1

PLA ANUAL LLAR D’INFANTS

EL CUCUT

CURS 2015-16

“Fer una escola amable, creativa, acollidora, documentable i comunicable, lloc

d’investigació, aprenentatge, reconeixement i reflexió a on estiguin bé els infants,

els mestres i les famílies;és la nostra meta”

Loris Malaguzzi.

2

1.-FUNCIONAMENT GLOBAL DEL CENTRE

1.1.DADES GENERALS DEL CENTRE

La Llar d’Infants Municipal d’Anglès acull nens i nenes des de 4 mesos fins als 3 anys

d’edat. L’escola està oberta des de ¾ de 8 del matí a les 6 de la tarda, oferint servei de

menjador de 12 a 15 hores, servei d’acollida al matí de ¾ de 8 a ¾ de 9 i de tarda d’1/4

de 6 a 6.

1.2 HORARIS

HORARI

ESCOLAR

De 9 a 12 De 3 a 5

Horari

complementari

De ¾ de 8 a3/4 de 9matins

De ¼ d’1 a ¾ de 3migdia

De ¼ de 6 a 6 tarda.

Entrada matins De ¾ de 8 a 2/4 de 10 De ¾ de 8 a ¾ de 9

Servei Bon dia.

Sortida matins De 2/4 de 12 a ¼ d’1 De 12 a 3

Horari menjador

Entrada tarda De ¾ de 3 a 2/4 de 4

Sortida tarda De 2/4 de 5 a 6 D’1/4 de 6 a 6

Servei Bona tarda.

1.2.AULES PEL CURS 2015/16

Nens/es matriculats per edat (agost 2014)

(Alguns d’aquests infants no començaran al setembre. Segons la demanda de places al llarg del

curs, hi ha la possibilitat d’obrir una nova aula.

Any naixement Nº nens/es

2013 19

2014 19

2015 2

Atenent a l’any de naixement dels infants i degut al fet que el Decret 282/2006 a

l’article 12, que fa referència al nombre màxim de nens/es per grup, diu que cada centre

pot establir la distribució de grups que consideri oportuna segons el nombre d’infants

que atèn i l’equip de professionals de què disposa sense poder superar en cap grup el

nombre d’infants màxim determinat ( 20 de 2 a 3 anys; 13 d’1 a 2 anys i 8 de 0-3 anys),

hem distribuit els infants de la següent manera.

3

Grup 2-3 anys Grup 1-2 anys

Més grans d’1 a 2

Grup mixt (Més

petits 1-2 i més

grans de 0-1)

19 infants 13 nens/es 8

Conxi Nuri Mercè

Vane Elena Natàlia

1.3 CALENDARI CURS 2015-16 ACTIVITATS I GENERAL

SETEMBRE

OCTUBRE

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11

14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18

21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25

28 29 30 26 27 28 29 30 31

Dia 1: inici curs escolar

infants.

Dia 7: Festa local.

Dia 5: Claustre

Dia 23: La Castanyada

Dia 29: festa local.

Dia 30: LLiure disposició

NOVEMBRE

DESEMBRE

1

1 2 3 4 5 6

2 3 4 5 6 7 8

7 8 9 10 11 12 13

9 10 11 12 13 14 15

14 15 16 17 18 19 20

16 17 18 19 20 21 22

21 22 23 24 25 26 27

23 24 25 26 27 28 29

28 29 30 31

30

4

Dia 30: Claustre

Maleta pedagógica: Les

audicions musicals- Del 16

al 30 de noviembre.

Dia 16: Arriba el Tió a

l’escola

Dia 23: Fem cagar el Tió.

Dia 30: Visita Patge Reial

Dia 7, 24 i 31: La Llar

estarà tancada

GENER

FEBRER

1 2 3

1 2 3 4 5 6 7

4 5 6 7 8 9 10

8 9 10 11 12 13 14

11 12 13 14 15 16 17

15 16 17 18 19 20 21

18 19 20 21 22 23 24

22 23 24 25 26 27 28

25 26 27 28 29 30 31

29

Dia 4 i 5: La Llar estarà

tancada.

Dia 25: Claustre

Dia 5: Festa de Carnaval.

MARÇ

ABRIL

1 2 3 4 5 6

1 2 3

7 8 9 10 11 12 13

4 5 6 7 8 9 10

14 15 16 17 18 19 20

11 12 13 14 15 16 17

21 22 23 24 25 26 27

18 19 20 21 22 23 24

28 29 30 31

25 26 27 28 29 30

Dia 7: Claustre.

Del 21 al 24: Setmana de l’arbre

i benvinguda a la primavera

Dia 11: Claustre.

Dissabte dia 16: Jornada de

Portes Obertes.

Bibliomaleta: de l’11 al 25 abril

MAIG JUNY

5

1 1 2 3 4 5

2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12

9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19

16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26

23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30

30 31

Dia 6: Claustre

Dilluns 27: Excursió al Boti-

Boti.

JULIOL

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

Dia 22 de juliol: Final de curs.

Dia 15: Ens quedem a dormir a l’escola

AGOST

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31

Dia 25: Inici curs escolar educadores.

Dia 30: Reunió de pares.

Dia 1 de setembre 2016 inici curs infants.

CALENDARI GENERAL DEL CURS 2015-16

Inici de curs equip educadores. Dia 27 d’agost

Reunió Consell Escolar Dia 28 d’agost.

Reunió de pares. Dia 31 d’agost.

Inici curs infants. Dia 1 de setembre

Festes de Nadal Dies 24 i 31 de desembre i 4 i 5 de gener

La Llar estarà oberta els dies 28,29 i 30

de desembre

Final de curs Divendres 22 de juliol

6

1.4 ACTIVITATS I SORTIDES

EXCURSIÓ D’UN MATÍ AL BOTI-BOTI. Aquesta sortida tornarà a estar

oberta a tots els infants de la Llar. En principi està prevista pel dilluns dia 27 de

juny. La sortida serà a les 9 del matí i la tornada a les 12.

Els nens/es, els pares dels quals no hagin autoritzat la sortida, no podran

assistir a la Llar d’infants al matí, ja que les educadores hauran d’acompanyar

a la resta de nens/es. Excepció: Lactants.

SETMANA DE NADAL: Visita Centre de Dia (tots). Falta per concretar l’hora.

UNA NIT A L’ESCOLA!: El 15 de juliol del 2016, com activitat

complementària d’acomiadament dels nens/es que el curs següent passaran a P-

3, ens quederem adormir a l’escola. Aquesta activitat començarà el divendres a

les 8 del vespre i acabarà el dissabte a 2/4 de 10 del matí. Està oberta només als

infants més grans de la Llar i està previst portar a terme jocs diversos.

CELEBRACIONS I FESTES

Un dels objectius de l’escola és transmetre la nostra cultura i tradicions als

infants.

Des de fa uns cursos l’AMPA, amb la col.laboració de l’equip educatiu de la

Llar, és l’encarregada de preparar la festa de la Castanyada i el Carnaval.

Aquestes dues festes es fan a la tarda i dins horari escolar. Ambdues estan

obertes a les famílies.

Per Nadal ja comença a ser tradicional que l’AMPA organitzi un taller de

fanalets dins horari escolar i obert a aquells pares que hi puguin col.laborar.

També per Sant Jordi l’AMPA sol organitzar un petit taller. L’any passat aquest

va estar substituit per una activitat que es va portar a terme al pati de l’escola el

dia de portes obertes i que va consistir en equipar al pati de diferents racons de

joc. Aquesta activitat va ser molt positiva i enriquidora per la bona entesa

AMPA-escola i es van crear diferents espais lúdics: 2 tipis, circuits de troncs,

“espai chill-out”, banc de trobada etc.

Per temes de funcionament i organització, la festa del Cagatió i la visita del

patge és de caire intern i per tant, no estan obertes a les famílies.

7

2-ORGANITZACIÓ I SERVEIS

2.1 ORGANIGRAMA-EQUIP DOCENT.

Mestra Grup-classe.

Conxi Quintana 2-3 anys

Vanessa Servando Suport 2-3 anys.

Nuri LLoret 1-2 anys (grans)

Elena Pagès Suport1-2 i direcció

Mercè Serra Més petits 1-2

Natàlia Triola Suport més petits.

L’horari de les mestres és de 40 hores setmanals. Intentem sempre que els nens/es

conservin la mateixa tutora d’aula, però això malauradament no sempre és possible.

2.2 HORARI DE LES MESTRES

Les educadores de la Llar d’infants treballen 40 hores setmanals, repartides en diferents

franges horàries per cobrir tot l’horari de la Llar (de ¾ de 8 del matí a 6 de la tarda= 10 i

¼ hores)

Durant aquest curs 2015-16, els horaris de les educadores també seran rotatius, però

conservant sempre un referent del mes anterior per tal que els infants notin el menys

possible els canvis.

Així hi haurà:

4 educadores que faran l’horari de 9 a 5 de la tarda.

1 educadora de ¾ de 8 a ¾ d’1 i de ¾ de 3 a ¾ de 6 de la tarda.

1 educadora de 8 a ¾ d’1 i de ¾ de 3 a 6 de la tarda.

MES De ¾ de 8 a ¾ de 1 i de ¾

de 3 a 6

Obre a ¾ de 8 i plega a

¾ de 6

Setembre Elena i Conxi Elena

Octubre Mercè i Elena Mercè

Novembre Vane i Mercè Vane

Desembre Natàlia i Vane Natàlia

Gener Nuri i Natàlia Nuri

Febrer Conxi i Nuri Conxi

Març Elena i Conxi Elena

Abril Mercè i Elena Mercè

8

Maig Vane i Mercè Vane

Juny Natàlia i Vane Natàlia

Juliol Conxi i Nuri Conxi

D’1/4 de 6 a 6 ( o quan quedin pocs nens/es), una educadora tindrà lliure per preparar

material, endreçar aules, manteniment de joguines, regar jardí, preparar activitats,

decoracions etc.

2.2- ÒRGANS DE GOVERN

2.2.1 Ajuntament

Regidor Ensenyament: Jordi Pibernat.

2.2.2 Consell Escolar.

Representant Ajuntament: Jordi Pibernat

Representant pares: Cèlia Viñolas

Representant educadores: Natàlia Triola

Directora: Elena Pagès.

Primera reunió curs 2015-16: Dia 28 d’agost, a les 8 del vespre a la mateixa Llar:

Aprovació PAC.

Com a mínim hi haurà 2 Consells Escolars durant el curs. Un al principi per aprovar el

PAC i un altre a finals per presentar la memòria pedagògica.

2.2.3 Claustre

És l’òrgan pedagògic del centre i està format per les mestres tutores d’aula, el personal

de suport i la directora.

2.2.4 AMPA

Presidenta: Laia Frigola.

Secretària: Neus Puigdemont

Tresorera: Neus Calls

Vocals: Arantxa Rodríguez i Marta Salichs.

2.3 EMPRESES DE SERVEIS: CUINA I NETEJA.

2.3.1 Cuina i menjador

Enguany l’empresa que gestionarà la cuina serà CAPGIR. El dinar serà elaborat a la

cuina del CEIP Pompeu Fabra i des d’allí es transportarà a la Llar.

9

El monitoratge de menjador i dormitori és a càrrec de les mateixes educadores de la Llar

i la neteja de menjador la portarà a terme CLECE mitjançant una feinera 1 hora cada dia

al migdia.

Després del primer trimestre, una vegada omplerta l’ enquesta de satisfacció per part

dels pares i mares, es farà una valoració d’aquest servei per tal de millorar allò que

calgui i en la mesura que sigui possible.

La preparació dels berenars i neteja del menjador, després de berenar, anirà a càrrec de

les educadores de suport.

2.3.2 Neteja

L’empresa encarregada de gestionar la neteja és Clece. L’horari de la feinera de tardes

és de 2/4 de 8 a 2/4 de 12 de la nit.

2.3.3 Jardineria

L’empresa de jardineria contractada per l’Ajuntament pel manteniment dels jardins del

poble és la que poda els arbres i talla l’herba del pati quan és necessari.

Pel que fa a la resta (manteniment/neteja/enjardinament) en tenen cura les educadores i

els nens/es de la Llar en el decurs del Projecte Hort.

3. CANALS DE COMUNICACIÓ

3.1 AMB L’AJUNTAMENT

Amb el regidor d’Educació, sempre que cal.

3.2 REUNIONS DEL CONSELL ESCOLAR

No existeixen unes dates concretes per a la celebració del Consell Escolar. La direcció

de l’escola actua com a President d’aquest Consell i és l’encarregada de convocar als

seus integrants quan cal. Com a mínim hi ha dues reunions durant el curs: una a l’inici i

una altra a finals de juny.

Primera reunió: Divendres dia 28 d’agost a les 8 del vespre a la mateixa Llar d’Infants.

3.3 CLAUSTRES

Cada mes aproximadament totes les educadores de la Llar es reuniran per parlar de

l’organització, funcionament i programació de les activitats de l’escola. Els claustres es

portaran a terme els dilluns de ¼ de 6 de la tarda a ¼ de 8 del vespre.

En els claustres es pren acta de cada sessió i quedarà arxivada per a consulta.

A banda, també hi haurà reunions setmanals de les tutores de grup amb les educadores

de suport per programar les activitats setmanals dels grup/classe pertinents.

10

3.4 REUNIÓ DEL CLAUSTRE-CDIAP

Normalment hi ha una reunió per trimestre amb una psicopedagoga del CDIAP.

Aquestes reunions es poden avançar si es detecta algún cas on calgui la intervenció dels

equips multidiciplinaris o bé assessorament concret.

Els objectius són:

Fomentar una tasca preventiva mitjançant la valoració d’elements de risc i/o que

indiquin possibles signes psicopatològics.

Realitzar una detecció precoç de patologia severa, trastorns de desenvolupament

i trets psicopatològics que puguin obstaculitzar les capacitats emocionals i

intel·lectuals dels infants.

Oferir suport als professionals (equip d’educadores de la Llar d’Infants) a través

de la interconsulta.

Propiciar la coordinació per a realitzar l’orientació i derivació adequada dels

casos pertinents.

L’EAP realitzarà els dictamens pertinents per derivar els infants detectats a l’escola més

adient depenent dels casos.

3.5 REUNIONS DE L’AMPA AMB LA DIRECCIÓ DEL CENTRE

Tot i que no hi ha unes reunions fixades, l’AMPA de l’escola pot demanar cada cop que

ho necessiti una trobada amb la direcció del centre.

3.6 RELACIÓ I COMUNICACIÓ AMB LES FAMÍLIES.

Potenciarem diferents canals de relació famílies/escola per tal d’afavorir un correcte

desenvolupament dels infants i per assegurar el seu benestar.

Així la comunicació amb les famílies es canalitzarà a través els següents canals:

-El correu electrònic. S’ha assolit com a mitjà de comunicació ràpid, efectiu, econòmic i

amb escàs impacte mediambiental.

-Les targetes de seguiment diari a 0-1 any i 1-2 anys. Són un canal de relació personal

familia-tutora mitjançant el qual es proporciona diàriament informació sobre aspectes

bàsics del benestar de l’infant: son, alimentació, esfínters.

-Graella a l’aula dels grans ( 2-3 anys). La tutora apunta les informacions referents a

hàbits, alimentació a la graella. La d’alimentació és consultable a l’entrada de l’aula. La

que fa referència a deposicions es troba al canviador per proporcionar un bon control.

-Què hem fet avui? Les famílies poden consultar les activitats programades que s’han

portat a terme diariament mitjançant la documentació a l’entrada de l’escola.

-L’àlbum. Cada infant té un àlbum personalitzat de fotos. Les famílies tres cops a l’any

poden completar/ canviar aquest àlbum amb fotos de la vida familiar del nen/a.

11

-La web i el blog. Continuarem treballant en la pàgina web i en el bloc, i en el seu

manteniment. La web per aspectes més formals de l’escola i el bloc per penjar fotos de

les activitats diàries.

-Les fotos del passadís són no només una manera de mostrar l’escola a les famílies, sinó

una part de la història dels infants i una manera de documentar la nostra pràctica com a

docents.

-Visites dels pares i mares a la Llar: Els pares tenen la possibilitat de participar i

compartir durant unes hores la vida a la llar d’infants. En aquestes visites es tracta de

compartir un “saber”: el pare que sap cantar o tocar un instrument, l’àvia que sap fer

pastissos, el que sap explicar un conte etc.

-Cd’s de fotos. A finals de curs s’entregarà a cada familia un CD de fotos per mostrar

les activitats que l’infant ha fet a l’escola i les relacions que ha establert amb altres

infants i mestres.

3.7 REUNIONS AMB LES FAMÍIES.

Creiem important informar a les famílies del què fem i com ho fem, donant la

possibilitat a les famílies per tal que expressin els seus dubtes.

Es convocarà a totes les famílies a una reunió de grup a començament de curs per a

explicar els objectius educatius i la programació general del centre.

En portar i/o recollir els infants, els pares podran intercanviar algunes impressions amb

les educadores, amb la finalitat de tenir un contacte directe que permeti una continuïtat

entre el món familiar i el món escolar.

Reunió general de principi de curs: dilluns dia 31 d’agost a les 8 del vespre.

3.8 ENTREVISTES INDIVIDUALS

Creiem important conèixer tot allò que ens pot servir per poder ajudar als infants en la

seva estada a l’ escola. Aquest recull d’informació el fem mitjançant entrevistes

individuals a l’inici de curs.

A partir del segon trimestre, es començaran a fer noves entrevistes individuals per

comentar amb els pares aspectes de l’evolució i adaptació del nen/a a l’escola. Les

entrevistes aniran recolzades amb l’informe mensual o trimestral, segons l’edat, valorant

el procés evolutiu de l’infant.

Els pares, responsables o tutors, podran concertar amb antelació entrevistes amb

l’educadora corresponent quan hi hagi un motiu que ho faci necessari.

Abans de començar l’infant nouvingut Juny 2015

A partir del segon trimestre Entrevistes individuals- Tots els grups.

12

3.9 ELABORACIÓ I LLIUREMENT D’INFORMES.

Seguint la mateixa línia dels cursos anteriors, es donarà un informe a cada nen/a a final

de curs. Aquest informe serà el full de seguiment/observació de l’evolució de l’infant

durant el curs.

4.- HORARI DELS NENS/ES

L’horari de la Llar d’Infants és de ¾ de 8 del matí a les 6 de la tarda. L’horari escolar,

pròpiament dit, és de 9 a 12 del matí, amb un marge d’un quart abans de les 9; i de 3 a 5

de la tarda, amb un marge d’un altre quart després de les 5 de la tarda.

La resta d’horari és complementari i es cobra a part: hora d’acollida o menjador.

Hi ha flexibilitat horària, però al matí s’aconsella que els nens/es no arribin més enllà de

2/4 de 10 per tal de no alterar el ritme de les activitats. L’entrada, pels que no es queden

a dinar, és a les 3.

La jornada escolar es divideix en les següents franges:

De ¾ de 8 a ¾ de 9: Horari d’acollida.

De ¾ de 9 a 2/4 de 10: Van arribant la resta de nens/es: Joc lliure o activitats

semi-dirigides.

De 2/4 de 10 a ¼ d’11: Activitat programada.

D’1/4 d’11 a ¼ de 12: Pati.

D’1/4 de 12 a ¾ de 12: Higiene, canvi bolquers etc.

De ¾ de 12 a 12: Els nens/es es preparen per dinar (pitets etc)

De 12h 15’ a 15 hores: Dinar i migdiada.

De 15 a 15h 30’: rutines (beure aigua, posar jaquetes a l’hivern,etc)

De 15h 30’ a 16 h.: Pati.

De 16 h. a 16h30’: Berenar.

De 16h 30’ a 17h: joc lliure i hàbits d’higiène.

De 17h 15’ a 18: Horari complementari.

A les 18 hores es tanca l’escola.

L’horari de la Llar és continuat des d’inici de curs al setembre fins a finals de curs

(juliol): de ¾ de 8 a 6 de la tarda.

5.- TEMPORALITZACIÓ general del treball de l’equip pel curs

Tasques Seguiment Temporalització

Adecuar les classes, netejar

joguines i decoració inici

curs.

Tutores Darrera setmana agost.

Preparació curs: Totes Darrera setmana agost.

13

programació activitats

Convocatoria reunió de

pares, i reunions equip

educatiu

Directora. Darrera setmana agost.

Elaborar Projecte Anual

Centre

Directora. Revisió totes.

Adecuació i manteniment

espais comuns

Totes Sempre que calgui.

Manteniment pati, hort i

jardí.

Mercè i Elena Setmanalment o quan

calgui.

Manteniment sala material

i armaris material

Conxi i Nuri Setmanalment

Manteniment prestatges i

despatx educadores.

Vane/Natàlia Diari

Manteniment despatx Directora Diari

Manteniment aules I

canviador.

Tutores i suports. Diari i mensualment canvi

material que calgui.

Fer seguiment del

manteniment de l’edifici

Totes Tot el curs.

Posar rentadora/assecadora Suports Quan calgui

Preparar berenars i

menjador a l’hora de

berenar/ endreça menjador.

Suports Diari.

Fer comanda berenar,

aigua i material

Directora Quan calgui.

Arxiu fotos ordinador Directora Diari

Preparar activitats de tardor

i decoració.

Totes

Elaborar decoració

nadalenca

Totes Primera setmana desembre

Preparar activitats Nadal Totes

Passar enquestes

satisfacció.

Directora Entre el primer i el segon

trimestre.

Preparar activitats i festa

carnaval

Totes

Preparar festa arbre Totes

Preparar activitats Sant

Jordi

Totes

ENTREVISTES amb els

pares. (Una entrevista

anual mínima)

Tutores aula A partir de gener.

JORNADA DE PORTES

OBERTES (propaganda

al butlletí i cartelleres

municipals)

Totes.

Preparar material

preinscripció

Directora Abril

Preinscripció i matrícula Directora Les dates les marca el

14

(propaganda al butlletí i

carta als nascuts 2014,

20015, 2016 del cens)

Departament d’Educació.

Valoració

mestra/educadores

pràctiques

Tutora corresponent i

coordinadora/directora.

Quan correspongui.

Fer seguiment evolució

infant

Tutores i educadores

suport.

Mensualment petits.

Trimestralment grans

Preparar activitats final de

curs

Totes

Donar informes als pares Tutores Juny.

Valoració curs i resultat

enquestes satisfacció.

Totes

Revisar material Totes Juliol

Fer comanda material Directora Juliol

Fer memòria anual Directora Juny-juliol.

Preparar CD-fotos Directora Juny.

Manteniment bloc i Web Directora Tot el curs.

5.1 COMISSIONS

-Comissió material: S’encarregaran de que la resta de persones facin un bon ús

de la sala i també mantindran els espais/armaris d’endreça de material ordenats. Faran

inventari del material que falta per, si és posible, poder fer comanda pel curs següent.

Encarregades: Conxi i Nuri.

-Comissió jardí: Elena i Mercè. S’encarregaran de tenir cura del jardí, de plantar i

trasplantar etc.

-Hort: Projecte hort- Vane i Conxi.

-Comissió de Joc heurístic, experimentació i panera tresors: Aquesta comissió

s’encarregarà de preparar el material necessari per portar a terme aquestes

activitats: Mercè i Natàlia

-Prestatges/despatx educadores: Vane/Natàlia. Seràn les encarregades de mantenir els

prestatges en ordre. Sense joguines “sueltes” i material inservible. Manteniment del

despatx de les educadores ordenat.

6.- PERSONAL EN PRÀCTIQUES Com a Centre Formador del Grau de MEI edició 2013-17 ofertem una plaça de

pràctiques.

Durant el mes de juliol, també ofertarem 1 plaça per a estudiants de l’institut Rafael

Campalans que fan l’Estada a l’Empresa.

15

7. REVISIÓ DEL PLA ANUAL La revisió del Pla anual es farà a dos nivells, el d’aula i el d’escola. Totes les activitats

que es vagin realitzant a nivell d’aula seran avaluades de forma continua per les tutores

de cada nivell en les reunions corresponents.

Les activitats que es realitzin a nivell d’escola s’avaluaran sempre en el següent claustre

després de realitzar-les i quedaran recollides en l’avaluació trimestral.

L’avaluació trimestral servirà per fer el seguiment del pla i poder anar incorporant les

modificacions i replantejaments pertinents. Tot aquest treball quedarà recollit a la

memòria anual del centre.

8. AVALUACIÓ DEL CENTRE A principi del segon trimestre es tornarà a realizar un qüestionari de qualitat per poder

fer una valoració real del centre i de les necessitats de les famílies.

Aquesta enquesta, totalment anónima, servirá per conèixer l’opinió dels pares sobre

alguns dels aspectes més rellevants de la Llar d’Infants.

9. DOCUMENTACIÓ

Les fotografies que es van fent de les diferents activitats, així com els muntatges Din-A

3, entraran a formar part de la documentació de l’escola d’aquest curs.

10. FORMACIÓ Els cursos de formació es faran a nivell individual en funció dels interessos personals i

de les necessitats de l’escola.

Falta concretar les activitats de formació que oferiran el CRP i l’ICE aquest curs

2015/16

16

17

ACTIVITATS JULIOL 2016

Aquestes són les activitats programades pel mes de juliol del curs 2015-2016.

Poden haver-hi canvis depenent de la situació climatològica.

OBJECTIUS GENERALS I CAPACITATS A DESENVOLUPAR EN ELS INFANTS:

OBJECTIUS ESPECÍFICS:

Gaudir d’estones de joc amb un element motivador com és l’aigua, tenint en

compte que és el joc l’única manera de que disposa l’infant de 0-3 anys de

posar-se en contacte amb el seu entorn i amb les persones que l’envolten.

Oferir als infants jocs d’aigua amb un ús racional i responsable.

Potenciar el nivell de relació i contacte amb els companys i companyes fora de

les situacions habituals de la vida a l’escola.

Que els infants puguin passar-s’ho bé i aprendre a compartir i gaudir d’estones

de joc.

Oferir altres activitats aprofitant el bon temps: pintura amb el cos, fang,

experimentació amb els diferents estats de l’aigua, psicomotricitat a l’aire

lliure...

Oferir altres possibilitats igualment didàctiques en: titelles, contes, joc a les

fosques, música...

ACTIVITAT OBJECTIU GRUP LLOC

Jocs d’aigua (ús

racional de l’aigua)

Gaudir d’estones de

jocs amb els altres

amb un element

motivador com és

l’aigua

Totes les

classes

Pati del darrera.

Pintura amb el cos Prendre consciència

del nostre cos

mitjançant la

pintura

Tots els grups dins

les seves

possibilitats

Pati del darrera

Glassons de gel Experimentar els

diferents estats de

l’aigua (fred-calor,

líquid-sólid …)

Porxos.

18

Sessions de

psicomotricitat

a l’aire lliure

Gaudir d’una sessió

de psicomotricitat

com les que s’han

estat portant a terme

a la sala a l’aire

lliure.

Pati del darrera.

Fang Pati

Circuits sensorials Treballar el cos i les

diferents sensacions

que podem sentir

depenent del

material

que manipulem:

sorra,

pedres, farina….

Porxos.

Contes Gaudir d’una estona

lúdica com és sentir

un

conte i participar-hi

Menjador, aula…

Titelles Teatre de titelles

amb contes

populars i

tradicionals.

Menjador, aula…

Jocs amb la llum Gaudir del joc amb

la llum i la foscor:

jugar a les fosques,

amb llanternes etc.

Dormitori

Música Gaudir d’un

llenguatge

com és el musical

amb

cançons que hem

sentit

durant el curs,

instruments etc

Aules, porxos…

Ens quedem a

dormer a l’escola

Potenciar el nivell

de relació i contacte

amb els companys i

companyes fora de

les situacions

habituals de la vida

a l’escola.

Grans