8/12/2019 Piesa 2- Profilul de Competene Al Profesorului Debutant

1/3

Profilul de competene al profesorului debutant

Cariera didactic are apte etape, prima etap fiind cea de debut. Profesoruldebutant descoper cu adevrat specificul carierei didactice, marcheaz stri afective de

entuziasm, de mndrie, dar i de orgoliu.

Competene didactice :

proiectarea didactic adaptat clasei de elevi;

folosirea unor strategii educaionale variate in functie de elevi;

selectarea i organizarea informaiei n procesul de predare!nvare;

aplicarea adecvat la conte"t a didactii disciplinei;

proiectarea demersului didactic i nregistrarea elevilor utiliznd documentele

colare;

transmiterea informaiei n mod inteligibil, accesibil i convingtor;

e"punerea logic, argumentat i sistematic;

sistematizarea cunotinelor n scheme logie, grafice, diagrame;

aplicarea unor strategii difereniate;

utilizarea adecvat a modelelor de comunicare i aciune pentru accesibilitatea

cunotinelor;

crearea i valorificarea de situaii de nvare n conte"t nonformal i informal;

utilizarea cu obiectivitate i eficien a diferitelor tipuri i strategii de evaluare;

crearea de situaii problematice care s stimuleze elevii s le rezolve, s analizeze,

s compare, s sintetizeze;

utilizarea n procesul didactic a noilor tehnologii informaionale i de comunicare;

pregtirea pentru cercetare i descoperire.

Competene psihoeducaionale

cunoasterea personalitii elevilor, pentru a nelege i identifica motivele care i

determin s acioneze ntr!un mod sau altul i de a prevede la ce ne putematepta de la ei, lund msuri de prevenire a unor comportamente nedorite;

asigurarea caracterului difereniat al educrii personalitii, proiectnd metodele

cele mai adecvate particularitilor fizice i psihice, de vrst i individuale aleelevilor;

crearea de oportuniti egale tuturor elevilor;

identificarea nevoilor i dificultilor de nvare i asistarea elevului n

dezvoltarea propriilor proiecte de depire a acestora;

consilierea i asistarea elevului n opiunile sale colare i profesionale;

asigurarea unui echilibru ntre ceea ce spune i ceea ce face profesorul,

corectitudine i capacitate de convingere;

valorificarea oricrei situaii, oferind elevilor un adevrat model de comportare

moral civic, demn de urmat.

#u este bine ca un profesor sa fie arogant,sa aiba un stil de conducere

dictatorial,agresiv,lipsit de onestitate si obiectivitate in notarea elevilor.

8/12/2019 Piesa 2- Profilul de Competene Al Profesorului Debutant

2/3

Competene psihosociale manageriale i socioeducaionale

$anagementul clasei:

organizarea i conducerea social a clasei de elevi

asigurarea unui climat de cooperare cu elevii, crend o relaie de simpatie, o

atmosfer de ncredere i respect ntre profesor i elevi pe de o parte i ntre elevi

pe de alt parte utilizarea metodelor de cunoatere i dezvoltare a grupurilor colare

selectarea metodelor care s mobilizeze elevii n activiti diferite

selectarea modelelor de comunicare eficient att cu grupul ct i cu indivizii

separat

%ezvoltarea instituional

colaborare cu colegii de specialitate i de alte specialiti pentru a asigura o bun

pregtire a elevilor

participarea la procesul decizional n cadrul colii ceea ce pentru un profesor

debutant este mai greu de realizat

promovarea unui sistem de valori specifice unei societi democratice; acest lucrueste uor pentru un profesor debutant, deoarece presupunem c el s!a nscut idezvoltat &educat' ntr!o societate democratic;

stimularea comportamental prosociale i de participare civic

Parteneriate educaionale i sociale

colaborarea cu familia este un parteneriat care urmrete situaia colar i social

a elevului

o bun colaborare cu familia &edine cu prinii, consultaii cu prinii, vizite la

domiciliul elevilor, participarea activ a prinilor la activitile desfurate ncoal, i nu numai' duce la mbuntirea rezultatelor la nvtur a elevilor i la

un comportament adecvat atragerea comunitii locale n spri(inirea unor activiti colare i e"tracolare

&serbri colare, vizite, activiti de igienizare a localitii, plantare de puiei,etc.'poate influena pozitiv elevul

iniierea de proiecte educaionale de colaborare ntre diferite instituii din

comunitate i din afara ei; profesorul debutant poate propune i iniia proiecteeducaionale pentru care s )lupte*ca s se aprobe i s se aplice, ncura(nd ielevii, dnd e"emplu de cura( i tenacitate.

%ezvoltarea profesional

Profesorul trebuie s!i actualizeze cunotinele din domeniul de profil, dar i din cel

psihopedagogic. +(uns ntr!o unitate colar, profesorul debutant are sau nu )norocul* de

a fi spri(init n proiectarea, conducerea i evaluarea procesului didactic. +lturi i a(utat

de colegi, el poate dobndi )secretele* meseriei de dascl, care nu este totui una uoar,

dar, pe care dac i!o dorete,el poate reui a se modela ca un profesor bun, iubit de elevi.

8/12/2019 Piesa 2- Profilul de Competene Al Profesorului Debutant

3/3

Profesorul debutant trebuie s colaboreze cu ceilali profesori, s participe la toate

activitile colare i e"tracolare &lecii demonstrative, serbri, e"cursii' pentru a nva

ncet, dar bine ce nseamn a fi profesor.