pl n pr ce 2013 2014 - edupagezstopolovanr.edupage.org/files/plan_prace_2013_2014.pdf4.Školské...

Základná škola, Topoľová 8, Nitra

P L Á N P R Á C E Š K O L Y

na školský rok 2013/2014

Vypracovala: Mgr. Helena Babušíková

riaditeľka školy

Plán práce bol prerokovaný v pedagogickej rade dňa: 27.08.2013 a schválený

riaditeľkou školy.


Obsah: I. Organizácia Úvod 1. Organizácia šk. roka 2013/2014 2. Plán zasadnutí pracovných porád 3. Plán pedagogických rád 4. Personálne obsadenie školy 5. Vnútroškolské funkcie 6. Metodické orgány MZ a PK 7. Rodičovské združenie 8. Ochrana života a zdravia 9. Zloženie rady školy II. Hlavné úlohy a rozpracovanie cieľov 1. Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov v šk. roku 2012/2013 2. Celková profilácia a ciele školy na školský rok 2013/014 3. Tematické úlohy školy 4. Základné informácie o výbere učebných plánov a hodnotenie žiakov 5. Oblasť riadenia a vedenia školy 6. Rozvoj materiálového vybavenia školy 7. Úlohy na úseku BOZP a PO III. Ďalšie úlohy školy Spolupráca s rodičmi, so zriaďovateľom, s verejnosťou a inými organizáciami IV. Prílohy:

Plán vzdelávajúcich a rozvíjajúcich aktivít 1. Plán súťaží

2. Plán exkurzií, výletov, kultúrnych podujatí, besied, vychádzok

3. Plán záujmových útvarov

4. Plán projektov

5. Plán kontrolnej činnosti vedenia školy

6. Plán práce koordinátora protidrogovej prevencie a sociálno - patologických javov

7. Preventívny program školy proti šikanovaniu

8. Plán výchovného poradenstva

9. Plán práce koordinátora“ Zdravá škola“

10. Plán práce ŠKD

11. Plán y práce metodických orgánov MZ a PK

12. Plán práce koordinátora enviromentálnej výchovy

13. Plán práce koordinátora výchovy k manželstvu a rodičovstvu


I. Organizácia: Úvod

Vyučovací jazyk : slovenský Variant učebného plánu: 1.- 4. roč. školský vzdelávací program 5.- 9. roč. školský vzdelávací program Riaditeľka školy: Mgr. Helena Babušíková aprobácia MAT - ZEM Zástupkyňa riad. školy: 1.- 4.roč. Mgr. Darina Horváthová aprobácia 1.- 4.roč. 5.-9.roč. Mgr. Alena Dingová aprobácia SJL- OBV - ETV

1. ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO ROKA 2013/2014 VŠEOBECNÉ INFORMÁCIE A POKYNY

1.Školský rok 2013/2014 sa začína 1. septembra 2013. 2.Školské vyučovanie sa začína 2. septembra 2013 (pondelok). 3.Vyučovanie podľa rozvrhu hodín sa začne 3. septembra 2013 (utorok). 4.Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 31. januára 2014 (piatok). 5.Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 4. februára 2014 (utorok) a končí sa 27. júna 2014 (piatok). Termíny školských prázdnin:

Prázdniny Posledný deň vyučovania pred zač. prázdnin

Termín prázdnin Začiatok vyučovania po prázdninách

jesenné 29.10.2013 ,utorok 30.10. – 1.11.2013 4.11.2013,pondelok

vianočné 20.12.2013, piatok 23.12.2013- 7.1.2014 8.1.2014,pondelok

polročné 31.1.2014,piatok 3.2.2014,pondelok 4.2.2014,utorok

jarné 21.2.2014,piatok 24.2. - 28.2.2014 3.3.2014,pondelok

veľkonočné 16.4.2014,streda 17.4. - 22.4.2014 23.4.2014,streda

letné 27.6.2014,piatok 30.6. – 29.8.2014 2.9.2014,pondelok

ORGANIZÁCIA VYUČOVANIA :

Z a č i a t o k v y u č o v a n i a :

� 8,00 hod.


D ĺ ž k a v y u č o v a c í c h ho d í n :

� vyučovacie hodiny sú 45 min. Z v o n e i e :

1. 8,00 - 8,45 hod

2. 8,55 - 9, 45 hod.

3. 9,55 - 10,40 hod.

4. 10,55 - 11,40 hod.

5. 11,50 - 12,35 hod.

6. 12,45 – 13,30 hod.

7. 14,00 – 14,45 hod.

D ĺ ž k a p r e s t á v o k :

� po 1. hod.- 10 minútová � po 2. hod.- 15 minútová � po 3. hod.- 15 minútová � po 4. hod.- 10 minútová � po 5. hod.- 10 minútová � po 6. hod.- 30 minútová

Zápis žiakov do I. ročníka: Termín konania: 13.1. – 17.1.2014 Zod.: RŠ v komisii je zastúpený aj špeciálny pedagóg. Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníkov ZŠ: Testovanie 9 – 2014 termín konania: 12.3.2014 Zod.: RŠ ,výchovný poradca náhradný termín: 25.3.2014

2. PLÁN ZASADNUTÍ PRACOVNÝCH PORÁD Pracovné porady uskutočňovať operatívne podľa potreby a požiadaviek roč. 1.-9. alebo I. stupeň a II. stupeň. zodpov.: ZRŠ,RŠ Termín pracovných porád: pracovné porady sú plánované na utorok, kedy nie sú v popoludňajších hodinách iné aktivity školy.


Pracovné porady vedenia školy podľa potreby s účasťou predsedu OZ, vedúcej ŠJ, vedúcich MZ, PK, výchovného poradcu, pedagogických a odborných zamestnancov. Zodpov.: RŠ Termín: podľa potreby, minimálne 1×krát mesačne. Pedagogické rady uskutočniť 7x za školský rok. Zodpov.: RŠ Termín: august, september, november, január, apríl, jún

3. PLÁN PEDAGOGICKÝCH RÁD 27.8. 2013 program : 1. Otvorenie 2. Oboznámenie s POP na šk.r.2013/2014 a organizáciou školy v novom školskom roku 3. Prerokovanie a schválenie ŠkVP 4. Prerokovanie a schválenie plánu práce školy, úloh a organizácia práce v ŠKD 5. Prerokovanie štruktúry kariérnych pozícií a schválenie organizačnej štruktúry riadenia, prerokovanie triednictva, úväzkov, metodických orgánov, správcovstvo kabinetov, rozvrh hodín, delenie na skupiny 6. Prerokovanie plánu kontinuálneho vzdelávania 7. Prerokovanie školského poriadku(aj ŠKD), pracovného poriadku, náplní práce všetkých zamestnancov 8. Plán vnútroškolskej kontroly, plán hospitácií, delegovanie kompetencií v hospitačnej činnosti na vedúcich metodických orgánov 9. Diskusia 10. Uznesenie 11. Záver 3.9.2013 program:

1. Plán vnútroškolskej kontroly, plán hospitácií(delegovanie kompetencií) 2. Správy o výchovno- vzdelávacej činnosti za školský rok 2012/2013 3. Plán kontinuálneho vzdelávania 4. Návrh na začlenených žiaci so ŠVVP 5. Diskusia 6. Rôzne 7. Uznesenie 8. Záver


19. november 2013 program: 1. Hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov za I. štvrťrok školského roku,

hodnotenie žiakov so ŠVVP, vyhodnotenie vstupných previerok z MAT a SJL, opatrenia na zlepšenie a odstránenie zistených nedostatkov v oblasti výchovy a vzdelávania

2. Kontrola plnenia úloh plánu práce školy a MO za I. štvrťrok 3. Vyhodnotenie plnenia plánu vnútroškolskej kontroly a hospitačnej činnosti 4. Diskusia

5. Rôzne 6. Uznesenie 7. Záver 28. január 2014 program:

1. Hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov za I. polrok školského roku, hodnotenie žiakov so ŠVVP, vyhodnotenie polročných previerok z MAT a SJL, opatrenia na zlepšenie a odstránenie zistených nedostatkov v oblasti výchovy a vzdelávania 2. Kontrola plnenia úloh plánu práce školy a MO za I. polrok 3. Vyhodnotenie plnenia plánu vnútroškolskej kontroly a hospitačnej činnosti 4. Diskusia 5. Rôzne 6. Uznesenie 7. Záver

22. apríl 2014 program:

1. Hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov za III. štvrťroku školského roku , hodnotenie žiakov so ŠVVP, opatrenia na zlepšenie a odstránenie zistených nedostatkov v oblasti výchovy a vzdelávania. 2. Kontrola plnenia úloh plánu práce školy a MO za III. štvrťrok

3. Vyhodnotenie plnenia plánu vnútroškolskej kontroly a hospitačnej činnosti 4. Prihlášky žiakov 9.ročníka 5. Výsledky celoslovenského testovania žiakov 9.ročníka 6. Kontrola plnenia v oblasti príprav žiakov na súťaže a olympiády 7. Diskusia 8. Rôzne 9. Uznesenie 10. Záver 23. jún 2014 program: 1. Hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov za II. polrok školského roku

2. Kontrola plnenia úloh plánu práce školy a MO za II. polrok 3. Vyhodnotenie plnenia plánu vnútroškolskej kontroly a hospitačnej činnosti 4. Diskusia 5. Rôzne 6. Uznesenie

7. Záver 27. jún 2014 program:


1. Vyhodnotenie a analýza plnenia plánu práce za školský rok, vnútroškolskej kontroly, hospitačnej činnosti 2. Pedagogicko – organizačné usmernenia pre šk. r. 2014/2015 3. Diskusia 4. Rôzne 5. Uznesenie

6. Záver

4. PERSONÁLNE OBSADENIE ŠKOLY Vedenie školy: 3 Učitelia: 32 Špeciálni pedagógovia: 5 Vychovávatelia: 9 Opatrovateľky: 2 Rehabilitačná sestra: 1 Asistenti učiteľa: 5 Prevádzkoví zamestnanci: 8 Pracovníci školskej jedálne: 8 Žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami(ŠVVP):

Počet telesne postihnutých : 13 Počet s v narušenou komunikačnou schopnosťou: 2 Počet sluchovo postihnutých: 3 Počet s vývinovou poruchou učenia: 21 Počet s poruchou pozornosti a aktivity: 29 Počet s intelektovým nadaním: 29 Počet žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia: 13 Spolu: 110 Odborní zamestnanci pre potreby žiakov ŠVVP Špeciálni pedagógovia: Mgr. Magdaléna Jakubíková Mgr. Daniela Dovičovičová Mgr. Izabela Kadlečíková


Mgr. Jana Mičíková Mgr. Katarína Miklová Asistentky: Mgr. Miriam Križanová, Mgr. Andrea Straková, Mgr. Jaroslav Psota, Mgr. Mária Lukácsová, Mgr. Monika Budayová Rehabilitačná sestra: Marianna Riegelová Opatrovateľky: Anna Baginová, Valéria Blicklingová

Oddelenia školského klubu detí

Meno a priezvisko Trieda- počet ž. Počet žiakov

Oddelenie

Mgr. Miriam Kotríková I.A III.B

22 I.

Mgr. Janka Štancelová,PhD. I.B III.B

23 II.

Mgr.Katarína Mojsesová III.B I.C

21 III.

Mgr. Jana Matiasková II.A V.roč.

24 IV.

Mgr. Sidónia Kazíková II.B

24 V.

Mgr. Marta Urbášková III.A IV.A

23 VI.

Mgr. Petra Koleníková III.C III.B

23 VII.

Bc. Zdenka Maláková IV.B IV.A

22 VIII.

Denisa Vnučková IV.A IV.C

23 IX.

Triednictvo: Trieda Triedni učitelia - meno a priezvisko

I.A Mgr. Ľudmila Sedláčková I.B Mgr. Judita Párová I.C Mgr. Slávka Mišová II.A PaedDr. Marta Kadlecová II.B Mgr. Ivana Urcikánová III.A Mgr. Martina Minárová III.B PaedDr. Lucia Srnková III.C Mgr. Oľga Krčmáriková IV.A Mgr. Martina Csandová IV.B Mgr. Miroslava Rácková IV.C Mgr. Silvie Kopčeková


V.A Mgr. Lenka Čechová V.B Mgr. Mária Novoveská V.C Mgr. Marianna Jurková

VI.A PaedDr. Darina Husáková VI.B Mgr. Gabriela Laláková VI.C Mgr. Slavomír Bernát VII.A Mgr. Lucia Muchová VII.B Mgr. Svetlana Lamoš VIII.A Mgr. Alexandra Brnáková VIII.B Mgr. Liana Vinter VIII.C Mgr. Katarína Kmaťová

IX.A Mgr. Zuzana Magátová IX.B Mgr. Zuzana Zemanová

Netriedni učitelia: Mgr. Alena Zbínová, Mgr. Jana Krahulcová, Mgr. Mária Lukácsová, Mgr. Karol Blickling, Mgr. Zuzana Vogelová, Mgr. Erika Pisarčíková, PaedDr. Miroslava Košťálová, Mgr. Monika Budayová

Prevádzkoví pracovníci

Meno Funkcia

1. Oľga Andrášiková účtovníčka – administratívna pracovníčka

2. Ružena Verešová pracovníčka PaM

3. Jaroslav Horňáčik školník

4. Katarína Meszárošová upratovačka

5. Daniela Šimanská upratovačka

6. Dáša Horňáčiková upratovačka

7. Magdaléna Tomanová upratovačka

8. Anna Hunková upratovačka

Pracovníčky školskej jedálne

Meno Funkcia

1. Helena Lobotková vedúca ŠJ

2. Andrea Čechová hlavná kuchárka

3. Eva Habudová kuchárka

4. Monika Voleková pomocná pracovníčka

5. Soňa Csandová pomocná pracovníčka


6. Mária Jejkalová pomocná pracovníčka

7. Anna Vontorčíková pomocná pracovníčka

8. Alžbeta Depešová pomocná pracovníčka

9. Miram Nitrianska pomocná pracovníčka

5. VNÚTROŠKOLSKÉ FUNKCIE Mgr. Erika Pisarčíková výchovná poradkyňa Mgr. Slavomír Bernát roč. 1.-9. koordinátor pre enviromentálnu výchovu PaedDr. Marta Kadlecová výchova k manželstvu a rodičovstvu Mgr. Slávka Šimková roč. 1.-4. koordinátor pre prevenciu drog. závislostí, boja proti rasizmu a xenofóbií, šikanovaniu a intolerancie Mgr. Svetlana Lamoš roč. 5.-9. koordinátor pre prevenciu drog. závislostí, boja proti rasizmu a xenofóbií, šikanovaniu a intolerancie Mgr. Ľudmila Sedláčková roč. 1.-4. koordinátor Zdravá škola Mgr. Zuzana Magátová roč. 5.-9. koordinátor Zdravá škola Mgr. Lucia Muchová roč. 5.-9. koordinátor športových aktivít dievčat Mgr. Karol Blickling roč. 5.-9. koordinátor športových aktivít chlapcov Jaroslav Horňáčik poverený úlohami BOZP, PO Mgr. Alexandra Brnáková, Mgr. Liana Vinter, Mgr. Katarína Mojsesová poverené vedením kroniky školy Mgr. Jana Mičíková poverení vedením kroniky školy TPŽ PaedDr. Darina Husáková zápisnice 1.- 9. roč. Pedagogická rada Mgr. Zuzana Magátová overovateľka zápisníc z Pedagogickej rady roč. 1.- 9. Mgr. lávka Šimková zápisnice 1.- 9. roč. Pracovná porada Mgr. Ľudmila Sedláčková zápisnice 1.- 4. roč. Pedagogická rada Mgr. Katarína Kmeťová zápisnice 5.- 9. roč. Pedagogická rada PaedDr. Lucia Srnková zápisnice 1. – 4. roč. Pracovná porada


Mgr. Lenka Čechová zápisnice 5. – 9. roč. Pracovná porada Miroslava Košťálová webové stránky školy Zloženie stravovacej komisie: uč. Bernát, vedúca ŠJ Lobotková, hl. kuchárka Čechová SPRAVOVANIE KABINETOV A ŠECIÁLNYCH UČEBNÍ

KABINET

Správca kabinetu

1.-2. roč. Ľudmila Sedláčková

3.-4. roč. Miroslava Rácková

SJL, OBN, DEJ Miroslava Košťálová

Učebňa-jazykové lab. nemecký jaz. Zuzana Magátová

Učebňa – jazykové lab. anglický jaz. Marianna Jurková

Matematika, did. technika Darina Husáková

Zemepis Helena Babušíková

Fyzika, učebňa Mária Novoveská

Prírodopis Slavomír Bernát

Chémia Lenka Čechová

VYV, HUV Liana Vinter

2 Dielne, sklad TEV Mária Novoveská

Počítače na chodbe Miroslava Košťálová

Počítačová učebňa I. Miroslava Košťálová

Počítačová učebňa II. Miroslava Košťálová

Počítačová učebňa III. Martina Csandová

Učebňa špec. ped. I. Izabela Kadlečíková

Učebňa špec. ped. II. Jana Mičíková

Učebňa špec. ped. III. Magdaléna Jakubíková

Školská knižnica Jana Mičíková

Sklad náradia Jaroslav Horňáčik

Učebňa špec. ped. IV. Daniela Dovičovičová

Učebňa špec. ped. VI. Katarína Miklová

Sklad učebníc, archív Denisa Vnučková

Rehabilitačná miestnosť Marianna Riegelová

Herňa TPŽ Anna Baginová, Valéria Blicklingová


6. METODICKÉ ORGÁNY MZ a PK

MZ 1.-2. roč. vedúca: Kadlecová

členky: Sedláčková, Urcikánová, J. Mičíková, Párová, Rácková, Mišová, Šimková, Kadlečíková, Srnková, Horváthová,

MZ 3.-4. roč. vedúca: Krčmáriková

členky: Šimková, Kopčeková, Csandová, Srnková, J. Mičíková, Kadlecová, Kadlečíková, Sedláčková, Minárová, Horváthová, Urcikánová, Mišová,Muchová,Rácková

MZ špec. ped. vedúca: Jakubíková

členky: J. Mičíková, Kadlečíková, Dovičovičová, Babušíková, Dingová, Miklová, Mišová

MZ ŠK vedúca: Vnučková

členky: Urbášková, Maláková, Kazíková, Matiasková, Mojsesová, Kotríková, Štancelová, Koleníková

PK SJL vedúca: Laláková

členovia: Zemanová, Jakubíková, Brnáková, Kadlečíková, Dovičovičová, Miklová, Budayová

PK MAT-INF vedúca: Husáková

členovia:Babušíková,Jakubíková,Košťálová,Jurková,Čechová,Kadlečíková, Zemanová, Dovičovičová, Miklová, Bernát, Krčmáriková, Urcikánová

PK NEJ-ANJ vedúca: Magátová

členovia: Pisarčíková, Magátová, Jurková, Kmeťová, Lamoš, Srnková, Rácková, Vogelová

PK DEJ-GEO-OBN vedúca: Košťálová

členovia: Babušíková, Magátová, Jakubíková, Dingová, Lukácsová, Pisarčíková

PK VYV-NAV-ETV-TEV-TECHV-HUV-Svet práce

vedúca: Brnáková

členovia: sestra Klára, sestra Gabriela, Vinter, Blickling, Novoveská, Muchová, Pisarčíková,Bernát,Husáková

PK FYZ-CHEM-BIO vedúca: Novoveská

členovia: Bernát, Čechová, Jakubíková, Muchová, Dovičovičová, Miklová,


Kadlečíková

PK triednych učiteľov

vedúca: Jurková

členovia : triedni učitelia roč. 1. - 9.

Zasadnutia metodických orgánov školy: Metodické orgány Metodické orgány majú za úlohu ovplyvňovať riešenie pedagogických problémov na základe poznatkov a skúseností svojich členov, to:

� iniciatívnym predkladaním návrhov na riešenie pedagogických problémov, � prerokúvaním a posudzovaním návrhov vedenia školy, spracúvaním podmienok,

odporúčaní a stanovísk, � overovaním navrhovaných riešení v pedagogickej praxi, � hodnotením výchovno-vzdelávacích výsledkov učiteľov MZ, PK, � skvalitnením prezentácie školy na regionálnej úrovni � zabezpečiť príspevky do regionálnych novín, � príspevky na webovú stránku školy, po uskutočnení každej celoškolskej i triednej akcii.

Metodické orgány sa budú:

� podieľať sa na tvorbe učebných osnov jednotlivých vyučovacích predmetov v zmysle štátneho vzdelávacieho programu a podľa vzoru predloženého vedením školy,

� podieľať sa na tvorbe metodických a didaktických materiálov, � zvyšovať kvalitu svojej práce � na svojich zasadaniach budú venovať priestor metodickým otázkam, � budú vypracovávať metodické materiály, pracovné listy, ......, � budú sa viac angažovať pri zviditeľňovaní a prezentácii školy na verejnosti. � budú v bezprostrednom kontakte, členovia budú komunikovať o najaktuálnejších

výchovných a vyučovacích problémoch. Metodické orgány školy budú pracovať podľa plánov, v ktorých vymedzia ciele a metódy plnenia úloh, ktoré sa budú v priebehu školského roka aktualizovať a dopĺňať. Zasadnutia odporúčam konať vždy v 3.týždni uvedeného mesiaca – august, november, január, apríl, jún. Presný termín zasadnutia je potrebné nahlásiť vedeniu školy 3 dni vopred.

7. RODIČOVSKÉ ZDRUŽENIA Budú sa konať v mesiacoch: september - október (triedne a plenárna schôdza) december – január začiatok mesiaca (konzultačné) marec – polovica mesiaca (konzultačné) máj - záver mesiaca (triedne) V prípade potreby zvolať mimoriadne rodičovské združenie. Individuálne predvolania rodičov sa uskutočnia podľa potreby alebo po pedagogických radách .

8. OCHRANA ŽIVOTA A ZDRAVIA


Povinné učivo „Ochrana života a zdravia“ (OŽZ) sa v realizuje prostredníctvom vyučovacích predmetov školského vzdelávacieho programu a obsahom samostatných organizačných foriem vyučovania – didaktických hier a účelových cvičení. Aplikuje sa v ňom učivo, ktoré bolo v minulosti súčasťou ochrany človeka a prírody (OČP). Z jeho obsahu bola vyčlenená ochrana prírody a dopravná výchova do iných vzdelávacích oblastí štátneho vzdelávacieho programu. Ochrana človeka a jeho zdravia integruje postoje, vedomosti a zručnosti žiakov zamerané na ochranu života a zdravia v mimoriadnych situáciách, tiež pri pobyte a pohybe v prírode, ktoré môžu vzniknúť vplyvom nepredvídaných skutočností ohrozujúcich človeka a jeho okolie.

Teoretické vedomosti z vyuč. hodín overiť a precvičiť prakticky v teréne.

DH roč.1.-4.

Termín: 19.06.2014 - teoretická časť

20.06.2014 - praktická časť

Zodp.: zást. riad. školy a tried. učitelia

ÚC roč. 5.-9.

Jesenné – 10.10.2013 - teoretická časť

11.10.2013 - praktická časť

Letné – 19.06.2014 - teoretická časť

20.06.2014 - praktická časť Zodp.: zást. riad. školy a tried. Učitelia

9. ZLOŽENIE RADY ŠKOLY

Predseda: PaedDr. Miroslava Košťálová -zástupca pedagogických zamestnancov Podpredseda: Mgr. Silvie Kopčeková -zástupca pedagogických zamestnancov Členovia: Doc. Ing. Anton Kretter PhD. -delegovaný zástupca zriaďovateľa (poslanec MsZ) Ing. Pavol Meňky PhD. -delegovaný zástupca zriaďovateľa (poslanec MsZ) Ing. Peter Košťál PhD. -delegovaný zástupca zriaďovateľa (poslanec MsZ) Oľga Andrašíková- zástupca nepedagogických zamestnancov Aneta Uharčeková -zástupca rodičov Ing. Tomáš Ševčík- delegovaný za VMČ Chrenová Mgr. Martin Heřman -zástupca rodičov Ing. Katarína Nosianová -zástupca rodičov Stanislava Kiková -zástupca rodičov

II. Hlavné úlohy a rozpracovanie cieľov

1. ANALÝZA VÝCHOVNO - VZDELÁVACÍCH VÝSLEDKOV V ŠK.R. 2012/2013

1.1 Štatistické údaje o škole:


Počet žiakov na začiatku šk.r. 2012/2013: 536 Počet tried: 28 Odbornosť vyučovania: 94,43 Počet žiakov v ŠKD: 213 Počet oddelení ŠKD: 9 Metodické združenia a predmetové komisie: 11 Kabinety: 14 Telocvične: 2 Herňa stolného tenisu: 1 Odborné učebne: 10 Futbalové ihrisko: 1 Viacúčelové ihrisko: 1 Počet krúžkov: 34 1.2 Zhodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov Počet vymeškaných hodín: 29162 Počet neospravedlnených hod.: 151 Priemerný prospech na žiaka: 1,30 Prospeli: 535 Neprospel: 1 Opakuje ročník: 1 Neklasifikovaní: 0 Prospeli s vyznamenaním: 334 Prospeli veľmi dobre: 105 Prospeli: 97 Správanie: -napomenutie od triedneho učiteľa 3 -pokarhanie od triedneho učiteľa 7 -pokarhanie od riaditeľky školy 0 -znížená známka zo správania: stupeň 2: 1 žiak stupeň 3: 0 žiakov stupeň 4: 0 žiakov Pochvaly žiakov: 50 1.3 Výsledky celoslovenského testovania žiakov 9. ročníka z matematiky

Dňa 13.marca 2013 sa uskutočnilo testovanie deviatakov T9-2013.

Hlavný termín dodržali všetci žiaci, nemuseli sme žiadať o náhradný termín. Žiaci deviateho ročníka napísali testovanie zo slovenského jazyka a literatúry aj z matematiky nad

celoslovenský priemer.

9A 9B 9C Škola Slovensko

Matematika 71.94

70.00 62.25 67.82 60.07


Slovenský jazyk

72 76.2 72.2 73.38 67.51

1.4 Výsledky prijímacích pohovorov Žiaci prijatí na štúdium na stredné školy žiaci 9. ročníka

Počet žiakov 9. roč.

Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ

Gymnáziá Stredné odborné školy*spolu

SOŠ s maturitou SOŠ bez maturity

OU-2.ročné

55 Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí

26 13 96 42 83 35 13 7 1 0

*priemyslovky, združené školy, obchodné akadémie, hotelové akadémie, pedagogické akadémie,

umelecké školy žiaci 5. ročníka

Počet žiakov 5. roč.

Prehľad o počte žiakov 5. ročníka prijatých na 8 - ročné gymnáziá a iné školy

Osemročné gymnáziá Na iné školy

63 Prihlásení Úspešní Prijatí Prihlásení Úspešní Prijatí

15 6 6 - - -

žiaci nižších ročníkov II. stupňa ZŠ prijatí na SŠ

Ročník

Počet žiakov prijatých na SŠ

Stredná škola, na ktorú bol žiak prijatý

8. ročník 1 Gymnázium Nitra, Golianova 68 –bilingválna sekcia 7. ročník - 6. ročník - 5. ročník 6 Gymnázium Nitra, Párovská 1, SŠ ŠG Slančíkovej-franc.jazyk,

Gymnázium Nitra, Golianova 68

1.5 Spolupráca s inštitúciami

Základná škola úzko spolupracuje so zriaďovateľom MsÚ, CPPaP, Špeciálno – pedagogickou poradňou, Mestskou políciou, Políciou, Krajskou knižnicou, Slovenským paralympijským strediskom, Občianskym združením človek v ohrození, NISYS-om, Elektrárňami Mochovce, Centrom primárnej drogovej prevencie, SAŠ, Regionálnym detským centrom, SOCIA, DYS Centrum a inými. 1.6 Zviditeľňovanie školy Články a informácie o aktivitách, činnostiach a úspechoch školy zverejňujeme v školskom časopise Topoľníček, na internetovom portály školy, Hospodárske noviny, ECHO, Nitrianske noviny, Moderná škola, Slovenský rozhlas a iné mediálne prostriedky.


1.7 Zapájanie do projektov V šk. roku 2012/2013 sme sa zapojili do projektov: Bona Via, Enviroprojekt, Zdravie a bezpečnosť v školách, Stop bariéram, Energia u nás doma, Ekostopa, Nenápadní hrdinovia, Európsky týždeň miestnej demokracie, Týždeň globálneho vzdelávania, Panáčik proti chudobe, Európska jar, Nitra – moje mesto, Európa v škole, Kalokagatia, Korešpondenčná škola ekológie, U4energy, Energy play, CHIPS, Globálne aktívne školy, Supertrieda, TWIN SCHOOL, Energia v doprave, Na bicykli bezpečne, Sme v škole Projekty realizované v škole: Globálny deň, Moje múzeum, Keby som bol...., Vynálezci okolo nás, Divy sveta, Škola mojimi očami, CK AuCoAm, Zdravá výživa, Zem – modrá planéta, Moja rodina, Moje mesto, Prečo triedim odpad, Náučné chodníky, Hráme bábkové divadlo, Deň matiek, Vianočný jarmok, Globálne aktívne školy, Siedmy div Nitry, Regionálna výchova, Zelená škola, Naše hrady, Živočíchy v zime, Jeseň, Čítajme s radosťou, Zober loptu a nie drogu, Moja najobľúbenejšia kniha, Staráme sa o zdravie, Kniha môj priateľ, Bezpečnosť na cestách, Ochrana životného prostredia, Vitamínový deň, Zber PET fliaš, Režim dňa,... 1.8 Podujatia − Žiaci navštívili divadelné predstavenia, výchovné koncerty, filmové predstavenia, výstavy,

galérie, exkurzie, dopravné ihrisko. − Na škole sa uskutočnili tematické výstavy, besedy, relácie do školského rozhlasu, posedenia,

karnevaly. − Žiaci reprezentovali školu na: súťažiach a olympiádach v jazykoch, umeleckých, športových

a prírodovedných, vystúpeniach pri rozmanitých príležitostiach v rámci školy a mesta. Vytvorili sme pre žiakov možnosť pracovať, športovať, vzdelávať sa a tvoriť v 45 krúžkoch.

1.9 Splnené úlohy

Úloha Cieľ Vzdelávanie žiakov so ŠVVP Dodržiavanie MP pre žiakov so ŠVVP Dodržiavať Dohovor o právach dieťaťa Zosmiešňovania a slovného ponižovania

žiaka

Predchádzanie prejavom rasizmu, xenofóbie....

Dôraznejšie pripomínať následky porušovania práv na identitu

Výchova k ľudským právam Pokračovať v plnení nastolených úloh, príloha správy

Ochrana detí pred fyzickým a psychickým týraním

Pokračovať v plnení úloh

Posilňovanie významu kariérneho poradenstva

Odštiepením kariérneho poradenstva od výchovného sa dosiahla výborná úroveň práce kariérneho poradcu

Udržať výsledky celoslovenského testovania deviatakov

Výsledky testovania v oboch predmetoch nad slovenský priemer


Konštatujem, že uvedené úlohy boli splnené. Niektoré úlohy týkajúce sa prevencie patologických javov, proti šikanovaniu, úlohy v oblasti ľudských práv majú dlhodobý charakter a vyskytnú sa aj v pláne práce školy na ďalší školský rok. Dlhodobé plnenie úloh a nesplnené úlohy : Rekonštrukcia školy

Úspešne sa zapájať do matematických a Prírodovedných súťaží

Kompetencia zriaďovateľa Neuspokojivé výsledky v matematických a prírodovedných súťažiach

Zapájať sa do projektov vyhlasovaných MŠ SR, firmami a inštitúciami na celoslovenskej báze

Zlepšenie finančných prínosov z projektov

Stanovené úlohy neboli dostatočne splnené, z analýzy vyplýva úloha do ďalšieho školského roku pre všetkých vyučujúcich predmetov matematika, chémia, biológia, geografia . 1.10 Odporúčania na budúci školský rok 2013/2014 Opatrenia vyplývajúce z plnenia plánu práce za uplynulý školský rok :

� zlepšiť výsledky v súťažiach z cudzích jazykov � udržať výsledky celoslovenského testovania deviatakov � sledovať a zapájať sa do vyhlasovaných projektov � venovať pozornosť príprave žiakov na matematické a prírodovedné súťaže

Zameranie zvýšenej pozornosti vedenia školy:

� na ochranu detí pred fyzickým a psychickým týraním � hodnotenie a klasifikácia žiakov aj žiakov so ŠVVP � osvojenie si princípov aktívnej ochrany životného prostredia � osobnostný a sociálny rozvoj žiakov – základ pre prevenciu spoločensky nežiaducich javov � rozvoj čitateľskej gramotnosti, čítanie s porozumením � plniť školský vzdelávací a výchovný program školy � úlohy, ktoré upevnia kvalitu vyučovacieho procesu a zabezpečia skvalitňovanie

profesijného rastu učiteľov � podporovať rozvoj talentovaných a nadaných žiakov � slaboprospievajúcich žiakov motivovať k zlepšeniu prípravy na vyučovanie a pomôcť žiakom

doučovaním. � intenzívne pripravovať žiakov 9. roč. zo SJL a M na celoslovenské testovanie žiakov 9.

ročníka a prijímacie pohovory. � pôsobiť na žiakov tak, aby sa vyhýbali návykovým látkam (alkohol, drogy, fajčenie) � vychovávať žiakov k sebaúcte, porozumeniu � zamedziť šíreniu násilia, záškoláctva, kriminality, šikanovaniu � zabezpečovať duševný a telesný vývoj detí so zameraním na citovú výchovu � pokračovať v profilácii školy so zameraním na integráciu žiakov so špeciálnymi výchovno –

vzdelávacími potrebami, telesne postihnutými a intelektovo nadanými žiakmi � na vyučovacích hodinách podporovať aktivitu žiakov � dbať na správne vedenie pedagogickej dokumentácie � informovať učiteľov o právnych predpisoch a legislatíve � aktivizovať činnosť ŠKD


� dodržiavať a plniť úlohy na úseku BOZP a PO � kontrolovať vedomostnú úroveň žiakov zo SJL a M riaditeľskými previerkami � pokračovať v krúžkovej činnosti, ponúknuť žiakom motivačné vzory � pokračovať v doterajších aktivitách a overených programoch � podporovať využívanie nových foriem vyučovania � podporovať odborný rast a inovačné vzdelávanie zamestnancov � hľadať nové zdroje na materiálne vybavenie školy didaktickou technikou � využiť PC a internet vo vzdelávacom procese � realizovať naďalej KOMPARO – dobrovoľný program simulujúci, aby sa zlepšila úspešnosť

celoslovenského testovania žiakov 9. ročníka Správanie:

Pri hodnotení správania našich žiakov nemôžeme byť spokojní s celkovou disciplínou a ich správaním. Týka sa to najmä hlučného správania sa počas prestávok a v školskej jedálni, prejavov nezdvorilosti a vulgárneho vyjadrovania, či nedostatočného osvojenia si princípov vzájomného spolunažívania a medziľudských vzťahov. Preto bude potrebné aj naďalej venovať pozornosť výchovným otázkam a do časovo-tematických plánov pre jednotlivé predmety zapracovať aj úlohy súvisiace s výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv. Rozvíjať zodpovednosť žiakov voči sebe a iným, aby boli schopní prevziať zodpovednosť za vlastné správanie.

Na triednických hodinách venovať intenzívnu pozornosť otázkam, ktoré sa týkajú všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, rasizmu a iným prejavom intolerancie, psychického a fyzického týrania, šikanovania, kriminality mládeže a podobne. Mimoškolskými aktivitami čeliť týmto protispoločenským javom a viesť žiakov k slušnosti, zdvorilosti, vzájomnej úcte a tolerancii a k osvojeniu si zásad vzájomného spolunažívania.

Učitelia budú intenzívnejšie ako v minulom školskom roku monitorovať zmeny v správaní detí, zabezpečovať aktívnu ochranu detí pred sociálno-patologickými javmi a v prípade oprávneného podozrenia z fyzického alebo psychického týrania či ohrozovania mravného vývinu bezodkladne riešiť problém v spolupráci s vedením školy a príslušnými orgánmi. Svojím konaním sa budú snažiť predchádzať konfliktným stavom v riešení tejto problematiky.

OPATRENIA:

• viesť žiakov k uvedomelej disciplíne, • častejšia kontrola zo strany triednych učiteľov cez prestávky, • spolupráca s rodičmi a RR, triednické hodiny zamerať na zlepšenie správania žiakov.

Zodpovední: všetci pedagogickí a odborní zamestnanci

Následná kontrola: január 2014

2. CELKOVÁ PROFILÁCIA A CIELE ŠKOLY NA ŠKOLSKÝ ROK 2013/2014 Východiská, základné dokumenty a normy platné v nasledujúcom školskom roku a) dokumenty

� Štátny vzdelávací program


� Školský vzdelávací program

� Pedagogicko-organizačné pokyny MŠ SR na rok 2012/2013

� Hodnotiace analýzy činnosti MZ, PK a koordinátorov

� Analýzy kontrolnej činnosti školy

� Plán kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov školy b) všeobecne záväzné právne predpisy po zmenách a doplnení v znení neskorších predpisov

� zákony

� nariadenia vlády

� vyhlášky MŠ SR

� rezortné predpisy c) vnútorné školské poriadky, plány

� Strategický plán školy

� Koncepčný zámer rozvoja školy

� Plán kontinuálneho vzdelávania

� Organizačný poriadok

� Školský poriadok školy

� Pracovný poriadok

� Mzdový poriadok

� Rokovací poriadok

� Registratúrny poriadok d) interné smernice školy

� Hodnotenie pedagogických zamestnancov

� Organizácia školy v prírode

� Organizácia LVVK, plaveckého výcviku

� Postup pri registrovanom úraze

� Hodnotenie práce žiakov

� Používanie pečiatok školy

� Vybavovanie sťažností

� Pravidlá bezpečnosti a ochrany zdravia pre zamestnancov školy

� Pravidlá bezpečnosti a ochrany zdravia pre žiakov školy

� O cestovných náhradách zamestnancov

� O používaní telefónnych liniek a mobiloch

� O priznávaní a uznávaní kreditov

� O hodnotení žiaka ZŠ

� O informovaní verejnosti o voľných pracovných miestach

� O verejnom obstarávaní

� O vzdelávacích poukazoch

� Na predchádzanie a zmiernenie následkov pandémie chrípky � Na ochranu majetku školy

� O slobodnom prístupe k informáciám

� K tvorbe a čerpaniu náhradného voľna


� Na zaistenie bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci

� O ochrane nefajčiarov Platné koncepcie a stratégie

� Koncepcia rozvoja výchovy a vzdelávania v Slovenskej republike na najbližších 15 – 20 rokov (projekt „MILÉNIUM“)

� Koncepcia rozvoja pohybových aktivít detí a mládeže � Plán výchovy k ľudským právam v rezorte školstva na roky 2005 – 2014 � Národná stratégia rodovej rovnosti na roky 2009 – 2013 � Národný akčný plán na prevenciu a elimináciu násilia páchaného na ženách � Stratégia prevencie kriminality v SR na 2012 – 2015 � Koncepcia výchovy a vzdelávania národnostných menšín � Koncepcia výchovy a vzdelávania rómskych detí a žiakov vrátane rozvoja

stredoškolského a vysokoškolského vzdelávania � Stratégia informatizácie spoločnosti na roky 2009 – 2013 � Stratégia informatizácie regionálneho školstva � Národná stratégia pre informačnú bezpečnosť � Národná stratégia Slovenskej republiky pre digitálnu integráciu � Správa o pokračovaní projektu Infovek � Koncepcia rozvoja informačných systémov verejnej správy za rezort školstva � Národný akčný plán pre deti na roky � Národná protidrogová stratégia na obdobie � Národný program prevencie HIV/AIDS v SR na roky � Národný program duševného zdravia na roky 2011 – 2013 � Národný program boja proti obchodovaniu s ľuďmi na roky 2011 – 2014 � Národný program ozdravenia výživy obyvateľov Slovenskej republiky � Národný program prevencie ochorení srdca a ciev � Národný program prevencie obezity � Koncepcia pedagogicko-psychologického poradenského systému a jeho

implementácie do praxe � Koncepcia špeciálnopedagogického poradenstva � Koncepcia rozvoja nadaných detí a mládeže v SR � Koncepcia výchovy a vzdelávania detí so zdravotným postihnutím � Koncepcia vyučovania cudzích jazykov v základných a stredných školách � Program na zdokonalenie systému raného poradenstva pre rodičov detí so

zdravotným postihnutím, detí s viacnásobnými postihnutiami (hluchoslepé, kombinované postihnutia s mentálnym, telesným a iným postihnutím) a pervazívnymi vývinovými poruchami, vrátane súčinnosti praktických lekárov pre deti a dorast so zariadeniami špeciálnopedagogického poradenstva a postupného rozširovania siete zariadení špeciálnopedagogického poradenstva pre rodičov týchto detí

� Revidovaný národný akčný plán Dekády začleňovania rómskej populácie 2005 – 2015 na roky 2011 – 2015

� Stratégia Slovenskej republiky pre integráciu Rómov do roku 2020 � Národná stratégia pre globálne vzdelávanie na obdobie rokov 2012 – 2016 � Koncepcia mediálnej výchovy v Slovenskej republike v kontexte celoživotného

vzdelávania


Strategické ciele školy:

� vzdelávacie centrum EDULAB – modernizácia , digitalizácia školstva

� výchova a vzdelávanie žiakov so a zdravotným znevýhodnením formou individuálneho začlenenia v bežných triedach

� výchova a vzdelávanie žiakov s nadaním

� rozvoj čitateľskej gramotnosti a čítania s porozumením

3. ROZPRACOVANIE ÚLOH

Pedagogicko-organizačné a materiálno-technické zabezpečenie školského roka 2013/2014 bolo schválené zriaďovateľom Mestom Nitra.

Plnenie úloh vyplývajúcich z POP na školský rok 2013/2014 Príprava testovania žiakov 5. ročníka základných škôl 1. Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania (ďalej len „NÚCEM“) pripravuje v rámci projektu „Hodnotenie kvality vzdelávania na základných celoslovenské testovanie žiakov na výstupe zo vzdelávacieho stupňa ISCED 1. Z: RŠ, vyučujúci predmetov: slovenský jazyk a literatúra matematika Termín: trvalý Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka základných škôl 1. Celoslovenské certifikačné testovanie žiakov 9. ročníka základných škôl pod názvom Testovanie 9–2013 sa uskutoční 12. marca 2014 z predmetov matematika, slovenský jazyk a literatúra. Z: RŠ, koordinátor Náhradný termín: 25. marca 2014. Kontrola, efektivita 1.Zamerať sa na kontrolnú činnosť vo výchovno-vzdelávacom procese na rozvíjanie kľúčových kompetencií detí a žiakov. Z: RŠ Termín: trvalý 2. Posilniť autonómnosť metodických orgánov(hospitácie) a ich participáciu na zefektívnení celkovej práce školy, prácu metodických orgánov zamerať cieľavedome na skvalitňovanie činnosti učiteľa vo výchovno-vzdelávacom procese i monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov žiakov a vykonávať dôslednú analýzu zistení. Z: RŠ, vedúci MO Termín: trvalý Čitateľská gramotnosť


1.Podporovať vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti rozvoja čitateľskej gramotnosti žiakov, formovať kladný vzťah žiakov ku knihe a literatúre, organizovať žiacke súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity v školských kluboch detí. Z: vedúci MO Termín: trvalý Národnostné menšiny, sociálne znevýhodnené prostredie, cudzinci, diskriminácia 1.Uplatňovať v škole a školskom zariadení zákaz všetkých foriem diskriminácie a segregácie. Eliminovať problémy žiakov pochádzajúcich z marginalizovaných skupín, ktoré komplikujú proces ich prijímania do bežných škôl a školských zariadení, zaraďovania do bežných tried a následný výchovno-vzdelávací proces. Vytvárať vhodné podmienky na ich vzdelávanie v školách a triedach spolu s majoritnou populáciou. Z: všetci ped.a odbor. zamest. Termín: trvalý 2. Prijímať opatrenia na zlepšenie dochádzky, správania a vzdelávacích výsledkov a pri výchove a vzdelávaní žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia a vytvárať vhodné individuálne podmienky. Z: všetci ped.a odbor. zamest. Termín: trvalý Cudzie jazyky Zapojiť sa do súťaží „Európska značka pre jazyky“ a „Európsky učiteľ jazykov“. Informácie sú zverejnené na www.saaic.sk . 1. Žiaci prvého stupňa základnej školy, ktorí sa učili v predchádzajúcich ročníkoch prvý cudzí jazyk iný ako anglický jazyk podľa školského vzdelávacieho programu, môžu pokračovať vo vzdelávaní vo vybranom cudzom jazyku. 2. Na hodinách cudzieho jazyka používať Európske jazykové portfólio ako nástroj autoevalvácie a podpory učenia sa cudzieho jazyka. Informácie k projektu sú zverejnené na stránke ŠPÚ www.statpedu.sk. 3. Pri vyučovaní cudzieho jazyka venovať pozornosť inovatívnym formám výučby: naratívna forma, obsahovo a jazykovo integrované vyučovanie (CLIL). 4. Zapojiť sa do súťaží Európska jazyková značka a Európsky učiteľ jazykov – www. saaic.sk Z: uč. cudzích jazykov Termín: trvalý Knižnice 1. Budovať školskú knižnicu vhodnú na realizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu a mimo vyučovacích aktivít. Aktuálne informácie a dokumenty, ktoré sú nevyhnutné pre činnosť školských knižníc a ktoré uľahčujú prácu školským knihovníkom, sú zverejnené na www.spgk.sk v časti Školské knižnice. 2. Využívať knižnično-informačné služby a podujatia knižníc. 3.Zapojiť sa do Súťaže o najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice. Z: uč. SJL a cudzích jazykov Termín: trvalý Zdravý životný štýl 1. Posilniť výchovu detí a žiakov k zdravému životnému štýlu a realizovať aktivity a programy na


podporu zdravia a zdravého životného štýlu. 2. Zvýšiť zapojenie detí a žiakov do pohybových aktivít, rozšíriť vyučovanie telesnej a športovej výchovy v školskom vzdelávacom programe, podporovať činnosť športových krúžkov a pohybové aktivity v prírode, sprístupniť ihriská a telocvične škôl na športovú činnosť po vyučovaní a cez víkendy. 3. Rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov, s dôrazom na environmentálnu výchovu a vzdelávanie k udržateľnému rozvoju osobnosti, zameranú hlavne na zdravé potraviny, čistú vodu, bezpečnú a zdravú dopravu, udržateľnú spotrebu energie, zvýšenie povedomia v oblasti separácie odpadov, prevenciu znečisťovania a poškodzovania životného prostredia. 4. Zapojiť sa do vzdelávacieho programu Modrá škola – www.modraskola.sk, do medzinárodného programu Zelená škola – www.zelenaskola.sk a do medzinárodnej súťaže o Cenu Stockholm Junior Water Prize – www.sjwp.sk. 5. Vyhlásiť pri príležitosti Svetového dňa výživy a Svetového dňa mlieka tematické týždne zamerané na podporu zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a zvýšenia konzumácie ovocia a zeleniny. 6. Podieľať sa na plnení úloh, ktoré vyplývajú z Národného programu prevencie obezity s vymedzením priestorov na propagáciu zdravého životného štýlu. Z: všetci ped.a odbor. zamest., koordinátori Termín: trvalý Ľudské práva 1. Zapracovať témy súvisiace s multikultúrnou výchovou, výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, rodovej rovnosti, predchádzania všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu a v oblasti problematiky migrácie. 2. V zmysle Plánu výchovy k ľudským právam v rezorte školstva na roky 2005 – 2014: a) začať s realizáciou Olympiády ľudských práv pre žiakov základných škôl, b) výchovu k ľudským právam v triede a škole usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti, c) vzhľadom na potrebu plánovania procesu výchovy k ľudským právam a ich ochranu a implementáciu zabezpečiť efektívnu spoluprácu školy, rodičov, mimovládnych organizácií a širokej miestnej komunity, d) zapájať deti a žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam organizovaním besied, súťaží, stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných predstavení s tematikou ľudských práv, e) vytvoriť podmienky na zabezpečenie kontinuálneho vzdelávania na získanie multietnických a multikultúrnych kompetencií učiteľov, f) vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie v školách (prostredníctvom chápajúceho a kritického spôsobu štúdia jednotlivých kultúr napomôcť žiakom porozumieť iným kultúram), g) pripraviť a realizovať v spolupráci s mimovládnymi organizáciami a inými inštitúciami osvetovú činnosť, aktivity, prednášky, besedy, zamerané na zvýšenie informovanosti detí a žiakov o migrantoch. 3. V rámci výchovy k ľudským právam využívať Manuál výchovy mládeže k ľudským právam KOMPAS – www.iuventa.sk. 4. Zapojiť do súťažného projektu NENÁPADNÍ HRDINOVIA v zápase s komunizmom v rokoch 1945 – 1967 – www.november89.eu. 5. Zapojiť sa do aktivít v rámci Európskeho roka dobrovoľníctva – www.iuventa.sk,


www.dobrovolnictvo.sk. 6. V zmysle úloh Národného akčného plánu pre deti na roky 2009 – 2012 zapojiť sa do projektu Slovenského výboru UNICEF pod názvom Škola priateľská k deťom – www.unicef.sk. 7. V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa priebežne monitorovať správanie sa detí a jeho zmeny a v prípadoch oprávneného podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu bezodkladne zabezpečiť ich aktívnu ochranu. Z: všetci ped.a odbor. zamest., koordinátori, vo všetkých bodoch Termín: trvalý Bezpečnosť, prevencia 1. Dôsledne dodržiavať zásady prevencie rizikového správania v školách a zdokonaľovať manažment a efektívnosť riešenia situácií ohrozujúcich zdravie a prevenciu úrazov. Z: všetci ped.a odbor. zamest., koordinátori Termín: trvalý 2. Využívať účinné nástroje v oblasti prevencie na predchádzanie, resp. riešenie prvých prejavov problémového správania, záškoláctva, šikanovania, fyzického alebo psychického týrania, delikvencie, zneužívania návykových látok, sexuálneho zneužívania, prejavov extrémizmu, zneužívania detí a žiakov – www.bezpecnaskola.sk, www.prevenciasikanovania.sk a spolupracovať s odborníkmi z príslušného centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (ďalej len „CPPPaP“). Z: všetci ped.a odbor. zamest., koordinátori Termín: trvalý 3. V prípadoch oprávneného podozrenia z ohrozenia mravného vývinu detí a žiakov školy, resp. školského zariadenia bezodkladne riešiť vzniknutý problém. Z: všetci ped.a odbor. zamest., koordinátori Termín: trvalý 4. Vytvárať primerané podmienky pre prácu učiteľa – koordinátora prevencie, ktorého úlohou je v spolupráci s vedením školy navrhovať a koordinovať preventívne opatrenia školy, príp. realizovať účinné nástroje na predchádzanie nežiaducim javom a zvýšenie pocitu bezpečnosti v škole. Z: všetci ped.a odbor. zamest., koordinátori Termín: trvalý 6. Postupovať v zmysle metodického usmernenia č. 7/2006-R z 28. marca 2006 k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach a rozpracovať opatrenia na prevenciu a elimináciu prípadov šikanovania na podmienky každej školy, resp. školského zariadenia. Neodporúčame realizovať prevenciu šikanovania zavádzaním kamier do tried. Z: všetci ped.a odbor. zamest., koordinátori Termín: trvalý 8. V prípade oprávneného podozrenia z užitia alkoholu, resp. nelegálnej drogy u žiaka, kontaktovať príslušný útvar policajného zboru a v prípade ohrozenia života žiaka aj zdravotníkov, ktorí disponujú prostriedkami na zisťovanie alkoholu a použitia inej návykovej látky. V prípade, ak sa požitie alkoholu, resp. nelegálnej látky potvrdí, postupovať podľa § 5 ods. 10 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „zákon č. 596/2003 Z. z.“). Z: všetci ped.a odbor. zamest., koordinátori Termín: trvalý 9. V súlade s Národnou protidrogovou stratégiou na roky 2009 – 2012 vykonávať účinné preventívne opatrenia a zefektívniť realizáciu preventívnych školských programov tak, aby sa


využívali len odborne garantované preventívne programy. Vopred si preveriť preventívne programy ponúkané školám, aby sa predišlo prípadnému vplyvu zhubných kultov a siekt na deti a žiakov. Prevenciu drogových závislostí odporúčame realizovať ako integrálnu súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu pod gesciou regionálneho CPPPaP. Z: všetci ped.a odbor. zamest. Termín: trvalý 10. V zmysle Národného programu duševného zdravia na roky 2011 – 2013 realizovať aktivity a besedy o rizikách dospievania a o podpore duševného zdravia a spolupracovať s OZ Liga za duševné zdravie a s odbornými zamestnancami CPPPaP. Z: všetci ped.a odbor. zamest. Termín: trvalý 11. V zmysle úloh Národného programu prevencie HIV/AIDS na roky 2009 – 2012 realizovať prevenciu HIV/AIDS v súlade so schválenými učebnými osnovami, realizovať besedy s lekárom, resp. psychológom na túto tému a zapojiť sa do celoslovenskej kampane Červené stužky – www.cervenestuzky.sk. Z: všetci ped.a odbor. zamest. Termín: trvalý 12. V zmysle úloh vyplývajúcich pre rezort školstva zo Stratégie prevencie kriminality realizovať projekty a aktivity prevencie a eliminácie rizikového správania, delikvencie a kriminality, záškoláctva, bezpečného používania internetu, ako aj na podporu právneho vedomia. Z: všetci ped.a odbor. zamest., koordinátori Termín: trvalý 13. V rámci Národného programu boja proti obchodovaniu s ľuďmi na roky 2011 – 2014 realizovať besedy v rámci prípravy pre trh práce s vyškolenými odbornými zamestnancami z CPPPaP o rizikách práce v zahraničí a prevencii pred neľudským zaobchádzaním a otrockou prácou. Z: všetci ped.a odbor. zamest., koordinátori Termín: trvalý 14. Vyhlasovať aktivity k Svetovému dňu duševného zdravia, Týždňu boja proti stresu, Svetovému dňu nefajčenia, Európskemu týždňu boja proti drogám, Svetovému dňu prevencie HIV/AIDS, Európskemu týždňu bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a pod. Z: všetci ped.a odbor. zamest., koordinátori Termín: trvalý 15. Organizovať súťaž Mladí záchranári civilnej ochrany – http://www.minv.sk/?mladi-zachranari.sk Z: učitelia TEV Termín: trvalý Medzinárodné merania 1. V septembri 2013 sa začne príprava hlavného merania medzinárodnej štúdie OECD PISA 2015. Administráciu overovania nástrojov na hodnotenie prírodovednej gramotnosti pre túto štúdiu v Slovenskej republike zabezpečí NÚCEM v spolupráci s vybranými základnými a strednými školami na jar v roku 2014. Súčasťou výskumu budú aj dotazníky pre riaditeľov a žiakov zúčastnených škôl. Pilotné testovanie bude prebiehať v papierovej aj elektronickej podobe.

2. V septembri 2013 sa začne príprava pilotného testovania medzinárodnej štúdie IEA TIMSS 2015. Administráciu v Slovenskej republike zabezpečí NÚCEM v spolupráci s vybranými základnými školami na jar 2014. Súčasťou výskumu sú aj dotazníky pre žiakov, riaditeľov a učiteľov vyučujúcich


žiakov 4. ročníka zo škôl vybraných do vzorky. Výskum IEA TIMSS je zameraný na zisťovanie matematických a prírodovedných vedomostí a zručností žiakov 4. ročníka.

3. V roku 2012 sa v 34 krajinách OECD a 33 partnerských krajinách uskutočnilo hlavné testovanie štúdie OECD PISA 2012. V decembri 2013 bude zverejnená medzinárodná správa za matematickú, čitateľskú a prírodovednú gramotnosť spolu s medzinárodnými dátami uvedených oblastí. V marci 2014 bude zverejnená medzinárodná správa za oblasť riešenia problémov a v júni 2014 za oblasť finančnej gramotnosti.

4. V júni 2014 bude zverejnená predbežná správa obsahujúca prvé zistenia hlavného merania medzinárodnej štúdie OECD TALIS 2013, ktorá bola realizovaná formou dotazníkového prieskumu. Zber údajov sa v SR uskutočnil v marci 2013. Štúdia sleduje vplyv vzdelávacej politiky na prácu učiteľov a vyučovanie, možnosti a stav ďalšieho vzdelávania učiteľov na 2. stupni nášho vzdelávacieho systému v medzinárodnom kontexte. Informačné a komunikačné technológie 1. Vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s využitím informačných a komunikačných technológií a venovať primeranú pozornosť rozvíjaniu kompetencií detí a žiakov v tejto oblasti. Z: všetci vyučujúci Termín: trvalý 2. Zapájať sa do súťaží a aktivít, ktoré organizuje Európska školská sieť – http://www.rirs.iedu.sk/, do programov Cisco Networking Academy Program, Fresh start pre darované počítače, Partneri vo vzdelávaní, Školská zmluva, Program grantov, Portál Moderný učiteľ (www.modernyucitel.net) a roadshow Moderný učiteľ, Microsoft IT Akadémie – www.microsoft.com/slovakia/education, www.minedu.sk v menu Informatizácia školstva. Z: všetci vyučujúci Termín: trvalý 3. Na podporu eTwinning bilaterálnych projektov základných v Európe bola zriadená Národná služba pre elektronickú spoluprácu škôl – www.etwinning.sk. Z: všetci vyučujúci Termín: trvalý 4. Uchádzať o zaradenie do siete Modelových inovačných škôl – www.iedu.sk. 5. Vyhlasovať počas roka aktivity ku Svetovému summitu o informačnej spoločnosti v zmysle Stellenboschskej deklarácie o informačných a komunikačných technológiách vo vzdelávaní – www.minedu.sk. Z: všetci vyučujúci Termín: trvalý 6. Zamerať sa na ochranu detí a žiakov pri používaní internetu a využívať stránky k bezpečnému používaniu internetu www.bezpecnenainternete.sk, www.zodpovedne.sk, www.stopline.sk, www.ovce.sk, www.pomoc.sk. Z: všetci vyučujúci Termín: trvalý 7. Zapájať sa do kampane Týždeň digitálnych zručností. Z: všetci vyučujúci MAT a INF Termín: trvalý 7. V súvislosti s tvorbou nového informačného systému pre oblasť regionálneho školstva (ďalej len „RIS-RŠ“) v priebehu školského roku 2012/2013 ministerstvo spustí pilotnú


prevádzku registra detí, žiakov a poslucháčov a registra zamestnancov rezortu školstva. Register sa bude týkať celej sústavy škôl a školských zariadení. Z: admin. pracovníčky Termín: trvalý Súťaže Zapájať sa do súťaží : 1.MŠVVaŠ SR, ktoré sa konajú v súlade so zaregistrovanými organizačnými poriadkami, zoznam športových súťaží je zverejnený na www.minedu.sk v menu Šport – Deti, žiaci a na www.skolskysport.sk. Z: všetci vyučujúci Termín: trvalý 2. Zoznam predmetových olympiád a súťaží zabezpečovaných IUVENTOU je zverejnený na www.olympiady.sk. Z: všetci vyučujúci Termín: trvalý 3.Zoznam súťaží zabezpečovaných Štátnym inštitútom odborného vzdelávania (ďalej len „ŠIOV“) je zverejnený na www.siov.sk. Z: všetci vyučujúci Termín: trvalý 4. Zoznam ostatných súťaží je zverejnený na www.minedu.sk v menu Regionálne školstvo – Súťaže žiakov. Z: všetci ped.a odbor. zamest. Termín: trvalý Úlohy vyplývajúce z koncepcie školy na roky 2010 – 2014:

•Sledovať štátne vzdelávacie programy (ďalej len „ŠVP“) podľa jednotlivých stupňov vzdelania a vzory školských vzdelávacích programov sú dostupné na webovej stránke www.statpedu.sk.

Termín: trvalý Z:všetci uč. K: RŠ,ZRŠ

•Uskutočňovať výchovu a vzdelávanie v súlade s princípmi a cieľmi stanovenými školským zákonom s dôrazom na rozvíjanie mravných, kultúrnych a národných hodnôt; vlastenectva a občianskej zodpovednosti; na rozvíjanie komunikácie v štátnom a materinskom jazyku a na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, znášanlivosti a tolerancie.

Termín: trvalý Z:všetci uč. K:RŠ,ZRŠ

•Environmentálnu výchovu ako prierezovú tému štátneho vzdelávacieho programu implementovať do obsahu jednotlivých učebných predmetov v školskom vzdelávacom programe.


•Vytvárať primerané podmienky pre prácu učiteľa – koordinátora environmentálnej výchovy, ktorého úlohou je koordinovať environmentálnu výchovu v škole, príp. realizovať environmentálny program školy, spolupracovať so širšou školskou komunitou a s organizáciami pôsobiacimi v tejto oblasti.


•Rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov, s dôrazom na environmentálnu výchovu a vzdelávanie k trvalo udržateľnému rozvoju zameranú hlavne na zdravé potraviny, čistú


vodu, bezpečnú a zdravú dopravu, udržateľnú spotrebu energie, zvýšenie povedomia v oblasti separácie odpadov, prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia.


•Spolupráca s environmentálnymi centrami a strediskami na skvalitnenie environmentálnej výchovy a výchovy k princípom trvalo udržateľného rozvoja, vytváranie vhodných podmienok k zdravému spôsobu života s dôrazom na vedenie žiakov k uvedomelej spotrebe a vytváraniu správnych postojov a správania žiakov k životnému prostrediu.


•Zvýšiť kvalitu školy tým, že škola vytvorí pre dieťa/žiaka prostredie na vyučovanie s informačnými a komunikačnými technológiami pre využitie vo vedomostnej spoločnosti a prostredníctvom nich optimalizuje podmienky aj pre celoživotné vzdelávanie.


•Zapracovať úlohy do plánov práce školy a školských vzdelávacích programov.


•Zvýšiť informačné kompetencie učiteľov na 1. úrovni (mierne pokročilý) a 2. úrovni (pokročilý). Termín: trvalý Z:všetci uč. K:RŠ,ZRŠ

•Zvýšiť informačné kompetencie vychovávateľov na rôznych používateľských úrovniach.

Termín: trvalý Z:všetci vych. K:RŠ,ZR

•Umožniť deťom školského klubu detí využívať učebne informačno-komunikačných technológií (ďalej len „IKT“) základnej školy na výchovno-vzdelávaciu činnosť v čase mimo vyučovania.

Termín: trvalý Z:RŠ

•Riešiť personálne zabezpečenie v oblasti IKT – správcov sietí, koordinátorov informatizácie. Termín: trvalý Z:RŠ

•Podporovať voľnočasové aktivity detí v záujmových útvaroch organizovaných školskými zariadeniami, ktoré majú v náplni svojej práce zabezpečovanie nenáročnej záujmovej a oddychovej činnosti podľa výchovného programu školského zariadenia.


•Školiť žiakov o nutnosti dodržiavania dentálnej hygieny dentálnymi hygieničkami.


•Podieľať sa na plnení úloh, ktoré vyplývajú z Národného programu prevencie obezity s vymedzením priestorov na propagáciu zdravého životného štýlu a plnení Národného programu starostlivosti o deti a dorast a zamedziť umiestnenie automatov na sladkosti, nealkoholické nápoje kolového charakteru a nápojov s obsahom kofeínu a chinínu.

Termín: trvalý Z:ZRŠ

•Aktuálne informácie o výchove a vzdelávaní v základnej škole sa nachádzajú na webovej stránke MŠ SR www.minedu.sk v časti Regionálne školstvo – Základné vzdelanie a výchova.


•Aktuálne informácie o výchove a vzdelávaní v školských zariadeniach sa nachádzajú na webovej stránke MŠ SR www.minedu.sk v časti Regionálne školstvo – školské zariadenia.


•MŠ SR prevádzkuje nový centrálny informačný portál rezortu školstva www.iedu.sk, ktorý poskytuje informácie pre učiteľov, žiakov, zamestnancov školstva a verejnosť.



•Výchovu k ľudským právam v triede a škole usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti, zapájať žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam v mimo vyučovacom čase organizovaním besied, súťaží, stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných predstavení s tematikou ľudských práv.


•V prípadoch oprávneného podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu bezodkladne zabezpečiť ich aktívnu ochranu.


•Využívať účinné nástroje na predchádzanie, resp. riešenie prejavov problémového správania, záškoláctva, šikanovania, fyzického alebo psychického týrania, delikvencie, zneužívania návykových látok, sexuálneho zneužívania, prejavov extrémizmu a pod.


•V prípadoch oprávneného podozrenia z ohrozenia mravného vývinu detí a žiakov je riaditeľ školy, školského zariadenia povinný bezodkladne riešiť vzniknutý problém v súčinnosti so zriaďovateľom. Odporúča sa spolupráca so školským psychológom, prípadne s odbornými zamestnancami príslušného centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, podľa potreby aj s príslušným pediatrom, sociálnym kurátorom, či policajtom.


•Rozpracovať na vlastné podmienky Metodické usmernenie č. 7/2006-R k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach. Informácie v oblasti predchádzania a riešenia šikanovania je možné konzultovať na www.prevenciasikanovania.sk.

Termín: trvalý Z:RŠ,ZRŠ

•Zefektívniť realizáciu preventívnych školských programov tak, aby sa realizovali len odborne garantované preventívne programy. Prevenciu drogových závislostí realizovať ako integrálnu súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu.


•Využiť pri plánovaní a uskutočňovaní prevencie v školskom prostredí dokument Východiská v tvorbe stratégie školy v prevencii rizikového správania detí a žiakov (www.statpedu.sk).

Termín: trvalý Z:koordinátor prev. K:RŠ,ZRŠ

•Vymedziť v školskom poriadku opatrenia proti šíreniu legálnych (tabak a alkohol) a nelegálnych drog v školskom prostredí. O týchto opatreniach pedagogickí zamestnanci oboznámia rodičov žiakov školy, priebežne informovať rodičov o preventívnych aktivitách školy aj o možnostiach odbornej pomoci.

Termín: trvalý Z:RŠ K:RŠ,ZRŠ

•V prípade odôvodneného podozrenia z užitia alkoholu, resp. nelegálnej drogy u žiaka, riaditeľ školy alebo iný zodpovedný pedagogický zamestnanec kontaktuje príslušný útvar policajného zboru a v prípade ohrozenia života žiaka aj zdravotníkov, ktorí disponujú prostriedkami zodpovedajúcimi na zisťovanie alkoholu a požitia inej návykovej látky a majú na túto činnosť zo zákona aj oprávnenie. V prípade, ak sa požitie alkoholu, resp. nelegálnej látky potvrdí, riaditeľ školy postupuje podľa § 5 ods. 10 zákona č. 596/2003 Z. z.



•V rámci vyučovacích predmetov a triednických hodín je potrebné venovať patričnú pozornosť aj témam týkajúcim sa starších ľudí s cieľom zvyšovania úcty žiakov voči nim.


•Realizovať prevenciu HIV/AIDS v súlade so schválenými učebnými osnovami, pravidelne uskutočňovať besedy s psychológom, resp. lekárom. Odporúča sa zapojenie do celoslovenskej kampane Červene stužky – www.cervenestuzky.sk.


•Realizovať projekty a aktivity prevencie a eliminácie rizikového správania, delikvencie a kriminality, záškoláctva, bezpečného používania internetu, ako aj na podporu morálneho a právneho vedomia, realizácia besied s vyškolenými psychológmi z centier pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie o rizikách práce v zahraničí a prevencii pred neľudským zaobchádzaním a otrockou prácou.


•Realizovať aktivity a besedy o rizikách dospievania a o podpore duševného zdravia v spolupráci s Ligou za duševné zdravie a Ligou proti rakovine.


•Uskutočňovať primerané opatrenia na ochranu a prevenciu pred sexuálnym zneužívaním v základných.


•V oblasti profesijnej orientácie a prechodu žiakov zo ZŠ na SŠ poskytnúť požadované informácie Školským výpočtovým strediskám, ktoré sú pracoviskami Ústavu informácií a prognóz školstva.

Termín: trvalý Z:vých.por. K:RŠ,ZRŠ

•Podporovať a rozvíjať medzinárodnú spoluprácu škôl a školských zariadení a ich detí a žiakov.


• Sledovať informácie v oblasti výchovy a vzdelávania uverejnených na webovej stránke Štátneho pedagogického ústavu.


•Dodržiavanie všeobecne záväzných predpisov a koncepčných materiálov. Termín: trvalý Z: všetci uč. K: RŠ, ZRŠ •Rešpektovať informácie o výchove a vzdelávaní v školách a školských zariadeniach. Termín: trvalý Z.: všetci uč. K: RŠ, ZRŠ •Snažiť sa realizovať súťaže, projekty a programy Termín: trvalý Z.: všetci uč. K: RŠ, ZRŠ •Dodržiavať všeobecné pokyny pre ZŠ Termín: trvalý Z.: všetci uč. K: RŠ, ZRŠ •Dbať na výchovu a vzdelávanie detí a žiakov so špecifickými výchovnovzdelávacími potrebami. Termín: trvalý Z.: všetci uč.,špec.ped. K: RŠ, ZRŠ •Rešpektovať požiadavky na školský klub detí Termín: trvalý Z.: vychov. K: RŠ, ZRŠ •Dodržiavať pokyny pre zariadenia školského stravovania. Termín: trvalý Z: vedúca ŠJ K: RŠ, ZRŠ •Plniť pokyny k objednávaniu učebníc a školských tlačív. Termín: trvalý Z: ZRŠ K: RŠ •Realizovať ďalšie vzdelávanie pedagogických a nepedagogických zamestnancov – celoživotné


vzdelávanie učiteľov. Termín: trvalý Z. všetci uč. K: RŠ, ZRŠ •Podporovať Eko dni jar ,Eko dni jeseň, Zelená nádej. Termín: trvalý Z. uč.prír. K:RŠ,ZRŠ •Implementovať enviromentálnu výchovu do obsahu učebných predmetov . T:trvalý Z.všet.uč. K:RŠ,ZRŠ •Realizovať programy podporujúce zdravie. T:trvalý Z. všet,uč, K:RŠ,ZRŠ •Podporovať činnosť športových krúžkov. T:trvalý Z:uč.TEV K:RŠ,ZRŠ •Eliminovať problémy segregácie rómskych detí. T:trvalý Z:všet.uč. K:RŠ,ZRŠ •Plniť Národný program výchovy k ľudským právam na roky 2005-2014,aktivity v škole. T:trvalý Z:všet.uč. KRŠ,ZRŠ •Hodnotiť sociálnu klímu v triede. T:trvalý Z:všet.uč. K:RŠ,ZRŠ, •Sledovať mravný vývin detí, koordinátori prevencií operatívne riešiť situáciu, odborná pomoc T:trvalý Z:všet,uč, koordinátori K:RŠ,ZRŠ •Odborná pomoc OZ Papilion predchádzať šikanovaniu. T:trvalý Z:všet.uč. K:RŠ,ZRŠ •V rámci výchovy k ľudským právam využívať Manuál výchovy mládeže k ľud. právam. T:trvalý Z:všet.uč. K:RŠ,ZRŠ •Realizovať aktivity na podporu duševného zdravia Národný program a spolupráca s organizáciami. T:trvalý Z:všet.uč. K:RŠ,ZRŠ •Podporovať medzinárodnú spoluprácu škôl. T:trvalý Z:uč.jazykov K:RŠ •Realizovať vlastný ENVIROPROJEKT. T:trvalý Z:uč.prír.pred. K:RŠ,ZRŠ •Predchádzať civilizačným ochoreniam projekt -ZDRAVIE V ŠKOLÁCH. T:trvalý Z:všet.uč. K:RŠ,ZRŠ •Dodržiavať pokyny na školskú integráciu žiakov so ŠVVP podľa legislatívy a pedagogicko-organizačných pokynov . .T: trvalý Z:špec.ped. K:RŠ,ZRŠ •Venovať pozornosť rozvíjaniu čitateľskej gramotnosti žiakov vo všetkých predmetoch. T:trvalý Z:všet.uč. K:RŠ,ZRŠ

•Zamerať kontrolnú činnosť vo výchovno-vzdelávacom proces na rozvíjanie kľúčových kompetencií detí a žiakov.

T:trvalý Z:všet.uč. K:RŠ,ZRŠ

•Zlepšiť prácu metodických orgánov najmä v organizačnej a vzdelávacej oblasti, zaoberať sa v rámci činnosti metodických združení a predmetových komisií didaktickou a metodickou analýzou činnosti učiteľa, zásadami hodnotenia v jednotlivých predmetoch, postupom tvorby vzdelávacích cieľov v nadväznosti na učenie sa žiaka.

T:trvalý Z:všet.uč. ,ved. MO K:RŠ,ZRŠ

•Pozornosť venovať účelnému využívaniu finančných prostriedkov na záujmové vzdelávanie žiakov prostredníctvom vzdelávacích poukazov.


T:trvalý Z:RŠ

•Vytvoriť priestor pre žiacku samosprávu s ohľadom na zákon č. 596/2003 Z. z.a poslanie žiackej školskej rady ako možnosť pre žiakov demokraticky ovplyvňovať dianie v škole a participovať na ňom.

T:trvalý Z:RŠ

•Zohľadňovať výchovno-vzdelávacie potreby detí/žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ďalej len „ŠVVP“) diferencovaním zadávaných úloh a činností.

T:trvalý Z:všet.uč.,špec.ped K:RŠ,ZRŠ

•Vytvárať v spolupráci so zriaďovateľom v školách vzdelávajúcich žiakov so zdravotným znevýhodnením asistentov učiteľa, školských špeciálnych pedagógov .

T:trvalý Z:RŠ

•Prijímať opatrenia na zlepšenie dochádzky, správania a vzdelávacích výsledkov a pri výchove a vzdelávaní zo sociálne znevýhodneného prostredia žiakov vytvárať vhodné individuálne podmienky.

T:trvalý Z:RŠ K:RŠ,ZRŠ

•Výchovno-vzdelávaciu činnosť realizovať v súlade s výchovným programom. T:trvalý Z:vvych. K:RŠ,ZRŠ

•Dodržiavať psychohygienické podmienky, uplatňovať pedagogické zásady primeranosti a individuálneho prístupu v heterogénnych oddeleniach. T:trvalý Z:vych. K:RŠ,ZRŠ

•Umožniť deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia pravidelne navštevovať školské kluby detí s cieľom podporovať ich adaptáciu na školu a rozvíjať cieľavedomú a systematickú prípravu na vyučovanie. T:trvalý Z:vych. K:RŠ,ZRŠ Úlohy trvalé a priebežné: - Naďalej tvoriť program rozvoja talentovaných a nadaných žiakov. zodpov.: vedúci MZ, PK, špec.pedagóg termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Individuálne doučovať slaboprospievajúcich žiakov zo SJL a MAT zodpov.: vyučujúci SJL a MAT termín: september – jún K: RŠ, ZRŠ - Intenzívne pripravovať 9. roč. zo SJL a M na Celoslovenské testovanie T-9 a prijímacie pohovory. zodpov.: vyučujúci SJL a MAT termín: september – máj K: RŠ, ZRŠ - Pestovať a upevňovať aktívny vzťah k telesnej kultúre, zdraviu, športu. zodpov.: uč. TV termín: priebežne K: RŠ, ZRŠ - Pôsobiť na žiakov preventívne v oblasti návykových látok. zodpov.: koordinátori termín: trvalý


K: RŠ, ZRŠ - Zamedziť šíreniu násilia, neznášanlivosti, záškoláctvu, kriminalite a šikanovaniu. zodpov.: koordinátori termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Pripravovať žiakov na súťaže. zodpov.: všetci učitelia termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Zabezpečovať duševný a telesný vývoj detí so zameraním na citovú výchovu. zodpov.: všetci učitelia termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Pokračovať v profilácii školy so zameraním na žiakov so špeciálnymi výchovno - vzdelávacími potrebami. zodpov.: RŠ, špec. ped. termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Na vyučovacích hodinách podporovať aktivitu žiakov. zodpov.: všetci učitelia termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Dbať na správne vedenie pedagogickej dokumentácie. zodpov.: ZRŠ, tr. učitelia termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Na vyučovacích hodinách podporovať aktivitu žiakov. zodpov.: všetci učitelia termín: travlý K: RŠ, ZRŠ - Informovať učiteľov o právnych predpisoch a legislatíve. zodpov.: RŠ termín: priebežne K: RŠ, ZRŠ - Aktivizovať činnosť ŠKD: výstavkami, vystúpeniami, iné. zodpov.: ZRŠ I. stupeň, vychovávateľky termín: priebežne K: RŠ, ZR - Dodržiavať a plniť úlohy na úseku BOZP a PO. zodpov.: RŠ, ZRŠ, všetci pracovníci termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Kontrolovať vedomostnú úroveň žiakov zo SJL a MAT riaditeľskými previerkami. zodpov.: RŠ termín: september, jún K: RŠ, ZRŠ - Pokračovať v krúžkovej činnosti, ponúknuť žiakom motivačné vzory. zodpov.: vedúci krúžkov, ZRŠ


termín: september K: RŠ, ZRŠ - V rámci materiálnych možností školy zamerať hodiny technickej výchovy na upevňovanie manuálnych zručností a tvorivosti. zodpov.: učitelia TCHV termín: priebežne K: RŠ, ZRŠ - Pokračovať v doterajších aktivitách a overených programoch. zodpov.: ZRŠ termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Dôsledne dodržiavať Metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu všetkých žiakov. zodpov.: všetci učitelia termín: priebežne, štvrťročne na PR, zasadnutia MZ, PK K: RŠ, ZRŠ - Podporovať využívanie nových foriem vyučovania. zodpov.: vedenie školy, všet.uč. termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Podporovať odborný rast a kariérny rast zamestnancov. zodpov.: RŠ termín: priebežne K: RŠ, ZRŠ - Hľadať nové zdroje na materiálne vybavenie školy didaktickou technikou. zodpov.: RŠ termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Využiť PC a internet vo vzdelávacom procese. zodpov.: všetci učitelia termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ -Realizovať naďalej KOMPARO – dobrovoľný program simulujúci celoslovenské testovanie žiakov 9.ročníka zodpov.: učitelia SJL a MAT termín: november – december K: RŠ, ZRŠ - V rámci bezproblémového prechodu žiakov z I. stupňa na II. stupeň, naďalej úzko spolupracovať v rámci MZ a PK. zodpov.: vyučujúci príslušných ročníkov, vedúci PK, MZ termín: september, jún K: RŠ, ZRŠ - Úzka spolupráca učiteľov 1.-4. roč. a ŠKD zodpov.: vedúca MZ, vychovávateľky termín: priebežne, zasadnutia MZ K: RŠ, ZRŠ - Pri integrovanom vzdelávaní žiakov so ŠVVP využívať nové metodické usmernenie realizácie práce so ŠVVP žiakmi v základných školách.


zodpov.: RŠ, špec. ped. termín: priebežne K: RŠ, ZRŠ - Dodržiavať Pedagogicko-organizačné pokyny na šk.r. vydané MŠ SR. zodpov.: RŠ, ZRŠ, ped. pracovníci termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Pri pracovnej činnosti asistent učiteľa dôsledne vyžadovať vykonávanie výchovno – vzdelávacej a komunitnej činnosti podľa platnej legislatívy, ktorou sa ustanovujú katalógy pracovných činností pri výkone prác vo verejnom záujme a o ich zmenách a dopĺňaní. zodpov.: RŠ termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Posilniť spoluprácu výchovný poradca – pedagogicko – psychologická poradňa – žiak – rodič. zodpov.: ZRŠ II. st., vých. por. termín: priebežne K: RŠ, ZRŠ - Aplikovať princípy priebežnej a predbežnej kontroly do praxe v škole. zodpov.: ekonómka, RŠ termín: priebežne K: RŠ, ZRŠ - Aktualizovať interné riadiace nové právne akty, zamerané na finančnú kontrolu a riadenie. zodpov.: ekonómka, RŠ termín: priebežne K: RŠ, ZRŠ - Proklamovať slobodu vo vyhľadávaní nových poznatkov z existujúcich zdrojov a využívať ich pri celoživotnom vzdelávaní. zodpov.: všetci ped. termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Pri zápise žiakov do prvého ročníka do komisie ustanoviť špeciálneho pedagóga. zodpov.: ZRŠ I. st. termín: prvý týždeň po 15. januári K: RŠ, ZRŠ - Pri výchove a vzdelávaní žiakov zo špeciálnymi výchovno – vzdelávacími potrebami rešpektovať obmedzenia, ktoré sú podmienené postihnutím dieťaťa. zodpov.: všetci učitelia termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Vysielať učiteľov ako pedagogický sprievod alebo pozorovateľov na súťaže, tvorivé dielne a prehliadky formou pracovných ciest. zodpov.: ZRŠ termín: podľa ponuky K: RŠ, ZRŠ - Pri zápise žiakov do 1.roč. zistiť záujem o vyučovanie NAV a ETV a do 15.6. nahlásiť zriaďovateľovi. zodpov.: ZRŠ I. st. termín: 15.6.


K: RŠ, ZRŠ - Posilňovať a podporovať pozíciu a výchovno – poradenské aktivity výchovného poradcu a vytvárať mu adekvátne podmienky na prácu. zodpov.: RŠ, ZRŠ II.st. termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Zabezpečovať organizačne školské stravovanie, vedúca ŠJ dbá na zabezpečenie zdravej výživy, hygieny, správneho stolovania, stravovacích návykov. zodpov.: RŠ, vedúca ŠJ termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa podporovať a umožňovať rešpektovanie názoru detí, sprístupňovať deťom informácie v oblasti vzdelávania, prijímať také opatrenia na zabezpečenie disciplíny v škole, ktoré sú zlučiteľné s ľudskou dôstojnosťou dieťaťa. zodpov.: všetci zam. termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Predchádzať všetkým formám rasizmu, diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, prejavom intolerancie, spolupracovať s mimovládnymi organizáciami. zodpov.: všetci pedag., koordinátor termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Zabezpečovať ochranu detí pred všetkými formami fyzického alebo psychického násilia, zneužitia, týrania, vykorisťovania, sexuálneho zneužívania podľa čl. 19 Dohovoru o právach dieťaťa čl. 39 a odporúčania Rady Európy. zodpov.: všetci ped., koordinátor termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Vykonávať opatrenia na ochranu pred nezákonným používaním narkotík a psychotropných látok. zodpov.: všetci ped., koordinátor termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Realizovať výchovu k manželstvu a rodičovstvu v ZŠ a podľa učebných osnov . zodpov.: koordinátor termín: priebežne K: RŠ, ZRŠ - Dopĺňať estetickú úpravu interiéru školy. zodpov.: MZ, PK, vychovávateľky termín: priebežne K: RŠ, ZRŠ - Prijať opatrenia a sledovať pravidelnú školskú dochádzku. zodpov.: tried. uč., vých. poradkyňa termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Monitorovať zmeny správania detí. V prípade oprávneného podozrenia z týrania, alebo zneužívania hlásiť riad. školy. zodpov.: všetci uč., RŠ, koordinátor, vých. por.


termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Dodržiavať Zákon č. 377/2004 Z.z. o ochrane nefajčiarov tzn. Zákaz fajčenia v priestoroch školy. zodpov.: RŠ termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - V zmysle Národného plánu výchovy k ľudským právam, zabezpečiť efektívnu spoluprácu školy a rodičov, besedy, tematické výstavy, medzinárodnú spoluprácu škôl, rôznych kultúr smerom k migrantom. zodpov.: vedenie školy, všetci ped., koordinátor, vých. por. termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - V rámci rozpracovania Národného programu prevencie HIV/AIDS zamerať sa v sexuálnej výchove na prevenciu rizikového správania, mravným hodnotám a prosociálnemu cíteniu. zodpov.: všetci ped., koordinátor termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Zapojiť sa do aktivít a súťaží organizovaných ku Svetovému dňu výživy, Ligou proti rakovine, Svetovému dňu mlieka, Svetovému dňu prevencie HIV/AIDS, Európskemu týždňu bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci. zodpov.: ZRŠ, uč. , vychovávateľky termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Vyškoliť ped. zamestnancov na použitie počítačov pre svoju prácu a vo vyučovaní. zodpov.: uč. termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Spolupracovať s materskou školou – adaptácia do I.roč. zodpov.: ZRŠ termín: priebežne K: RŠ, ZRŠ - Rozvíjať vzťah k prírode, jej ochrane, k zdraviu a k živým organizmom. Využívať edukačné a metodické materiály, videonahrávky a programy v oblasti enviromentálnej výchovy. zodpov.: koordinátor, uč. termín: priebežne K: RŠ, ZRŠ - Skvalitniť výučbu ekonomických tém a venovať pozornosť uplatneniu tolerancie, spolupráci s európskymi národmi a zvyšovanie národného povedomia. zodpov.: koordinátor, uč. termín: priebežne K: RŠ, ZRŠ - Rozvíjať medzinárodnú spoluprácu škôl, učiteľov, žiakov. zodpov.: ZRŠ II. st., uč. cudzích jazykov termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Podporovať a budovať školskú knižnicu, čitateľské centrum pre žiakov, zam. školy. Uskutočňovať v knižnici vyuč. hodiny. zodpov.: uč. SJL


termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - Implementovať prvky čitateľskej a informačnej výchovy. Na I. stupni posilňovať čitateľskú gramotnosť. Na II. stupni vytvoriť podmienky na osvojenie si metód individuálneho štúdia a využívanie rôznych zdrojov informácií v príprave na vyučovanie. zodpov.: učitelia SJL termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ - V súlade s rezolúciou Európskej rady č.5418/2002 o prevencii pred toxikomániou v rámci projektu GAME OVER 4,75 budeme prispievať k zlepšeniu verejného zdravia, k prevencii pred civilizačnými chorobami a posilňovať zdravý životný štýl žiakov. Budeme realizovať aktivity ku :

� Svetovému dňu výživy, � Svetovému dňu duševného zdravia, � Svetovému dňu boja proti AIDS, � Európskemu týždňu bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, � Európskemu týždňu boja proti drogám.

Termín: priebežne Zodpovední: tr. učitelia

K: RŠ, ZRŠ

- Vhodnými akciami a propagáciou / nástenky, rozhlasové relácie/ zvýrazniť a využiť aj na tr. hodinách:

� Svetový deň výživy – 16.10. � Deň nefajčiarov – 16.11. � Deň boja proti AIDS – 1.12. � Svetový deň zdravia – 7. 4.

Zodpovední: koordinátor ŽP a tr. učitelia Termín: priebežne K: RŠ, ZRŠ

- Vo vyučovacom procese dôsledne realizovať výchovu k manželstvu a rodičovstvu

Zodpovední: koordinátor a tr. učitelia Termín: priebežne K: RŠ, ZR

•Úlohy pre I. stupeň:

o pomáhať žiakom rozvíjať pozitívne sebavedomie, pestovať sebaúctu žiakov formovať sociálne zručnosti žiakov,

o jasne a výstižne formulovať myšlienky, vypočuť mienku iných v diskusii viesť žiakov k utváraniu personálnej bezpečnosti,

o viesť žiakov k tomu, aby si postupne uvedomovali a osvojili svoju pohlavnú rolu so zreteľom na spoločensko-mravné normy vzájomného správania,

o zdôrazňovať význam kamarátstva a priateľstva, ktoré pomáha rozvíjať interpersonálne vzťahy.

•Úlohy pre II. stupeň:


o viesť žiakov k pochopeniu citov a ku kultivovanej komunikácii, o sprostredkovať žiakom vhodnou formou základné poznatky o biologických,

psychických a sociálnych zmenách v puberte, o vysvetľovať žiakom význam plánovaného rodičovstva, význam harmonickej

a zdravej rodiny pre optimálny telesný a duševný vývin dieťaťa, o vysvetľovať žiakom možné riziká predčasných a rizikových sexuálnych aktivít,

vrátane nežiaducej gravidity, interrupcie, pohlavných chorôb a nákazy HIV /AIDS/,

o vysvetľovať žiakom nebezpečenstvo zneužívania drog pre reprodukčné zdravie a možnosti nákazy HIV,

o poučiť žiakov odolávať negatívnym vplyvom rovesníckych skupín, rôznym médiám / vysvetliť význam pevnej vôle človeka/ a poučiť ich tiež o aktívnej obrane pred možným sexuálnym zneužitím.

Úlohy pre I. a II. stupeň:

Vláda SR schválila materiál Národná stratégia pre globálne vzdelávanie na obdobie rokov 2012 – 2016 a prijala Akčný plán pre plnenie úloh vyplývajúcich z tejto stratégie na rok 2012. Dokumenty a informácie o ich uplatňovaní v ŠkVP sú zverejnené na www.statpedu.sk v časti Učebnice, materiály, publikácie, odborné informácie. V tomto školskom roku sa budeme podieľať na realizácii environmentálnej výchovy v školách.

Termín: priebežne Zodpovední: všetci pedag. pracovníci

K: RŠ, ZRŠ

- environmentálna výchova bude súčasťou jednak obsahu jednotlivých vyučovacích predmetov a tiež mimoškolských aktivít


K: RŠ, ZRŠ

- na vyučovacích hodinách i v mimoškolských aktivitách budeme formovať najmä tieto postoje a kvality osobnosti žiakov :

� naučiť ich vážiť si životné prostredie, � chrániť a starať sa o živé organizmy, � rešpektovať názory iných, � chápať a tolerovať význam racionálnych argumentov, � viesť žiakov k šetreniu energiou a vodou, � vysvetľovať žiakom význam separovaného zberu odpadu a nakladanie s odpadom


K: RŠ, ZRŠ

- na hodinách technickej výchovy vštepovať žiakom uvedomelú starostlivosť o zeleň v areáli školy,

výsadba nových kvetov

Termín: priebežne Zodpovední: vyučujúci technickej výchovy

K: RŠ, ZRŠ

- na hodinách VYV venovať sa tematike ochrany životného prostredia, najkrajšie práce prezentovať


na nástenkách

Termín: priebežne Zodpovední: vyuč. VYV

K: RŠ, ZRŠ

- zapojiť žiakov do prírodopisnej súťaže „Poznaj a chráň“ v odbore botanika a zoológia

Termín: podľa rozpisu Zodpovední: ved. PK prír. pred. a vyuč. P

K: RŠ, ZRŠ

- oboznámiť žiakov s chránenými výtvormi, rastlinami, živočíchmi a chránenými oblasťami v našom regióne Termín: priebežne Zodpovední: vyuč. BIO

K: RŠ, ZRŠ

- v zmysle plnenia úloh vyplývajúcich z Národného programu podpory zdravia a v súlade

s rezolúciou prevencii pred toxikomániou budeme realizovať aktivity ku :

o Svetovému dňu výživy o Svetovému dňu duševného zdravia

T: trvalá Zodpovední: tr.uč.roč.1.-9. K: RŠ, ZRŠ

� Zvyšovať digitálnu gramotnosť žiakov – vyučovanie s využitím informačno – komunikatívnych technológií (IKT) prostredníctvom práce s edukačnými programami, tvorbou a riešením multimediálnych listov, rozvojom komunikačných schopností prostredníctvom projektového a tematického vyučovania.

� Zaraďovať žiakov do individuálnej integrácie so zreteľom na odporučenie pedagogicko – psychologickej poradne a špeciálno – pedagogickej poradne, podľa postihnutia a prognóz.

� Zapájať žiakov so ŠVVP v maximálnej miere aj do mimoškolských aktivít (krúžky, šport, jazyky, iné).

� Poskytovať žiakom so ŠVVP rehabilitáciu, korekciu, konzultačnú činnosť. � Rozvíjať u žiakov samostatnosť, zodpovednosť, tvorivosť, komunikovať v cudzom jazyku. � Naučiť žiakov riešiť problémy, kriticky a tvorivo myslieť, vyjadriť ocenenie a uznanie. � Chceme, aby naši žiaci odchádzali zo školy ako zodpovední, charakterní ľudia. � Aby sa v ďalšom živote, na štúdiách i v práci dokázali uplatniť svojimi schopnosťami. � Chceme vychovávať žiakov tak, aby sa vyhýbali negatívnym vplyvom súčasnej doby ako sú

drogy, alkohol, fajčenie, násilie, šikanovanie, kriminalita, záškoláctvo. � Cieľavedome sa podieľať na vytváraní zdravého ekologicky čistého prostredia školy. � Zapájať sa do programov podporujúcich zdravie. � Zvyšovať záujem o regionálne dejiny, geografiu miestnej krajiny informatívnou formou. � Organizovať celoškolské podujatia, súťaže, besedy, výstavy, exkurzie, vychádzky, výlety,

kultúrne podujatia pre žiakov na zvýšenie kvality života a formovanie medziľudských vzťahov v žiackych kolektívoch.

� Exponovať v školskom prostredí: výstavy výtvarných prác, nástenky. � Pokračovať v rozvíjaní integrovaného spôsobu vzdelávania a vytvárania vhodných

podmienok v personálnej, priestorovej a materiálnej oblasti. � Podporovať využívanie audiovizuálnej techniky, počítačov . � Vytvárať podmienky na včasnú starostlivosť – formou depistáže už v predškolských

zariadeniach (v lokalite školy) a pri zápise do 1. ročníka.


� Organizovať skupinové terapie pre deti s poruchami pozornosti, programy zamerané na rozvoj sociálnych zručností. Poskytovať odbornú pomoc týmto rodičom.

� Podporovať záujmové útvary v krúžkoch ŠKD aj krúžky v mimovyučovacom čase: vedomostné, športové, rekreačné, … Rozvíjať záujmy a tvorivosť.

� Venovať veľkú pozornosť príprave na Celoslovenské testovanie žiakov 9.roč. a prijímacie pohovory.

� Rozvíjať talent a nadanie žiakov zapájaním do súťaží a olympiád. Podporovať rozvoj intelektovo nadaných žiakov v 1.- 9. ročníku.

� Individuálnym prístupom zlepšovať vedomostnú úroveň slaboprospievajúcich žiakov. � Posilňovať zdravý životný štýl, realizovať zdravé stravovacie návyky v školskej jedálni.

Zodpovední: RŠ,ZRŠ, vyučujúci Termín: trvalý Formy:

Vo vyučovacom procese v predmetoch: GEO,VLA,PRÍ,BIO,CHEM,SJL, OBV, ETV, NAV, HUV, VYV.

Triednické hodiny – besedy, hry.

Mimoškolská činnosť – výlety, vychádzky, rozhovory. exkurzie,...

Termín: priebežne Zodpovední: všetci vyučujúci

K: RŠ, ZRŠ

Ú l o h y p r e m e t o d i c k é o r g á n y :

Organizačné opatrenia:

a) Vedúci MZ, PK pripravia konkrétny časový plán. Plán schváli komisia na 1. zasadnutí. kópiu plánu odovzdá vedúci MO riaditeľke školy najneskôr do 7. septembra. Súčasťou plánu bude aj plán vzájomných hospitácií.

b) Za dodržiavanie plánu zodpovedá vedúci MO. Členov komisie zvoláva vedúci MO a o prejednávaných úlohách vedie zápisnice s prezenciou.

c) Vedúci zodpovedá za úroveň programu každého zasadnutia. d) Súčasťou plánu budú aj previerky vedomostí žiakov. e) Vedúci MO podáva písomnú správu riaditeľke školy o činnosti komisie, prípadne bude

o prerokovaných úlohách referovať na PR. Termín: priebežne Zodpovední: ved. MO, všetci vyučujúci

K: RŠ, ZRŠ

Ú l o h y k v y u č o v a n i u j e d n o t l i v ý ch p r e d m e t o v :

1. Všetci vyučujúci dôsledne preštudujú učebné osnovy svojho predmetu. 2. Všetci vyučujúci vypracujú časovo-tematické plány za svoje vyučovacie predmety v súlade s UO nového Štátneho vzdelávacieho programu a odovzdajú riaditeľke školy . 3. Vyučujúci sa oboznámia so štandardami za svoj vyučovací predmet. 4. Pozornosť venovať kvalite vyučovania, k slovenskému národnému povedomiu a štátnosti. Zvýšenú pozornosť venovať tvorivosti, sebahodnoteniu žiakov. Pri plnení cieľov vyučovania SJL a literatúry venovať pozornosť čítaniu s porozumením a dôsledne realizovať komunikatívny princíp. 5. Naďalej zapájať žiakov do školských a okresných súťaží.


6. Prírodné vedy – vo fyzike a chémii využívať demonštračné pokusy, zapájať žiakov do súťaží a olympiád, využívať všetky dostupné UP, využívať všetky netradičné vyučovacie metódy a formy. Matematika : dbať na presné matematické vyjadrovanie, rozvíjať logické myslenie žiakov, zapájať ich do olympiád, k žiakom pristupovať diferencovane. Vo všetkých predmetoch zvýšiť nároky na odpovede žiakov, vyžadovať samostatnú odpoveď, učivo opakovať podľa tematických celkov, všetky kontrolné práce bezpodmienečne koordinovať, dbať o grafický prejav žiakov. Termín: priebežne Zodpovední: ved. MO, všetci vyučujúci K: RŠ, ZRŠ Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov - Organizovať vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov podľa plánu kontinuálneho vzdelávania. Zodpov.: RŠ, termín: priebežne K: RŠ, ZRŠ Priority ďalšieho vzdelávania:

a) vzdelávanie pedagog. zamestnancov v oblasti poznania a úcty k národným b) tvorivú prácu v zavádzaní a využívaní produktívnych metód a foriem práce pedagog. zamestnanca vo výchovno – vzdelávacom procese, c) skvalitňovanie jazykových spôsobilostí a spôsobilostí komunikácie učiteľov v cudzích jazykoch, d) zvyšovanie právneho vedomia učiteľov a zamestnancov, e) zvyšovanie kvalifikácie a odbornosti učiteľov, f) zvýšenú pozornosť venovať hodnoteniu vlastného pôsobenia vo vzťahu k dieťaťu v pedagogickom diagnostikovaní, f) dôraz klásť na rozvoj multikulturálnych kompetencií učiteľa a na rozvoj kompetencií

pedagogických zamestnancov formovať postoje, zručnosti a vedomosti žiakov v oblasti ľudských práv,

g) podporovať profesijný rozvoj a kariérny rast učiteľov s cieľom zvyšovať kvalitu výchovy a vzdelávania i) podporiť kreditový systém v celoživotnom vzdelávaní zodpov.: RŠ, všetci zamestnanci termín: trvalý K: RŠ, ZRŠ Forma vzdelávania: a) účasť pedagogických zamestnancov na vzdelávacích aktivitách v Metodicko-pedagogických centrách v SR, v Štátnom pedagogickom ústave v Bratislave, v Štátnom inštitúte odborného vzdelávania v Bratislave, univerzitách, UIPŠ b) samoštúdium odbornej pedagogickej literatúry, c) konzultácie o nových formách a metódach vyučovania, d) semináre, pracovné stretnutia, konferencie.

Termín: priebežne Zodpovední: všetci vyučujúci

K: RŠ,ZRŠ


TEMATICKÉ ÚLOHY ŠKOLY Dlhodobého charakteru

A) Oblasť výchovno-vzdelávacia:

� Dopĺňať školský vzdelávací program školy. � Poskytnúť budúcemu absolventovi našej školy množstvo kvalitných elementárnych

poznatkov potrebných pre ďalšie vzdelávanie. � Zvyšovať počítačovú gramotnosť žiakov aj prostredníctvom učebných programov

pre jednotlivé predmety a prezentácií vytváraných pedagógmi školy. � Skvalitniť metodiku vyučovania cudzích jazykov, vzbudiť väčší záujem u žiakov aj pre

štúdium nemeckého jazyka, prípadne iných jazykov. � Zabezpečiť pre žiakov pestrú záujmovú činnosť s využitím vzdelávacích poukazov.

Zodpovední: RŠ, ZRŠ, vyučujúci Termín: trvalý

B) Oblasť materiálna:

� Získať ďalšie počítače a informačnú techniku, s balíkom služieb pre rodičov a žiakov.

� Dobudovať oddychovú zónu na školskom dvore. � V spolupráci s rodičmi, sponzormi , inými organizáciami, prostredníctvom

grantov naďalej dopĺňať zbierky učebných pomôcok a školský nábytok. � Rekonštrukcia futbalového ihriska a bežeckej dráhy. � Rekonštrukcia telocvične: výmena palubovky, oprava strechy. � Výmena okien. � Rekonštrukcia WC. � Zateplenie budovy, oprava vonkajšej fasády. � Modernizácia technického vybavenia školskej jedálne. � Vybaviť a doplniť didaktickú techniku. � Oprava a výmena podláh v triedach a chodbách.

Zodpovední: RŠ, zriaďovateľ

Termín: trvalý C) Oblasť personálna:

� Skvalitňovať počítačovú gramotnosť u pedagógov s cieľom využiť získané schopnosti vo vyučovacom procese.

� Vyžadovať od pedagógov školy ďalšie vzdelávanie a samovzdelávanie v oblasti odbornej, pedagogickej a informačno-technologickej.

� Podporiť učiteľov absolvovať I. a II. atestáciu a ďalšie vzdelávanie zamestnancov školy s možnosťou ich kariérneho rastu.

� Realizovať vzdelávanie:


- uvádzanie učiteľov do praxe - účasť učiteľov na priebežnom, dištančnom a rozširujúcom vzdelávaní.

� Zabezpečovať rozvoj právneho vedomia zamestnancov školy. � Podporovať účasť na vzdelávacích programoch EÚ. � Zdokonaľovať vzdelávanie učiteľov v oblasti informačno – komunikačných

technológií. � Skvalitňovať spôsobilosť komunikácie učiteľov v cudzom jazyku. � Vytvoriť pozíciu školského psychológa.

Zodpovední: RŠ

Termín: trvalý Krátkodobé úlohy

� Zabezpečiť informačný systém tried a školy. zodpov: ZRŠ termín: trvalý

� Hľadať možnosti zabezpečiť maľovanie tried. zodpov: RŠ, školník termín: trvalý

� Zabezpečovanie učebných pomôcok pre jednotlivé predmety. zodpov: RŠ, účtovníčka termín: podľa potreby

� Esteticky dotvárať prostredie školy: kvety, nástenky. zodpov: učitelia, vychovávateľky termín: trvalý

� Udržiavať trávnaté plochy v areáli školy, strihanie kríkov, opilovanie stromov. zodpov.: školník, RŠ termín: podľa potreby

� Metodicky usmerňovať a koordinovať adaptačné vzdelávanie začínajúceho učiteľa. zodpov.: uvádzajúci uč., RŠ termín: počas šk.r.

� Zabezpečovať vydávanie školského časopisu Topoľníček. zodpov.: ZRŠ, redakčná rada termín: trvalý

� V spolupráci s Radou rodičov zlepšovať materiálne vybavenie kabinetov pomôckami a odmenami pre žiakov.

zodpov.: RŠ termín: počas šk.r.

� Rozvíjať voľnočasové aktivity žiakov formou krúžkov v popoludňajších hodinách. zodpov.: ZRŠ, všetci učitelia termín: priebežný

� Zabezpečovať učiteľom voľný prístup na internet. zodpov.: RŠ termín: trvalý

� Reprezentovať školu pri rôznych spoločenských podujatiach a kultúrnych akciách. zodpov.: ZRŠ, učitelia termín: priebežne


� Zapájať žiakov do športových, vedomostných, umeleckých súťaží, olympiád a iných aktivít.

zodpov.: ZRŠ, učitelia, vychovávateľky termín: podľa ponúk, priebežne

� Umožniť žiakom so ŠVVP rekondičný pobyt. zodpov.: RŠ termín: jún

� Zabezpečiť čo najvyššie odborné vyučovanie predmetov. zodpov.: RŠ termín: trvalý

� Podporovať prácu žiackeho parlamentu. zodpov.: ZRŠ, učitelia poverení vedením ŽP termín: priebežný

� Uplatňovať kultúrne poukazy. zodpov.: RŠ termín: trvalý 4. ZÁKLADNÉ INFORMÁCIE O VÝBERE TEMATICKÝCH VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍCH PLÁNOV

A HODNOTENIE ŽIAKOV Pozri tematické výchovno-vzdelávacie plány, školský vzdelávací program a hodnotenie žiakov. 4.1 Výber učebných plánov Používame skratky učebných predmetov v 1.-9.roč. skratky pre Školský vzdelávací program: Názov predmetu skratka

Slovenský jazyk a literatúra SJL

Anglický jazyk ANJ

Nemecký jazyk NEJ

Fyzika FYZ

Chémia CHEM

Biológia BIO

Dejepis DEJ

Geografia GEO, GEG v TK

Občianska náuka OBN

Etická výchova ETV

Náboženská výchova NAV

Matematika MAT

Informatika INF

Svet práce SVP

Technika TECH

Výtvarná výchova VYV


Hudobná výchova HUV

Výchova umením VYU

Telesná a športová výchova TEV

Prírodoveda PRI

Vlastiveda VLA

Informatická výchova INV

Telesná výchova TEV

Variant učebných plánov : 1. roč. – ISCED 1 – primárne vzdelávanie – Školský vzdelávací program 2. roč. – ISCED 1 – primárne vzdelávanie – Školský vzdelávací program 3. roč. – ISCED 1 – primárne vzdelávanie – Školský vzdelávací program 4. roč.- ISCED 1 – primárne vzdelávanie – Školský vzdelávací program 5. roč. – ISCED 2 – nižšie sekundárne vzdelávanie – Školský vzdelávací program 6. roč. – ISCED 2 – nižšie sekundárne vzdelávanie – Školský vzdelávací program 7. roč. – ISCED 2 – nižšie sekundárne vzdelávanie – Školský vzdelávací program 8. roč. – ISCED 2 – nižšie sekundárne vzdelávanie – Školský vzdelávací program 9. roč.- ISCED 2 – nižšie sekundárne vzdelávanie – Školský vzdelávací program

UČEBNÝ PLÁN ISCED2 ZŠ Topoľová 8, Nitra

Vzdelávacia oblasť/ predmet

5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 5.-9. ročník

P D SP P D SP P D SP P D SP P D SP SVP ŠkVP

JAZYK A KOMUNIKÁCIA

Slovenský jazyk a literatúra 5 0 5 4 0 4 4 1 5 5 0 5 5 0 5 23 24

Anglický jazyk 3 2 5 3 1 4 3 0 3 3 1 4 3 0 3 15 19

Nemecký jazyk 0 0 0 1 1 2 1 0 1 1 0 1 1 1 2 4 6

ČLOVEK A PRÍRODA

Fyzika 0 0 0 1 1 2 1 1 2 2 0 2 1 1 2 5 8

Chémia 0 0 0 0,5 0,5 1 0,5 0,5 1 1 1 2 2 0 2 4 6

Biológia 1 1 2 1 1 2 1,5 0,5 2 1 1 2 1 0 1 5 9

ČLOVEK A SPOLOČNOSŤ

Dejepis 1 0 1 1 0 1 1 1 2 1 1 2 2 0 2 6 8

Geografia 1 1 2 1 0 1 1 1 2 1 0 1 1 1 2 5 8

Občianska náuka 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 1 4 5

ČLOVEK A HODNOTY

Etická výchova 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 1 4 5

Náboženská výchova 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 1 4 5


MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI

Matematika 3,5 0,5 4 4 0 4 3,5 0,5 4 4 1 5 4 1 5 19 22

Informatika 0,5 0,5 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 1 0 1 1 2 5

ČLOVEK A SVET PRÁCE

Svet práce 0 0 0 0 0 0 0,5 0,5 1 0 0 0 0 0 0 1 1

Technika 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 3

UMENIE A KULTÚRA

Výtvarná výchova 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 3 3

Hudobná výchova 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 3 3

Výchova umením 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,5 0,5 1 0 0 0 1 1

ZDRAVIE A POHYB

Telesná a športová výchova 2 0 2 2 0 2 2 0 2 2 0 2 2 2 10 10

spolu 21 6 27 23 6 29 23,5 6,5 30 23 7 30 23 7 30 115 146

Poznámky: P = Povinná D = Dotácia hodín SP = Spolu SVP = Štátny vzdelávací program ŠkVP = Školský vzdelávací program

UČEBNÝ PLÁN ISCED1 ZŠ Topoľová 8, Nitra

Vzdelávacia oblasť/ predmet

1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 1.-4. ročník

P D SP P D SP P D SP P D SP SVP ŠkVP

JAZYK A KOMUNIKÁCIA

Slovenský jazyk a literatúra 8 1 9 6 2 8 6 2 8 6 2 8 26 33

Anglický jazyk 0 2 2 0 2 2 3 0 3 3 0 3 6 10

PRÍRODA A PRÍRODA

Prírodoveda 0,5

0,5 1 1 0 1 1 1 2 1 1 2 3,5 6

Vlastiveda 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 2 3 4

ČLOVEK A HODNOTY

Etická výchova 0,5

0,5 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 3,5 4

Náboženská výchova 0,5

0,5 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 3,5 4

MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI

Matematika 4 0 4 4 0 4 3 2 5 3 1 4 14 17

Informatická výchova 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 3 3


ČLOVEK A SVET PRÁCE

Pracovné vyučovanie 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1

UMENIE A KULTÚRA

Výtvarná výchova 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 4 4

Hudobná výchova 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 4 4

ZDRAVIE A POHYB

Telesná výchova 2 1 3 2 1 3 2 0 2 2 0 2 8 10

spolu 17 5 22 18 5 23 20 5 25 21 5 26 76 96

Poznámky: P = Povinná D = Dotácia hodín SP = Spolu SVP = Štátny vzdelávací program ŠkVP = Školský vzdelávací program

4.2 Hodnotenie a klasifikácia

Hodnotenie žiakov , ktorí sa vzdelávajú v rámci ISCED 1 a 2 sa uskutočňuje v súlade s Metodickým pokynom č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy, ktorý vydalo MŠVVaŠ SR. V 1. – 9. Ročníku je hodnotenie známkou vo všetkých predmetoch. Pri hodnotení žiakov so ŠVVP plne rešpektovať odporučenia zo správ špeciálnej pedagogickej poradne a pedagogicko-psychologickej poradne.

5. OBLASŤ RIADENIA A VEDENIA ŠKOLY 5.1 Metodická časť vedenia školy

� Vytvárať vhodné podmienky pre pokojnú a efektívnu prácu ped. pracovníkov tak, aby každý mohol prejaviť svoju osobnosť v tvorivej pedagogickej činnosti.

� Podnecovať členov pedagogického kolektívu k sebavzdelávaniu. � Umožniť učiteľom absolvovať I. a II. atestáciu � Zabezpečovať rôzne pedagogické materiály, záväzné právne normy, zákony, vyhlášky,

predpisy. � Zdokonaľovať zručnosť ped. zamestnancov vo využívaní PC a edukačných programov. � Metodicky pomáhať, usmerňovať začínajúcich učiteľov � Využiť pomoc metodických centier. � Skvalitňovať jazykovú spôsobilosť komunikácie učiteľov v cudzom jazyku. � Realizovať projekty kariérneho vzdelávania: stratégia riadenia MZ na I. a II. stupni PK,

zvyšovanie pracovných kompetencií triedneho učiteľa, výchovného poradcu v podmienkach školy.

� Podporovať rôzne formy vzdelávania delegovaním kompetencií na metodické orgány. Termín: priebežne Zodpovední: RŠ, ZRŠ


5.2 Pedagogicko – riadiaca činnosť

Predpokladané úlohy na šk. rok : � Kontrola dodržiavania pedagogicko – organizačných pokynov. � Sledovať plnenie ŠkVP. � Oboznámenie sa s prácou nových učiteľov a vychovávateliek. � Hospitačná činnosť. � Sledovať kvalitu výchovno – vzdelávacieho procesu. � Kontrola krúžkovej činnosti. � Uskutočniť stretnutia s Radou rodičov a Radou školy – spolupráca. � Zviditeľňovať aktivity školy. � Prieskum zaškolenia žiakov v 1. roč., prechod do 5. roč. - zvládnutie prechodu. � Pracovať so žiakmi so ŠVVP. � Hodnotenie a klasifikácia. � Informovať zamestnancov o legislatívnych zmenách. � Kontrola plnenia uznesení. � Sledovanie prípravy na Testovanie a pohovory. � Plnenie úloh v oblasti výchovy. � Pomáhať odborným poradenstvom rodičom. � Sledovať záujem žiakov 9. roč. o ďalšie štúdium. � Práca v ŠKD, naplnenosť, aktivity. � Plnenie plánu práce školy, kontrola plnenia plánov MZ, PK. � Dodržiavanie metodických pokynov vo vyučovaní intelektovo nadaných žiakov. � Starostlivosť o slaboprospievajúcich žiakov. � Kontrola plnenia učebných osnov, plánov, štandardov. � Kontrola estetizácie priestorov školy. � Kontrola úpravy areálu, zelene, škol. ihrísk. � Zistenie úrovne humanizácie vzdelávania v jednotlivých triedach. � Hodnotenie práce triednych učiteľov, vedúcich MZ, PK, koordinátorov. � Vyhodnotenie výsledkov dosiahnutých v súťažiach a reprezentácie školy. � Riešenie opakujúcich sa nedostatkov slaboprospievajúcich žiakov. � Kontrola úrovne osvojených vedomostí žiakov. � Výstupné previerky. � Vyhodnotenie výsledkov prijímacích pohovorov. � Vyhodnotenie výchovno – vyučovacích výsledkov, plnenie plánu práce školy, vyvodenie

záverov, analýza, návrh opatrení na budúci šk. rok. Termín: priebežne Zodpovední: RŠ, ZR

5.3 Oblasti riadenia – činnosť riaditeľky

I. štvrťrok � Kontrola dodržiavania poriadku školy. � Kontrola dodržiavania pracovného poriadku. � Oboznámenie sa s prácou nových učiteľov . � Príprava na výchovno – vzdelávací proces pedagogických zamestnancov. � Sledovanie výchovno – vzdelávacej práce v 1. roč.


� Prieskum vedomostí žiakov 5. tried z učiva nižších ročníkov, z MAT a zo SJL. � Sledovanie a vyhodnotenie úrovne výchovno – vzdelávacích výsledkov v triedach, kde žiaci v

minulom šk. roku dosiahli najnižší celkový prospech Starostlivosť o slaboprospievajúcich a neprospievajúcich žiakov.

� Evidencia detí vyžadujúcich si osobitú starostlivosť (najmä z nevýhodného soc. prostredia). � Hospitačná činnosť podľa plánu hospitácií. � Kontrola hospodárenia. � Kontrola hygieny upratovania školy. � Kontrola dochádzky zamestnancov do práce. � Kontrola bezpečnosti školského areálu, telocviční a priestorov školy. II. štvrťrok � Výber najzávažnejších úloh na základe analýzy hodnotenia žiakov za I. štvrťrok. (podľa tried a

predmetov) � Starostlivosť o ŠVVP a talentovaných žiakov (práca MZ a PK, olympiády, individuálna

starostlivosť o žiakov). � Pedagogické opatrenia na zlepšenie výchovno – vzdelávacieho procesu v oblasti starostlivosti o

zaostávajúcich žiakov (doučovanie, pohovory s rodičmi). � V spolupráci s výchovným poradcom školy sledovať študijné a profesijné záujmy žiakov

končiacich 9. roč. ZŠ. � Overenie úrovne výchovno – vzdelávacích výsledkov žiakov 9. roč., prijatie opatrení na

odstránenie zistených nedostatkov. � Kontrola žiackych produktov činností (písomných, výtvarných a pod.). � Zistenie úrovne humanizácie vzdelávania v jed. triedach a roč. školy. � Starostlivosť o žiakov so ŠVVP. � Hospitačná činnosť podľa plánu hospitácií. � Kontrola hospodárenia. � Kontrola hygieny upratovania školy. � Kontrola dochádzky zamestnancov do práce. � Kontrola bezpečnosti telocviční a priestorov školy. � Kontrola priestorov školskej jedálne. III. štvrťrok � Rozbor ukazovateľov dosiahnutých výchovno – vzdelávacích výsledkov. � Písomné a ústne prieskumy vedomostí žiakov. � Riešenie opakujúcich sa nedostatkov neprospievajúcich a zaostávajúcich žiakov. � Kontrola plnenia učebných osnov z jed. predmetov. � Hodnotenie práce tried. učiteľov, pokyny na prácu na štvrťrok. � Práca s ŽIN. � Hospitačná činnosť podľa plánu hospitácií. � Kontrola hospodárenia. � Kontrola hygieny upratovania školy. � Kontrola dochádzky zamestnancov do práce. � Kontrola bezpečnosti školského areálu, telocviční a priestorov školy.


IV. štvrťrok � Sledovanie výchovno – vzdelávacej práce s prospechovo slabými žiakmi a prijatie opatrení na

zlepšenie zisteného stavu. � Kontrola úrovne osvojených vedomostí žiakov s dôrazom na 1., 4., 9. roč. � Vyhodnotenie výsledkov absolventov školy z prijímacieho konania na stredné školy a ich

porovnanie s dosiahnutými výsledkami na škole, prijatie opatrení na odstránenie nedostatkov � Vyhodnotenie žiackych súťaží, olympiád a celkovej starostlivosti o talentovaných žiakov. � Vyhodnotenie práce metod. orgánov v škole, uplatňovanie nových metód a foriem vo

výchovno – vzdelávacom procese. � Celkové vyhodnotenie práce školy za uplynulý škol. rok, vyvodenie záverov na odstránenie

vzniknutých nedostatkov s cieľom zlepšiť prácu v budúcom školskom roku. � Vyhodnotenie ŠkVP. � Hospitačná činnosť podľa plánu hospitácií. � Kontrola hospodárenia. � Kontrola hygieny upratovania školy. � Kontrola dochádzky zamestnancov do práce. � Kontrola bezpečnosti školského areálu, telocviční a priestorov školy. 5.4 Rámcový plán školského klubu detí Výchovno-vzdelávacia činnosť ŠKD bude zameraná na uspokojovanie záujmov žiakov v čase mimo vyučovania s prevahou činností oddychového, rekreačného a záujmového charakteru.

Prevádzka ŠKD: dopoludnia 6.30 hod.- 7.45hod. popoludní 11.40hod.- 16.30hod. Aby boli výsledky výchovnej a vzdelávacej činnosti v ŠKD na dobrej úrovni, budú všetky vychovávateľky pravidelne spolupracovať s triednymi učiteľkami, rodičmi a budú plniť úlohy vyplývajúce z Plánu práce školy. Na zasadnutiach MZ ročníkov 1.-4. a ŠKD venovať priestor metodickej koordinačnej činnosti smerom ku škole a vyučovaciemu procesu v jednotlivých ročníkov. Vychovávateľky budú pravidelne viesť požadovanú dokumentáciu, dodržiavať všetky zásady hygieny a bezpečnosti pri práci s deťmi a riadiť sa Poriadkom školy, vypracovaným riaditeľkou školy. Predpísaná dokumentácia: prehľad výchovno- vzdelávacej a záujmovej činnosti zápisné lístky žiakov týždenný plán činností Režim dňa v ŠKD: Ráno: 6.30 hod- 7.45 hod.- príchod žiakov, voľné zamestnanie Popoludní: 11.40 hod.- 12.40 hod.- zhromaždenie žiakov, hygiena 11.50 hod. – 12.50hod.- obed, odpočinková činnosť 12.50 hod. – 15.00 hod.- rekreačná a záujmová činnosť


15.00 hod. – 15.15 hod.- hygiena, olovrant 15.15 hod.- 16.30 hod. – záujmová činnosť Hlavné úlohy:

� dodržiavať zásady Všeobecnej deklarácie práv a Dohovoru o právach dieťaťa, � uplatňovať okrem prípravy na vyučovanie aj záujmovú činnosť, � zapájať žiakov do súťaží a šport. aktivít, � viesť žiakov k čítaniu literatúry a návšteve knižnice, � vychovávať žiakov k odstraňovaniu negatívnych javov: rasovej diskriminácie, šíreniu

závislých látok, šikanovaniu..., � venovať pozornosť enviromentálnej výchove, � spestriť činnosť v ŠKD súťažami, besedami, výstavkami, � aktívne spolupracovať na projektoch školy, � zapojiť žiakov do záujmových krúžkov,

Hlavné úlohy v jednotlivých činnostiach: a) rekreačná činnosť b) spoločensko – vedná činnosť c) prírodovedná – enviromentálna činnosť d) športová činnosť e) esteticko – výchovná f) pracovno – technická g) krúžková činnosť h) besedy, kvízy, výstavky, karneval, exkurzie Z: vychovávateľky T: priebežne

Hlavné ciele činnosti: a) oblasť enviromentálnej výchovy: − poznanie prírody − ochrana živ. prostredia − zber PET fliaš a papiera zodpov.: vychovávateľky Termín: priebežne K:ZRŠ b) oblasť športovej prípravy − v krúžkoch príprava na športové súťaže − cvičením napomáhať k správnemu držaniu tela − realizovať športové súťaže medzi oddeleniami zodpov.: vychovávateľky Termín: priebežne K:ZRŠ c) oblasť výchovy k humanizmu: − naďalej pracovať zo systémom KEMSAK K – kognitivizácia – naučiť riešiť, myslieť a riešiť problémy E – emocionalizácia – citová výchova M – motivácia - rozvíjanie motivácie a aktivity osobnosti S – socializácia – naučiť progresívne žiť s inými ľuďmi, vedieť komunikovať A – axiologizácia – naučiť orientovať v hodnotách a vedieť hodnotiť


K – kretivizácia – naučiť tvorivému štýlu zodpov.: vychovávateľky Termín: priebežne K:ZRŠ d) realizovať slobodu dieťaťa v jeho tvorivom akte výchovy zodpov.: vychovávateľky termín: priebežne k:ZRŠ 5.5 Výchovný poradca

Oblasť výchovného poradenstva: � Obsahuje odbornú pedagogickú starostlivosť o deti, tiež metodickú a informačnú pomoc

učiteľom a zákonným zástupcom detí v oblasti výchovy, vzdelávania, profesijnú orientáciu žiakov a otázky prevencie delikventného vývinu detí.

� Poskytuje pomoc deťom v prevencii problémového vývinu, vo výchove a vzdelávaní, pri voľbe štúdia a povolania.

� Podieľa sa na riešení otázok poznávacieho, osobnostného a sociálneho vývinu v náročných životných situáciách.

� Dodržiava Základné ustanovenia podľa platnej legislatívy o výchovnom poradenstve. Výchovný poradca:

� plní úlohy školského poradenstva v otázkach výchovy, vzdelávania a profesijnej orientácie detí, ako aj v oblasti prevencie problémového správania

� venuje osobitnú pozornosť žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia, žiakom so zmenenou pracovnou schopnosťou, špeciálnymi výchovno – vzdelávacími potrebami, intelektovo – nadanými a talentovanými žiakmi

� poskytuje konzultácie žiakom a ich zákonným zástupcom pri riešení výchovných a vzdelávacích problémov, informuje ich o otázkach štúdia na SŠ a pomáha pri voľbe povolania

� sprostredkúva prepojenie školy s poradenskými zariadeniami a inými odbornými zariadeniami zaoberajúcimi sa starostlivosťou o deti, spolupracuje s CPPP ako metodickými orgánmi

� podieľa sa na prevencii protispoločenskej činnosti žiakov � spolupracuje s vedením školy, vyučujúcimi, vychovávateľkami, špec. pedagógmi

Z: výchovný poradca Mgr. Erika Pisarčíková T: priebežne 5.6. Hlavné ciele činnosti špeciálnych pedagógov:

� V spolupráci s vedením školy pokračovať v rozvíjaní individuálneho integrovaného spôsobu vzdelávania a vytvárania čo najvhodnejších podmienok v personálnej, priestorovej a materiálnej oblasti.

� Spolupracovať pri vytváraní projektov zameraných na skvalitnenie výchovno – vzdelávacieho procesu žiakov so ŠVVP.

� Individuálne integrovaným žiakom, ktorí nemôžu plniť požiadavky príslušných osnov ZŠ,


umožniť vzdelávanie podľa upravených učebných osnov v jednotlivých predmetoch, prípadne formou individuálneho vzdelávania.

� Zaoberať sa formami vzdelávania detí so ŠVVP voľba dostupných učebníc, prac. zošitov, foriem práce.

� Mimoriadne nadaným a talentovaným deťom so ŠVVP umožňovať štúdium podľa individuálnych vzdelávacích programov tak, aby sa mohlo výrazne rozvíjať ich nadanie a talent.

� Zapájať deti so ŠVVP v maximálnej možnej miere i do mimoškolských aktivít. (výtvarný krúžok, tanečný, jazykový, krúžky zo športovým zameraním, počítačový)

� Podieľať sa na zabezpečovaní špecializovaných učebníc a prac. listov pre žiakov. Dopĺňať pedagogickú knižnicu a knihy s tematikou špecifických vývinových porúch, moderných vyučovacích metód, rozvíjaní myslenia a pod.

� Jednotlivé učebné programy, metódy a formy, ako aj vyučovacie stratégie rozvíjať tak, aby vychádzali v čo najväčšej miere v ústrety vzdelávacím potrebám a požiadavkám detí s ŠVVP.

� Podporovať rozšírenie štúdia o využívanie audiovizuálnej techniky, kompenzačných pomôcok, počítačov. Začleniť do vzdelávania žiakov s ŠVVP získavanie počítačovej gramotnosti a vytvoriť pre to materiálne, priestorové a personálne podmienky.

� Zvyšovať informovanosť učiteľov o problematike detí so ŠVVP a možnosťami práce s týmito deťmi. Poskytovať učiteľom poradenský servis. Spolupracovať s učiteľmi i na včasnej diagnostike špecifických porúch učenia(zápis, prvé ročníky).

� Naďalej v plnej miere spolupracovať s pedagogicko – psychologickou poradňou a špeciálno – pedagogickou poradňou. V spolupráci s nimi poskytovať rehabilitáciu, kompenzáciu, korekciu, intervenciu a posudkovú konzultačnú činnosť.

� Úzko spolupracovať s rodičmi detí so ŠVVP – zlepšenie informovanosti o možnostiach vzdelávania, formách kompenzácie porúch, formách domácej prípravy a vyučovanie, možnostiach ďalšieho vzdelávania na strednej škole a pod. Poskytovať rodičom individuálne konzultácie.

� Vytvárať podmienky pre včasnú starostlivosť – formou depistáže a spolupráce s predškolskými zariadeniami.

� Zabezpečovať čo najplynulejšiu medzirezortnú tímovú spoluprácu (odborníci z rezortu zdravotníctva)

� Umožni permanentné vzdelávanie špeciálnych pedagógov, asistentov učiteľa a opatrovateliek.

� 16. Podieľať sa pri zápise do prvého ročníka na depistáži detí. � 17. Sledovať a dodržiavať platnú legislatívu vo vzdelávaní žiakov so ŠVVP.

Z: špec. pedagógovia T: priebežne K: ZRŠ 6. ROZVOJ MATERIÁLOVÉHO VYBAVENIA ŠKOLY Ciele:

� Účelne využívať finančné prostriedky z normatívneho rozpočtu školy, prenesené kompetencie a originálne kompetencie. Z: RŠ, účtovníčka


T: priebežne � Z prevádzkových nákladov zabezpečovať vybavenosť školy.

Z: RŠ, účtovníčka T: priebežne

� V spolupráci s rodičovským združením vybaviť kabinety, školský klub detí novými učebnými pomôckami, školskú knižnicu novými publikáciami. Z: RŠ, účtovníčka T: priebežne

� Zabezpečovať školu čistiacimi prostriedkami. Z: RŠ, účtovníčka T: trvalý

� Zaobstarávanie učebníc, uč. pomôcok, ped. dokumentácie, tlačív, metodík, literatúry. Z: účtovníčka T: priebežne

� Zabezpečiť údržbu školy. Z: RŠ, školník T: priebežne

� Hľadať možnosti riešenia opráv: výmena podlahovej krytiny v triedach, na chodbe, vymaľovanie tried Z: RŠ, T: priebežne

� Možnosťou žiakov pracovať v záujmových krúžkoch a získaním vzdelávacích poukazov zlepšiť materiálnu vybavenosť školy. Z: RŠ, ped. pracovníci T: priebežne

� Zlepšiť vybavenosť didaktickou technikou. Z: RŠ T: priebežne

� Zabezpečiť vybavenosť školskej jedálne. Z: RŠ, vedúca ŠJ T: priebežne

Nevyhnutné opravy, ktoré nie je možné zabezpečiť z vlastných finančných prostriedkov: � zatekajúca strecha v telocvični � výmena palubovky v telocvičniach � výmena okien v celom objekte školy � rekonštrukcia hygienických zariadení � zateplenie budovy školy � výmena vykurovacích telies � výmena rozvodov elektriny � vymaľovanie tried a chodieb

7.PLNENIE ÚLOH NA ÚSEKU ŚKOLSKEJ JEDÁLNE

� Dodržiavať prevádzkový poriadok školskej jedálne – normovanie skladba jedálneho lístka a dodržiavanie hygienických zásad Zodpovedná : p. Lobotková Termín : celoročne Kontrola : RŠ Termín : priebežne


� Prti zostavovaní jedálneho lístka inovovať jedlá , zaradiť nové jedlá, obmedziť v letnom a jesennom období sterilizované prílohy a nahradiť ich čerstvou zeleninou. Zodpovedná : p. Lobotková Termín : celoročne

Kontrola : RŠ Termín : priebežne � Zaradiť do jedálneho lístka viac čerstvých šalátov. � Zodpovedná : p. Lobotková Termín : celoročne

Kontrola : RŠ Termín : priebežne 8. ÚLOHY NA ÚSEKU BOZP a PO

� Dodržiavať Pracovný poriadok školy, Poriadok školy a pravidlá BOZP a PO. Z: RŠ, tr. uč. T: trvalý

� Uskutočniť školenie BOZP a PO nových zamestnancov, viesť evidenciu. Z: RŠ, bezpečnostný technik T: september

� Viesť evidenciu školských úrazov, riešiť príčiny ich vzniku. Z: RŠ, ZRŠ, učitelia T: priebežne

� Zabezpečiť poistenie žiakov pri školských úrazoch. Z: RŠ, účtovníčka T: október

� Na vyučovacích hodinách, počas prestávok, na krúžkoch, presunoch žiakov do odborných učební, na TEV, v ŠKD, v školskej jedálni dbať na bezpečnosť žiakov. Z: ped. pracovníci, RŠ

T: priebežne � Pokyny BOZP dôsledne dodržiavať na vychádzkach, výletoch, exkurziách, prestávkach na

školskom dvore, šport. akciách. Z: ped. pracovníci T: priebežne

� Výkon dozoru orientovať aj na zamedzenie poškodenia majetku. Z: ped. zamestnanci T: priebežne

� Dvakrát ročne vyhlásiť cvičný poplach opustenia budovy s dodržaním bezpečnostných predpisov. Z: RŠ, bezpečnostný technik T: priebežne

III. Ďalšie úlohy školy SPOLUPRÁCA S RODIČMI , SO ZRIAĎOVATEĽOM, S VEREJNOSŤOU, A INÝMI ORGANIZÁCIAMI

� Aktívna spolupráca s Radou školy, Mestom Nitra, Výborom mestskej časti Chrenová, CPPP, VÚDPAP, ŠPPP, Radou rodičov, Mestskou políciou, KOS, Krajskou knižnicou, SOCIOU, Políciou, MPC, ŠPÚ, ŠIOV,... Zodp.: všetci uč. Termín: trvalý


K:RŠ � Spolupráca vedenia školy je založená na spoločných stretnutiach s radou rodičov, triednymi

učiteľmi, s triednym rodičovským združením. Na triednych stretnutiach, konzultačných hodinách a dni otvorených dverí informujú rodičov o prospechu, správaní, aktivitách žiakov a aktivitách školy.

Zodp.: všetci uč. Termín: trvalý K:RŠ,ZRŠ � Na plenárnych schôdzach rodičovského združenia sa stretávajú rodičia s vedením školy, kde

sú informovaní s plánom koncepcie rozvoja školy, plánom práce, problémoch školy... Zodp.: všetci uč. Termín: trvalý K:RŠ,ZRŠ � Upevňovať vzťah rodič – žiak – učiteľ na vzájomnej úcte a dôvere.

Zodp.: všetci uč. Termín: trvalý K:RŠ,ZRŠ � Organizovať v spolupráci s Radou rodičov akcie pre deti, oslavy MDD, výlety, výstavky.

Zodp.: všetci uč. Termín: trvalý K:RŠ,ZRŠ

� Získať sponzorov z radov rodičov. Zodp.: všetci uč. Termín: trvalý K:RŠ,ZRŠ

� Podieľať sa na oživení kultúrno – spoločenského života, športových súťaží školy a mesta. Zodp.: všetci uč. Termín: trvalý K:RŠ,ZRŠ

� Pre aktívnu spoluprácu podchytiť rodičovskú radu, pokračovať v zaužívaných podujatiach a podporovať nové akcie. Zodp.: všetci uč. Termín: trvalý K:RŠ,ZRŠ

� Spolupracovať s Medisimom pri rehabilitácii zdravotne znevýhodnených žiakov Zodp.: ZRŠ Termín: trvalý

� Zapájať sa do súťaží a akcií, ktorých vyhlasovateľmi sú rôzne organizácie a občianske združenia, vhodných pre žiakov.

Zodp.: všetci uč. Termín: trvalý K:RŠ,ZRŠ

V Nitre dňa 31.8.2013 Mgr. Helena Babušíková riaditeľka školy


IV. Prílohy:

Plán vzdelávajúcich a rozvíjajúcich aktivít:

1.Plán súťaží

2.Plán exkurzií, výletov, kultúrnych podujatí, besied, vychádzok

3.Plán záujmových útvarov

4.Plán projektov

5. Plán kontrolnej a hospitačnej činnosti vedenia školy

6.Plán práce koordinátora protidrogovej prevencie a sociálno - patologických javov

7.Preventívny program školy proti šikanovaniu

8. Plán výchovného poradenstva

9.Plán práce koordinátora“ Zdravá škola“

10.Plán práce ŠKD

11.Plán y práce metodických orgánov MZ a PK

12.Plán práce koordinátora enviromentálnej výchovy

13.Plán práce koordinátora výchovy k manželstvu a rodičovstvu


1. Plán súťaží 1. MŠVVaŠ SR je vyhlasovateľom súťaží žiakov škôl a školských zariadení, ktoré sa konajú v súlade so zaregistrovanými organizačnými poriadkami. 2. Zoznam športových súťaží je zverejnený na www.minedu.sk v menu Šport – Deti, žiaci a študenti a na www.skolskysport.sk. 3. Zoznam predmetových olympiád a súťaží zabezpečovaných IUVENTOU je zverejnený na www.olympiady.sk. Zoznam súťaží zabezpečovaných Štátnym inštitútom odborného vzdelávania (ďalej len „ŠIOV“) je zverejnený na www.siov.sk. 5. Zoznam ostatných súťaží je zverejnený na www.minedu.sk v menu Regionálne školstvo – Súťaže žiakov. Názov Ročník Zodpovedný učiteľ Termín

Roč. 1.-4. Podľa ponuky Challenge day 1.-4. uč. 1.-4. roč. Podľa ponuky Klokanko 2. Urcikánová Podľa ponuky Nitra moje mesto 1.-4. všetci uč. SJL, VYV Podľa ponuky Šaliansky Maťko 2.-4. uč. 2. -4.roč. Podľa ponuky Hviezdoslavov Kubín 1.-4. uč. SJL Podľa ponuky Slávik Slovenska 1.-4, uč. HUV, Karkošková Podľa ponuky O najkrajší zošit 1.-2. Minárová Podľa ponuky Gymnastický štvorboj 1.-4. Párová Podľa ponuky Čítajte s nami 2. uč. 2. roč. Podľa ponuky Kinderiáda 2.-5. Kopčeková Podľa ponuky Dni športu 1.-4. uč. 1.-4. roč. Podľa ponuky Futbalový turnaj 1.-4. vedúci krúžkov Podľa ponuky Európa v škole 3.-4. uč. 3.-4. roč Podľa ponuky Biblia očami detí Zbínová, Krahulcová Podľa ponuky Názov Ročník Zodpovední učitelia Termín

Ročníky 5.-9. Vianočné obrázky 5.-9. XII. Európa v škole Laláková,Brnáková,Zemová,Vinter II. Šaliansky Maťko Brnáková,Zemanová I. Hviezdoslavov Kubín Laláková,Brnáková,Zemanová, III. Nitra moje Mesto Košťálová,Magátová V. Štúrov Zvolen Laláková, V.

Olympiáda SJL 8. roč. Laláková, IX. Zlata Dvončová Vinter,Laláková,Brnáková,Zemanov

á, V.

NŠL-futbal,volejbal Muchová,Blickling jarná a jesenná časť

MO- atletika Blickling,Muchová máj MO- plávanie Muchová,Blickling február MO -šach Muchová,Blickling podľa ponuky MO-stolný tenis Muchová,Blickling podľa ponuky MO-vybíjaná 5.-7. Muchová,Blickling podľa ponuky


MO-futbal chl.,die. 5.-9. Muchová,Blickling podľa ponuky Challenge day Muchová,Blickling jún Dni športu Muchová,Blickling podľa ponuky Celoslovenská šk.florbalová liga

Muchová,Blickling podľa ponuky

Športové súťaže Muchová,Blickling priebežne MO-bedminton Muchová,Blickling február O pohár mestskej polície 9. Muchová,Blickling jún Slávik Slovenska 5.-9. Vinter marec FO-kategória E 9. Novoveská priebežne FO-kategória F 8. Novoveská priebežne Archimediáda 7. Novoveská priebežne FyziQ 6.-9. Novoveská priebežne Energia v doprave 6.-9. Novoveská,uč. VYV priebežne Technická olympiáda 7.-9. Novoveská,uč. TCHV priebežne Fyzika hrou 7.-9. Novoveská Pytagoriáda 5.-8. učitelia matematiky priebežne MO 5.-9. učitelia matematiky priebežne Klokan 5.-9. učitelia matematiky priebežne Korešpondenčné súťaže 5.-9. učitelia matematiky priebežne Chemická olympiáda 8.-9. Čechová priebežne Dejepisná olympiáda 6.-9. Magátová,Košťálová priebežne Geografická olympiáda 5.-9. Košťálová priebežne Taktik 5.-9. Košťálová podľa vyhlásenia Expert 5.-9. Košťálová podľa vyhlásenia Lidice pro 21.století

5.-9. Magátová február

BO-kat.E,bot. zoo 5.-9. Bernát priebežne Liečivé rastliny 5.-9. Bernát január-jún Hypericum 5.-9. Bernát apríl-jún Envirootázniky 5.-9. Bernát, Košťálová priebežne Korešpodenčná škola ekológie

5.-9. Bernát priebežne

Story-prednes poézie a prózy v CJ

3.-9. Lamoš a uč.CJ priebežne

Olympiáda v AJ,NJ 5.-9. učitelia AJ a NJ priebežne SONG piesne v AJ a NJ 1.-9. učitelia AJ,NJ,HUV priebežne Biblická olympiáda Zbínová,Krahulcová Biblia očami detí Zbínová,Krahulcová


2. Plán vychádzok, besied, exkurzií, výletov a kultúrnych podujatí I. a II. ročník Triedy: I.A - I.B - I.C - II.A - II.B - II.C -

tr. uč. Marta Kadlecová tr.uč. Ivana Urcikánová tr.uč. Elena Karkošková tr.uč. Martina Minárová tr.uč. Slávka Šimková tr.uč. Ľudmila Sedláčková

Vychádzky:

- Plody jesene MŠ Topoľová, september - Podľa TVVP jednotlivých predmetov

Besedy: - S príslušníčkou Mestskej polície, október - Krajská knižnica K. Kmeťka, marec - Envirofilm KOS, apríl

Exkurzie: - Kasárne Zobor, september - Deň otvorených SPoVŠ, september - Dopravné ihrisko, október, apríl - Čítajte s nami – Krajská knižnica K.Kmeťka, január - Botanická záhrada, február - Gardénia AX, máj

Výlety: - ZOO Bratislava, máj (1.ročník) - Piešťany, jaskyňa Driny (2.ročník)

Kultúrne podujatia: - Divadelné predstavenie – Staré divadlo, november - Výchovný koncert, november - Filmové predstavenie Cinemax Nitra, december, máj - Výchovný koncert, február - DAB – divadelné predstavenie, apríl

III. ročník

Triedy: III.A – tr. uč. Martina Csandová III.B – tr.uč. Eva Pappová III. C – tr.uč. Silvie Kopčeková Exkurzie: Spoznaj svoje mesto Hrad a podhradie

Živočíchy našich lesov Slovenské poľnohospodárske múzeum Nitra Skanzen -škola, pekáreň, kamenný mlyn, včelíny, salaš, parná železnica Envirofilm KOS Nitra

Vychádzky: Orientácia podľa svetových strán


Na ulici bezpečne Orientácia podľa plánu mesta Spoznaj rieku Nitra Dreviny v okolí školy Fauna v mestskom prostredí Výlet: Banská Štiavnica – baňa, prehliadka mesta Termíny exkurzií, výletu a vychádzok sú zhodné s Plánom práce MZ. IV. ročník

Triedy: IV.A – tr. uč. Oľga Krčmáriková IV. B – tr.uč. Eva Mičíková IV. C – tr.uč. Lucia Srnková Exkurzie: Planetárium Hlohovec Jadrová elektráreň Mochovce Vychádzky: Život v meste Ponitrianske múzeum Poľnohospodárske múzeum Gardénia Enviro Výlet: Banská Štiavnica Termíny exkurzií, výletu a vychádzok sú zhodné s Plánom práce MZ. Ročníky 5.-9.

MIESTO/TERMÍN

PREDMET

ROČ./TR.

VYUČUJÚCI

Nitra/október DEJ,HUV,VYV

múzeum, galéria 6.roč. Magátová, Vinter

Nitra/marec SJL - knižnica 8. - 9.roč. Brnáková Komárno,Hurbanovo október

exkurzia 6. A,B,C Husáková, Laláková, Bernát

Bratislava/máj, jún Školský výlet 6.A,B,C Husáková, Laláková, Bernát Nitra /marec, apríl SJL - knižnica 5.-7.roč. Laláková Nitra /podľa ponuky SJL - DAB 5.-9.roč. Laláková, vyučujúci SJL Nitra/podľa ponuky SJL - Staré divadlo 5.-9.roč. Laláková, vyučujúci SJL Mochovce/apríl Fyzika 6.-9.roč. Novoveská

Mlyňany/máj PK F-CH-B 5.-9.roč. Novoveská, Bernát, Muchová,

Čechová, Husáková SPU Botanická záhrada máj

Technika 5.-9.roč. Vyučujúci techniky a biológie

Nitra Hvezdáreň/máj Fyzika 8.roč. Novoveská Nitra Požiarna stanica/máj

Chémia 6.-9.roč. Čechová


Veľká Rača -Oščadnica 11.1.-24.1.2014

Telesná výchova 5.-9.roč. Muchová, Blickling, Kopčeková

Krakow, Osvienčim október

Dejepis 9.roč. Magátová, Zemanová

Nitra/marec, apríl SJL - práca s knihou

- Knižnica

5.-9.roč. Dovičovičová

Chata - Stredné Slovensko- 2-dňový výlet/máj, jún

Koncoročný výlet 9.roč. Magátová, Zemanová

Viedeň/december NEJ „Vianočná

Viedeň“ 6.-7.roč. Magátová, Pisarčíková

Červený Kameň/október

Exkurzia 7.roč. Lamoš, Muchová

Pieniny a okolie Koncoročný výlet 7.roč. Lamoš, Muchová Západné Slovensko/október

Exkurzia 5.roč. Čechová, Novoveská, Jurková

Nitra/december Exkurzia 5.roč. Čechová, Novoveská, Jurková Rakúsko/jún 2014 Hist.-geogr. exkurzia 5.-9.roč. Košťálová, Magátová Nitra-Svetový deň sprievodcov CR

Hist.-geogr. vychádzka

5.-9.roč Košťálová, Lukácsová

Stredné Slovensko/máj

Školský výlet 5.roč. Čechová, Novoveská, Jurková

Paríž/október Školská exkurzia 7.-9.roč. Jurková Nitra Poľnohospodárske múzeum /jún

Technika 5.,6.,7.,

9.roč Vinter, Blickling, Novoveská,

Husáková

Úrad práce-po dohode

exkurzia 9.roč. Pisarčíková

Taliansko ozdravný pobyt 7.-9.roč. Pisarčíková UKF Nitra po dohode exkurzia-divadlo 7.roč. Pisarčíková Nitra / október - každú nedeľu

NAV duchovná exkurzia u rehoľných sestier

1.- 9. ročník

Krahulcová, Zbínová

Rajecká Lesná NAV Celoslovenská

misijná púť detí

5.-9.ročník Krahulcová, Zbínová

Nitra / jún

NAV Duchovná exkurzia žiakov a rodičov u rehoľných sestier

3. ročník Krahulcová, Zbínová


3. Záujmové útvary

Názov Vyučujúci

Deň Ročník

Maliarik Minárová Štvrtok 3. ročník Tvorivé dielne Šimková Streda 1. ročník Škola hrou Sedláčková Streda 1. ročník Hravá matematika Urcikánová Streda 2. ročník Všestranný žiačik Kadlecová Štvrtok 2. ročník Športová príprava Kopčeková Pondelok Výber Mladý novinár Krčmáriková, Srnková Streda 2.-9. ročník Gymnastika Mišová Utorok Výber Matematický krúžok Csandová Utorok 4. ročník Hravá angličtina Rácková Štvrtok 3.-4. ročník Babinec Vinter Streda 5. - 9.ročník Budem stredoškolák (SJL) Brnáková Streda 9. ročník Tvorivec Brnáková Štvrtok 8.ročník Tanečný Jakubíková Streda 2. – 5.ročník Florbalový krúžok Blickling Streda 5. - 8.ročník Futbalový krúžok Psota Utorok 5. - 8.ročník Budem stredoškolák (MAT)

Zemanová Pondelok 9.ročník

Budem stredoškolák (SJL)

Zemanová Streda 9.ročník

Budem stredoškolák (MAT)

Husáková Pondelok 9.ročník

Varenie Laláková Vogelová Štvrtok 5. - 9.ročník Šikovné ruky Miklová Budayová Pondelok 5. - 8.ročník Učíme sa s PC Kadlečíková Pondelok 2. - 9.ročník Pestrá príroda Bernát Štvrtok 5. - 9.ročník Krúžok tvorivosti a Hier Dovičovičová Pondelok 2. - 9.ročník Nemecký jazyk v Európe Pisarčíková, Magátová Streda 7. - 9.ročník Pohybové hry Kmeťová Lamoš Štvrtok 5. - 9.ročník Karate Muchová Štvrtok 1. - 5.ročník Volejbal Muchová Pondelok 5. - 9.ročník Krúžok všestrannosti Mičíková Pondelok TPŽ Hravá fyzika Novoveská Pondelok 7. - 9.ročník Biblicko-umelecký krúžok Krahulcová Streda 5. - 9.ročník Biblický krúžok Zbínová Streda 5. - 9.ročník Historicko-zemepisný Košťálová, Lukácsová Pondelok 5. - 9.ročník Svet hier Čechová, Jurková Streda 5. - 9.ročník


4. Projekty

Termín Názov Ročník-trieda Zodpovední

Ročníky 5.-9. vyučujúci predmetov október Skúmajme krajinu-životný

priestor nás všetkých 7. vyučujúci predmetov

november SME v škole-TCHV,FYZ 7. a 9. vyučujúci predmetov Nárečové mapy Slovenska 6. vyučujúci predmetov február Play energy 6.-9. vyučujúci predmetov apríl Módna prehliadka 7. vyučujúci predmetov Deň Zeme 5.-9. vyučujúci predmetov máj Život triedy očami novinára 7. vyučujúci predmetov máj Životopisy slávnych 8. vyučujúci predmetov máj Krásy nášho kraja 8. vyučujúci predmetov máj Vývin jazyka 9. vyučujúci predmetov máj Na bicykli bezpečne 6.-9. vyučujúci predmetov priebežne Twin school 7. vyučujúci predmetov priebežne Globálne aktívne školy 5.-9. vyučujúci predmetov priebežne Odhalené tajomstvá okolo nás 5.-7. vyučujúci predmetov priebežne Ja a moji susedia 5.-9. vyučujúci predmetov priebežne Európska jar 5.-9. vyučujúci predmetov priebežne Ekostopa 5.-9. vyučujúci predmetov Ročníky 1.-4. vyučujúci predmetov október Jeseň 1. triedne učiteľky Bezpečná cesta do školy 2. triedne učiteľky november Moje obľúbené zvieratko 2. triedne učiteľky január Živočíchy v zime 1.-2. triedne učiteľky marec Moja rodina 1.-2. triedne učiteľky apríl Stretnutie etník školy 1.-2. triedne učiteľky máj Ako rastú rastliny 1. triedne učiteľky máj Stromy okolo nás 2. triedne učiteľky jún Bezpečne na internete 2. Vyučujúci INF Priebežne ANJ Môj dom 1. učiteľ ANJ Veselé zvieratko 1. učiteľ ANJ Zdravé a nezdravé jedlo 1. učiteľ ANJ priebežne Zdravie v školách 3.-4. triedne učiteľky priebežne Prečo triedim odpad 3.-4. triedne učiteľky priebežne Moja rodina 3.-4. triedne učiteľky priebežne Bezpečnosť na cestách 3.-4. triedne učiteľky priebežne Projekty podľa učiva 3. triedne učiteľky priebežne Čítajme s radosťou 3.-4. triedne učiteľky Priebežne ANJ Môj idol 2. učiteľ ANJ Priebežne ANJ Obľúbené ročné obdobie 2. učiteľ ANJ priebežne Škola, priateľská deťom 3.-4. triedne učiteľky priebežne Pomôž mi a ja pomôžem tebe 3.-4. triedne učiteľky

pl n pr ce 2013 2014 - edupagezstopolovanr.edupage.org/files/plan_prace_2013_2014.pdf4.Školské...

Documents