phúc trình thực tập sư phạm 1 (kiến tập)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM

VIỆN SƯ PHẠM KỸ THUẬT

----o0o----

PHÚC TRÌNH THỰC TẬP SƯ PHẠM 1 NƠI THỰC TẬP:

CAO ĐẲNG NGHỀ KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

GVHDCM: KS. Trần Thanh Thuấn

GVHDSP: TS. Nguyễn Văn Tuấn

Giáo sinh: Nguyễn Phước – 11949034

Tp. Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2013

GVHDCM: KS. Trần Thanh Thuấn GVHDSP: TS. Nguyễn Văn Tuấn

LỜI NÓI ĐẦU

Đất nước muốn phát triển, muốn theo kịp các nước phát triển bỏ qua những giai đoạn sản xuất lạc hậu thì cần phải có giáo dục và đào tạo. Nhà trường là nơi đào tạo ra nguồn nhân lực có tay nghề và trình độ cao cho các ngành còn lại để xây dựng và phát triển đất nước. Riêng đối với riêng sư phạm thì còn có một nhiệm vụ nữa là tạo ra nguồn nhân lực cho chính ngành sư phạm. Mục tiêu của các ngành Sư phạm là sinh viên sau khi tốt nghiệp phải đạt chuẩn về kỹ năng chuyên môn và kỹ năng nghiệp vụ sư phạm và một số kỹ năng khác đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội trong thời kỳ hội nhập

Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM là một trong những trường đào tạo ra giáo viên kỹ thuật bậc đại học có uy tín trong nước. Với một chương trình được thiết kế một cách khoa học, nội dung chương trình được cập nhật thường xuyên và phương pháp sư phạm phong phú, cùng với đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, giỏi chuyên môn và nghiệp vụ. Do đó sinh viên ra trường có chuyên môn tốt, khả năng sư phạm truyền đạt tốt, có thể đáp ứng được nhu cầu xã hội

Để hoàn thành được chương trình học, theo quy định của nhà trường, mỗi sinh viên trước khi tốt nghiệp đều phải trải qua 2 đợt thực tập sư phạm tại cơ sở dạy nghề cụ thể để có dịp tiếp xúc với thực tế và môi trường sư phạm cũng như tự đánh giá được trình độ của bản thân để tiếp tục trau dồi và phấn đấu hơn nữa. Trong mỗi đợt thực tập sư phạm, mỗi sinh viên phải hoàn thiện một bản “Phúc trình thực tập sư phạm”. Đây là dịp để sinh viên củng cố lại tất cả các kiến thức kỹ năng đã được thầy cô hướng dẫn, chuẩn bị hành trang bước vào nghề.

Tp. HCM, ngày….tháng 10 năm 2013

Giáo sinh

Nguyễn Phước

GSTT: Nguyễn Phước Trang 2


LỜI CÁM ƠN

Thông qua những buổi kiến tập của đợt thực tập sư phạm 1 với thời gian 2 tuần sinh viên

chúng em đã học được nhiều điều bổ ích, ngoài việc củng cố lại kiến thức, chúng em còn có

được cái nhìn cụ thể hơn, mô hình hóa những lý thuyết đã được học trên lớp đồng thời cũng

tích lũy cho bản thân được những điều mới, các tình huống sư phạm có thể xảy ra khi lên

lớp và cách xử lý với nhiều kinh nghiệm của giáo viên hướng dẫn chuyên môn. Ngoài ra

chúng em còn có khả năng trau dồi thêm kiến thức cũng như cách nhìn nhận và giải quyết

một vấn đề và đạt kết quả tốt hơn.Với sự giúp đỡ, chỉ bảo tận tình của thầy hướng dẫn

chuyên môn là KS. Trần Thanh Thuấn và thầy hướng dẫn sư phạm TS. Nguyễn Văn Tuấn

đã giúp chúng em học hỏi và tiếp thu được nhiều điều, nhiều kinh nghiệm về xử lý các tình

huống cũng như giải quyết những vấn đề.

Đợt thực tập đã kết thúc tốt đẹp, chúng em chân thành cảm ơn:

Thầy Trần Thanh Thuấn, giáo viên bộ môn Xây Dựng và cùng quí thầy cô, ban lãnh đạo

Trường Cao Đẳng Nghề Kỹ Thuật Công Nghệ Thành Phố Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện

thuận lợi cho chúng em hoàn thành tốt đợt kiến tập lần này.

Thầy Nguyễn Văn Tuấn, giảng viên viện Sư Phạm Kỹ Thuật và quí thầy cô Trường Đại

Học Sư Phạm Kỹ Thuật TP. Hồ Chí Minh đã tận tình chỉ bảo, dạy dỗ.

Trong quá trình thực tập tại trường, chúng em không tránh khỏi những thiếu sót về kiến

thức chuyên môn, kiến thức sư phạm và những vấn đề khác. Em rất mong nhận được sự

thông cảm của quí thầy cô và các bạn học sinh, sinh viên Trường Cao Đẳng Nghề Kỹ Thuật

Công Nghệ Thành Phố Hồ Chí Minh. Em xin chân thành cảm ơn!

Tp.HCM, ngày….tháng 10 năm 2013

Giáo sinh

Nguyễn Phước



NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN

CHUYÊN MÔN

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Tp. HCM, ngày….tháng….năm 2013

Giáo viên hướng dẫn chuyên môn

KS. Trần Thanh Thuấn



NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN

SƯ PHẠM

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


Giáo viên hướng dẫn sư phạm

TS. Nguyễn Văn Tuấn



PHẦN A. GIỚI THIỆU......................................................................................................7

I. MỤC TIÊU CỦA THỰC TẬP SƯ PHẠM 1............................................................................7

1. Mục tiêu chung......................................................................................................................7

2. Mục tiêu cụ thể......................................................................................................................7

a. Kiến thức:.........................................................................................................................7

b. Kỹ năng:............................................................................................................................7

c. Tác phong, thái độ............................................................................................................7

II. NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM 1.................................................................................7

III. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH.........................................................................................................8

1. Sơ lược về lịch sử phát triển của trường................................................................................8

2. Cơ sở vật chất........................................................................................................................9

3. Đội ngũ cán bộ công nhân viên chức....................................................................................9

4. Xây dựng và phát triển:.........................................................................................................9

5. Sơ đồ tổ chức nhà trường.....................................................................................................11

6. Quy mô đào tạo....................................................................................................................11

7. Mục tiêu đào tạo..................................................................................................................11

8. Hình thức xét tuyển.............................................................................................................12

9. Giới thiệu về Bộ môn Xây dựng:........................................................................................12

PHẦN B. NỘI DUNG.......................................................................................................15

I. PHIẾU QUAN SÁT................................................................................................................15

1. Buổi 1..................................................................................................................................15

2. Buổi 2..................................................................................................................................17

3. Buổi 3..................................................................................................................................19

4. Buổi 4..................................................................................................................................21

II. BIÊN BẢN HỌP NHÓM....................................................................................................24

III. NHẬT KÝ HỌC TẬP.........................................................................................................26

PHẦN C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.........................................................................29

I. TỰ NHẬN XÉT CỦA GIÁO SINH:......................................................................................29

II. RÚT KINH NGHIỆM:........................................................................................................29

III. ĐỀ NGHỊ CỦA GIÁO SINH..............................................................................................29


GVHDCM: KS. Trần Thanh Thuấn GVHDSP: TS. Nguyễn Văn TuấnPHẦN A. GIỚI THIỆU

I. MỤC TIÊU CỦA THỰC TẬP SƯ PHẠM 1

1. Mục tiêu chung- Giúp cho sinh viên làm quen với môi trường thực tập sư phạm, làm quen

với việc lên lớp dự giờ, soạn giáo án, các thao tác sư phạm.- Củng cố và vận dụng những kiến thức, kỹ năng về chuyên môn, nghiệp vụ

sư phạm vào giải quyết những nhiệm vụ cụ thể trong hoạt động dạy học.- Giáo sinh nỗ lực và rèn luyện đức tính, phẩm chất của nhà giáo, góp phần

hình thành nhân cách ở mỗi cá nhân.- Tiếp tục rèn luyện để hoàn thiện những kỹ năng dạy học cơ bản nhằm bảo

đảm cho hoạt động dạy học đạt được những hiệu quả nhất định- Hình thành lòng yêu nghề đối với con đường mình đã lựa chọn.

2. Mục tiêu cụ thể

a. Kiến thức:- Biết được đặc điểm, tình hình cơ sở vật chất, lịch sử phát triển, mục tiêu

đào tạo, cơ cấu ngành nghề, hướng phát triển, các mối quan hệ…của nhà trường, nơi sinh viên thực tập.

- Nắm vững được các bước lên lớp, cách soạn giáo án, bài giảng như thế nào.

- Cách giải quyết được các tình huống sư phạm.

b. Kỹ năng:- Lập được kế hoạch giảng dạy, soạn được đề cương môn học, giáo án, bài

giảng.- Cách sử dụng được các thiết bị dạy học, phương tiện dạy học.

c. Tác phong, thái độ- Tác phong sư phạm: trang phục gọn gàng- Rèn luyện được tác phong sư phạm: đi làm việc đúng giờ, có khoa học,

trang phục gọn gàng.- Bước đầu hình thành được lòng yêu nghề, yêu người, tính cẩn thận và

chính xác trong công việc.

II. NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM 1- Đảm bảo tham gia dự giờ đúng giờ và các buổi họp với các giáo viên

hướng dẫn.- Đảm bảo trang phục gọn gàng, đúng tác phong sư phạm, mang theo bảng

tên khi vào trường.- Tham gia dự giờ giảng của các giáo viên bộ môn đúng giờ.- Sau khi dự giờ xong, mỗi nhóm ngồi họp lại với nhau, để lấy kinh nghiệm.- Họp với giáo viên hướng dẫn sau mỗi buổi dự giờ


GVHDCM: KS. Trần Thanh Thuấn GVHDSP: TS. Nguyễn Văn Tuấn- Giáo án, bài giảng phải thông qua sự hướng dẫn của giáo viên hướng dẫn

chuyên môn- Cuối đợt thực tập sư phạm 1 phải nộp bài phúc trình sư phạm 1 cho giáo

viên hướng dẫn chuyên môn và giáo viên hướng dẫn sư phạm.

III. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

1. Sơ lược về lịch sử phát triển của trường- Tiền thân của Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ Thành phố Hồ

Chí Minh là Trung tâm huấn nghệ Thủ Đức thuộc Viện quốc gia phục hồi - Bộ Cựu chiến binh của chế độ cũ. Trung tâm là những dãy nhà tiền chế một tầng làm bằng gỗ thông do New Zealand viện trợ xây dựng trên diện tích đất gần 3ha tại xã Phước Long Huyện Thủ Đức, tỉnh Gia Định. Trung tâm được khánh thành và đi vào hoạt động từ năm 1972.

- Sau khi miền Nam hoàn toàn giải phóng, đất nước thống nhất Trung tâm huấn nghệ Thủ Đức là một bộ phận của Viện phục hồi chức năng (sau đó đổi tên thành Trường Dạy Nghề Thủ Đức thuộc Trung tâm phục hồi chức năng lao động Thành phố Hồ Chí Minh). Ngày 04 tháng 12 năm 1976 Trường Dạy Nghề Thủ Đức được tách ra khỏi Trung tâm Phục hồi chức năng lao động Thành phố Hồ Chí Minh trở thành một đơn vị sự nghiệp đào tạo độc lập với tên gọi “Trường Dạy nghề Thủ Đức”.

- Ngày 17/7/1978 Bộ trưởng Bộ Thương binh và Xã hội đã ký Quyết định số 725/TBXH chính thức thành lập Trường Dạy Nghề Thương binh Thủ Đức với nhiệm vụ trọng tâm là Dạy nghề cho thương binh, bệnh binh trong phạm vi cả nước. Ngày 10/3/1993 Bộ trưởng Bộ Lao động Thương binh và Xã hội đã ký quyết định số 222/LĐTB/QĐ đổi tên trường thành Trường Dạy nghề Người tàn tật Trung ương II. Ngày 14/8/2001 Bộ trưởng Bộ Lao động Thương binh và xã hội đã ký quyết định 817/2001/QĐ-BLĐTBXH đổi tên trường thành Trường Kỹ Nghệ II. Ngày 31/01/2007 Trường Kỹ Nghệ II được nâng cấp thành Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh.


GVHDCM: KS. Trần Thanh Thuấn GVHDSP: TS. Nguyễn Văn Tuấn2. Cơ sở vật chất

Hiện nay Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ Tp.Hồ Chí Minh nằm ở vị trí giáp ranh giữa 3 phường: Phước Bình, Phước Long A, Phước Long B thuộc Quận 9, Thành phố Hồ Chí Minh

Tất cả các phòng ban của trường đều được trang bị các dụng cụ học tập dạy học cho học sinh khá đầy đủ.

Hiện nay trường đang đầu tư xây dựng mới cơ sở vật chất để phục vụ tốt hơn cho công tác giảng dạy và học tập của thầy và trò

3. Đội ngũ cán bộ công nhân viên chức- Với bề dày truyền thống của mình, trường đã có một thế hệ cán bộ, giáo

viên lâu năm, giàu kinh nghiệm, bên cạnh đội ngũ trí thức trẻ, hăng hái, nhiệt tình, với trình độ chuyên môn kỹ thuật hầu hết đã qua đại học và cao học (hoặc 2 bằng đại học trở lên…), đã qua đào tạo về trình độ sư phạm và đang tiến tới phổ cập về tin học và ngoại ngữ, với trên 60% đã qua khảo sát, tham quan và học tập (ngắn hạn và dài hạn) ở nước ngoài.

- Hiện tại, Trường có hơn 155 cán bộ, giáo viên trong đó gần 20% có trình độ sau đại học. Giáo viên của trường có trình độ chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm, có bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức tốt và tâm huyết với nghề nghiệp. Trong các kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp toàn quốc, trường đã có nhiều giáo viên đạt giải cao.

4. Xây dựng và phát triển: Thành tích

- Ba mươi năm qua mặc dù gặp không ít khó khăn, trở ngại, được sự chỉ đạo thường xuyên kịp thời của cơ quan chủ quản, được sự quan tâm giúp đỡ của cấp ủy đảng, chính quyền, đoàn thể của địa phương, nhà trường đã vượt qua mọi khó khăn, trở ngại từng bước khẳng định mình và không ngừng phát triển đi lên.

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ chính trị nhà trường luôn xác định rõ vai trò và trách nhiệm của mình, có nhiều chủ trương, biện pháp đúng đắn phù hợp thể hiện sự năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm. Luôn ghi sâu và quyết tâm thực hiện lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh “dù khó khăn gian khổ đến đâu cũng phải ra sức thi đua dạy tốt-học tốt”, nhà trường đã đào tạo được hàng chục ngàn công nhân kỹ thuật trong đó có hàng ngàn thương binh, bệnh binh và các đối tượng chính sách khác.

- Song song với nhiệm vụ đào tạo, thực hiện quyết định số 223/LĐTBXH-QĐ ngày 09/4/1993 của Bộ trưởng Bộ Lao động Thương binh xã hội về việc thực hiện một phần dự án giúp người tàn tật do tổ chức VNAH-Mỹ tài trợ. Trường đã sản xuất 6656 chân giả, 3000 xe lăn các loại, cấp miễn phí cho thương binh và người tàn tật.



- Qua 3 lần tham dự hội giảng, có 06 giáo của Trường được công nhận là giáo viên dạy nghề giỏi toàn quốc, trong đó có 01 giải nhất, 02 giải nhì và 01 giải ba; 13 giáo viên được công nhận đạt giáo viên dạy nghề giỏi Thành phố Hồ Chí Minh trong đó có 02 giải nhất. Tham dự hội thi thiết bị dạy nghề tự làm toàn quốc năm 2005: 05 thiết bị tự làm của Trường đều đạt giải trong đó có 01 giải nhất, 04 giải ba

- Bên cạnh việc không ngừng nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo, hoàn thành vượt mức chỉ tiêu tuyển sinh, các mặt công tác khác cũng được quan tâm chú trọng và đạt nhiều kết quả tốt. Nhà trường luôn giữ vững an ninh trật tự, không để cháy nổ xảy ra, không để tệ nạn xã hội và ma túy xâm nhập học đường. Nhiều năm liên tục Đảng bộ nhà trường được công nhận là tổ chức cơ sở đảng trong sạch vững mạnh. Các tổ chức đoàn thể được xếp từ loại khá trở lên.

- Với những thành tích đã đạt được tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường đã vinh dự được Chủ tịch nước tặng huân chương độc lập hạng ba, huân chương lao động hạng nhất, nhì, ba và 02 bằng khen của Chính phủ, nhiều bằng khen của Bộ Lao động Thương binh và xã hội, của Thành phố Hồ Chí Minh và các bộ, ngành, đoàn thể, trung ương.

- Tự hào là cán bộ, giáo viên, học sinh, sinh viên Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ Tp.HCM chúng ta nguyện ra sức phấn đấu để đạt nhiều thành tích trong công tác, lao động, học tập và rèn luyện góp phần tô thắm lịch sử truyền thống vẻ vang của Trường.

Cơ hội việc làm:

- Học sinh - Sinh viên (HS/SV) ra trường có việc làm hơn 80%

- Tỉ lệ HS/SV tốt nghiệp đạt hơn 90%

- Tỉ lệ bỏ học của HS/SV hằng năm dưới 15%

- Tuyển sinh hằng năm đạt trên 80% so với kế hoạch

- Đảm bảo trên 80% HS/SV hài lòng với “dịch vụ đào tạo” của trườngĐộng viên và khen thưởng học sinh


GVHDCM: KS. Trần Thanh Thuấn GVHDSP: TS. Nguyễn Văn Tuấn5. Sơ đồ tổ chức nhà trường

6. Quy mô đào tạoHiện nay trường gồm có 8 khoa và 3 bộ môn:

- Khoa Khoa học cơ bản- Khoa Cơ khí chế tạo- Khoa Cơ khí động lực- Khoa Điện – Điện tử- Khoa Điện lạnh- Khoa Công nghệ May – Thời trang- Khoa Công nghệ thông tin- Khoa Bảo hộ lao động & Môi trường- Bộ môn Kinh tế- Bộ môn Xây dựng- Bộ môn Dược

7. Mục tiêu đào tạoĐào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật theo 3 cấp trình độ cao đẳng nghề, trung cấp nghề, sơ

cấp nghề phù hợp với yêu cầu sản xuất, dịch vụ, có đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, tác phong công nghiệp, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước.


GVHDCM: KS. Trần Thanh Thuấn GVHDSP: TS. Nguyễn Văn TuấnNhà trường với mục tiêu đào tạo ra một đội ngũ công nhân có tay nghề, phục vụ cho các

ngành trọng điểm trong cả nước.

Sau khi hoàn thành chương trình học, bậc học thì học sinh có thể tham gia trực tiếp vào các công việc sửa chữa, lắp ráp, bảo trì trong các công ty, xí nghiệp.

Người học muốn nâng cao thêm trình độ thì có thể thi liên thông lên các trường đại học cùng khối ngành của mình.

8. Hình thức xét tuyểnTrường Cao đẳng Nghề Kỹ Thuật Công Nghệ TP.HCM là trường công lập xét tuyển các

hệ đào tạo chính quy dài hạn với các ngành sau:

- BẬC CAO ĐẲNG NGHỀ - HỆ CHÍNH QUY- BẬC TRUNG CẤP NGHỀ – HỆ CHÍNH QUY- BẬC SƠ CẤP NGHỀ - HỆ CHÍNH QUY

Chế độ chính sách:

- Các thí sinh được nộp hồ sơ dự tuyển cả 02 hệ đào tạo TCCN và TCN.

- Học sinh được hưởng:

+ Các chế độ ưu tiên trong tuyển sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

+ Chế độ tạm hoãn thi hành nghĩa vụ quân sự theo quy định hiện hành.

+ Chế độ học bổng theo quy định và các học bổng đặc biệt khác của nhà trường.

+ Chế độ khen thưởng, bảo trợ tài năng và các loại trợ cấp, phụ cấp…

+ Học sinh tốt nghiệp được giới thiệu việc làm và có thể học liên thông Cao đẳng, Đại học.

9. Giới thiệu về Bộ môn Xây dựng:9.1. Giới thiệu về bộ môn:

- Bộ Môn Xây Dựng Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ Tp. Hồ Chí Minh trực thuộc Khoa Cơ Khí Chế Tạo. Hiện tại, Bộ môn Xây Dựng đang đào tạo khoảng 100 sinh viên hệ Trung Cấp và hơn 300 sinh viên trình độ cao Đẳng Nghề Xây Dựng:

- Đội ngũ cán bộ cơ hữu gồm 06 giảng viên có trình độ đại học và Thạc sĩ, giỏi chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm và giàu kinh nghiệm thực tế. Ngoài ra Bộ môn còn thỉnh giảng nhiều giáo viên có nhiều kinh nghiệm, nhiệt tình trong giảng dạy.

- Cơ sở vật chất và trang thiết bị đáp ứng nhu cầu học tập của sinh viên học sinh. Hiện tại Bộ môn có 02 phòng máy tính để thực hành phần mềm tính toán, vẽ thiết kế và có khu nhà xưởng thực hành chuyên ngành.


GVHDCM: KS. Trần Thanh Thuấn GVHDSP: TS. Nguyễn Văn Tuấn- Chương trình, giáo trình các cấp trình độ được xây dựng theo mô đun-môn học đáp ứng

nhu cầu xã hội, thường xuyên được cập nhật, bổ sung.

- Tuy mới được thành lập gần hai năm nhưng bộ môn tích cực chủ động đổi mới phương pháp dạy, sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại; tăng cường thực hành, thực tập và ứng dụng lý thuyết vào thực tiễn; từng bước nâng cao khả năng tự học và ý thức chủ động học tập của sinh viên, học sinh.

9.2. Chức năng và nhiệm vụ của bộ môn:

9.2.1 Chức năng:

Thực hiện nhiệm vụ giảng dạy nghề thuộc lĩnh vực xây dựng (XD Dân dụng và Công nghiệp)

9.2.2 Nhiệm vụ:

- Thực hiện kế hoạch giảng dạy, học tập và các hoạt động ngoại khóa

- Tổ chức thực hiện việc biên soạn chương trình, giáo trình môn học khi được phân công, tổ chức nghiên cứu đổi mới nội dung, cải tiến phương pháp giảng dạy, học tập nhằm đảm bảo và nâng cao chất lượng đào tạo

- Tổ chức thực hiện các hoạt động thực nghiệm, nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ vào quá trình dạy nghề

- Quản lý giáo viên, nhân viên, sinh viên, học sinh thuộc Bộ Môn Xây Dựng

- Quản lý, sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị; đề xuất, xây dựng các kế hoạch bổ sung, bảo trì trang thiết bị dạy nghề.

9.3. Chương trình đào tạo:

9.3.1 Chương trình đào tạo chính quy:

- Nghề xây dựng (đào tạo 3 cấp trình độ cao đẳng nghề, trung cấp nghề, sơ cấp nghề)

9.3.2 Chương trình đào tạo ngắn hạn:

Thường xuyên mở các lớp ngắn hạn theo các chuyên đề:

- Vẽ AutoCAD 2D chuyên ngành xây dựng

- Đọc bản vẽ Xây dựng

- Dự toán công trình


GVHDCM: KS. Trần Thanh Thuấn GVHDSP: TS. Nguyễn Văn Tuấn- Bồi dưỡng nghiệp vụ giám sát thi công xây dựng công trình (dân dụng, công nghiệp, hạ tầng kỹ thuật, giao thông, thủy lợi, thủy điện)

- Kiểm tra tay nghề, thi nâng bậc thợ cho công nhân ngành xây dựng (từ bậc 2/7 đến bậc 7/7)

9.4 Đội ngũ giảng viên:

STT Họ và tên Trình độ Chức vụ Ghi Chú

1 Nguyễn Đình Duy Cao học PT Bộ Môn

2 Võ Thành Duy Kỹ sư GV

3 Tạ Nhật Huy Kỹ sư GV

4 Lê Quang Hòa Kỹ sư GV

5 Nguyễn Văn Tấn Cử nhân GV

6 Trần Thanh Thuấn Kỹ sư GV

LIÊN LẠC

Bộ Môn Xây Dựng – Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh – 502 Đỗ Xuân Hợp, Phường Phước Bình, Quận 9, TP Hồ Chí Minh, Việt Nam.



PHẦN B. NỘI DUNG

I. PHIẾU QUAN SÁT

1. Buổi 1

PHIẾU QUAN SÁT

Họ và tên giáo viên: Lê Quang Hòa

Họ và tên giáo sinh: Nguyễn Phước

Họ và tên các giáo sinh khác: Nguyễn Văn Linh, Nguyễn Quang Tưởng, Lưu Hồng Minh

Tên môn học hay môđun: Công tác bê tông

Tên bài học: Đổ bê tông dầm, sàn

Tiết học: Từ 7h đến 11h15 Ngày 15 tháng 10 năm 2013

Lớp: C11KXD1 Sĩ số: 39 Số học sinh vắng mặt: 3

Nội dung quan sátHoạt động của Phương tiện

sử dụngGiáo viên Học sinh/sinh viên

1. Ổn định lớp Điểm danh Giơ tay lên, hô có Phiếu điểm danh

2. Ôn bài cũGọi một em học sinh

lên trình bày lại lý thuyết bài trước.

Đứng lên và nêu cách tính toán pha trộn bê tông và các cách trộn bê tông

3. Tiến hành bài dạy

3.1. Giới thiệu bài mới

3.2. Trình bày:

Nội dung cơ bản:

-Yêu cầu kỹ thuật

- Phiếu hướng dẫn thực hành

- Trình bày công tác chuẩn bị trước khi đổ bê tông

- Chuẩn bị mặt bằng và đo cote nền

- Khảo sát mặt bằng chuẩn bị

+ Nêu chức năng của việc chuẩn bị mặt bằng

- Chú ý lắng nghe.

- Ghi chép vào vở

- Nhận phiếu hướng dẫn thực hành.

- Học sinh thực hành và làm theo những yêu cầu trong phiếu thực hành.

- Nghe, quan sát giáo viên làm mẫu

Nguyên vật liệu: Xi măng, cát vàng, đá 1x2 cm, nước sạch, cốt thép các loại,…

Dụng cụ và trang thiết bị: Xô, thùng, cuốc, xẻng, cào, xe

rùa, máy trộn,…


GVHDCM: KS. Trần Thanh Thuấn GVHDSP: TS. Nguyễn Văn Tuấn3.3. Áp dụng

- Chia nhóm thực hành

- Hướng dẫn thực hành

3.4. Kiểm tra

- Đi từng nhóm quan sát xem có thi công dầm, sàn được hay không?

+ Nhận xét về mặt bằng.

+ Nếu mặt bằng quá khô thì nên xử lý như thế nào?

chi tiết.

4. Củng cố

- Tóm tắt lại buổi thực hành và đặt ra những câu hỏi mở để học sinh trả lời.

Lắng nghe, ghi chép, trả lời, thảo luận…

Bảng phấn

5. Giao bài

- Ghi lên bảng những yêu cầu, chuẩn bị cho buổi học lần sau

- Ghi chép nội dung, yêu cầu

Ghi nhận những kinh nghiệm của giáo sinh sau khi quan sát:

- Nội dung: Giáo viên chuẩn bị rất chi tiết, cụ thể từng nội dung, vấn đề cho buổi thực hành. Phát phiếu hướng dẫn thực hành và học sinh phải hoàn thành yêu cầu trong đó.

- Phương pháp: Giáo viên đã sử dụng phương pháp thuyết trình, phương pháp thực hành 4 bước, 3 bước cho buổi thực hành này.

- Xử lý tình huống sư phạm: Có một học sinh chưa đầm dùi kỹ trong lúc đổ bê tông cột trong lúc thực hành. Giải pháp: Giáo viên đã đến chỗ học sinh, kiểm tra và nhắc nhở học sinh chú ý.

- Phương tiện: Các thiết bị, vật liệu được chuẩn bị đầy đủ

TP.HCM, ngày tháng 10 năm 2013



2. Buổi 2

PHIẾU QUAN SÁT

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Văn Tấn



Tên môn học hay môđun: Trát vữa trộn đá

Tên bài học: Trát gra ni tê ( trát đá rửa)

Tiết học: Từ 7h đến 11h15’ Ngày 18 tháng 10 năm 2013

Lớp C11KXD1 Sĩ số: 39 Số học sinh vắng mặt: 0

Nội dung quan sát Hoạt động của Phương tiện


1. Ổn định lớp

Hỏi thăm, trò chuyện thân mật với nhau.

Điểm danh

Trả lời vui vẻ, thân thiện

Lớp trưởng báo cáo sĩ số

Phiếu điểm danh

2. Ôn bài cũ

Đặt câu hỏi liên quan tới bài cũ.

Sau đó gọi một em đứng dậy trả lời

Ghi chép câu hỏi, trả lời

Học sinh nhận xét bạn mình trả lời như vậy có đúng không

3. Tiến hành bài mới


3.2. Trình bày:

- Dạng chuẩn tắc tuyến

- Dạng chuẩn tắc hội

- Lập bảng sự thật

- Giới thiệu một số các công dụng nêu ví dụ liên tưởng.

- Đặt ra vấn đề cần giải quyết. Sau đó dẫn nhập vào bài mới

- Trình bày các công việc và nhiệm vụ cần thiết cho công tác chuẩn bị.


- Ghi chép vào vở.

- Học sinh quan sát giáo viên thao tác

- Nghe giáo viên trình bày các bước thực hành

- Học sinh quan sát ví dụ giáo viên làm

- Thước tầm, ni vô, dây xây.

- Bay trát, bàn xoa.

- Keo xi măng.

- Bay trát đá, bàn xoa sắt, thước tầm.

- Vữa đá Gra ni tê.

- Đá mài thô, máy


GVHDCM: KS. Trần Thanh Thuấn GVHDSP: TS. Nguyễn Văn Tuấn- Cách nhận dạng các dạng chuẩn tắc

3.3. Áp dụng

- Làm ví dụ mẫu

- Làm bài tập liên quan

3.4. Kiểm tra

- Nhận xét các ý kiến của học sinh, kết luận.

- Thao tác mẫu.

- Giao việc, quan sát, uốn nắn, nhận xét.

mẫu

- Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên

mài.

- Dầu bóng, giẻ lau, chổi lông.

4. Củng cố

- Tóm tắt lại các kiến thức trong buổi học, đặt ra các câu hỏi mở để học sinh trả lời

-Lắng nghe, ghi chép, trả lời, thảo luận

Bảng phấn

5. Giao bài

- Ghi lên bảng những yêu cầu, chuẩn bị cho buổi học lần sau.



- Nội dung: Giáo viên chuẩn bị rất chi tiết, cụ thể từng nội dung, vấn đề cho buổi thực hành.

- Phương pháp: Giáo viên đã sử dụng phương pháp đàm thoại, thảo luận, phương pháp thực hành 4 bước, 3 bước cho buổi thực hành này.

- Xử lý tình huống sư phạm: Mài đá làm nhiều bụi và mảnh đá, giáo viên đã nhắc nhở các bạn nên đeo kính bảo hộ và khẩu trang. Giáo viên cũng đã hướng dẫn học sinh mài làm sao cho đá không bị bong tróc ra khỏi mẫu.

- Phương tiện: Các thiết bị, vật liệu được chuẩn bị đầy đủ

Tp. HCM, ngày….tháng….năm 2013 Ký tên


GVHDCM: KS. Trần Thanh Thuấn GVHDSP: TS. Nguyễn Văn Tuấn3. Buổi 3

PHIẾU QUAN SÁT

Họ và tên giáo viên: Trần Thanh Thuấn



Tên môn học hay môđun: Đo đạc xây dựng

Tên bài học: Dụng cụ và phương pháp đo dài

Tiết học: Từ 12h15’ đến 16h Ngày 18 tháng 10 năm 2013

Lớp T12KXD Sĩ số: 17 Số học sinh vắng mặt: 3



1. Ổn định lớp

Nhắc nhở sinh viên về sĩ số và trang phục

Điểm danh

Đứng lên và hô có Phiếu điểm danh

2. Ôn bài cũ

Đặt câu hỏi liên quan tới bài cũ


Chi chép câu hỏi, trả lời




3.2. Trình bày


- Trình bày phương pháp đo dài

- Trình bày ứng dụng của phương

- Giải thích lại khái niệm về đo chiều dài

- Đặt ra vấn đề cần giải quyết.

Sau đó dẫn nhập vào bài mới.

- Ứng dụng của phương pháp đo dài



- Học sinh quan sát giáo viên cách cân chỉnh máy

- Nghe, quan sát giáo viên hướng dẫn chi tiết.

- Nghe giáo viên

- Vật liệu:

+ Giấy viết, vở ghi chép, bút

+ Cọc gỗ, cọc bê tông, sào, tiêu.

- Dụng cụ và trang thiết bị:

+ Dụng cụ: thước cuộn, thước thép,



pháp đo dài

- Đi từng nhóm quan sát xem có cân chỉnh máy và đo dài hoàn chỉnh không.

- Trình bày cấu tạo và nguyên lý hoạt động của máy thủy bình

- Trình bày các ký hiệu và hoạt động của mia

trình bày các ký hiệu, đường đi, chức năng của máy thủy bình

- Học sinh thực hành đo dài tại chỗ

- Học sinh tính toán kết quả sau đó báo cáo lại cho giáo viên

que sắt , búa,……

+ Trang thiết bị: máy thủy bình, mia

4. Củng cố

- Tóm tắt lại buổi thực hành và đặt ra những câu hỏi mở để học sinh trả lời

- Lắng nghe ghi chép, trả lời, thảo luận

Bảng phấn

5. Giao bài

- Ghi lên bảng những yêu cầu, chuẩn bị cho buổi học lần sau.




- Phương pháp: Giáo viên đã sử dụng phương pháp thuyết trình, đàm thoại, thảo luận, phương pháp thực hành 4 bước, 3 bước cho buổi thực hành này.

- Xử lý tình huống sư phạm: dưới cái nắng gay gắt vào giờ giữa trưa của thời tiết. Các em học sinh đến lớp, trên người ai nấy đều ướt đẫm mồ hôi và nóng nực. Giáo viên đã thấu hiểu được sự mệt mỏi ở các em. Thầy đã mở đầu bài học bằng sự trò chuyện quanh chủ đề là trời hôm nay nóng quá! Các em nhỉ ?

- Phương tiện: các thiết bị, dụng cụ được chuẩn bị đầy đủ.




4. Buổi 4

PHIẾU QUAN SÁT

Họ và tên giáo viên: Trần Thanh Thuấn



Tên môn học hay môđun: Đo đạc xây dựng

Tên bài học: Dụng cụ và phương pháp đo cao

Tiết học: Từ 12h15’ đến 16h Ngày 18 tháng 10 năm 2013

Lớp T12KXD Sĩ số: 17 Số học sinh vắng mặt: 3



1. Ổn định lớp Điểm danhLớp trưởng báo cáo sĩ số

Phiếu điểm danh

2. Ôn bài cũ

Đặt câu hỏi liên quan tới bài cũ


Chi chép câu hỏi, trả lời




3.2. Trình bày


+ Khái niệm về đo độ cao và tiến hành

- Giải thích lại cấu tạo và nguyên lý hoạt động của máy, cách cân chỉnh máy

- Đặt ra vấn đề cần giải quyết.

Sau đó dẫn nhập vào bài mới.



- Học sinh quan sát giáo viên trình bày hoạt động của máy kinh vĩ

- Nghe, quan sát giáo viên hướng dẫn

- Vật liệu:

+ Giấy viết, vở ghi chép, bút

+ Cọc gỗ, cọc bê tông, sào, tiêu.

- Dụng cụ và trang thiết bị:


GVHDCM: KS. Trần Thanh Thuấn GVHDSP: TS. Nguyễn Văn Tuấnáp dụng các phương pháp đo cao:

- Đo cao lượng giác

- Đo cao hình học

+ Phương pháp đo cao hình học:

- Nguyên lý

- Phương pháp đo cao đơn giản: đo cao từ trước, đo cao từ giữa

- Phương pháp đo cao phức tạp.

+ Cấu tạo máy thủy bình và mia đo cao:

- Cấu tạo máy thủy bình: bộ phận chính: ống kính, ống thủy dài, ống thủy tròn, ốc cân máy, chân máy, ốc vi động và ốc gắn máy.

- Cấu tạo mia

+ Phương pháp đo cao lượng giác:

- Nguyên lý

- Phương pháp đo

- Ứng dụng của đo cao

- Trình bày phương pháp đo cao

- Nêu sự khác biệt và ứng dụng thực tế của các phương pháp đo

chi tiết.

- Nghe giáo viên trình bày các ký hiệu, đường đi, chức năng của máy

- Học sinh thực hành đo đạc tại chỗ

- Học sinh đo đạc sau đó báo cáo kết quả lại cho giáo viên

+ Dụng cụ: thước cuộn, thước thép, que sắt , búa,……

+ Trang thiết bị: máy kinh vĩ, máy thủy bình, mia

4. Củng cố

- Tóm tắt lại buổi thực hành và đặt ra những câu hỏi mở để học sinh trả lời

- Lắng nghe ghi chép, trả lời, thảo luận

5. Giao bài - Ghi lên bảng những yêu cầu, chuẩn bị cho buổi


Phiếu giao bài


GVHDCM: KS. Trần Thanh Thuấn GVHDSP: TS. Nguyễn Văn Tuấnhọc lần sau.



- Phương pháp: Giáo viên đã sử dụng phương pháp thuyết trình, đàm thoại, thảo luận, phương pháp thực hành 4 bước, 3 bước cho buổi thực hành này.

- Xử lý tình huống sư phạm: Có nhiều học sinh hôm trước vắng mặt nên giờ học thực hành này các em không biết làm. Giáo viên đã hướng dẫn lại một lượt và cho các bạn thời gian để ôn lại kiến thức bài trước.

- Phương tiện: các thiết bị, dụng cụ được chuẩn bị đầy đủ.


5.



II. BIÊN BẢN HỌP NHÓM

BIÊN BẢN HỌP NHÓM LẦN 1

Thời gian bắt đầu : 15h ngày 20 tháng 10 năm 2013

Địa điểm : Ghế đá khu C trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh

Thành phần :

1. Nguyễn Phước 119490342. Nguyễn Văn Linh 119490243. Nguyễn Quang Tưởng 119490544. Lưu Hồng Minh 11949026

Nội dung : Thảo luận về việc viết phúc trình thực tập sư phạm 1 :

o Nội dungo Hình thức o Cách trình bày o Thành phần

Tìm hiểu thông tin về trường thực tập :o Thông tin tổng quát về trường Cao Đẳng Nghề Kỹ Thuật Công Nghệ

TP.HCMo Thông tin về Bộ môn Xây Dựng

Thảo luận về buổi kiến tập chiều ngày 15 tháng 10 tại lớp C11KXD1 :o Nội dung bài dạy của giáo viêno Kinh nghiệm khi giáo viên dạy thực hànho Kinh nghiệm xử lý tình huống sư phạmo Cách trình bày phiếu quan sát cho buổi dự giờo Kinh nghiệm khi quan sáto Cách truyền đạt kiến thức, kỹ năng giao tiếp, ứng xử với học sinh

Tổ Trưởng

Nguyễn Phước



BIÊN BẢN HỌP NHÓM LẦN 2

Thời gian bắt đầu: 16h ngày 22 tháng 10 năm 2013

Địa điểm: Ghế đá khu C trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp. Hồ Chí Minh Thành phần:

1. Nguyễn Phước 119490342. Nguyễn Văn Linh 119490243. Nguyễn Quang Tưởng 119490544. Lưu Hồng Minh 11949026

Nội dung : Thảo luận về việc viết phúc trình thực tập sư phạm 1 :

o Nội dungo Hình thức o Cách trình bày o Thành phầno Chia sẻ phúc trình mẫu

Thảo luận về buổi kiến tập sáng ngày 18 tháng 10 tại lớp T12KXĐ :o Nội dung bài dạy của giáo viêno Kinh nghiệm khi giáo viên dạy thực hànho Kinh nghiệm xử lý tình huống sư phạm : học sinh vắng học…o Cách trình bày phiếu quan sát cho buổi dự giờo Kinh nghiệm khi quan sáto Cách truyền đạt kiến thức, kỹ năng giao tiếp, ứng xử với học sinh

Kết luận: Tìm hiểu được cách viết phúc trình sư phạm, thành phần và cách phân bổ nội

dung hợp lý Rút ra kinh nghiệm khi quan sát : tập trung vào các hoạt động chính của giáo

viên và học sinh Kinh nghiệm nghiệm sư phạm có được : cách xử lý tình huống sư phạm, cách

phân phối thời gian giảng dạy hợp lý, kinh nghiệm khi dạy thực hành, sử dụng phương tiện thực hành, cách giao tiếp với học sinh

Thời gian kết thúc : 17h cùng ngày

Tổ Trưởng

Nguyễn Phước



III. NHẬT KÝ HỌC TẬP

Sự kiện đã xảy ra

Cảm nhận của cá nhân và nhóm về

sự kiện

Những điều học được

Dự định sẽ làm khác đi (nều cần) để

tốt hơn

Điều học được có ích

gì cho cá nhân, cơ

quan, giai đình và xã

hội

Đầu giờ lớp ồn

Lớp ồn làm mất sự tập trung của người học vào bài giảng

Nhắc nhở giữ trật tự chuẩn bị học bài mới,có thể điểm danh đầu giờ để lớp trật tự hơn

Trong giờ học học sinh nhìn ra ngoài không tập trung vào bài giảng

Một số học sinh không tập trung vào bài giảng cũng tác động, ảnh hưởng đến lớp học, đồng thời học sinh đó sẽ không tiếp thu được kiến thức cần thiết.

Nhắc nhở tập trung vào bài giảng

Khi thực hành đo đạc học sinh không hiểu một vài chỗ nhờ giáo viên chỉ dạy

Có thắc mắc mà học sinh hỏi giáo viên vừa giải quyết vấn đề nhanh, vừa tích lũy thêm được kiến thức, tránh hư hỏng máy thủy

Không biết hay không hiểu vấn đề nào nên hỏi ngay giáo viên đang chỉ dẫn....

Bất cứ vấn đề nào còn thắc mắc cần phải hỏi và làm rõ trước khi bắt đầu thực hiện


GVHDCM: KS. Trần Thanh Thuấn GVHDSP: TS. Nguyễn Văn Tuấnbình....

Học sinh ngồi sử dụng điện thoại, nhắn tin trong giờ học

Một số học sinh không tập trung vào bài giảng cũng tác động, ảnh hưởng đến lớp học, đồng thời học sinh đó sẽ không tiếp thu được kiến thức cần thiết.

Nhắc nhở cất điện thoại và tập trung vào bài giảng

Trong lớp khi giáo viên đang giảng bài,cả lớp nghe thấy tiếng chuông điện thoại reo

Làm lớp học mất tập trung do tiếng chuông điện thoại

Đề nghị sinh viên đó để điện thoại ở chế độ rung, đồng thời nhắc nhở luôn cả lớp để điện thoại ở chế độ rung, khi có cuộc gọi quan trọng có thể ra ngoài nghe.

Học sinh đi học trễ

Học sinh đi học trễ không chỉ ảnh hướng đến việc tiếp thu kiến thức của học sinh đó mà còn ảnh hưởng đến tiến độ thực hiện công việc.

Luôn đi đúng giờ nhất là giờ thực tập.

Nhắc nhở học sinh nên đi đúng giờ,thực hiện đúng quy định.

Học sinh ngủ trong giờ học

Học sinh đó sẽ không tiếp

Gọi học sinh đó ra ngoài


GVHDCM: KS. Trần Thanh Thuấn GVHDSP: TS. Nguyễn Văn Tuấnthu được kiến thức cần thiết, gây tâm trạng không tốt cho các học sinh khác.

rửa mặt, rồi vào học tiếp.

Học sinh không biết cách cân chỉnh máy

Ảnh hưởng đến đo đạc trong thực tập.

Làm mẫy lại một lần để học sinh quan sát và xác định cách cân chỉnh máy

Giúp học sinh nhớ lâu

Học sinh thực hiện đo đạc có sai số lớn

Ảnh hưởng đến khi học sinh tính toán diện tích khu đất

Xuống trực tiếp thao tác sửa lỗi trên máy đó đồng thời, nêu ra nguyên nhân xảy ra lỗi cho cả lớp.

PHẦN C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

I. TỰ NHẬN XÉT CỦA GIÁO SINH: Qua 2 tuần thực tập tại Trường Cao Đẳng Nghề Kỹ Thuật Công Nghệ TP.HCM, được sự hướng dẫn tận tình của thầy Trần Thanh Thuấn, sự giúp đỡ của bạn bè, của các bạn sinh viên và cùng với sự cố gắng của bản thân em đã thực hiện được một số công việc sau:


GVHDCM: KS. Trần Thanh Thuấn GVHDSP: TS. Nguyễn Văn Tuấn1. Dự giờ: Tham gia đầy đủ các tiết giảng của giáo viên HDCM và các bạn giáo sinh

trong cùng tổ, thông qua những buổi dự giờ đó em đã học hỏi được một số kinh nghiệm để sau này có thể đứng lớp giảng dạy

2. Soạn Giáo án: Em đã có chuẩn bị tương đối đầy đủ các phương tiện dạy học như giáo án, hình ảnh minh họa.

3. Thời gian: Chúng em vẫn còn lúng túng trong việc phân phối thời gian sao cho phù hợp.

Thông qua những vấn đề đó, em cảm thấy mình cần phải cố gắng và không ngừng học hỏi, phấn đấu để hoàn thiện thiện mình hơn, tự trau dồi cho mình vốn kiến thức phong phú hơn

II. RÚT KINH NGHIỆM: Qua đợt thực tập với sự nhận xét, đánh giá của giáo viên HDCM và các bạn giáo sinh cùng tổ em rút ra cho mình một số kinh nghiệm sau:

-Tham gia đầy đủ các buổi dạy của giáo viên trong trường để học cách lên lớp, cách quản lý học sinh, cách xử lý các tình huống sư phạm…

-Giáo án phải trình bày đầy đủ nội dung, ghi rõ các hoạt động của giáo viên và học sinh

-Bố trí thời gian dạy hợp lý, đúng tiến độ bài giảng.

III. ĐỀ NGHỊ CỦA GIÁO SINH Để quá trình thực tập sư phạm đạt được kết quả tốt hơn, chúng em xin có một số đề nghị sau:

Các giáo sinh phải biết nắm bắt cơ hội làm quen với hoạt động giảng dạy trong suốt quá trình học tập các môn sư phạm tại trường.

Các giáo sinh phải thực hiện cách diễn đạt quan điểm, ý kiến của minh trước đám đông. Tập cho bản thân thể hiện lời ăn tiếng nói rõ ràng, chuẩn mực, cử chỉ tác phong lớp học.

Rèn luyện tinh thần làm việc tập thể và biết phối hợp với mọi người xung quanh. Nhà trường nên tạo điều kiện cho các sinh viên thực tập trong nhiều trường hợp

khác nhau, thời gian thực tập lâu hơn để trở thành giảng viên tương lai, luyên được khả năng . học tập kinh nghiệm đứng lớp của các thầy cô đi trước.

Đợt thực tập này là để sinh viên cọ sát thực tế, vận dụng kiến thức đã học vào quá trình giảng dạy, tái hiện người giáo viên mình. Mỗi sinh viên thể hiện kiến thức có sẵn vào thực tế bằng sự linh hoạt và sang tạo, đây là bước khởi đầu cho mỗi sinh viên chúng ta.

Đối với những nội dung về cơ sở thực tập mà nhà trường đã đưa ra, em thấy đó là những điều bổ ích, nó như là một chỗ dựa, một hướng đi để chúng em được học tập thêm, bổ sung kiến thức, kinh nghiệm sau khi ra trường và đi dạy. Em mong rằng vào những khóa học sắp tới, mỗi học sinh của trường sẽ được quan tâm và giúp đỡ hơn nữa để có thể đạt được những thành tựu nhiều hơn nữa


GVHDCM: KS. Trần Thanh Thuấn GVHDSP: TS. Nguyễn Văn TuấnCuối cùng em xin chân thành gửi tới thầy cô giáo những lời chúc tốt đẹp nhấtEm xin chân thành cảm ơn !

Giáo sinh thực tập

Nguyễn Phước


phúc trình thực tập sư phạm 1 (kiến tập)

Documents