plan de contingencia y mecanismos de coordinaciÓn y

PLAN DE CONTINGENCIA Y MECANISMOS DE COORDINACIÓN Y ACTUACIÓN RELACIONADAS CON COVID-19 Colegio Rafaela Ybarra. Madrid

Colegio Rafaela Ybarra

Avda. Rafaela Ybarra, 73

28026 – Madrid

Código de Centro: 28013590

Contenido

1. Introducción ........................................................................................................................ 2

2. Objetivos del Plan de Contingencia. ...................................................................................... 3

3. Responsables del cumplimiento del Plan. ............................................................................. 3

4. Medidas organizativas del Centro ......................................................................................... 4

I. ESCENARIO EXTRAORDINARIO DE HIGIENE (ESCENARIO I) ....................................................... 4

Medidas generales en todas las etapas educativas .................................................................. 4

Medidas en relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje .............................................. 7

II. ESCENARIO DE PRESENCIALIDAD PARCIAL (ESCENARIO II) ....................................................... 9

Medidas generales en todas las etapas educativas .................................................................. 9

Medidas específicas de cada etapa educativa .......................................................................... 9

III. ESCENARIO DE CONFINAMIENTO (ESCENARIO III) ................................................................. 10

Medidas generales en todas las etapas .................................................................................. 11

Medidas específicas de cada etapa educativa ........................................................................ 11

IV. ESCENARIO SIN PROBLEMAS DE COVID-19 ............................................................................ 12

Medidas generales en todas las etapas .................................................................................. 12

5. Medidas higiénico-sanitarias de prevención ....................................................................... 13

I. LIMITACIÓN DE CONTACTOS .................................................................................................... 13

II. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL .................................................................................... 16

III. USO DE MATERIALES. ............................................................................................................. 17

IV. ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTE .................................................................................................. 18

V. LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN DEL CENTRO ........................................................ 18

VI. COMEDOR .............................................................................................................................. 20

VII. MEDIDAS ANTE LA SOSPECHA, DETECCIÓN Y CONTROL DE UN ENFERMO DE COVID-19 ... 21

VIII. INFORMACIÓN ..................................................................................................................... 22

IX. ATENCIÓN EN LA ZONA DE DIRECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN................................................. 23

6. Comunicación del Plan ....................................................................................................... 23

7. Seguimiento y evaluación del Plan ..................................................................................... 24



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1. Introducción

El Plan de contingencia y mecanismos de coordinación y actuación relacionadas con COVID-19 del Colegio Rafaela Ybarra se desarrolla a consecuencia del comienzo del curso escolar 2020/2021 inmersos en la pandemia de COVID-19. Este hecho provoca la necesidad de tomar medidas de prevención y protección, así como un replanteamiento de la organización todas las actividades que se realizan en el Centro, para poder reanudarlas de manera segura. Este documento sirve como instrumento de gestión de trabajo que se utilizará por todos los miembros de la Comunidad Educativa, para adoptar las medidas necesarias para eliminar o minimizar en todo lo posible la potencial exposición al SARS-CoV-2 en el desarrollo de la actividad lectiva. La base normativa de este Plan de contingencia se establece de acuerdo a la normativa vigente publicada por las autoridades sanitarias y educativas derivadas del Real Decreto-ley 21/2020, de 9 de junio, de medidas urgentes de prevención, contención y coordinación para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19 establecidas por el Gobierno de la Nación. Es por ello que se toman como referencia las instrucciones publicadas en las Medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente a COVID-19 para centros educativos en el curso 2020-2021, del 22 de junio de 2020, del Ministerio de Sanidad y el Ministerio de Educación y Formación Profesional, la Resolución conjunta de las Viceconsejerías de Política Educativa y de Organización Educativa por la que se dictan instrucciones sobre medidas organizativas y de prevención, higiene y promoción de la salud frente a COVID-19 para centros educativos en el curso 2020-2021, de 9 de julio de 2020, modificada por la Resolución conjunta de las Viceconsejerías de Política Educativa y de Organización Educativa de 28 de agosto de 2020. También se tienen en cuenta las distintas actualizaciones de la Guía de actuación ante la aparición de casos de COVID-19 en centros educativos publicada por el Ministerio de Sanidad y del Protocolo de actuación ante la aparición de casos COVID-19 en centros educativos de la Comunidad de Madrid publicada por la Dirección General de Salud Pública de la Consejería de Sanidad. Todo ello sin perjuicio de las modificaciones que puedan realizarse posteriormente a esta normativa, por lo que este Plan podrá ser actualizado cuando sea necesario, si los cambios en la situación epidemiológica así lo requieren.



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2. Objetivos del Plan de Contingencia.

El desarrollo del Plan de Contingencia tiene por objeto establecer las medidas de prevención, higiénico-sanitarias y organizativas en el inicio y el desarrollo del curso 2020-2021, en todos los escenarios posibles que se apliquen en función de las posibles contingencias que puedan producirse en el contexto de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19. Se pretende, por tanto, la consecución de dos objetivos principales: 1. Garantizar un entorno escolar saludable y seguro a través de medidas de prevención, higiene y promoción de la salud adaptadas a cada nivel educativo, y cumpliendo con la normativa vigente.

2. Posibilitar la detección precoz de casos y gestión adecuada de los mismos a través de protocolos de actuación claros y de coordinación de los agentes implicados.

3. Responsables del cumplimiento del Plan.

Atendiendo a los principios establecidos en la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, el desarrollo de aquellas actividades de prevención que garanticen un mayor nivel de protección de la seguridad y salud de los trabajadores y estudiantes, incluidas las establecidas en este Plan, será responsabilidad de la titularidad del Centro.

Para ello, y durante el desarrollo e implantación del presente Plan, empleará los recursos, tanto económicos y materiales como humanos, que considere necesarios para tal fin. El Equipo de Dirección General del Centro designa a Isabel Robledo, personal sanitario adscrito al

colegio, como coordinadora COVID-19 del Centro. Además, se designa a un delegado en cada nivel educativo, supervisado y coordinado por Mª Paz Cordero, miembro del equipo directivo:

Educación Infantil: Alba Rodriguez (Coord. Infantil).

1º - 3º Educación Primaria: Sara Espinosa (Coord. Primaria).

4º - 6º Educación Primaria: Pablo García (Profesor Primaria).

1º - 2º ESO: Beatriz Sanz (Coord. ESO).

3º - 4º ESO: Patricia Pérez (Jefa de estudios ESO).

Bachillerato: Begoña Antoranz (Jefa de estudios BTO)

FP Básica y CFGM: Gema Yañez (Coord. FP)



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4. Medidas organizativas del Centro Según Resolución conjunta de las Viceconsejerías de Política Educativa y de Organización Educativa por la que se dictan instrucciones sobre medidas organizativas y de prevención, higiene y promoción de la salud frente a Covid-19 para centros educativos en el curso 2020-2021 se dictan las siguientes medidas organizativas para el Colegio Rafaela Ybarra. Se prevén, en función de la evolución de la crisis sanitaria por COVID-19, cuatro posibles escenarios, a partir de los cuales la Consejería de Educación y Juventud ha elaborado los planes de contingencia que corresponden a cada uno de ellos, necesarios para que los centros docentes puedan hacer frente a las eventualidades que se produzcan en el curso 2020-2021. Estos cuatro escenarios son:

a. Escenario I. Escenario extraordinario de higiene. Salvo evolución negativa de la crisis sanitaria, es el escenario que se establece para el inicio del curso escolar 2020-2021, como consecuencia del Real Decreto-ley 21/2020, de 9 de junio, de medidas urgentes de prevención, contención y coordinación para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19. b. Escenario II. Escenario de presencialidad parcial. Este escenario se plantea para el caso de un empeoramiento de la evolución de la crisis sanitaria por COVID-19, sin que se llegue a decretar el confinamiento y la suspensión de toda actividad educativa presencial. c. Escenario III. Escenario de confinamiento y suspensión de la actividad educativa presencial, debido a un empeoramiento grave de la evolución de la crisis sanitaria por COVID-19. d. Escenario IV. Escenario sin problemas de COVID-19. Este escenario se plantea para la vuelta a la normalidad por la desaparición de los riesgos de COVID-19.

La Consejería de Educación y Juventud determinará el escenario que corresponde en cada momento del curso 2020-2021 de común acuerdo con las indicaciones de la autoridad sanitaria.

I. ESCENARIO EXTRAORDINARIO DE HIGIENE (ESCENARIO I) Escenario que se plantea para el inicio del curso escolar 2020-2021, salvo evolución negativa de la crisis sanitaria.

Medidas generales en todas las etapas educativas Medidas higiénico-sanitarias COVID-19 Aplicación de las medidas higiénicas y sanitarias de prevención de COVID-19, del protocolo de actuación para la detección y seguimiento de posibles casos de COVID-19 y de limpieza, desinfección y ventilación del Centro recogidas en el apartado de Medidas higiénico-sanitarias del Colegio Rafaela Ybarra.



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Para la atención al público se establecerán medidas de separación entre el personal del Centro educativo y los usuarios y, en su caso, guantes para el tratamiento del papel. En caso de que no sea posible mantener una distancia de seguridad interpersonal de al menos 1,5 metros será obligatorio el uso de mascarillas, salvo en los supuestos contemplados en la normativa vigente. Medidas organizativas Entradas y salidas Durante este curso las entradas y salidas del Centro Escolar se realizarán siempre por el mismo lugar para cada curso, de forma escalonada siguiendo el protocolo establecido: A) Entradas Acceso de alumnos permitido al interior del recinto con un adulto autorizado acompañante por alumno desde la etapa de infantil hasta 3º EP. En cualquier caso, solo accederán hasta la zona señalada (rotonda de entrada). El resto de los alumnos accederán solos al recinto.

Servicio de guardería: los padres pueden entrar en coche, hasta las 8:20 h, accediendo por el camino de la valla de colores.

Infantil: por el circuito establecido hasta el patio de infantil. o 5 años - 8:50 h o 4 años - 9:00 h o 3 años - 9:10 h

*5 años y 4 años C- puerta blanca *3 años, 4 años A y B- puerta de emergencia

Primaria: las puertas permanecerán abiertas permitiendo la entrada de los alumnos desde las 8:45 h

o 1º y 2º portería principal a las 9:10 h o 3º por el camino exterior al pabellón a las 9:05 h o 4º por portería de alumnos a las 9:00 h o 5º por portería de alumnos a las 8:50 h o 6º por el camino exterior al pabellón a las 8:45 h

ESO: desde las 8:20 h los alumnos acceden: o 1º y 3º de ESO por el camino exterior hasta llegar a su pabellón entrando por

puertas de emergencia. o 2º y 4º de ESO portería de alumnos, patio y escalera interior.

FP y BTO: desde las 8:20 h los alumnos acceden por portería principal, FP pasillo de infantil, BTO pasillo de primaria. Se mantienen los lugares de acceso cuando un curso, por horario lectivo, comienza la clase con posterioridad.



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B) Salidas

Infantil por el mismo lugar que las entradas. o 3 años- 16:15 h o 4 años 16:25 h o 5 años – 16:30 h


Primaria por el mismo lugar que las entradas. o 1º y 2º EP- 16:15 h o 3º y 4º EP- 16:25 h o 5º y 6º EP- 16:35 h

ESO: 14:15 h 1º (emergencia), 3º (emergencia) salen por el camino exterior del pabellón. 14:15 h 2º (escalera interior), 14:20 h 4º (escalera interior), salen por portería de alumnos.

BTO: 14:20 h salen por portería principal.

FP: 14:20 h salen portería principal.

La salida de aquellos grupos de ESO, BTO y FP que finalizan su jornada a las 15:30 también será por portería principal.

C) Entradas y salidas mediodía Salida Mediodía:

Infantil por el mismo lugar asignado. o 5 años - 12:15 h o 4 años - 12:25 h o 3 años - 12:35 h

Primaria por el mismo lugar asignado. o 1º y 2º - 13:05 h o 3º - 13:00 h o 4º - 12:55 h o 5º - 12:50 h o 6º - 12:45 h

Entrada Mediodía:


Primaria por el mismo lugar asignado. o 1º y 2º - 14:35 h o 3º - 14:30 h



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o 4º - 14:25 h o 5º - 14:20 h o 6º - 14:15 h

Se informará al alumnado sobre la conveniencia de evitar en la medida de lo posible el tránsito individual por los pasillos y se advertirá de las normas de deambulación por el Centro.

Recreos

Infantil: 10:30 – 11:00 distribuidos por todos los patios con su grupo de convivencia, desayunarán previamente en el aula.

EP: 11:00 – 11:30 1º y 2º EP Patio infantil (desayunarán previamente en el aula); 3º EP y 4º EP, patio de colorines; 5º y 6º EP patio primaria. Con su grupo de convivencia y un profesor de referencia.

ESO: horario habitual, salen en zonas diferenciadas, rotativos y vigilados por profesores de claustro ESO/Bachillerato.

BTO y FP: horario habitual, salen los que quieren, pero con mascarilla si se quedan en aula (ventilada).

Otras medidas En este escenario no se hará uso de los vestuarios, por lo que los alumnos permanecerán con ropa de deporte los días que haya programada una clase de Educación Física.

No se permitirá el uso compartido de taquillas.

En los aseos se deberán respetar las medidas de seguridad. Adopción de medidas organizativas y de horario que permitan las actuaciones de limpieza, desinfección y ventilación del Centro de acuerdo con lo indicado en el apartado de Medidas de higiénico-sanitarias del Colegio Rafaela Ybarra.

Medidas en relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje Con los datos de la Memoria Final del curso 2019/2020 y tras la evaluación inicial, se adoptarán las medidas de refuerzo y de adaptación de las programaciones didácticas. Se desarrollará a los alumnos la competencia digital para su preparación ante un posible uso en una situación de suspensión de la actividad educativa presencial. Se fomentarán las destrezas orales y comunicativas con el objeto de que los alumnos mejoren su preparación para un posible plan de contingencia con suspensión de la actividad educativa presencial.



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Medidas específicas de cada etapa educativa En Educación Infantil y Educación Primaria, se conformarán grupos estables de convivencia. Los grupos estables de convivencia son grupos de alumnos que pueden socializar dentro el aula sin mantener la distancia interpersonal establecida de un metro y medio ya que conforman grupos de convivencia estable de alumnos, asemejándolos en su funcionamiento a un grupo familiar o de convivientes. Los mencionados grupos evitarán el contacto con alumnos de otras clases, incluido en los horarios de patio o de comedor. Estos grupos, además, permitirán el rastro de contactos rápido en el supuesto de que se diera algún caso de contagio. Segundo ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria. Los alumnos de cada uno de los cursos formarán grupos estables de convivencia que vendrán conformados por las ratios establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y el Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan las enseñanzas del segundo ciclo de la educación infantil, la educación primaria y la educación secundaria y en cumplimento de lo previsto en el Real Decreto-Ley 21/2020. Se promoverá el uso de la plataforma educativa Educamos, de materiales digitales y de dispositivos electrónicos, sobre todo, en los grupos de 5º y 6º de Educación Primaria, para que los alumnos puedan mejorar su capacidad tecnológica, y así iniciar y/o consolidar la mejora de las competencias digitales del alumnado y la transformación del Centro. Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional Las enseñanzas presenciales se desarrollarán en el horario semanal habitual para todos los alumnos. Los alumnos llevarán mascarilla en caso de que no se pueda guardar la distancia de seguridad de 1,5 metros. Para las sesiones en que se desarrollen actividades físicas y deportivas, el Centro adoptarán las medidas organizativas necesarias para su desarrollo que minimicen el riesgo de contagio. Se realizarán al aire libre, siempre que sea posible, guardando la distancia de seguridad, se desinfectarán todos los aparatos y material deportivo que se haya utilizado antes de que el siguiente grupo los utilice. Si las actividades se realizan en espacios cerrados se extremarán las medidas de limpieza y desinfección de la sala y se ventilará adecuadamente.



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II. ESCENARIO DE PRESENCIALIDAD PARCIAL (ESCENARIO II) Este escenario se plantea para el caso de un empeoramiento de la evolución de la crisis por COVID-19, respecto a la situación habitual, siempre que no lleve aparejado el confinamiento y la suspensión de toda actividad educativa presencial.

Medidas generales en todas las etapas educativas Estas medidas son adicionales a las medidas generales que han de aplicarse en el escenario I. Medidas organizativas El personal de administración y servicios desarrollará sus funciones manteniendo la distancia de seguridad. Se podrán establecer medidas adicionales de seguridad sanitaria con el objeto de evitar potenciales contagios. Se mantendrán los períodos de recreo y los espacios contemplados en el Escenario I, teniendo en cuenta los grupos de convivencia estable de alumnos, teniendo en cuenta que los grupos con semipresencialidad no dispondrán de tiempo de recreo. Se podrán eliminar los recreos, siempre que no se pueda garantizar la seguridad higiénico-sanitaria de los alumnos. El Centro adoptará las medidas higiénico-sanitarias adecuadas para poder dar el servicio de comida en el comedor escolar del mismo.

Medidas específicas de cada etapa educativa Segundo ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria. Se harán desdobles de las clases utilizando dos criterios alternativos para maximizar el uso de espacios y personal docente adicional.

Criterio de distancia interpersonal de 1,5 metros cuando el aula lo permita, o bien

Criterio de grupo de convivencia estable de 20 alumnos, donde no es necesario la distancia interpersonal.

Con los alumnos que exceden al grupo de convivencia estable se generará una cuarta línea para cada curso. El Centro cuenta con los espacios alternativos para los desdobles dentro del propio Centro (gimnasios, bibliotecas, salas de diversos usos, etc.) para los grupos nuevos que surgirán del excedente, pero no con personal docente que se solicitará a la DAT. Se promoverá el uso de la plataforma educativa Educamos, de materiales digitales y de dispositivos electrónicos, sobre todo, en los grupos de 4º a 6º de Educación Primaria, para que los alumnos puedan realizar aquellas tareas que no hayan podido completar en el Centro escolar.



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Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. Se conformarán los grupos de 1º y 2º curso de ESO de modo que se mantenga una distancia de 1,5 metros entre los alumnos de cada grupo. Con carácter general la ratio por grupo es de 23 alumnos. Los grupos de de 1º y 2º curso de ESO desarrollarán todo el horario lectivo semanal de forma presencial. Los grupos se ubicarán aplicando el criterio de optimización de los recursos y espacios del Centro, y solo si tras la utilización de todos los espacios del centro no fuera posible ubicar los grupos resultantes al aplicar el criterio indicado. Para los grupos de 3º, 4º ESO, Bachillerato y Formación Profesional se mantendrá una distancia interpersonal de 1,5 metros entre los alumnos. Para ello, se adoptarán medidas organizativas por parte del Centro que garanticen una presencialidad entre un tercio y la mitad del horario semanal para todos los alumnos. Durante este periodo se mantendrá la presencialidad de todos los alumnos durante la mitad del horario semanal: Organización de la presencialidad en dos franjas horarias semanales con reducción a la mitad del horario presencial. Cada clase se divide en dos subgrupos que trabajarán de forma independiente. El primer subgrupo acudirá al Centro de 8:30 a 11:15 y el segundo de 11:45 a 15:30 durante una semana, el horario de los subgrupos, y por tanto de las asignaturas, alternará a la semana siguiente. Esta organización permite la asistencia diaria de todos los alumnos. Los alumnos habrán de desarrollar el resto de su horario mediante el trabajo personal pautado la semana previa por el profesor correspondiente. Se establecerá un periodo de 30 minutos entre ambas franjas horarias para la salida de los alumnos de la primera franja y llegada de los de la segunda franja, de modo que se eliminan periodos de recreo y por tanto las posibilidades de aglomeración de alumnos. La sala deberá limpiarse y ventilarse entre las dos franjas horarias. Se promoverá el uso de la plataforma educativa Educamos, de materiales digitales y de dispositivos electrónicos. Se podrán programar las reuniones de forma telemática.

III. ESCENARIO DE CONFINAMIENTO (ESCENARIO III) Este escenario se plantea para el caso de que un empeoramiento de la evolución de la crisis del COVID-19 llevara nuevamente a la situación de confinamiento.



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Medidas generales en todas las etapas Medidas organizativas La regla general será el teletrabajo para todo el personal del Centro. Se cumplirán las horas de trabajo establecidas en el horario presencial, si bien podrá reorganizarse el horario con la finalidad de un mejor desarrollo de las funciones y de la atención educativa de los alumnos. El Centro permanecerá abierto durante los tres primeros días para que, de forma escalonada y de acuerdo con la dirección del Centro, los alumnos y, en su caso, los padres, puedan recoger los materiales de sus hijos necesarios para este periodo; posteriormente, el Centro permanecerá cerrado hasta que termine el confinamiento de la población. Ante circunstancias concretas y excepcionales que puedan requerir la presencialidad del personal de administración y servicios y del equipo directivo en un centro determinado, la Dirección de Área Territorial correspondiente indicará el personal que deberá acudir para solventar la incidencia. Se comprobará que en los hogares de todos los alumnos mayores de 6 años se cuenta con algún dispositivo para poder conectarse con el Centro, así como la conectividad desde los hogares. En caso de que no fuera así, los directores del Centro lo comunicarán a sus respectivas Direcciones de Área Territorial y se buscarán soluciones alternativas para mejorar la situación, con el objeto de facilitarles el préstamo de dispositivos y/o la conectividad. El proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrollará telemáticamente, centrándose en los aprendizajes fundamentales de cada asignatura. Las reuniones se celebrarán de forma telemática. La plataforma educativa Educamos se utilizará como pauta general para la comunicación y trabajo con los alumnos.

Medidas específicas de cada etapa educativa Segundo ciclo Educación Infantil (3-6) Los profesores y tutores se conectarán de forma regular con los alumnos, pero no replicarán el horario habitual de clases. Establecerán tareas acordes a su edad y su realización será voluntaria en función de las circunstancias de cada familia. El tutor tendrá de forma periódica comunicación con los progenitores. Educación Primaria Tendrán todos los días clases en línea y tareas tomando como referencia el desarrollo del currículo de las asignaturas en línea. El desarrollo de las clases y tareas se graduarán en función de la edad de los alumnos. Existirá flexibilización de los currículos de las asignaturas y de los horarios.



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Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. Se replicarán los horarios de las asignaturas, de modo que se garantice la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia durante todos los días lectivos. Los departamentos adaptarán las programaciones didácticas a fin de adecuar los elementos del currículo y los procedimientos e instrumentos de evaluación, los criterios de calificación y la temporalización a la situación derivada de la suspensión de las actividades educativas presenciales, conforme a lo indicado en la instrucción quinta. Se prestará especial atención y seguimiento a aquellos alumnos que sigan un plan específico personalizado de refuerzo educativo, o aquellos otros que pudieran tener dificultades en el seguimiento de las actividades lectivas telemáticas, ya sea por falta de recursos o desfase curricular u otras circunstancias apreciadas por el equipo docente.

IV. ESCENARIO SIN PROBLEMAS DE COVID-19 Este escenario se plantea para la vuelta a la normalidad por la desaparición de los riesgos por COVID-19.

Medidas generales en todas las etapas Los horarios de limpieza del Centro serán acordes a la normativa sanitaria de cada momento, pudiendo volver a la situación anterior al COVID-19. Se continuará utilizando la plataforma educativa Educamos, adaptada a cada etapa, de forma complementaria a la enseñanza presencial, con el objeto que formen parte del proceso de enseñanza-aprendizaje y para que los alumnos puedan mejorar su capacidad tecnológica, y así, iniciar y/o consolidar la transformación digital del alumnado y del Centro. Los horarios se adecuarán a la situación de finalización de la pandemia.



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5. Medidas higiénico-sanitarias de prevención Según Resolución conjunta de las Viceconsejerías de Política Educativa y de Organización Educativa por la que se dictan instrucciones sobre medidas organizativas y de prevención, higiene y promoción de la salud frente a Covid-19 para centros educativos en el curso 2020-2021 se dictan las siguientes medidas higiénico sanitarias de prevención para el Colegio Rafaela Ybarra:

I. LIMITACIÓN DE CONTACTOS Se establecen las siguientes medidas organizativas: A. De forma general, y de acuerdo con lo indicado para cada etapa en estas instrucciones, se

mantendrá una distancia interpersonal de al menos 1,5 metros en las interacciones entre las personas en el Centro educativo.

B. Se priorizará, en la medida de lo posible, la utilización de los espacios al aire libre para la realización de las actividades, educativas y de ocio.

C. Se realizará la entrada y salida escalonada del Centro educativo teniendo en cuenta las siguientes directrices:

Entradas Acceso de alumnos permitido al interior del recinto con un adulto autorizado acompañante por

alumno desde la etapa de infantil hasta 3º EP. En cualquier caso, solo accederán hasta la zona señalada (rotonda de entrada). El resto de los alumnos accederán solos al recinto.

Servicio de guardería: los padres pueden entrar en coche, hasta las 8:20 h, accediendo por el camino de la valla de colores.

Infantil: por el circuito establecido hasta el patio de infantil. o 5 años - 8:50 h o 4 años - 9:00 h o 3 años - 9:10 h


Primaria: las puertas permanecerán abiertas permitiendo la entrada de los alumnos desde las 8:45 h

o 1º y 2º portería principal a las 9:10 h o 3º por el camino exterior al pabellón a las 9:05 h o 4º por portería de alumnos a las 9:00 h o 5º por portería de alumnos a las 8:50 h o 6º por el camino exterior al pabellón a las 8:45 h



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ESO: desde las 8:20 h los alumnos acceden: o 1º y 3º de ESO por el camino exterior hasta llegar a su pabellón entrando por

puertas de emergencia. o 2º y 4º de ESO portería de alumnos, patio y escalera interior.

FP y BTO: desde las 8:20 h los alumnos acceden por portería principal, FP pasillo de infantil, BTO pasillo de primaria. Se mantienen los lugares de acceso cuando un curso, por horario lectivo, comienza la clase con posterioridad

Salidas:

Infantil por el mismo lugar que las entradas. o 3 años- 16:15 h o 4 años 16:25 h o 5 años – 16:30 h


Primaria por el mismo lugar que las entradas. o 1º y 2º EP- 16:15 h o 3º y 4º EP- 16:25 h o 5º y 6º EP- 16:35 h

ESO: 14:15 h 1º (emergencia), 3º (emergencia) salen por el camino exterior del pabellón. 14:15 h 2º (escalera interior), 14:20 h 4º (escalera interior), salen por portería de alumnos.

BTO: 14:20 h salen por portería alumnos, excepto los alumnos de 1º que lunes, martes y miércoles salen a las 15:30 por portería principal

FP: 14:20 h salen portería principal.

La salida de aquellos grupos de ESO, BTO y FP que finalizan su jornada a las 15:30 también será por portería principal.

Salidas y entradas Mediodía: Salida Mediodía:





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Entrada Mediodía:



Se informará al alumnado sobre la conveniencia de evitar en la medida de lo posible el tránsito individual por los pasillos y se advertirá de las normas de deambulación por el Centro.

Recreos

Infantil: 10:30 – 11:00 distribuidos por todos los patios con su grupo de convivencia, desayunarán previamente en el aula.

EP: 11:00 – 11:30 1º y 2º EP Patio infantil (desayunarán previamente en el aula); 3º EP y 4º EP, patio de colorines; 5º y 6º EP patio primaria. Con su grupo de convivencia y un profesor de referencia.

ESO: horario habitual, salen en zonas diferenciadas, rotativos y vigilados por profesores de claustro ESO/Bachillerato.

BTO y FP: horario habitual, salen los que quieren, pero con mascarilla si se quedan en aula (ventilada).

En la entrada y salida de extraescolares no accederá ninguna familia a las instalaciones de centro. Los alumnos inscritos a clases extraescolares, acudirán al patio de Ed. Primaria donde se establecerán filas para cada una de las actividades programadas. El monitor se ocupará del traslado de cada uno de los grupos (todos los alumnos deberán utilizar obligatoriamente la mascarilla al salir de su grupo de convivencia). La salida se realizará por portería de alumnos, con su monitor correspondiente hasta la rotonda donde se realizará la entrega de los alumnos a las familias. D. En cualquier caso, se procurará reducir al mínimo los desplazamientos de grupos de alumnos

por el Centro, en primaria siempre habrá un profesor acompañando al grupo. En el resto de los grupos solo se acompañará al grupo durante los primeros días para habituar a los alumnos en el recorrido y en las medidas.

E. En las salas para uso de personal trabajador del Centro, se mantendrá la distancia interpersonal de al menos 1,5 metros. Si no fuera posible, se deberá utilizar la mascarilla.

F. En los desplazamientos por pasillos y escaleras, siempre se circulará por la derecha.



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G. El uso de los ascensores se limitará al mínimo imprescindible y se utilizarán preferentemente las escaleras, no coincidiendo dos personas en el mismo tramo de escalera ni en el ascensor.

H. Para limitar el número de personas presentes en un espacio simultáneamente:

Las reuniones de padres se realizarán online. A las familias nuevas se les hace llegar la normativa e indicaciones desde secretaría mediante una lista de distribución a su correo personal para enviar las claves de la plataforma. Al resto todo mediante circular.

Las reuniones de profesores de principio de curso serán presenciales, las de evaluación y coordinación se podrán hacer telemáticas o mixtas según lo que determine el equipo directivo.

I. Los eventos deportivos se celebrarán sin presencia de público. J. El uso de la mascarilla será obligatorio además en el transporte escolar colectivo a partir de 6

años, sin perjuicio de las exenciones previstas en el ordenamiento jurídico y recomendable en alumnos de 3 a 5 años.

K. Se priorizará la comunicación con las familias mediante teléfono, correo electrónico, mensajes o correo ordinario y se facilitarán las gestiones telemáticas. Las familias podrán entrar al edificio escolar en caso de que el profesorado o el equipo directivo así lo considere y previa cita, cumpliendo siempre las medidas de prevención e higiene y, en ningún caso, si presentan cualquier síntoma compatible con COVID-19. Las personas que vayan a ser modelo de los alumnos de CFGM de peluquería deberán solicitar cita previa en portería principal. Los alumnos irán a recepcionarlos a la portería para indicar el recorrido y medidas de seguridad.

II. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL Las principales medidas de prevención personal que deben tomarse frente a COVID-19 y otras infecciones respiratorias son las siguientes: A. Higiene de manos de forma frecuente y meticulosa, durante al menos 40 segundos con agua

y jabón, si no es posible, se puede utilizar durante 20 segundos gel hidroalcohólico. Se debe tener en cuenta que, cuando las manos tienen suciedad visible, el gel hidroalcohólico no es suficiente y es necesario usar agua y jabón.

B. Evitar tocarse la cara, nariz, ojos y boca, y cubrirse convenientemente la nariz y boca al toser o estornudar con un pañuelo desechable o con papel higiénico. Si no es posible acceder a papel desechable se utilizará la flexura del codo.

C. Los pañuelos desechables utilizados para eliminar secreciones respiratorias y deben ser tirados tras su uso a una papelera destinada a ese uso.

D. Al toser o estornudar, cubrir la boca y la nariz con el codo flexionado. E. Desde el acceso al recinto hasta la llegada al aula, todas las personas mayores de 6 años

deberán utilizar mascarilla, aunque se pueda mantener una distancia interpersonal superior a 1,5 metros. La mascarilla indicada para población sana será la de tipo higiénico y, siempre que sea posible, reutilizable.

F. En los desplazamientos por pasillos se deberá utilizar siempre la mascarilla, aunque se pueda mantener la distancia interpersonal de 1.5 metros.



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G. Dentro del aula, la mascarilla será obligatoria a partir de 1º de EP. H. Se explicará el uso correcto de la mascarilla para obtener su máxima eficacia, por lo que en

todo momento se exigirá su uso correcto. I. De forma general, no será recomendable su uso en los siguientes casos: personas con

dificultad respiratoria que pueda verse agravada por el uso de mascarilla, personas con discapacidad o con situación de dependencia que les impida ser autónomas para quitarse la mascarilla, personas que presenten alteraciones de conducta que hagan inviable su utilización, cuando se desarrollen actividades que dificulten o impidan la utilización de mascarillas.

J. En caso de material del Centro compartido, extremar las medidas de higiene y prevención (como la higiene de manos y evitar tocarse nariz, ojos y boca), y realizar limpieza entre el uso de un grupo y otro. No se permitirá el préstamo de material entre alumnos.

K. La higiene de manos se realizará, como mínimo, en las siguientes situaciones: • Al empezar y al finalizar la jornada escolar. • Después de ir al lavabo. • Antes y después de ir al váter. • Después de toser, estornudar o sonarse la nariz. • Antes y después de salir al patio. • Antes y después de comer. • Después de cada contacto con fluidos corporales de otras personas. • Antes y después de ponerse o retirarse una mascarilla. • Siempre que las manos estén visiblemente sucias. • Después de usar o compartir espacios múltiples o equipos (como mesas, ratones de ordenador, etc.).

L. El uso de guantes no es recomendable de forma general, pero sí en las tareas de limpieza. M. En las entradas se dispondrá de un gel desinfectante para el uso obligatorio de todas las

personas al acceso al Centro. También se dispondrán alfombras con virucida. N. En los aseos se dispondrá de papel secante, papeleras con pedal y jabón de manos. O. En las aulas se dispondrá de un recipiente de residuos orgánico, una caja de papel secante y gel

desinfectante. En los pasillos de ESO y BTO estarán los recipientes de papel y plástico. P. En las aulas de infantil, primaria y FP habrá un recipiente con virucida; en ESO y BTO, cada

profesor cogerá de la sala su envase personalizado con virucida. Q. En las salas de profesores se dispondrá de recipientes de 5L con grifo para que cada profesor

rellene a demanda el pulverizador de gel y virucida. R. Desde 1º de primaria cada alumno deberá traer un recipiente pequeño con gel hidroalcohólico.

III. USO DE MATERIALES. A. Se adoptarán medidas para evitar el contacto con superficies que puedan estar contaminadas

(por ejemplo: mantener las puertas abiertas para evitar contacto con pomos, manillas, barandillas, etc.).

B. Se limitará al máximo posible el empleo de documentos en papel y su circulación contando cada alumno con su propio cuaderno o material en papel necesario.



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C. Debe evitarse en la medida de lo posible compartir material y realizar, asiduamente y cuando sea preciso, la desinfección de materiales y objetos de uso común. En caso de compartir objetos, se extremarán las medidas de higiene y prevención (higiene de manos, evitar tocarse nariz, ojos y boca…).

D. Material específico de Educación Infantil: por grupos estables, sin columpios, tienen juguetes por grupo de convivencia.

E. La ropa de cambio de los alumnos de infantil se desinfectará en el Centro. F. Al terminar la sesión de clase el profesor limpiará la mesa, la superficie del teclado, del ratón

y de la pantalla con gel desinfectante o alcohol de 70º. Es aconsejable usar protectores que se puedan limpiar con un paño o toallita húmedos para aparatos electrónicos. Se secarán bien las superficies para evitar la acumulación de líquidos.

G. Cada profesor será responsable de la limpieza de su puesto en la sala de profesores cuando lo abandone.

H. Las fotocopiadoras serán utilizadas exclusivamente por las personas designadas para ello por el equipo directivo del Centro, y quedarán instaladas en zonas de acceso restringido, a las que solo ellas puedan acceder. Se limpiarán con una solución desinfectante las partes de la máquina más expuestas (teclado, superficie donde se depositan las copias, pantalla, etc.) de manera frecuente.

IV. ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTE A. El uso de las instalaciones deportivas deberá ser siempre autorizado y supervisado por el

profesorado responsable en ese momento del grupo de alumnos. Se mantendrá la distancia de seguridad ampliada y adaptada al deporte. Se debe hacer una correcta higiene de manos antes y después de la realización de actividad física y aquellas veces en las que fuere necesario.

B. Todas las actividades deportivas que se puedan trasladar al exterior se realizarán al aire libre. Las clases de educación física se programarán evitando los ejercicios que conlleven contacto.

C. En los deportes de contacto tales como baloncesto o futbol, se realizarán conformándose grupos estables durante todo el curso escolar.

D. Los días en los que haya programada una clase o actividad de Educación Física, los alumnos asistirán en chándal durante toda la jornada para evitar el uso de los vestuarios

V. LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN DEL CENTRO A. Limpieza y desinfección, al menos una vez al día, reforzándola en aquellos espacios que lo

precisen en función de la intensidad de uso. B. Se tendrá especial atención a las zonas de uso común y a las superficies de contacto más

frecuentes como pomos de puertas, mesas, muebles, pasamanos, suelos, teléfonos, perchas, y otros elementos de similares características.

C. Las medidas de limpieza y desinfección se extenderán también, en su caso, a zonas privadas de los trabajadores, tales como áreas de descanso, vestuarios, taquillas, aseos, cocinas.



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D. En el caso de que se establecieran turnos en las aulas, comedor u otros espacios, cuando cambie el alumnado, se llevará a cabo la limpieza, desinfección y ventilación entre turno y turno.

E. Asimismo, se realizará una limpieza y desinfección de los puestos de trabajo compartidos, en cada cambio de turno por parte de los alumnos que abandonan el aula, y al finalizar la jornada por parte del personal de limpieza con especial atención al mobiliario y otros elementos susceptibles de manipulación, sobre todo en aquellos utilizados por más de un usuario.

F. Se deberá quitar el polvo que se haya depositado en las mesas u objetos con agua y jabón y no con trapos secos. Se evitará barrer, ya que supondría levantar el polvo del suelo, sino aspirar.

G. Se utilizarán desinfectantes como diluciones de lejía (1:50) recién preparada o cualquiera de los desinfectantes con actividad virucida autorizados y registrados por el Ministerio de Sanidad. En el uso de estos productos siempre se respetarán las indicaciones de higiene respiratoria.

H. Tras cada limpieza y desinfección, los materiales empleados y los equipos de protección utilizados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente al lavado de manos.

I. Se debe vigilar la limpieza de papeleras, de manera que queden limpias y con los materiales recogidos, con el fin de evitar cualquier contacto accidental.

J. Se deben realizar tareas de ventilación frecuente en las instalaciones, cinco minutos antes de la actividad lectiva los profesores acudirán al aula para proceder a su ventilación, también se realizará al finalizar la sesión y entre clases.

K. Cuando las condiciones meteorológicas y el edifico lo permitan, mantener las ventanas abiertas el mayor tiempo posible.

L. Se debe aumentar el suministro de aire fresco y no se debe utilizar la función de recirculación de aire interior.

M. Siempre que se pueda, se mantendrá abierta la puerta del aula. N. Si un profesional presta asistencia en el mismo espacio con diferentes alumnos/as de manera

consecutiva (orientación) se desinfectarán las superficies utilizadas y se ventilará la sala al menos 5 minutos tras cada sesión.

O. A partir de 4º ESO los alumnos serán responsables de la limpieza de su puesto con desinfectante cuando se produzca un cambio de aula. En el resto de los cursos, el profesor será el responsable de aplicar el producto desinfectante.

P. Todo material de higiene personal (mascarillas, guantes de látex, etc.) debe depositarse en la fracción resto (agrupación de residuos de origen doméstico que se obtiene una vez efectuadas las recogidas separadas).

Q. En caso de que se confirme algún caso positivo de COVID-19 en el centro, se llevará a cabo una desinfección completa de las instalaciones.

R. En caso de que un alumno/a o una persona trabajadora presente síntomas mientras se encuentre en el Centro educativo, será preciso aislar la papelera o contenedor donde haya depositado pañuelos u otros productos usados en el espacio de uso individual donde se le haya aislado. Esa bolsa de basura deberá ser extraída y colocada en una segunda bolsa de basura, con cierre, para su depósito en la fracción resto.



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VI. COMEDOR A. La asistencia al recinto del comedor escolar se organizará respetando los grupos de

convivencia estable integrados por los alumnos pertenecientes a un grupo/unidad escolar. La distancia en el recinto de comedor escolar entre distintos grupos de convivencia será de 1,5 metros. Además, en el caso de los alumnos de secundaria se deberá respetar la distancia de 1,5 metros entre alumnos. En los periodos anterior y posterior al servicio de alimentación y que forman parte del servicio de comedor, se procurará igualmente mantener el distanciamiento entre los grupos de convivencia.

B. Si hay un número elevado de alumnos, se valorarán la posibilidad de que los alumnos de segundo ciclo infantil puedan recibir el servicio de alimentación en su propia aula.

C. Los utensilios de comida (vajilla, cubiertos, vasos, etc.) utilizados por el alumnado y personal del Centro, así como el material que se utilizan en las cocinas, deben ser lavados en el lavavajillas de la forma habitual. No es necesario utilizar guantes de goma estériles.

D. Se elimina cualquier tipo de autoservicio, los alumnos no se sirven ni los cubiertos, los vasos ni la comida.

E. No se dejará a los alumnos servirse el agua de las jarras, lo realizará el auxiliar del comedor ayudándose de una servilleta. Se retirarán los servilleteros, saleros, botellas de aceite y vinagre de uso común, y sustituirán por envases monodosis, facilitados en el momento del servicio.

F. Si se utilizan servilletas deben de ser desechables, y colocarlos en el momento del servicio. Su eliminación se realizará en un cubo con tapa. Tras la eliminación de la servilleta de papel como de los manteles, es conveniente lavarse las manos.

G. A los alumnos, se les administrará gel de solución alcohólica en las entradas y salidas del comedor, la cocina y los servicios.

H. El personal de cocina deberá estar ataviado correctamente para evitar la contaminación de los alimentos, incluyendo en su uniforme las mascarillas de protección y guantes. Las personas responsables del cuidado de los estudiantes llevarán a cabo una higiene personal elevada con lavado o desinfección frecuente de manos. Tras el servicio de comida deberán cambiarse la mascarilla y tirarla en las papeleras de pedal.

I. Colocar cartelería para manipuladores y alumnos, con advertencias de lavado/desinfección, mantener distancias, colocación correcta de mascarillas en su caso, etc.

J. Retirar los elementos que son de difícil limpieza y desinfección: carteles de paredes, adornos y otros elementos superfluos. Si es necesario poner carteles, que sean plastificados o poner pizarras, que se puedan limpiar con facilidad.

K. Reorganizar la forma de trabajo en la cocina, evitando, si es posible que coincidan varios trabajadores. Se debe restringir el acceso de personal no esencial a zona de cocina, almacenes y comedor, permitiendo únicamente los trabajadores necesarios, los comensales y el personal de apoyo del comedor.



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VII. MEDIDAS ANTE LA SOSPECHA, DETECCIÓN Y CONTROL DE UN ENFERMO DE COVID-19 En la aplicación de estas medidas se tendrá en cuenta el Protocolo de actuación ante la aparición de casos COVID-19 en centros educativos de la Comunidad de Madrid publicada por la Dirección General de Salud Pública de la Consejería de Sanidad en el manejo de casos, notificación a las autoridades competentes, manejo de contactos y manejo de brotes, en el caso de que se produjeran. Por otro lado, se dispone que:

A. No asistirán al centro aquellos estudiantes, docentes y otros profesionales que tengan síntomas compatibles con COVID-19, así como aquellos que se encuentren en aislamiento por haber sido diagnosticados de COVID-19, o en período de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto estrecho con alguna persona con síntomas o diagnosticada de COVID-19. El centro informará explícitamente y con confirmación de recepción de la información a las familias o al alumnado (vía email), en caso de ser mayor de edad, de que los alumnos con cualquier sintomatología aguda no pueden acceder al centro educativo. La reincorporación al centro escolar se realizará siguiendo las indicaciones del organismo de Sanidad responsable del enfermo. Las familias tomarán la temperatura corporal a sus hijos antes del inicio de la jornada escolar. Se tomará la temperatura diariamente, evitando en todo caso aglomeraciones y asegurando el mantenimiento de la distancia interpersonal de al menos 1,5 metros.

B. Dentro del escenario de transmisión comunitaria por el virus SARS-CoV-2 y con el fin de disminuir el riesgo de contagio en los centros educativos, se indican los síntomas con los que no deben acudir al Centro educativo tanto los alumnos, como los trabajadores del mismo: fiebre o febrícula (>37,2), tos, congestión nasal, dolor de garganta, dificultad respiratoria, dolor torácico, dolor de cabeza, dolor abdominal, vómitos, diarrea, dolor muscular, malestar general, lesiones o manchas en la piel, disminución del olfato y el gusto, escalofríos.

C. Ante la presencia de estos síntomas, los alumnos y los profesores no deben acudir al Centro escolar. En el caso de los alumnos, los padres deberán ponerse en contacto con su médico/pediatra en el Centro de salud y con el Centro educativo (preferiblemente por teléfono); en caso de presentar signos de gravedad o dificultad respiratoria, los padres deben llamar al 112.

D. Ante una persona que comienza a desarrollar síntomas compatibles con COVID- 19 en el Centro educativo, se seguirá un protocolo de actuación previsto previamente:

Si la persona afectada es un alumno, se llevará a la sala próxima a la enfermería escolar, se le colocará una mascarilla quirúrgica (tanto al que ha iniciado síntomas como a la persona que quede a su cuidado), y se contactará con la familia quien a su vez deberá llamar a su Centro de salud de referencia. Si el alumno impresiona de gravedad o presenta dificultad respiratoria deberá contactarse con el 112 e informar a los padres de la situación.



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El coordinador COVID-19 del centro educativo contactará con la Dirección General de Salud Pública. Será competencia del coordinador la identificación inicial de las personas con las que ha contactado la persona afectada en el centro escolar y el seguimiento del trabajador o alumno afectado con objeto de conocer si se ha confirmado el diagnóstico de COVID-19.

Se dotará de EPI a los coordinadores COVID-19 de los centros sostenidos con fondos públicos para tratar con casos posibles o personas que comiencen a desarrollar síntomas compatibles con COVID- 19.

Se llevará a cabo el protocolo de detección de casos sospechosos o posibles de padecer

COVID-19 elaborado por la Dirección General de Salud Pública, que incluye la creación de

un espacio específico en los centros destinado a la actuación recogida en el número 1 de

este apartado.

E. Existirá una coordinación fluida y efectiva entre el centro educativo y los servicios de salud pública de la comunidad autónoma, para organizar la gestión adecuada de posibles casos y el estudio y seguimiento de contactos. Se facilitará una relación directa del coordinador COVID-19 con la Dirección General de Salud Pública.

F. Desde Salud Pública se establecerá un protocolo de actuación que indique las medidas de prevención y control necesarias en caso de aparición de casos de COVID-19, incluyendo la posibilidad de cierre transitorio de aulas y/o Centros educativos en caso de brote o aumento de la transmisión comunitaria.

G. La organización en grupos estables posibilita el rastreo de contactos rápido y más sencillo, en caso de que se diera algún caso.

H. El alumnado que presenta condiciones de salud que les hacen más vulnerables para COVID-19 (como, por ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares crónicas, cáncer, inmunodepresión o hipertensión arterial), podrá acudir al Centro siempre que su condición clínica esté controlada y lo permita, y manteniendo medidas de protección de forma rigurosa, salvo indicación médica de no asistir.

VIII. INFORMACIÓN

A. El equipo directivo especificará en la primera semana de septiembre, la información sobre los protocolos de actuación y las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud implantadas en el Centro son conocidas y comprendidas por toda la comunidad educativa.

B. Se enviará la información a todas las familias, manteniendo un canal disponible con la coordinadora COVID-19 del Centro ([email protected]) para la solución de dudas que puedan surgir.

C. Se colocarán infografías, carteles y señalización que fomenten el cumplimiento y comprensión de las medidas de prevención e higiene. Se cuidará que esta información se mantenga actualizada si cambian las indicaciones de las autoridades sanitarias.

D. Se colocarán carteles informativos sobre el uso de mascarilla en las distintas estancias del edificio.

E. Se establecerán recorridos de flujo de circulación de personas en los pasillos y zonas comunes. Se señalizarán los recorridos de acceso a las aulas, salida al patio y entrada y salida del edificio.

F. Se informará sobre la conveniencia de evitar en la medida de lo posible el tránsito individual por los pasillos y advertir al alumnado de las normas de deambulación por el Centro.

mailto:[email protected]



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G. Se crea un protocolo interno de comunicación de casos por parte de los delegados COVID-19 de cada nivel educativo a la Coordinadora (Anexo I)

IX. ATENCIÓN EN LA ZONA DE DIRECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN. A. La atención presencial a padres, tutores y personal de la comunidad educativa por

parte de dirección y personal de administración se realizará en todo momento mediante cita previa. Se priorizará la atención telemática o telefónica

B. Los despachos compartidos se organizarán de forma que se mantenga el distanciamiento de al menos 1,5 metros entre los puestos. Si no se puede mantener esa distancia se instalarán mamparas de separación de los puestos, siendo en cualquier caso obligatorio hasta su instalación el uso de mascarillas.

C. Para la atención al público se instalarán elementos protectores como mamparas y se señalizará la distancia de seguridad.

D. En la atención al público será obligatorio el uso de mascarilla tanto para el usuario como para el personal del Centro.

E. Se realizarán ventilaciones periódicas de las estancias de atención al público. F. En los puestos de atención al público se dispondrá de gel desinfectante. G. Se recordará mediante cartelería la necesidad de desinfectarse las manos antes y después de

la utilización de aparatos comunes (fotocopiadoras, escáneres, ordenadores…)

6. Comunicación del Plan

El equipo directivo garantizará que la información sobre los protocolos de actuación y las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud implantadas en el Centro son conocidas y comprendidas por toda la comunidad educativa. Para ello, en la primera semana de septiembre, se mantienen reuniones presenciales con todos los claustros de profesores del Centro, así como el personal de Administración y Servicios. Se organizan de forma que se respetan las medidas higiénico sanitarias desarrolladas en este Plan. Las familias y los alumnos son informados a través de la plataforma educativa mediante circulares en las que se detallan los aspectos más importantes para cada uno de los niveles educativos. Paralelamente, el Plan en su totalidad se publicará en la página web del Centro. La explicación detallada del Plan a las familias se realizará por parte del Equipo Directivo de cada nivel educativo y los tutores de cada grupo en reuniones telemáticas en las primeras semanas del curso. Los alumnos recibirán esa misma información en las primeras sesiones de clase por parte del tutor del grupo siguiendo dinámicas recogidas dentro del Plan de Acción Tutorial elaborado por el Departamento de Orientación. Para facilitar la resolución de dudas a las familias, se establece un canal de comunicación con la coordinadora COVID-19 del Centro ([email protected])

mailto:[email protected]



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7. Seguimiento y evaluación del Plan

Todos los miembros del Equipo COVID-19 y el Equipo de Dirección General comparten un documento interno, actualizado diariamente por la Coordinadora COVID-19, para conocer la evolución de los casos en el Centro y facilitar la celeridad en la toma de decisiones. El Equipo de Dirección General o la Coordinadora COVID-19 convocarán al Equipo COVID-19, siempre que lo consideren necesario, para poder realizar una evaluación del Plan y asegurar el cumplimiento de las medidas o protocolos descritos en él, así como para notificar modificaciones normativas publicadas.

PROTOCOLO INTERNO ANTE SOSPECHA DE COVID

ALUMNO CON SOSPECHAS COVID

INFANTIL: Alba1º/ 2º/ 3º PRIMARIA: Sara4º/ 5º/ 6º PRIMARIA: Pablo1º/ 2º ESO: Beatriz 3º/ 4º ESO: PatriciaBACHILLERATO: BegoñaF.P.: Gema Yanez

- Tos intensa, seca, persistente- Fiebre- Malestar/ Decaimiento- Otros (diarrea, vomitos, congestión nasal...)

AVISAR RESPONSABLE COVID CURSO

EL RESPONSABLE COVID SE ENCARGARÁ DE:- Pedir al alumno que se limpie correctamente las manos con gel desinfectante- Le facilitará una mascarilla higiénica nueva, aunque el alumno lleve una puesta de casa- Le pedirá que recoja sus cosas de la clase- Le llevará a enfermería o contactará con la enfermera.

VALORACIÓN ALUMNO POR ENFERMERA

CONFIRMA CASO SOSPECHOSO DESCARTA CASO SOSPECHOSO

ALUMNO VUELVE A

CLASE

LA ENFERMERA SE ENCARGARA DE:- Llevar al alumno a sala de aislamiento- Avisar a la familia para que venga a recogerle y le informará de los pasos que tienen que seguir.- Comprobará si el alumno tiene hermanos en el centro. Si tiene, avisará al responsable COVID del curso correspondiente para que se encargue de avisar al alumno de que recoja sus cosas y baje a la salida (según el protocolo, todos los hermanos de un caso sospechoso con síntomas, deben guardar cuarentena hasta confirmación)- La enfermera acompañará al alumno hasta que venga a recogerle

- No se tomará ninguna medida hasta que se confirme el caso sospechoso. La actividad docente de las clases afectadas continuará hasta que se indiquen medidas. Se extremaran las medidas de higiene.- Tanto el alumno como los hermanos no acudirán al colegio hasta que les indiquen su medico correspondiente.- Si cualquier personal del centro presenta síntomas durante la jornada, deberá informar al equipo directivo e irse a casa

plan de contingencia y mecanismos de coordinaciÓn y

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