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PLAN DE ACCIÓNGESTIÓN ADMINISTRATIVAGESTIÓN ADMINISTRATIVA

Santiago de Cali, 30 de julio de 2010

PRESENTADO POR: NADIA MELINA TOLEDO Q.PRESENTADO POR: NADIA MELINA TOLEDO Q.MAESTRIA EN INFORMÁTICA EDUCATIVAMAESTRIA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

GESTIÓN EMPRESARIALNombre del aporte: Gestión administrativaÁrea académica: Administración de EmpresasMateria: Gestión EmpresarialHerramientas informáticas: Computador, video beam, Paquete office, Internet.Edad: Grupo heterogéneo de adultos jóvenes y adultos.

OBJETIVO GENERALLos educandos al cursar la temática de gestión administrativa estarán en capacidad de identificar los pilares del proceso administrativo, la estructura de las organizaciones, la importancia del líder y sus colaboradores en el desarrollo de la organización; así como el identificar la contribución del sector empresarial en la economía y desarrollo del país.

OBJETIVOS ESPECIFICOS• Conceptualizar en los terminos que involucra la

gestión empresarial.• Identificar la estructura organizativa y apropiarla

tras el establecimiento de roles en la misma.• Conformar grupos de trabajo en los cuales se

desarrolle la actuación desde cada nivel organizativo de la organización.

• Desarrollar una propuesta en la que se integren los diferentes momentos del proceso administrativo.

• Identificar los sectores empresariales y el aporte que generan a la economía del país.

POR QUE EXISTEN LAS EMPRESAS?

Preguntas iniciales para el desarrolloPreguntas iniciales para el desarrollo::

• ¿Qué necesidad satisface su organización?¿Qué necesidad satisface su organización? • ¿A qué consumidor satisface esa necesidad?¿A qué consumidor satisface esa necesidad? • ¿Cuáles ventajas competitivas presentan sus productos o servicios?¿Cuáles ventajas competitivas presentan sus productos o servicios? • ¿Cuál es el compromiso de la organización con sus empleados?¿Cuál es el compromiso de la organización con sus empleados? • ¿Cuál es el compromiso económico de la organización con sus socios? ¿Cuál es el compromiso económico de la organización con sus socios? • ¿Cuál es su compromiso con la comunidad?¿Cuál es su compromiso con la comunidad? • ¿Cuál es su compromiso con el medio ambiente?¿Cuál es su compromiso con el medio ambiente?

Cómo se desarrollan las empresas?

PREGUNTAS CLAVES SOBRE EL FUTURO DE LAS EMPRESASPREGUNTAS CLAVES SOBRE EL FUTURO DE LAS EMPRESAS:

En que mercados participa.En que mercados participa.Que productos ofrece.Que productos ofrece.Que valores promueve.Que valores promueve.Que tecnología tiene.Que tecnología tiene.Cual es el desempeño financiero.Cual es el desempeño financiero.

NOTA: Conformación de grupos para desarrollo del proyecto.

Conformación de grupos para los proyectos

NOTA: Compromiso frente a una idea empresarial.

Revisión y análisis de los proyectos con base a las funciones administrativas

Administración

Grupo planeación Grupo organización Grupo direcciónGrupo control y

verificación

Construcción de responsabilidades de cada uno de los grupos:

Desarrollo de un perfil y manual de funciones de cada integrante del grupo de acuerdo a líneas de autoridad y nivel asumido dentro de la estructura empresarial:

Estratégico-Líder

Táctico-Coordinador

Operativo-Ejecutor

Duración del proyecto: 4 a 5 sesiones de cuatro horas por sesión.

Plan de acción

CRONOGRAMA REVISIÓN

ORGANIZACIÓN ESTRATEGIAS TAREAS Y ACTIVIDADES

INICIO FINAL

LA EMPRESA

Definición Presentar imágenes de empresas.

Consultar conceptos sobre lo que es empresa.

En texto y web usar un espacio de 30 minutos para esta actividad.

Sesión 1 Sesión 1 Publicar en una wiki de grupo los diferentes

conceptos encontrados.

El grupo y docente determinaran los mejores

conceptos según sus estructuras.

Los recursos De acuerdo al entorno empresarial determinar que son recursos

Confrontar los recursos en el medio y su similitud con los empresariales.

Sesión 1 Sesión 1 Entrega de cuadro comparativo vía email.

Clasificación de las empresas

Según donde labore o proyecte su idea empresarial

Consultar lo que dice la Cámara de Comercio, los gremios, el DANE, el Banco de la República, otros.

Sesión 1 Sesión 1 Cada grupo presenta la clasificación dada por dichas organizaciones, se determinaran similitudes y se adoptara la clasificación de acuerdo a la CIUU, presentada por el docente.

Ciclo de las empresas

Tomar la empresa de acuerdo al ciclo de vida humano o de los seres vivos.

Generar un mapa conceptual para el ciclo de vida de los seres vivos.

Generar con base a este un nuevo mapa conceptual para ver el ciclo de vida de las empresas.

Sesión 1 Sesión 1 De los diferentes mapas de empresa determinar características para la longevidad empresarial.

Plan de acción



INICIO FINAL

La empresa y el medio

Medio ambiente interno

El estudiante y su casa Tomar la casa y familia y describir como es el comportamiento organizativo y financiero

Sesión 2 Sesión 2 Envío de email con la descripción

Medio ambiente externo

El estudiante y su comunidad

Evaluar en su comunidad los diferentes grupos existentes culturales, políticos, ambientales, etc.

Sesión 2 Sesión 2 Crear un blog y presentar las consultas realizadas.

La globalización El estudiante y el mundo Revisar en la web los planteamientos del mundo y las relaciones comerciales y sociales.

Sesión 2 Sesión 2 Realizar un mapa conceptual

La responsabilidad social

El estudiante y su rol Generar un análisis ético como ser que aporta, construye pero que igualmente puede destruir.

Sesión 2 Sesión 2 Realizar un documento y socializarlo, generar un foro para ver los diferentes puntos de vista.

Plan de acción por proyecto

Docente Estudiante CRONOGRAMA REVISIÓN


INICIO FINAL

La Planeación Concepto La organización en la vida personal, en su contexto

Sistematización de

Construcción de las estructuras

Sesión 3 Sesión 3 Crear un cuento y socializarlo en los emails del grupo.

Pasos Esquematización del proceso

Determinar del listado de actividades presentadas su relación en cada etapa: estratégica, táctica y operativa.

Sesión 3 Sesión 3 Relacionar un esquema de flujo en Excel o Word y socializarlo

Objetivos Identificar objetivos de la empresa y su relación con objetivos de área

Construir los objetivos que quiere obtener la empresa y determinar los objetivos de área para su alcance.

Sesión 3 Sesión 3 Presentar en el blog del grupo los resultados de la actividad.

Interrelación de las áreas

Relacionar actividades que realiza la organización

Construir los flujos de procesos que se generan en las áreas

Sesión 3 Sesión 3 Presentar esquemas consultados por internet en espacio de clase con el uso del video beam




INICIO FINAL

La organización Conceptos Juego de definiciones De una sopa de letras creada identificar los conceptos y definirlos


Elementos integradores Presentar los esquemas organizativos

Evidenciar en esquemas presentados el tipo de organización


El organigrama Presentación de dos esquemas de una grande y mediana o pequeña empresa

Determinar diferencias y considerar por qué se dan estas diferencias de organizaciones


La integración de personal

Presentación de un manual de funciones

A través del manual de funciones determinar su interrelación y cómo las actividades realizadas aportan a todo el proceso


Áreas funcionales Exposición de entrevistas de funcionarios de diferentes áreas

Analizar las actividades que enuncian, sus experiencias, sus ideas y el trabajo que se cumple.

Sesión 3 Sesión 3 Presentar esquemas consultados por internet en el espacio de clase usando el video beam.




INICIO FINAL

Dirección Comunicación Presentación de historia (Carta a García, jarrón azul)

De la historia presentada, determinar los elementos presentes de comunicación y la finalidad de este proceso.


Motivación Actividad de comunicación gestual, tonos y palabras usadas en un dialogo.

Determinar como la misma historia contada desde roles y usando lenguajes puede generar o despertar diferentes sentimientos


Jerarquía de necesidades

Exposición gráfica de la escala de necesidades de Maslow y su incidencia en la vida de las personas

Exposición de historias de vida de personajes famosos y su trasegar por la escala





INICIO FINAL

El control Lo proyectado Elaboración de crucigrama de conceptos

Diligenciar el crucigrama entregado en clase

Sesión 3 Sesión 3 Crear un cuento con los conceptos y

socializarlo en los emails del grupo.

Lo ejecutado Presentación de esquema de un plan empresarial y las herramientas para verificación

Determinar de todas las herramientas presentadas cuál selecciono la empresa para controlar


Resultado Determinar que sucede entre el discurrir de un año respecto al anterior

Comparar a través del manejo de estas herramientas a que inferencias nos puede llevar frente a los resultados presentados


Indicadores Mostrar el constructo de los mismos de donde surge

Elaborar indicadores básicos para control


Plan de acción



INICIO FINAL

Presentación de los proyectos al grupo

De acuerdo al proceso administrativo

Presentación de un video empresarial

El docente presenta un video que involucra los principales procesos administrativos.

Sesión 4 Sesión 4 Crear un cuento con los conceptos y

socializarlo en los emails del grupo.

Ubicar actividad en referencia

Ubicar en el ciclo Los estudiantes determinaran en que momento del video se visualiza la parte del proceso consultado.


Presentación del proceso administrativo del grupo

Realizar cuadro comparativo

Realizan su exposición y determinan según el video si se desarrollo bien el proceso consultado.


Presentación del mapa conceptual del proceso administrativo o gráfica

Presentación gráfica El docente expone la gráfica y genera un debate.


LA EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACION TEMATICA DE GESTION ADMINISTRATIVA

Diligenciamiento de pruebas en las que se involucra la asimilación de conceptos e identificación de elementos administrativos

Presentación de casos del mundo de los negocios para identificar y analizar la importancia de la gestión empresarial

Elaboración de talleres con el plan de vida personal y empresarialTest de perfil empresarial

Exposición de temas inherentes al mundo empresarial

Referentes de consulta

BIBLIOGRAFIATexto: Guìa Legis para la pequeña empresa 2008. Editorial Legis.Administración. Hellriegel-Jackson-Slocum. Cengage Learning.

Ediciòn 2008.Administración Contemporanea. Juan Gerardo Garza Treviño. Mc Graw

Hill. Segunda Ediciòn.Cómo ser un emprendedor de éxito y no morir en el intento de Lerma, Alejandro Eugenio Kirchner, María Antonieta Martín Granados, et al.

Editorial Cengage Learning.

WEBIOGRAFIAwww.mincomercio.gov.co

www.ccc.org.cowww.dane.gov.cowww.sic.gov.co

www.supersociedades.gov.co

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