PLAN DE CLASE DIARIOI. Datos Generales:UNIVERSIDAD PEDAGGICA FRANCISCO MORAZN (PREUFOD)Asignatura:Prctica AvanzadaSeccin: F Tiempo: 30 mtsProfesores:Mara Teresa Rivera, Bety Suyapa Nez Melndez, Karolina Ochoa Murcia, Rolando Delgado Escobar Helder Baudilio Martnez, Manuel Emilio Cantillano Profesor Titular:Lic. Marcio Rodas Aguilar Fecha: sbado 5 octubre del 2013

Tema: El constructivismo

Objetivo actitudinal: 1. Se alentara a los alumnos, a tener una actitud positiva y de aceptacin hacia este nuevo sistema de enseanza aprendizaje para que las apliquen en las diferentes asignaturas que imparten y en la vida diaria

1. Ganar la atencin

ExpectativaGanar la atencin del grupo mediante la observacin perceptiva de una imagen presentada en data show. Recursos Data show Computadora Presentacin de power point.

2. Informar sobre los objetivos de aprendizaje

Objetivos de aprendizaje: 1. Conocer en que consiste la teora constructivista y cules son los roles del docente y alumno a travs de una presentacin de Power Point. 1. Los alumnos(as) definirn el concepto del constructivismo haciendo uso de sus conocimientos previos.1. Realizar un anlisis comparativo entre el modelo conductista y el modelo constructivista a travs de un diagrama.

Humano

3. Evocar conocimientos previos

Los alumnos formularan un concepto de constructivismo a travs de conocimientos previos con la tcnica lluvia de ideas.

Tcnica lluvia de ideas.

4. Presentar el contenido

Presentar el contenido a los alumnos a travs de una presentacin realizada en power point. Data show Computadora Presentacin de power point.

5. Proveer gua en el aprendizaje

Diagrama comparativo sobre las diferencias de un aprendizaje conductista y uno constructivista.

Diagrama comparativo

6. Provocar el desempeo (practica)

Completa un diagrama donde diferencia el constructivismo y conductismo. 16 alumnos Diagrama Hojas Maskin tape

7. Retroalimentacion

El alumno podr afianzar conocimientos a travs de la retroalimentacin.

Ejemplos

8. Evaluar el desempeoValora los aspectos, positivos, negativos e interesantes de la teora constructivista, en grupos de trabajo.

PNI Lpiz Grupos de trabajo

9. Retencin y transferenciaEl alumno podr utilizar el conocimiento en los procesos de enseanza aprendizaje.