……………………… 645

Ngô Kim Phượng Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường

cao đẳng nghề, giải pháp quan trọng để phát triển

bền vững hoạt động đào tạo nguồn nhân lực…… 651

Nguyễn Thị Hồng Nhung Thực trạng phát triển đội ngũ lao động đã qua đào

tạo nghề ở An Giang trong thập niên đầu thế kỷ

XXI……………………………………………… 661

Phạm Đức Thuận Một số vấn đề về công tác đào tạo nguồn nhân lực

ở trường Đại học Cần Thơ nhằm đáp ứng yêu cầu

phát triển bền vững vùng Đồng bằng sông Cửu

Long……................................................................

673

Phạm Hồng Kiên Phát huy phương pháp dạy và học tích cực đổi

mới cách đánh giá kết quả học tập học phần

đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt

Nam trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng

“Hồng” ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long……… 681

viii

Lâm Hoàng Mãi Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, đào

tạo tỉnh Hậu Giang - Thực trạng và giải pháp……. 695

Nguyễn Thị Diễm My Tăng cường chăm lo phát triển nguồn nhân lực

đồng bào Khmer vùng Đồng bằng sông Cửu Long 701

Võ Thành Hùng Giáo dục – Đào tạo dân tộc Khmer vùng Đồng

bằng sông Cửu Long - Những vấn đề đặt ra…….. 711

Nguyễn Thị Thu Trang Giải pháp phát triển bền vững giáo dục và đào tạo

đối với đồng bào dân tộc Khmer Đồng bằng sông

Cửu Long………………………………………… 725

Bạch Thanh Sang Chính sách giáo dục dân tộc - Thực trạng và giải

pháp cho sự phát triển bền vững vùng Đồng bằng

sông Cửu Long…………………………………… 733

Dương Thị Ngọc Thu Chính sách và việc thực hiện chính sách phát triển

giáo dục và đào tạo đối với đồng bào dân tộc

Khmer vùng Đồng bằng sông Cửu Long - Thực

trạng và giải pháp……………………………….. 755

Phạm Ngọc Hòa

Tô Thị Thanh Thảo

Khảo sát về quá trình xây dựng và thực hiện chính

sách giáo dục và đào tạo đối với đồng bào dân tộc

Khmer vùng Tây Nam Bộ……………………….. 769

Trịnh Xuân Thắng

Hà Thị Thùy Dương

Phát triển giáo dục, đào tạo trong đồng bào Khmer

ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long………………. 781

Kiều Anh Vũ Giáo dục đào tạo của Phật Giáo Nam Tông với

việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong

đồng bào dân tộc Khmer…………………………. 791