pilares da-educacao
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O lavrador e os filhos, fábula de La Fontaine
Evitai, disse o lavrador, vender a herança
Que de vossos pais nos veio
Esconde um tesouro em seu seio.
Mas ao morrer o sábio pai
Fez-lhe esta confissão:
- O tesouro está na educação.
Jacques Delors, Educação, um
tesouro a descobrir
O que é então EDUCAÇÃO?
É um processo de formação, de desenvolvimento do potencial humano em
espaços formais e não formais e se configura como um trunfo indispensável à
humanidade na construção de ideais de paz, liberdade e justiça social.
O Relatório da UNESCO
considera quatro pilares da educação, visando formação do ser integral, o desenvolvimento de competências e
habilidades mínimas para viver e conviver numa sociedade moderna.
APRENDER A SER
É o eixo da competência pessoal. É a relação do indivíduo consigo mesmo,
desenvolvendo e fortalecendo sua identidade, auto-estima, autoconceito,
autoconfiança, autodeterminação, autocuidado.
APRENDER A APRENDER
É o eixo da competência cognitiva. Trata-se de preparar o indivíduo para ser um
caçador de conhecimentos, ou seja, criar o desejo de educar-se constantemente,
cuidando do seu próprio desenvolvimento, do autodidatismo.
APRENDER A FAZER
É o eixo da competência produtiva. Mais do que desenvolvimento de habilidades
voltadas para a qualificação profissional, mas, em sentido ampliado, preparando o
indivíduo para enfrentar e superar experiências sociais de maneira efetiva.
APRENDER A CONVIVER
É o eixo da competência relacional. É a relação do indivíduo com os outros e com
o meio-ambiente entendida na sua concepção mais ampla. Relaciona-se com
a cidadania, com a participação e a democracia.
Baseando-nos nas concepções de Educação, Desenvolvimento Humano
*Todas as pessoas têm capacidades para aprender;
*A função básica da escola não é só informar, mas formar as pessoas
para o aprendizado contínuo.
*A escola é uma instituição dinâmica: deve se aperfeiçoar e se adaptar continuamente ao seu
tempo e a comunidade a que atende;
*Qualquer pessoa possui conhecimento que pode transmitir aos outros, a escola deve contar com o
saber dos funcionários, pais, alunos e outros membros da comunidade;*O sucesso no ensino depende da sintonia entre a
escola e a vida do aluno fora dela;
*O “pensar” e o “fazer” são complementares e igualmente importantes no trabalho humano e no
ensino;
Exigências da Exigências da sociedade modernasociedade moderna
Não tem mais o foco Não tem mais o foco apenasapenas no no conhecimento dos conceitos, conhecimento dos conceitos, mas também visa observar as mas também visa observar as habilidades e competências habilidades e competências
Preocupar-se...Preocupar-se...
Menos Mais
com os conteúdos conceituais.
Incorporar as informações.
com os conteúdos procedimentais e
atitudinais.
Saber: fazer, saber e ser.
Preocupar-se...Preocupar-se...
Menos Maiscom a formação
INTEGRAL.
Habilidades e Competências
com o volume de conteúdos.
O que devemos fazer... O que devemos fazer...
Romper com algumas crenças e Romper com algumas crenças e incorporar novas perspectivas incorporar novas perspectivas em nosso trabalho de sala de em nosso trabalho de sala de
aula.aula.
Diante deste novo contexto, a Educação necessita da presença, do
diálogo, do olho no olho, da atenção, do reconhecimento, da emoção e da confiança daquele que educa e,
portanto, a Escola e o Professor são insubstituíveis. Ele precisa deixar de
ser um ensinador, transmissor de informações e conhecimentos e passar a ser um mediador, um profissional que
planeja situações de aprendizagem.