pip..mejoramiento de los servicios academicos de la carrera profesional de agronomia de la unas
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7/25/2019 Pip..Mejoramiento de Los Servicios Academicos de La Carrera Profesional de Agronomia de La Unas
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UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y ADMINISTRATIVAS
DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAECONOMICAS
INFORME
PRACTICA PREPROFESIONAL
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA DE LA FACULTAD DEAGRONOMIA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE
LA SELVA.
PRESENTADO POR:
PONCE MAXI, ERIKA MARLENE
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ASESOR: Dr. econ. Lazo Calle Antonio
TINGO MARIA-HUANUCO-PERU
DEDICATORIA
2
A Dios por cuidarme yprotegerme cada da, en milargo caminar para llegar acumplir mis metas.
A mis tos y padrinos (Miguel ngel Y
Mara Rosario) que con su dedicacin
y sabios conseos me acompa!aron y
ayudaron durante mi etapa como
estudiante uni"ersitaria.
A mi padre (#s$aldo %once&on'ales) a pesar que est
leos me apoya con lo que
pueda.
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AGRADECIMIENTO
A la ni"ersidad *acional Agraria de la +el"a, por aberme permitidocursar estudios uni"ersitarios y reali'arme pro-esionalmente.
A todos los docentes en general de la especialidad de conoma, porcontribuir en m desarrollo pro-esional y personal.
A la o-icina de %lanes y %royectos de la ni"ersidad *acional Agrariade la +el"a, por brindarme el apoyo y oportunidad de reali'ar misprcticas pro-esionales.
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INDICEINROD!CCION"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""..#
/. R+M* 012/3#444444444444444444444444..4.45
//. A+%12#+ &*RA6+44444444444444444444444.4478
II.1.........No$%re &el Pro'ecto ' Localizaci(n""""""""""""""""""".
"""""""""".....2)
II.2.. In*tit+cionali&a&"""""""""""""""""""""""""""""""
"""""""""......31
II.3..............................................Marco &e reerencia""""""""""""""".
""""""""""""""""""""""".....31
IDENI-ICACION"""""""""""""""""""""""."""""""""""""".."3
III.
3.1.Diano*tico""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
"""""..".. /0
3.1.1. rea &e
e*t+&io"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""".."..0
3.1.2. La +ni&a& ro&+ctora &e %iene* ' *er4icio*""""""""""""""""".
""."""""""""."..50
3.1.3. Lo* in4ol+cra&o* en el PIP""""""""""""""""""""""""".
""""""""""".""..166
3.2. De7nici(n &el ro%le$a, *+* ca+*a* ' eecto*"""""""""""""""""".
"""""""""""""..112
/
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3.3. Plantea$iento &el
ro'ecto""""""""""""""""""""""""""""..""""."....130
I8. .
-ORM!LACION""""""""""""""""""""""""""""""
"""""""...1/3
/.1. De7nici(n &el 9orizonte &e e4al+aci(n &el
ro'ecto""""""""""""""""""..""1/3
/.2. Deter$inaci(n &e la %rec9a oerta
&e$an&a""""""""""""""""".....................1//
/.2.1. An;li*i* &e la
&e$ana&a"""""""""""""""""""""""..............................1//
/.2.2. An;li*i* &e la
oerta"""""""""""""""""""""""""""""""""""".10)
/.2.3.Deter$inacion &e la
%rec9a"""""""""""""""""""""""""""""""..10)
/.3. An;li*i* t
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/./.3. Co*to* &e oeraci(n '
$anteni$iento""""""""""""""""""""""""""""".".16
8. E8AL!ACION""""""""""""""""""""""""""""
""""""..."1/
0.1. E4al+acion
*ocial""""""""""""""""""""""""""""""""""""".....1
/
0.1.1. >ene7cio*
*ociale*"""""""""""""""""""""""""""""""".......1#
0.1.2. Co*to*
Sociale*""""""""""""""""""""""""""""""""""""..1
)
0.1.3. E*ti$ar lo* in&ica&ore* &e renta%ili&a&
*ocial"""""""""""""""""""1)6
0.1./. E*ti$ar el an;li*i* &e *en*i%ili&a&
"""""""""""""""""""""""."...1)2
0.2. E4al+aci(n
ri4a&a"""""""""""""""""""""""""""""""""..""...
".1)/
0.3. An;li*i* &e
*o*teni%ili&a&""""""""""""""""""""""""""""""""..
"..1)
0./. I$acto
a$%iental""""""""""""""""""""""""""""""""..""""...151
0.0. ?e*ti(n &e
ro'ecto""""""""""""""""""""""""""""""""""""...2
60
0.0.1. Para la a*e &e
e@ec+ci(n"""""""""""""""""""""""""..""."""..216
#
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0.0.2. Para la a*e &e
o*tin4er*ion"""""""""""""""""""""""""."""".216
0.0.3.
-inancia$iento""""""""""""""""""""""""""""""""""
""".211
0.#. Matriz &e $arco l(ico ara la alternati4a
*elecciona&a"""""""""""""""..".212
8I. CONCL!SIONES
RECOEMNDACIONES""""""""""""""""""""..21/
#.1.
Concl+*ione*"""""""""""""""""""""""""""""""".."""".."""""21/
#.2.
Reco$en&acione*"""""""""""""""""""""""""""""""""
"".""""21/
8II. >I>LIO?RA-IA"""""""""""""""""""""""".
"""""""""""210
VIII. ANEXOS220
INTRODUCCION
l presente in-orme -inal de prcticas de pre pro-esionales reali'ado en el rea de
planes y proyectos de la o-icina de plani-icacin de la *A+ a ni"el de per-il titulado
9%/% *A+: M0#RAM/*2# D 6A 1A6/DAD D1A2/3A D 6A 1ARRRA
%R#;+/#*A6 D /*&*/R/A A&R#*#M/1A D 6A ;A162AD D A&R#*#M/A
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MODULO IRESUMEN
EJECUTIVO
UNIVERSIDAD
NACIONAL
AGRARIA
DE LASELVA
* 6A */3R+/DAD *A1/#*A6 A&AR/A D 6A +63A? a precio social y para la
alternati"a >7 asciende a S/.4,75,091.15 a precios de mercado.
)
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I. RESUMEN EJECUTIVO
A. Informa !n!ra"
#. Nom$r! %!" PIP
9M0#RAM/*2# D 6A 1A6/DAD D 6#+ +R3/1/#+ A1ADM/1#+ D 6A 1ARRRA
%R#;+/#*A6 D /*&*/R/A A&R#*#M/1A D 6A */3R+/DAD *A1/#*A6 A&RAR/A
D 6A +63A??
#rgano Resp. ec. %/% : #-icina de /ngeniera y Mantenimiento
Resp. #rgano ec. %/% : Cel$in sabino &arca
1orreo lectrnico : Kel$inBunas.edu.pe
Direccin : A". ni"ersitaria Cm ?.8, 2ingo Mara
2el=-ono : >8>?77
!. P"#$%'(&$%) *&" +)-&%)
(. O&%() *&" PIP
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mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
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96#&RAR L 6A %#H6A1/#* +2D/A*2/6 D 6A 1ARRRA %R#;+/#*A6 D
/*&*/R/A A&R#*#M/1A D 6A */3R+/DAD *A1/#*A6 A&RAR/A D 6A +63A,
A11D A 6#+ +R3/1/#+ D1A2/3#+ L 1M%6* +2A*DAR+ D 1A6/DADNE> cm. De alto
trnsito, 'calos de loseta "eneciana color claro de ?>NE> cm., cobertura de losa aligerada y
con un parapeto de P?.>> m, estructuras de concreto armado con un sistema a porticado,
escaleras de concreto en dos tramos, cimentaciones aisladas y conectadas por "igas de
cimentacin, instalaciones el=ctricas de mediana tensin tri-sica, con un sistema de agua
indirecto (cisterna y tanque ele"ado).
6a carpintera de madera comprende puertas, "entanas y mobiliario escolar, los mismos que se
con-eccionan en talleres, con madera especi-icada en los planos.
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6a "idriera tambi=n comprende las puertas "entanas, los mismos que se con-eccionan en
talleres, con madera especi-icada en los planos.
6os trabaos de las instalaciones sanitarias sern de tipo empotrado, tanto para las
instalaciones de agua -ra y el DesagQe y DesagQe ;lu"ial.
l suministro de instalaciones de aparatos sanitarios con sus respecti"os accesorios,comprende el inodoro tanque bao color blanco de primera calidad as tambi=n como ella"atorio y urinario, la papelera de lo'a blanca, los sumideros, registros, "l"ulas de compuerta,y las caas de concreto con tapa metlica, etc.
Asimismo ambas acciones consideran medidas de mitigacin ambiental. 6a limpie'a ser
permanente durante y al -inal de la obra.
Adems se contara con los equipos, mobiliarios, +#;2AR, autob@s, -ibra ptica, cableado
estructurado y material didctico y teNtos de cada rea, los que estn detallados en el mdulo
de -ormulacin.
ALTERNATIVA 02
l proyecto plantea la construccin de un mdulos de dos pisos con las distribuciones
siguientes: 1onstruccin del mdulo / de dos plantas seg@n descripcin: en el %R/MR %/+#,
#? all de ingreso ,>? sala magna de comensales ,>? cocina, >? despensa, >? rea de
atencin de ca-etn, >? sala magna de coordinacin (7F>m7) ,>? de depsito (?7m7).
1onstruccin del mdulo /, +&*D# %/+#, >? all, >7 salones de cmputo (F>>m7), >? data
center ,>? sala de lectura, >? atencin de biblioteca ,>7 deposito (?7m7), >?area de libros ,>?
rea de ser"icios complementarios.
>8 mdulos de ser"icios igi=nicos ("arones, mueres y personas con abilidades di-erentes)O
cada uno de (?7m7), >?modulo de ser"icios igi=nicos miNtos para el rea de ca-etn de
(?7m7), sala de coordinacin y ser"icio de biblioteca, dotados en total de ? inodoros, ?5
la"atorios y >F urinarios. n ambas edi-icaciones los acabados en pisos de loseta "eneciana
color claro de E>NE> cm., 'calos de loseta "eneciana color claro de ?>NE> cm., cobertura de
losa aligerada y con un parapeto de P?.>> m, estructuras de concreto armado con un sistema
*& +"##, escaleras de concreto en dos tramos y rampas de concreto, cimentaciones aisladas
y conectadas por "igas de cimentacin, instalaciones el=ctricas de mediana tensin tri-sica,
con un sistema de agua indirecto (cisterna y tanque ele"ado).
2odos estos ambientes tendrn pisos de loseta "eneciana color claro de E>NE> cm. De alto
trnsito, 'calos de loseta "eneciana color claro de ?>NE> cm., cobertura de losa aligerada y
con un parapeto de P?.>> m, estructuras de concreto armado con un sistema a porticado,
escaleras de concreto en dos tramos, cimentaciones aisladas y conectadas por "igas de
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cimentacin, instalaciones el=ctricas de mediana tensin tri-sica, con un sistema de agua
indirecto (cisterna y tanque ele"ado).
6a carpintera comprende puertas, "entanas y mobiliario escolar, los mismos que se
con-eccionan en talleres, con madera especi-icada en los planos.
1omprende las puertas "entanas, los mismos que se con-eccionan en talleres, con maderaespeci-icada en los planos.
6os trabaos de las instalaciones sanitarias sern de tipo empotrado, tanto para las
instalaciones de agua -ra y el DesagQe y DesagQe ;lu"ial.
l suministro de instalaciones de aparatos sanitarios con sus respecti"os accesorios,comprende el inodoro tanque bao color blanco de primera calidad as tambi=n como ella"atorio y urinario, la papelera de lo'a blanca, los sumideros, registros, "l"ulas de compuerta,y las caas de concreto con tapa metlica, etc.
Asimismo ambas acciones consideran medidas de mitigacin ambiental. 6a limpie'a ser
permanente durante y al -inal de la obra.
Asimismo ambas acciones consideran medidas de mitigacin ambiental. 6a limpie'a ser
permanente durante y al -inal de la obra.
Adems se contara con los equipos, mobiliarios, +#;2AR, autob@s, -ibra ptica, cableado
estructurado y material didctico y teNtos de cada rea, los que estn detallados en el mdulo
de -ormulacin.
C. D&%&'($#($ *& "# )6&%# - *&'#$*#(. !#"#$& *& )6&%# - *&'#$*# +)-&%#*) &$ &" )()$%& *& "3#($ *&"
PIP
1onsiderando los resultados de los tems F.7 y F.E, D6 1A%/26# /3, se determin la breca
o-ertaSdemanda o demanda insatis-eca de los siguientes ambientes y o espacios:
* 6AH#RA2#R/#S2A66R D A%R#31TAM/*2#, MAL/*AR/A,/*&*/R/A A&R#*#M/1A
* 6AH#RA2#R/# D 1UM%2#. *A +A6A D 1#*;R*1/A. 2V2#+ MH6+ Y L/%#+ %ARA 2#DA+ 6A+ ARA+ ? A2#H+ +#;2AR D +&/M/*2# 1RR/16AR +#;2AR D &RAD#+ Y 2/26#+ +#;2AR D +&/M/*2# D %RA12/1A+ %R %R#;+/#*A6+
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Adems eNiste demanda insatis-eca de -ibra ptica, cableado estructurado y material
didctico y teNtos de cada rea, los que estn detallados en el mdulo de -ormulacin.
D. A$8"(( T$() *&" PIP.
l resultado del anlisis de locali'acin, tecnologa de produccin y de construccin, tama!o
ptimo, gestin del riesgo y momento se identi-ic o se plante las alternati"as t=cnicas, que
sern e"aluadas para seleccionar la meor, se muestra en el siguiente cuadro:
CUADRO 1: RESULTADOS DEL ANALISIS TECNICO
ALTERNATIVA ALTERNATIVAS TECNICAS
DE SOLUCINLOCALIA
CIONTECNOLOGIA
TAMA/O
FINAL
Con*tr+cci(n &e +n $(&+lo I &e&o* lanta* *en &e*crici(n:en el PRIMER PISO, O1 9all &einre*o ,61 *ala $ana &eco$en*ale* ,61 cocina, 61&e*en*a, 61 ;rea &e atenci(n&e caetn, 61 *ala $ana &ecoor&inaci(n 2/6$2F ,61 &e&e(*ito 12$2F.
Pa*: PerRei(n:G+;n+coPro4incia:LeoncioPra&o
Di*trito:R+a R+a
Sector:Ca$+*
!ni4er*itario &e la
!ni4er*i&a&nacional
Araria &ela *el4a S+%
*ector:-ac+lta& &e
ciencia*Araria*
carreraroe*ionalHIneniera
Aron($ica
o&o* e*to*a$%iente*ten&r;n i*o*&e lo*eta4enecianacolor claro &e36B36 c$.,z(calo* &elo*eta4enecianacolor claro &e16B36 c$.,co%ert+ra &elo*a aliera&a' con +naraeto &e91.66 $,e*tr+ct+ra* &econcretoar$a&o con +n
*i*te$a aortica&o,e*calera* &econcreto en&o* tra$o*,ci$entacione*ai*la&a* 'conecta&a* or4ia* &eci$entaci(n,in*talacione*el
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Con*tr+cci(n &e cercoeri$
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ro&+cto* =+e *e enerar;n en la a*e &e in4er*i(n, tal co$o *e $+e*tra en el
*i+iente c+a&ro.
CUADRO 2: METAS CONCRETAS DE PRODUCTOS DE LOS MEDIOSFUNDAMENTALES Y/O COMPONETES QUE SE GENERARAN EN LA FASE DE
INVERSION:COMPONENTES METAS
S!-ICIENES AM>IENES O ESPACIOS33) e*t+&iante* 9acen +*o &e lo* a$%iente* 'oe*acio* &e*&e en el ri$er ao &el 9orizonte &ee4al+aci(n
S!-ICIENE ADEC!ADO EQ!IPAMIENO
33) e*t+&iante* 9acen +*o &e lo* a$%iente*&e%i&a$ente e=+ia&o*, a$o%la&o* ' conca%lea&o e*tr+ct+ra&o &e*&e el ri$er ao &el9orizonte &e e4al+aci(n
MAERIAL ED!CAI8O EXOS S!-ICIENES PERINENES
33) e*t+&iante* reci%en *er4icio* &e or$aci(n
roe*ional con $aterial e&+cati4o ' teBto**+7ciente* ' ertinente* &e*&e el ri$er ao &el9orizonte &e e4al+aci(n
ADEC!ADO -ORALECIMIENO DE CAPACIDADES EN?ESION DE LA CARRERA -ORMACIONPRO-ESIONAL
6 &ocente* ' 0 a&$ini*trati4o* con conoci$iento*a&ec+a&o* en e*ti(n &e la carrera ' or$aci(nroe*ional, &e*&e el ri$er ao &el 9orizonte &ee4al+aci(n
F+!n*!: E0+#1o T2&n#&o
Lo* rinciale* rec+r*o* =+e *e +tilizar;n en la a*e &e in4er*i(n ' o*t in4er*i(n, *e
$+e*tra en el *i+iente c+a&ro.
CUADRO 3: RECURSOS QUE SE UTILIZARAN EN LA FASE DE INVERSION
MODULO PLANTA AMBIENTES Y/O ESPACIOS AREA UNIDAD PARCIAL
MODULOI
1
A = Hall de ingreso 40.00 m
B = Sala de comensales 240.00 m
C= cocina 40.00 m
! = "rea de a#enci$n de ca%e#&n 240.00 m
E = sala magna 240.00 m
' = sala de coordinaci$n 240.00 m
( = de)osi#o 2.00 mH = Ser*icios +igi,nicos m-eres 2.00 m
Escaleras //.00 m
Circ-laci$n 0.0 m
TOTAL Parca! "# 12$%&'(
2A = +all
10.00 m
B = 02 salones de com)-#o 20.00 m
C = da#a cen#er /0.00 m
! = sala de lec#-ra 2.00 m
E = "rea de a#enci$n de lec#-ra 2.00 m
' ="rea de a#enci$n de ilio#eca 2.00 m
( = de)osi#o 2.00 mH = "rea de liros 2.00 m
1#
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TOTAL 2)3&((
I*AREA DE SERVICIOSCOMPLEMENTARIOS
A= Ser*icios +igi,nicos m-eres 2.00 m
B = Ser*icios +igi,nicos *arones 2.00 m
C = Ser*icios +igi,nicos m-eres 2.00 m
!= Ser*icios +igi,nicos *arones 2.00 m
E = Ser*icios +igi,nicos m-eres 2.00 mEscaleras /4.00 m
circ-laci$n 214.00 m
La+,ra-,r, . C,"0-, TOTAL PARCIAL /3.00
A = Sala de C$m)-#o del AAA5 10.00 m
A = 6e%a#-ra de cen#ro de c$m)-#o 20.00 m
A2 = Almac,n de ma#eriales e ins-mos 2.00 m
B+!,-ca E0ca!a.a TOTAL PARCIAL 72.00
B = Sala de lec#-ra 8 es#-dios deAAA5
10.00 m
B = 6e%a#-ra de ilio#ecaes)eciali9ada
20.00 m
B2 = Almac,n de ma#eriales e ins-mos .00 mSa!a . C,45r4ca
C = Sala de :e-niones o Con%erenciasAAA5
240.00 m
! = Ser*icios +igi,nicos *arones 2.00 m
E = Ser*icios +igi,nicos m-eres 2.00 m
Escaleras /4.00 m
Circ-laci$n 214.00
TOTAL PACIAL 343.55OTROS AMBIENTES Y/OESPACIOS
AN;ANA 4. m
AN;ANA 2 4. m2
CE:CO >E:I5E:ICO67 "#
SUB TOTAL "# 1('&((
TOTAL 1(68'2'&'(
EQUIPOS8MUEBLES8CABLEADO
ESTRUCTURADO8MATERIAL EDUCATIVO 8TE9TOS Y
CAPACITACION
E;OS (OBA ?2@4?0.0@
//3 es#-dian#es recien losser*icios de %ormaci$n)ro%esional en adec-ados 8
s-%icien#es amien#es 8oes)acios desde en el )rimer ao
del +ori9on#e de e*al-aci$n
5
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)ro%esional con ma#erialed-ca#i*o 8 #e#os s-%icien#es 8)er#inen#es desde el )rimer ao
del +ori9on#e de e*al-aci$n
Ac#-ali9aci$n de doc-men#os 4 EA 30
Con*enios 'CA(:AFIA con o#ras
carrera a%ines nacionales
4
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ITEM COMPONENTEP&3+3&%)
S/.
A:OS
2015
!IM01 !IM02 !IM0; !IM04 !IM05 !IM0 ?,?5,EG8.>>
50.00= 50.00=
A9EUIPAMIENTOADECUADO 6SUFICIENTE
2> ?EE,?8>.>>
50.00= 50.00=
A;
MATERIALEDUCATIVO 6TECD?
44,CD?
120,;71.91 E>,>7.5 E>,>7.5 E>,>7.5 E>,>7.5
25.00= 25.00= 25.00= 25.00=
AGESTION DEL PIP57>CD 120,;71.91 E>,>7.5 E>,>7.5 E>,>7.5 E>,>7.5
25.00= 25.00= 25.00= 25.00=
5 12,0;7.19 7,>>.7> 7,>>.7> 7,>>.7> 7,>>.7> 7,>>.7> 7,>>.7>
1
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F+!n*!: E0+#1o T2&n#&o
((. C)%) *& ($&($
6os costos de in"ersin a precios de mercado, requerida para la eecucin del proyecto para la
alternati"a de solucin >? ascienden a +.4,409,012.10y para la alternati"a de solucin >7
asciende a +.4,75,091.15.
RESUMEN GENERAL DEL PRESUPUESTO DEL PIPA PRECIOS DE MERCADO
Wtem D&(+($ F'3"# ALTERNATIVA 01 ALTERNATIVA 02
A1 INFRAESTRUCTURA FISICA ADECUADO Y SUFICIENTE 1,145,079.00 1,935,499.51
A2 INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA ADECUADO Y SUFICIENTE 2,336,750.00 356,274.22
A3 EQUIPAMIENTO ADECUADO Y SUFICIENTE 256,300.00 1,088,617.00
A4 MATERIAL EDUCATIO Y TE!TOS SUFICIENTES Y ADECUADOS 101,590.11 79,900.00A5 FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN GESTION DE LA CARRERA Y
FORMACION PROFESIONAL189,456.00 200,000.00
A6 MEDIDAS DE MITIGACION AM"IENTAL 44,677.76 20,000.00
COSTOS DIRECTOS # CD $A1%A2%A3%A4%A5%A6& 3,624,789.95 3,680,290.73
A7 GASTOS GENERALES $10' $A1%A6&& 65,000.00 195,549.95
A8 UTILIDAD $8' $A1%A6&& 5,200.00 156,439.96
SU" TOTAL # ST $CD%A7%A8& 3,694,989.95 4,032,280.64
A9 IMPUESTO GENERAL A LAS ENTAS $18' ST& 714,022.15 725,810.51
COSTO DE O"RA $ST%A9& 4,409,012.10 4,758,091.15
COSTOS DE INERSION DEL PROYECTO S/. 4,409,012.10 S/. 4,758,091.15
F+!n*!: E0+#1o T2&n#&o
F. E,a"+a(n )oa" %!" PIP
(. !&$&6(()
!&$&6(() ($ +)-&%)
6os bene-icios en la situacin sin proyecto son limitados, debido a que los ser"icios educati"os
de la carrera pro-esional que se anali'a no cumple estndares de calidad, esto bene-icios sedescriben a continuacin.
o Hao rendimiento acad=mico de los estudiantes, re-leado en el mdulo de
identi-icacin.
o Hao inter=s de los estudiantes por pro-undi'ar sus conocimientos en las
asignaturas del plan curricular.
o 6imitada calidad de ense!an'a J aprendi'ae, re-leado en los talleres de
in"olucrados.
o 6imitado prestigio de la carrera pro-esional.
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!&$&6(() )$ +)-&%)
6os bene-icios que genera el %/% como resultado de su eecucin son m@ltiples, en
general los bene-icios considerados son cualitati"os, esto son:
o Meor rendimiento acad=mico de los estudiantes.
o /nter=s de los estudiantes por pro-undi'ar sus conocimientos en las
asignaturas que se desarrollan en los ambientes de la carrera pro-esional
que se anali'a.
o Meora de la calidad de ense!an'a J aprendi'ae.
o Meora del prestigio de la carrera pro-esional que se anali'a.
((. C)%) )(#"&
C)%) )(#"& ($ +)-&%)
6os costos de operacin y mantenimiento en la situacin sin proyecto a precios sociales
asciende a S/.442,5;.57, los que estn distribuidos en dos rubros: costos de operacin
S/.407 asciende a +. 4, 9;4,054.TEM DESCRIPCIN FRMULA ALTERNATIVA 01 ALTERNATIVA 02
A1 INFRAESTRUCTURA FISICA ADECUADO Y SUFICIENTE 1,135,079.02 1,135,079.02
A2 INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA ADECUADO Y SUFICIENTE 1,465,345.00 2,464,750.07
A3 EQUIPAMIENTO ADECUADO Y SUFICIENTE 266,300.00 100,000.00
A4 MATERIAL EDUCATIO Y TE!TOS SUFICIENTES Y ADECUADOS 76,000.00 79,196.88
A5FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN GESTION DE LACARRERA Y FORMACION PROFESIONAL
101,590.11 99,000.00
A6 MEDIDAS DE MITIGACION AM"IENTAL 20,801.04 20,801.04
COSTOS DIRECTOS - CD (A1+A2+A3+A4+A5+A6) 3,065,115.16 3,898,827.01
A7 GASTOS GENERALES $10' $A1%A6&& 157,000.00 193,829.11
A8 UTILIDAD $8' $A1%A6&& 115,588.01 115,588.01
SU TOTAL - ST (CD+A7+A8) 3,337,703.17 4,208,244.13
A9 IMPUESTO GENERAL A LAS ENTAS$18'ST& 714,022.15 725,810.51
COSTOS DE INVERSION DEL !RO"ECTO S/.4,051,725.32 S/.4,934,054.64F+!n*!: E0+#1o *2&n#&o
(((. I$*(#*)& *& &$%#("(*#*
6os resultados de la e"aluacin social, con una tasa social de descuento o costo de
oportunidad del X arroan los siguientes resultados:
A"%&$#%(# 01?
n 3A1+ de +.F,E8??.E. 1on un indicador de e-ecti"idad de 8?G7 bene-iciarios en el
ori'onte de e"aluacin del proyecto, cuyo costo de e-ecti"idad es de +.5F.
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A"%&$#%(# 02?
n 3A1+ de +. F5E5FE.G8 con un indicador de e-ecti"idad de 8?G7 bene-iciarios en el
ori'onte de e"aluacin del proyecto, cuyo costo de e-ecti"idad es de +.F.7E
(. A$8"(( *& &$(("(*#*6o resaltante del anlisis de sensibilidad en el escenario pesimista, es cuando se asume un
incremento del 7>X en los costos de in"ersin de ambas alternati"as, lmite, al cual puede
incrementarse los costos de in"ersin durante la -ase de in"ersin, seg@n la Directi"a del
+istema *acional de /n"ersin %ublica "igente, resulta un ratio 1 de +.5F. para la
alternati"a >? y un ratio 1 de +.F.7 para la alternati"a >7.
G. S)%&$(("(*#* *&" PIP
n t=rminos generales la sostenibilidad del proyecto est asegurada debido a que se cuenta
con la disponibilidad oportuna de recursos para la operacin y mantenimiento, con los arreglos
institucionales requeridos para cada -ase, marco normati"o, capacidad de gestin, participacin
de los bene-iciarios, medidas para reducir la "ulnerabilidad ante peligros naturales y antrpicos,
as como la "iabilidad t=cnica, ambiental, sociocultural e institucional. 3er aneNos.
@. I'+#%) #'(&$%#"
6a eecucin del proyecto no ocasionara da!os permanentes al medio ambiente, al contrario
meorara la calidad de "ida de los estudiantes, docentes y administrati"os, por lo que se
recomienda eecutarlo.
*o obstante, si se producir algunos materiales y desecos contaminantes que generara un
impacto mnimo al medio ambiente, para ello en los 1ostos Directos del componente Mitigacin
Ambiental se est considerando partidas para mitigar los da!os ambientales que el 1ontratista
eecutor deber reali'arlo seg@n las especi-icaciones t=cnicas del %royecto.
I. G!)*#(n %!" PIP
Para !a 5a . I4r;4.n la -ase de in"ersin, se propone lo siguiente:
O#$(#($ B3& & #*)+%##
6a #rgani'acin del proyecto, seg@n en el marco de los roles y -unciones, la #-icina de
/ngeniera y Mantenimiento ser la responsable de la eecucin del proyecto y esta depende
errquicamente del 3icerrector Administrati"o.
+in embargo por la tipologa del proyecto, se propone adicionalmente a la estructura orgnica
de la nidad ecutora, una comisin responsable de la adquisicin de los equipos, muebles,
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cableado estructurado, materia didctica y teNtos al Departamento Acad=mico de la carrera
pro-esional que se anali'a y al 1entro de 2ecnologas de /n-ormacin y 1omunicacin.
P)#'#($ *& "# #%((*#*& +&(%#
6a programacin de acciones, como punto de partida trata de la elaboracin del eNpedientet=cnico en un tiempo de cuatro meses (incluye el tiempo de demora del proceso de
contratacin del ser"icio) en ella se contemplara la construccin de tres mdulos, de los cuales
el primer mdulo cuenta con tres plantas, el segundo mdulo de dos plantas y el tercer mdulo
de una planta donde estarn distribuidos seis laboratorios, un centro de cmputo especiali'ado,
una biblioteca especiali'ada, una sala de con-erencia, espacios para recreacin y circulacin,
adquisicin de muebles, equipos y cableado estructurado, material educati"o y teNtos.
Asimismo se pre"= la construccin cerco perim=trico, puerta de ingreso de dos oas, cisterna y
tanque ele"ado.
2ambi=n se pre"= el -ortalecimiento de capacidades en temas de gestin de la carrera y
-ormacin pro-esional. n general todas las acciones estarn a cargo de la #-icina de
/ngeniera y mantenimiento y en temas espec-icos como equipos de laboratorio, material
educati"o y teNtos y -ortalecimiento de capacidades estarn a cargo del DA1A&R/A, en el
caso de equipos de cmputo, so-t$are y cableado estructurado estarn a cargo del 12/1.
2odas estas acciones que se lle"aran a cabo en -ase de in"ersin se proyectan reali'arlo en un
pla'o de un a!o.
Respecto a las acciones de operacin y mantenimiento, el mantenimiento de la in-raestructura
estar a cargo de #/M, la operacin y mantenimiento de los equipos de laboratorios estarn a
cargo de los responsables de los laboratorios, la operacin y mantenimiento de los equipos de
cmputo y cableado estructurado a cargo del 12/1 y los responsables de la operacin de
personal docente y administrati"o estar a cargo de la #RT en coordinacin con los
departamentos acad=micos, durante el ori'onte de e"aluacin de-inido.
M)*#"(*#* *& &&3($
6a modalidad de eecucin pre"ista, es administracin directa. l criterio aplicado se debe a
que la nidad ecutora cuenta con recursos umanos y -sicos para desarrollar los procesos
de contratacin de bienes y ser"icios necesarios para la eecucin y super"isin del %/%.
F($#$(#'(&$%)
6a -uente de -inanciamiento del %/% es recursos ordinarios.
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Dico -inanciamiento se sueta a la declaratoria de "iabilidad en el marco del +istema *acional
de /n"ersin %@blica (+*/%) y a la gestin de las autoridades de la uni"ersidad, en especial de
las autoridades de la carrera pro-esional de /ngeniera Agronmica.
J. Mar&o L(#&o %! "a a"*!rna*#,a )!"!&ona%a
CUADRO ': MARCO LLICAS
PRI8ADAS DEL PER!.
RES!LAADO DE ENC!ESASREALITADAS A LOS E?RESADOS DELA CARRERA PRO-ESIONAL DEIN?ENIERIA A?RONOMICA DE LA!NI8ERSIDAD NACIONAL A?RARIADE LA SEL8A
LAS EMPRESASP!>LICAS PRI8ADASCONRAAN A LOSE?RESADOS DE LACARRERAPRO-ESIONAL DEIN?ENIERIAA?RONOMICA DE LA
!NI8ERSIDADNACIONAL A?RARIADE LA SEL8A
PROP-SITO
UPO>LACIONES!DIANIL DE LACARRERA PRO-ESIONALDEIN?ENIERIAA?RONOMICA DE LA !NI8ERSIDADNACIONAL A?RARIA DELA SEL8A, ACCEDE ALOS SER8ICIOSED!CAI8OS Q!EC!MPLEN ESANDARESDE CALIDADJ
#6 DE AL!MNOS APR!E>ANLOS C!RSOS MARIC!LADOSEN CADA CICLO DE ES!DIOSDE CADA SEMESREACADEMICO CON NOASS!PERIORES A 12, AL ERMINODE 16 AOS DE EVEC!ADO ELPIP 166 DE LAS ACI8IDADESACADEMICAS, SEDESARROLLAN EN AM>IENESADEC!ADOS S!-ICIENES,
DE>IDAMENE EQ!IPADOS CON DOCENES PERSONALDE APOO ALAMENECALI-ICADOS D!RANE LOS 16AOS DE EVEC!ADO EL PIP
O-ICINA DE COORDINACION DESARROLLO ACADEMICO
E8AL!ACION EXPOS DEL PIP
DOCENES CONCAPACIDADADES EN?ESION -ORMACIONPRO-ESIONAL DE LACARRARA ADMINISRAI8OSCON CAPACIDADESEN ?ESION DE LACARRERA APOOEN LAS ACI8IDADESACADEMICAS
COMPONENTES
AM>IENES OESPACIOS
LA -CA?RI-!NAS C!ENACON ADEC!ADOS S!-ICIENES AM>IENES OESPACIOS, AL ERMINO DE 16AOS DE EVEC!ADO EL PIP
IN-ORME DE E8AL!ACION DEESPACIOS -ISICOS DE LA O-ICINA DEIN?ENIERIA MANENIMIENO DELA !NAS
LOS IN8OL!CRADOSA!ORIDADES,PERSONALDOCENE, NODOCENE ES!DIANESFPARICIPANACI8AMENE ENLAS -ASES DEL PIP
S!-ICIENE ADEC!ADOEQ!IPAMIENO
EL 166 DE LOS AM>IENESDE LA -CA?RIA!NAS, C!ENACON ADEC!ADOS S!-ICIENES EQ!IPOS,MO>ILIARIO CA>LEADOESR!C!RADO, AL ERMINODE 16 AOS DE EVEC!ADO ELPIP.
IN-ORME DE E8AL!ACION DEEQ!IPOS CA>LEADOESR!C!RADO DEL CIC!NAS RESPONSA>LES DE LOSLA>ORAORIOS, >I>LIOECAESPECIALITADA, SALA DECON-ERENCIAS OROSAM>IENES. IN-ORME DE E8AL!ACION DEMO>ILIARIO DE LA O-ICINA DEIN?ENIERIA MANENIMIENO
2/
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MAERIAL ED!CAI8O EXOS
EL 166 DE LASACI8IDADES DE -ORMACIONPRO-ESIONAL DE LA -CA?RIA!NAS, SE REALITA CONMAERIAL ED!CAI8O EXOS S!-ICIENES PERINEES, AL ERMINO DE16 AOS DE EVEC!ADO EL PIP.
IN-ORME DE E8AL!ACION DEMAERIAL DIDACICO EXOS DEOCDA, >I>LIOECA CENRAL RESPONSA>LES DE LAS !NIDADESACADEMICAS DE -CA?RIA!NAS
-ORALECIMIENO DECAPACIDADES EN?ESION DE LACARRERA -ORMACIONPRO-ESIONAL
EL )6 DE LOS DOCENES NO DOCENES DE LA-RNRI-!NAS SE ENC!ENRANCON ADEC!ADASCAPACIDADES EN ?ESION DELA CARRERA -ORMACIONPRO-ESIONAL, AL ERMINO DELA EVEC!CION DEL PIP.
E8AL!ACION AL PERSONALDOCENE NO DOCENEE8AL!ACION EXPOS DEL PIP
ACTIVIDADES
1. ELA>ORACIWN APRO>ACIWN DEES!DIOS DE-INII8OS
1 ES!DIOS DE-INII8OS PORS.
2/#,060.36
IN-ORMES DESE?!IMIENO -ISICO -INANCIERO AL PIP
IN-ORMES DOC!MENOS
S!SENARIOS DE?ASOS DI8ERSOS C!ADERNO DE
O>RA E IN-ORME DES!PER8ISION
LIQ!IDACION DEO>RAS
ACA DEERMINANCION DE
O>RAS 8ERI-ICACION EN
CAMPO ENRE8ISAS CONLOS ES!DIANES
DOCENES
C!MPLIMIENO DELOS COMPROMISOSDE -INANCIAMIENO
PRO?RAMADOSPARA LA EVEC!CION
DEL PIP EXISEN
PRO8EEDORES DELOS >IENES
SER8ICIOS PRECISOSPARA EL PIP SON
CAPACES DES!MINISRARLOS EN
IEMPO OPOR!NO.
2. EVEC!CION DELPROECO
EVEC!CION DE O>RA POR S. 0,)52,#13.)6
/. ADQ!ISICIWN DEEQ!IPAMIENO
ADQ!ISICION DE S!MINISROPOR S.
3,15#,3#).0
0. ADQ!ISICIWN DEMAERIAL DIDACICO EXOS
ADQ!ISICION DE MAERIALDIDACICO EXOS POR S.
1/),))6./6
#. EVEC!CION DE-ORALECIMIENO DECAPACIDADES
CONRAOS DE SER8ICIOS DECAPACIACION POR S.
161,056.11
. S!PER8ISION DEL
PROECCO
S!PER8ISION DE O>RA POR S. 2#/,112.)2
5. ?ESION DEL PIP>IENES SER8ICIOS DI8ERSOSPOR S.
2#,/11.2)
COSTO DE INVERSION S.B3@B;8.
8
E"#)#($? EB3(+) T$()
. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
l problema central del %/% es: %#H6A1/#* +2D/A*2/6 D 6A 1ARRRA
%R#;+/#*A6 D /*&*/R/A A&R#*#M/1A D 6A */3R+/DAD *A1/#*A6
A&RAR/A D 6A +63A, A11D A 6#+ +R3/1/#+ D1A2/3#+ L *#
1M%6* +2A*DAR+ D 1A6/DAD
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6os costos de in"ersin de la Alternati"a seleccionada asciende a +.F,F>,>?7.?>a preciosde mercado y a precios sociales asciende a +.F,>8?,G78.E7 Asimismo su periodo deeecucin es de bimestres o ?7 meses.
6os resultados de la e"aluacin social, indican que la alternati"a de solucin >?, es lams con"eniente por contar con un menor Wndice 1osto -ecti"idad.
6a sostenibilidad del %/%, est garanti'ado, debido a que cuenta con los arreglos
institucionales respecti"o para la implementacin y no a-ecta el medio ambiente.
RECOMENDACIONES
Ante todas las conclusiones del %/%, se sugiere a la #-icina de %rogramacin e
/n"ersiones J #%/ S*A+, la aprobacin y declaratoria de "iabilidad.
Durante la elaboracin de los estudios de-initi"os, se deben desarrollar los costos
unitarios a mayor detalle con su respecti"a memoria descripti"a y especi-icaciones
t=cnicas de todos los componentes considerados en el %/%.
Lue los in"olucrados en el %/% puedan acelerar en la aprobacin de este per-il.
2#
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MODULO I I
ASPECTOS
GENERALES
UNIVERSI
DAD
NACIONAL
AGRARIA
DE LA
SELVA
II. ASPECTOS GENERALES
2&1& N,"+r .! 0r,=c-, = !,ca!ac;42&1&1& D54c;4 .! 4,"+r .! 0r,=c-,
2
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5E6O:A5IENO !E A CAI!A! !E OS SE:VICIOS ACA!E5ICOS !E A
CA::E:A >:O'ESIONA !E A(:ONO5IA !E A
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F+!n*!: INEI C!n)o %! Po$"a(n V#,#!n%a 8553.
E"a$ora(n: E0+#1o *2&n#&o r!)1on)a$"! %! "a !"a$ora(n %!" PIP
GRAFICO 58: MICROLOCALIACION DEL PRO6ECTO
25
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-CEA
F+!n*!: C!n)o %! Po$"a(n V#,#!n%a 8553B Goo"! Ear* Ona %!
E"a$ora(n: E0+#1o T2&n#&o Form+"a%or %!" PIP.
2.2. I$%(%3()$#"(*#*2.2.1. L# 3$(*#* F)'3"#*)#UF
36
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A consecuencia de la de-inicin de la naturale'a de inter"encin, los ser"icios sobre los
cuales se inter"endr y la locali'acin de las mismas, se a "isto con"eniente
denominar al estudio de pre in"ersin como:
9MEORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS ACADEMICOS DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE AGRONOMIA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA7 S 8??FE
*ombre : %lanes y %royectos
Responsable ; : +il"ia leo rquia
1argo : Directora de planes y proyectos J *A+
1orreo lectrnico : sil"ialeoBunas.edu.pe
2el=-ono : 7EFG7G
Resp. ;ormulacin : Hilly &raan Aparicio Hlacido
1orreo lectrnico : aparicoIcteamaBotmail.com
2el=-ono : 88GE?
6a unidad -ormuladora, responsable de la elaboracin del estudio de pre in"ersin a ni"el de
per-il del proyecto: 9M0#RAM/*2# D 6A 1A6/DAD D 6#+ +R3/1/#+ A1ADM/1#+
D 6A 1ARRRA %R#;+/#*A6 D A&R#*#M/A * 6A */3R+/DAD *A1/#*A6
A&RAR/A D 6A +63A
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%liego : 87 ni"ersidad *acional Agraria de la +el"a
*ombre : #-icina de /ngeniera y Mantenimiento
Responsable : /ng. Cel"in +abino &arca
Direccin : A". ni"ersitaria Cm ?.8, 2ingo Mara
1orreo lectrnico : Kel"insabBunas.edu.pe
2el=-ono : >8>?77
6a unidad eecutora propuesta para la eecucin del proyecto: 9M0#RAM/*2#
D 6A 1A6/DAD D 6#+ +R31/#+ A1ADM/1#+ D 6A 1ARRRA
%R#;+/#*A6 D A&R#*#M/A * 6A */3R+/DAD *A1/#*A6 A&RAR/A
D6A +63A
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6os rganos t=cnicos de la entidad establecidos, se encargaran de la conduccin, coordinacin
o el desarrollo de los aspectos t=cnicos de la eecucin de todos y cada uno de los
componentesO es decir este #2 se encarga, entre otros, de la preparacin de los 2=rminos de
Re-erencia yo plan de trabao para el estudio de-initi"o y estudios complementarios, de asistir y
participar en calidad de rea usuaria en los procesos de seleccin y contratacin, as comosuper"isar yo monitorear la eecucin de los contratos asta su liquidacin y cierre del
proyecto.
2.2.4. E" )+*)
#-icina de /ngeniera y Mantenimiento J #/M : in-raestructura y mobiliario.
1entro de 2ecnologas de /n-ormacin y 1omunicacin J 12/1 : equipos, redes, etc.
#-icina de Recursos Tumanos J #RT : personal docente yadministrati"o
Departamento Acad=mico de /ngeniera Agronmica : material didctico, etc.
2.;. M#) *& &6&&$(#8.9.7. An*!&!%!n*!) ! #*o) r!"!,an*!) %! "a UNAS
6a ni"ersidad *acional Agraria de la +el"a (*A+) -ue creada el ?G de -ebrero de ?F,
mediante la 6ey * ?F?7, ocupando los terrenos de la eN stacin Nperimental Agrcola de
2ingo Mara, trans-erido a la naciente ni"ersidad por el Ministerio de Agricultura. +u
organi'acin estu"o a cargo de las ni"ersidades *acionales Mayor de +an Marcos y Agraria
6a Molina. 6a comisin organi'adora concluy la inauguracin de la ni"ersidad *acional
Agraria de la +el"a, el >E de abril de ?8, dando as inicio a las labores acad=micas.
mpe'aron a -uncionar como organismos acad=micos las -acultades de Agronoma y Zootecnia
con un total de E8 alumnos y transcurridos F a!os despu=s esta poblacin se incrementa a ms
de 5>>.
n el a!o de ?GF, se crea la ;acultad de /ngeniera ;orestal, en el a!o ?G la ;acultad de
Recursos *aturales Reno"ables con la carrera pro-esional de /ngeniera en Recursos *aturales
Reno"ables, en el a!o ?5E 6a ;acultad de 1iencias conmicas y Administrati"as, con las
especialidades de Administracin, conoma y 1ontabilidad, en el a!o ?G la scuela de
%ostgrado, inicia sus labores acad=micas o-reciendo estudios de maestra en di-erentes
menciones y en el a!o 7>>> la ;acultad de /ngeniera en /n-ormtica y +istemas.
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n el a!o 7>>8 la ni"ersidad *acional Agraria de la +el"a, crea la carrera pro-esional de
/ngeniera en Medio Ambiente, en el a!o 7>?F la carrera pro-esional de Recursos *aturales
Reno"ables y la carrera pro-esional de /ngeniera en Mecnica l=ctrica.
2.;.2. A$%&&*&$%& & (%) &"$%& *&" PIP
6a ni"ersidad *acional Agraria de la +el"a, que se cre el 7E de unio de ?F con el
propsito de 6a comisin organi'adora concluy la inauguracin de la ni"ersidad *acional
Agraria de la +el"a, el >E de abril de ?8, dando as inicio a las labores acad=micas.
mpe'aron a -uncionar como organismos acad=micos las -acultades de Agronoma y
Zootecnia con un total de E8 alumnos y transcurridos F a!os despu=s esta poblacin se
incrementa a ms de 5>>.
6a ;acultad de Agronoma, pionera de la ni"ersidad *acional Agraria de la +el"a, desde
ace F7 a!os "iene -ormando /*&*/R#+ A&R#*#M#+ con alta capacidad t=cnica,
pro-esional y umansticaO para conducir con e-iciencia y competiti"idad las di"ersas
instituciones estatales y particulares ligadas a la produccin agrcola, deando muy en alto
el prestigio de nuestra primera casa superior de estudios de la %ro"incia de 6eoncio %rado.
As mismo promue"e el desarrollo sostenido de la regin y del pas conugando acti"idades
de ense!an'a, in"estigacin y trans-erencia de tecnologa.
l Decano de la ;acultad de /ngeniera Agronmica, Dr. Rolando Al-redo consciente de la
necesidad de implementar un proyecto que meore la calidad de ser"icio educati"os de la
carrera pro-esional de /ngeniera Agronmica, solicita a la #-icina de %lani-icacin, elaboracin
de un estudio de pre in"ersin y su respecti"a gestin ante el Ministerio de conoma y
;inan'as el -inanciamiento para su eecucin.
2.;.;. P&%($&$(# *&" &%3*() *& +& ($&($
6a pertinencia del estudio de pre in"ersin a ni"el de per-il del proyecto:9M0#RAM/*2# D
6A 1A6/DAD D 6#+ +R3/1/#+ D1A2/3#+ D 6A 1ARRRA %R#;+/#*A6 D
/*&*/R/A A&R#*#M/1A D 6A ;A162AD D A&R#*#M/A * 6A */3R+/DAD
*A1/#*A6 A&RAR/A D 6A +63A
-
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N)'# R&"#'&$%#(# - C)'+"&'&$%#(#, R&)"3($ M($(%&(#" N 15K
2001KEF/15 - R&)"3($ M($(%&(#" N 052K2009KEF/4;.
6a presente 6ey crea el +istema *acional de /n"ersin %@blica, con la -inalidad de optimi'ar el
uso de los Recursos %@blicos destinados a la in"ersin, mediante el establecimiento de
principios, procesos, metodologas y normas t=cnicas relacionados con las di"ersas -ases delos proyectos de in"ersin.
L&- N 2044, L&- G&$" *& E*3#($.
6a presente ley tiene por obeto establecer los lineamientos generales de la educacin y del
+istema ducati"o %eruano, las atribuciones y obligaciones del stado y los derecos y
responsabilidades de las personas y la sociedad en su -uncin educadora. Rige todas las
acti"idades educati"as reali'adas dentro del territorio nacional, desarrolladas por personas
naturales o urdicas, p@blicas o pri"adas, nacionales o eNtraneras.
L&- N ;0220 L&- U$(&(%#(#.
6a presente ley tiene por obeto normar la creacin, -uncionamiento, super"isin y cierre de las
uni"ersidades. %romue"e el meoramiento continuo de la calidad educati"a de las instituciones
uni"ersitarias como entes -undamentales del desarrollo nacional, de la in"estigacin y de la
cultura.
Asimismo, establece los principios, -ines y -unciones que rigen el modelo institucional de la
uni"ersidad.
l Ministerio de ducacin es el ente rector de la poltica de aseguramiento de la calidad de la
educacin superior uni"ersitaria.
P"#$ !(&$%&$#(), &" P&J #(# &" 2021
l %lan Hicentenario: l %er@ acia el 7>7? es un plan de largo pla'o que contiene las polticas
nacionales de desarrollo que deber seguir el %er@ en los prNimos die' a!os.
l Acuerdo *acional a aprobado E? %olticas de stado, las que an sido agrupadas en cuatroees temticos: (i) Democracia y stado de derecoO (ii) quidad y usticia socialO (iii)
1ompetiti"idad del pasO y (i") stado e-iciente, transparente y descentrali'ado. stas %olticas
de stado constituyen el marco orientador para la de-inicin de los obeti"os nacionales, las
polticas, y las metas y acciones incluidos en el %lan Hicentenario: l %er@ acia el 7>7?.
P)-&%) E*3#%() N#()$#" #" 2021
30
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%royecto ducati"o *acional representa, en buena cuenta, un mayor desarrollo de la ?7.[
%oltica de stado del Acuerdo *acional, especi-icando un conunto consistente de polticas y
medidas que permitiran concretarla.
P"#$ E%#%() S&%)(#" M3"%(#$3#" *&" M($(%&() *& E*3#($ 2012 201?7 J 7>?, es un
instrumento de gestin orientador de los obeti"os de los conuntos de actores que con-orman
el sector educacin y como tal incorpora las polticas priori'adas, metas y estrategias para
conseguir dicas metas de las entidades p@blicas y pri"adas de ni"el nacional, regional y local
que reali'an acti"idades "inculadas a su mbito de competencia.
P"#$ E%#%() I$%(%3()$#" *& "# U$(&(*#* N#()$#" A#(# *& "# S&"#
201; 2021.
%lan strat=gico /nstitucional de la ni"ersidad *acional Agraria de la +el"a 7>?E J 7>7?, es
un instrumento de gestin que determina los obeti"os de la institucin y la eleccin de los
medios y caminos necesarios para lograrlos, es un proceso a lo largo del cual la institucin
re-leNiona sobre sus obeti"os y aspiraciones del -uturo, mediante el diagnostico identi-ica
problemas y debilidades, "alora su composicin competiti"a y de-ine unas estrategias y lneas
de accin que le permiten mantener, meorar su competiti"idad y alcan'ar sus metas
propuestas.
CUADRO @: MATRI DE CONSISTENCIA DEL PIP
3#
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3
OJETIVO POLACION ESTUDIANTIL DE LA CARRERA PROFESIONAL DEINGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONALAGRARIA DE LA SELVAB ACCEDE A LOS SERVICIOSEDUCATIVOS UE CUMPLEN LOS ESTANDARES DE CALIDAD
COMPONENTE 7 S!-ICIENES AM>IENES O ESPACIOSCOMPONENTE 8 S!-ICIENE ADEC!ADO EQ!IPAMIENOCOMPONENTE 9 MAERIAL DIDACICO EXOS S!-ICIENES PERINENESCOMPONENTE ; ADEC!ADO -ORALECIMIENO DE CAPACIDADES EN ?ESION DE LA
CARRERA -ORMACION PRO-ESIONALINSTRUMENTOS LINEAMIENTOS ASOCIADOS CONSISTENCIA DEL PIPPLAN ESTRATEGICO NACIONAL ran*or$ar la* in*tit+cione* &e
e&+caci(n *+erior en centro* &ein4e*tiaci(n cient7ca e inno4aci(ntecnol(ica enera&ore* &e
conoci$iento ' or$a&ore* &eroe*ionale* co$etente*.
EL PIP IENE COMOO>VEI8O MEVORAR LACALIDAD DE LOSSER8ICIOS ED!CAI8OS
DE LA CARRERAPRO-ESIONAL DEIN?ENIERIAA?RONOMICADE LA !NI8ERSIDADNACIONAL A?RARIA DE LASEL8A, SIENDOCOMPAI>LE CON EL PLAN>ICENENARIO EL PER!GACIA EL 2621
I$+l*ar el $e@ora$iento &e la cali&a&&e la e&+caci(n *+erior ' *+ aorte al&e*arrollo *ocioecon($ico ' c+lt+ral,ara =+e a tra4VEI8O MEVORAR LACALIDAD DE LOSSER8ICIOS ED!CAI8OSDE LA CARRERAPRO-ESIONAL DEIN?ENIERIA A?RONOMICADE LA !NI8ERSIDADNACIONAL A?RARIA DE LASEL8A, CON LA -INALIDADDE LO?RAR LAACREDIACION, SIENDOCONCORDANE CON ELO>VEI8O ESRAE?ICODEL SECOR ED!CACION2612 261#
PLAN ESTRATEGICOINSTITUCIONAL
De*arrollar, ortalecer ' oti$izar lo**er4icio* &e ao'o a la or$aci(nroe*ional.De*arrollar +n *i*te$a &e e*ti(n &ecali&a& in*tit+cional.Me@orar ' ro$o4er la cali&a& 'ro&+cti4i&a& &e la in4e*tiaci(ncient7ca, tecnol(ica e inno4a&oraorienta&a al &e*arrollo *o*teni%le.
LOS COMPONENES DELPIP, CONSIDERANACCIONES DE MEVORA DELOS SER8ICIOS DE APOOA LA -ORMACIONPRO-ESIONAL, LA ?ESIONDE LA CARRERA -ORMACIONPRO-ESIONAL, POR LOQ!E ES CONSISENE CONEL PEI AL 2613 2621.
REGLAMENTO NACIONAL DEEDIFICACIONES
Nor$a A.6/6 E&+caci(n La localizaci(n &el PIP ' el&i*eo &e lainrae*tr+ct+ra con*i&er(lo e*ta%leci&o en&ic9a nor$a.
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III. IDENTIFICACIN
9.7 DIAGNOSTICO
l diagnostico se reali' considerando in-ormacin cuantitati"a, cualitati"a, material gr-ico,-otogr-ico, entre otros, que permita el anlisis, interpretacin y medicin de la situacin actual,
los -actores que la eNplican y las tendencias a -uturo.
;.1.1 *& I$6"3&$(# - 8 *& E%3*()
+e a identi-icado el rea de in-luencia y el rea de studio del proyecto, anali'amos entre
otras, las caractersticas -sicas, econmicas, accesibilidad, disponibilidad de ser"icios e
insumos que in-luirn en el dise!o t=cnico del %/% (locali'acin, tama!o, tecnologa), en la
demanda o en los costos. /denti-icamos los peligros que pueden a-ectar a la unidad productora
y al proyecto, as como las dimensiones ambientales que se est= a-ectando o se pudiera
a-ectar.
;.1.1.1 *& ($6"3&$(#
l rea de in-luencia se de-ini como aquellas 'onas de donde pro"ienen, principalmente, los
alumnos que estudian en la carrera pro-esional de /ngeniera Agronmica de la uni"ersidad
*acional Agraria de la +el"a ya que, se espera, que esas 'onas sern las -uentes potenciales
de demandantes del ser"icio de educacin superior uni"ersitaria en los a!os que sigan. As,
consideramos que el rea de in-luencia del proyecto est con-ormada por los distritos,
pro"incias o departamentos de donde proceden los alumnos de la carrera pro-esional de
/ngeniera Agronmica de la uni"ersidad *acional Agraria de la +el"a, tal como se puede
apreciar en el siguiente cuadro.
CUADRO %: ESTUDIANTES MATRICULADOS EN LA CARRERA PROFESIONAL DEINGENIERIA AGRONOMICA UNAS8 SEGN LUGAR DE PROCEDENCIA 2(1$
!E>A:A5ENO A(:NO5IA
>:OVINCIAF!IS:IO M F ST TOTALAMAZONAS $ 1&1)
:odr&g-e9 de 5endo9aFBag-a 0 0 0
Bag-aFBag-a 0
Aramango 0 0 0
:odr&g-e9 de 5endo9aF5ariscal Bena*ide9 0
:odr&g-e9 de 5endo9aFongar 0 0 0
-8aFingo 0 0 0
AA
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5ariscal -9-riagaF>iscoama 0 0 0
An#onio :a8mondi F 5irgas 0 0
:ec-a8Fa)acoc+a 0 0 0
AREQUIPA 1 (&3(
AreD-i)aFAl#o Sel*a Alegre 2
CAJAMARCA 1 (&3(6a,n 0 0 0
San IgnacioF San 6os, de o-rdes 0 0 0
San IgnacioF San Ignacio 0
Caaama F Cacac+i 0 0 0
C-#er*o 0 0 0
CALLAO $ 1&1)
a >erla 0 2 2
Ven#anilla 2 0 2
CUSCO ' 1&$)
a Con*enci$n F Ec+ara#e 0 0 0C-scoFC-sco F anc+aD 0 0 0
a Con*enci$n FSan#a eresa 2 0 2
a Con*enci$nFSan#a Ana / 0 /
UANUCO 1%$ '1&$)
H-amiles F 5on9$n 0
San#a 5ar&a !el Valle 0 0 0
Hermilio Valdi9an 0
5ariano !maso BeraJn as >almas 2 2 4
!os !e 5a8oFa ac+as 0 0 0H-aca8ama F >inra 0 0 0
H-aca8ama 0 0 0
H-a8aama F Canc+aama 0 0 0
H-amaliesFla#a 0 0 0
H-amali,sFSinga 0 0 0
H-n-coFH-n-co 2 0 4
H-n-coFAmarilis 2 1
H-n-co F C+inc+ao 0 2 2
H-n-co F -r-ma8o 0
H-n-co F San 'rancisco de Ca8rn 0 0 0eoncio >rado F :-)a :-)a 31 4
:-)a F :-)a 0 0 0
>-er#o Inca F -8a >ic+is 0 0 0
eoncio >rado !aniel Alom&as :oles 0
6os, Cres)o 8 Cas#illoFA-ca8ac- 0 1( 7
>adre -8andoFNaranillo / 4
5ara$nFC+ol$n 0 0 0
5ara$n FH-acrac+-co 0 0 0
Amo F Conc+amarca 0 0 0
!os !e 5a8oFa ac+i#ea F >anao 0 0 0
/6
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>ac+i#ea F 5olino 0
>ac+i#ea F eren, 0
Sa#i)o F :&o amo 0 0 0Sa#i)oF:&o Negro 0 0 0
Sa#i)o F >angoa 2
C+anc+ama8o F San -is de S+-aro 0 0 0
C+anc+ama8o F >ic+anaD-i 0
C+anc+ama8o F San -is de S+-aro 0 0 0
C+anc+ama8oFSan :am$n
C+anc+ama8o >eren, 0
H-anca8oFEl amo 0 0 0
6a-aF-nanF5arca 0 2 0
6a-a 0 06-n&nF6-n&n 0 0 0
C+anc+ama8o FarmaFarma 0 0 0
C+anc+ama8o K arma F Sa#i)o 0 0 0
Sa#i)o F >angoa 0 0 0
LIBERTAD ' 1&$)
>a#9Fa-ria 0 0 0
>a#9FSan#iago de C+allas 2 2 4
r-illo F r-illo 0 0 0
Asco)e F Casagrande 0
LAMBAYEQUE (
C+icla8o 0 0 0
C+icla8o F Ca8al#i 0 0 0
LIMA 1) '&33
5ira%lores 0
San 6-an de -riganc+o 0 0 0
>ac+acamac 0 0 0
6esJs 5ar&a 0 0 0
C+aclaca8o 0 0 0
A#e / 0 /
BarrancasF>-er#o S-)e 0 0 0
Cae#e 0 0 0
Cae#eFLJiga 0 0 0
Cae#e F -na+-an 0 0 0
Cae#e F N-e*o Im)erial 0
Comas 2 0 2
Inde)endencia 0 0 0
os Oli*os 0
-riganc+o 0
/1
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>-en#e >iedra 0 2 2
San 6-an de 5ira%lores 0 0 0
Villa 5ar&a !el ri-n%o 0
Villa El Sal*ador 0 0 0
Caraa8llo 0 0 0
a 5olina 0 0 0a Vic#oria 0 0 0
imaFima 0 0 0
San 5ar#&n de >orres 2 /
C+orrillos 0 0 0
San 5ig-el 0 0 0
San#iago de S-rco 0 0 0
Barranco 0 0 0
Cieneg-illa 0 0 0
-r&n 0 0 0
San#a Ani#a 2S-rD-illo 0 0 0
H-aroc+ir& F C+icla 0
PASCO 2) )&2)
Oa)am)a F >o9-9o / 0 /
Oa)am)a F >-er#o BermJde9 0 / /
Oa)am)a F Villa :ica / 3
Oa)am)a F>alca9J 2
Oa)am)aFOa)am)a 2 0 2
!aniel Alcides Carr&on F ana+-anca 0 0 0
PIURA 1 (&3(PraCa-!!a 0
PUNO 1 (&3(
Sand&aF San 6-an del Oro 0 0 0
Sand&a F San >edro de >-#ina 0
SAN MARTIN 7' 16&23
5ariscal Cceres F 6-an-i 0 0 0
5ariscal CceresF Cam)anilla 0 0 0
5ariscal Cceres F >ac+i9a 2 0 2
:ioaF:ioa 0
:ioa F N-e*a Caamarca 0 :ioa F -rac8ac- 0
:ioa F AMa-n 2 0 2
ocac+e F N-e*o >rogreso 4
ocac+e F >$l*ora 0 0 0
ocac+e F alo 0 0 0
H-allaga FSa)osoa 2 0 2H-allaga F Al#o Sa)osoa 0 0 0
/2
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H-allaga F Sacanc+e 0 0 0
amasFamas 0 0 0
5o8oamaF5o8oama 2 0 2
5o8oama F 6e)elacio 0 0 0
5o8oamaF5o8oamaFSori#or 2 0 2
San 5ar#&nF 6-an (-erra 0 0 0San 5ar#&nF Caca#ac+i 0 0 0
San 5ar#&nF ara)o#o 2 0 2
San 5ar#&nF 5orales 0
San 5ar#&nFSan An#onio 0
LORETO (
Al#o Ama9onasF-rimag-as 0 0 0
adre Aad 0 0 0
-
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PROVINCIA-DISTRITO M F ST
AMAONAS 2 2 / 7.7
A6AUCHO 2 2 / 7.7
ANCASH 6 1 1 5.95
AREUIPA 6 1 1 5.95
CAJAMARCA 6 1 1 5.95
CALLAO 2 2 / 7.7
CUSCO 0 6 0 7.;
HUANUCO 55 0 1/ 47.;
JUNIN 0 0 16 8.@
LIERTAD 2 3 0 7.;
LAMA6EUE 12 # 1) 4.99
LIMA 15 5 2) .8
PIURA 1 6 1 5.95
PUNO 1 6 1 5.95
SAN MARTIN /6 23 #3 7.@;
LORETO 1 1 2 5.4
UCA6ALI 1 1 2 5.4
TACNA 6 6 6 5.55
NO ESPECIFICAN ) # 1/ ;.7;
TOTAL 855 79 33) 755.55
F+!n*!: Ona %! E)*a%K)*#&a %! "a Un#,!r)#%a% Naona" Arar#a %! "aS!",a
+e obser"a la dispersin geogr-ica de procedencia de los estudiantes de la carrera pro-esional
/ngeniera ;orestal de la ni"ersidad *acional Agraria de la +el"a es demasiado grande, por tal
moti"o el quipo 2=cnico a considerado como rea de in-luencia del proyecto a los
departamentos de Tunuco y +an Martin por ser estas con mayor incidencia y con realidades
econmicas, sociales y culturales similares, asumiendo que el resto del estudiantado se
comporta de -orma similar, tal como se puede apreciar en el siguiente cuadro:
GRAFICO 7: AREA DE INFUENCIA DEL PIP
//
-
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;.1.1.2 *& E%3*()
l rea de
estudio corresponde a
la
'ona
geogr-ica
que da conteNto al
problema en estudio
U(#($ &)86(#
( D#%) G&$"&
%as : %er@
Regin : Tunuco
%ro"incia : 6eoncio %rado
/0
-
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Distrito : Rupa Rupa
+ector : 1iudad ni"ersitaria de la ni"ersidad *acional Agraria de la +el"a
6atitud : >\?G]F>]]
6ongitud : G8\8]F]]
Altitud : F5 msnm
+uper-icie : F75.85 Km7
(( C##%&%(# 6(# C"('#
6a 'ona del proyecto se encuentra ubicado en la regin Tunuco y esta a su "e' tiene un clima
templado y seco en la parte andina y clido en la 'ona monta!osa (%ro"incias de 6eoncio%rado), la temperatura en "erano llega a los 7F\1 (meses de mayo a no"iembre) y en =poca de
llu"ia llega a los ?5\1 (meses de diciembre a abril).
L'(%&?
6a ni"ersidad *acional Agraria de la +el"a, se encuentra ubicada en el distrito de Rupa Rupa,
%ro"incia de 6eoncio %rado, Regin TunucoO cuyos lmites son los siguientes:
%or el *orte : 1#* 2RR*#+ D 6A 1##%. 3/3/*DA A+*1/#* +A6DA^A
%or el +ur : 1#* %R#%/DAD D6 /*&. *ZA6# &AR1/A 1A+2A^DA
%or el ste : 1#* 2RR*#+ D 6A M/+MA */3R+/DAD
%or el #este : AA.TT. D A+2# HR/+A+ D6 TA66A&A
((( A&(("(*#*.
V&(3"#.
1uenta con dos accesos "eiculares: l primero se da por la A". ni"ersitaria, salida a la
ciudad de Tunuco, para luego ingresar por la puerta >7 y >? que es el principal ingreso a laciudad uni"ersitaria y continuar la "a principal que conduce a las di-erentes -acultades y
o-icinas, el segundo acceso es dirigi=ndose por la A". +anta 1ru' e ingresar por la puerta >E
que conduce a las di-erentes -acultades y o-icinas de la ni"ersidad *acional Agraria de la
+el"a.
P%)$#".
Nisten accesos peatonales por medio de "eredas por la puerta >? y >7 de la A". ni"ersitaria
en las mismas rutas de ingreso "eicular que conducen a las di-erentes -acultades yoambientes.
/#
-
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A
GRAFICO 2? U!ICACIN GEOGRAFICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA
( E%
3%3# A*'($(%#%(#6as unidades -uncionales de la ni"ersidad *acional Agraria de la +el"a, estn con-ormadas
por: Administracin 1entral y de +er"icios 1entrales, 1entros de nse!an'a (>5 ;acultades,
distribuidas en ?7 carreras yo escuelas pro-esionales, scuela de %ost &rado, 1entro %re
ni"ersitario, entre otros centros de ense!an'a), unidades de apoyo a la ense!an'a (talleres,
laboratorios, aulas entre otros), centros de produccin de bienes y ser"icios con -ines
acad=micos y miNtos, centros de produccin de bienes y ser"icios sin -ines acad=micos,
aloamientos uni"ersitarios, centros de esparcimiento y -acilidades de transporte), cuya
estructura orgnica se presenta en el siguiente gr-ico.
/
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GRAFICO 9: ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONALAGRARIA DE LA SELVA
F+!n*!: Ona %! R!&+r)o) H+mano)UNAS
/)
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GRAFICO ;: ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL VICERRECTORADOACADMICO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA.
F+!n*!: Ona %! R!&+r)o) H+mano)UNAS
GRAFICO 4: ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL VICERRECTORADOADMINISTRATIVO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA
F+!n*!: Ona %! R!&+r)o) H+mano)UNAS
/5
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REA DE INVEST. 6 E
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6a ;acultad de 1iencias Agrarias es administrada a tra"=s de los dispositi"os legales "igentes:
1onstitucin %oltica, 6ey ni"ersitaria E>77>, el statuto y su Reglamento de la ni"ersidad
*acional Agraria de la +el"a, as como los Reglamentos /nternos.
1omo rgano de gobierno, la -acultad depende de su 1onseo de ;acultad y del Decanato que
lo preside, apoyan en la gestin de los departamentos acad=micos, las comisionespermanentes y AdSoc, adems interrelaciona su accionar con otras -acultades y
departamentos acad=micos de la uni"ersidad e instituciones p@blicas y pri"adas nacionales y
eNtraneras.
6a -acultad tiene su soporte en las comisiones permanentes y AdSoc que apoyan en el
desarrollo sostenido de la -acultad liderado por el Decano.
6os 0e-es de Departamento, administran la labor acad=mica, al igual que los e-es de los
laboratorios y gabinetes, los centros de produccin estn administrados por un directorio
integrado por docentes.
SISTEMA ACADMICO
l departamento acad=mico de /ngeniera Agronmica, actualmente cuenta con ?? laboratorios
ARA D ;/2#M0#RAM/*2# (6aboratorio de ;ito meoramiento, 6aboratorio de Micro
propagacin in "itro),ARA D 162/3#+(6aboratorio de Anlisis de semillas, 6aboratorio de
;isiologa "egetal), ARA D /*&*/R/A A&R/1#6A(6aboratorio de /ngeniera agrcola,
6aboratorio de ;otograma tica, 6aboratorio de 2opogra-a, 6aboratorio) ,ARA D +6#+
(6aboratorio de suelos),ARA D +A*/DAD D +6#+(6aboratorio de ;itopatologa,
6aboratorio de entomologa, 6aboratorio de entomopatogeno),
l departamento acad=mico y decanato, proponen las lneas de in"estigacin, nominan a los
e-es de laboratorio y anali'an los contenidos del plan de estudios.
l e-e de departamento super"isa la ense!an'a y el desarrollo de los planes de in"estigacin,
eNtensin y proyeccin social, elabora los cuadros de necesidades acad=micas yadministrati"as, concordantes con el %lan estrat=gico y plan operati"o de la carrera pro-esional
de /ngeniera Agronmica.
;.1.1.; I*&$%(6(#($ *& +&"() B3& +3&*&$ #6&%# # "# U$(*#* +)*3%)# - #" PIP6a unidad productora de ser"icios y el rea donde se plantea construir ms ambientes con
la -inalidad de meorar el ser"icio, se ubica dentro del campus uni"ersitario de la
ni"ersidad *acional Agraria de la +el"a, y esta a su "e' en el distrito de Rupa Rupa,
pro"incia de 6eoncio %rado, regin Tunuco, cuyas caractersticas geogr-icas es de ligera
pendiente descartndose posibilidades de ser a-ectado por desli'amientos de uaycos ypor la posibilidad de inundacin como e-ecto de llu"ias eNtremas. +e encuentra en
01
-
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desni"eles de asta ?> metros sobre el ni"el del rio Tuallaga, aun mas en los @ltimos a!os
se "iene eecutando proyectos de de-ensa ribere!a a lo largo del rio que discurre la
localidad de 2ingo Mara, localidad donde se encuentra la ciudad uni"ersitaria.
6a identi-icacin de los peligros se reali' aplicando el -ormato *>? del manual de 9%autas
metodolgicas para la incorporacin del anlisis del riesgo de desastres en los %royectos de/n"ersin %@blica< publicado por la D&%/.
FORMATO N57: IDENTIFICACIN DE PELIGROS EN LA ONA DE EJECUCINDEL PRO6ECTO
!ARTE A# A$%&'$ *&&&$ S& L O'&' D& !&$ E L
1. (E)*+- /----+ - P-*+ - / / - / / +- -----/ - :-;
2. (E)*+- -+*+ *+*+; (Q? * - -*+;
S* N C@-/*+ S* N C@-/*+
I/*-+ ! I/*-+ !
L*/+ *-+/+ ! L*/+ *-+/+ !
B-//+ ! B-//+ !
F*/- N-// ! F*/- N-// !
S*+@+ ! S*+@+ !
S-
-
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53/221
!&$ SI NO
&'&' () I&$ ()R&$
(')()()
: A S.I : A S.I
I/*
(E)*+- /+ =-@/+ -*/*;
!
(E)*+- +-*@-/* - -
-
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54/221
+e identi-ic las dimensiones ambientales que se est= a-ectando o se pudiera a-ectar, los
impactos y su magnitud de los mismos, plasmado estos en la matri' de "aluacin de /mpactos
Ambientales.
CUADRO : MATRI DE EVALUACIN DE IMPACTOS AMIENTALES
DI:ENSIONES
A:IENTALESI:!ACTO A:IENTAL
:A*NITUD DEL EECTO
:;
-/+ =
D*+@** - / /+/ - -// - /H-+ =
E - S-
D-+* *-/ =
C@//* =
A@- - -+* =
D*+@** - / /*/ ->H*/ =
P/*+/-
*+*=**/ - *+* *+/ - / -/ =/ =
C/+- @>* : -+/ - / /-/ =
D-/* - +-H**-+ =
C/@=*+ - /+ H@/+ - -*-- =
C/@=*+ - / -+/ /*+/*+/ =
A@- - *+ : +*+ -+-/=-+ =
F/
D-+* *-/ - / --/* =
A-/* - =/* - -+-*-+ =
D-+* - =/*-+ - -+-*-+ -*/+ =
A@/* - @-/-+ -+/+ -+** - P= =
C/@=*+ - /+ @*/-+ --/-+ *+- =
P?*/ - **/ /@- - + *--+ - -@*+* - //+ =
F// D-+* *-/ - / H// **/@-- ->H*/ =
D-+* - >=*/ - -+-*-+ --+-+ =
0/
-
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55/221
S*#-@*
C/@=*+ - / -+/ -@>H*/ =
C/@=*+ - + -++ @*/*+ =
R-*+*=* -+/*/ - / =/* =
EH-+ - / =/* /*/ =
P?*/ - --+ *+ =
A-/*-+ - / /-+*=**/, -H- =/-/ =
C/@=*+ - / **/ - --+ /-/+ =
D-H**-*/ - + +-**+ =
P?*/ - +*+-@/ - */ /**/ =
C/@=*+ - / /-+*=**/ =
F+!n*!: E0+#1o T2&n#&o
;.1.2 L# U$(*#* P)*3%)# *& S&(() &$ ") B3& ($%&&$*8 &"
+)-&%)
/denti-icamos las restricciones que estn impidiendo que la carrera pro-esional de /ngeniera
Agronmica (%) pro"ea los ser"icios, en la cantidad demanda y con los estndares de calidad
y e-iciencia establecidos, as como las posibilidades reales de optimi'ar la o-erta eNistenteO para
ello, se anali'ar y e"aluar, entre otros: (i) los procesos y -actores de produccin (recursos
umanos, in-raestructura, equipamiento, capacidades de gestin, entre otros), considerando las
normas y estndares t=cnicos pertinentesO (ii) los ni"eles de produccin (se re-iere a la
magnitud de la produccin cuando =sta a sido reducida a menos de su mNima 9capacidad
producti"a
-
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FACTORES
RECURSOS HUMANOS
RECURSOS FISICOS
RECURSOS FINANCIEROS
PROCESOS
IN
GENIERO
AGRONOMO
DIAGRAMA 1: PROCESOS Y FACTORES DE PRODUCCI
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-
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A063 ENOMOLO?IA ?ENERAL 3 2 / A160
A06/ PROPA?ACION DE PLANAS 2 2 3 A/63
A060MECANITACION A?RICOLAI
3 2 / A/60
A06#MEEOROLO?IA CLIMAOLO?IA 2 2 3 A/60
S!m!)*r! @
A#61 -IOPAOLO?IA ?ENERAL 3 2 / A/63,A/6/
A#62 CONROL DE MALETAS 2 2 3 A/63
A#63 A?ROECNIA 2 2 3 A/62,A06/
A#6/DISEO CONSR!CCIONESR!RALES
2 2 3 A36#,A/60
A#60 -ERILIDAD DE S!ELOS 3 2 / A/62,A/63A#6# MERCADOECNIA 2 2 3 A260
S!m!)*r! 3
A61MANEVO CONSER8ACIONDE S!ELOS
2 2 3 A#60
A62 REDACCION ECNICA 2 2 3 A16# ' 166 Cre&.
A63 ENOMOLO?IA ROPICAL 1 / 3 A063
A6/ -IOMEVORAMIENO 3 2 / A062
A60 SOCIOLO?IA R!RAL 2 2 2 166 Cre&.
A6# ?ESION EMPRESARIAL 3 2 / A#6#
S!m!)*r!
A)61 ECOLO?IA A?RICOLA 2 2 3 A26#,A/63
A)62 ARROT MAIT 3 2 / A063,A#61,A#63,A#60,A6/
A)63 EXENSION A?RICOLA 2 2 3 A60
A)6/ -IOPAOLO?IA ROPICAL 2 2 3 A#61
A)60 CA-E CACAO 3 2 /
A063,A#61,A#63,A#60,A
6/
A)6# RIE?OS DRENAVES I 3 2 / A36#,A#6/
S!m!)*r!
A561ES!DIO INE?RADO DES!ELOS
2 2 3 A61
A562 SIL8IC!L!RA 2 2 3 A#63
A563 PLAANO CIRICOS 2 2 3A063,A#61,A#63,A#60,A6/
A56/MEVORAMIENO DE
C!LI8OS
3 2 / A061,A6/
S!m!)*r! 75
0)
-
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A161 OLEA?INOSAS AN!ALES 2 2 3A063,A#61,A#63,A#60,A6/
E"!&*#,o)
A61665PALMA ACEIERA P!V!AO COCOERO
2 2 3A063,A#61,A#63,A#60,A6/
A1623 >IOLO?IA DE S!ELOS 2 2 3 A#60
A162/ ANALISIS -ISICOQ!IMICODE S!ELOS
2 2 3 A#60
A1625PRINCIPIO DE MANEVO DEEN-ERMEDADES
2 2 3 A)6/
A1636CRIANTA E8AL!ACION DEINSECOS
2 2 3 A63
A1631PRINCIPIO DE MANEVO DEPLA?AS
2 2 3 A63
A1633PRINCIPIOS DE CONROL
>IOLO?ICO2 2 3 A63,A)6/
A1630 S!ELOS ROPICALES 2 2 3 A61
A36 >IOECNOLO?IA 8E?EAL 2 2 3 A56/
A1661 PLANAS MEDICINALES 2 2 3A063,A#61,A#63,A#60,A6/
A1662 E A>ACO COCA 2 2 3A063,A#61,A#63,A#60,A6/
A1663 PASOS -ORRAVES 2 2 3A063,A#61,A#63,A#60,A
6/A166/
ECO-ISIOLO?IA DE LOSC!LI8OS
2 2 3A063,A#61,A#63,A#60,A6/
A1660 EXILES 2 2 3A063,A#61,A#63,A#60,A6/
A166# ESPECIAS 2 2 3 A063,A#61,A#63,A#60,A6/
A166 !>ERC!LOS RAICES 2 2 3A063,A#61,A#63,A#60,A6/
A166) PALO MAN?O 2 2 3A063,A#61,A#63,A#60,A6/
A1665 PALMA ACEIERA PIV!AO 2 2 3A063,A#61,A#63,A#60,A6/
A1616 LE?!MINOSAS DE ?RANO 2 2 3A063,A#61,A#63,A#60,A6/
A1611CAA DE AT!CAR CEREALES ANDINOS
2 2 3A063,A#61,A#63,A#60,A6/
A1612 OLERIC!L!RA 2 2 3A063,A#61,A#63,A#60,A6/
A1613 C!LI8OS GIDROPONICOS 2 2 3A063,A#61,A#63,A#60,A6/
A161/ PAPAO PIA -R!ALESNAI8OS 2 2 3 A063,A#61,A#63,A#60,A6/
05
-
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A1610SISEMAS DE PROD!CCIONA?RICOLA
2 2 3A063,A#61,A#63,A#60,A6/
A161#SISEMAS DEIN-ORMACION?EO?RA-ICA
2 2 3 A36#
A1615 CAA DE AT!CAR VE>E 2 2 3 A063,A#61,A#63,A#60,A6/
A1626 ECNOLO?IA DE SEMILLAS 2 2 3 A56/
A1621 >IOECNOLO?IA 8E?EAL 2 2 3 A56/
A1622REC!RSOS-IO?ENEICOS
2 2 3 A56/
A162# RIE?OS DRENAVES II 2 2 3 A)6#
A162 A?ROMEEOROLO?IA 2 2 3 A06#
A162) MECANITACION A?RICOLAII
2 2 3 A060
A1632DIA?NOSICO DEEN-ERMEDADES
2 2 3 A)6/
A163#MANEVO DE PLA?!ICID. EQ!IP. DE APL
2 2 3 A63,A)6/
A163NEMAOLO?IA 8IROLO?IA 8E?EAL
2 2 3 A)6/
A163) APIC!L!RA 2 2 3 A63A1635 OXICOLO?IA 2 2 3 A63
A16/1 ENOMOLO?IA MEDICA 8EERINARIA
2 2 3 A63
F+!n*!: D!1ar*am!n*o A&a%2m#&o %! In!n#!rKa Aron(m#&a UNAS
n los talleres de in"olucrados reali'ados, se re"is si los planes curriculares cumplen con los
a"ances tecnolgicos y necesidades del entorno, si el dise!o del programa acad=mico logra el
per-il deseado con la eNigencia de tiempo y es-uer'os ra'onables, entre otros, los resultados
son -a"orablesO es decir cumplen con los a"ances tecnolgicos y necesidades del entorno,logra el per-il deseado con la eNigencia de tiempo y es-uer'os ra'onables.
RECURSOS @UMANOS, se identi-ic la cantidad, grado acad=mico, categora,
ni"el y condicin laboral actual del personal docentes y no docente asignado a la
carrera pro-esional de /ngeniera ;orestal en la *A+, tal como se muestra en los
siguientes cuadros.
#6
-
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61/221
CUADRO 11: DOCENTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIAAGRONOMICA UNAS SEGUN CATEGORIA 2(1$
NAPELLID
OPATERNO
APELLIDOMATERNO
NOM!RESGRADO
O!TENIDO
ESPECIALIDADUNIV.Y LUGAR
DE O!TENCION1A2R/A
? SILA CARDENAS FAUSTO MAGISTER SIST.DE PROD. AGROPEC. UNCP # BUANCAYO %R/*1
7 JAALA SOLORJANO
KOS
ILFREDO MAGISTER SUELOS
UNA LA MOLINA #
LIMA %R/*1
E GUARDA SOTELO DAID MAGISTERMEKORAM.GENT.PLANTAS
UNA LA MOLINA #LIMA %R/*1
F BUAMANI YUPANQUIBUGOALFREDO MAESTRO
"IODI. AGRIC. CAMP.ANDINO AMAJNICO UNAS # TINGO MARA %R/*1
8 GIL "ACILIO KOS LUIS MAGISTER ENTOMOLOGIAUNA LA MOLINA #LIMA %R/*1
GONJALES BUIMANFERNANDOSEGUNDO MAESTRO
AGRICULTURASOSTENI"LE
U.N.A.S. TINGOMARA %R/*1
G ADRIAJOLA DEL AGUILA KORGE LUIS MAESTRO"IODI. AGRIC. CAMP.ANDINO AMAJNICO UNAS # TINGO MARA A+#1/AD#
5ANTEPARRA PAREDES
MIGUELEDUARDO MAGISTER ENTOMOLOGA
UNA LA MOLINA #LIMA A+#1/AD#
BUAUYA ROKAS MIGUEL ANGEL MAGISTER SUELOSUNA LA MOLINA #LIMA A+#1/AD#
?> EGOAIL KUMP GIANNFRANCO MAGISTER FITOPATOLOGIAUNA LA MOLINA #LIMA A+#1/AD#
?? RIAS PULACBE ICTORINO MAGISTER GESTIN AM"IENTAL
U.N.A.S. TINGO
MARA A+#1/AD#
?7 SANCBEJ DIAJ BENRY DANTE MAGISTER GESTIN AM"IENTALU.N.A.S. TINGOMARA A+#1/AD#
?E CBIA ONGKULIOALFONSO MAGISTER
"IOLOGO#"IOLOGAMOLECULAR
U.N.M.S.MAYOR DESAN MARCOS#LIMA A+#1/AD#
SOLO TITULO
?F CAR"AKAL TORI"IOCARLOSNESENSENO ING. AGRONOMO UNA# LA MOLINA %R/*1/%A6
?8 IERA BUIMANFERNANDOSEGUNDO ING. AGRONOMO
U.N.A.S. TINGOMARA %R/*1/%A6
? "ALCAJAR TERRONES LUJ ELITA ING. AGRONOMOU.N.A.S. TINGOMARA A+#1/AD#
?G CA"EJAS BUAYLLAS OSCAR ISMAEL ING. AGRONOMOU.N.A.S. TINGOMARA A+#1/AD#
?5 CERON CBAEJ KORGE ING. AGRONOMOU.N.A.S. TINGOMARA A+#1/AD#
? CBAEJ MATIAS KAIME ING. AGRONOMOU.N.A.S. TINGOMARA A+#1/AD#
7> GARCIA CARRIONLUISFERNANDO ING. AGRONOMO UNA#LA MOLINA A+#1/AD#
7? LECBUGA PARDO LUIS EDUARDO ING. CIILSAN ANTONIO A"ADDEL CUJCO A+#1/AD#
77 MANSILLA MINAYA LUIS GERMN ING. AGRONOMO UNA#LA MOLINA A+#1/AD#
7E MIRANDA ARMASCARLOSMIGUEL ING.AGRONOMO
U.N PEDRO RUIJGALLO#CBICLAYO A+#1/AD#
CONTRATADOS
7F AGUILAR NELGAREKOROMMELANDRES ING. AGRNOMO
U.N. DANIEL ALCIDEJCARRON#CERRO DEPASCO. AV/6/AR
F+!n*!: Ona %! r!&+r)o) +mano)-Una)
+e puede obser"ar que de los docentes asignados a /ngeniera Agronmica son 7G docentes
O de los cuales 5 pertenecen a la categora principal ,?8 a asociados y los restantes son
contratados dedicados solo a ense!ar y e-es de laboratorios.
CUADRO 12: DOCENTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIAAGRONOMICA UNAS8 SEGUN CARGA ACADEMICA 2(1$
CARRERA NUMERO NUMEROALUMNO
SRATIO N ALUMNOS RATIO
PROFESIONA
L
!OCENESHO:AS
CASE
ENSEAN HO:AS!OCEN CA::E:A >:O'. ALUMN/DOCENT
C&AGRARIAS 2 22 //3 //3 /
#1
-
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62/221
F+!n*!: r!a %! Raona"#'a(n OP UNAS
CUADRO 13: DOCENTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIAAGRONOMICA UNAS8 SEGUN PLAZA ORGANICA 2(1$
F+ !
n *! :r!a %! Raona"#'a(n OP UNAS
CUADRO 14? DOCENTES CON GRADOS
ACADEMICOS DE AGRONOMIA
F+!n*!: Ona %! &oor%#na(n a&a%2m#&a
+e puede obser"ar en el cuadro, que los docentes de la -acultad de AgronomaO los que tienen
el grado de Magister ?E y el grado de Doctor E y con 2tulos ??, los que acen un total de 7G
docentes dedicados a la ense!an'a de dica -acultad.
CUADRO 1': DOCENTES CON GRADOS DE DOCTOR DE LA FACULTAD DE AGRONOMIA
2(1$.
F3&$%&?O6(($# R&3) @3'#$) - &(()K&$&)K2014
#2
DEPARTAMENTOSACADMICOS
PRINCIPAL ASOCIADO AU>8
R#DR/&Z D6&AD#+egundo1lemente
Magisteren ;iloso-a
1#66& .&ran-ield S/nglaterra
Doctor en&estinuni"ersitaria
ni". %edro Rui'&allo.6ambayeque A+2.7>??
MD/*A D/AZ &/6HR2# Magister Rec.AguaS2ierra
A&R.6AM#6/*A
RecursosTdricos
ni".Agraria 6aMolina MARZ.7>?7
-
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63/221
+e puede obser"ar que los docentes que tienen el grado de doctor de la especialidad deAgronoma son de E docentes, cabe indicar que es una minora en asta la actualidad.
FOTOGRAFIA1: UNIDADES FUNCIONALES DE LA CARRERA PROFESIONAL DEINGENIERIA AGRONOMICA UNAS
F+!n*!: E"a$ora(n 1ro1#a
1. RECURSOS FISICOS
#3
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-
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65/221
?5 GFF5G7>?EF +/66#* ;/0# D MADRA H ?5
? 877G5EF>>?>+/+2MA D %R#Y11/#*M62/MD/A * 7>>7
7> GFF5G7>>5? +/66#* ;/0# D MADRA H ?G
7? GFF5G7>>5F +/66#* ;/0# D MADRA H ?G
77 GFF5G7>?E7 +/66#* ;/0# D MADRA H ?G
7E GFF5EE>>G5 +/66#* &/RA2#R/# D M2A6 H 7>??7F GF>58>>?>>8 216AD# S CYH#ARD H 7>?>
78 877575G>>8G 26;#*# R ?7
7 GF>58>>55*/DAD 1*2RA6 D %R#1+# S1% H 7>?>
7G ??775G7>?F3*2/6AD#R 612R/1# %ARA21T# R 7>>E
75 GFF5?F>>7> 3/2R/*A D MADRA H ?5F+!n*!: Ona %! Pa*r#mon#o %! "a UNAS 857;
S&J$ "3#($ )$%#"&, "(#*) +) "# O6(($# *& P#%(')$() *& "# UNAS 2014
n el cuadro ? se puede obser"ar que el ARA D 6A #;/1/*A D 6AD1A*A2RA, cuentan con equipamiento y materiales , que tienen un porcentae deE7X que son menores de 8 a!os y un 5X mayores que 7> a!os de antigQedad .
CUADRO 1%: EQUIPAMIENTO DE LA DECANATURA/SECRETARIA DE LA CARRERAPROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS&
CODIGO DESCRIPCIONFEC@A
REGE
GFF>E5>>FF AR1T/3AD#R D M2A6 ?E R
GFF>E5>>> AR1T/3AD#R D M2A6 7>>E H
GFF>87>>FE ARMAR/# D MADRA ?5 H
GFF??E8>?>> HA*1A D MADRA ?7 R
GFF??E8>>F HA*1A D MADRA ?5 HGFF7E88>>F? 1AR%2A D MADRA %ARA 7 %R+#*A+ ?G H
877G>>E>>?F RAD/#&RAHAD#RA 7>>E H
GFFEG?7>E78 +1R/2#R/# D MADRA ?? H
GFFF??5>78 +2A*2 D MADRA ?5 H
877E?5>>78 L/%# D %#+/1/#*AM/*2# S &%+ 7>>G H
GF777E>>>8 &/66#2/*A ?E R
E7778>>>>>?7 TR3/D#R 612R/1# 7>?? HGFF?7G?>>?8 M+/2A D MADRA ? R
GFF8FG8>>7> M+/2A D MADRA ?5 R
GF>5GG>>>G7G M#*/2#R A 1#6#R 7>>G *
GFF>58>?>E M#D6# D MADRA %ARA M/1R#1#M%2 7>>G H
GFFGG?7>>>F %#R2A R3/+2A+ ?5 H
GFFG5F5>>E8 R%/+A (MAY#R A ?5 /2) ?5 H
GFFG5F5>>G R%/+A (MAY#R A ?5 /2) ?5 H
GFF5??>?5 +/66A ;/0A D MADRA ?5 R
GFF5???FGE +/66A ;/0A D MADRA ?G R
GFF5???87> +/66A ;/0A D MADRA ?G R
GF>58>>>G7 216AD# S CYH#ARD 7>>G R
877575G>>F 26;#*# ? R
GF>58>>GE? */DAD 1*2RA6 D %R#1+# S 1% 7>> *
#0
-
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66/221
F+!n*!: Ona %! Pa*r#mon#o %! "a UNAS 857;
S!Qn !,a"+a(n &on*a$"!B r!a"#'a%o 1or "a Ona %! Pa*r#mon#o %! "a UNAS 857;
n el cuadro ?G se puede obser"ar que el ARA D 6A +1R2AR/A D 6AD1A*A2RA, cuentan con equipamiento y materiales , que tienen un porcentae de 78X queson menores de ?> a!os y un G8X mayores que 7> a!os de antigQedad .
CUADRO 1): MOBILIDAD DE LA DECANATURA DE LA CARRERA PROFESIONAL DEINGENIERIA AGRONOMICA UNAS&
N CODIGO DESCRIPCIONFEC@A
REGE
OFICINA FACULTAD
5G>>>7F88 1AM/#*2A RRA6 H >5>?5F+!n*!: Ona %! Pa*r#mon#o %! "a UNAS 857;
S!Qn !,a"+a(n &on*a$"!B r!a"#'a%o 1or "a Ona %! Pa*r#mon#o %! "a UNAS 857;
n el cuadro ?5, se puede obser"ar que la mo"ilidad asignado tiene ?G a!os de antigQedad.
CUADRO 16:EQUIPAMIENTO DE LA AREA DE UNIDAD DE E9TENSION DE LA CARRERA PROFESIONAL DEINGENIERIA AGRONOMICA
N CODIGO DESCRIPCIONFEC@A
REGE
? GFF>87>>? ARMAR/# D MADRA (+2A*D) ?5 H
7 877?FG>>>?? 1AMARA D 3/D# D/&/2A6 7>?? H
E GF>5>8>>>?F8 1#M%2AD#RA %R+#*A6 %#R2A2/6 7>?? H
F GFFEG?7>E7 +1R/2#R/# D MADRA ?5 H
8 GF>5F?>>>>8 /M%R+#RA 6A+R 7>?? H
EFF>>>>>? %6%/2# D MADRA 7>?? H
G GFF5???8? +/66A ;/0A D MADRA ?G H
5 GFF5???8?G +/66A ;/0A D MADRA ?G H
GFF5???57 +/66A ;/0A D MADRA ?5 R
?> GFF5??>5?E +/66A ;/0A D MADRA ?5 H
?? GFF5???87F +/66A ;/0A D MADRA ?G H
?7 GFF5???>F +/66A ;/0A D MADRA ?F H
?E GFF5??>>7E +/66A ;/0A D MADRA ?F R
?F GFF5??>>? +/66A ;/0A D MADRA ?F H
?8 877G5EF>?? +/+2MA D %R#Y11/#* M62/MD/A 7>?? H
F+!n*!: Ona %! Pa*r#mon#o %! "a UNAS 857;
S!Qn !,a"+a(n &on*a$"!B r!a"#'a%o 1or "a Ona %! Pa*r#mon#o %! "a UNAS 857;
n el cuadro ?, se puede obser"ar que el EEX del equipamiento y materiales asignados al
ARA D */DAD D V2*+/#*, son menores a 8 a!os de antigQedad y el GX estn por
encima de los 7> a!os de antigQedad.
CUADRO 2(: MOBILIDAD DE AREA DE UNIDAD DE E9TENSION DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS&
##
-
7/25/2019 Pip..Mejoramiento de Los Servicios Academicos de La Carrera Profesional de Agronomia de La Unas
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N CODIGO DESCRIPCIONFEC@A
REGE
AREA DE FUNDOS Y EQTENSION R ?G>7?
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n el cuadro 7>, se puede obser"ar que la mo"ilidad que ace uso que es una motocicleta
supera los ? a!os de antigQedad, por ende necesita ser reno"ado.
CUADRO 21: EQUIPAMIENTO DE AREA DE DEPARTAMENTO DE CIENCIAS AGRARIASDE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA /SECRETARIA
CODIGO DESCRIPCIONFEC@A
REGE
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GFFG5F5>>G R%/+A (MAY#R A ?5 /2) ?5 H
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GFF5???FGE +/66A ;/0A D MADRA ?5 R
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n el cuadro 7?, se puede obser"ar que el GX del equipamiento y materiales asignados al
DACAGsuperan los 8 a!os de antigQedad y el 7FX estn por debao de los ?> a!os de
antigQedad.
CUADRO 22: EQUIPAMIENTO DE LA AULA DE AUDIVISUAL DE LA CARRERAPROFESIONAL DE INGENIERIA AGRONOMICA UNAS&
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REGE
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