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EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI SRM ATIVIDADE 15 GRUPO 4Rua Barão do Rio Branco, 151 Fone: (18) 3276 1099CEP: 19410-000 E-mail: [email protected]

SEMANA DE 03 A 07 DE AGOSTO 2020

SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL

NOME:________________________________________________

PROFESSORA: ALESSANDRA DE SOUZA SETÚVAL

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PLANO SEMANAL DE ESTUDO – PAIS OU RESPONSÁVEISSala de Recurso Multifuncional – 27 a 31 de Julho 2020Para este período em que os alunos estão em casa, em decorrência do afastamento social provocado pela ameaça do COVID_19, orientamos aos pais e alunos a manterem uma rotina que inclua atividades de descanso e lazer, mas também de estudos e de acesso à cultura que garanta experiências ricas e ampliação de conhecimentos.

As crianças encontram-se em período de pleno desenvolvimento no qual precisam ser estimuladas e ter acesso aos conhecimentos e descobertas feitas pela humanidade, para que possam melhorar sua capacidade intelectual, conhecer melhor o mundo em que vivem, saber conviver em sociedade e atuar melhorando sua comunidade. Assim, a rotina diária deve propiciar momentos de interação familiar, momentos de aprendizagem mais efetiva (rotina de estudos), momentos de relaxamento, momentos para atividades corporais, entre outros. Essa rotina deve ser organizada, levando em consideração a rotina familiar e suas especificidades.

Para proporcionar o desenvolvimento intelectual, emocional e prático, garantindo uma formação completa da criança, é relevante que ela vivencie atividades que estimulem o desenvolvimento cerebral como as de lógica, raciocínio, leitura de obras literárias, contemplar (ver, ouvir, ler) obras artísticas sejam elas pinturas, músicas, encenações, ler histórias, textos de informação (descobertas científicas, notícias), entre outras. Dessa forma, existem alguns momentos na rotina que podem ser direcionados para uma aprendizagem mais efetiva.

Ressaltamos que as atividades vivenciadas em casa e proporcionadas pela família não substituem o aprendizado escolar, conduzido pelo professor que é um profissional formado e capacitado para ensinar às crianças, os conteúdos escolares devidos a cada ano de ensino. Contudo, neste momento de distanciamento das crianças em relação ao aprendizado escolarizado, a ação das famílias pode contribuir para que nossas crianças não tenham perdas significativas em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.

Contamos com a vossa colaboração.

As atividades deverão ser guardadas em uma pasta, para serem entregues no retorno das aulas.

Caso não tenha acesso a internet a escola estará disponibilizando de forma impressa.

2- QUADRO DE ATIVIDADES: Obs: explicação e dúvidas serão no whtasApp.SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRAACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS (WhatsApp)

ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS

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MatemáticaFrações

Língua Portuguesa- Leitura pelo aluno com o apoio dos pais. – Conto de Esperteza

ArteO causo do caçador – animação em cordel

Língua PortuguesaEntevista

Matemática

Sistema monetárioInglês School subjects (matérias escolares).

MatemáticaSistema Monetário

Ed. Física

Os cinco sentidos

Língua PortuguesaInterpretação de texto;

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SEGUNDA-FEIRA MATEMÁTICA

RECORDANDO AS FIGURAS GEOMÉTRICAS E SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

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OBSERVAÇÃO DEIXAR GRAMPEADO A FOLHA , RECORTAR AS FIGURAS PLANAS E SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E COLAR.

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SEGUNDA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

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TERÇA-FEIRA ARTE

NOME: ........................................................................................ 4º ANO ..............

DESCRIÇAO: Elaboração de um desenho.

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TERÇA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

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Sinônimos: Exemplo – menino podemos dizer garoto, assim como podemos também falar que caridade é o mesmo que bondade. Apenas houve a mudança de palavra, mas o significado permaneceu o mesmo.Por isso, dizemos que “sinônimo” significa semelhança de sentido.

Observe algumas palavras:casa – residência alegria – felicidade percurso – trajeto questionar – perguntarbrincadeira – diversão carinho- afeto calmo – tranquilo

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QUARTA-FEIRA MATEMÁTICA

TABUADA ILUSTRADA : CONTAR AS FRUTAS PARA PREENCHER A TABUADA. POR EXEMPLO 2X2 =4

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QUARTA-FEIRA INGLÊS

NAME:................................................................................................................ 4 º ANO........

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: NESTA ATIVIDADE O ALUNO DEVE OBSERVAR OS DESENHOS E ESCREVER AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO PARA FORMAR O NOME DA MATÉRIA ESCOLAR.

LESSON: SCHOOL SUBJECTS (MATÉRIAS ESCOLARES).

1. OBSERVE OS DESENHOS E COMPLETE OS ESPAÇOS EM BRANCO COM AS LETRAS QUE FALTAM PARA FORMAR O NOME DAS MATÉRIAS ESCOLARES EM INGLÊS.

Complete com o nome da matéria em inglês que para você é fácil (easy) e a que você acha difícil (difficult).

.....................................................is easy.

.....................................................is difficult.GABARITO: RESPOSTAS DO EXERCÍCIO :1 GEOGRAPHY MATHS SCIENCE P.E ART2: RESPOSTA PESSOAL (PERSONAL).QUINTA-FEIRA MATEMÁTICA

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ENGLISH IS EASY.MATHS IS DIFFICULT.

(MATEMÁTICA É DIFÍCIL) (INGLÊS É FÁCIL)


RESOLVA AS OPERAÇÕES. SÓ COLOQUEI O QUADRADINHO PARA CHAMAR A ATENÇÃO NÃO TEM NECESSIDADE.

RESOLVA AS OPERAÇÕES. ATENÇÃO NAS SUBTRAÇÃO SE FOR NECESSÁRIO EMPRESTAR. E NAS ADIÇOES SE SUBIR PARA DEZENA NÃO ESQUEÇA DE SOMAR.

QUINTA-FEIRA Atividade de Educação Física– Professor Octávio

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64

3

2 1

1

0

1

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Nome: _________________________________ 4 ANO _____

Atividade: Coordenação motora

SEXTA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA

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TABUADA: COLAR NA CARTOLINA OU PAPELÃO E PASSAR FITA LARGA TRANSPARENTE PARA USAR NAS PRÓXIMAS ATIVIDADES.

BONS ESTUDOS. ABRAÇOS, PROFESSORA ALESSANDRA SETÚVAL.

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