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PRINCIPAIS AÇÕES DESENVOLVIDAS DE FEVEREIRO A DEZEMBRO DE 2015
Fevereiro de 2015
Data: 24.02.2015
Reunião de Planejamento do Subprojeto Química
Participação na reunião realizada no dia 24/02/2015, no Instituto de Química da UERJ, com os
bolsistas de ID, as supervisoras, do CEPEF e do CEHS, e a coordenadora para apresentação dos
novos bolsistas do projeto, dos horários das professoras supervisoras nos colégios CEPEF e CEHS
e do currículo mínimo da SEEDUC que deve ser trabalhado durante o ano. Houve um
planejamento de algumas atividades experimentais que foram feitas nesses primeiros trimestres. A
professora Fátima apresentou alguns jogos didáticos que podem ser aplicados para estimular os
alunos e tornar as aulas de Químicas mais atrativas. A coordenadora também deu dicas de como
elaborar os relatórios.
Março de 2015
Data: 02.03.2015
Diagnóstico sobre a estrutura do Colégio Estadual Herbert de Souza
De modo geral o colégio possui 2 entradas, 6 andares, aberto nos três turnos (manhã, tarde e
noite) e possui quadra de esporte. No primeiro andar encontra-se recepção, secretaria, sala dos
professores, direção, coordenação pedagógica, banheiros, refeitório, RH, armário e almoxarifado.
No segundo andar encontram-se as salas de aula, banheiros, bebedouro, sala de Letramento,
biblioteca, sala de vídeo. No terceiro andar além dos espaços citados anterior mente existe o
auditório. O quarto, quinto e sexto andares apresentam respectivamente os laboratórios de
Biologia, Química e Física. Possui também 1 elevador que ás vezes não funcionar, com isso
acaba que os professores subam bastante escadas além das que eles têm que subir para chegar
até o colégio. A sala dos professores é bem confortável e grande, possui 2 banheiros, 1 sofá com
PIBID- 2013
Relatório das Atividades do Subprojeto da Licenciatura em Química
TÍTULO DO
PROJETO: SABER ESCOLAR E FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA
COORDENADOR: MARIA DE FÁTIMA TEIXEIRA GOMES
UNIDADE: INSTITUTO DE QUÍMICA
SUPERVISOR: SANDRA MARIA FRUCTUOSO
ESCOLA: COLÉGIO ESTADUAL HERBET DE SOUZA
NOME BOLSISTA: CARLA RAIANA PEREIRA FEITOSA MATRÍCULA:201120566511
almofadas e 1 mesa enorme, filtro para beber água, as cozinheiras estão sempre trazendo café.
Os alunos têm direito a um lanche antes das aulas e almoço. Os laboratórios são grandes, porém
pecar na falta de limpeza e cuidados, como algumas torneiras não estão funcionando. A biblioteca
possui amplo acerto, com livros até de ensino superior. Todas as salas de aula têm ar-
condicionado, quadro branco e carteiras novas e confortáveis.
Reunião de Planejamento do Subprojeto Química
Participação na reunião realizada no dia 10/03/15, no Instituto de Química da UERJ, com os
bolsistas de ID, as supervisoras, do CEPEF e do CEHS, e a coordenadora para em um primeiro
momento a coordenadora Fátima tirou dúvidas sobre a criação e atualização do Currículo Lattes,
que os bolsistas novos tiveram que fazer. Em seguida os bolsistas ID do subprojeto PIBID Química
deram seus relatos das atividades desenvolvidas e observações feitas durante a semana nos
colégios. Por último, discussão das atividades planejadas para serem desenvolvidas na próxima
quinzena no CEHS e no CEPEF.
Participação na reunião realizada no dia 24/03/15, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as supervisoras, do CEPEF e do CEHS, e a coordenadora. No primeiro momento relatos escritos e orais das atividades e observações feitas pelos bolsistas ID do subprojeto PIBID Química durante a semana nos colégios. Em um segundo momento: Leitura e discussão do artigo “Ensino Experimental de Química: uma abordagem investigativa contextualizada”, de autoria de Luiz Henrique Ferreira, Dácio Rodney Hartwig e Ricardo Castro de Oliveira (QNEsc., vol. 32, n° 2 , maio 2010).
Acompanhamento das aulas:
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO OBSERVAÇÕES
02/03 Neja 201
Aula
expositiva e
de resolução
de exercícios
Planeta Terra
ou Planeta
água?
Determinar as
propriedades
físicas.
A professora passou
um resumo do que
estava na apostilha no
quadro. No máximo 16
alunos presentes. Os
alunos estavam
copiando sem que a
professora precisasse
chamar atenção.
02/03 2ª/2004 Aula
expositiva
Bases.
Nomenclatura,
propriedade e
aplicabilidade
Turma comportada,
alunos copiando o
conteúdo que estava no
quadro.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO OBSERVAÇÕES
02/03 2ª/PROEMI Aula
expositiva
Bases.
Nomenclatura,
propriedade e
aplicabilidade
O PROEMI é um
projeto novo, em que os
alunos passam o dia
todo no Colégio tendo
além das aulas
normais, atividades
extras como aulas
música. A turma possui
no máximo 13 alunos.
09/03 Neja 201 Aula
expositiva
Conteúdo da
apostilha: Água
mole em pedra
dura.
Estados Físicos
da Matéria
A professora passou
um resumo com os
principais estados
físicos no quadro,
falando de exemplo do
dia-a-dia, como água
fervendo e água no
congelador para facilitar
o entendimento da
matéria.
09/03 2ª/2004
Aula
expositiva e
resolução de
exercícios
Exercícios de
fixação do
conteúdo de
ácidos e bases
A turma estava
bastante agitada no
início da aula. A
professora marcou teste
com consulta para o dia
16/03.
09/03 2ª/PROEMI
Aula
expositiva e
resolução de
exercícios
Exercícios de
fixação do
conteúdo de
ácidos e bases
Um pouco de conversa
no início da aula. Todos
estavam copiando e
tentando fazer os
exercícios.
16/03 NEJA 201 Aula prática
Experiência
sobre
Densidade
Os alunos estavam
bastante atentos e
interessados na
atividade proposta
pelos Bolsista do PIBID,
anotando todo os
volumes. Ao final da
prática eles tiveram que
responder as questões
propostas.
16/03 2ª/2004 Teste Teste sobre
ácidos e bases.
Mesmo o teste sendo
com consulta, os alunos
tiveram grande
dificuldade para
resolve-lo.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO OBSERVAÇÕES
16/03 2ª/PROEMI Teste Teste sobre
ácidos e bases
Mesmo o teste sendo
com consulta e mesmo
com a ajuda dos
bolsistas, os alunos
apresentaram grande
dificuldade.
23/03 NEJA 201 Aula
expositiva
Conteúdo da
apostilha:
Caminhando
pela estrada
que investiga do
que somos
feitos. Modelos
Atômicos.
Foram pouquíssimos
alunos nesse dia,
aproximadamente 10. A
professora falou
resumidamente o que
estava escrito na
apostilha.
23/03 2ª/2004 Aula prática Indicadores
Ácido-Base
Os alunos ficaram muito
interessados, querendo
acompanhar passo a
passo as mudanças de
cor, nas substâncias.
23/03 2ª/PROEMI Aula prática Indicadores
Ácido-Base
Os alunos ficaram muito
interessados, querendo
acompanhar passo a
passo as mudanças de
cor, quando foram
adicionados os
indicadores nas
substâncias
30/03 NEJA 201
Aula
expositiva e
resolução de
exercícios
Densidade
Poucos alunos em sala
no 1º tempo. Eles
começaram a chegar
mais para o 2º tempo e
acabaram por perder
parte da aula.
30/03 2º/2004
Aula
expositiva e
exercícios
Sais:
Propriedades,
nomenclatura,
Reação de
Neutralização.
No início da aula os
alunos estavam
fazendo trabalho de
História, havia um
pouco de tumulto
também. Um aluno foi
tirar dúvida sobre os
exercícios.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO OBSERVAÇÕES
30/03 2º/2004
Aula
expositiva e
exercícios
Sais:
Propriedades,
nomenclatura,
Reações de
Neutralização.
A maioria dos alunos
turma estava tentando
fazer os exercícios
propostos, porém
observou-se a
dificuldade deles em
compreender as
reações de
neutralização.
Abril de 2015
Reunião de acompanhamento do Subprojeto Química e de estudo
Participação na reunião realizada no dia 07/04/15, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as supervisoras, do CEPEF e do CEHS, e a coordenadora. Em um primeiro momento relatos escritos e orais das atividades e observações feitas pelos bolsistas ID do subprojeto PIBID Química durante a semana nos colégios. Em um segundo momento: leitura e discussão do artigo “Feira de Ciências: a interdisciplinaridade e a contextualização em produções de estudantes de Ensino Médio”, de autoria de Ângela Maria Hartmann e Erika Zimmermann, publicado nos Anais do VII ENPEC, realizado em Florianólopis, 2000. Participação na reunião realizada no dia 28/04/15, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as supervisoras, do CEPEF e do CEHS, e a coordenadora. Em um primeiro momento relatos escritos e orais das atividades e observações feitas pelos bolsistas ID do subprojeto PIBID Química durante a semana nos colégios. Em um segundo momento alguns bolsistas apresentaram seus projetos para Feira de Ciências, no CEPEF o tema esse ano é “Química e Ambiente”, já no CEHS o tema proposto é “Carioca Sangue Bom”. Como teve muita falta de alguns membros da equipe e alguns bolsistas não tinham preparado suas apresentações, foi marcada uma reunião para próxima terça também.
Acompanhamento das aulas:
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO OBSERVAÇÕES
06/04 NEJA 201 Aula expositiva
Apostilha: Evolução
dos modelos
atômicos
Poucos alunos
em sala. A
professora
entregou o
trabalho que tinha
passado na aula
anterior e leu a
apostilha.
06/04 2º/2004 Aula expositiva e
exercícios
Exercícios sobre
Sais:
Nomenclatura,
formular molecular,
reações.
A professora
corrigiu os
exercícios e
passou outros
para maior fixação
da matéria. Os
alunos estavam
bastante agitados
e poucos
prestando
atenção.
06/04 2º/PROEMI Aula expositiva e
exercícios
Exercícios sobre
Sais:
Nomenclatura,
formular molecular,
reações
Aula de exercícios.
Notou-se que a
parte da turma que
estava tentando
fazer tinha uma
certa dificuldade.
13/04 NEJA 201 Aula expositiva
Apostilha: “Elementos
Químicos”.
Tabela Periódica.
A professora
apresentou a
tabela periódica e
falou sobre sua
organização.
13/04 2º/2004 Prova Prova sobre Ácidos,
Bases e Sais.
A maior parte da
turma terminou a
prova rápido. Os
alunos queriam
ueria que os
bolsistas
ajudassem.
Reclamaram que a
prova estava
difícil.
13/04 2º/PROEMI Prova Prova sobre Ácidos,
Bases e Sais.
A maior parte da
terminou a prova
rápido.
27/04 NEJA 201 Aula expositiva
Tabela Periódica:
Grupos, Períodos,
propriedades.
A professora
continuou a
matéria da aula
anterior.
27/04 2º/2004 Aula expositiva
Óxidos: Classificação,
Nomenclatura,
formulação.
A professora deu
as notas das
provas. As médias
foram baixas
27/04 2º/PROEMI Aula expositiva
Óxidos: Classificação,
Nomenclatura,
formulação.
A professora deu a
nota da prova e
falou as médias da
turma, que foram
baixas.
Maio de 2015
Reunião de acompanhamento do Subprojeto Química e de estudo
Participação na reunião realizada no dia 05/05/15, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as supervisoras, do CEPEF e do CEHS, e a coordenadora. Os bolsistas de ID do subprojeto PIBID Química, apresentaram seus projetos para Feira de Ciências
Participação na reunião realizada no dia 19/05/15, no Instituto de Química da UERJ, com os
bolsistas de ID, as supervisoras, do CEPEF e do CEHS, e a coordenadora. Em um primeiro
momento relatos escritos e orais das atividades e observações feitas pelos bolsistas ID do
subprojeto PIBID Química durante a semana nos colégios. Em seguida, Leitura e discussão
do artigo: “Articulação de Conceitos Químicos em Um Contexto Ambiental por Meio do
Estudo do Ciclo de Vida de Produtos.”. Em um último momento foram falados assuntos
gerais, tais como: 1) Currículo Lattes – os novos bolsistas deverão informar os endereços
de seus Currículos Lattes; 2) Bolsistas e Supervisoras deverão enviar as fotos (de rosto)
com que querem ser identificados (as) no blog junto ao endereço de seus Currículos Lattes.
3) foi falado da elaboração dos relatórios trimestrais (março - abril- maio) para entrega na
primeira semana de junho.
Acompanhamento das aulas:
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO OBSERVAÇÕES
04/05 NEJA
201/2004/PROEMI --------- Conselho de Classe
Discursão entre a
direção e os
professores sobre
as notas do
Saerjinho. Os
professores
conversaram
sobre as
dificuldades
específicas de
cada aluno.
18/05 2º/2004 Aula expositiva Início de Cálculos
Químicos
A professora
entregou os livros.
Somente metade
dos alunos da
turma quiseram os
livros.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO OBSERVAÇÕES
18/05 2º/PROEMI Aula expositiva Início de Cálculos
Químicos
A professora
entregou o livro e
todos os alunos
quiseram.
25/05 NEJA 201 Aula expositiva Eletronegatividade e
tendências
Nos 20 minutos
finais, foi
reservado um
tempo para
conversar com o
grupo sobre a
Feira de Ciências.
25/05 2º/2004
Aula Expositiva e
correção de
exercícios
Estequiometria
A professora
reservou o tempo
de aula para que
os bolsistas
pudessem falar
sobre a Feira de
Ciências.
25/05 2º/PROEMI
Aula expositiva e
correção de
exercícios
Estequiometria
A professora
reservou o tempo
de aula para que
os bolsistas
pudessem falar
sofre Feira de
Ciências.
Junho de 2015
Reunião de acompanhamento do Subprojeto de Química e Seminário
Participação na reunião realizada no dia 02 de junho de 2015, no Instituto de Química da
UERJ, com os bolsistas de ID, as supervisoras, do CEPEF e do CEHS, e a coordenadora para
apresentação de seminário dos bolsistas Vinícius e Ana, através do estudo do artigo: “Água como
tema gerador do conhecimento químico”.
No primeiro momento da reunião, os bolsitas relataram as atividades que estavam sendo
realizadas nos seus respectivos colégios com alguns comentários das suas respectivas
supervisoras.
No segundo momento, os bolsistas Vinícius e Ana Carolina apresentaram em forma de
seminário o artigo. A abordagem do artigo foi interessante e de forma dinâmica, na qual todos
participaram lendo e fazendo alguns comentários. Ao final, a coordenadora Fátima fez suas
observações e algumas pessoas fizeram comentários. Foi boa a apresentação do seminário.
Participação na reunião realizada no dia 23 de junho de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as supervisoras, do CEPEF e do CEHS, e a coordenadora para apresentação de seminário sobre os artigos: “Ciclos Globais do Carbono, Nitrogênio e Enxofre: a importância na química da atmosfera”.
No primeiro momento da reunião foram relatados os fatos que mais contribuíram. Os bolsistas fizeram seus relatos e os mesmos foram discutidos e ressaltados pelas supervisoras e coordenadora.
Após os relatos a palestrante do dia faltou então a coordenadora orientou a leitura do artigo que seria apresentado. Os bolsistas juntam com a coordenadora realizaram a leitura fazendo suas resalvas e discutindo alguns assuntos que estavam sendo abordados. Ao final todos gostaram do artigo por ter boas fontes e a pesquisa que foi feita.
Acompanhamento das aulas:
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO OBSERVAÇÕES
01/06 NEJA 201 Confecção de
cartazes para
Feira de Ciências
Feira de Ciências Os bolsistas
auxiliaram os
grupos nas
confecções dos
cartazes para a
Feira. Poucos
alunos em sala
01/06 2º/2004 Aula Expositiva e
Exercícios
Massa Molar Turma bastante
agitada no ínicio
da aula. A
professora
introduziu um novo
conteúdo. Turma
cheia.
01/06 2º/PROEMI Aula Expositiva e
Exercícios
Massa Molar A professora
introduziu um novo
conteúdo. Turma
com poucos
alunos.
08/06
NEJA 201
Confecção de
cartazes para
Feira de Ciências
Feira de Ciências Os bolsistas
ajudaram os
alunos na
confecção dos
cartazes. Poucos
alunos em sala.
Muitos já estavam
com seus
trabalhos prontos.
08/06 2º/2004 Confecção de
cartazes para
Feira de Ciências
Feira de Ciências Os bolsistas
ajudaram os
alunos na
confecções e
dúvidas sobre os
trabalhos da feira.
Alguns grupos
foram com a
professora para a
biblioteca outros
permaneceram em
sala.
08/06 2º/PROEMI Confecção de
cartazes para
Feira de Ciências
Feira de Ciências Os bolsistas
ajudaram os
alunos na
confecções e
dúvidas sobre os
trabalhos da feira.
22/06 NEJA 201 Ácidos e Bases Aula Teórica Poucos alunos em
sala no 1º tempo.
A professora
introduziu um novo
conteúdo. Alguns
alunos
participando.
22/06 2º/2004 Massa molar,
conceito de mol e
volume molar.
Aula Teórica e
Exercícios
A professora
continuou a
matéria e passou
exercícios. Os
alunos estavam
muito agitados.
22/06 2º/PROEMI Massa molar,
conceito de mol e
volume molar.
Aula Teórica e
Exercícios
A professora
continuou a
matéria e passou
exercícios. Turma
participativa.
29/06 NEJA 2001 Aula de exercícios
(Tabela Periódica;
Ácido e Bases)
Exercícios A professora
passou exercícios
como revisão para
a prova. Os
bolsistas puderam
auxiliar os alunos,
tirando suas
dúvidas.
29/06 2º/2004 Prova Bimestral Aplicação de Prova Os bolsistas de ID
auxiliaram a
professora na
aplicação das
provas. Não houve
nenhum problema
durante o teste.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO OBSERVAÇÕES
29/06 2º/PROEMI Prova Bimestral Aplicação de Prova Os bolsistas de ID
auxiliaram a
professora na
aplicação das
provas. Durante a
realização da
mesma não houve
nenhum
inconveniente.
Julho de 2015
Reunião de acompanhamento do Subprojeto Química
Participação na reunião realizada no dia 23 de julho de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as supervisoras, do CEPEF e do CEHS, e a coordenadora para apresentação de seminário sobre os artigos: “A Prática Docente Inicial Aplicada ao Ensino de Química e a Feira de Ciências”, palestrante Aline Florentino da Costa. E “O Lixo Eletroeletrônico: Uma Abordagem para o Ensino Fundamental e Médio”, palestrante: Vinicius Oliveira da Silva Pinto.
Os bolsistas e supervisoras fizeram os seus relatos sobre as atividades realizadas no âmbito do subprojeto química. Durante seus relatos alguns pontuaram os acontecimentos que ocorreram e as discussões foram feitas.
Em outro momento da reunião a palestrante Aline apresentou o artigo que a mesma escolhera para apresentar. Ela levantou alguns questionamentos para que ocorresse uma participação dos bolsistas e supervisoras. Depois o palestrante Vinicius apresentou o seu artigo que seria utilizado para aprimorar seu projeto na feira de ciências do CEPEF.
Agosto de 2015
Reunião de acompanhamento do Subprojeto Química
Participação na reunião realizada no dia 18 de agosto de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as supervisoras, do CEPEF e do CEHS, e a coordenadora para discutir sobre a UERJ sem muros.
No primeiro momento da reunião os bolsitas e supervisoras fizeram suas observações e suas devidas ressalvas. Não houve nenhuma discussão detalhada de algum fato ocorrido.
A reunião continuou e em outra parte foi discutido como seria a apresentação na UERJ sem muros. Os bolsistas e supervisoras deram suas ideias e o que pretendiam. Alguns bolsistas apresentaram seus projetos para a feira de ciências no CEPEF.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO OBSERVAÇÕES
10/08 NEJA 201 Aula Teórica História da Química
A turma estava com
poucos alunos no
início da aula. A
professora passou
um resumo da
apostilha no quadro.
10/08 2º/2004 Aula Teórica
Concentração em
massa (C), Título e
Concentração em
quantidade de matéria
(ɱ)
A professora passou
o conteúdo no
quadro. Poucos
alunos prestando
atenção e copiando.
Poucos trouxeram o
livro.
10/08 2º/PROEMI Aula Teórica
Concentração em
massa (C), Título e
Concentração em
quantidade de matéria
(ɱ)
A professora passou
o conteúdo. A
maioria copiou a
matéria do quadro e
participou da aula.
17/08 NEJA 201 Aula Teórica Mudanças de Estado
Físico
Poucos alunos
presente no 1º
tempo. A professora
passou no quadro
um resumo da
apostilha. Alunos
participativos. A
professora deu
exemplos do
cotidiano para
facilitar o
entendimento.
17/08 2º/2004 Aula Teórica Diluição de Soluções
Os alunos estavam
muito agitados no
início da aula e
pouco participativos.
A professora buscou
usar exemplos do
cotidiano para
facilitar o
entendimento. Os
alunos sentiram
bastante dificuldade
nos cálculos.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO OBSERVAÇÕES
17/08 2º/PROEMI Aula Teórica Diluição de Soluções
A professora utilizou
de exemplo do
cotidiano para
facilitar a
compreensão do
conteúdo. Observou-
se que os alunos
sentiram bastante
dificuldade nos
cálculos.
28/08 2º/2003 Exercícios Soluções
Neste dia a
professora passou
alguns exercícios
para os alunos
fazerem. Alguns não
fizeram porque
estavam
conversando.
Depois, os bolsistas
de ID corrigiram
alguns exercícios e
eles participaram da
correção. Alguns
alunos apresentaram
dúvidas e os
bolsistas os
auxiliaram
28/08 NEJA 201 Aula Teórica
“As misturas”
homogênea e
heterogênea
A professora passou
o conteúdo no
quadro e na hora da
explicação utilizou
exemplos do
cotidiano dos alunos.
Nessa aula os
alunos
demonstraram
bastante interesse
pelo conteúdo e
participação.
28/08 2º/2001 Exercícios Soluções
Neste dia a
professora passou
alguns exercícios
para os alunos
fazerem. Alguns não
fizeram porque
estavam
conversando.
Depois, os bolsistas
de ID corrigiram
alguns exercícios e
eles participaram da
correção.. Essa
turma possui mais
alunos que a turma
2003, por conta
disso é muito mais
agitada.
Setembro de 2015
Data: 01.09.2015
Reunião de acompanhamento do Subprojeto Química
Participação na reunião realizada no dia 01 de setembro de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as supervisoras, do CEPEF e do CEHS, e a coordenadora para o estudo do artigo: “Ensino ee Química na Educação de Jovens e Adultos: relação entre estilos de pensamento e formação docente”.
Os bolsistas fizeram seus relatos e o bolsista Luciano falou como foi sua experiência em dar aula nas turmas do segundo ano do subprojeto. Os comentários foram pertinentes e houve algumas ressalvas acerca de algumas observações que alguns bolsistas relataram. No segundo momento da reunião os bolsistas iniciaram a leitura do artigo que falava sobre a educação de jovens e adultos (NEJA) e os estilos de pensamento que alguns grupos possuem. As observações e discussões foram muito boas, pois nos proporcionou um melhor entendimento sobre esse tipo de educação que é o NEJA.
Apresentação dos trabalhos na UERJ SEM MUROS
Nesse dia os bolsistas de ID apresentaram os projetos que foram realizados na feira de ciências no CEHS. Durante a apresentação para a avaliadora os bolsistas demonstraram segurança e domínio sobre o que eles haviam feito. A avaliadora gostou muito e achou interessante por todos os temas desenvolvidos pelos bolsistas apresentarem uma interdisciplinaridade. Ela disse que é muito importante realizar trabalhos abordando a interdisciplinaridade, porque isso torna a produção do conhecimento bem melhor para o aluno. Os bolsistas gostaram dos comentários da avaliadora e aparentemente tudo ocorreu de forma coerente.
Acompanhamento das aulas:
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO OBSERVAÇÕES
04/09 2º/2003 TESTE Soluções Aplicação de teste. Alguns alunos apresentaram dificuldades para começar a realizar o teste, assim deixando algumas questões em branco. Não houve nenhum problema ao decorrer da avaliação.
04/09 NEJA 201 Aula Teórica Evolução dos Modelos Atômicos
A professora passou o conteúdo no quadro e depois explicou como os modelos atômicos foram elaborados durante a história. Ela escreveu no quadro uma linha do tempo e os principais modelos atômicos e, então, explicava o modelo e a época em que o mesmo foi apresentado.
04/09 2º/2001 TESTE Soluções Alguns alunos apresentaram dificuldades para começar a realizar o teste, assim deixando algumas questões em branco. Não houve nenhum problema ao decorrer da avaliação.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO OBSERVAÇÕES
11/09 2º/2003 Exercícios Soluções
Neste dia os alunos continuaram fazendo os exercícios para que pudessem ter base para realizar as provas. Essa turma não apresentou muitas dificuldades, mas alguns alunos não conseguiram fazer os exercícios e, então, os bolsistas os auxiliavam. Durante a correção alguns participaram e depois os bolsistas e a professora corrigiram alguns exercícios.
11/09 NEJA 201 Aula Experimental
Separação de Misturas
Os bolsistas realizaram o experimento e explicaram a parte teórica. Os alunos receberam um roteiro com quatro perguntas. Durante a realização do experimento os alunos foram respondendo as perguntas corretamente. Poucos tiveram dificuldades para responder. Essa turma foi muito colaborativa e ficaram bastante interessados nos experimentos que foram feitos. Os bolsistas deram toda assistência para que não houvesse nenhum
problema para compreenderem o conteúdo.
11/09 2º/2001 Exercícios Soluções
Foram passado alguns exercícios e depois os bolsistas de ID corrigiram. Durante a correção não houve muita participação por parte dos alunos. A turma estava com pressa para ir embora e o mesmo grupo não parava de perturbar a professora para serem liberados. A professora chamou atenção e eles pararam por algum tempo.
25/09 2º/2003 Teste Soluções Os bolsistas auxiliaram a professora Sandra que estava passando mal. Não houve nenhum acontecido durante a realização das avaliações
25/09 NEJA 201 Teste Modelos Atômicos Os bolsistas auxiliaram a professora Sandra que estava passando mal. Não houve nenhum acontecido durante a realização das avaliações
25/09 2º/2001 Teste Soluções Os bolsistas auxiliaram a professora Sandra que estava passando mal.
Outubro de 2015
Reunião de acompanhamento do Subprojeto Química
Participação na reunião realizada no dia 06 de outubro de 2015, no Instituto de Química da
UERJ, com os bolsistas de ID, as supervisoras, do CEPEF e do CEHS, e a coordenadora para apresentação de seminário sobre o artigo: A contextualização do Ensino de Química através do livro Didático, de autoria de Edson José Wartha e Adelaide Faljoni-Alário; Palestrantes: André Aurélio e Luciano Marques.
No primeiro momento da reunião os bolsistas e supervisoras fizeram seus relatos sobre os últimos acontecimentos no colégio fazendo suas devidas ressalvas. Os bolsistas do CEPEF fizeram também seus relatos sobre o andamento do projeto da feira de ciências, alguns dos projetos já estavam bem encaminhados, entretanto outros estavam um pouco atrasados.
No segundo momento da reunião os palestrantes André e Luciano apresentaram o artigo que falava sobre a contextualização do ensino de química através do livro do didático. O artigo abordou a importância da utilização dos livros para o ensino de química e como estes podem ser grandes influenciadores na sala de aula. Também abordou a importância de se fazer um ensino em que forme cidadãos críticos através dos conhecimentos adquiridos, também o uso de interdisciplinaridade auxilia o aluno para uma melhor compreensão sobre os acontecimentos de seu cotidiano. Após a apresentação a coordenadora fez suas observações e depois os bolsistas e supervisoras também falaram suas opiniões sobre a importância da contextualização nas aulas de química.
Participação na reunião realizada no dia 20 de outubro de 2015, no Instituto de Química da
UERJ, com os bolsistas de ID, as supervisoras, do CEPEF e do CEHS, e a coordenadora para a leitura do artigo: “O ensino por meio de temas geradores: a educação pensada de forma contextualizada, problematizada e interdisciplinar”. Primeiramente todos bolsistas e supervisoras fizeram seus relatos sobre as atividades realizadas no âmbito escolar na última quinzena. Após, iniciou-se a leitura do artigo, a supervisora Sandra fez a leitura do artigo de forma muito clara e bem compreensiva. A leitura foi muito boa e gerou algumas discussões entre os participantes da reunião. Discutiu-se os motivos de alguns professores não fazerem o que determina os documentos oficiais. A discussão serviu para várias reflexões e como devemos agir no âmbito escolar respeitando o que os documentos oficiais.
Acompanhamento das aulas:
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO OBSERVAÇÕES
02/10 2º/2001 Aula Teórica Termoquímica Neste dia a professora iniciou o conteúdo de termoquímica. Ela explicou quais as diferenças entre as reações endotérmicas e exotérmicas e seus gráficos, A turma sentiu dificuldades por conta dos gráficos, mas eles conseguiram entender a diferença entre as reações e como reconhecê-las.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO OBSERVAÇÕES
02/10 NEJA 201 Aula Teórica Isótopos e
Organização dos
elétrons
A professora deu
continuidade ao assunto
que tinha sido estudado
na última aula. No início
os alunos não
apresentaram dúvidas e
nem manifestaram
interesse pelo assunto,
mas depois que a
professora começou a
explicar eles ficaram
interessados e
participaram da aula
02/10 2º/2001 Aula Teórica Termoquímica Iniciou-se um novo conteúdo sobre termoquímica. Ela passou a matéria no quadro e em seguida explicou os gráficos de entalpia para reações endotérmicas e exotérmicas. Alguns alunos estavam perturbando muito porque queriam ir embora.
23/10 2º/2003 Aula Teórica Termoquímica A professora deu
continuidade ao assunto
estudado na última aula.
Ela passou uns
exercícios para os alunos
tentarem fazer e se
tivessem qualquer dúvida
poderiam pedir ajuda aos
bolsistas. Os alunos
sentiram um pouco de
dificuldade no conteúdo
do dia por ter muitos
cálculos. Não teve muitas
perguntas.
23/10 NEJA 201 Prova do
SAERJINHO
SAERJINHO Prova do SAERJINHO de
português e matemática.
A professora ficou
supervisionando e
acompanhando a
realização da prova. Os
alunos aparentemente
estavam tranquilos
Novembro de 2015
Data: 04.11.2015
Teste de experimento
Os bolsistas de ID se encontraram para testarem o experimento que seria realizado nas turmas
do segundo ano. Os resultados obtidos no teste foram ótimos e facilitou para aplicar o experimento
no colégio.
Reunião de acompanhamento do Subprojeto Química
Participação na reunião realizada no dia 03/11/15, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as supervisoras, do CEPEF e do CEHS, e a coordenadora. Em um primeiro momento relatos escritos e orais das atividades e observações feitas pelos bolsistas ID do subprojeto PIBID Química durante a semana nos colégios. Em seguida apresentação de seminário sobre o artigo “Analogias em livros didáticos de química brasileiros destinados ao ensino médio” de autoria de Ivone Garcia Monteiro e Rosária S. Justi, publicado em Investigações em Ensino de Ciências, V5(2), pp. 67-91, 2000. Seminário apresentado pelo bolsista de ID Patrick Andersson. Ao final da apresentação, foi feito um debate entre os bolsistas de ID, supervisoras e a coordenadora sobre o assunto abordado no seminário. Participação na reunião realizada no dia 17/11/15, no Instituto de Química da UERJ, com os
bolsistas de ID, as supervisoras, do CEPEF e do CEHS, e a coordenadora. Em um primeiro
momento relatos escritos e orais das atividades e observações feitas pelos bolsistas ID do
subprojeto PIBID Química durante a semana nos colégios. A professora Supervisors dos bolsistas
do CEPEF e os bolsistas de ID Ana, Vínicius, Cristiano, Jonatan e Aline apresentaram vídeos e
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO OBSERVAÇÕES
23/10 2º/2001 Aula Teórica Termoquímica A professora deu
continuidade ao assunto
estudado na última aula.
Ela passou uns
exercícios para os alunos
tentarem fazer e, em
caso de dúvida, podiam
pedir ajuda aos bolsistas.
Os alunos sentiram um
pouco de dificuldade no
conteúdo do dia por ter
muitos cálculos. Não teve
muitas perguntas e
aparentemente poucos
estavam com dúvidas.
fotos da Feira de Ciência que ocorreu nos dias 9 e 10 de novembro, além de darem seus
depoimentos sobre como foi a experiência de avaliar projetos em uma Feira de Ciência. Em
seguida houve a apresentação de um seminário sobre o artigo “Uma Atividade Experimental
para o Conceito e Entendimento de Viscosidade”. O seminário foi apresentado pelo bolsista de
ID Renan Vomaro. Ao final a Supervisora do Subprojeto professora Fátima fez algumas ressalvas e
ocorreu um discursão sobre o tema abordado.
Acompanhamento das aulas:
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO OBSERVAÇÕES
06/11 2º/2003 Aula
Experimental
Termoquímica Os bolsistas de ID
explicaram os conceitos
relacionados a experiência
e o procedimento que seria
seguido, além de auxiliar os
alunos a fazer os cálculos.
Após a realização da
prática os alunos tiveram
que responder um a
questionário, alguns
apresentaram dificuldades
para fazerem os cálculos e
responder as perguntas.
06/11 NEJA 201 Aula
Experimental
Indicadores
ácidos e
básicos
Os alunos da turma receberam um roteiro do experimento e os bolsistas explicaram como seria feito a prática. A turma foi dividida em três grupos e cada um foi acompanhado por um bolsista de ID. Ao final, eles responderam as perguntas que constavam do roteiro. A turma teve um ótimo comportamento no laboratório e boa participação.
06/11 2º/2001 Aula
Experimental
Termoquímica Os bolsistas de ID
explicaram os conceitos
relacionados a experiência
e o procedimento que seria
seguido, além de auxiliar os
alunos a fazer os cálculos.
Após a realização da
prática os alunos tiveram
que responder um a
questionário, alguns
apresentaram dificuldades
para fazerem os cálculos e
responder as perguntas.
13/11 2º/2003 TESTE Termoquímica Os bolsistas de ID puderam
ajudar a professora na
fiscalização dos testes. Não
houve nenhum
inconveniente e tudo
ocorreu bem.
13/11 NEJA 201 Aula Teórica Reações
Químicas:
adição,
decomposição e
simples troca
A professora Sandra iniciou um novo conteúdo. Os alunos estavam calmos e copiaram o conteúdo que a professora passou no quadro. Durante a explicação não houve muitas perguntas e parecia que a turma estava entendendo.
13/11 2º/2001 TESTE Termoquímica Os bolsistas de ID puderam
ajudar a professora na
fiscalização dos testes. Não
houve nenhum
inconveniente e tudo
ocorreu bem.
27/11 2º/2003 PROVA Termoquímica Os bolsistas de ID puderam
ajudar a professora na
fiscalização dos testes. Não
houve nenhum
inconveniente e tudo
ocorreu bem
27/11 NEJA 201 EXERCÍCIOS Reações
Químicas:
adição,
decomposição e
simples troca
A professora passou alguns
exercícios no quadro. Os
bolsistas de ID puderam
ajudar os alunos tirando
suas dúvidas. Em seguida a
professora corrigiu os
exercícios. A turma foi
bastante participativa.
27/11 2º/2001 PROVA Termoquímica Os bolsistas de ID puderam
ajudar a professora na
fiscalização dos testes. Não
houve nenhum
inconveniente e tudo
ocorreu bem
Dezembro de 2015
Data: 14.12.2015
Participação no Conselho de Classe de final de Ano
Os bolsistas tiveram a oportunidade de participar do Conselho de Classe do CEHS. No
Conselho foram feitas reclamações referentes principalmente à evasão dos alunos. Os professores
chegaram à conclusão que muitos alunos achavam que, por já terem conseguido a média para
passar de série, não precisariam mais ir ao colégio nesses últimos meses do ano. Outros
provavelmente acabavam desistindo por problemas pessoais ou por não estarem conseguindo
acompanhar o conteúdo. As turmas de 1º ano tiveram grande índice de reprovação. De modo
geral, além das reclamações dos professores sobre alguns alunos, também ouve relatos se
insatisfações em relação a alguns aspectos do colégio. Observou-se também a grande desistência
dos alunos nas turmas de NEJA (Educação de Jovens e Adultos) e o alto índice de reprovação em
Matemática, Física e Química.
Para minha formação participar do Conselho foi importante pois pude observar como é o
“ambiente” do colégio nessas ocasiões e a postura de alguns professores para decidir quais alunos
seriam aprovados ou reprovados. Além de ouvir relatos da Direção do colégio sobre o
descompromisso com uma educação de qualidade e a falta de recursos do colégio.
Impactos das ações/atividades do subprojeto na formação dos licenciandos /bolsistas:
A participação no Programa de Iniciação à Docência (PIBID) Química foi de extrema
importância para minha formação acadêmica. Pois possibilitou um maior contato com os alunos e
vivência em sala de aula que contribuiu muito como experiência profissional. Pude participar e
ajudar em uma Feira de Ciência, algo novo para mim e que me proporcionou um maior contato com
os alunos, ao auxiliá-los nos trabalhos, orientando e tirando suas dúvidas. As aulas práticas que
eram previamente preparadas trouxeram um aprendizado sobre como elaborar um roteiro, quais
materiais precisavam ser previamente separados, as perguntas pertinentes sobre o assunto que
deveriam ser feitas, além claro de observar o entusiasmo dos alunos com as aulas experimentais.
Eles viam na prática aquilo que tinham aprendido na teoria. Observei a grande dificuldade que os
alunos tinham para aprender Química, principalmente na parte que precisava que eles soubessem
matemática e como ter alguém, no caso os bolsistas de ID, para ajuda-los era importante, pois
muitos não conseguiam entender a teoria, mas quando a professora passava algum exercício e os
bolsistas ajudavam eles começavam a entender o conteúdo. Com as aulas observadas pude notar
o domínio de conteúdo e de turma da professora. As reuniões de planejamento foram
fundamentais, pois houve uma troca de experiência entre os bolsistas e professoras supervisoras e
uma discussão sobre o que poderia se aplicado de novo e o que deveria melhorar, seja em uma
aula expositiva, atividade experimental, palestra, ou outra ação para tornar a aula de Química mais
prazerosa e interessante para os alunos.