PLAN DE CLASES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERÍA

ENCABEZAMIENTO DEL PLAN DE CLASES

Docentes en formación:

Anggy Paola Velilla Herazo

Docente cooperante: Julio cesar Páez

Nivel: 2° de básica primaria

Área: Ciencias naturales

Fecha: 09 de marzo de 2014

Hora: 2 horas

Estrategia pedagógica: laboratorio

Estándar: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

Accione de pensamientoIdentifico diferentes estados físicos de la materia (el agua por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.

Contenido: los cambios de la materia

Competencias básicas:

Interpretativa

Argumentativa

Propositiva

Competencias específicas del área de ciencias:

Uso comprensivo del conocimiento científico

Explicación de fenómenos

Indagación

Competencias Institucionales:

Científico-investigativa

 Axiológica-ciudadana.

Logro: identifico los diferentes estados de la materia utilizando alimentos del medio valorando su importancia en la sociedad.

Indicadores de logros:

Analiza los cambios que tiene la materia físicos y químicos

Describe los Cambios de la materia

Participa activamente en las actividades a desarrollar.

A.B.C Organización del aula. Organización y bienvenida de los alumnos. Oración.

Situación problemica

¿Cómo ayudan los cambios físicos y químicos en el desarrollo de las personas?

Actividades a desarrollar

IniciaciónSe realizaran las actividades básicas cotidianas•      Oración•      Llamado a lista•      Ubicación de tiempo y espacio

Ambientación

Para empezar les mostrare un video a los niños sobre los cambios físicos y químicos.

http://www.youtube.com/watch?v=rUst3jmhusw

Después de mostrarle el video se le harán las siguientes preguntas.

¿Qué observamos en el video?

¿Qué le pasa al papel?

¿cómo está la leche?

Desarrollo

De acuerdo a lo que dice el video iremos formando los conceptos.

Cambios de la materia

Las propiedades de la materia pueden cambiar por la luz, la temperatura, la humedad o la interacción con otros cuerpos. Los cambios de la materia pueden ser de dos clases: cambios físicos y cambios químicosCambios físicosSon aquellos en los cuales cambian las propiedades de una sustancia, sin que se modifiquen su naturaleza y su composición. Ejemplo: el que ocurre cuando colocamos agua liquida en el congeladorCambios químicosSon aquellos en los cuales cambian las propiedades de una sustancia cambian y se modifica su composición y su naturaleza; es decir que se producen sustancias nuevas. Ejemplo: cuando quemamos un papel este se convierte en cenizas y humo, es decir deja de ser papel, su composición cambia y se producen sustancias diferentes.

Después de esto les asignare la siguiente actividad; donde deberán escribir el nombre del cambio que muestre la imagen (físico o químico) 

                                                                                                                                                                   

                                           ___________________________           ____________________________

Esta actividad la hare con el fin de que los niños logren identificar el cambio físico y el cambio químico.

ExperimentoPongámonos la bata Después de haber realizado la actividad llevare los niños al laboratorio para experimentar  “los cambios de la leche”

Objetivo: Observar los cambios que ocurren en la leche Materiales; los materiales a utilizar para realizar el experimento son: Vaso de vidrio Leche Jugo de limón

Procedimiento:

•      Llenar un vaso de vidrio con leche•      Observar detenidamente la leche y que los estudiantes anoten sus propiedades (olor, color, sabor y estado)•      Agregar jugo de limón a la leche•      Revolver

Les preguntare: ¿Qué cambios observaron?

Finalización

Análisis de resultado Luego del experimento les asignare la siguiente actividad en grupo

1.    Marca en el cuadro con una X en los cambios ocurridos

PROPIEDAD CAMBIO NO CAMBIO

OLOR

COLOR

SABOR

FORMA

2.    Responde las siguientes preguntas:

•      ¿la leche sigue siendo leche? ¿Por qué?•      ¿el cambio que ocurrió es físico o químico? Explica tu respuesta

Esta experimento nos permite conocer como el hombre modifica las propiedades de la sustancias para su benéfico y utilización.

Tarea problemica

Pregúntale a tus papitos que cambios físicos y químicos se desarrollan a diario en tu casa y con ayuda de ellos escríbelos en la siguiente tabla.

Cambios físicos Cambios químicos