pip colegio huari final

8/20/2019 Pip Colegio Huari Final

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ESTUDIO DE PREINVERSION A NIVELPERFIL

PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIONSECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO EN ELCENTRO POBLADO DE HUARI, DISTRITO DE LA OROYA PROVINCIA DE YAULI-JUNIN”.

A. Nombre del Proyecto de Inversión Pública (PIP)


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“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN

SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO ENCINA

FRANCO EN EL CENTRO POBLADO DE HUARI, DISTRITO DE LA OROYA

PROVINCIA DE YAULI - JUNÍN”.B. Objetivo del proyecto

Población escolar de la I.E. “José Antonio Encinas Franco” accede a servicios adecuados de educación

básica regular en el nivel secundario

C. Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP

. escripción t!cnica del PIP

Construcción de 05 aulas counes de 5! " cada uno# 0$ laboratorio %lti&le de $$" "# 0$ sala de

usos %lti&les de $$'.(! "# 0$ )irección de $'.(( "# 0$ secretaria*sala de es&era*arc+ivo de $".50

"# 0$ sala de &ro,esores de -0.5" "# 0$ losa &olide&ortiva de !00 "# 0$ .//. &ara alunos

0$ &ara docentes# "!5.10 l de cerco &eriétrico de ladrillo# 0$ tan2ue sé&tico 0$ &o3o &ercolador

de concreto. Adeás se considera la ad2uisición de obiliario e2ui&o &edagógico*adinistrativo. 4a

cubierta de los abientes &ro&uestos será de losa aligerada.

". Costos del PIP

#tem Costos

$in

Proyecto

Con Proyecto

Alternativa %& Alternativa %'

$ Inversión 0 $#1"!#!$.$ $#1("#(5$.1

"6&eración 7anteniiento

$5$#"-."0 $!(#-5."1 $!#'"(.1

. Beneficios del PIPE,iciencia en el desarrollo del &roceso ense8an3a 9 a&rendi3a:e


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)isinución de la deserción escolar )isinución del atraso escolar Elevado nivel de dese&e8o del alunoElevado logro del a&rendi3a:e de los alunos del Colegio “José Antonio Encinas Franco” al

,inali3ar la secundaria

Auento de la tasa de transición al nivel de educación su&erior universitaria no universitaria.

. *es+ltados de la eval+ación social

AlternativaA Precios Privados A Precios $ociales,AC- ,A" ,AC$ ,A"

Alternativa 0$ " 0"(#'1$."! '$!#0!-.$$ $ !(-#00'.-! "!"#-0$.5

Alternativa 0" " $'5#$-".!" ''"#!1(.$$ $ -#$'".$' "!#--5.-'

. $ostenibilidad del PIPerá el Estado a través del 7inisterio de Educación# en coordinación con la 7unici&alidad Provincial

de ;auli 4a 6roa la )irección del Colegio# 2uien se encargara de la o&eración anteniiento del

&roecto# lo cual se +a &lasado en un co&roiso &or &arte de la 7 del &roecto en su eta&a de &ost inversión.

I. Impacto ambiental4os i&actos negativos 2ue generara el &roecto# son &rinci&alente?

Containación del aire# &or acción del +uo eitido &or las a2uinarias &olvo sus&endido &roducto de [email protected]ón de &lantas# &or acción de e@cavaciones.

/. Or0ani1ación y estión7unici&alidad Provincial de ;auli 4a 6roa cuenta con e@&eriencia en la e:ecución de &roectos de

inversión &%blica en el sector educación# esto debido a la ca&acidad o&erativa BB.//#

In,raestructura# e2ui&aiento# etc. con 2ue cuenta sus di,erentes =erencias# asD coo la organi3ación#

&ara cuo e,ecto cuenta con di,erentes órganos 2ue agili3aran los di,erentes traites.

2. Plan de ImplementaciónEl &lan de i&leentación de la alternativa seleccionada# +a toado coo &unto de &artida el

cronograa de e:ecución elaborado en a&artados anteriores# deterinando adeás las etas

res&onsables en cada una de estas actividades. El tie&o e@clusivaente de e:ecución se +a calculado

en $' eses# sin considerar la elaboración del e@&ediente técnico li2uidación de obra.

3. Concl+siones y *ecomendaciones

El &roblea central 2ue se busca resolver con el &resente &roecto está de,inido coo? “Población

escolar de la I.E. “José Antonio Encinas Franco “accede a servicios inadecuados de educación básicaregular en el nivel secundario”.


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El onto de inversión a &recios &rivados &ara la alternativa 0$ es de *. /. 1 9!,!1".1# nuevos

soles de *. 1 9$,$%1.$" &'()*+ soles &ara la alternativa 0".

)e la evaluación social se tiene 2ue el I C*E de la &riera alternativa asciende a *. $#"!-.5( nuevos

soles &ara la segunda alternativa es igual a *. $#''$.$- nuevos soles a &recios sociales.

El &er,il desarrollado es ,actible a 2ue cu&le con los contenidos Dnios de elaboración

satis,acción con los &aráetros de I C*E.

e recoienda la a&robación del &resente &er,il de &roecto# &or ser de interés social econóico del

área de in,luencia del &roecto# asD coo la elaboración del e@&ediente técnico res&ectivo.

4. 4arco 3ó0ico


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ASPECTOS GENERALES


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2.1. NOMBRE DEL PROYECTO

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN

SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO

ENCINA FRANCO EN EL CENTRO POBLADO DE HUARI, DISTRITODE LA OROYA PROVINCIA DE YAULI - JUNN”.

2.2. LOCALI!ACION

5bicación Pol6tica7 El &roecto tiene las siguientes caracterDsticas?

=estión ? Estatal ivel*odalidad ? ecundaria rea ? Bural )e&artaento ? JunDn Provincia ? ;auli )istrito ? 4a 6roa 4ocalidad ? /uari Centro Poblado ección ? 05 Aula ? 05 7atriculados ? - ,uente ? nóina de atriculados en el "0$- )ocentes ? 01 Personal de servicio ? 0$ Código 7odular ? 01'!' Código ? $"0001


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5bicación eo0r8fica en el epartamento de /+n6n

4apa N9'.'

4apa provincial de :a+li la Oroya.

4apa N9'.;

LOCALI!AC

ION Y

!ONA DEL

PROYECTO

A SER

INTERVENI


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LOCALI!ACIÓN DEL PROYECTO - PLANO DISTRITAL

i0+ra N9'.&

UBICACIÓN DEL CENTRO POBLADO DE HUARI.

i0+ra N9'.'

-"**"NO A$INAO PA*A 3A CON$-*5CCI


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UBICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN LA ACTUALIDAD

DONDE VIENE FUNCIONANDO PROPIEDAD DE ESSALUD

2.3.-UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA

UNIDAD FORMULADORA:Municipalidad Provincial de Yauli – La

Oroya

Sector Gobiernos Locales

Pliego Municipalidad Provincial de Yauli-La

Oroya

Teléfono (064) 391120

Dirección Av. /oracio evallos '05 K 4a 6roa ueva

Persona Responsable en la elaboración

del PIP Menor

ING. Civil Hugo Obispo Nuñez

Persona Responsable de la UnidadFormuladora

Arq. Quillatupa Chagua Joubert Brush

OficinaGerencia de Desarrollo Urbano, Territorial

y Medio Ambiente

Correo electrónico:

UNIDAD EJECUTORA:

Municipalidad Provincial de Yauli – La

Oroya

Sector Gobiernos Locales

Pliego Municipalidad Provincial de Yauli-LaOroya


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Persona Responsable de la Unidad

EjecutoraIng. Justo C. Rodas Romero

CargoGerente de Desarrollo Urbano, Territorial

y Medio Ambiente.

Teléfono (064) 391120Dirección Av. /oracio evallos '05 K 4a 6roa ueva

Persona *esp. de 5nidad orm+ladora

Por ser el &roecto de co&etencia co&artida con el ector Educación =obierno 4ocal se

identi,ica coo


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áreas coo elaboración de contratos# &rocesos# EACE# etc. Godo el &ersonal cuenta con

e@&eriencias &ara el dese&e8o de sus ,unciones

El &roecto se encuentra enarcado con las co&etencias 2ue le +an sido asignados a los gobiernos

locales a través de la ueva 4e 6rgánica de 7unici&alidades "1"# teniendo coo uno de sus

&rinci&ales ,unciones el de? ="jec+tar directamente o proveer la ejec+ción de obras de

infraestr+ct+ra +rbana o r+ral >+e sean indispensables para el desenvolvimiento de la vida del

vecindario? la prod+cción? el comercio? la ed+cación? el transporte y la com+nicación en el

distrito? tales como pistas o cal1adas? v6as? p+entes? par>+es? mercados? canales de irri0ación?

locales com+nales? y obras similares@.

Gabién la 7P;6 +a e:ecutado las siguientes obras en estos %ltios a8os?

9 Fortaleciiento de Ca&acidades 6&erativas de la


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la Educación Oásica Begular una o,erta educativa e2uitativa en todo el sistea. En la le general

educativa# articulo M - enciona 2ue la educación es un servicio &%blico# &or lo 2ue el estado

garanti3a la 0rat+idad de la ensean1a en todos sus niveles odalidadesL se co&leenta

obligatoriedad con &rograas de alientación# salud entrega de ateriales educativos.

4+nicipalidad Provincial de :a+li 3a Oroya7 =obierno 4ocal con autonoDa &olDtica# econóica

adinistrativa 2ue i&ulsa el desarrollo local a través de la i&leentación del Plan de )esarrollo

4ocal Concertado en cu&liiento de sus ,unciones# tal coo lo se8ala la 4e 6rgánica de

7unici&alidades# se destacan las co&etencias ,unciones es&ecD,icas generales en el Ca&Dtulo I# en

su artDculo 'M sobre co&etencias unici&ales# asD coo de las co&etencias ,unciones

es&ecD,icas en el Ca&Dtulo II# en su artDculo (0M# sobre el tea de educación# saneaiento# salubridad

salud. )eclara el &roecto educativo de &rioridad &ara el e:oraiento de la calidad de servicio

educativo# tiene la res&onsabilidad de velar &or el desarrollo sostenido de sus &obladores residente

en el ábito de su :urisdicción territorial &or lo tanto el co&roiso de brindar asistencia

,inanciera.

4a unici&alidad en ateria de educación tiene coo ,unción entre otras el de dise8ar# e:ecutar

evaluar &roectos educativos de su :urisdicción# en coordinación con la )BEJ la


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del área de gestión institucional el e2ui&o de in,raestructura luego de reali3ar la res&ectiva

ins&ección se co&roete a garanti3ar la o&eratividad de la institución educativa indicado.

4+nicipalidad de Centro Poblado de +ari7 ivel de =obierno local con cierta autonoDa

&olDtica# econóica adinistrativa# 2ue busca atender las necesidades básicas el desarrollo de su

circunscri&ción# solicita su elaboración del &resente &roecto en el arco del istea acional de

Inversión P%blica# &ara ser ,inanciados con recurso &ro&io con contra&artida de la 7unici&alidad

Provincial otros# del iso &artici&an activaente del Presu&uesto Partici&ativo# en donde

&resentaron el &resente &roecto. Asuen el co&roiso de &artici&ar en la i&leentación del

&roecto# asD coo asegurar su o&eración anteniiento.

irector y Presidente del Consejo irectivo de la I"7 Por acuerdo de sesión interna del conse:o

directivo de vigilancia de la asociación de &adres de ,ailia# director &lana de docentes tienen

co&roiso de la conservación anteniiento dela in,raestructura educativa de la institución# asD

coo velar &or el &eranente e2ui&aiento de las di,erentes áreas &ara garanti3ar el noral

,uncionaiento adecuada &restación de servicios a los estudiantes.

PA*"$ " A4I3IAL En vista 2ue la I.E. o cuenta con una in,raestructura &ro&ia# se

co&roeten a a&ortar ano de obra no cali,icada &ara la construcción de la nueva in,raestructuraLigualente el co&roiso de asuir los traba:os de conservación anteniiento.Godos los actores involucrados tienen &lena &artici&ación 2ue el &roecto sea e:ecutado no

+abiendo con,lictos ni intereses a:enos 2ue +agan inviable el &roecto# e@istiendo en co&roiso

general la &redis&osición de la counidad educativa de &artici&ar en los traba:os &revios# durante

des&ués de la e:ecución de la obra.

POB3ACI


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C+adro ND &.&

C+adro de "ntidades Invol+cradas en Proyecto7

*5POPA*-ICIPAN-" P*OB3"4A P"*CIBIO$ IN-"*E$ "$-*A

4IN"5

El ba:o &resu&uesto asignado &or elestado le i&ide incu&lir acabalidad con sus ,uncionesencoendadas# &or los gobiernoslocales counidades destinadas ala construcción de nuevasin,raestructuras

E@istencia de in,raestructura adecuada. =aranti3ar el acceso universal a la educación básica una o,erta educativa e2uitativa.

Establecer reglaadecuado servicio ed

E2ui&os# recursos +u

5nidad de estión"d+cativa 3ocal de

:a+li

Oa:o nivel de asistencia rendiiento acadéico en los :óvenes. Alta tasa de inasistencia a la I.E.Escasos alunos 2ue culinan laeducación secundaria.

Proover acciones orientadas a garanti3ar eldesarrollo de &rograas educativos dirigidos a lossectores enos ,avorecidos de la &oblación escolar#a ,in de lograr etas &ro&uestas acorde a los

4ineaientos de PolDtica Educativa.

)otar e i&leecondiciones educatiservicio. )otar con d orar regula2ue i&ulsen la educ

4+nicipalidad deProvincial de :a+li la

Oroya

Oa:o nivel de asistencia rendiiento acadéico en los :óvenes. Alta tasa de inasistencia en lasinstituciones educativas.

Consolidar el acceso universal a una educaciónecundaria 2ue asegure un desarrollo integral adecuado a la ni8e3# atendiendo la diversidadétnica cultural sociolingQDstica.7e:orar la calidad de la educación escolar# concreación de centros educativos.

Contribuir en lain,raestructura educa,ortaleciiento de ca &ara 2ue se &ueda a básica de calidad# r &ara ni8os ni8as.

4+nicipalidad delCentro Poblado de

+ari

)é,icit de in,raestructura básicasnecesaria socio econóico cultural

Prooción del desarrollo local a través de ladotación de in,raestructura servicios 2ue bene,icien e:oren la tran2uilidad seguridad delos :óvenes de /uari

Contribuir con lacali,icada en el &roces

Padres de amilia yPoblación en eneral

In,raestructura inadecuada &ara eldesarrollo de las actividadeseducativas.

Contar con in,raestructura adecuada Partici&ar organidirectaente a,ectada


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Biesgo de cola&sar la in,raestructurae@istente.

irector y presidente

del consejo directivo dela I.".

In,raestructura inadecuada &ara el

desarrollo de las actividadeseducativas

Contar con todos los edios ,Dsicos in,raestructura

adecuada aterial didáctica las ca&acidades &ara e:orar sus servicios a los :óvenes.

A&licar adecuadas

ense8an3a a&rendi3Priori3ación del &roe

Elaboración: Consultor


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2.5. MARCO DE REFERENCIA

2.5.1 Antecedentes del PIP

La I.E. Secundaria José Antonio Encina Franco se encuentra en el Centro Poblado de Huari, según datos

recopilados la comunidad tiene necesidades undamentales para brindar una educaci!n adecuada " #usta para

sus $i#os es por ello %ue la comunidad Campesina de Huari debidamente representada por sus autoridades

optaron en $acer una donaci!n de un terreno de &'() m* a a+or del inisterio de Educaci!n en el a-o ((&,

con resoluci!n /0 12(3(&, con c!digo modular '(12144 " c!digo de ubicaci!n geogr5ica /0 *'2 se

cre! como indica en la minuta " consta en los documentos %ue se ad#untan.

La inraestructura e6iste de material noble propiedad de ESSAL78, se encuentra en una situaci!n

antipedag!gica por no cumplir con las normas para el dise-o de locales escolares de Educaci!n b5sica 9egular

Secundaria. 8ebido a ello esta ediicaci!n ue declarada inadecuada por el comité de 8eensa ci+il de la

unicipalidad pro+incial de :auli la ;ro"a.

El personal docente, administrati+os " padres de amilia de la I.E. José Antonio Encina Franco, +iendo %ue la

inraestructura no es propiedad de la Instituci!n Educati+a $a +enido solicitando apo"o para la urgente

construcci!n de ambientes nue+os como aulas, ambientes administrati+o " complementario entre otros.

Ante esta situaci!n la unicipalidad pro+incial de :auli, en el presente a-o *'&, acoge el pedido " elabora elestudio de Pre in+ersi!n a ni+el peril, lo cual es moti+o de reali


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los ser+icios educati+os, promo+iendo la capacitaci!n de docentes, el desarrollo de programas orientados a

me#orar la capacidad lectora " l!gico matem5tico de los educandos, el dise-o de programas curriculares

actuali


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ob#eti+o de la educaci!n es preparar ciudadanas " ciudadanos con +alores democr5ticos, capaces de

incorporarse a la +ida producti+a " social del pa@s, con el mane#o de conocimientos cient@icos " tecnol!gicos.

• igésima pol@tica de estado El pa@s debe tener la capacidad para generar " utili


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*'*, tal como se muestra a continuaci!n 8ic$as prioridades guiar5n las acciones uturas del E8, las cuales

ser5n materiali


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• Le" eneral de Educaci!n /> *)'&&, establece las condiciones para %ue la Educaci!n %ue se brinde en el pa@s,

tanto en el sector público como en el sector pri+ado, sea de la me#or calidad, para %ue las personas puedan

enrentar retos del desarrollo $umano, e#ercer su ciudadan@a " continuar aprendiendo toda la +ida. As@ mismo en

el art@culo 1> menciona %ue la educaci!n es un derec$o undamental de la persona " de la sociedad. Por lo

tanto el Estado garanti


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,!#-o $#ncional (1(5 Ed#caci%n ec#nda!iaComprende las acciones in$erentes a la proundi


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I"N-IICACION

;.&. IANO$-ICO " 3A $I-5ACI


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El Centro Poblado de /uari se encuentra ubicado a "" H7 de distancia de la Ciudad de 4a 6roa# al lado

derec+o de la carretera Central el cual se encuentra a nivel de as,alto# ás ".5 H7 de carreta a,irado# al

lado derec+o del Bio 7antaro a la argen I32uierdo del Bio /ua /ua. us coordenadas de ubicación

es$$o '$R0'” de latitud ur 5o5'R5(S de longitud 6este# res&ecto al eridiano de =reenTic+ El

gra,ico uestra la acro locali3ación del &roecto.

4apa N9;.&

LOCALI!ACION DEL PROYECTO - PLANO PROVINCIAL

4apa N9;.'

CC.PP.HUARI


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4apa N9;.;

Caracter6sticas de la población afectada del Centro Poblado de +ari7

LOCALI!AC

ION Y

!ONA DEL

PROYECTO

A SER

INTERVENI


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PoblaciónL El Centro Poblado de /uari tiene una &oblación de "1'# la cual re&resenta el 'U# de la

&oblación del )istrito de 6roa. El 5-.!$U de su &oblación son u:eres el -5.'1U re&resenta una

&oblación asculino# la &oblación :oven es la &redoinante en el Centro Poblado. 4a &oblación de 0 K

$1 a8os# constitue el -$.'0U de la &oblación total del Centro PobladoL Constitue el sector

&oblacional ás vulnerable a,ectada &or las en,eredades E)A# originadas &or la ausencia de un

sistea de saneaiento básico adecuado.

C+adro ND ;.&

POBLACION TOTAL CCPP HUARI POR GRUPO ETAREO

"#$%& '('#)&%&*+'/

(&('+

S)0&'$+/& 3))//&N4 5 N4 5

D( # *+ % 9 .#"0 1! %.!0 D( % 9 *+ 1% %.10 1$ !.10 D( 1# 1 *+ $ 1 ."$0 $.190

D( 1% 19 *+ % 1 ."$0 11 ."%0 D( # *+ 19 $ ."0 11 ."%0 D( % 9 *+ ! .#%0 1! %.!0 D( # *+ 1% " .90 $ ."0 D( % 9 *+ 9 #.!$0 " .90 D( # *+ # 9 .#"0 11 ."%0 D( % 9 *+ 1" 1# .10 " .90 D( %# % *+ 1# #.!$0 $ ."0 D( %% %9 *+ # 1 .1#0 $ ."0 D( !# ! *+ 1 1 .1#0 #.!$0 D( !% !9 *+ 9 1."0 % 1."10 D( "# " *+ " #.!$0 % 1."10 D( "% "9 *+ % 1.#0 #.!$0 D( $# $ *+ 1 1 #.0 # #.##0 D( $% $9 *+ 1.#0 1 #.0

T&('+ 267 177

89.765

1;

98.15

F'(&(2 INEI CCPP ##"

El $00U de la &oblación del Centro Poblado de /uari se encuentra en situación de &obre3a e@trea.

)e las "( ,ailias toadas en la encuesta coo uestra se obtiene un total de $-0 integrantes#

+aciendo un &roedio de -.5' iebros &or +ogar# de donde se obtiene FF +abitantes en &roedio

en toda la área de intervención del &roecto considerando 2ue en cada &redio vive una ,ailia# sin

ebargo &reguntado en la encuesta &or el n%ero de ,ailias 2ue +abitan el +ogar se obtiene lo

siguiente Ner Cuadro 0!# )e las encuestas reali3adas se &uede concluir 2ue el sector está con,orada

&or -.(5U de varones 5".$-U de u:eres# distribuidos en '0.$U de &oblación adulta# "!.-'U de

&oblación :oven PEA# '0.00U de &oblación en edad escolar una &oblación de $".($U aor de !0

a8os Ver Cuadro 3.4 (+ente7 "nc+esta de o0ares PIP mejoramiento y Ampliación del a0+a potable de G+ari y el sistemade alcantarillado y tratamiento de a0+as resid+ales)

C+adro ND ;.'

SEXONº DE

MUESTRA % Valido


27/151



VARON 67 47.85

MUJER 73 52.14

Total 140 100

F'(&(2 E&3'(+ 4( H*56(+ PIP

C+adro ND ;.;Nº MIEMBROS OR

FAMILIANº DE

MUESTRA % Valido

3 MIEMBROS 5 17.85

4 MIEMBROS 4 14.28

5 MIEMBROS 10 35.71

6 MIEMBROS 5 17.85

7 MIEMBROS 3 10.71

TOTAL 2! "##F'(&(2 E&3'(+ 4( H*56(+ PIP

C$'


28/151



Códi0o mod+lar 01'!'

Códi0o de local "-'0

Nombre de I"J6E AG6I6 ECIAFBAC6

Nivel H 4odalidad ecundariaorma Escolari3ado

estión P%blica de gestión directa

estión H ependencia P%blica 9 ector Educación

"stado Activo

irección de I" CA44E OBAI4 *

3ocalidad CEGB6 P6O4A)6 /


29/151



CEGB6 P6O4A)6

/


30/151



Educativa se encuentra en la región natural de la sierra del Per%# cuenta con condiciones geográ,icas

bastante accesibles no es una 3ona accidentada geográ,icaente.

Adeás la in,raestructura vial 2ue corres&onda la J< $0"carretera de nivel de&artaental se

encuentra en condiciones adecuadas a &esar de ser una carretera a,irada

b) rea de Infl+encia

-ipo de Jona

4a Institución Educativa ca&ta la &oblación del Centro Poblado de /uari# siendo considerados estas

3onas coo B


31/151



LUICHUPU>UIO R'6: P*86( E;6(UIO R'6: # N* *86(! SANA MARCA R'6: 1 P*86( E;6(


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Coercio con un !.!1# e@&resados en el coercio tanto ,oral coo in,oral encontrándose en este

rubro los restaurantes# bodegas# tiendas de abarrotes# botica# cabina de internet# ,erreterDa# etc.

En segundo lugar la &restación de diversos servicios es decir E&leado en los di,erentes centro

ineros# concentradoras# etc.L con un $$.'!U.

Gabién se &uede observar un &orcenta:e de agricultores siendo &oco signi,icativa &or liitaciones

cliatológicas de altitud la ba:a te&eratura suelos degradados &resentando una agricultura escasa

sol de &a&a# as+ua# cebada# &astos ,orra:eros# etc. ; en la ganaderDa se tiene gran:as de ganado

vacuno# gran:as de ganado de ovino 2ue alcan3ando a&enas el 5.'"U. El grueso de la &oblación

encuesta es la de estudiante con un -0.5(U# del iso se observa un '0.$1U coo aa de casa.

/a 2ue tener en cuenta 2ue una de las unidades econóicas de la counidad está relacionada con la

&iscigran:a# siendo el centro de &roducción de truc+as ás grande de la 3ona# en la actualidad solo se

traba:a en un 50 U de su ca&acidad de &roducción.

4a &oblación de $5 a8os ás constitue el !."-U de la &oblación total del Centro Poblado de

/uari# constituendo la PEA. El ingreso &roedio ensual de las ,ailias del Centro Poblado de

/uari es de s*. 500.- nuevos soles. in ebargo en el rango de ingresos ensuales de '0$ a 500

nuevo soles se observa un !'."-U de ingresos ensuales# seguido de 50$ a (00 nuevo soles de

ingresos ensuales con un $0."1U# del iso se observa 2ue ,ailias encuestadas tienen un

ingreso ensual en un rango de $00 a '00 nuevo soles ensuales# +aciendo un $0."1U de la uestra

un Dnio &orcenta:e de ,ailias cuentan con ingresos &or encia de los $000 nuevo solesensuales.

Población : Crecimiento emo0r8fico

Para la descri&ción de este Dte# se reali3ara ediante cuadros. ue a continuación se detalla?

C+adro N9 ;.L

POB3ACI


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El creciiento &oblacional de la localidad de Centro Poblado de /uari está en constante variación#

debido a la igración de las &ersonas# 2ue se des&la3an +acia otro lugar de otro lugar de origen +acia

el )istrito# &ara radicar de,initivaente o te&oral# teniendo coo consecuencia la inigración la

eigración?

Inmi0ración7El Centro Poblado de /uari no recibe uc+os inigrantes cuenta con una &oblación de traba:adores

en su aorDa no cali,icados no e@iste uc+os servicios.

"mi0ración7En los %ltios 05 a8os la &oblación del Centro Poblado de /uari no +a su,rido la eigración de sus

&obladores en grandes &ro&orciones# la tasa de eigraciones totales es de $.-U# es&ecialente de los

:óvenes# asD teneos 2ue el -.$U de la &oblación eigra de anera te&oral un ".'U eigra de

anera de,initiva# las causas son diversas coo ,ailiares# estudios# traba:o violencia ,ailiar. 4os

&obladores &re,ieren salir a Jau:a# /uancao# 4ia otros de&artaentos del Per%.Este cuadro nos re,le:a cóo está distribuida la &oblación de re,erencia a nivel de distrito# a nivel de

sectores urbanos ruralesL coo tabién la distinción &or se@os u:eres varones. u,riendo

cabios &oblacionales debido a sucesos counturales coo necesidad de estudiar# traba:o# violencia

,ailiar./asa de c!ecimiento Dist!italEn el siguiente cuadro se muestra las tasas de crecimiento anual de cada uno del distrito donde se encuentra la

Instituci!n Educati+a. Lo cual se determinara la pro"ecci!n de la poblaci!n reerencial " potencial.

C#ad!o N0 .*

/asa de c!ecimiento Dist!ital

Localidad /asa de c!ecimiento

8istrito de La ;ro"a 31.1M

F7E/GE Censo de Poblaci!n " i+ienda, *''4 D I/EI.

Com-osici%n Po! exo

En los siguientes cuadros se muestran la poblaci!n por se6o " su cruce con las edades de * a ( a-os,

tomando para esta localidad de inter+enci!n del presente pro"ecto

Polaci%n Estimada al 2(2)

Se $a tomado en cuenta la tasa de crecimiento porcentual calculado en el cuadro /ro. ', estimaci!n $ec$a en

base a los datos del censo del I/EI D *''4.

C#ad!o N0 .3

E/IMACION DE LA PO+LACION AL 2(1)

2(1) 2(15 2(14 2(1* 2(13 2(1 2(2( 2(21 2(22 2(2 2(2) ( 1 2 ) 5 4 * 3 1(


34/151



CEN/RO PO+LADO DE

67ARI&&2 &&2 &&2 &&2 &&2 &&2 &&2 &&2 &&2 &&2 &&2

F7E/GE Censo de Poblaci!n " i+ienda, *''4 D I/EI.

e!'icios +ásicos en el Cent!o Polado

"lectrificación7 En el Centro Poblado de /uari# cuentan con ,luido eléctrico# 4as viviendas 2ue

utili3an el ,luido eléctrico# el consuo &roedio ensual bordea la sua de $-.00 nuevos soles.

Foto N0 .1

"3 C"N-*O POB3AO C5"N-A CON "3"C-*IICACI


35/151



iso estos &redios cuentan con una antigQedad de 50 a8os en &roedio# construidas de ,ora

tradicional sin dirección técnica alguna.

Foto N0 .2

$" OB$"*,A "3 -IPO " 4A-"*IA3 " 3A$ ,I,I"NA$ "3 C"N-*O POB3AO " 5A*I

"d+cación7 En el Centro Poblado de /uari la &oblación solo tiene el nivel de educación Inicial# el

'".'-U tiene el nivel de educación de nivel Priario# ".(!U tiene un grado de educación de nivel

secundario# el $-.""U tiene el grado de instrucción de u&erior Gécnico solo el ".!0U de los

encuestados cuenta con un grado de Educación de nivel u&erior


36/151



Foto N0 .

$" OB$"*,A "3 /A*INCI-O " 5A*I.

Foto N0 .)

3A "$C5"3A " 5A*I.

Foto N0 .5


37/151



"3 CO3"IO " 5A*I

$al+d7 El Centro Poblado de /uari cuenta con un &uesto de salud# creado &or Besolución 7inisterial

"5-91-9A*)7# en el a8o $11-# cuenta con local &ro&io cedido &or la Counidad. us &rieras

atenciones los desarrolló en su local original con el siguiente &ersonal?


38/151



ANALII DE:7LNERA+ILIDADEPORE>POICION


39/151



&NEl pro"ecto inclu"e mecanismos técnicos, inancieros "o organi


40/151



C7ADRO N0 .1(

Facto! de

:#lne!a2ilidad :a!ia2le

,!ado de :#lne!a2ilidad

+aCa Media Alta

E6posici!n

Locali


41/151



C7ADRO N0 .11Facto! de

:#lne!a2ilidad :a!ia2le,!ado de :#lne!a2ilidad

+aCo Medio Alto

E;9*+@3@A&=A?Considerar en otro sector la ubicaci!n del pro"ecto.

6

=?Caracter@sticas del terreno con respecto a las condicionesde peligro.

P

F6,5@:@4,4=C?Gipo de construcci!n P

=8?Aplicaci!n de normas de construcci!n P

R(+@:(&3@,

=E?Acti+idad econ!mica de la


42/151



$(!0! +abitantes. Adeás la &oblación del )istrito de 4a 6roa desde el a8o $11' +asta el a8o "00

decrece seg%n el censo del IEI en los a8os encionados res&ectivaente.

C+adro ND ;.&;

OBLACION DEL DISTRITO DE LA OROYA OR CENTROS OBLADOS

CENTRO OBLADOS CLASIFICACION VIVIENDAS OBLACION

La Oroa Ur!a"o 5084 "4"

#$a"a%a"%&a Ur!a"o 313 1197

'$r()a*a Ur!a"o 412 1212

#$ar( R$ra 215 446

TOTAL 5#2& "!5#5

,$"* INEI-'/V 1993 2007.

En este caso se toa coo &oblación de re,erencia el Centro Poblado de /uari tiene una &oblación de--!# la cual re&resenta el 'U# de la &oblación del )istrito de 6roa. El 5-.!$U de su &oblación son

u:eres el -5.'1U re&resenta una &oblación asculino# la &oblación :oven es la &redoinante en el

Centro Poblado. 4a &oblación de 0 K $1 a8os# constitue el -$.'0U de la &oblación total del Centro

Poblado.

El $00U de la &oblación del Centro Poblado de /uari an Antonio de /uari uiulla se encuentra en

situación de &obre3a e@trea. )e las $!( ,ailias toadas en la encuesta coo uestra se obtiene un

total de --! integrantes en /uari.

Pero en an Antonio e@iste $$! &obladores re&resentando un "!.0$U siendo este dato nuestra &oblaciónde re,erencia coo se uestra en el cuadro siguiente.

C+adro ND ;.&

OBLACION DE REFERENCIA

OBLADORES CANTIDADDISTRIBUCIO

N%

#UARI 295 0.6614 66.14

SAN ANONIO E #UARI 116 0.2601 26.01

UIULLA 35 0.0785 7.85

TOTAL &&5 " "##.##%

,$"* a*o /ro%*(*a - 2014.

B) Población emandante Potencial

En este caso se toa coo &oblación deandante &otencial los :óvenes 2ue se encuentran edad

escolar del nivel secundario 2ue viven en el área de in,luencia siendo los barrios ás cercanos a la I.E.

en el Centro Poblado 2ue se encuentren entre las edades de $" a $! a8os en edades escolares# &ero

se debe de tener en cuenta 2ue e@isten :óvenes de $( a8os 2ue todavDa siguen estudiando# brindándoleservicio de los barrio ás cercanos aun2ue no &ertenece al distrito &ero &or su cercanDa +acen uso de


43/151



sus vDas de counicación otros servicios básicos del centro &oblado# escuelas# colegio# vDas de

counicación# etc. siendo este dato nuestra &oblación de re,erencia coo se uestra en el cuadro

siguiente.

C+adro ND ;.&F

Población de &' a &Q aos en el Centro Poblado de +ari

Población se0ún edad$eo

-otalombres 4+jeres

$" 1 $" '&

$' ( 1 &

$- 1 $0 &R

$5 1 &L

$! $0 &

$ 1 &L

$( ! $0 &L

-otal FF L &''

Fuente? Elaboración &ro&ia# "0$-

Esta &oblación deandante &otencial se antendrá constante durante el +ori3onte de evaluación# &or 2ue

la tasa de creciiento es negativa seg%n el %ltio censo "00.

C) Población de emandante "fectiva

La poblaci!n demandante eecti+a son los #!+enes matriculados en la Instituci!n Educati+a en el presente a-o

escolar " son cuantiicados de acuerdo al siguiente cuadro. Los par5metros " supuestos son deinidos con m5s

detalle en el @tem de la ormulaci!n.

Los &4 alumnos matriculados son aectados por el problema de inadecuados ser+icios, tal es as@ los indicadores

a ni+el departamento de Jun@n " el distrito de La oro"a.

C7ADRO N0. 14

OBLACION DEMANDANTE EFECTIVA

A6o d**7dio

T7)+o8S*11i+Toal d*Al7'+o

%

"*) 0)ado M& &@3 &.3

2do 0)ado M& &@3 9 "9."3)o 0)ado M& &@3 13 24.55


44/151



&o 0)ado M& &@3 11 23.&

o 0)ado M& &@3 12 2.3TOTAL &4 "##%

,$"* a*o /ro%*(*a - 2014.

Los &4 alumnos matriculados son aectados por el problema de inadecuados ser+icios educati+os, tal es as@ los

indicadores a ni+el del departamento de Jun@n " del distrito de La ;ro"a, como se demuestra a tra+és de los

cuadros siguientes. C7ADRO N0 .1*

IN/I/7CIONED7CA/I:A

AL7MNOMA/RIC7LADO

2(1

PRO9ECCIONE DE LA DEMANDA

2(1) 2(15 2(14 2(1* 2(13 2(1 2(2( 2(21 2(22 2(2

José Antonio

Encinas Franco&4 &4 &4 &4 &4 &4 &4 &4 &4 &4 &4

F7E/GE /!mina de atricula.

) Población Afectada

La poblaci!n aectada %ue comprende al grupo de #!+enes en edad escolar del 5rea de inluencia en inter+enci!n

%ue tienen las caracter@sticas para acceder a los ser+icios educati+os del ni+el secundario inormaci!n obtenida

de las n!minas.

C7ADRO N0 .13

/asa de C!ecimiento de la Polaci%n E$ecti'a

Como podemos obser+ar el comportamiento $ist!rico de la poblaci!n escolar +iene disminu"endo en los

dierentes a-os en el a-o *'' se ten@a )* alumnos al a-o siguiente disminu"e " en el a-o *'1 solo se tiene

con &4. Los testimonios de muestran %ue se debe a di+ersos actores entre ellos %ue los alumnos no cuentan

con una buena inraestructura %ue brinde los ser+icios b5sicos para brindar un buen ser+icio.


45/151



En el cuadro siguiente se aprecia la tasa de crecimientos promedio de cada grado, " se nota %ue e6isten tasas

negati+as, esto es por el comportamiento numérico de los alumnos %ue pasan de grado al grado superior.

C7ADRO N0 .1

$)adoTaa d* 1)*1i'i*+o

)o'*dio

"*) 0)ado -#.#2do 0)ado -#.#1%3)o 0)ado -0.091

&o 0)ado -0.020

o 0)ado -0.092

Fuente /omina de atricula *'* al *'1

Con la tasa de crecimiento promedio del cuadro ( se $a reali


46/151



C7ADRO N0 .21

PORCENTAJES DE DESAPROVADOS A NIVEL SECUNDARIO DEL DISTRITO DE YAULI

C7ADRO N0 .22

ALUMNOS TRASLADADOS HACIA OTRAS I.E Y ALUMNOS REPITENTES

F'(&(2 N*


47/151



E4'33@& +(3'&46@ .%#0 .#0 1%.9#0

F'(&(2 I&+@'* N3@*&: 4( E+4G+@3 ( I&*6


48/151



La situaci!n negati+a %ue intenta modiicar el pro"ecto +iene $acer, la ine6istencia de ambientes para la

prestaci!n de ser+icio educati+o por parte de la I.E. José Antonio Encinas Franco, a alta de una inraestructura

educati+a " conorme a las normas para el dise-o de ambientes de educaci!n b5sica regular ni+el secundarioK "

%ue sea de propiedad del sector para %ue la instituci!n educati+a preste los ser+icios adecuados a la

comunidad educati+a.+. I/7ACION AC/7AL DE LA IN/I/7CION ED7CA/I:A

La Instituci!n educati+a José Antonio Encinas Franco, de car5cter mi6to poli docente multigrado completo.

rinda el ser+icio educati+o del ni+el secundario.La poblaci!n beneiciaria tiene como caracter@stica undamental personas de escasos recursos econ!micos, de

acuerdo a testimonios recogidos por el e%uipo técnico e6iste una uerte demanda, pero por las siguientes

ra" 1! No! R$ar TOTAL 52


49/151



,$"* a*o /ro%*(*a - 2014.

i0+ra N9'

,ista y dimensiones de los ambientes eistentes en la I.".

3A I." $O3O C5"N-A CON 5N $O3O NI,"3

oto N9 ;.

,I$-A *ON-A3 "3 3OCA3 ON" 5NCIONA "3 CO3"IO? '%&


50/151



oto N9 ;.Q

,I$-A *ON-A3 "3 3OCA3 CO45NA3 ON" 5NCIONA "3 CO3"IO? '%&

A continuaci!n describimos el estado de la oerta en orma detallada " sus posibilidades de ser+icios.

AM+IEN/E PEDA,O,ICO


51/151



/o e6isten ambientes pedag!gicos, por%ue la inraestructura se $a dise-ado para un centro de salud "

pertenece a ESSAL78.

-abla ;.'

I.". =/os! Antonio "ncinas ranco@7 escripción de Ambientes Peda0ó0icos? '%&istrib+ción

de 8reasAmbientes

reaNeta(m')

"stado deconservación

4aterial deconstr+cció

n

Anti0Sedad

Acciónrecomendada

Observación

rea &edagógica

Aulas 1Abiente

&ertenece aEA4


52/151



PODEMO O+ER:AR G7E LO AL7MNO 7/ILI;AN EL PA;ADI;O COMO AM+IEN/E PARA RECI+IR LA CLAE

Foto N0 .11

EN EL PAADI;O REALI;AN DIFEREN/E AC/I:IDADE POR ER EL AM+IEN/E MA ,RANDE G7E C7EN/AN.

Foto N0 .12


53/151



AM+IEN/E 7/ILI;ADO COMO ALA DE C?MP7/O.

Foto N0. 1

E O+ER:A EL MAL E/ADO DEL /EC6O POR LA FIL/RACI?N DEL A,7A DE LA LL7:IA.

FO/O N0.1


54/151



E O+ER:A EL MAL E/ADO DE /ODO LO /EC6O DEL LOCAL DONDE :IENE F7NCIONANDO LA I.E.

FO/O N0.1)

E O+ER:A EL M8 E/ADO DE LA IN/ALACIONE ELHC/RICA COMO EL /OMACORRIEN/E EN PHIMA

CONDICIONE.

FO/O N0.15


55/151



E O+ER:A LO CA+LE E>P7E/O LO MIMO G7E E ENC7EN/RAN PROPENO A CA7AR 7N ACCIDEN/E.

oto N0 .14

E P7EDE O+ER:AR G7E AL,7NA P7ER/A NO /IENEN C6APA LO G7E NO PRE/A NIN,7NA E,7RIDAD PARA ,7ARDAR NIN,N /IPO DE

MA/ERIAL DE LO AL7MNO

oto N0 .1*


56/151



E O+ER:A LA FIL/RACI?N DEL A,7A G7E E PREEN/A EN HPOCA DE LL7:IA POR EL MAL E/ADO DE LA :EN/ANA.

Foto N0 .13

AL,7NA DE LA :EN/ANA E DE MARCO DE MADERA 9 E ENC7EN/RAN EN MAL E/ADO CON LO :IDRIO RO/O.

Foto N0 .1


57/151



COMO PODEMO O+ER:AR LA RAJAD7RA EN LA PAREDE LO G7E E:IDENCIA EL MAL E/ADO DE LA MIMA.

Foto N0 .2(

Se puede e+idenciar %ue este

ambiente no cuenta con una

buena instalaci!n del ser+icio

de internet por lo %ue no uedise-ado para dic$o uso.


58/151



Foto N0 .21

3O$ A354NO$ NO C5"N-AN CON 5N A4BI"N-" NI "$-AN-"$ AP*OPIAO$ PA*A 5A*A* $5$ IN$-*54"N-O$ 45$ICA3"$

oto N0 .22

PO"4O$ OB$"*,A* T5" "$-" A4BI"N-" -A4POCO C5"N-A CON 5NA P5"*-A 3A 4I$4A T5" NO P*"$-A NINUN -IPO "

$"5*IA.

rea administrativa


59/151



-abla N9;.;

I.". =/os! Antonio "ncina ranco@7 escripción de Ambientes Administrativos? '%&

istrib+ción

de 8reas

AmbientesreaNeta

(m')

"stado deconservació

n

4aterial de

constr+cción

Anti0Seda

d

Acción

recomendada

Observación

reaadinistrativa

)irección $0.$"Abiente

&ertenece aEA4


60/151



AM+IEN/E 7/ILI;ADO COMO +I+LIO/ECA 9 ALA DE PROFEORE

Foto N0.25

E O+ER:A EL MAL E/ADO EN G7E E ENC7EN/RA EL ER:ICIO 6I,IHNICO DE :ARONE

Foto N0.24


61/151



LA I.E OLO C7EN/A CON DO INODORO PARA /ODO LO AL7MNO 9 DOCEN/E LO MIMO G7E :IENE COMPAR/IENDO 9 G7E E,N LA NORMAE/8 PRO6I+IDO

FO/O N0 .2*

SE OBSERVA EL TERRENO DONDE SE REALI!ARA LA NUEVA CONSTRUCCIÓN DE LOS AMBIENTES ELMISMO UE SE ENCUENTRA A NOMBRE DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN.

rea de servicios complementarios

El colegio “José Antonio Encinas Franco” no cuenta con estas áreas.


62/151



-abla ;.

I.". =/os! Antonio "ncinas ranco@7 escripción del rea de $ervicios Complementarios? '%&

istrib+ción de8reas

AmbientesreaNeta(m')



nAnti0Sedad

Acciónrecomendada

Observación

rea deserviciosco&leentarios

Cocina 9 9 9 9 9 9

Coedor 9 9 9 9 9 9

=raderDas alrededor canc+a de&ortiva X

9 9 9 9 9 9

=inasio *coliseo X 9 9 9 9 9 9

Auditorio X 9 9 9 9 9 9

rea de $ervicios enerales

Al igual 2ue antes# estos no e@isten en el colegio# estando alacenados los &ocos ateriales con 2ue cuentan en

las aulas de clase.

-abla .F

I.". =/os! Antonio "ncinas ranco@7 escripción del rea de $ervicios enerales? '%&

istrib+ción de 8reas

AmbientesreaNeta(m')



n

Anti0Sedad

Acciónrecomendada

Observación

rea deservicios

generales

7aterial de li&ie3a 9 9 9 9 9 9

)e&ósito de aterialde&ortivo

$0.1"Abiente

&ertenece a

EA4


63/151



AM+IEN/E 7/ILI;ADO COMO DEP?I/O O ALMACHN.

Circ+lación c+bierta

El colegio con un %nico &abellón de un nivel# 2ue no cuenta con escaleras. En cuanto a &asadi3os# solo e@iste en

el interedio del abiente con un anc+o a&ro@iado de ".50 etros# en la &arte &osterior e@iste veredas solo en

la &arte ,rontal al costado de concreto en la &arte &osterior solo es de tierra 2ue &or el ciclo de vida a

cu&lió.

-abla ;.L

I.". =/os! Antonio "ncinas ranco@7 escripción del rea de Circ+lación c+bierta? '%&

istrib+ciónde 8reas

AmbientesreaNeta

(m')


4aterial deconstr+cción

Anti0SedadAcción

recomendadaObservación

Circulacióncubierta

Escaleras 9 9 9 9 9 9

Pasadi3os !0.'Abiente

&ertenece aEA4


64/151



EN LA PAR/E E>/ERIOR DE LO AM+IEN/E E O+ER:A LA :EREDA RAJADA POR EL /IEMPO G7E /IENE DIC6A INFRAE/R7C/7RA

Foto N0 .(

E P7EDE O+ER:AR G7E NO E C7EN/A CON :EREDA EN LA PAR/E PO/ERIOR DE LO AM+IEN/E C7AN E/8 REPERC7/IENDO CON FIL/RACI?N

DEL A,7A POR LA PAREDE.

rea libre

En el Dte de área de de&orte recreación# solo cuentan con un área en la &arte ,rontal del abiente donde &ractican su de&orte cuentan con área libres donde +an construido un :ardDn al ingreso del colegio.


65/151



Foto N0 .1

*"A ON" *"A3IJAN $5$ AC-I,IA"$ "PO*-I,A$.

Foto N0 .2

REA LIBRES INGRESO AL COLEGIO.

S) &/+$) )/ +& "$)/():

El I.E José Antonio Encinas Franco del Centro Poblado de /uari del distrito de 4a 6roa cuenta

con 1 abientes incluidos aulas dirección biblioteca sala de co&uto alacén " servicios

+igiénicos todos a2uellos ,uera dela nora de dise8o &ara I.E. de servicio básico regular &ara elnivel secundario# &or lo 2ue e@iste necesidad de construir nuevos abientes# &ara atender a la


66/151



counidad educativa# &or ser construcciones de otro ti&o de servicio resuiéndose en lo

siguiente?

o se cuenta cuentas con abientes educativos adinistrativos adecuados. o se cuenta con abientes &ara servicios +igiénicos &ara alunos docentes.

o se cuenta con área a&ro&iada coo losa de&ortiva recreativa.9 o se cuenta con otros abientes &ro&ios del nivel secundario coo anda la nora.

Caracter6sticas e 4obiliario? *ec+rsos Peda0ó0icos : *ec+rsos +manos

4a institución educativa del nivel secundario no dis&one de obiliario adecuado coo car&etas

escritorios# &i3arras# estantes &ara los libros# uebles &ara las co&utadoras# etc.

*ec+rsos peda0ó0icos (materiales)

4a Institución educativa ,ue considerada en la distribución de ateriales en el arco del Prograa

Estratégico 4ogros de A&rendi3a:e PE4A. Coo los libros &ero coo cuentan con estantes

donde guardar# coo se observar en las ,otogra,Das# su estado de conservación está en buen estado

los ateriales está en uso durante la clase.

Por la liitada in,raestructura con 2ue cuenta la institución educativa# es liitado tabién su e2ui&o#

obiliario bibliogra,Da.

A continuación se &resenta una relación de e2ui&o# obiliario bibliogra,Da# su estado de

conservación entre otras caracterDsticas?

4obiliario y e>+ipo de a+las peda0ó0icas (mesas y sillas? otros

-abla .

I.". =/os! Antonio "ncinas ranco@7 4obiliario eistente? '%&

#tem enominación"stado

N+evo B+eno *e0+lar 4alo

&Carpeta de 4etal5nipersonal

Aula de &rier a8o 0 " $" 0

Aula de segundo a8o 0 1 5 0

Aula de tercer a8o 0 $0 ! 0 Aula de cuarto a8o 0 $0 5 0

Aula de 2uinto a8o 0 $0 5 0

Alacén 0 0 0 5$

-otal % & ;; F&

' Pi1arra Acr6lica

Aula de &rier a8o 0 0 $ 0

Aula de segundo a8o 0 0 $ 0

Aula de tercer a8o 0 0 $ 0


67/151



Aula de cuarto a8o 0 $ 0 0

Aula de 2uinto a8o 0 $ 0 0

-otal % ' ; %

e &uede ver 2ue al "0$$ se cuenta con -$ car&etas uni&ersonales en buen estado '' car&etas uni&ersonales en

estado regular# &ara atender a - alunos atriculados 2ue coo se vio ,ue signi,icativaente aor en a8os

anteriores# e@istiendo un dé,icit considerable de obiliario# 2ue re2uieren anteniiento# &or estar en regular

estado de conservación. En la ,oto siguiente se las &uede ver.

-abla .Q



N+evo B+eno *e0+lar 4alo Oiblioteca de adera estantes 0 0 0 $ Oancas de adera 0 0 $ 0 Ca:ón de adera &ara %sica 0 $ 0 0 estante de adera 0 0 $ 0 Escritorio de adera 0 0 0 " Escritorio de etal 0 0 " 0 Estante de etal 0 0 $ 0 7esa de adera 0 0 " $ 7esa de elanina 0 0 $0 '

7esa de noc+e de adera 0 0 $ 0 7ódulo de co&uto 0 0 $0 5 Pi3arra acrDlica 0 0 " 5 sillas ,i:as de etal 0 0 $' 0

Fuente? Inventario de la Institución Educativa José Antonio encinas

Foto N0 .

Podemos obser+ar %ue

los docentes impro+isan

8ierentes materiales como

ca#ones para utili


68/151



Foto N0 .)

E P7EDE O+ER:AR G7E LA I.E C7EN/AN CON DIFEREN/E LI+RO LO C7ALE NO C7EN/AN CON M7E+LE APROPIADO PARA

7 ,7ARDADO 9 7/ILI;ACI?N.

oto N0 .5


69/151



CO4O $" ",I"NCIA "3 4A3 "$-AO "N T5" $" "NC5"N-*A 3A$ $I33A$ : "$C*I-O*IO " 3O$ OC"N-"$.

">+ipo de cómp+to

4os e2ui&os coo co&utadoras a se encuentran obsoletas 2ue no van acorde con la tecnologDa

actual# cuentan con &ocos televisores &ara un a&rendi3a:e audio visual# las i&resoras están

alogradas a necesitan anteniiento# no cuentan con una ,otoco&iadora 2ue es de uso

indis&ensable &ara las instituciones Educativas.

-abla .R


#tem enominación "stadoN+evo B+eno *e0+lar 4alo

Co&utadora &ersonal 0 0 $ 0 Estabili3ador 0 0 1 0 7onitor a color 0 0 $" ' Geclado Veboard 0 0 $- 0 CP< 0 0 $" ' I&resora a inección a tinta 0 0 $ 0 I&resora laser 0 0 $ $ I&resora atri3 de &untos 0 0 $ " 7á2uina de escribir 0 0 $ 0 a&oleón laser 0 0 $ 0

Be&roductor de )N)*C)*NC) otros

0 0 " 0

televisor 0 $ $ 0A&li,icador de audio 0 0 $ 0ca:a ac%stica 0 0 ' 0


Foto N0 .4


70/151



E O+ER:A EL AM+IEN/E DE/INADO COMO ALA DE C?MP7/O G7E E DEMAIADO PEG7E@O 9 NO C7EN/A CON EL

MO+ILIARIO ADEC7ADO PARA G7E LO AL7MNO RECI+AN CLAE.

Foto N0 .*

CO4O PO"4O$ OB$"*,A* A35NO$ 45"B3"$ $ON " 4A"*A : "$-N *O-A$ O A$-I33AA$

Otros e>+ipos y materialesEntre estos se tienen los siguientes?

-abla .&%

I.". =/os! Antonio "ncinas ranco@7 Bienes A+iliares? '%&


71/151



#tem enominación Cantidad"stado


$ Cruceta de adera &orta gallardete ! ! 0 0 0

" Estandarte de la I.E. en Pa8o Oordado $ $ 0 0 0

' =allardete de Pa8o Oordado 0 0 0

- Gac+ito de Plástico $ 0 0 $ 0

5 Oanderola de tela $ 0 0 $ 0

! Insignia de la I.E. de ica $ 0 0 $ 0

Pelota de vóleibol $ 0 0 $ 0

( Pelota de ,utbol $ 0 0 $ 0

1 Arc+ivadores de cartón ! 0 0 ! 0

$0 Engra&ador de etal ti&o alicate $ $ 0 0 0

$$ Per,orador artesco $ $ 0 0 0

$" Asta de bandera $ $ 0 0 0

$' Oandera de tela $ 0 0 $ 0

$- Oandera de tela &ara i3aiento $ $ 0 0 0 -otal ;% && % &R %


-abla .&&

I.". =/os! Antonio "ncinas ranco@7 Instr+mentos de laboratorio eistente? '%&



Oalan3a 0 ' 0 0 7icrosco&io 0 0 $ 0 Calculadora cientD,ica 0 0 0 5


-abla .&'

I.". =/os! Antonio "ncinas ranco@7 Instr+mentos m+sicales eistente? '%&



Oobo 0 0 - 0


72/151



corneta 0 0 " $ Flauta dulce 0 - 0 0 4ira 0 " 0 0 Garola 0 5 0 0

Gro&eta 0 0 0 Fuente? Inventario de la Institución Educativa José Antonio encinas

e &uede observar lo inadecuado e insu,iciente del obiliario# e2ui&o bibliogra,Da# en todo el colegio#

&er:udicando el noral desarrollo de las clases coo consecuencia el logro de los ob:etivos educativos.

i. Capacidad act+al de las I.".;a se +a de,inido 2ue la %nica I.E. dentro del área de in,luencia es el colegio “José Antonio

Encinas Franco” del Centro Poblado de /uari.Para calcular la ca&acidad actual de estas I.E.# se re2uerirá la siguiente in,oración.

-abla .&;

rea de Infl+encia7 Caracter6sticas de las I.".

#tem Nombre de I" Centro PobladoAl+mnos('%&; PH)

ocentes('%&; PH)

$ecciones('%&; PH)

$José Antonio EncinasFranco

/uari - 1 5

Fuente? 7IE)< 9 EstadDstica de Calidad Educativa# "0$'

4a ca&acidad actual de estas instituciones se calculara &ara aulas# docentes obiliario de aulas.

*ec+rsos +manos

4os Becursos /uanos con los 2ue cuenta la Institución Educativa José Antonio Encinas Franco

cuenta con? 01 )ocente# incluido el )irector 0$ &ersonal de li&ie3a en el nivel secundario# se

sabe 2ue esta es Poli docente 7ultigrado# los docentes traba:an en +orario establecido seg%n el

inisterio de educación &ara cada nivel siendo en las a8anas. El &ersonal garanti3a la adecuada

atención del servicio educativo en esta institución 2ue ,unciona en secundaria co&leta# 4osdocentes de la Institución Educativa José Antonio Encinas Franco ani,estando 2ue asisten a

todas las ca&acitaciones 2ue reali3an la


73/151



N9Caracter6stica

Personal ocente y Administrativo

$Nombreyapellidos

Cano6ri+uela

Caleb

)elgadoArellado

Fidel

Oravouintana

4uis

C+ave3Fierro

7á@io

6:eda %8e3Fabio

;aringa8ooto Annie

NalentinContreras

Bada

BicaldiCordovaEdTin

Bo:asGoralva

Bocio delPilar

Cano7endo3a

onia

$-ipo dePersonal

)ocente )ocente )ocente )ocente )ocente )ocente )ocente )ocente )ocentePersonal de

li&ie3a

"3en0+a4aterna

Castellano Castellano Castellano Castellano Castellano Castellano Castellano Castellano Castellano Castellano

'Nivel"d+cativo

EstudiosPedagógicos con tDtulo


Estudiossu&eriores

noPedagógicos

sin tDtulo

Concluidos

secundaria

Estudiossu&eriores

noPedagógicos

sin tDtulo

EstudiosPedagógicos

con tDtulo




Estudios &edagógico

s noconcluidos

-

"specialidad del-6t+loOptado

Educación &ara eltraba:o

7ateáticaCiencias

tecnologDa Abientes

Personal,ailia BB.//

ArteCounicació

nEducaciónreligiosa

7ateática ingles

5-iempode$ervicio

- $' "5 "$ $5 ! $0 $0 5 "

!

Nivel4a0isterial se0ún3ey delProfesorado

II I C9O C9A C9O I I I I G

+ncióno car0o

)irector )ocente de

aula*&or +oras

)ocente deaula*&or

+oras

)ocentede

aula*&or +oras

)ocente deaula*&or

+oras

)ocente deaula*&or

+oras

)ocente deaula*&or

+oras

)ocente deaula*&or

+oras

)ocente deaula*&or

+oras

Personal deservicio

($it+ación en elCar0o

Encargado in

)esta2ueni licencia

in)esta2ue

ni licencia

in)esta2ue

nilicencia

in)esta2ue

ni licencia

in)esta2ue ni

licencia

in)esta2ue

ni licencia

in)esta2ue

ni licencia

in)esta2ue

ni licencia

in)esta2ue

ni licencia

1

+entedefinanciamiento

Gesoro &%blico 9Educación










$0Condición laboral

obrado obrado obrado obrado obrado Contratado Contratado Contratado Contratado Contratado

$$

Jornadalaborar seg%nnobraiento ocontrata

-0 "- "- "- "- "- $0 ! "- -0

$"

%eroseanalde +orasde clasesen este

nivel

$" "- "- "- "- "- "- "- "- "-


74/151



$'ección*=radoatendido

$M W W W W W W W W W

"M W W W W W W W W W

'M W W W W W W W W-M W W W W W W W W

5M W W W W W W W W

$-

reascurricular es acargo

7ateática

W W

Counicación

W W

Personal

ocial*Persona#Failia BB//

W W

Ciencia Abiente*CG.A.

W

Arte W W

EducaciónBeligiosa

W

Educación FDsica

W

Ingles W W

Foraciónciudadana CDvica

W

/istoria#=eogra,Da econoDa

W W

Educación &ara eltraba:o

W

$5

M +orasde uso desala decó&utoo la&to&sW6 enclase la%ltiaseana

$" 9 9 9 9 9 9 9 9 9

Fuente? I.E. SJosé Antonio Encinas FrancoS# Censo Escolar "0$-? 7atrDcula# )ocentes Becursos


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El a8o "0$- se contó con 01 docentes# de los cuales 05 eran nobrados 0- contratados. )e los

docentes nobrados# 0$ asue el cargo de )irector con área a cargo# ientras 2ue los otros docentes

los cuatro docentes contratados tienen el cargo de &ro,esores de aula.

4os 1 docentes# son ,inanciados con &resu&uesto del tesoro &%blico K Educación. 4a antigQedad otie&o de servicio del &ersonal# es variable# endo desde 0" a8os de tie&o de servicios +asta los "5

a8os. 4a lengua aterna de los docentes es el castellano# 2ue tabién +ablan los alunos.4a tabla anterior está acorde con lo establecido &or el ).. M0059"0$-9E) “oras &ara el Proceso de

Bacionali3ación de Pla3as de Personal )ocente Adinistrativo en las Instituciones Educativas

P%blicas de Educación Oásica Gécnico Productiva”.

-abla .&F

Pla1as de Personal ocente y Administrativo

4odalidad NivelHCiclo irector yHo $+bdirector Asi0nación de ocentes

EducaciónOásica

Begular ecundaria

Con $0 o enos secciones &ara el)e&artaento de 4ia 01 a enos &araotros de&artaentos el director tendrá $"+oras de dictado de clases

El n%ero de docentes se asigna de acuerdo alcuadro de +oras de clase

Por cada "0 secciones 0$ subdirector deForación general

$ docente de secundaria# con el &er,ilcorres&ondiente# sin +oras de clase# &or aula deinnovación# &or cada turno# si el aula se encuentradebidaente i&leentada# sie&re 2ue e@istadis&onibilidad &resu&uestaria XX

7ás de "0 secciones# 0$ ubdirector

Adinistrativo.

XX Considerando la )irectiva M 00'9"00'

Fuente? ).. M0059"0$$9E)# Soras &ara el Proceso de Bacionali3ación de Pla3as de Personal )ocente Adinistrativoen las Instituciones Educativas P%blicas de Educación Oásica Gécnico ProductivaS

)e acuerdo al Cuadro &ara Asignación de Personal CAP "0$- siguiente# se &ueden observar las &la3as

orgánicas e@istentes en esta I.E

-abla .&L

I.". =/os! Antonio "ncinas ranco@7 C+adro Para Asi0nación de Personal '%&% (CAP)

N9

Instit+ción"d+cativa Número

3+0arHistritoH5.Costeo

Car0oCódi0o

4od+lar

Nive.4a0.HCat

. *

/or.3abHoras

Pla1as Or08nicas

oc. Adm. -otal

I.E. “José AntonioEncinas Franco”

)irector $0"$"(5(-5 II -0 $ 9 $

)ocente de

aula*&or +oras

$0"$"5"(5( I "- $ 9 $


76/151



)ocente deaula*&or +oras

$0"0!5$10! C9O "- $ 9 $


$0"$"-$!51 C9A "- $ 9 $

)ocente de

aula*&or +oras$0"$"5(0' C9O "- $ 9 $


$0-$0"'1$( I "- $ 9 $


$0"$"-5("( I $0 $ 9 $


$0"$"50"0 I ! $ 9 $


$0"$"((-!" I "- $ 9 $

Personal deservicio

$0"$"55($ G -0 $ $

-otal &%

Fuente? Cuadro Para Asignación de Personal 9 "0$- CAP

El cuadro de &la3as vacantes orgánicas de docentes adinistrativos K A8o "0$-# uestra las dos

&la3as &ara docentes contratados e@istentes en el colegio.Finalente# de acuerdo al &resu&uesto analDtico de &ersonal PAP 9 "0$-# donde se uestra las &la3as

&resu&uestadas &ara el colegio# e@isten - &la3as en calidad de contratados de la isa anera la &la3a

de &ersonal de servicios se encuentra en isa condición de contratado.

-abla .&

I.". =/os! Antonio "ncinas ranco@7 Pres+p+esto Anal6tico de Personal (PAP) V Ao '%&

N9 Car0oNivel yHo 0r+porem+nerativo

/ornada3aboral

*!0imen3aboral

'%RH'R%L'

N9 *..Incorporación

Carrera Pública

Costo Pla1a (*em.Br+ta mens+al deboletas de pa0o)

$ Pro,. )e Aula I "- "10!" Contratado $#'!'.5$

" Pro,. )e Aula I "- "10!" Contratado $#'!'.5$

Fuente? I.E. José Antonio Encinas Franco 9 Presu&uesto AnalDtico de Personal PAP 9 A8o "0$-

a. Oferta optimizada:

4a 6,erta 6&tii3ada está con,orada &or la ca&acidad de atención 2ue &uede brindar la institución

educativa +aciendo uso correcto e,iciente de los ,actores de &roducción con 2ue cuenta.

Para reali3ar el cálculo de la o,erta o&tii3ada# se toará en cuenta los estándares ó&tios de uso

de los recursos la dotación de recursos.

a.&. Optimi1ación de Infraestr+ct+ra. 4a 6,erta 6&tii3ada está con,orada &or la ca&acidad de

atención 2ue &uede brindar la institución educativa +aciendo un uso correcto e,iciente de la

in,raestructura con 2ue cuenta# &or las actuales condiciones en la 2ue se encuentra.


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6&tii3ando# teneos en la Institución Educativa# 0 aulas a 2ue donde viene ,uncionando es un

local restado 2ue no cu&le con las diensiones ni abientes 2ue la nora esti&ula &ara este ,in.

a.'. Optimi1ación de **..Para el cálculo de la o,erta o&tii3ada de docente se toará en

cuenta el n%ero de +oras 2ue el docente está en la ca&acidad de brindar en un &eriodo deterinado

el n%ero de +oras 2ue cada sección necesita recibir .

6&tii3ando# teneos en la Institución Educativa# los recursos +uanos &ara el dictado de clases si

se adecuan a las noras re2ueriientos &ara este ,in# cabe resaltar 2ue los recursos +uanos no

vienen ca&acitándose constanteente.

a.;. Optimi1ación de e>+ipamiento.Para o&tii3ar los recursos ,Dsicos se tendrá en cuenta la

ca&acidad de uso de dic+os recursos las necesidades en cada &eriodo de tie&o. Cabe encionar

2ue solo incluireos en el análisis los recursos ,Dsicos 2ue se encuentran en condiciones adecuadas

&ara su uso.

Goando coo re,erencia el análisis de los recursos dis&onibles en la Institución Educativa# en

intervención se tiene 2ue el total de obiliarios e2ui&os la atención &or cada obiliario e2ui&o

no cubre la deanda &revista de acuerdo a la norativa vigente# &or tal otivo se considera la

o&tii3ación de estos recursos coo se uestra en los cuadros siguientes.

b. Gestión del servicio educativo:

b.&. $it+ación le0al de la propiedad del terreno. 4a counidad del Centro Poblado de /uari +a

donado el terreno# este terreno está nobre del 7inisterio de Educación encontrándose su el

terreno a ,avor de la


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El terreno de esta institución educativa cuenta con el saneaiento ,Dsico legal. El terreno es &lano# el

taa8o es de -01( "# su ,ora irregular. En la siguiente ,otogra,Da se uestra el terreno 2ue &osee

la Institución Educativa.

En el terreno de la Institución Educativa no e@iste ninguna in,raestructura &or lo 2ue no tendrá

ning%n &roblea en la construcción de la nueva in,raestructura educativaL &or lo 2ue se &revé 2ue

los alunos se acondicionen en aulas &restadas o al2uiladas de esta anera no &er:udicar su

noral desarrollo de clases.

Foto N0 .3

E O+ER:AR EL /ERRENO DE LA IN/I/7CI?N ED7CA/I:A LI,ERAMEN/E PLANO LI+RE DE /ODO /IPO DE CON/R7CCI?N

.). DEFINICION DEL PRO+LEMA CA7A 9 EFEC/O

Identi$icaci%n de la sit#aci%n ne&ati'a

Se $a identi,icado las siguientes situaciones negativas?

4a Institución Educativa José Anton

pip colegio huari final

Documents