piscicultura continental

8/18/2019 Piscicultura continental

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Agrícolas Pecuarias y del Medio Ambiente ECAPMA. Programa: ZootecniaCurso: Sistemas de producción Acuícola Código: 21!"

%em&ticas a desarrollar: Aspectos t/cnicos aplicados a la producción acuícola

N'mero de semanas$ & (ec)a$ 2+


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alimentación( periodicidad de suministrode alimentos( mane%o sanitario(proyecciones en producción y $entas.

Calcular( ganancia de peso( mortalidad(con$ersión alimenticia.0eali*ar los c)lculos de ingresos y $entas eidenti'icar la ganancia de la empresa.0eali*ar los an)lisis sobre la acti$idad yrendimiento económicos de la empresa 'inde $eri'icar si es como rentable laproducción( al igual se deben de anali*ar

los impactos ambientales producidos porla producción 'rente al mane%o de aguas yBepósitos de residuos.


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Conteto de la estrategia de a!rendi"a#e a desarrollar en el curso$ Jase &. Proyecto 'inal.

%em&ticas a desarrollar$ ASPEC=S Z=KC;-CS 9E;E0A#ES BE #A P0B5CC-L; AC5C#A( ASPEC=S =EC;-CS AP#-CABS A#A P0B5CC-; AC5-C#A(P0B5CC-; ESPEC-ES P-SCC#AS BE -MP0=A;C-A EC;LM-CA E; C#M@-A

N'mero de semanas$ 2 (ec)a$ 1I+11+21! al 2


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.7ineamientos !ara el desarrollo del traba#o colaborativo

-laneación de actividades !ara el desarrollo del

traba#o colaborativo

8oles a desarrollar !or el estudiante dentro del gru!o

colaborativo

8oles y res!onsabilidades !ara la !roducción de

entregables !or los estudiantes

Es importante leer bien y comprender la guía de cadaacti$idad para su buen desarrollo y e$itar la p/rdidade tiempo.

Se debe iniciar de 'orma temprana de acuerdo con laagenda del curso( el desarrollo de cada acti$idad para

e$itar impases de ?ltima ora.

Beben seguir la secuencia del desarrollo del traba%opara lograr un buen progreso y alcan*ar la meta 6uees el traba%o terminado y completo entregado en elEntorno de E$aluación y Seguimiento dentro deltiempo programado.

Cada uno de ustedes debe con$ertirse en el #íder delgrupo y participar acti$amente durante todo el procesoen lugar de espera a 6ue alguien m)s aga el traba%o.

Se trata de ser proacti$os y propositi$os con el 'in delograr los me%ores productos elaborados a partir del

conocimiento ad6uirido y aplicado.

Pre'iero no delegar la responsabilidad de laproducción de los entregables a un rol en particularpor6ue eso recae sobre un estudiante en particulara 6uien los dem)s terminan responsabili*ando portodo.

Cada uno de ustedes debe responsabili*arse por eldesarrollo de la acti$idad y por generar el me%orproducto para alcan*ar la me%or cali'icación.

Algunos traba%os en este curso son colaborati$ospero siempre la cali'icación ser) indi$idual deacuerdo al desempe>o del estudiante durante laacti$idad.

Recomendaciones por el docente:

eri'icación y lectura detallada del material Bid)ctico.

Pueden consultar otras 'uentes para ampliar la in'ormación( siempre respetando los derecos de autor.Ante posibles situaciones es importante comunicarlas en t/rminos prudenciales acorde a la norma.

Es cursos de sistemas de producción acuícola es un curso 6ue busca tomar los re'erentes producti$os de sus regiones de tal 'orma 6ue los conceptos y aplicacionesse agan de una 'orma pertinente a sus propias necesidades( buscamos 6ue el proceso de 'ormación en esta disciplina se aga de una 'orma /tica( seria ycomprometida.


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Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Para acer las re'erencias y bibliogra'ías de los traba%os y aportes se debe acer aplicación de las normas APA $ersión , en espa>ol =raducción de la $ersión I en

ingl/s3( las cuales puede encontrar en el Entorno de Conocimiento.

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio est) de'inido por el diccionario de la 0eal Academia como la acción de Ncopiar en lo sustancialobras a%enas( d)ndolas como propiasN. Por tanto el plagio es una 'alta gra$e: es el e6ui$alente en el )mbito acad/mico( al robo. 5n estudiante 6ue plagia no setoma su educación en serio( y no respeta el traba%o intelectual a%eno.

;o e4iste plagio pe6ue>o. Si un estudiante ace uso de cual6uier porción del traba%o de otra persona( y no documenta su 'uente( est) cometiendo un acto de

plagio. Aora( es e$idente 6ue todos contamos con las ideas de otros a la ora de presentar las nuestras( y 6ue nuestro conocimiento se basa en el conocimiento delos dem)s. Pero cuando nos apoyamos en el traba%o de otros( la onestidad acad/mica re6uiere 6ue anunciemos e4plícitamente el eco 6ue estamos usando una'uente e4terna( ya sea por medio de una cita o por medio de un par)'rasis anotado estos t/rminos ser)n de'inidos m)s adelante3. Cuando acemos una cita o unpar)'rasis( identi'icamos claramente nuestra 'uente( no sólo para dar reconocimiento a su autor( sino para 6ue el lector pueda re'erirse al original si así lo desea.

E4isten circunstancias acad/micas en las cuales( e4cepcionalmente( no es aceptable citar o para'rasear el traba%o de otros. Por e%emplo( si un docente asigna a susestudiantes una tarea en la cual se pide claramente 6ue los estudiantes respondan utili*ando sus ideas y palabras e4clusi$amente( en ese caso el estudiante nodeber) apelar a 'uentes e4ternas a?n( si /stas estu$ieran re'erenciadas adecuadamente.

Para mayor in'ormación $isitar el siguiente linD:ttp:FFdatateca.unad.edu.coFcontenidosF&,&2IFContenido#ineaFseccinH2,1,HpolticaHsobreHelHplagio.tml

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