plan de curso formulacion de proyectos unicordoba

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA ADMINISTRACION EN SALUD.

Curso: FORMULACION DE PROYECTOS

Área:Formación Profesional Semestre: VIII

Créditos: 2 Código :Fecha: ENERO 2013

Docente: JUAN JOSE CORONADO TUIRAN

Prerrequisitos:

1. Introducción:

El término proyecto, se puede considerar universal y de amplio significado. Así,

se puede empezar por “proyecto de vida”, seguir con el componente de un

plan en sus diferentes acepciones y terminar, entre otros, en el genérico de

inversiones privadas y públicas. Dentro de los diferentes tipos de proyectos

(Investigación, transferencia de tecnología, social), los proyectos de inversión

o financieros presentan un enfoque diferente y serán el motivo de estudio de

esta materia Aun que existen múltiples definiciones de proyectos, como se

demostrará más adelante, se puede generalizar que todas de alguna manera

tienen como elementos comunes la identificación de un problema, el uso de

recursos escasos, la existencia de diferentes alternativas de solución, objetivos

definidos, satisfacción de necesidades y resultados previstos en un tiempo

determinado. Finalmente, digamos que todo proyecto se desenvuelve en un

contexto social, económico, político, cultural y ecológico que lo determina y

cuyos cambios afectan directamente el desarrollo del mismo.

2. Objetivos :

Establecer los criterios básicos para estructurar la formulación de un proyecto

de inversión, de acuerdo a las etapas y fases en las que se desarrollan los

proyectos productivos en el proceso de identificación y formulación.

Elaborador por: JUAN JOSE CORONADO

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Prerrequisitos:

3. Competencias Generales:

Las competencias a desarrollar por el estudiante de este curso, están definidas

desde el punto de vista de los conocimientos, las competencias y habilidades

para que una idea de inversión sea exitosa en su formulación e

implementación, es que ésta debe responder a una necesidad real o a un

problema que afecta a la comunidad o a una parte de ella, sin embargo, no se

pretende hacer creer que ésta sea la única metodología existente para generar

ideas. Una idea brillante puede aparecer en la mente de un individuo de

manera repentina, haciendo válida la expresión popular de "se le prendió el

bombillo", o puede ser el resultado de muchas dudas, análisis, divagaciones,

ensayos, fracasos, etc. En todo caso el reconocimiento del entorno o medio

ambiente general en el cual pretende usted operar será una herramienta

valiosa, para generar alternativas de solución, ideas, que respondan a los

problemas detectados; si se cuenta con una idea para un proyecto, dicho

reconocimiento permitirá confrontarla con la realidad y de esta manera contará

con mayores elementos de juicio para confirmar su decisión inicial o para

modificarla adecuándola a las condiciones encontradas. Lo ideal es contar con

varias o con muchas alternativas para generar proyectos de empresa, así

podrá confrontarlas y contrastarlas hasta encontrar la mejor.


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Prerrequisitos:

Competencia cognitiva:

A través del Diagnostico, el Análisis, la interpretación, la comprensión y la toma de

decisiones de los diferentes principios de la Administración en Salud; el contexto

socioeconómico que emana y engloba a las empresas del sector salud y la

aplicación de las tecnologías en los análisis estructurales de éstas y el entorno

competitivo que las rodea, serán las claves optimas para el desarrollo de las

competencias cognitivas para que los alumnos culminen satisfactoriamente este

curso.

Competencia comunicativa:

La realización de talleres teórico-prácticos, socializaciones orales (individuales y

grupales) y explicaciones aplicativas de los Planes de Negocios de acuerdo al

contexto real de la economía, las finanzas, la política y su influencia en la sociedad,

entre otros, serán aspectos importantes en la comunicación fluida de los alumnos

con su entorno y sus competencias. Por consiguiente, el estudiante desarrollara sus

capacidades bajo estos criterios básicos y de acuerdo con los temas oficiales a

desarrollar en el curso de Administración en Salud con Énfasis en Gestión de la

Calidad.

Competencia contextual:

A través de análisis de casos y experiencias vividas por emprendedores-


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Prerrequisitos:

empresarios, simulaciones de los Planes de Negocios básicos a través de software

y la realización de investigaciones aplicativas al campo empresarial, el estudiante

generará los conocimientos e intereses básicos por la problemática social de

acuerdo al entorno que lo rodea, así como los diferentes impactos éticos,

ambientales; socioeconómicos y de prevención diagnostica que el nuevo orden

exponga.

Competencia valorativa:

A través de los principios de la Administración en Salud con Énfasis en Gestión de

la Calidad, se valorará al estudiante como profesional, como persona y como parte

integrante de contribución social para el logro de los objetivos, propósitos, metas y

alcances de la organización en el mercado, generando así un proceso dinámico de

autodisciplina ética y responsabilidad social con el medio socioeconómico que lo

rodea.

4. Problemas a resolver:

El estudiante de Administración en Salud con Énfasis en Gestión de la Calidad

deberá resolver problemas de su entorno, a través de los planes de negocios,

basados en una planificación minuciosa y bien diseñada. Su objetivo debe estar

encaminado a minimizar los impactos de pobreza, prevenir factores de riesgo

social, optimizar la prevención del medio ambiente, mejorar la calidad de vida,

impulsar el desarrollo y el crecimiento socioeconómico, valorara la investigación,

así como generar valor agregado en el manejo eficiente y eficaz de los recursos

propios y de terceros.


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Prerrequisitos:

5. Unidades de Aprendizaje

Unidad de aprendizaje Nº 1 :

11 MERCADO

1.1 Investigación De Mercados

1.2 Estrategias De Mercado

1.3 Plan de contingencia

1.4 Análisis de Proveedores

Unidad de aprendizaje Nº 2:

11 OPERACION

2.1 Tamaño del proyecto

2.2 Estado del arte

2.3 Descripción del proceso

2.4 Necesidades y Requerimientos

2.5 Plan de Producción

2.6 Infraestructura

2.7 Parámetros Técnicos Especiales

Unidad de aprendizaje No. 3

11 ORGANIZACION

3.1 Estrategia Organizacional

3.2 Aspectos Legales


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Prerrequisitos:

3.3 Costos Administrativos

3.4 Imagen Corporativa

3.5 Políticas administrativas

Unidad de aprendizaje N° 4.

44 FINANZAS

4.1 Inversiones Fijas

4.2 Capital de Trabajo

4.3 Costos y gastos operacionales

4.4 Ingresos operacionales

4.5 Flujos de caja

4.6 Valoración Económica

4.7 Plan Operativo

4.8 Impacto Económico, Regional, Social, Ambiental

4.9 Resumen Ejecutivo

6. Metodología

Enfoque problematizador: hay que partir de los problemas y actuar sobre

ellos, pero arrancar sin dar conceptos predeterminados. Se debe saber

buscar alternativas ante cada situación. por ello los planes de formación se

centren menos en la instrucción que en la generación de espacios de

debate y de confrontación de valore (Meyer, 1998), intentando

salvaguardar la máxima diversidad de puntos de vista en el grupo respecto

a la percepción o descripción de un problema o de una realidad. Esto exige


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Prerrequisitos:

repensar el papel de los expertos ambientales en el desarrollo de las

acciones formativa, en palabras de Meyer (19989) “deben aprender a no ser

los que conocen respuestas sino sobre todo los que son capaces de formular

preguntas y discutirlas maneras a través de las que hay que buscar las

respuestas: informativo o de instrucción. No puede llamarse educativo lo

que tiene un sentido unidireccional.

En Cooperativo y dialógico: el aprendizaje cooperativo tiene que ser una

práctica habitual en los procesos de formación ambiental, en la raíz misma

de la cooperación están el dialogo, la diversidad, el respeto por la diferencia

y la resolución de conflictos de forma cooperativa. El acto educativo no

puede quedar reducido al puro acto

Constructivo de valores: la educación “requiere poner en tela de juicio los

valores implícitos” (Meyer, 1998) que están presentes en nuestra sociedad.

Estos mismos valores señalan la autora, deben descubrirse, sacarse a la luz,

para examinar y pone en evidencia las contradicciones que a menudo se

introducen en las personas. Para Posch (1993), es necesario distinguir entre

valores “expuestos y valores “utilizados”. Según esta distinción permite

explicar las dificultades que se encuentran en la educación en valores: Si los

valores que se han transformados en comportamientos son en gran medida

inconscientes e indiscutibles, es comprensible que no se cambien por los

valores expuestos aquellos los que se (discuten y hablan). Los valores,

como los conocimientos también pueden ser construidos y por lo tanto

requieren un proceso determinado “no se puede pensar que una acción

colectiva, un comportamiento impuesto (por ejemplo, el reciclaje, o la

recogida selectiva) se convierta automáticamente en un valor aceptado y


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Prerrequisitos:

presente en la vida cotidiana: hay que ofrecer tiempo y ocasiones para

discutir y reflexionar. Hay que renunciar a cambiar los comportamientos en

tiempos breves con el fin de intentar de crear las condiciones para un

cambio más a largo plazo” (Meyer, 1998).

De compromiso y de acción: la formación tiene que estar enfocado de

problemas concretos relacionados con el proceso educativo. Además de

favorecer los problemas del conocimiento a escala local, nacional e

internacional, sino que, además, debe dar respuestas globales y locales

concretas, mediante decisiones y compromisos de las personas que

participan en la misma con su entorno.

Positivo de los conflictos: las diferentes percepciones e intereses que se dan

en el campo de los problemas administrativos que generan conflictos que,

desde la educación, deben ser considerados como elementos motivadores

en lo procesos de aprendizaje. Así pues, la formación administrativa deberá

utilizar técnicas de resolución de conflictos y de negociación de soluciones

consensuadas.

Socioafectivo: Para cambiar las actitudes es necesario experimentar, hay

que contar con la vivencia. este enfoque trata de potenciar lo afectivo, lo

vivencial, a la hora de afrontar lo social, y señala tres momentos: sentir,

pensar y actuar. Como factor de motivación , necesario para construir los

aprendizajes significativos, basa sus cualidades en la participación y la

actividad, que refuerzan la vivencia del problema (algo indispensable para

educar en valores)

Multicultural: es preciso reducir prejuicios y estereotipos respecto a las


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Prerrequisitos:

cuestiones administrativas, ante esto se precisan prácticas educativas

comprensivas e inclusivas, cuyo objetivo sea, en opinión de Hernández de la

Torre (2001) “la creación de un entorno de aprendizaje que refleje y

propicie la diversidad.

A partir de estos enfoques, se plantean entonces algunas actividades de tipo

metodológico como son:

• Lecturas de reflexión y análisis relacionadas con las temáticas.

• Observación critica de nuestro entorno, determinación y descripción de

problemas administrativos.

• Discusión en mesa redonda, a cerca de la solución de los problemas

identificados.

• Identificación de los conceptos claves y exposición de los preconceptos.

• Exploración bibliográfica alrededor de los conceptos que fundamentan los

problemas identificados en el entorno.

• Debate sobre la interpretación de los conceptos explorados.

• Identificación de la pertinencia de los problemas previamente identificados.

• Fundamentación y justificación de las posibles soluciones a cada uno de los

problemas identificados, acorde con las temáticas expuestas.

• Implementación de las soluciones en la comunidad, y las instituciones.

En este sentido el curso se centra en el trabajo teórico y práctico presencial

involucrando el trabajo independiente realizado por el estudiante a través de foros

y chats.

El curso se desarrollará de la siguiente manera:


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Prerrequisitos:

Docencia Directa: Clases explicativas, talleres, prácticas de campo y tutorías.

El trabajo independiente del estudiante: Lecturas, realización de talleres,

solución de problemas, preparación de exposiciones, revisión bibliográfica y

otros.

Docencia mediada: Uso de la Plataforma AVES-FD, Foros, Chat, Correo

Electrónico, realización de actividades basados en Mapas conceptuales,

aplicaciones multimediales e Hipertextos.

7. Sistema y Criterios de Evaluación.

De acuerdo con el reglamento estudiantil vigente en la Universidad de Córdoba,

cada nota parcial se obtendrá de la siguiente manera:

4 Trabajo independiente del estudiante 33%

4 Talleres grupales 33%

4 Examen escrito final 33 %


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Prerrequisitos:

8. Preguntas Frecuentes.

¿Qué es un plan de negocios?

¿Cuáles son los pasos para elaborar un plan de negocios?

¿Cuáles son los diferentes tipos de planes de negocios existentes en el entorno?

¿Un plan de negocios asegura la viabilidad y factibilidad del proyecto?

¿Qué es un plan de contingencia?

¿Qué diferencia existe entre política y estrategia de mercado?

¿Cómo puedo financiar mi plan de negocios?

¿Cómo se calcula la demanda de un producto o servicio?

¿Es necesario realizar encuestas para determinar la demanda del mercado?

¿La estructura de un plan de negocios es igual para todo tipo de proyecto?

¿Cómo se determina el tamaño del proyecto?

¿Cuál es la formula para calcular el tamaño del la muestra?

¿Cómo se puede elegir el tipo de sociedad óptimo para el plan de negocios?

¿Qué entidades locales, regionales, nacionales e internacionales ofrecen apoyo

financiero para los planes de negocios?

¿Cómo se calcula el capital de trabajo?

¿Qué aspectos importantes debe contener el resumen ejecutivo?

¿Es posible que un plan de negocios no sea viable?

¿De dónde se obtiene información actualizada sobre el crecimiento del sector?

9. Glosario

ACTITUD EMPRESARIAL: Hace relación al conjunto de motivos que


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Prerrequisitos:

posee el empresario y que además puede extraer de la sociedad. Se

manifiesta en el deseo de enfrentar retos y obtener logros.

ARANCEL: Tasa o tarifa oficial que se cobra por derechos de aduana a

los bienes de importación o de exportación.

CAPITAL INTELECTUAL: Capital intelectual es la posesión de

conocimientos, experiencia aplicada, tecnología organizacional, relaciones

con los clientes y destrezas, que dan a las empresas una ventaja

competitiva en los mercados.

COMPETITIVIDAD: La competitividad es la capacidad de una

organización de mantener sistemáticamente ventajas que le permitan

alcanzar, sostener y mejorar una determinada posición en el entorno

socioeconómico.

CREATIVIDAD: Es la capacidad de identificar, crear y solucionar

problemas, lo cual implica propiciar y facilitar cambios en el mundo,

dando vida a nuevas realidades.

E-BUSSINESS: El e-business o negocios electrónicos, es la vinculación de las

nuevas tecnologías de la información a los conceptos administrativos y

operacionales de una organización.

EMPRESAS DE BASE TECNOLÓGICA: Con el nombre EBT, se denomina en

forma genérica un nuevo tipo de empresas de la etapa más reciente del

desarrollo industrial en el mundo moderno. Hace referencia a aquellas empresas


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Prerrequisitos:

que centran su modelo de gestión y su línea de bienes y servicios en nuevas

tecnologías.

ESTRATEGIA: Estrategia es un plan de acción que guía la inversión de recursos

para aprovechar oportunidades potenciales de negocios.

EXPORTACIÓN: Salida con destino a otro país de mercancías que hayan tenido

circulación libre o restringida en territorio aduanero nacional.

FIRMA DIGITAL: Se entenderá como un valor numérico que se adhiere a

un mensaje de datos y que utilizando un procedimiento matemático conocido

vinculado a la clave del iniciador y al texto del mensaje permite determinar

que este valor se ha obtenido exclusivamente con la clave del iniciador.

FOB: (FRANCO A BORDO) Es el Sistema más utilizado en Colombia para

compras y ventas.

GLOBALIZACIÓN:

Es el aumento de la expansión y profundización de las distintas relaciones

sociales, económicas y políticas, la creciente interdependencia de todas las

sociedades entre sí, promovida por el aumento de los flujos económicos,

financieros y comunicacionales.

HOSTING: El proceso de creación de páginas Web consta de dos etapas

básicas: el diseño y la publicación; el hosting se refieren a ésta última etapa

es decir el lugar físico en donde se encuentra albergado la información que

hace al site.


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Prerrequisitos:

IDEAS DE NEGOCIO: cuando el emprendedor o el equipo emprendedor

orienta sus capacidades creativas e investigativas a la detección de las

nuevas oportunidades que ofrecen los mercados.

IDENTIFICACIÓN DE LA OPORTUNIDAD: La oportunidad se origina a

partir del momento en que el equipo empresarial identifica que la idea de

negocio cuenta realmente con: Oportunidades de mercado, ventajas

competitivas, el conocimiento apropiado, con los recursos humanos y

materiales, conocimiento a fondo de los riesgos, conocimiento del entorno y

posibilidades de generar rentabilidad

INNOVACIÓN: Es la aplicación de nuevas técnicas o procesos productivos.

Es la introducción de nuevos productos, procesos o servicios en el mercado.

INNOVACIÓN DEL PRODUCTO: Un producto tecnológicamente nuevo es

un producto cuyas características principales o usos especificados difieren

significativamente en relación con productos previamente elaborados.

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN PROCESO: Es la adopción de métodos

de producción nuevos o significativamente mejorados, incluye métodos de

entrega de productos.

INVESTIGACIÓN: Es la búsqueda arriesgada pero metodológica de insumos

para los procesos de innovación.


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Prerrequisitos:

MEZCLAS CREATIVAS DE FINANCIACION: Las fuentes de financiación

son todos aquellos mecanismos que permiten a una empresa contar con los

recursos económicos necesarios para el cumplimiento de los objetivos de

creación, desarrollo, posicionamiento y consolidación empresarial.

PENSAMIENTO ESTRATÉGICO: Aplicado en el ámbito empresarial hace

referencia al pensamiento que parte de la base de que el mundo empresarial

no se mueve de una manera lineal y secuencial; su esquema de

desenvolvimiento es caótico y en muchas situaciones impredecible.

PLAN DE EXPORTACIÓN: Es una herramienta que le proporciona al

empresario conocimientos del nivel competitivo de la empresa y genera un

valor agregado que es la posibilidad de ser percibido por un inversionista o

un socio o una entidad financiera como una garantía capaz de respaldar una

inversión que generará crecimiento económico.

POSICIÓN ARANCELARIA: La posición arancelaria es un código único del

sistema armonizado de codificación y designación que permite clasificar

todas las mercancías y es utilizado para cuantificar las transacciones de

comercio internacional y asignar los impuestos de importación a un país para

cada producto.

PROCESO DE VIRTUALIZACION: Al hablar de virtualización se hace

referencia a nuevas y creativas formas de ejecutar actividades y solucionar

problemas del ámbito real, a través de la incorporación de las tecnologías de

la información y las telecomunicaciones, que permiten el desarrollo de

nuevos métodos y herramientas que facilitan toda labor.


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Prerrequisitos:

PROSPECTIVA TECNOLÓGICA: Es la predicción en el ámbito de la

tecnología, con el fin de identificar tendencias tecnológicas y tecnologías

emergentes, de manera que pueda preverse el impacto que tendrán en la

economía y en la gestión empresarial y personal.

REDES INTEGRADAS DE TRABAJO: Hace referencia a las redes de

colaboración que establece la compañía con sus proveedores y con sus

clientes, a la red interna para la tercerización de los negocios.

10. Bibliografía

CONTRERAS B, Marco. Formulación y Evaluación de Proyectos. Bogotá: UNAD.

2004, 592 ps

CHIAVENATO, Idalberto. Introducción a la Teoría General de la Administración.

Bogotá: Mc Graw Hill. 1998, 880 ps.

________________________. Administración de Recursos Humanos. Bogotá:

Mc Graw Hill. 1998, 540 ps.


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Prerrequisitos:

SAPAG, CHAIN y Nassir y Reinaldo. Preparación y Evaluación de Proyectos.

Buenos Aires: Mc Graw Hill. 2000, 438 ps.

MENDEZ MORALES. Fundamentos de Economía. México: Mc Graw Hill. 1997,

318 ps.

HILL, Charles y JONES, Gareth. Administración Estratégica. Un enfoque

integrado. Bogotá: Mc Graw Hill. 1996, 2540 ps.

MIRANDA MIRANDA, Juan José. Proyectos Factibles. La Cultura de Proyectos

Instrumentados de modernización y competitividad. Bogotá: Nueva Colombia

Industrial. 1996, 548 ps.

William J, Stanton - Michael J, Etzel - Bruce S, Walker. Fundamentos de

Marketing, 10ª. edición, México 1980.

Karl Albrecht - Ron Zemke. Gerencia de Servicios. Bogotá Colombia, 1988.

Phillip Kotler - Gary Armstrong. Mercadotecnia. 6ª. edición; México, 1994.

11. Enlaces de Interés

http://www.ventures.com.co/contenido/articulo74b1.html?chapter=5&article=155LOS ERRORES TIPICOS DE UN EMPRENDEDOR


Aprobado por :

http://www.ventures.com.co/contenido/articulo74b1.html?chapter=5&article=155

http://www.ventures.com.co/contenido/articulo74b1.html?chapter=5&article=155







Prerrequisitos:

http://www.sena.edu.co/Portal/Emprendimiento/Plan+de+Negocios/PLAN DE NEGOCIOS

www.eafit.edu.co/NR/rdonlyres/9C78FBD7-CB6A-4C88-AE68-FBC8A50F239E/0/COMO ARMAR UN PLAN DE NEGOCIOS

http://www.innovateur.com.mx/plan.htmlGUIA DE PLAN DE NEGOCIOS

www.dnp.gov.co/archivos/documentos/DEPP_Seguimiento_Resultados/economico_2006CRECIMIENTO ECONOMICO SOSTENIBLE AÑO 2006

http://www.gestiopolis.com/canales5/comerciohispano/118.htmCOMO ELABORAR UN PLAN DE NEGOCIOS

http://www.gestiopolis.com/canales/financiera/articulos/23/vpnvpni.htmVALORACIÓN ECONOMICA

http://www.proexport.com.co/VBeContent/NewsDetail.asp?ID=327&IDCompany=1COMO EXPORTAR TENIENDO EN CUENTA LAS VARIABLES DEL MERCADO

http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/fin/valoracion.htmCOMO VALORAR UNA EMPRESA

http://www.herramientaempresarial.org/spanish/es/content/es/612/El-plan-de-negociosEL PLAN DE NEGOCIOS

http://web.fonade.gov.co/cliente/documentos/Anexo_3_Plan_de_Negocios_Formulario_IPG389_16_57.pdfESTRUCTURA DEL PLAN DE NEGOCIOS


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http://web.fonade.gov.co/cliente/documentos/Anexo_3_Plan_de_Negocios_Formulario_IPG389_16_57.pdf

http://web.fonade.gov.co/cliente/documentos/Anexo_3_Plan_de_Negocios_Formulario_IPG389_16_57.pdf

http://www.herramientaempresarial.org/spanish/es/content/es/612/El-plan-de-negocios

http://www.herramientaempresarial.org/spanish/es/content/es/612/El-plan-de-negocios

http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/fin/valoracion.htm

http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/fin/valoracion.htm

http://www.proexport.com.co/VBeContent/NewsDetail.asp?ID=327&IDCompany=1

http://www.proexport.com.co/VBeContent/NewsDetail.asp?ID=327&IDCompany=1

http://www.gestiopolis.com/canales/financiera/articulos/23/vpnvpni.htm

http://www.gestiopolis.com/canales/financiera/articulos/23/vpnvpni.htm

http://www.gestiopolis.com/canales5/comerciohispano/118.htm

http://www.dnp.gov.co/archivos/documentos/DEPP_Seguimiento_Resultados/economico_2006

http://www.dnp.gov.co/archivos/documentos/DEPP_Seguimiento_Resultados/economico_2006

http://www.innovateur.com.mx/plan.html

http://www.eafit.edu.co/NR/rdonlyres/9C78FBD7-CB6A-4C88-AE68-FBC8A50F239E/0/

http://www.eafit.edu.co/NR/rdonlyres/9C78FBD7-CB6A-4C88-AE68-FBC8A50F239E/0/

http://www.sena.edu.co/Portal/Emprendimiento/Plan+de+Negocios/







Prerrequisitos:


Aprobado por :

plan de curso formulacion de proyectos unicordoba

Food