plan de clase costos y presupuestos en obras civiles
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UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
COSTOS Y PRESUPUESTOS EN OBRAS CIVILES
A. SILABO
1.
Información General
1.1 Denominación de la asignatura : Costos y presupuestos en obras Civiles
1.2 Código de la asignatura : 2.40.0101087
1.3 Código del área curricular : 2.4. Específicos
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria
1.5 Nivel de Estudios : Pregrado
1.6 Ciclo académico : 8
1.7 Créditos : 41.8 Horas semanales : 05h teóricas - práctica
1.9 Total Horas : 75 horas
1.10 Pre requisito : 2.34.0101067 - 2.36.0101078
1.11 Docente Titular : Ing. Gonzalo León de los Ríos [email protected]
1.12 Docente Tutor : Ing. Juan Asalde Vives [email protected]
2.
Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
El egresado de la escuela profesional de Ingeniería Civil será un profesional multidisciplinario con una
visión amplia y funcional de conceptos y teorías actualizadas para elaborar presupuestos de una obra, llevar
su control y liquidación.Está en capacidad de estructurar un presupuesto analizando sus componentes, realizar las variantesnecesarias para lograr la mayor economía en obra haciendo uso de los programas y herramientas actuales.
Está en capacidad de manejar una programación coherente con la realidad de la obra, confeccionar yaplicar
las valorizaciones respectivas de obra con conocimientos base de la normatividad vigente yfinalmente
liquidar una obra.
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]
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3.
Sumilla
El presupuesto, componentes y estructura. Análisis de costos Unitarios: Cuadrillas
Unitarias, rendimientosy avances. Actualización de presupuestos: Formula polinómicas,
Valorizaciones y reajustes. Control deobra: Normas Técnicas de control interno para
Obras públicas. Contenido: Tipos de presupuestos,
componentes y estructuras.Factores de los que los costos unitarios: Naturaleza, región, Materiales.Análisis de Costos Unitarios de
Obras, Edificaciones.Elaboración de fórmulas polinómicas.
4.
Objetivo general
3.26.010983 Dominar conceptos, teorías y programas actualizados para elaborar presupuestos deuna obra, llevar su control y liquidación.
5.
Objetivos Específicos
2.40.1.1. Conocer el presupuesto, sus componentes y estructura.
2.40.1.2. Determinar los insumos de una obra que se usan en un presupuesto de obra y su aplicación enla fórmula Polinómica.2.40.1.3. Aplicar las normas de reajuste y valorización es de una obra de edificaciones y conocer el valorfinal de la obra.2.40.1.4. Realizar la programación de obras con el empleo de métodos.
6.
Unidades de Aprendizaje:s
UNIDAD DEAPRENDIZAJE
OBJETIVOSESPECIFICOS
CONTENIDOS
I – UNIDAD
Conocimientos básicos encosto de
una obra2.40.0101087.1
1.0. Presupuesto de obra.1.1. Tipos de presupuestos, componentes y
estructuras.1.2. Estimación de Costos, Valores aproximados
de una obra: usando tablas y valores,detallado.
1.3. Aplicaciones prácticas.
II - UNIDAD
Análisis de costos unitarios
y
aplicaciones 2.40.0101087.2
2.1. Factores de los que los costosunitarios: Naturaleza, región, materiales
2.2. Elementos que integran un costo
unitario.2.1.1 Aportes y Rendimientos2.1.2 Costo Hora Hombre, Hora
Máquina.2.1.3 Rendimientos promedios
de Mano de Obra yEquipos
2.3. Análisis de Costos Unitarios de
Obras,Edificaciones.
2.4. Valor Referencial Obra costos
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directos e indirectos de obra
III – UNIDAD
Reajuste de precios yvalorizaciones
de obra
Liquidación de obras.
2.40.0101087.3
3.1. Elaboración de fórmulas polinómicas.3.2. Cálculo del Valor de Reajuste.3.3. Antigüedad de un Valor Referencial.3.4. Valorizaciones Definiciones, participantes en
la valorización.3.5. Normatividad y periodos de Pago.3.6. Aplicaciones.3.7. Costo Final de Obra.
3.8. Liquidación de Obra.3.8.1. Liquidación Financiera.3.8.2. Liquidación Técnica
7.
Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:
El régimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico sociocognitivo bajo la
dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica; aprendizajecolaborativo con una comprensión de la
realidad integral contextualizada mediada por elmundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia.
Asimismo, utiliza el campus virtual deULADECH Católica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un ambiente
de aprendizaje que permite la inter conexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje actuando
como un bucle generador de conocimiento.
La metodología se concretará a través de la propuesta de actividades basada en problemas y proyectos
colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes
el desarrollo de sus capacidades.
El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por eldocente y en las
que los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de susaprendizajes, siendo el docente un
mediador educativo. Los métodos, procedimientos y técnicasutilizados en la asignatura son de organización
y elaboración que son activos y propician elinter aprendizaje apoyándose en organizadores previos y
contenidos multimediados.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de elaboración de presupuestos de obra
(Investigación formativa) y actividades complementarias sociales (Responsabilidad Social) porser ejes transversales en el
plan de estudios de la carrera.
Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoría de acuerdo a la propuesta del docenteTitular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular.
8.
Recursos Pedagógicos: Utiliza el campus virtual de ULADECH Católica EVA-Entorno Virtual Angelino.
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En el desarrollo del curso y según el escenario educativo se hará uso de los medios y materialessiguientes:Aula moderna: Los medios que se utilizarán son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra y losmateriales son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc.A distancia: Los medios que se utilizarán son: Guía didáctica, texto, plumón y pizarra.Aula Virtual: Los medios que se utilizarán son: EVA e Internet y los materiales son: Diapositiva, enlaces
de Internet, videos, etc.
9.
Evaluación del Aprendizaje.
ACTIVIDAD PORCENTAJE (%)
Actividades prácticas y resolución de problemas de casos dela asignatura.
Trabajos colaborativos (20%)
Practicas calificadas (40%)
(60%)
Actividades problemáticas de investigación formativa (10%)
Actividades problemáticas de responsabilidad social (10%)
Examen escrito (20 %)
B. PLAN DE APRENDIZAJE
UNIDAD I: CONOCIMIENTOS BÁSICOS EN COSTOS DE UNA OBRA
Objetivo específico: Conocer el presupuesto, sus componentes y estructura
Actividades de aprendizajes TIEMPO
PRESUPUESTO DE OBRA. Presentación del docente y del spa de la asignatura, así como respuestas a las preguntas
formuladas por los estudiantes. foros de presentación del estudiante, socialización del sílaboy de preguntas frecuentes durante el desarrollo de la asignatura. conformación de grupos detrabajo en grupos de cuatro estudiantes.
Asimismo los estudiantes deben visualizar el video de la primera unidad formulando suscomentarios acerca de los costos de una obra y las diapositivas con relación al tema.
Asimismo los estudiantes deben responder el foro de la actividad n° 01 que conduce al
manejo real y al conocimiento del costo aproximado de una obra a partir de tablas, valoresde instituciones reconocidas. estos comentarios se suben en donde dice subir la tarea de la primera unidad.
¿Cómo influyen los costos unitarios en un presupuesto de obra y efectos tendría si se confeccionamal?
Semana Nro. 1,4 horas
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Tipos de presupuestos, componentes y estructura. Importancia de los costos unitarios en la confección de un presupuesto y la influencia de
estos en un presupuesto de obra. Conduce al manejo real y al conocimiento del costo aproximado de una obra a partir de
tablas, valores de instituciones reconocidas. Afianzamiento de conocimiento para metrados de obras de diferentes especialidades.
Realizar un diagnóstico de las obras por contrata que se encuentran liquidadas?
Semana Nro. 2,4 horas
Estimación de costos, valores aproximado de una obra: usando tablas y valores, detallado. Factores que influyen en la variación de costos. clasificación de costos software actual para
el cálculo de costos y presupuestos. recursos en internet para el cálculo de costos enconstrucción. costos y presupuestos para obras por contrata y administración directa.
Semana Nro. 3,4 horas
FACTORES DE LOS QUE LOS COSTOS UNITARIOS: NATURALEZA, REGION,MATERIALES
Elabora las definiciones de los costos y el campo donde actúan
Identifica y analiza los componentes o elementos del costo de producción, su importanciaen el crecimiento de la empresa.
Analiza cada componente del costo de producción y comercialización. Diseña métodos y técnicas adecuadas para manejar y controlar los costos de un producto
y/o servicios. Realiza un trabajo sobre la elaboración de un expediente técnico.
Semana Nro. 4,4 horas
FACTORES DE LOS COSTOS UNITARIOS: NATURALEZA, REGION, MATERIALES
Concepto, de la importancia de costos para el desarrollo.
Actividad grupal: Los estudiantes de manera grupal deben responder el foro del video deasíntotas, donde dice subir tarea de la primera unidad.
Los estudiantes pueden usar el manual del software S10, para determinar los costosunitarios.
Responsabilidad Social VIII: Actividad grupal.
FASE I
TEMA CENTRAL
Prevención de desastres naturales en poblaciones vulnerables de la localidad¿Cómo se puede prevenir los desastres naturales en la localidad?Indicar referencias bibliográficas según Normas de VancouverInvestigación Formativa: Actividad grupal: Elaboración de una Monografía:Fase IEsta actividad puede ser grupal (máximo 6 estudiantes por grupo) y de acuerdo a loestablecido en el respectivo reglamento, el máximo de páginas es de seis, el tipo de letra esTimes New Roman de 12 puntos, interlineado 1.5, márgenes de 3 cm por cada lado; el temade la monografía puede ser elegida por los estudiantes con el apoyo del docente tutor.
Semana Nro. 5,7 horas
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2. Introducción a la monografía.
Evaluación de la Primera Unidad
Instrumentos de evaluación: Lista de verificación (Anexo: 2 Pagina 13), Rubrica de evaluación (Anexo: 1Pagina 10 )
UNIDAD II: ANALISIS DE COSTOS UNITARIOS Y
APLICACIONESObjetivo específico: Determinar los insumos de una obra que se usan en un presupuesto de obra y suaplicación
en la formula polinómica.
Actividades de aprendizaje TIEMPO
ELEMENTOS QUE INTEGRAN UN COSTO UNITARIO.Reconoce la necesidad de determinar el costo unitario y total de un producto y de un servicio.Critica algunas técnicas, métodos que se utilizan tradicionalmente en el campo de los costos.Inicia un proceso de mejoramiento y actualización en las técnicas y métodos para calcular el costototal de producción.
Semana Nro. 6,4 horas
COSTOS HORA HOMBRE, HORA MAQUINA.Discrimina y comprende los requerimientos y componentes de un presupuesto de obraDiscrimina y comprende la metodología, reglamentación y sus aplicaciones en el desempeño futurodel Ingeniero Civil.Distingue y comprende los criterios, normatividad y recomendaciones para la preparación y control
de un presupuesto
Semana Nro. 7,4 horas
ANALISIS DE COSTOS UNITARIOS DE OBRAS EDIFICACIONES.Fortalece la comprensión de la importancia de las obras en la elaboración de un presupuesto deobra y control durante su ejecución.Elaboracion de los analisis de costos unitarios en edificaciones con el empleo de sotfwareCálculo y control de los costos antes y durante el proceso de construcción de una Obra.
Semana Nro. 8,4 horas
VALOR REFERENCIAL OBRA COSTOS DIRECTOS E INDIRECTOS DE OBRA.Principios y fundamentos. Costos directos e indirectos de obra, la determinación de los costos
indirectos
Semana Nro. 9,
4 horas
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ELABORACION DE FORMULAS POLINOMICASActividad grupal: Responder el foro de la página de consulta en subir la tarea de la segunda unidad.AutoevaluaciónActividad grupal N° 03: Prácticas Operativas Justas: FASE II TEMA CENTRAL Prevención de desastres naturales en poblaciones vulnerables de la localidad¿Mencione si las entidades del estado en nuestra localidad realizan prevención de desastresnaturales?Indicar referencias bibliográficas según Normas de VancouverActividad grupal N° 04: Investigación Formativa: Elaboración de una monografía Fase IIPresentación del desarrollo de la monografía, parte IEvaluación de la II Unidad
Semana Nro. 10,4 horas
UNIDAD III:
Objetivosespecíficos
4.4.2.2.3. Aplicar las normas de reajuste y valorización es de una obra de edificaciones.
Objetivosoperacionales
3.1.1. Comprender el significado de la formula polinómica, su correcta elaboración segúnlas normas vigentes y la importancia de su aplicación.
3.1.2. Conocer el valor referencial, sus componentes, tiempo de validez y su aplicaciónen la carrera profesional.
3.1.4. Aplicación de las Valorizaciones en el desarrollo de una obra, Normatividad y periodos de Pago y Aplicaciones.
TIEMPO
CALCULO DEL VALOR REFERENCIAL.
Concepto de valor referencial, valor referencial para ejecución de obras y consultoría deobras.
Que incluye un valor referencial.
Antigüedad del valor referencial.
Semana Nro. 11,4 horas
VALORIZACIONES DEFINICIONES, PARTICIPANTES EN LA VALORIZACION.
Definición de valorización de obra. Tipos de valorizaciones de obra
Semana Nro. 12,4 horas
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Ley de contrataciones y adquisiciones del estado peruano y su reglamento. Elabora el informe de valorización de obra.
NORMATIVIDAD Y PERIODOS DE PAGO.
Ley de contrataciones y adquisiciones del estado peruano y su reglamento Formas y periodo de pago de las valorizaciones.
Semana Nro. 13,4 horas
SEMANA 14:LIQUIDACION TECNICA.
Liquidación técnica de obra: Definición, finalidad, documentación que se presentan en unaliquidación, informe de liquidación. Elabora en forma grupal la liquidación técnica de una obra.
Semana Nro. 14,
4 horas
SEMANA 15:
LIQUIDACION FINANCIERA.
Liquidación Financiera de obra: Definición, importancia, documentación que se presentaen la liquidación financiera en obras públicas y privadas.
FASE III
TEMA CENTRAL
Prevención de desastres naturales en poblaciones vulnerables de la localidad.
¿Cuáles son los lugares más vulnerables de nuestra localidad ante la presencia de unfenómeno del niño, justifique?Indicar referencias bibliográficas según Normas de Vancouver
Actividad Grupal N° 04: Investigación Formativa: Elaboración de una MonografíaFase IIIPresentación de las conclusiones e informe final
Evaluación de la Tercera Unidad
Semana Nro. 15,5 horas
Examen de aplazados
SEMANA Nro 16,2 horas
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Capeco. Costos y presupuestos en edificaciones. Lima 2000
2. Osce. Ley de contrataciones y adquisiciones del estado peruano. Lima 2012.
Biblioteca Digital de ULADECH Católica:
1. González F. Un sistema de planeación para proyectos de construcción con base en actividades a partir de un presupuesto de precios unitarios. Red ingeniería revista [Monografía en internet]. [citada 2014 Abril 23].Disponible desde:http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10118655&p00=costos%20presupuestos
2. Cisneros J. Metodologia de análisis preliminar de estructuras de concreto a través de sus patologías en la Mz 9Lt 31 Pueblo Joven Miraflores Tercera Zona – Chimbote – Santa – Ancash – Septiembre 2013. [citada 2014abril 23]. Disponible desde: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000032496
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10118655&p00=costos%20presupuestoshttp://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10118655&p00=costos%20presupuestoshttp://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000032496http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000032496http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000032496http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000032496http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10118655&p00=costos%20presupuestos
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Anexo N° 1RUBRICA DE EVALUACIÓN
ASPECTOS AEVALUAR
CRITERIOS / CALIFICATIVOS
ALTA
5
MEDIA
3
BAJA
1
PUNTAJE
Socializan el SPAy se realiza unavisión global del
contenido del proceso de
aprendizaje en laasignatura y suimportancia en
conocer de forma básica los costos de
una obra.
El estudiante participa en los foros
de socialización delSPA y realiza
comentarios sobrelos conocimientos
básicos de una obra.
El estudiante participa regular
mente en cada sesiónde aprendizaje
presencial, buscandoesclarecer las dudasque contribuyan a su
formación yaprendizaje.
El estudiante no participa en las
sesiones presenciales.
5
Participación en losforos y trabajoscolaborativos
El estudianteevidencia su
participaciónen
todas lasactividades planteadas
respondiendo a las preguntas de
manera adecuada
El estudianterealiza
regularmente su participación en
lasactividades planteadas,respondiendolas preguntas
demanera adecuada
El estudianteno evidencia
su participación
en losforos, ni tampocoen el desarrollode los trabajoscolaborativos
5
Presentación de los productos
Los productosse ajustan a losolicitado y en
eltiempo establecido
La presentaciónde los productos
se ajustaregularmentea lo solicitado
La estructurade
presentaciónde los
productos nose
ajusta a losolicitado ni en el
tiempoestablecido
5
Foros
El contenido de losforos guarda
coherencia con laactividad solicitada
El contenido de losforos guarda ciertacoherencia con la
actividad solicitada
El contenido delos foros no
guarda relacióncon lo solicitado.
5
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ASPECTOS AEVALUAR
CRITERIOS / CALIFICATIVOS
ALTA5
MEDIA3
BAJA1
PUNTAJE
Socializan elSPA en la
segunda unidadcon referencia a
losconocimientos enanálisis costos de
una obra
El estudiante participa en losforos
de socialización delSPA y realiza
comentarios sobrelos conocimientosde los análisis de
costos de una obra
El estudiante
participaregularmente en cada
sesión deaprendizaje
presencial, buscandoesclarecer las dudasque contribuyan a su
formación yaprendizaje
Elestudiante
no participaen las
sesiones presenciales.
5
Participaciónen los foros y
trabajoscolaborativos
Elestudianteevidencia
su participación en
todas lasactividades planteadas
respondiendo alas
preguntas demanera adecuada
El estudiante
realizaregularmente su participación enlas actividades planteadas,
respondiendo las preguntas de manera
adecuada
Elestudiante
noevidencia su
participación enlos foros, ni
tampoco en eldesarrollo delos trabajos
colaborativos
5
Presentación de los
productos
Los productos seajustan a lo
solicitado y en eltiempo establecido
La presentaciónde los productos
se
ajusta regularmentea lo solicitado
La estructurade
presentaciónde los
productos no seajusta a lo
solicitado ni en eltiempo establecido
5
Foros
El contenido delos foros guardacoherencia con
laactividad solicitada
El contenido delos foros guarda
ciertacoherencia con
laactividad solicitada
El contenidode los forosno guarda
relación con losolicitado.
5
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ASPECTOS AEVALUAR
CRITERIOS / CALIFICATIVOS
ALTA5
MEDIA3
BAJA1
PUNTAJE
Socializan elSPA en la
tercera unidadcon
referencia a laliquidación de
obras
El estudiante participa en los
forosde socialización del
SPA y realizacorrectamente la
liquidación de obras
El estudiante
participaregularmente en cada
sesión deaprendizaje presencial,
buscando esclarecerlas dudas que
contribuyan a suformación yaprendizaje
Elestudian
te no participa en lassesiones
presenciales.
5
Participaciónen losforos ytrabajos
colaborativos
El estudianteevidencia su
participación entodas las
actividades planteadas
respondiendo a las preguntas de manera
adecuada
El estudiante realizaregularmente su
participación en las
actividades planteadas,
respondiendo las preguntas de manera
adecuada
Elestudiante
no
evidenciasu participació
n en losforos, ni
tampoco enel desarrollo
de los trabajoscolaborativos
5
Presentación delos productos
Los productos seajustan a lo
solicitado y en eltiempo establecido
La presentación de los productos se ajusta
regularmente a losolicitado
Laestructura
de presentació
n de los productosno se ajusta
a losolicitado
ni enel
tiempoestable
cido
5
Foros
El contenido delos foros
guardacoherencia con laactividad solicitada
El contenido delos foros guarda
ciertacoherencia con laactividad solicitada
Elcontenido
de los
foros noguardarelación con lo
solicitado.
5
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Anexo N° 2
Lista de verificación
F I C H A D E O B S E R V A C I Ò N D E T R A B A J O S E N G R U P O
AISGNATURA: Costos y presupuestos en obras civiles CICLO: VIII FECHA:18/08/14
DOCENTE: Gonzalo León de los RiosN°
INDICADORES
ALUMNOS
Se desenvuelveconnaturalidadensu grupode trabajo.
Participaactivamenteconopinionesysolucionesa losdiversos problemas.
Respeta laopinión desuscompañerosdegrupo.
Ayuda y permite quele ayuden aresolverejercicios anivel degrupo.
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
910
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
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1 Cumple con las expectativas planteadas.2 Presenta dificultad para cumplir con las expectativas
planteadas.
3 No logra cumplir las expectativas planteadas.
Docentes Tutores
Gonzalo León de los Ríos [email protected]
Juan Asalde Vives [email protected]
Miguel Ángel Milla Prieto [email protected]
Luis Artemio Ramírez Palomino [email protected]
Jorge Chávez Márquez [email protected]
mailto:[email protected]:[email protected]